品出情感的韵味习题
七年级道德与法治下册第五课品出情感的韵味测试题(新课标人教版含答案)
七年级道德与法治下册第五课品出情感的韵味测试题(新课标人教版含答案)（2016版）人教版《道德与法治》七年级下册同步练习第五课品出情感的韵味一．单选题（共6小题） 1．“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”说明（） A．要看到自己的长处 B．要看到梅与雪的差异 C．要看到别人的短处 D．要扬长避短，自强不息 2．小刚在市里的英语口语比赛中获得了一等奖，内心充满愉悦；兰兰打扫卫生时不慎将教室的玻璃打碎，内心充满歉疚；升国旗时，小波面向国旗，民族自豪感油然而生……上述同学的体验（）①是一种健康的、高尚的情感②是促进个人积极向上的动力③是积极情绪的表现，有利于个人身心的健康④表明少年时期情感丰富，变幻莫测。
A．①③ B．①② C．③④ D．②④ 3．以下描述属于情感的是（）①家境贫寒的小洪，刻苦学习，立志用知识改变命运②小明树立服务社会、建设社区的责任感③看到天宫一号发射取得圆满成功，小强感到无比的骄傲和自豪④面临考试，小娜紧张得手脚冒汗。
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 4．2015年9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式在北京举行。
来自五大洲的17个国家的军队方队或代表队和我军的方阵，一起参加胜利日阅兵分列式。
精彩的呈现，威武的军容，展示了我军的精神风貌和武器装备的变化。
当同学们看到这一场景时所产生的情感应当是（） A．自豪感 B．同情感 C．荣誉感 D．理智感 5．以下自然景观、人和事，能给我们带来美好感受的是（）①长江三峡②上海市普陀区水电修理工徐虎③印度洋海啸④禽流感⑤我国建设社会主义和谐社会。
A．①② B．③④⑤ C．①②⑤ D．①③⑤ 6．“人非草木，孰能无情”的“情”指的是（） A．情绪 B．情感 C．情趣 D．情操二．材料分析题（共1小题） 7．今年是扬州建城2500周年，为了更好地了解扬州的历史和今天，九年级（13）班同学开展了“话扬州”的主题班会，请你一起参与。
七下道德与法治第五课《品出情感的韵味》期末复习测试题
1. 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。
我们通过( )来体验生命、体验生活。
[单选题] *A. 人际关系B. 情感(正确答案)C. 情绪D. 内心的世界答案解析：此题考查学生对于教材内容的了解与掌握程度，根据本课主要内容，不难得出B 是正确答案。
2.关于情绪与情感的关系，下列说法错误的是( ) [单选题] *A. 情感和情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展B. 情绪是短暂的，不稳定的C. 情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定D. 情绪与情感不是同一概念，没有直接联系(正确答案)答案解析：此题考查学生对于情绪与情感之间关系的认识，此知识点作为本课教学的一项重要内容，需要学生进行掌握，故通过学习可以容易得出D的说法是错误的，为正确选项。
3.课上，老师组织同学们分享自己生活中曾有过哪些情感体验，同学们分享了自己的经历，以下说法错误的是( ) [单选题] *A. 明明说平时看到小区大一点的孩子欺负小孩时就很气愤，就会站出来维护小孩子，以免他们被欺负，他觉得这是正义感的表现B. 林林说上学期班主任让他主持班会，班会结束后很多老师和同学都夸他很棒，他觉得这是对于主持人的一种胜任C. 芳芳说爸爸送她一只小猫作为生日礼物，现在她每天想的就是怎么把它养好，不辜负爸爸的信任，她觉得这是她对小猫的一种责任感D. 玉玉说昨天和妈妈吵架了，自己很生气，觉得妈妈根本不爱她，跟父母毫无情感可言(正确答案)答案解析：本题考查学生对于正义感、胜任感、责任感内涵的认识以及如何将其与日常生活案例结合起来，通过学习，D选项的说法是错误的，为正确选项。
4.下列关于情感的说法，正确的有( )①安全感是基础性的情感②道德感是高级情感③爱的情感是积极的情感④恐惧感是负面的情感，我们应该尽量避免[单选题] *A. ①②④B. ②③④C. ①③④D. ①②③(正确答案)答案解析：本题考查学生对于情感分类的认识，恐惧感是负面的情感这一说法是正确的，但是负面情感也是一种正常现象，我们可以去调节，不让其对身心带来伤害，但是却不能去完全避免，适度的负面情感反而会对身心有一定帮助，所以④的说法是错误的。
初中道德与法治七年级下册-第五课 品出情感的韵味 测试题
第五课品出情感的韵味测试题一、单项选择题1.对于英雄、坏人、弱者，我们依次应产生的情感体验是（）A.崇敬同情义愤B.同情崇敬义愤C.崇敬义愤同情D.义愤同情崇敬2.我们的情感需要（）①表达②回应③共鸣④转化为情绪A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.在谈到文艺对科学家思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。
”这说明了（）A.情感是人最基本的精神需求B.丰富的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知C.情感驱使我们做出行动D.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展4.下列句子表达了作者强烈的爱国情感的有（）①贤者不悲其身之死，而忧其国之衰（苏询）②常思奋不顾身，而殉国家之急（司马迁）③以身许国，何事不敢为（岳飞）④谁言寸草心，报得三春晖（孟郊）A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④5.情感是在生活现象与人心的相互作用下产生的感受。
情感带给我们的作用有（）①情感让我们的内心世界更加丰富②情感与情绪紧密相关③情感与情绪也有区别④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知A.③④B.①②C.①④D.②③6.音乐剧《烽火冼星海》以音乐为线，以情感作珠，在两个小时的时空里，该剧演员将观众牵引进一个亲情、友情、爱情、爱国之情诸情织就的“情网”中，展现出以冼星海为代表的一代热血青年在抗日烽火中的家国情怀。
这说明传递情感正能量（）A.只能被动接受外部环境影响B.可以拿出自己的热情和行动C.需要表达、回应，需要共鸣D.需要参与有意义的社会活动7.在社会生活中，人最基本的精神需求是（）A.情绪B.情感C.感情D.体验8.如果与某个同学建立了真挚的友情，即使他无意中伤害了我们的自尊心，我们也不会因此暴跳如雷或耿耿于怀；如果我们尊敬和理解父母，就不会因为父母的“唠叨”而过分烦恼，或产生严重的对立情绪。
这说明（）A.培养健康高尚的情感，就不会产生不良情绪B.少年时期是情感发展的关键时期C.培养健康高尚的情感，有助于调控和消除不良情绪，培养和发展积极情绪D.情感的培养和情绪的产生是两回事，两者没有联系9.毕淑敏在《珍惜愤怒》一文指出：“愤怒是以人的生命力为代价锻造出的双刃剑，它既能制敌，又会伤身”，下列做法属于管理愤怒情绪的是（）①与自己信赖的长辈交流②提醒自己避免情绪失控③通过欣赏音乐排解愤怒④努力做一个耐心听众A①②③ B①②④ C①③④ D②③④10.我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。
部编版道德与法治七年级下册第五课 品出情感的韵味 测试题
第五课品出情感的韵味一、单选题1.下列属于正面情感体验的是（）A.信任感B.恐惧感C.羞耻感D.敬畏感2、人们的情绪和情感是复杂的，而且是多种多样的。
有关二者的区别正确的是( )①情绪是短暂的、不稳定的②情绪会随着情境的改变而变化③情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定④情感也会随着情境的改变而变化A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④3、“爸爸，我一直想对您说：想让你陪我玩一会儿，你却总在玩手机，我真非常生气，你已经快不是我爸爸了，你快是手机的爸爸了。
爸爸，请放下手机！”2017年4月，一篇小学的生作文火爆网络，不少家长看了后直呼“脸红”“惭愧”。
这告诉我们A. 家庭保护很重要，依赖父母最可靠B. 网络世界乐无穷，沉迷手机好心情C. 家庭需要正能量，亲情陪伴助成长D. 兴趣爱好各不同，换位思考互尊重4、“清晨，聆听林间的第一声鸟鸣；夜晚，眺望远方璀燦的星空。
在不断发现美、描绘美、感悟美的过程中，我获得了智慧和力量。
”这名学生的成长心得告诉我们（）A.生活情趣是丰富多彩的，并无高雅与庸俗之分B.我们生活的世界里没有不好的事物C.生活中美好的人和事物会丰富我们对生活、对人生的美好情感D.除了学习，一切都是美好的东西5、从G20杭州峰会的“小青荷”到江苏发展大会的“小流苏”,青年志愿者们积极传递文明礼仪,制止不文明的行为。
该举动告诉我们要A．学会亲近社会,自觉服务社会B．体验生活变化,领略现代文明C．提高文化素养,突出个人发展D．强调服务社会,不应获取回报6、在建国90周年的阅兵式上，展示了我军的精神风貌和武器装备的变化，感受到祖国的强大。
当看到这些场景时我们所产生的情感应当是（）A. 自豪感B. 同情感C. 荣誉感D. 理智感7、如果发挥情感的积极作用，会促进和优化个体的实践活动；反之就会干扰和破坏个体的实践活动。
对此理解正确的是（）A. 我们参与社会事务离不开情感B. 情感影响我们判断和选择，驱使我们做出行动C. 情感有助于我们观察事物，探索未知的D. 情感伴随着我们的生活经历不断积累和发展，是我们生命成长的体现8、下列行为中，属于传递情感正能量的是（）A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④9、史书万卷，字里行间都是“家国”二字。
部编版七年级道德与法治下册第五课《品出情感的韵味》同步练习
B.成一名共青团员，我有使命感
C.看到中国的抗疫成绩获得世界点赞，我有自豪感
D.看到同桌取得好成绩，我有嫉妒感
16.如果我们能够用正面的心态去面对和转化负面感受，那么我们的人生一定会很精彩。这句话启示我们（）
①要善于将负面情感转化为成长的动力
②负面情感对于我们的成长也有意义
①倡导真善美，传递正能量
②发扬中华民族爱好和平、勤劳勇敢的伟大民族精神
③继承和发扬中华民族优秀的传统美德
④把爱和责任延伸，成为惠及社会的强大力量
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
13.每个人在交往中都会产生情感，不同的情感会对交往产生不同的影响。大学生张琴骑车外出时，不慎刮擦到一辆停放的豪车，便在原地等候车主协商赔偿事宜。车主到来后，得知张琴等了他一个多小时，当即表示不让她赔偿。这告诉我们（）
注重改进社会规则
A.①②B.①③C.②③D.③④
10.著名钢琴家傅聪经常足不出户，一整天练习钢琴指法。父亲傅雷建议他要多走进博物馆、大自然，或多看一些古典著作，或多与他人交流，这样有利于（）
A.获得更多美好的情感体验，丰富生活
B.传递美好情感，传递正能量
C.更好地调控情绪，减少负面影响
D.克服闭锁心理，乐观向上
A.负面情感体验都是不美好的
B.负面情感体验会让我们消极悲观、一蹶不振
C.体验负面情感对我们的成长没有意义
D.体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使生活变得更加饱满丰盈
4.现实生活中，我们的情感有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。这说明（）
第五课+品出情感的韵味+同步练习- 部编版道德与法治七年级下册
人教部编版七年级下第五课品出情感的韵味一．选择题（共14小题）1．美好情感有助于我们探索未知，让内心世界更加丰富。
下列做法能让我们获得美好情感的是（）A．为了维护友情，考试时帮朋友作弊B．比赛失利后，陷入自责而无法自拔C．沉迷网络小说，不分昼夜上网阅读D．去博物馆参观，探寻文物背后故事2．对情感与情绪的内在联系，下列说法不正确的是（）A．情感是不稳定的，会随着情绪的改变而变化B．情绪是暂时的、不稳定的，会随着情境的改变而变化C．情感是我们生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定D．伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们可能产生某种情感3．苏轼一生多次被贬，几经波折，但这些困苦不仅没有将他打倒，反而磨砺了他的意志，塑造出他豁达的人生境界，助他书写出流芳百世的哲理诗句，这启示我们（）A．负面情感也有可能转换为成长的动力B．只要经受磨难就一定能写出旷世名句C．只有名人能战胜困难，普通人做不到D．不同的情境下我们会表现出不同情绪4．情感产生过程中也包含着情绪反应的过程。
下列对情感与情绪的区别和联系认识错误的是（）A．情感与情绪紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展B．情绪会随着情境的改变而变化，情感会随生活的扩展而更加丰富C．情绪是短暂的、不稳定的，情感是在生活中逐渐积累的、相对稳定D．情感就是情绪，二者的内涵是相同的5．人非草木，孰能无情。
这里的“情”通常指情感，在生活中，我们都需要基本的安全感、信任感，渴望得到爱与关怀……这说明了（）A．情感是人最基本的精神需求B．情感驱使我们做出行动C．只有对亲人才会表现出强烈的情感D．情感有助于我们积极探索未知6．在中国，人们多数时间忙于奔波，鲜有与家人和朋友传递情感的机会。
而事实证明，一些与亲人朋友简单的分享举动就可以舒缓压力，提升幸福。
这给我们带来的启示是（）A．美好情感不是人人都有的B．情感需要表达、回应，需要共鸣C．美好情感是可遇不可求的，顺其自然就好D．美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展7．电影《长津湖》讲述了志愿军战士在极端恶劣的情况下奋勇杀敌，为长津湖战役的胜利作出重要贡献的感人故事。
部编版七年级下册道德与法治第五课品出情感的韵味课堂练习
部编版七年级下册道德与法治第五课品出情感的韵味课堂练习一、选择题1.在运动会上，你追我赶，同学们一同体验成功的兴奋；在诗歌欣赏会上，同学们得到了心灵的净化；在劳动时，同学们共享收获的喜悦；看到中国女排重夺奥运会冠军，同学们心中充满自豪和骄傲。
这说明()①我们通过情感体验生命、体验生活②情感让我们的内心世界更加丰富③情感与情绪紧密相关④情绪是稳定的，情感是不稳定的A．①②B．②③C．①③D．③④2. 下列古诗文能体现出爱国主义情感的是（）A. 深知身在情常在，怅望江头江水声。
——李商隐《暮秋独游曲江》B. 此情可待成追忆？只是当时已惘然。
——李商隐《锦瑟》C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》D. 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
——白居易《长恨歌》3.我们的情感是复杂的,情感分类的标准是多种多样的。
按照情感的层次不同,情感可分为( )①基础性情感②正面情感③高级情感④负面情感A.①②B.③④C.①③D.②④4.在团结和谐的班级里，我们感觉到温暖，我们需要班级的接纳和关心。
对班级我们应该产生（）①恐惧感②羞愧感③责任感④使命感A.①②B.①③C.②④D.③④5.初中生梦琪在日记中写道：“小时候，我总嫌爹妈管得多，喜欢和他们对着干。
随着年龄的增长，我越来越懂得父母的艰辛，感受到了自己作为子女应该承担的责任。
”这说明（）A.情感有助于我们更全面地探索未知B.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展C.我们的情感是复杂多样的D.长大没什么好处，需要承担更多的责任6.传递正能量就是传递爱心，传递温暖，一份关心，一份体谅；一个眼神，一个笑容，都会传递情感，传递爱。
让我们从现在做起，从身边的小事做起，做一个正能量的传递者！以下做法正确的有（）①我们要用自己的热情、正能量去感染更多的人从身边的小事做起②用自己的文明行为为良好文明社会风尚的形成贡献力量③把主要精力和时间都投入到学习当中，对其他事不闻不问④在生活中不断创造、传递美好的情感体验A. ①②③B. ②③④C. ①②④D.②③④7.与情绪一样,我们的情感也是复杂的。
第五课+品出情感的韵味+检测题 部编版道德与法治七年级下册+
第五课品出情感的韵味检测题一、单选题1．人非草木，孰能无情。
这里的“情”通常指情感，下列说法不正确的是（）A．情感与情绪紧密相关B．情感是相对不稳定的C．情感与情绪也有区别D．情感也是复杂多样的2．2021年5月9日，某校七年级的同学举行了一次“我给妈妈写封信”活动，用书信传递对妈妈的爱和感恩。
关于传递情感正能量，下列说法正确的是（）①我们的情感只需要表达，不需要回应②在情感体验中，我们只能被动地接受外部环境的影响③在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量④情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的A．①③B．①④C．②③D．③④3．对待自己，我们有自尊感；取得成绩，我们有荣誉感、自豪感；犯了错误，我们有差愧感，这些情感体验是我们积极向上的动力。
对此理解正确的是（）①情感是人最基本的精神需求②情感反映着我们对人和对事的态度③只有成年人的情感是丰富的④情感对人的影响都是积极向上的A．①②B．②④C．①③D．③④4．“爱屋及乌”和“亲其师，信其道”共同说明的道理是（）A．情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动B．情感是稳定的情绪倾向C．情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知D．情感是丰富多样的5．“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。
”美国思想家杰弗逊的这句话启示我们（）A．己所不欲，勿施于人B．给予会比接受更快乐C．善良要见诸行动D．要用自己的热情和行动影响环境6．在中国，一部分人忙于工作，与家人和朋友传递情感的机会减少。
事实证明，经常与亲人朋友交流分享可以舒缓压力，提升幸福感。
这给我们带来的启示是（）A．美好情感不是人人都有的B．情感需要表达、传递、回应C．情感会不断的积累和发展D．美好情感表达着我们的愿望7．2019年10月1日是建国70周年，在这个伟大的日子里，在天安门广场举行隆重的阅兵仪式，宏大的阅兵，最容易使我国观众体验到的情感是（）A．安全感B．恐惧感C．敬畏感D．挫折感试卷第1页，共5页8．下列行为中，属于传递情感正能量的是（）A．①②B．②③C．③④D．①④9．纪念长征胜利80周年大型晚会以大型情景史诗的形式，综合运用音乐、舞蹈、戏剧、情景表演等舞台手段，突出表现长征精神的历史传承和新的时代内涵，整场晚会感情充沛，表达出浓浓的爱国情感。
第五课 品出情感的韵味 同步练习(含答案)
七年级道法下第五课品出情感的韵味同步测试题一、单项选择题1.在运动会上,同学们你追我赶,一同体验成功的兴奋;在诗歌欣赏会上,同学们得到了心灵的净化;在劳动时,同学们共享收获的喜悦;在听到我国“神舟十三号”发射成功的消息时,同学们心中充满自豪和骄傲。
这说明( )①我们通过情感体验生命、体验生活②情感让我们的内心世界更加丰富③情感与情绪紧密相关④情绪是稳定的,情感是不稳定的A.①②B.②③C.①③D.③④2.当人们从事某种工作时,如果总是体验到轻松、愉快,时间长了,就会爱上这一行。
这表明( )A.情感让我们的内心世界更加丰富B.情感与情绪也有区别C.与情绪一样,我们的情感也是复杂的D.情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展3.情绪带有极大的情境性、激动性和暂时性,常常由某一时刻、某些特定情境引起,时过境迁,就会转移;情感则不随情境的改变而转移,带有很大的深刻性和持久性。
这表明( )①情绪与情感之间是有区别的②情感让我们的内心世界更加丰富③人类具有丰富的情绪,不具有丰富的情感④情绪具有不稳定性,情感相对稳定A.①③B.①④C.②③D.②④4.陕西渭南贾女士的爷爷,今年80岁了,他每周五都要骑车到公交站,等着城里上班的孙女回家。
爷爷每次都会提前很久来等,见到孙女瞬间露出开心的笑容。
孙女贾女士说,从高中开始,爷爷已经坚持接送自己10年了。
下列说法正确的是( )A.情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化B.情感是在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定C.得到爱与关怀是所有人都渴望的最基本的精神需求D.情感与想象力、创造力相关,年龄越大情怀越博大5.“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。
”下列与这句古诗词表达的情感相一致的有( )①人生得意须尽欢,莫使金樽空对月②长太息以掩涕兮,哀民生之多艰③人生自古谁无死,留取丹心照汗青④两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮A.②③B.①④C.①②D.③④6.对消防员来说,群众的认可是一枚闪亮的勋章;对群众而言,用行动体贴消防员的点滴辛苦、无畏前行,在全社会传递并凝聚起一股正能量,暖心互动不止于此。
部编版《道德与法治》七年级下册第五课品出情感的韵味练习
部编版《道德与法治》七年级下册第五课品出情感的韵味练习第五课品出情感的韵味一、单项选择题。
请在下列每题的四个选项中选出最符合题意的一项。
（每小题 1 分，共16分）1.在运动会上，你追我赶，同学们一同体验成功的兴奋；在诗歌欣赏会上，同学们得到了心灵的净化；在劳动时，同学们共享收获的喜悦；看到中国女排重夺奥运会冠军，同学们心中充满自豪和骄傲。
这说明（）①我们通过情感体验生命、体验生活②情感让我们的内心世界更加丰富③情感与情绪紧密相关④情绪是稳定的，情感是不稳定的A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④2.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
范仲淹这句诗词表达的情感是（）①基础性情感②高级情感③正面的体验④负面的体验A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④3.从《战狼2》到《红海行动》再到《厉害了，我的国》，我们懂得了有一种幸运叫我是中国人、有一种骄傲叫我是中国人。
当下，许多人也通过《中国很赞》手指舞及快闪表达着对祖国的爱，传递着满满的正能量。
这启示我们（）A.情感不需要表达与回应B.没有人需要体验负面情感C.美好情感体验可以创造，美好情感需要传递D.一切情感都是美好的，可以通过多种途径获得4.小明学习不努力，上学期期末考试两门功课不及格，产生挫败感。
对这一情感认识正确的有（）①会带来不舒服、不愉悦的负面感受②不美好，对我们的成长没有积极意义③未必是坏事，可以丰富我们的人生阅历④使我们的生命变得更加饱满丰盈A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④5.情感与情绪是相辅相成的，互相影响的。
下列对于情感与情绪二者之间的关系，认识正确的是（）①情感与情绪紧密相关②我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移可能产生某种情感③情感与情绪是有区别的④情感与情绪的表达方式是一样的A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④6. 情感与情绪的区别有（）①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的变化而变化②情感是短暂的、不稳定的，会随着情境的变化而变化③情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定④情绪则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④7.下列行为中，属于传递情感正能量的是（）A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④8.《心理学大辞典》认为：“情感是人对客观事物是否满足自己的需求而产生的态度体验。
2019年春七年级道德与法治下册第五课品出情感的韵味同步练习题(含答案)
2019年春七年级道德与法治下册第五课品出情感的韵味同步练习题班别姓名座号一、单项选择题（请把选择题答案按题号填写在表格内，每题2分）一、选择题（每题2分，共56分）1．“以博学多识为荣，以孤陋寡闻为耻”“以自立自强为荣，以依赖他人为耻”。
对于这种情感理解错误的是( )A.是一种高尚的道德情感B.是促进我们积极向上的动力C.是比较稳定深刻的内心体验D.是一时冲动的情绪体验2．有助于我们更全面地观察事物，探索未知( )A.消极的情绪B积极的情绪C．丰富、深刻的情感D．对美好事物的欣赏3．情感表现在生活的方方面面，下列属于健康的、高尚的情感有（）①珍惜同学之情、师生之情、朋友之情、亲子之情②对祖国大好河山的深切热爱，对先进人物的崇敬③对于某些人的丑恶行径，我们义愤填膺；对于老弱病残者我们充满同情④对麻将的极端痴迷和对黄赌毒的疯狂追求A①②③B．①③④C②③④D①②③④4．以下描述属于情感的有( )①对待自己有自尊感②取得好成绩时，我们有荣誉感③看到“神七”升空，人们实现太空行走时，我们有自豪感④犯了错误时，我们有羞愧感A①②③B．①②④Ｃ．①③④D①②③④5．以下是四位同学关于情绪的讨论，你认为正确的是（）A.情绪是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定B.情绪会随着情境的改变而变化C．情绪是个人的情感，不必考虑周围人的感受D．对同一事物。
人们有相同的情绪6．关于情感的描述，下列说法错误的是（）A.我们需要基本的安全感、信任感B.情感反映着我们对人和对事的态度、观念C.情感与我们的想象力、创造力无关D．我们参与社会事务离不开责任感、胜任感7．为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益列想法或做法中与这一情感要求不符的是（）A．牢记自己是集体中的一员 B.在集体生活中严格要求自己，不做有损集体利益的事情C．积极参与集体组织的活动 D.对自己有利的事就做8．2015年9月至11月，民政部、文化部，新闻出版广电总局工作部署安排，在江西省广大青少年学生中开展“弘扬伟大抗战精神，同心共筑强大国防”国防教育主题活动。
人教版《道德与法治》七年级下册 第五课 品出情感的韵味 测试卷(教师用答案版)
2019年春人教部编版《道德与法治》七年级下册第二单元第5课品出情感的韵味测试卷一、选择题1.我们因为向往友谊，而去培养友谊；我们因为厌恶丑恶，才去追求美好；因为热爱祖国，才会选择忠心报国。
这说明了（）A.少年时期是情感发展的关键时期B.没有情绪就没有情感C.我们渴望人与人之间的真挚情谊D.情感反映着我们对人和事的态度、观念，驱使我们做出行动2.你要看到美才能体验情感,体验到情感才会想象,于是就有了想象力,有想象力才能诞生创造力。
这表明（）①情感与我们的想象力、创造力相关②只要具有情感，就一定具有惊人的想象力和创造力③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知④在生活中我们只会产生正面的情感体验,不会有负面的情感体验A.①②B.②④C.①③D.③④3.小华因为迟到，使自己所在的班级在本周没有得到流动红旗。
为此，他的内心应该产生（）A.自尊感B.羞愧感C.自豪感D.荣誉感4.当人们看到小偷行窃时，愤怒的情绪使人产生正义感；当人们看到自己的祖国遭到外敌入侵时，就会产生无比愤怒和激动的情绪，由此而表现出崇高的爱国主义情感。
这说明（）①情感与情绪紧密相关②情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展③情绪源于情感，伴随着情感反应逐渐积累和发展④情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④5.情感与情绪也有区别，下列有关它们的区别说法错误的是（）A.情绪是短暂的、不稳定的B.情绪会随着情境的改变而变化C.情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的D.情感容易变化6.情感是人最基本的精神需求，它的作用主要体现在（）①情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动②丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知③丰富、深刻的情感有助于我们纠正偏执、向上向善④我们对父母和亲人才会表现出强烈的情感A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④7.我们在交往中会产生情感，不同的情感会对交往产生不同的影响。
七下 2.2品出情感的韵味 习题
2.2 品出情感的韵味1．情感与情绪紧密相关，但也有区别。
下列对情感的认识不正确的是( A )A．情感是短暂的、不稳定的B．我们通过情感来体验生命、体验生活C．情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展D．情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的2．下列描述，属于情感的 ( C )①为我国女排在奥运会上夺冠而感到自豪②当取得好成绩时，我们有荣誉感③同桌将我新买的钢笔摔坏了，我很愤怒④犯了错误时，我很羞愧A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④3．创造正面的情感体验的方法有( D )①完成一项自己喜欢的活动②帮助他人③走进博物馆或大自然④欣赏艺术作品A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④4．民族英雄林则徐慷慨陈词：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
”鲁迅也曾说过：“我以我血荐轩辕。
”这些诗句饱含着他们( C )①对祖国的热爱和忠诚②对社会的高度责任感③对个人际遇的感伤④对不公平社会现实的愤怒A．①②③ B．②③④ C．①② D．①④5．从情感作用的角度看，出现“亲其师，信其道”的现象的原因是( C )A．亲近感是人最基本的精神需求 B．情感让我们的内心世界更加丰富C．情感影响我们的判断和选择 D．作为学生应主动地亲近老师6．人非草木，孰能无情。
我们每个人的内心都有一个情感世界。
情感的作用有( D )①情感决定我们的判断和选择②情感是人最基本的精神需求③情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物A．①② B．①④ C．②③ D．②④7．2018年9月，新学期开学后，一些学校陆续开始组建合唱团、足球俱乐部、文学社等社团，让学生在学校除了完成规定的必修文化课之外，积极参加各式各样的社团活动。
对此，你的看法是( C )A．形式重于实效，浪费学生的精力和时间B．丰富课余生活，放任学生自由成长C．繁荣校园文化生活，丰富学生情感体验，促进学生健康成长D．盲目追求时尚，增加学生课业负担，引发学生负面情绪8.2018年6月19日，在海南务工的湖北籍进城务工人员罗平波因车祸重伤救治无效死亡。
第五课品出情感的韵味同步练习(含答案)
第五课品出情感的韵味一、单选题1．观看奥运会比赛时，会兴奋、紧张；完成一项任务或工作后，会喜悦、轻松；遇到别人误解时，会委屈、伤心。
我们的这些感受就是（）A．自尊B．自强C．情绪D．情感2．看到小偷的丑恶行为，我们义愤填膺。
这表明（）A．情感可以帮助我们更全面地观察事物B．与情绪一样，我们的情感也是复杂的C．情感有时让我们作出错误的判断和选择D．情感反映着我们对人和事的态度、观念3．大卫·罗宾逊是NBA1995 年最有价值的球员，他在10 岁时在一家小商店拿走一块巧克力被父亲发现了，父亲让他去向店员道歉并退回巧克力。
长大成名后，他回忆道：“我永远也不会忘记被当成贼的羞耻感，从那之后，我再也不想偷了”。
大卫的事例启示我们（）A．只要有了羞耻感，我们做任何事情都会成功B．只有体验负面情感，我们的生命才能更加饱满C．大卫·罗宾逊的爸爸采用的是纵容型教育方式D．学会承受一些负面感受，有助于我们不断成长4．琴弦因琴身（筒）的共振而增强了音量，生活中我们因美好而更容易产生共鸣。
对此，我们要（）①融入社会获得美好情感，做出正确行动①传递美好情感正能量，让社会更和谐①用心体味美好的人和事，促进精神发展①躲避负面的情感体验，让生活无挫折A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①5．琴弦因琴身（筒）的共振而增强了音量，生活中我们因美好而更容易产生共鸣。
对此，我们要（）①融入社会获得美好情感，做出正确行动①传递美好情感正能量，让社会更和谐①用心体味美好的人和事，促进精神发展①躲避负面的情感体验，让生活无挫折6．著名作家刘心武曾说:“人的一生有三种感情:亲情、友情、爱情。
失其一者,是为遗憾;失其二者,是为可怜;失其三者,枉活一生。
”因此, 人生不应仅仅储蓄金钱,还应储蓄情感和学识,只有这样,你的人生才会是真正的富足。
这段话告诉我们()①人是有情感的动物①情感让我们变得更富裕①情感让我们对生命的体验更深刻①丰富的情感让我们的认识更完美A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①7．近日，94岁抗美援朝老战士何伯超跨越3000公里，去看望96岁老班长高万功，这是他们分别70年后的重逢。
七下第五课 品味情感的韵味 强化练习
七下第五课品味情感的韵味一、单项选择题1. 在学习“情感”的知识时，小雯搜集了如下名句。
其中理解不正确的是（）A. “人非草木，孰能无情。
”这里的“情”通常指的是“情感”B. “人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
”文天祥的名句体现了基础性的情感C. “亲其师，信其道，乐其学。
”这表明情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动D. “假如我还能生存，那我生存一天就要为中国呼喊一天。
”这句话体现了方志敏爱国的情感2. 因为“爸爸眼睛不好,走夜路时路上车大灯照着眼看不清路,不安全”,张晓兰在高二时发明了“汽车远近光灯自动转换器”,并获得了国家专利。
可见（）①安全感是人最基本的精神需求②生活经验的扩展可以丰富情感③深刻的情感有助于探索未知④情感会驱使我们做出行动A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④3. 在家里，亮亮喜欢和父母一起聊天，享受温馨的亲子时光；在学校，亮亮和几个好朋友一起讨论难题，一起参加足球队，共同度过充实的校园生活；闲暇时光，亮亮喜欢写作，用文字记录生活中的美好。
针对上述材料，认识正确的是（）A. 美好情感是与生俱来的，无需发现和创造B. 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦C. 我们应创造正面情感体验，回避负面情感D. 美好的情感体验，才能促进我们的精神发展4. 我们在幼儿期对父母产生依赖、不舍的感情，我们在青春期对母亲产生逆反心理；我们成年后对父母产生想念、担心、感恩的感情。
这说明了（）A. 青少年容易产生偏执的情感B. 情感就是情绪，情绪也就是情感C. 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现D. 情感是人最基本的物质需求5. 小雪要写一篇关于“传递情感正能量,弘扬社会正气”的演讲稿,下列哪些热点新闻可以作为材料（）①毕原鸿与毛怡,是上海一对平凡的老夫妻,为了完成儿子的遗愿, 老两口毅然捐出自己的全部积蓄,帮助困难学子成长成才②辽宁52岁的宋艳红,照顾瘫痪在床的哥哥24年,至今未嫁,兄妹俩还有遗体捐赠的想法③国家烟草专卖局、国家市场监督管理总局发布通告: 各类市场主体不得向未成年人销售电子烟④四川省某15岁学生因对老师黄某的日常管理不满而将其打伤,已被刑事拘留A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④6. 琴弦因琴身（筒）的共振而增强了音量，生活中我们因美好而更容易产生共鸣，对此，我们要（）①融入社会获得美好情感，做出正确行动②传递美好情感正能量，让社会更和谐③用心体味美好的人和事，促进精神发展④躲避负面的情感体验，让生活无挫折A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④7. 来自国内28所高校、44家校媒的58名大学生记者走进西峡县采访。