洋流对地理环境的影响优质课(共22张PPT)

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湘教版高中地理洋流对地理环境的影响优质课说课PPT课件

湘教版高中地理洋流对地理环境的影响优质课说课PPT课件
和表现程度
评价任务及预期达标情况
依据 课标解读 教材分析 学情分析 高考频次 核心素养
1.表现性任务 2.纸笔测试性任务
学习过程
课堂反思 1.学生课上反思 2.教师课后反思
地理课堂 生活化、趣味化
以寒假旅游选择科隆岛切入;以 所见所闻为主线展开学习

不断创设有趣情境、发现问题、 思考探究、生成规律、解决问题
学生总结、展示、互评、 教师评价、总结
结合气候和洋流分布图,列举并说 明寒暖流影响气候的实例各两个。
跟踪检测二:
1、有关洋流对地理环境影响的叙述,正确的是( ) A、寒暖流交汇处,多产生暴雨 B、澳大利亚西海岸、秘鲁沿岸荒漠气候的形成受洋流影响显著 C、寒流对西欧海洋性气候的形成有显著作用 D、对中低纬度的大陆西岸沿海有增温增湿作用
条件和表现程度
2017版 运用世界洋流分布图,举例说明洋流对地理环境和 人类活动的影响。
从内容上来看:要求学生熟练掌握洋流分布图和洋
依据 课标解读 教材分析 学情分析 高考频次 核心素养
流相关知识的基础上,结合实例、运用案例说明洋流对 地理环境和人类活动方方面面的影响。
从课标分解角度:扩展二级核心概念即学习内容为 洋流对海洋航行的影响、对气候的影响、对海雾的影响、 对海洋生物的影响、对海洋污染的影响、洋流发电的优
复习旧知
学习过程 —达成学习目标一
生活化、趣味化
情境导入:寒假旅游,选择科隆群岛作为目的地,学生角色变为“游客”
自主完成活动一:对比分析哪条线路先到?
学生总结 互评
自主完成跟踪习题一
学习过程 ——达成学习目标二
渗透区域认知核心素养
创设情境,提出问题,为什么在赤道附近的科隆岛会发 现企鹅?接着发问“为什么在北极圈内有不冻港“为什 么澳大利亚东西海岸景观差异显著”教师引导、小组探 究完成。

洋流对地理环境的影响(课件)

洋流对地理环境的影响(课件)



西










广
答案:


北大西洋暖流的增温增湿作用。 原


小结:洋流对地理环境的影响
1、对海洋航行 的影响
顺流节省燃料,加快速度 高纬寒流常携带冰山
2、对海洋生物 的影响
3、对海洋污染 的影响
世界著名渔场多位于寒、暖 流交汇处以及上升流海域
加快净化速度(有利) 扩大污染范围(不利)
4、对沿岸气候 的影响
暖流有增温增湿作用 寒流有降温减湿作用
问题探究一:洋流与航海 达成目标1
哥伦布第一次航行沿①线用了37天,第二次航行 沿②只用了20天, ② 线比①线远,但少用了17 天的时间,为什么呢?
① ②
加那利寒流
赤道
北赤道暖流
对海洋航行的影响
顺行 省时、省燃料 逆行 费时、费燃料
资料:1912年4月,“泰坦尼克号”从英国的南安普敦
港驶向美国的纽约港,不料在航行的第四夜遭遇了一座
洋流对地理环境的影响
2、对海洋生物的影响 寒暖流交汇处 形成 大渔场 上升补偿流海区 形成 大渔场
波斯湾附近的原油泄漏最有可能污染的是索马里附近海域
A还是印度半岛以西海域B?为什么? (达成目标3)
问题探究三
A
B
洋流对海洋环境的影响
扩大污染范围
加快净化速度
问题探究四:洋流——气候 达成目标4
阅读以下资料,回答问题: 洋流是地球上热量转运的一个重要动力。据卫星观 测资料,在20°N地带,洋流由低纬向高纬传输的热 量约占地-气系统总热量传输的74%,在30°N~ 35°N间洋流传输的热量约占总传输量的47%。 洋 流调节了南北气温差别 . 正因为有了洋流的运动,南来北往,川流不息,对 高低纬度间热量的输送与交换,对全球热量平衡都 具有重要的作用。

洋流及对地理环境的影响(公开课)ppt课件

洋流及对地理环境的影响(公开课)ppt课件

ppt课件
15
案例3右图为1941年12月日本偷袭美国
珍珠港的舰队航行路线示意图。 日本海军选择了北太平洋暖流 流经海区为秘密进军路线, 试从以下几方面分析 选择这条航线的有利条件。
1)冬季暖流上空的天气特色是
多大雾 。该天气有利于 舰队隐蔽。
2)这条航线对舰队的航速影响是 顺风又顺水,舰队的船速加快。
中、东太平洋及南美太平洋沿岸国家异常多雨,甚至引起
洪涝灾害;也使得热带西太平洋降水减少,造成印度尼西
亚、澳大利亚严重干旱。厄尔尼诺还常常引起非洲东南部
和巴西东北部的干旱、加拿大西部和美国北部暖冬以及美
国南部冬季潮湿多雨;它与日本及我国东北的夏季低温、
日本和我国的降水等也具有一定的相关性。此外,厄尔尼
2.等温线弯曲方向与洋流流向的组合
(真题对接)下图所示区域在28°S附近,L示意流经
沿岸的洋流。完成下列要求。
(1)在图中用箭头表示洋流L的流 动方向。
(2)在图示海域画两条过洋流L的 等温线,分别标注T1和T2,其温 度值关系为T1>T2,以示意该海 域表层海水温度的分布规律。
ppt课件
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3.洋流与所处半球的组合
大洋东岸(南美西岸)气候由 干燥变为多雨,引发洪涝灾害
南 美 洲
大洋西岸(澳大利亚、印尼 东岸)气候由多雨变为干燥, 引发旱灾森林火灾等。
ppt课件
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正常情况下,赤道太平洋海面盛行偏东
风(称为信风),大洋东侧表层暖的海水被 输送到西太平洋,西太平洋水位不断上升, 热量也不断积蓄,使得西部海平面通常比东 部偏高40厘米,年平均海温西部约为29℃。
21
高考真题演练
指出三角贸
易涉及海区的大

洋流对地理环境的影响 (课堂PPT)

洋流对地理环境的影响 (课堂PPT)

顺行加速 逆行减速
5/3/2020
12
1912年4月,“泰坦尼克号”从英 国的南安 普敦港驶向美国的纽约港,不料
在航行的第四夜遭遇了一座高达30米的冰 山而被撞沉,1294人眼睁睁地随船下沉。
5/3/2020
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泰坦尼克号首航没有进入北极海区,那么,使船沉 没的冰山是怎样进入北大西洋海域的呢?

4.影响海洋环境 加速污染海区海水净化速度 但扩大污染范围
5/3/2020
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学以致用
1.下列有关洋流对地理环境影响的说法正确的有 C
A.浅层洋流流经的海域鱼类资源丰富 B.寒流流经海域大气不稳定,容易形成降雨 C.暖流对大气有增温增湿的作用 D.有上升流的海域鱼类资源缺乏
2.对西欧温带海洋性气候形成起重要作用的洋流是 B
5/3/2020
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4.洋流对海洋环境的影响
洋流可以减小污染区的污染物浓度, 但是会增大污染的范围
5/3/2020
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小结:洋流对地表环境的影响
1.影响气候 暖流经过的地区增温增湿 寒流经过区降温减湿
2.影响海洋生物的分布 寒暖流交汇——北海道渔场、纽芬兰渔场、北海渔场; 上升流——秘鲁渔场
3.影响航海的速度、安全 顺流加速 逆流减速 冰山、海雾对海上航行不利
5/3/2020
6
5/3/2020
7
2. 洋流对海洋生物分布的影响
北东海格渔场陵兰寒流 北大西洋暖流
千岛寒流 日北本海暖道渔流场
拉布拉多寒流 墨西哥湾暖流
秘鲁寒流
为什么寒暖流交汇的地区会形成渔场?
5/3/2020
8
秘鲁渔场的形成
营养盐
大 洋 底部
5/3/2020

人教版高中地理必修一课件:3.2洋流对地理环境的影响 (共21张PPT)

人教版高中地理必修一课件:3.2洋流对地理环境的影响 (共21张PPT)
洋流对地理环境的影响
Ⅰ洋流与航海
哥伦布第一次航行沿①线用了37天,第二次航行沿②只 用了20天,为什么呢?


赤道
北赤道暖流
加那利寒流
纽约港
南安普敦港
☆洋流对地理环境的影响
1、对海洋航行 的影响
顺流加速,逆流减速 寒暖流相遇易形成海雾 高纬寒流常携带冰山
Ⅱ洋流与气候(一)
挪威卑尔根植被景观图
Ⅲ洋流与海洋生物
寒暖流交汇的海区,海水受到扰动, 易形成大渔场
北海渔场
北海道渔场
纽芬兰渔场
秘鲁渔场
●秘鲁渔场的成因
受离岸风的影响,深层海水上涌把大量 的营养物质带到表层
☆洋流对地理环境的影响
1、对海洋航行 的影响
顺流加速,逆流减速 寒暖流相遇易形成海雾 高纬寒流常携带冰山
2、对沿岸气候 的影响
摩尔曼斯克
60 °
符拉迪沃斯托克
拉布拉多半岛植被景观图
1、挪威的卑尔根属于什么气候类型?与之同纬度的大洋西岸是什 么气候类型?
2、大西洋两岸的自然景观有什么明显的差异?为什么?
3、北极圈内气候寒冷,俄罗斯的摩尔曼斯克(68°N)为什么会成 为终年不冻港?
Ⅱ洋流与气候(一)
挪威卑尔根植被景观图
拉布拉多半岛植被景观图
12、、大挪西威洋的两卑岸尔的根自属然于景什观么有气什候么类明型显?的与差之异同?纬度的大洋西岸是什 西么岸气的候拉类布型拉?多半岛北部呈现苔原景观,同纬度的大洋东岸呈现森 林景卑观尔。根是温带海洋性气候,拉布拉多半岛是苔原气候。
Ⅱ洋流与气候(二)
1、伊基克属于什么气候 类型? 热带沙漠气候
2、南美洲西海岸的热带 沙漠气候为什么南北延 伸很长?

洋流对地理环境影响优秀课件

洋流对地理环境影响优秀课件

暖流:增温增湿 寒流:降温减湿 顺流节省燃料,加快速度 寒暖流相遇形成海雾 高纬寒流常携带冰山 寒、暖流交汇处以及上升流 海域易形成渔场
加快净化速度(有利) 扩大污染范围(不利)
30° N
0°N顺利航海来自3.2洋流对地理环境的影响
让我们杨帆远航
智利的太平洋沿岸地区
探究1:讲桌上有两杯水,请两个同 学上台用纸盖住杯口100秒,请同学 观察哪杯是温水哪杯是冰水?
实验 ing...
10987654321098765432100
3.2洋流对地理环境的影响
1、对沿岸气候
暖流:增温增湿 寒流:降温减湿
2、对海洋航行
3、对海洋生物 4、对海洋污染
探究2: 接下来如果我们想环北太平洋中低 纬海区航行一圈,各个小组设计线路。
30° N 0°N
1、对沿岸气候 2、对海洋航行 3、对海洋生物 4、对海洋污染
暖流:增温增湿 寒流:降温减湿 顺流节省燃料,加快速度 寒暖流相遇形成海雾
30° N
0°N
30° N
0°N
探究3:根据北半世球界渔渔场场分分布布规律,请大家以 小组为单位讨论推测渔场形成原因。

海 渔
东格陵兰寒流

北大西洋暖流
拉布拉多寒流 墨西哥湾暖流
纽芬兰渔场
北海道渔场
千岛寒流
N
日本暖流
秘鲁渔场 秘鲁沿岸—上升补偿流
秘鲁沿岸上升流的形成
30° N
0°N
1、对沿岸气候 2、对海洋航行 3、对海洋生物 4、对海洋污染

人教版高中地理必修一洋流对地理环境的影响课件PPT

人教版高中地理必修一洋流对地理环境的影响课件PPT

探究活动:
据《彭城晚报》报道,一游客在英国海滩上捡到 一只漂流瓶,内有一封信。按信封上的地址,此信 被送到一位74岁的名叫斯塔娜的老太太手里。这 位老太太读着此信,声泪俱下。原来,此信是她56 年前的情人——英军上尉乔治在军舰上写来的,当 时军舰在非洲以西佛得角遇到猛烈的风暴, 乔治怕再也见不到朝思暮 想的恋人,于是给斯塔娜写 了一封信装入瓶内投入大 海。不久,乔治殉职海底。 谁想此瓶竟漂流了56年。
附赠材料: 怎样认真规划课堂上的每一分钟
假如你现在走进一位高效教师的课堂,毫无意外, 你会看到学生一定正在忙着学习。这些学生虽然不 一定整齐划一地干同样的事情,但他们手头一定有事 做,而不会坐在课桌前发呆。
相对地,假如你现在走进一位低效教师的课堂,你 可能会发现并不是所有的学生都分配了学习任务,总 有那么几个学生坐在椅子上无所事事。他们或许在 打瞌睡,或许在做些违反课堂纪律的事情。
哥 伦 布
37天
20天
为什么两次所花的时间不一样?
第三章 地球上的水
第二节 大规模的海水运动
二、洋流对地理环境的影响
学习目标: 1、掌握洋流对气候、环境、 航海、生物分布的影响。 2、掌握世界四大渔场的成因 和位置。
二、洋流对地理环境的影响
1、对气候的影响
千岛寒流


寒 流
西澳大利亚寒流
澳大利亚西部
●你是否曾遇到过这种情形,离下课还有一点时间时,你对学生 说:“如果你们保持安静,我就不会再布置更多的任务了。”学生 会有哪些反应? 你是否曾发现自己预先安排的内容已经讲完了,却还没到下课时 间,于是决定给学生布置课堂任务来填补这段空白,此时学生有哪 些反应?
以上这些问题,我们或多或少都曾经历过。我们也都知道,如果 在课堂上学生没有事情可做的话,他们就会自己找事。而且往往 学生自己找来的事都不会是什么好事。

好洋流对地理环境的影响省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

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厄尔尼诺现象
美洲西岸旳洪灾 非洲旳干旱
印尼旳森林大火
澳洲旳干旱
“El Nino”原为渔民称呼圣诞节期间在厄瓜多尔和 秘鲁北部沿海水域出现旳暖水现象。后来则被用来称呼 范围很广、连续时间很长旳海面升温。目前,在讨论海 -气相互作用中提及旳厄尔尼诺现象即为水温上升异常 发展旳现象。
“El Nino”给秘鲁沿岸带来旳灾害 1982年~1983年使到紧邻秘鲁、地处太平洋东部 旳厄瓜多尔,连降暴雨,降水量比常年增长10倍以上, 发生了罕见旳大水灾。
对海洋污染旳影 响
加紧净化速度(有利) 扩大污染范围(不利)
洋流对地理环境旳影响
1、对沿岸气候 旳影响
暖流有增温增湿作用 寒流有降温减湿作用
2、对海洋生物 旳影响
3、对海洋航行 旳影响
4、对海洋污染 旳影响
世界著名渔场多位于寒、暖 流交汇处以及上升流海域
顺流节省燃料,加紧速度 寒暖流相遇易形成海雾 高纬寒流常携带冰山
1982~1983年发生旳厄尔尼诺事件,为当今世界 最强旳一次,它引起了全球性旳气候异常。1982年11 月,赤道太平洋东部地域海温异常升高,且范围很大, 打破了历史纪录,圣诞节前后,周围海岛上1700多万 只海鸟不知去向。接着1982年冬到1983年春,太平洋 东岸旳许多国家洪水泛滥,美国中、西部不断遭到暴 风雪、冻雨和低温旳攻击。在太平洋西岸 ,则出现了 严重旳干旱,如印尼、澳大利亚、印度及非洲等地, 甚至引起森林大火。在欧洲,则出现了异常暖冬。我 国也出现了天气异常,南方夏季低温多雨,北方严重 干旱,东北地域出现了低温冷害旳天气。
世界著名渔场多位于寒、暖 流交汇处以及上升流海域
哥伦布
37天
1492年
1493年
20天

洋流对地理环境的影响教学课件

洋流对地理环境的影响教学课件
北印度洋海区

东北季风

逆时针方向
北印度洋冬、夏季洋流方向
北印度洋海区


西南季风
顺时针方向
90°N
60°N
30°N 北赤道暖流
0° 赤道逆流
30°S
南赤道暖流
西风漂流
60°S
90°S
太平洋的洋流分布
北太平洋暖流
北赤道暖流




南赤道暖流
秘 鲁 寒 流
西风漂流
拉 布 拉 多 寒 流
北大西洋暖流
秘 鲁 渔 场
秘鲁沿岸上升补偿流
资料:1912年4月,“泰坦尼克号”从 英国的南安普敦港驶向美国的纽约港, 不料在航行的第四夜遭遇了一座高达30 米的冰山而被撞沉,1294人眼睁睁地随 船下沉。
纽约港
①洋流可能携带冰川对航海造成威胁
海 雾
②寒暖流交汇形成海雾,影响航行。
顺流——快,节能 逆流——慢
北大西洋暖流与西北欧气候
北大西洋暖流
温带海洋性气候 卑尔根 增温增湿
拉布拉多 降温减湿
半岛
比大洋西岸高16~20℃
运用所学知识分析解释摩尔曼斯克成为不冻港的原因。
俄罗斯
秘鲁寒流与南美大陆西岸气候
秘鲁寒流的水温 比邻近海区低7~
10℃
降温减湿
20
热带沙漠气候 气候干旱、温度较低
赤道
南北延伸最长 最靠近赤道
(热带沙漠气候)
西

减湿



澳 西部景观 寒

东 澳 大 增湿 利 亚 暖 澳 东部景观 流
影响气候:暖流增温增湿, 寒流降温减湿
二、 对海洋生
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是 (C )
21℃
22℃
17℃
17℃
23℃
20℃
19℃
15℃
25℃
18℃
21℃
13℃
A
B
C
D
课后作业
探究厄尔尼诺现象和拉尼娜现象对地理 环境的影响?A层同学在老师的帮助下分析 这两种现象的成因?
样的影响?
组内互查+教师抽查 要求:组内一对一互查, 并做好评价
小实验:注意观察
水在风的吹动下怎样运动?

看图:动手画出洋流的运动方向,思考南北赤
道暖流、西风漂流是怎样形成的?观察实际分布
极地高气压带
东风带
副极地低气压带
60°
西风带
副热带高气压带
西风飘流 30°
信风带
北赤道暖流
赤道低气压带
信风带
第三章 地球上的水
第二节 大规模的海水运动
• 1.熟练掌握世界洋流的分布、洋流对地理环境 的影响,提高读图、绘图的能力;
• 2.自主学习,合作探究,学会运用地图归纳世 界洋流分布规律;
• 3.激情投入,树立正确的海洋观念,增强现代 海洋意识。
1 什么是洋流?按性质分为哪两类? 2 影响洋流形成的因素有哪些? 3洋流对气候、对航行、污染分别产生了怎
北大西洋暖流
秘鲁寒流—上升补偿流 秘鲁渔场
四、洋流对地理环境的影响
1平衡;
②对沿岸气候:暖流增温增湿,寒流降温减湿
2、海洋生物: 寒暖流交汇处,饵料丰富,形成“水障”,形成 著名渔场;上升流将深层营养物质带到表层,形成大渔场
3、海洋航行: ① 顺流加快,节约燃料; ②逆流减速、海雾、高纬冰山威胁。
三、世界表层洋流分布规律:
1.中低纬度海区 以副热带(南北纬30°)为中心的大洋环流 (北顺,南逆。东寒 ,西暖 )
2.中高纬度海区
北半球:以副极地(北纬60°)为中心的
大洋环流 (逆时针。东暖 ,西寒 ) 南半球:西风漂流
3.北印度洋形成季风环流
夏季:顺时针(向东流) 冬季:逆时针(向西流)
温 馨 提 示: 注 意 整 理
北太平洋暖流
300
洋流与我们的生活息息相关,请结 合课本联系实际,说出洋流影响生活的 实例?
挪威风光
智利风光
北大西洋暖流与西欧海洋性气候 秘鲁寒流与南美大陆西岸气候
增温、增湿 温和多雨
降温、减湿 荒漠
海洋生物
北冰洋南下冷水
北 海


北大西洋暖流
哇,这么多鱼啊!
千岛寒流 北海道渔场
日本暖流
拉布拉多寒流 纽芬兰渔场
记忆方法
1.利用“8字”联想记忆 60°
2.利用分布规律记忆(两 30°
个中心)

3.利用实际地名记忆—
如日本暖流、秘鲁寒 30°

60°
日本的小朋友想广交天下朋友:在日本以东的洋面 投放大量的带有心愿的漂流瓶。五十天后,这些漂流瓶 被美国旧金山的小朋友约翰拣到了。试分析是哪些洋流 帮他完成了心愿?小约翰回信呢?
小结
世界表 层洋流 的分布

流 洋流对
地理环 境的影 响
1.定义、分类、影响因 素 2.洋流的分布规律
1.气候 2.海洋生物 3.海洋环境 4.航行
当堂检测
1.下列不属于影响世界表层洋流形成因素的是( C)
A.地转偏向力
B.陆地形状
C.波浪和潮汐
D.盛行风
2.下列海洋表层等温线示意图中,表示南半球暖流的
4、海洋污染: ① 扩大污染范围 ② 加快净化速度
难点大突破 寒暖流的判读
甲、乙两图为洋流流经某海域的海水表面 的等温线分布图(实、虚线表示洋流),请你 判断所在半球,洋流的性质和方向:
22℃
24℃
●B
●A
26℃

北半球 暖流
26℃ 24℃ 22℃

南半球 寒流
【规律总结】
根据等温线分布判断南北半球、性质、方向
副热带高气压带
南赤道暖流
西风带
副极地低气压带
东风带
极地高气压带
西风飘流
合作探究
读世界洋流分布图,归纳表层洋流分布规律 (用副热带、副极地、大洋环流等关键词总结) (1)中低纬度海区: (2)中高纬度海区: (3)北印度洋:
要口求头:展示
1.先分层讨论,后组内合作探究。组长调控好,控制讨论节奏。
2要.组求内形:成统语一认言识,准记录确讨精论要炼点,,做到要要点点化、化序!号化。
1.水温南高北低,表明位于北半球;反之 位于南半球。 2. 等温线的凸向,即是洋流的流向。
温馨提示:注意整理
整理反刍
内容: 1.世界表层洋流的分布规律; 2.洋流对地理环境的影响; 3.AB层同学构建自己的知识树。
要求:
1.认真整理笔记,回扣课本(注重高度和深度) 2.掌握重难点问题(注重突破和提高)
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