冲破思想的牢笼PPT
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冲破思想的牢笼中小学PPT教学课件
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四. 右 图 所 示 电 流 值 为
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0.32 A
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五. 读 出 右 图 电 流 值
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五. 右 图 所 示 电 流 值 为
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0.7 A
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4.读出上图红色物体的长度
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4.该红色物体的长度是
8.60cm
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待测物体的长度 可以看作由以下两部分组成
第一部分 整数部分
第二部分 小数部分
我们的测量也可以分成以下两部分
第一步 读出整数部分的数值 八个大格 每个1 cm 共 8 cm
第二步 读出小数部分的数值
为了保持测量精确，使用时要注意：
1.使用时要看清量程,加在弹簧称上的力 不能超过该弹簧称的测量范围
2. 确认弹簧秤的指针在使用前指在零位置
3. 使用时注意避免弹簧秤秤钩与称壳之间的 摩擦力
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几种常见的 电流表
学生电流表
实验室用电流表
教学电流表 灵敏电流表
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一. 读 出 右 图 电 流
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答案
衡 3. 对于物理天平， 在调节横梁平衡
之前要先调节底板上的底脚螺钉， 让
重垂线上的小锤尖端跟底板上小锥体
的尖端正对， 这时底板水平．
托盘天平和物理天平使用规则之:
使
把被测物体放在左盘里，
用
用镊子向右盘里加减砝码
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4.该红色物体的长度是
8.60cm
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待测物体的长度 可以看作由以下两部分组成
第一部分 整数部分
第二部分 小数部分
我们的测量也可以分成以下两部分
第一步 读出整数部分的数值 八个大格 每个1 cm 共 8 cm
第二步 读出小数部分的数值
为了保持测量精确，使用时要注意：
1.使用时要看清量程,加在弹簧称上的力 不能超过该弹簧称的测量范围
2. 确认弹簧秤的指针在使用前指在零位置
3. 使用时注意避免弹簧秤秤钩与称壳之间的 摩擦力
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学生电流表
实验室用电流表
教学电流表 灵敏电流表
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衡 3. 对于物理天平， 在调节横梁平衡
之前要先调节底板上的底脚螺钉， 让
重垂线上的小锤尖端跟底板上小锥体
的尖端正对， 这时底板水平．
托盘天平和物理天平使用规则之:
使
把被测物体放在左盘里，
用
用镊子向右盘里加减砝码
冲破思想的牢笼(1)PPT教学课件
▪ 他的叔叔为了夺取王位，把毒药倒进了国王也就是哈 姆雷特的父亲的耳朵里，杀死了国王，娶了皇后也就 是他的嫂子，哈姆雷特的母亲，哈姆雷特回国后，收 到父亲的托梦， 知道了真相。而此时的假国王也知道 哈姆雷特相除掉他而想除掉哈姆雷特，假国王想借用 比剑的机会，用有毒剑杀死哈姆雷特，若哈姆雷特没 有被毒剑所伤，就以奖励为借口让哈姆雷特喝下放入 钻石的美酒，当然钻石上涂有毒药。但是最终，哈姆 雷特在比试中获胜，毒酒被他的母亲喝了，他杀死了 他的叔叔，同时它也被毒剑刺中，牺牲了！
▪ 背景：
▪
科学发展（对自然界有所认识）
▪ 17~19世纪在欧洲各地先后兴起反对 宗教蒙昧主义，反对封建专制的思潮
人们开始对社会思考
▪
张扬理性的力量：
▪ 法国思想家伏尔泰是启蒙运 动的旗手
▪ 提倡天赋人权，自由平等。
启蒙运动另一位思想家：
▪ 卢梭 ▪ 观点：权力属于人民，主张
人民主权思想
▪ 一百六十多位法国 著名的思想家和科 学家编撰了一部 《百科全书》
▪ 以马丁.路德为代表 ，向罗马天主教 会的权威发起挑战。
▪ 主张信仰上人人平等
▪ 这一行为的发生得到人们广泛的支持 ▪ 于是发生了宗教改革运动。
宗教改革影响：
▪ 席卷整个德国 ▪ 各地教会纷纷独立，出现新教 ▪ 瑞士、英国等西欧国家也掀起
宗教改革运动，相继摆脱罗马 教会的控制
总结：
▪ 宗教改革运动首先兴起的国家是 德国，
❖ 著名发明有：留声机 、活动电 影机 、电灯、电报、电话、第 一架 实用打字机……
❖ 他最伟大的发明：电灯（1879 年研制成功耐用碳丝灯泡）
“发明大王”爱迪生
人们对爱迪生作出高度的评价：希腊神 话中说，普罗米修斯给人类偷来了天火；而 爱迪生却把光明带给了人类。
▪ 背景：
▪
科学发展（对自然界有所认识）
▪ 17~19世纪在欧洲各地先后兴起反对 宗教蒙昧主义，反对封建专制的思潮
人们开始对社会思考
▪
张扬理性的力量：
▪ 法国思想家伏尔泰是启蒙运 动的旗手
▪ 提倡天赋人权，自由平等。
启蒙运动另一位思想家：
▪ 卢梭 ▪ 观点：权力属于人民，主张
人民主权思想
▪ 一百六十多位法国 著名的思想家和科 学家编撰了一部 《百科全书》
▪ 以马丁.路德为代表 ，向罗马天主教 会的权威发起挑战。
▪ 主张信仰上人人平等
▪ 这一行为的发生得到人们广泛的支持 ▪ 于是发生了宗教改革运动。
宗教改革影响：
▪ 席卷整个德国 ▪ 各地教会纷纷独立，出现新教 ▪ 瑞士、英国等西欧国家也掀起
宗教改革运动，相继摆脱罗马 教会的控制
总结：
▪ 宗教改革运动首先兴起的国家是 德国，
❖ 著名发明有：留声机 、活动电 影机 、电灯、电报、电话、第 一架 实用打字机……
❖ 他最伟大的发明：电灯（1879 年研制成功耐用碳丝灯泡）
“发明大王”爱迪生
人们对爱迪生作出高度的评价：希腊神 话中说，普罗米修斯给人类偷来了天火；而 爱迪生却把光明带给了人类。
《冲破思想的牢》PPT课件
a
19
5、谁被称作“文艺复兴时代最完美的
代表人物”？
6、文艺复兴运动本质上是什么运动？
影响如何？
7、文艺复兴时期的艺术家不管是哪一
领域，他们的作品都在讴歌什么？
8、被称为“教皇的奶牛”的是哪个国
家？宗教改革的发起者是？
9、分别写出哥白尼、布鲁诺、牛顿的
从此，西欧人发现古希腊的一切是那样的美好，中
世纪的一切是那样的丑恶，许多西欧的学者要求恢复古
希腊和罗马的文化和艺术。这种要求就像春风，慢慢吹
遍整个西欧。掀起了一股汹涌澎湃的“希腊热”浪潮。
这就是历史上所称的a“文艺复兴”。
8
文艺复兴历史背景
时间： 14世纪 意大利 原因：1、手工工场和工商业的发展,出现了资
活理想，充满着对美好人生的
向往。他歌颂自由的爱情、真
挚的友谊、人类的才智；反对
封建分裂，痛恨资产阶级的残
忍和唯利是图。至今留下的剧
本
12
哈姆雷特说：“人类是一件多么了不得 的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力 量！多么文雅的举动！在行为上多么像一 个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙
在神权的束缚下，不能自由地表达人的内心 情感；而《蒙娜丽莎》中的妇女神态自然， 口角含着一丝微笑，恬静之中带有隐约的哀 伤 ，富有生命的活力。反映了文艺复兴时期
人文主义者努力冲破中世纪教条对人性的压 抑和束缚.
a
5
《蒙娜丽莎》
达·芬奇画于 1503—1506年
在中世纪封建和基
督教会的黑暗统治
下西欧人失去了哭
文艺复兴
在古希腊和古罗马，文学艺术的成就很高，人们也可 以自由地发表各种学术思想，和“黑暗的时代”的中世 纪是个鲜明的对比。４世纪末，由于信仰伊兰斯教的奥 斯曼帝国的入侵，东罗马的许多学者，带着大批的古希 腊和罗马的艺术珍品和文学、历史、哲学等书籍，纷纷 逃往西欧避难。后来，一些东罗马的学者在意大利的佛 罗伦萨办了一所叫“希腊学院”的学校，讲授希腊辉煌 的历史文明和文化等。
八年级历史冲破思想的牢笼1(PPT)5-4
迹】名事物残留下的痕迹：当日巍峨的宫殿，如今只剩下一点儿～了。 【残局】名①棋下到快要结束时的局面（多指象棋）。②事情失败后或社会变乱后的 局面：收拾～｜维持～。 【残卷】名残破不全的书籍，书画作品等：《玉篇》～。 【残酷】形凶狠冷酷：～无情｜～的压迫｜手段十分～。 【残留】动部 分地遗留下来：面颊上还～着泪痕｜他头；304不锈钢板 304不锈钢板；脑中～着旧观念。 【残年】名①指人的晚年：风烛～｜～暮景。 ②一年将尽的时候：～将尽。 【残虐】ü①形凶残暴虐：～的手段。②动残酷虐待：～囚犯。 【残篇断简】见页〖断编残简〗。 【残品】名有毛病的成品。 【残破】形残缺破损：～的古庙。 【残棋】名快要下完的棋（多指象棋）：一盘～。 【残缺】动缺少一部分；不完整：～不全。 【残忍】形狠度：手段凶 狠～。 【残杀】动杀害：自相～｜～无辜。 【残生】名①残年?：了此～。②侥幸保存住的生命：劫后～。 【残损】动（物品）残缺破损：这部线装书有一 函～了｜由于商品包装不好，在运输途中～较多。 【残效】名农使用后，在一定时期内残留在植株上或土壤中的效：～期。 【残雪】名没有融化尽的积雪。 【残阳】名快要落山的太阳。 【残余】①动剩余；残留：～势力。②名在消灭或淘汰的过程中残留下来的人、事物、思想意识等：封建～。 【残垣断壁】残 缺不全的墙壁。形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。也说颓垣断壁、断壁残（颓）垣。 【残月】名①农历月末形状像钩的月亮。②快落的月亮。 【残渣余孽】 比喻残存的坏人。 【残障】名残疾：重度～｜老师手把手教～孩子画画。 【残照】名落日的光辉。 【蚕】（蠶）名桑蚕、柞蚕等的统称，通常专指桑蚕。 参看页〖桑蚕〗、页〖柞蚕〗。 【蚕宝宝】〈方〉名对蚕的爱称。 【蚕箔】名养蚕的器具，用竹篾等编成，圆形或长方形，平底。 【蚕蔟】名供蚕吐丝作 茧的器具，有圆锥形、蛛网形等式样。有的地区叫蚕山。 【蚕豆】名①一年生或二年生草本植物，茎四棱形，中心空，花白色有紫斑，结荚果。种子供食用。 ②这种植物的荚果或种子。‖也叫胡豆。 【蚕蛾】’名蚕的成虫，白色，触角羽毛状，两对翅膀，但不善飞，口器退化，不取食，交配产卵后不久就死亡。 【蚕茧】名蚕吐丝结成的壳，椭圆形，蚕在里面变成蛹。是缫丝的原料。 【蚕眠】动蚕每次蜕皮前不食不动，像睡眠一样，所以叫蚕眠。蚕在牛长过程中要 蜕皮四次。 【蚕农】名以养蚕为主的农民。 【蚕沙】名家蚕的屎，黑色的颗粒。可入。 【蚕山】〈方〉名蚕蔟。 【蚕食】动像蚕吃桑叶那样
八年级历史冲破思想的牢笼1(PPT)2-2
知识卡
基督教是当今世界上传播最广、信徒人数最 多的宗教。公元一世纪中叶，基督教产生于 地中海沿岸的巴勒斯坦，135年从犹太教中 分裂出来成为独立的宗教。392年，基督教 成为罗马帝国的国教，并逐渐成为中世纪欧 洲封建社会的主要精神支柱。1054年，基督 教分裂为罗马公教（天主教）和希腊正教 （东正教）。十六世纪中叶，公教又发生了 宗教改革运动，陆续派生出一些脱离罗马公 教的新教派，统称"新教"，又称"抗罗宗"或 "抗议宗"，在中国称为"耶稣教"。所以，基 督教是公教、东正教和新教三大教派的总称。
• 天主教会耶稣会章程规 • 1. 请问你能理解这个材
定：下级应像对待基督 料的基本意思吗？
那样对待上级。下级服 从上级，应像死尸那样
•
2. 你认为在这样？
杖那样随便使用，应像 蜡团那样可以任意揉 捏……
•
3. 你觉得合理吗？为什 么？
“教皇奶牛”指的是哪个国家？ 德国
他们为什么要寻求解放？
；股票知识 股票知识
终其一生都受到重力场的约束。（一个可能的例外是，其他的大质量天体引发的潮汐力有可能造成恒星的扩散。）目前，对球状星团的形成，所知依然很有限。然而，对球状星团的观测显示，这些恒星最初是在星球诞生效率很高的地区形成的，并且当地的星际物质密度也比一般恒星诞生 的场所要高。球状星团是在星系交互作用下具优势的星爆区域诞生的。 在它们形成之后，球状星团内的恒星彼此之间会有引力交互作用，结果是所有恒星的速度向量都是稳定与平衡的，全都失去了早期历史上原有的速度。造成这种特性发生的时间称为纾缓期，这段时间所需的长短由星团的恒星数量和质量来决定。每个星团所需要的时间都不一样，平均的时 间数量级是109 年。 虽然球状星团的外观都是球状的，椭率都是潮汐力作用的结果。在银河系和仙女座大星系中的星团典型的形状都是扁球形，在大麦哲伦星系中的更为扁平。 天文学家经由标准半径来描述球状星团的形态，它们分别是是核心的半径（rc）、晕半径（rh）和潮汐半径（rt）。整体的亮度时由核心向外稳定的减弱，核心半径是表面光度降为中心一半的核心距离，用于比较的量是晕半径，或是总光度达到整个星团一半区域的半径，通常这个值会比 核心半径要大。 要注意的是晕半径所包含的恒星在视线的方向上是包含了在星团外围的恒星，所以理论上也会使用半质量半径（rm）—，由中心志包含星团一半质量的距离。如果半质量半径小于星团半径的一半，这个星团的核心便是高密度的，例如M3，他整体的视直径是18角秒，但是半质量半径只有 1.12角秒。 最后的潮汐半径是核心到星团外围受到星系影响大于星团本身影响的距离，在这个距离上，原属于星团的单独恒星会被星系的引力拉扯出去。M3的潮汐半径大约是38″。 银河系内多数的球状星团在衣锭的距离内光度都会因距离的增加而稳定的降低，然后光度呈现水平。典型的距离都在距离核心1-2 秒差距之处。然而有20%的球状星团经历了所谓的“核心崩溃”的过程，在这一类型的星团中，光度一直是平稳的增加至核心的区域内。一个有核心崩溃的球 状星团例子是M15。 杜鹃座 47 – 是继半人马座ω之后，全银河系中第二亮的球状星团。核心崩溃被认为是球状星团中较重质量的恒星与他较轻的伴星遭遇时发生的状况，结果是较大质量的恒星损失了动能，于是朝向核心掉落。经历一段较长的时间之后，导致大质量的恒星集中在核心的附近。
基督教是当今世界上传播最广、信徒人数最 多的宗教。公元一世纪中叶，基督教产生于 地中海沿岸的巴勒斯坦，135年从犹太教中 分裂出来成为独立的宗教。392年，基督教 成为罗马帝国的国教，并逐渐成为中世纪欧 洲封建社会的主要精神支柱。1054年，基督 教分裂为罗马公教（天主教）和希腊正教 （东正教）。十六世纪中叶，公教又发生了 宗教改革运动，陆续派生出一些脱离罗马公 教的新教派，统称"新教"，又称"抗罗宗"或 "抗议宗"，在中国称为"耶稣教"。所以，基 督教是公教、东正教和新教三大教派的总称。
• 天主教会耶稣会章程规 • 1. 请问你能理解这个材
定：下级应像对待基督 料的基本意思吗？
那样对待上级。下级服 从上级，应像死尸那样
•
2. 你认为在这样？
杖那样随便使用，应像 蜡团那样可以任意揉 捏……
•
3. 你觉得合理吗？为什 么？
“教皇奶牛”指的是哪个国家？ 德国
他们为什么要寻求解放？
；股票知识 股票知识
终其一生都受到重力场的约束。（一个可能的例外是，其他的大质量天体引发的潮汐力有可能造成恒星的扩散。）目前，对球状星团的形成，所知依然很有限。然而，对球状星团的观测显示，这些恒星最初是在星球诞生效率很高的地区形成的，并且当地的星际物质密度也比一般恒星诞生 的场所要高。球状星团是在星系交互作用下具优势的星爆区域诞生的。 在它们形成之后，球状星团内的恒星彼此之间会有引力交互作用，结果是所有恒星的速度向量都是稳定与平衡的，全都失去了早期历史上原有的速度。造成这种特性发生的时间称为纾缓期，这段时间所需的长短由星团的恒星数量和质量来决定。每个星团所需要的时间都不一样，平均的时 间数量级是109 年。 虽然球状星团的外观都是球状的，椭率都是潮汐力作用的结果。在银河系和仙女座大星系中的星团典型的形状都是扁球形，在大麦哲伦星系中的更为扁平。 天文学家经由标准半径来描述球状星团的形态，它们分别是是核心的半径（rc）、晕半径（rh）和潮汐半径（rt）。整体的亮度时由核心向外稳定的减弱，核心半径是表面光度降为中心一半的核心距离，用于比较的量是晕半径，或是总光度达到整个星团一半区域的半径，通常这个值会比 核心半径要大。 要注意的是晕半径所包含的恒星在视线的方向上是包含了在星团外围的恒星，所以理论上也会使用半质量半径（rm）—，由中心志包含星团一半质量的距离。如果半质量半径小于星团半径的一半，这个星团的核心便是高密度的，例如M3，他整体的视直径是18角秒，但是半质量半径只有 1.12角秒。 最后的潮汐半径是核心到星团外围受到星系影响大于星团本身影响的距离，在这个距离上，原属于星团的单独恒星会被星系的引力拉扯出去。M3的潮汐半径大约是38″。 银河系内多数的球状星团在衣锭的距离内光度都会因距离的增加而稳定的降低，然后光度呈现水平。典型的距离都在距离核心1-2 秒差距之处。然而有20%的球状星团经历了所谓的“核心崩溃”的过程，在这一类型的星团中，光度一直是平稳的增加至核心的区域内。一个有核心崩溃的球 状星团例子是M15。 杜鹃座 47 – 是继半人马座ω之后，全银河系中第二亮的球状星团。核心崩溃被认为是球状星团中较重质量的恒星与他较轻的伴星遭遇时发生的状况，结果是较大质量的恒星损失了动能，于是朝向核心掉落。经历一段较长的时间之后，导致大质量的恒星集中在核心的附近。
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新教的势力范围原来基本上是属于天 主教的势力范围
宗教改革运动对欧洲的影响？
• 在经过了宗教改革之后，欧洲开始走上了一 条认识客观世界，尊重事实的道路，而在政 治上开始不被教会控制了，经济上也开始独 立了，一些力量开始强大起来了，成为社会 的领导力量。欧洲的历史也在酝酿着一场革 命。
知识卡
基督教是当今世界上传播最广、信徒人数最 多的宗教。公元一世纪中叶，基督教产生于 地中海沿岸的巴勒斯坦，135年从犹太教中 分裂出来成为独立的宗教。392年，基督教 成为罗马帝国的国教，并逐渐成为中世纪欧 洲封建社会的主要精神支柱。1054年，基督 教分裂为罗马公教（天主教）和希腊正教 （东正教）。十六世纪中叶，公教又发生了 宗教改革运动，陆续派生出一些脱离罗马公 教的新教派，统称"新教"，又称"抗罗宗"或 "抗议宗"，在中国称为"耶稣教"。所以，基 督教是公教、东正教和新教三大教派的总称。
路德的主张和文艺复兴的人文精神有 什么相通之处？
1.产生的时代背景和社会条件相同:都是在 西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和发展 的历史时代； 2.它们都具有反封建的性质，并把矛头对 准了天主教会。 3.两者都向古代寻求和吸取养料，寻找经 典依据。人文主义者通过“恢复”古希腊 罗马文化的形式宣传人文精神，而路德也 从基督教的经典中寻找理论支持。
• 在基督教占人的生活的主导地位的时候， 我们可以用一种颜色来描述生活，那就 是灰色。为什：下级应像对待基督 那样对待上级。下级服 • 从上级，应像死尸那样 可以任意摆动，应像手 杖那样随便使用，应像 • 蜡团那样可以任意揉 捏……
1. 请问你能理解这个材 料的基本意思吗？ 2. 你认为在这样的思想 下，人们是怎么样的一 种生活情景？ 3. 你觉得合理吗？为什 么？
马丁•路德是 怎么做的？
马丁•路德
在西方，一谈到宗 教改革，出现在脑 海中的第一个人物 便是马丁· 路德，因 为他於一五一七年 十月叁十一日在威 登堡所写的“九十 五条抗议状”，被 视为宗教改革的导 火线，而那一天也 就成为宗教改革运 动的诞生日。
教皇与路德采取行动的依据有何不同？ 天主教认为 除了信仰外，必须通过天主教 的神职人员，才能得到上帝的恩典; 教皇是上帝在人间的代表，各 级神职人员是上帝与人乊间的中介。 新教认为 人只凭信心即可得救； 人人可以直接与上帝沟通。
“教皇奶牛”指的是哪个国家？ 德 国 他们为什么要寻求解放？
上图反映了什么历史事件？
教会通过兜售赎罪券聚敛钱财的情景。
• 1. 你知道赎罪券是什么意思？ • 2. 是谁在出售这种赎罪券？为什么要出售赎 罪券？当时主要出现在什么地方？ • 3. 那当时的人们是怎么看待这样的东西和这 样的行为的？ • 4. 有没有人作出反对的表示？