幼儿园--珠心算教案
2024年幼儿园的珠心算教案
2024年幼儿园的珠心算教案一、教学内容本节课选自《幼儿园珠心算教材》第二章，具体内容包括：认识算盘及基本操作，学习25的数的分解与合成，以及进行简单的加减运算。
二、教学目标1. 让学生掌握算盘的基本操作，能熟练地进行25的数的分解与合成。
2. 培养学生运用珠心算进行简单的加减运算能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，提高学生的逻辑思维能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：算盘的操作熟练程度，25的数的分解与合成的灵活运用。
2. 教学重点：培养学生运用珠心算进行简单加减运算的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：算盘、教学卡片、磁性数字贴。
2. 学具：每人一台算盘、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个购物的情景，让学生帮助商店老板计算商品的价格，引导学生运用算盘进行计算。
2. 算盘基本操作讲解（10分钟）教师示范算盘的基本操作，如清盘、定位、取数、拨珠等，并让学生跟随操作，熟悉算盘的使用。
3. 25的数的分解与合成（15分钟）教师通过磁性数字贴和教学卡片，引导学生学习25的数的分解与合成，让学生在算盘上实践操作。
4. 简单加减运算（10分钟）教师讲解珠心算的加减运算方法，并通过例题进行演示，然后让学生进行随堂练习。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取几个具有代表性的例题进行讲解，让学生在算盘上进行实际操作，并进行随堂练习。
六、板书设计1. 幼儿园珠心算教学2. 内容：算盘基本操作25的数的分解与合成珠心算加减运算3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题，包括25的数的分解与合成，以及简单的加减运算。
家庭实践作业：运用珠心算帮助家人计算购物清单。
2. 答案：课后练习题答案见教材P2627。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，对教学方法进行调整。
同时，鼓励学生进行拓展延伸，如参加珠心算竞赛、进行家庭实践等，提高学生的珠心算水平。
幼儿园珠心算活动方案
幼儿园珠心算活动方案一、教学内容活动名称：幼儿园珠心算活动活动章节：幼儿园数学认知与心算能力培养活动内容：通过珠心算教学，让幼儿掌握基本的算术运算方法，培养幼儿的数学思维能力和心算能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识算盘，学会使用算盘进行基本的算术运算。
2. 培养幼儿的数学思维能力，提高幼儿的心算能力。
3. 培养幼儿的专注力、耐心和自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握算盘的使用方法和基本的算术运算。
难点：培养幼儿的心算能力，提高幼儿的数学思维能力。
四、教具与学具准备教具：算盘、教学卡片、教学视频等。
学具：每个幼儿准备一把算盘，教学卡片，练习本等。
五、教学过程1. 引入：通过一个简单的数学问题，引起幼儿对数学的兴趣。
如：“小猫有5条鱼，小狗有3条鱼，一共有几条鱼？”2. 讲解：向幼儿介绍算盘的使用方法，讲解基本的算术运算规则。
通过教学卡片和实物演示，让幼儿理解和掌握算盘的用法。
3. 练习：进行一些简单的算术运算练习，让幼儿亲自动手操作算盘，加深对算盘的理解和运用。
4. 心算训练：通过一些心算题目，训练幼儿的心算能力。
如：“3加4等于几？”“5减2等于几？”六、板书设计板书内容：算盘的使用方法、基本的算术运算规则、心算题目等。
七、作业设计作业题目：1. 用算盘计算：2加3等于几？2. 用算盘计算：5减2等于几？3. 心算题目：3加4等于几？答案：1. 2加3等于5。
2. 5减2等于3。
3. 3加4等于7。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动，观察幼儿对算盘的使用和方法的掌握程度，对教学效果进行评估。
对未掌握的幼儿进行个别辅导，提高他们的数学能力。
拓展延伸：可以通过一些数学游戏，让幼儿在玩耍中提高数学能力。
例如：数学接龙、数学拼图等。
还可以组织一些数学竞赛，激发幼儿的竞争意识，提高他们的数学能力。
重点和难点解析一、教学内容活动名称：幼儿园珠心算活动活动章节：幼儿园数学认知与心算能力培养活动内容：通过珠心算教学，让幼儿掌握基本的算术运算方法，培养幼儿的数学思维能力和心算能力。
幼儿园数学教案-珠心算入门
幼儿园数学教案-珠心算入门教学目标：
1.了解珠心算的基本概念和原理；
2.掌握珠心算1~9的加减乘除运算；
3.提高幼儿的数学运算能力和计算速度。
教学重点：
1.珠心算的基本概念和原理；
2.珠心算1~9的加减乘除运算。
教学难点：
1.珠心算的基本原理和运算方法；
2.提高幼儿的数学运算能力和计算速度。
教学准备：
1.珠子计算板、珠子、习题集；
2.教材《珠心算入门》。
教学过程：
一、导入新知
1.介绍珠心算的概念和学习珠心算的重要性。
2.教师示范使用珠子计算板进行简单的加减乘除运算，并引导幼儿一起做。
二、讲解珠心算的原理和方法
1.教师讲解珠心算的基本原理，即每个珠子代表一位数，通过珠子的移动实现加减乘除运算。
2.教师演示珠心算1~9的加减乘除运算方法，让幼儿跟着做。
三、实际操作练习
1.教师出题，让幼儿使用珠子计算板进行珠心算练习。
2.教师巡视指导，纠正幼儿操作中的错误，并及时帮助解决疑问。
四、解答和点评
1.教师让幼儿上台演示自己的珠心算练习结果，并解释自己的思路和方法。
2.教师对幼儿的答案进行点评和纠正，鼓励幼儿做得更好。
五、巩固练习
1.让幼儿进行珠心算口算练习，提高计算速度和准确性。
2.教师辅助指导，帮助幼儿解决练习中遇到的问题。
六、小结
1.总结本次学习的内容和重点。
2.鼓励幼儿继续坚持练习，提高珠心算水平。
教学评价：
1.了解珠心算的基本概念和原理；
2.掌握珠心算1~9的加减乘除运算；
3.提高幼儿的数学运算能力和计算速度。
幼儿园的珠心算教案
幼儿园的珠心算教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿珠心算启蒙教材》的第二章第三节，详细内容包括：认识算盘，掌握算盘的基本用法；学习25的数的认识及其在算盘上的表示方法；通过实践操作学会进行简单的25的加法和减法运算。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并熟练使用算盘，培养对数学运算的兴趣。
2. 帮助幼儿掌握25的数的概念，能够准确地在算盘上表示这些数字。
3. 通过实践操作，使幼儿能够顺利进行25的简单加法和减法运算。
三、教学难点与重点教学难点：25的数的概念的理解，以及这些数字在算盘上的表示。
教学重点：算盘的使用方法，25的简单加法和减法运算。
四、教具与学具准备1. 教具：算盘、教学卡片、数字卡片、磁性数字贴。
2. 学具：每人一个算盘、磁性数字贴、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过“去超市购物”的情景，让幼儿观察并描述商品的价格，引导幼儿对数字产生兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍算盘的结构及其使用方法。
（2）展示25的数字卡片，让幼儿在算盘上找出对应的珠子。
（3）示范25的加法和减法运算，让幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发磁性数字贴，让幼儿在算盘上完成25的数字表示。
（2）发放练习本，让幼儿完成25的加法和减法运算。
4. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行“算盘找数字”的游戏，增加课堂趣味性。
回顾本节课所学内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 算盘的结构及使用方法示意图。
2. 25的数字卡片和对应的算盘珠子表示。
3. 25的加法和减法运算示例。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的25的加法和减法运算。
答案：2+3=5，3+2=5，52=3，53=22. 家庭作业：和父母一起用算盘进行25的加法和减法运算。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对珠心算产生了浓厚的兴趣。
课后，教师应关注幼儿在算盘使用和数字认知方面的掌握情况，及时进行反馈和指导。
幼儿园大班珠心算教案
幼儿园大班珠心算教案一、教学目标1、让幼儿了解珠心算的基本概念和原理。
2、帮助幼儿掌握珠心算的基本指法和拨珠方法。
3、培养幼儿的专注力、观察力和思维能力。
4、通过珠心算的学习，提高幼儿的计算能力和数学素养。
二、教学重难点1、重点让幼儿认识算盘的结构和珠子的表示意义。
掌握 1-10 的拨珠方法和指法。
2、难点理解满 5 加和破 5 减的计算原理。
能够熟练进行 10 以内的加减法运算。
三、教学方法1、直观演示法：通过展示算盘，让幼儿直观地了解算盘的结构和拨珠方法。
2、游戏教学法：设计有趣的珠心算游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。
3、练习法：安排适量的练习，让幼儿通过反复练习掌握珠心算的技能。
四、教学准备1、每人一个小算盘。
2、数字卡片、加减法算式卡片。
3、教学课件、动画视频。
五、教学过程1、导入（3 分钟）展示算盘，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿是否见过算盘，引导幼儿观察算盘的结构。
2、认识算盘（5 分钟）介绍算盘的框、梁、档和珠子。
让幼儿知道上珠一个表示 5，下珠一个表示 1。
3、指法练习（5 分钟）示范正确的拨珠指法，如拇指拨上珠，食指拨下珠。
让幼儿跟着练习，熟悉指法。
4、 1-10 的拨珠（10 分钟）从 1 开始，依次示范 1-10 的拨珠方法。
让幼儿自己动手拨珠，加深记忆。
5、满 5 加和破 5 减（10 分钟）通过动画视频或实际演示，讲解满 5 加和破 5 减的原理。
举例练习，如 4+1、5-1 等。
6、 10 以内加减法练习（15 分钟）出示加减法算式卡片，让幼儿在算盘上进行计算。
开展小组比赛，看哪个小组算得又快又准。
7、游戏环节（10 分钟）“珠心算接力”：将幼儿分成小组，每组第一个幼儿算出题目后传递给下一个幼儿，依次进行，最先完成的小组获胜。
“数字猜猜猜”：教师在算盘上拨出一个数字，让幼儿猜测，猜对给予奖励。
8、总结（2 分钟）回顾本节课的重点内容，如算盘的结构、拨珠方法、加减法运算。
大班数学珠心算教案
大班数学珠心算教案教案名称：大班数学珠心算教学活动教学目标：1.培养学生的观察力和逻辑思维能力。
2.提高学生的心算能力和计算速度。
3.培养学生的团队合作能力和竞争意识。
教学准备：1.珠心算教具（珠子和珠珠架）。
2.教学课件和活动卡片。
3.学生用纸和铅笔。
教学活动：活动一：观察与思考（10分钟）1.教师出示一组数字卡片，让学生观察并记住卡片上的数字。
2.教师收回数字卡片，让学生用珠心算的方法计算出这组数字的和，并将结果写在纸上。
活动二：心算比赛（20分钟）1.将学生分成若干小组，每个小组选出一名代表。
2.教师出示一组带有加减乘除符号的公式，代表们使用珠心算方法计算出结果，并举手报出答案。
3.答对者得到一分，最后得分最高的小组获胜。
活动三：拉珠游戏（30分钟）1.教师将学生分成若干小组，每个小组两人一组。
2.每组学生面对面坐下，每人拿一串珠子和一个珠珠架。
3.教师出示一组四位数的算式，学生使用拉珠的方法计算出结果并把答案写在纸上。
4.算完后，学生将珠子和珠珠架还给另一位队友，由队友进行下一组算式的计算。
5.算完所有算式后，比较并记录每个小组的计算时间，时间最短的小组获胜。
活动四：团队挑战（20分钟）1.将学生分成若干小组，每个小组从每个小组选出一名代表。
2.教师出示一组较复杂的算式，代表们在一分钟内计算出结果并举手报出答案。
3.答对者得到两分，答错者无分，最后得分最高的小组获胜。
教学总结：1.教师引导学生对本节课的学习进行总结，回答以下问题：你们学到了什么？觉得最有趣的是什么？2.教师总结本节课的教学重点和难点，并鼓励学生继续努力提高自己的珠心算能力。
教学延伸：1.学生可自行组织珠心算比赛，将课堂学到的知识进行巩固和拓展。
2.学生可尝试使用珠心算方法计算更加复杂的算式，挑战自己的计算能力。
2024最新-幼儿园珠心算的教案【优秀10篇】
幼儿园珠心算的教案【优秀10篇】奇文共欣赏，疑义相如析，这里是漂亮的小编给家人们整理的幼儿园珠心算的教案【优秀10篇】，希望对大家有所帮助。
幼儿园珠心算教案篇一游戏名称：旋转的陀螺。
游戏目标：帮助幼儿巩固两位数的珠映象。
游戏准备：玩具陀螺、数卡、珠码卡。
游戏玩法：家长和孩子一起玩。
孩子旋转陀螺，当陀螺停止后，根据数或珠码，取相应的数卡或珠卡。
家长进行检查。
幼儿园珠心算教案篇二活动名称：珠心算：正确掌握握笔姿势以及认读算式题目活动目的：1、培养幼儿使用算盘时正确握笔的姿势的习惯；2、让幼儿认读算式题目，了解加、减、等号在其中的作用。
设计思路：学习使用算盘的同时要掌握好幼儿握笔的姿势，这个环节是很关键的'一步，不能忽略，必须强化化幼儿记住。
活动准备：1、每人一支铅笔以及大手一个算盘；2、已认识“ +”号、“—”号、“=”号。
活动流程：课前准备：复习儿歌→学习握笔的姿势→认读算式题目→游戏：拔河。
活动过程：调整、反思1、课前练习：复习儿歌指导：课前可利用一些有趣的儿歌激发幼儿的兴趣，稳定好幼儿情绪后复习《算盘歌》、《笔资歌》以及《小朋友，我向你几颗上（下）珠表示几》等等。
2、学习握笔的姿势指导：教师跟小朋友讲解打算盘时，需要用到笔写字怎么办？指导：教师可检查每个幼儿的握笔姿势，如有不对的，应该立即纠正过来。
3、认读算式题目4、游戏：拔河指导：教师请刚才表现好的幼儿分组进行拔河比赛，老师为中间的绳子，游戏开始后老师被拔到哪一边去，哪一组就为嬴家。
幼儿园珠心算教案篇三我们把20以内的珠算基本加减法叫基本加减算。
它包括加减1——9几种拨珠方法。
熟练进行基本加减算是学好多位数加减算的基础。
按拨珠的`难易程度分位四类：一。
直加直减1. 直加要领：加看外珠，够加直加。
练习：2+2 3+1 2+1 5+3 3+54+5 1+5 2+5 1+7 2+62. 直减要领：减看内珠，够减直减。
练习：4-2 4-3 6-1 8-2 7-58-5 9-5 9-4 8-7 9-8二、满五加破五减1、满五加要领：下加不够，加五减凑。
幼儿园珠心算教案
幼儿园珠心算教案教案主题：珠心算教学目标：1. 了解珠心算的概念。
2. 熟练掌握珠心算的基本运算方法。
3. 发掘幼儿计算能力，培养幼儿逻辑推理能力。
教学准备：1. 珠心算工具。
2. 相关珠心算图表。
3. 适当的练习题。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师出示珠心算工具，引导幼儿认识珠心算，并询问有谁了解珠心算。
2. 然后，教师出示珠心算加减法图表和实例，简述珠心算的运算方法和计算过程，引导幼儿初步掌握珠心算基本方法。
二、学习（25分钟）1. 教师讲解珠心算的运算方法时，可以简单解释一下，珠心算是一种集数学知识和艺术美学于一体的运算工具。
2. 接下来，教师要引导幼儿理解珠心算运算规则，先从加法和减法两个角度进行简单解释和示意，然后通过讲解珠子颜色的变化来观察数字的变化，初步理解珠心算的计算过程。
3. 教师在珠心算图表上展示一些简单的计算式，例如 5+3、5-3、6+2、6-2 等，引导幼儿通过珠心算工具快速地计算出答案，并加强幼儿对于珠心算计算运算可以模拟多种数字运算的能力。
4. 教师通过推广珠心算逐个讲解运算规则，使幼儿掌握珠心算工具的使用方法。
三、实践（25分钟）1. 准备一系列练习题，让幼儿通过珠心算计算答案。
2. 先让幼儿从简单的题目开始练习，逐步增加难度，以提高幼儿的运算能力。
3. 教师可以将难度进行分类，根据幼儿的学习情况适当调整练习题的难度，让幼儿在实践中掌握珠心算的运算方法。
4. 让幼儿在课堂上自由使用珠心算工具进行自己的算术练习，培养他们的计算能力并通过这种方式锻炼自己的逻辑推理能力。
五、总结（5分钟）1. 教师询问幼儿珠心算的运算方法和计算过程的体验，加深对珠心算的认识和对运算规则的理解。
2. 让幼儿分享珠心算的使用体验，引导幼儿自己省略手算方式，提高计算速度和稳定性。
教学反思：本堂教学活动为珠心算课程，采用了导入、学习、实践和总结的方法，取得了预期的效果。
通过珠心算的应用，幼儿们获得了基本的计算能力，同时也提高了逻辑思维能力。
幼儿园数学启蒙之珠心算教案
幼儿园数学启蒙之珠心算教案一、教学主题：珠心算二、教学目标：1. 学习使用珠子进行心算；2. 培养幼儿的观察力，计算能力和记忆力；3. 启发幼儿智力，培养其计算思维。
三、教学步骤：第一步：导入让幼儿打开珠心算的学习之旅之前，让他们能够对珠子有所认识。
老师可以给幼儿展示各种颜色、不同大小的珠子，并让幼儿自由触摸，感受珠子的形状和质感。
第二步：示范让幼儿坐在桌子前，面前放置一排珠算架，并向幼儿展示如何使用珠算架进行心算。
老师可以先读出一个加减法，然后演示如何使用珠算架上的各个珠子进行计算，最后读出计算结果。
同时，老师注意动作与表情的配合，让幼儿更容易理解和接受。
第三步：练习在练习环节，幼儿可以进行自由的使用珠算架进行计算练习。
老师可以列出一些简单的加减法题目，安排幼儿进行尝试，同时在旁边适时引导和纠正。
为了提高幼儿的兴趣和参与度，老师可以组织班级内的小比赛，让幼儿之间通过快速计算来竞争。
第四步：总结在总结环节，老师可以与幼儿分享使用珠算架进行计算的好处和方法，再次学习和回顾当天的计算内容。
通过总结，巩固幼儿的珠心算技能，并对下一次的计算学习进行铺垫和引导。
四、教学重点和难点教学重点：让幼儿能够熟练使用珠心算进行简单加减法计算。
教学难点：让幼儿能够明确掌握珠心算的计算方法和步骤。
五、教学评价方法在教学结束后，可以通过测试、观察和讨论的方式对幼儿进行评价。
选手清晰、准确、高效地使用珠算进行计算，是优秀选手的表现。
六、教学反思因为学生的认知水平和个体差异，应该尽可能让学生保持自我学习的兴趣。
其中包括个性化教学、差异教学和启发学习等方面的加强，然后进一步让学生形成珠心算计算思维。
幼儿园珠心算全套教案
幼儿园珠心算全套教案标题：幼儿园珠心算全套教案教案一：认识珠心算目标：1. 认识珠心算的基本概念和原理。
2. 了解珠心算的发展历史和应用领域。
3. 培养学生对珠心算的兴趣和积极性。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些珠心算的图片或视频，引起学生的兴趣。
2. 介绍：简要介绍珠心算的定义、起源和应用。
3. 演示：通过示范使用珠心算工具进行简单的加减运算。
4. 练习：让学生分组进行小组练习，使用珠心算工具完成一些简单的计算题。
5. 总结：引导学生总结珠心算的特点和优势，并分享自己的学习体会。
教案二：珠心算基本运算目标：1. 掌握珠心算的基本运算方法，包括加法和减法。
2. 培养学生的注意力和集中力。
3. 提高学生的计算速度和准确性。
教学步骤：1. 导入：复习前一节课学习的珠心算基本概念。
2. 讲解：详细介绍珠心算的加法和减法运算方法，包括进位和借位的处理。
3. 操练：通过大量的练习题，让学生熟练掌握珠心算的运算方法。
4. 比赛：组织珠心算比赛，激发学生的竞争意识和学习兴趣。
5. 总结：引导学生总结珠心算的运算规律，以及如何提高计算速度和准确性。
教案三：珠心算进阶应用目标：1. 进一步提高学生的珠心算计算能力。
2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3. 引导学生将珠心算应用到日常生活中。
教学步骤：1. 导入：复习前一节课学习的珠心算基本运算方法。
2. 讲解：介绍珠心算在解决实际问题中的应用，如购物计算、时间计算等。
3. 拓展：给学生一些较复杂的珠心算题目，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
4. 创设情境：设计一些情境，让学生运用珠心算解决实际问题。
5. 总结：引导学生总结珠心算的应用领域，并鼓励他们在日常生活中积极运用珠心算。
以上是关于幼儿园珠心算全套教案的建议，希望对您有所帮助。
根据实际教学情况，您可以适当调整教案中的内容和教学步骤，以满足学生的学习需求。
幼儿园珠心算教学教案
幼儿园珠心算教学教案一、教学目标：1.了解珠心算的基本概念和原理，体验运用珠心算解决简单数学问题的乐趣。
2.通过珠心算的操作，提高幼儿手眼协调能力、观察能力和计算能力。
3.学会书写珠心算符号。
二、教学过程：1.珠子的介绍首先向幼儿介绍珠子，让他们观察珠子的颜色、形状和用处。
2.珠心算符号的介绍教授珠心算符号，如：点、横杆、竖杠、交叉杠、鬼脚杠等。
3.珠心算的基本原理教授珠心算的基本原理，如：珠子的位置代表数字，上下行代表各个位数等。
4.珠心算的练习通过将数字分解成各个位上的数字，使用珠心算符号进行计算，让幼儿进行简单的加、减、乘、除练习。
5.应用实例的教学通过实例引导幼儿练习珠心算的应用，如：买水果、算零花钱等。
6.比赛与竞赛组织珠心算比赛，增强幼儿的学习兴趣和自信心。
比如让幼儿用珠心算计算一分钟内能算多少道题目等。
三、教学方法：1.游戏式教学：通过游戏的形式，让幼儿在兴趣中学习珠心算。
2.演示带练习法：老师先进行珠心算的演示，再让幼儿进行练习。
3.小组竞赛法：将幼儿分为小组进行珠心算比赛。
四、家庭作业：让家长和孩子一起练习珠心算，例如通过实际生活中的问题，进行珠心算的练习。
五、教学评估：在教学过程中，通过观察幼儿的操作和回答问题的情况，进行教学评估。
通过现场实际应用的测试，考察幼儿掌握珠心算的能力。
六、教学后记：本次教学取得一定的教学效果，幼儿们在珠心算习得较快，对于数字的计算有了较强的能力。
对于今后的教学工作，应该探索多种教育方法，以取得更好的教学效果。
幼儿园珠心算教案：幼儿心算游戏教学设计
幼儿园珠心算教案：幼儿心算游戏教学设计幼儿心算游戏教学设计随着教育水平的提高，越来越多的父母开始关注孩子的教育问题，并期望孩子在珠心算方面有所突破。
然而，在幼儿阶段，孩子的注意力、学习能力、记忆力等因素还不太稳定，传统的珠心算教学往往难以让幼儿真正掌握珠心算的技巧。
因此，在幼儿园教育中，应当考虑幼儿的生理和心理特征，结合游戏的方式让幼儿学习珠心算技巧。
一、幼儿心算游戏教学的方法幼儿园教师在进行珠心算游戏教学时，应该采取以下方法：1.选择适当的游戏方式不同的游戏方式对于幼儿的教育效果不同。
所以，教师应该选择一些适合幼儿的游戏方式。
比如说，通过拼图游戏、积木游戏等让孩子了解数学概念，还可以通过球型珠算、数字游戏等让孩子进行数学计算操作。
2.让孩子参与游戏设计孩子们参与游戏设计能够让他们更加积极地投入到珠心算游戏中，提高他们对游戏的兴趣。
在游戏中，教师应该给孩子留出一定的空间，让孩子们自主选择游戏内容和规则，不仅能锻炼孩子的思维能力，还能增强他们的游戏体验。
3.创造良好的游戏氛围在珠心算游戏中，教师应该创建一个愉悦的游戏氛围，让孩子们在轻松的氛围中更好的接受和理解珠心算技巧。
孩子教育最重要的是让他们快乐，一旦孩子感到学习不成就会烦躁和逃避，所以教师应该将珠心算技巧贯穿在充满欢笑的游戏中。
二、幼儿心算游戏教学设计在幼儿园中，我们可以利用珠心算游戏来教授幼儿简单的珠心算技巧，提高幼儿的数字意识和计算能力。
以下是幼儿心算游戏教学的一些设计：1.数字排序游戏游戏过程：孩子们拿着一串数字珠，按照规定的顺序将数字拼成一个正确的数字。
目的：培养孩子们通过视觉与分类定位来加强记忆能力、提高数字逻辑思维能力。
2.珠算游戏在这个游戏中，孩子们需要将数字珠分别插入珠盘里面进行计算，最后揭晓答案。
目的：通过操作珠子来提高孩子计算的能力，同时让孩子们深入了解珠心算的计算过程，从而更加快乐地体会到珠心算的乐趣。
三、学习珠心算的好处珠心算作为一种非常实用的计算方式，每个人都可以通过学习来掌握这一技能。
幼儿园珠心算教案
幼儿园珠心算教案一、教学目标1.让幼儿能掌握珠心算的基本方法和技能。
2.培养幼儿的数学思维能力，提高幼儿对数字的敏感性。
3.增强幼儿的自信心和集体荣誉感。
二、教学内容1. 珠心算的框架珠心算是一种古老的计算方法，在传统的计算工具中，珠算器首屈一指。
珠心算的框架如下：•个位计算•十位计算•百位计算•千位计算2. 珠心算的基础技能珠心算有一些基不可少的技能，我们在教学中要让幼儿掌握以下几个要点：•左托右托：这是珠心算最基础的技能，它是指在运算中，左手托住需要计算的珠子，右手托住本位珠，然后将左手的珠子转移到右手。
•滑动：是指在计算时，将前一位计算完毕的结果滑到下一位进行计算。
•进位：是指在计算过程中，需要将数位中多余的进位到上一位进行计算。
3. 珠心算的计算方法珠心算最基础的计算方法是加法，我们教学中重点讲解以下三种珠心算的计算方法：•口诀法计算：这种方法是最基础的，通过记忆口诀，在计算中进行珠心算。
•顶数法计算：这种方法可以更快捷的进行珠心算，在计算过程中减少错误率。
•电子计算法：这种方法可以大大提高计算效率，但也需要幼儿有较强的计算能力。
4. 珠心算的游戏在教学中，我们可以通过一些珠心算的游戏来提高幼儿的对计算的兴趣和参与度。
例如：•珠心算PK赛•速算比赛•计算大比拼三、教学方法1. 寻求幼儿园教师支持在这个教学过程中，关键是要寻求园内班主任的支持，同时让他们积极参与，以增加他们珠心算的技能和信心。
2. 利用电子媒体的力量在教学过程中，我们可以利用电视、电脑等电子媒体来展示珠心算的计算方法和技能，以便让幼儿更好地沉浸在学习中。
3.组织珠心算比赛通过组织珠心算比赛等形式的活动，让幼儿积极参与，增强他们的学习兴趣和自信心。
四、教学评价在教学过程中，我们可以通过以下几个方面来对幼儿进行评价：•珠心算测试：通过珠心算测试来了解幼儿的珠心算基本技能和计算能力。
•互动表现：通过观察幼儿课堂上的表现，包括参与度、互动能力等方面。
幼儿园中班珠心算教案
幼儿园中班珠心算教案一、教案背景珠心算是一种古老而广泛流传的计算方法，通过手指和珠子等具体物品来进行计算，对于幼儿的智力发展和数学能力培养有着重要的作用。
本教案针对幼儿园中班学生，旨在通过珠心算的学习和实践，帮助幼儿提高他们的智力、注意力和计算能力。
二、教学目标1.培养幼儿对数字的理解和认知能力；2.提高幼儿的注意力和集中力；3.培养幼儿的计算能力和解决问题的能力；4.培养幼儿的逻辑思维和空间想象能力。
三、教学内容1.数字认知与加法减法练习：–让幼儿通过观察和操作珠心算工具，学习数字的表示方式；–引导幼儿进行简单的加法和减法运算，通过手指和珠子来实际操作计算过程。
2.桌上游戏：珠心算计算–将珠心算工具制作成桌上游戏，让幼儿通过游戏形式进行珠心算的练习；–创设趣味情境，提出不同的计算问题，让幼儿用珠心算工具进行求解。
3.珠心算思维训练：–运用珠心算工具进行计算时，引导幼儿逐步减少依赖具体物品的程度，培养幼儿的心算思维；–通过多样化的问题和练习，培养幼儿的逻辑思维和空间想象能力。
四、教学方法1.演示教学法：教师以示范的方式展示珠心算的步骤和操作方法，让幼儿观察学习；2.合作学习法：鼓励幼儿互相合作，在小组内互相讨论和解决问题；3.游戏教学法：将学习过程设计成有趣的游戏，增加幼儿的学习兴趣和参与度。
五、教学流程1.导入：通过问答的方式，引导幼儿回忆珠心算工具的使用方法和数字的表示方式。
2.数字认知与加法减法练习：–展示珠心算工具，让幼儿观察并尝试操作；–引导幼儿通过操作珠心算工具，进行简单的加法和减法练习。
3.桌上游戏：珠心算计算–将珠心算工具制作成桌上游戏，让幼儿在小组内进行游戏；–游戏中提出不同的计算问题，让幼儿通过操作珠心算工具求解。
4.珠心算思维训练：–分发珠心算练习册，指导幼儿逐步减少依赖具体物品，进行心算训练；–提供多样化的问题和练习，培养幼儿的逻辑思维和空间想象能力。
5.总结回顾：对本节课的学习内容进行总结，并鼓励幼儿积极参与讨论和分享学习心得。
幼儿园珠心算复习教案
幼儿园珠心算复习教案。
一、教学目标1.深化幼儿对珠心算基本概念的理解;2.让幼儿掌握珠心算中加法、减法的运算方法;3.培养幼儿良好的数学思维和计算能力。
二、教学内容1.复习珠心算基本概念：珠子、珠板、排珠的方法;2.加法计算方法：将两个数的珠子用小括号括起来，然后从左至右连续相加;3.减法计算方法：用小珠子表示被减数，从左至右移动到相应的位置后，再用小珠子表示减去的数，最后留下的就是答案;4.练习不同难度的珠心算题目。
三、教学重点和难点1.教学重点：巩固珠心算基本概念，学习珠心算中的加法、减法运算方法;2.教学难点：教师需要培养幼儿的数学思维和计算能力，同时也要根据幼儿的实际情况和能力制定合理的练习题目。
四、教学方法1.基于观察：让幼儿观察和体验珠心算的过程，通过珠心算的实际操作来巩固他们的知识点;2.基于互动：通过讨论和互动，帮助幼儿掌握加减法运算方法;3.基于实践：通过实践操作来巩固静态的知识点，帮助幼儿在实践中提高计算能力。
五、教学过程1.复习珠心算的基本概念(10分钟)教师可以通过图片、珠子、珠板等方式让幼儿来复习珠心算的基本概念，比如珠子表示数字，珠板用来辅助计算，排珠的方法和步骤等。
2.学习加法计算方法(20分钟)2.1.教师先用珠子和珠板模拟较小的加法，让幼儿体验珠心算的过程;2.2.接着，教师示范如何把两个数字的珠子用小括号括起来进行连续相加，引导幼儿模仿实践;2.3.教师与幼儿一起解答一些加法例题，帮助幼儿掌握珠心算中的加法运算方法。
3.学习减法计算方法(20分钟)3.1.教师可以用小珠子表示被减数，让幼儿体验珠心算的过程;3.2.接着，教师在珠板上示范如何计算减法，引导幼儿模仿实践;3.3.教师与幼儿一起解答一些减法例题，帮助幼儿掌握珠心算中的减法运算方法。
4.练习珠心算的题目(30分钟)4.1.整个班级分为若干个小组，让每个小组进行练习;4.2.教师为每个小组提供一些合适的珠心算题目，让幼儿进行计算;4.3.教师在这个过程中可以适时的进行指导和辅助，帮助幼儿提高计算能力。
幼儿园珠心算教案-范本两篇
幼儿园珠心算教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标1. 知识目标：学生掌握珠心算的基本概念，能够识别算盘上的数字，并理解加、减运算的原理。
2. 技能目标：学生能熟练运用算盘进行简单的加、减运算，提高计算速度和准确性。
二、教学内容1. 知识点：算盘的基本结构，加、减运算方法。
2. 技能点：算盘操作，口算技巧。
3. 教学资源：教科书，算盘，多媒体课件。
三、教学方法1. 讲授：讲解算盘的基本结构，加、减运算方法。
2. 示范：演示算盘操作，口算技巧。
3. 小组讨论：分组进行练习，互相交流心得。
4. 案例分析：分析实际生活中的数学问题，提高学生的应用能力。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）：通过多媒体课件展示算盘，激发学生兴趣。
2. 新课导入（10分钟）：讲解算盘的基本结构，演示加、减运算方法。
3. 学生练习（15分钟）：分组进行算盘操作，教师巡回指导。
4. 口算技巧讲解（10分钟）：讲解口算技巧，提高计算速度。
五、课堂管理1. 座位安排：学生分成小组，便于互相交流。
2. 分组策略：按学习能力分组，保证每个学生都能参与到学习活动中。
3. 课堂纪律：建立明确的纪律要求，确保教学活动顺利进行。
六、学生活动1. 问答：教师提问，学生回答，检验学习效果。
2. 小组合作：分组进行算盘操作，互相学习，共同进步。
3. 实践操作：学生进行口算练习，提高计算速度。
七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对算盘基本概念和运算方法的掌握。
2. 作业：布置课后练习，巩固所学知识。
3. 测验：定期进行测验，评估学习效果。
八、作业布置1. 课后练习：完成教材相关习题，加深对加、减运算的理解。
2. 提交时间：下次课前。
九、教学反思2. 改进措施：针对不足，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学内容的选择与安排3. 教学方法的应用4. 教学步骤的设计5. 课堂管理与学生活动的组织6. 教学评估的有效性7. 作业布置与教学反思的实际应用一、教学目标的设定1. 知识目标：强调算盘基本结构、加、减运算原理的理解。
2023最新-幼儿园珠心算教案【优秀8篇】
幼儿园珠心算教案【优秀8篇】珠算式心算训练，简称珠心算训练，是指人们头脑中运用珠算形象模拟珠算运算方法进行的一种运算技术。
问渠那得清如许，为有源头活水来，下面是可爱的给家人们收集整理的幼儿园珠心算教案【优秀8篇】，欢迎借鉴，希望大家能够喜欢。
幼儿园珠心算教案篇一幼儿园珠心算教案：百以内数的认识游戏名称：旋转的陀螺。
游戏目标：帮助幼儿巩固两位数的珠映象。
游戏准备：玩具陀螺、数卡、珠码卡。
游戏玩法：家长和孩子一起玩。
孩子旋转陀螺，当陀螺停止后，根据数或珠码，取相应的数卡或珠卡。
家长进行检查。
幼儿园珠心算教案：9以内数的认识综合活动游戏目标：帮助幼儿巩固1—9的物珠数对应；练习看珠记数、看数记数。
游戏准备：1、利用彩色的图片（最好是动物或风景），把它分成10份，在它们的反面画上珠码0—9。
2、两张比彩图大的硬纸板（其中一张上有数字0—9。
游戏玩法：1、家长把分成10份的彩图打乱，让孩子根据彩图上的珠码，找到硬纸板上相应的数字进行排列，直到拼完为止。
2、先把一张硬纸板合在排列好的彩图上，然后把两张硬纸板合拢，翻个面，打开上面一张硬纸板，如果找对了，彩图便拼出来了。
3、也可在彩图的背面画上多位珠码（多位数字），在硬纸板上写上相应的数字，练习看珠记数、看数记数。
对家长的话：9以内数的认识已经全部结束了，家长在空闲时可以经常问问孩子：“珠宝宝7是怎样的？”当孩子回答“珠宝宝7是上面1颗珠、下面2颗珠时（1—9交替着问），请您表扬鼓励孩子，这说明孩子脑中1—9的珠映象已基本形成了，恭喜您的孩子取得进步！回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）A面一位数5笔第5—8组。
幼儿园珠心算教案：复习4以内数的认识游戏名称：快快放。
游戏目标：帮助幼儿巩固1—4的物珠数对应。
游戏准备：1、围棋棋子若干、空盘。
2、1—4的。
数、珠卡、物体图。
游戏玩法：1、家长报数，孩子迅速在空盘上用围棋棋子进行摆放。
2、家长把1—4的数、珠卡、物体图摆成三行，请孩子用笔把1—4的数、珠卡、物体连线，然后和孩子一起检验是否正确。
2024年幼儿园珠心算教案通用
2024年幼儿园珠心算教案通用算术教学篇一、教学内容本节课将围绕《幼儿园珠心算教材》的第二章节“100以内的加减法”展开，详细内容包括：1. 100以内数的认识及读写2. 100以内加法的运算方法及规律3. 100以内减法的运算方法及规律二、教学目标1. 让学生掌握100以内数的读写，能够熟练地进行100以内的加减法运算。
2. 培养学生的逻辑思维能力和计算能力，提高学生的心算速度。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，增强学生的自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：100以内加减法的运算规律，心算能力的培养。
2. 教学重点：100以内数的读写，加减法运算方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：珠算盘、卡片、多媒体设备。
2. 学具：学生用算盘、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示生活中的实例，如购物、分水果等，引导学生发现生活中的数学问题。
2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解100以内数的读写方法。
（2）讲解100以内加减法的运算方法及规律。
3. 例题讲解（15分钟）4. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。
5. 小组合作（5分钟）学生分组进行珠心算比赛，提高学生的合作能力和竞技精神。
六、板书设计1. 100以内数的读写方法。
2. 100以内加减法的运算规律。
3. 例题及解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册上的加减法练习题。
2. 答案：练习题答案在练习册后，学生自行核对。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）引导学生探索更多有趣的数学问题。
（2）鼓励学生参加珠心算比赛，提高学生的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点：100以内加减法的运算规律，心算能力的培养。
2. 例题讲解：通过珠算盘演示，讲解加减法的具体运算过程。
3. 作业设计：作业题目的针对性和答案的核对方式。
幼儿园特色教育珠心算试讲教案
幼儿园特色教育珠心算试讲教案一、教学目标1、知识目标：通过本节课的学习，能够掌握加法（不进位）和减法（不退位）两种珠心算的基本方法，掌握珠子的使用方法。
2、能力目标：通过本节课的学习，能够提高幼儿的计算能力及注意力集中能力。
3、情感目标：通过本节课的学习，能够培养幼儿的自信心和合作精神，激发幼儿学习数学的兴趣。
二、教学重难点1、教学重点：加法（不进位）和减法（不退位）两种珠心算的基本方法。
2、教学难点：珠子的使用方法和加减法运算的理解。
三、教学过程1、导入新课（5分钟）教师手持珠算板，让同学们看看珠算板，感受珠子的色彩、纹理。
然后老师将将“+” 、“-” 符号挂在珠算板的两端，让学生猜猜这两个符号代表什么意思。
接着，老师展示珠算板上的一个数字，在学生们中间让他们猜测这个数字是多少。
最后，老师向学生们提问：“你们都做过数学吗？知道如何计算吗？”2、讲解珠心算（10分钟）老师介绍什么是珠心算，并且手拿一串珠子给学生看，解释珠子的颜色、大小和使用规定。
讲解珠子在珠心算中的加法和减法应用，简单介绍如何将珠子从左到右排列和数字从右到左计数的算法。
3、进行运算（30分钟）（1）加法（不进位）：将两个加数相邻的珠子拨到中间，然后按照珠子的大小顺序从左到右进行相加，将结果填到右边。
示例：2 + 3 = ?（2）减法（不退位）：先将被减数珠子排列好，再将减数珠子一个一个拨到被减数中，然后再将结果填到右边。
示例：5 - 2 = ?4、练习（15分钟）老师将珠心算板上的数字各自涂掉，让学生们通过珠心算法来计算，然后老师让学生举手，抢答结果，最后将学生的答案进行比对，纠正错误。
5、课堂小结（5分钟）请学生表演珠心算练习。
四、教学反思通过本次试讲，我对珠心算的教学有了更进一步的认识。
首先，我认为新内容的导入一定要生动活泼，通过直观的形象展现，让幼儿充分参与到学习中，这样能够吸引他们的注意力，提高学习的效果。
其次，在讲解珠心算的过程中，要语言简单明了，讲解清晰，使得幼儿能够顺畅地跟上教师的思路。
幼儿园中班珠心算教案设计
幼儿园中班珠心算教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识算盘，了解算盘的组成和基本操作方法。
2. 技能目标：通过游戏和练习，培养幼儿的珠心算能力，提高他们的计算速度和准确性。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养他们的观察力、思维力和耐心。
二、教学内容：1. 认识算盘：了解算盘的组成，如算珠、算框、算杆等。
2. 算盘的基本操作：学会使用算盘进行加减法运算。
3. 珠心算练习：通过游戏和练习，培养幼儿的珠心算能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识算盘，学会算盘的基本操作，进行简单的珠心算练习。
难点：培养幼儿的珠心算能力，提高他们的计算速度和准确性。
四、教学方法：1. 直观演示法：教师通过实物和图片，生动形象地展示算盘的组成和操作方法。
2. 游戏教学法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习珠心算。
3. 练习法：布置适当的练习题，让幼儿动手动脑，巩固所学知识。
五、教学准备：1. 教具：算盘、算珠、算框、算杆等实物。
2. 学具：每个幼儿准备一套算盘，练习题及相关材料。
3. 环境：安静、舒适的学习环境。
六、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示算盘，引起他们的兴趣，引导幼儿观察算盘的组成。
2. 讲解：教师讲解算盘的组成，如算珠、算框、算杆等，并示范算盘的基本操作方法。
3. 演示：教师通过实物和图片，生动形象地展示算盘的运作原理，让幼儿更好地理解。
4. 练习：幼儿动手操作算盘，进行简单的加减法练习。
5. 游戏：设计有趣的珠心算游戏，让幼儿在游戏中提高计算速度和准确性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对算盘的认识和操作能力。
2. 通过练习和游戏，评估幼儿的珠心算能力，看是否达到了教学目标。
3. 关注幼儿在课堂上的表现，如观察力、思维力和耐心等，及时给予鼓励和指导。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行算盘绘画活动，让他们发挥想象力，设计自己喜欢的算盘。
2. 邀请家长参与珠心算比赛，增进亲子关系，提高幼儿的计算能力。
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1.通过参观、谈话，丰富幼儿对算盘结构、种类的感知；了解算盘的功用和简单的发展史。
2.激发幼儿对家乡的热爱之情和民族自豪感。
活动准备：
1.联系确定有关参观事宜，准备参观用车。
2.通知幼儿准时到园。
3.准备当天上午的点心。
活动过程：
一、准备出发
1.今天，老师带大家去国华算盘厂参观算盘博物馆，那里的算盘可多了，我们一起去看看有些什么样的算 盘。
以展品为教具，帮助幼儿整体感知算盘的结构、种类及功用。
①算盘有哪些形状？
②算盘的样子是怎么样的？
小结：四周是框，框内有珠子。穿珠的小棒叫档，一档上有7粒珠子（也有5粒的），横梁把珠子分成上下 两串。上串有2粒珠子（或1粒），下串有5粒（或4粒）。
③算盘是由哪些材料制成的？（有木制的、塑料制的、铁制的，还有少数金制的、玉制的、珍珠制的）。
好。过些日子，我们到 小学就可以学习打算盘了。
四、活动延伸
1.用次品珠、小棒、橡皮泥等材料，摆出或制作一个小算盘，自己摸索或向大人请教如何在算盘上进行5以 内的加减运算。
2.介绍几种民间算盘游戏的玩法，让幼儿自由结伴游戏。
附一：猫抓老鼠
2.提醒幼儿注意安全，要有礼貌。
二、参观认识活动
1.听讲解员介绍各种算盘及其简单的发展史。
进入展厅后，幼儿有礼貌地向讲解员问好，接着安静地听讲解员介绍。
2.自由观察。
引导幼儿有序地观察展厅内的算盘有哪些形状，它们的大小怎么样，由哪些材料制成。教师重点帮助一些 观察不够仔细的幼儿，指导他们一起观看。
3.重点观察。
目的：
1.通过游戏，熟悉算盘的结构。
④算盘有什么用？
小结：算盘是一种很好的计算工具。它使我们的手指更灵活，头脑更聪明，计算时更准确方便。
4.继续观察。
分发点心；有兴趣的幼儿可以继续自由观察片刻。
三、回园后谈话
1.算盘是谁（哪国人）发明的？
2.你印象最深的算盘是怎样的？（引导幼儿从形状、大小、材料等方面去描述）
3.看到那么多算盘，你心里是怎么想的？