科技创新大赛(ppt文档可编辑修改)

学生 低碳 调查 表
调 查 表
社会 低碳 调查 表
社会 低碳 调查 表
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活 动 图 片
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（五）、撰写活动报告
活动报告是活动的最终呈现方式， 浓缩的是整个活动的精华部分。
1、谁来写这个报告呢？ （由活动负责人 或参与者代表）
2、活动的申报者是谁？ （活动团体或某个 组织 ）
3、怎样撰写活动报告？ （基本要素 ）
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2、按计划实施科技实践活动
活动案例一 结合本地特色考虑 《天山脚下野生椒蒿和人工种植椒蒿的探究》
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《天山脚下野生椒蒿和人工种植椒蒿的考察与研究》
体现地域性 考察对象（具有针对性） （考察范围） 对二者的考察与研究（可比性）
符合参与者（初中学生）活动课题
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能激发学生
的兴趣
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五师 郭莉老师
《博尔塔拉蒙古自治州少数民族的调查 》
《博尔塔拉蒙古自治州少数民族历史 的调查与研究》 《博尔塔拉蒙古自治区少数民族 文化的调查与研究》
《博尔塔拉蒙古自治州蒙古族历史 的调查与研究》 《博尔塔拉蒙古族饮食文化 的调查与研究》
《博尔塔拉蒙古族历史的溯源》
《博尔塔拉蒙古族服饰文化 的调查与研究》
《心灵为那片绿色绽放——古尔班通古特沙漠南缘植被科 学考察报告》（兵团二中贾国胜）
《地处阿拉套山南坡团场菊花产业调查——农五师84团菊 花基地调研》 （兵团五师中学）
《心灵为那片绿色绽放——古尔班通古特沙漠南缘植被科 学考察报告》 （兵团二中）
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1、选题宜小不宜大； 2、选题要有针对性； 3、兼顾各原则之间的结合。
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二、活动目的
1、 通过走访专家与农户，调查统计焉耆盆地近年来种植辣椒 的类别、种植面积、种植技术特点、产量、销量、经济效益等， 以及了解影响收益的各种因素。 2、 通过参观我区的辣椒加工厂，了解辣椒是如何“变身”为 色素的，辣椒还可以创造出哪些附加的产品，我区目前对辣椒 加工的产业链是否完善。 3、 通过调查采访活动，提高我们的语言表达能力、演说能力、 与人沟通的能力、应变能力，以及收集、整理、处理信息的能 力及团队合作精神。 4、 通过支农劳动，激发学生热爱团场、热爱劳动，感恩社会、 感恩父母。 5、 通过我们走出校园、走向社会，在活动中体验、感悟、获 得经验，提高我们的合作意识和交往能力。
话野菜
尝野菜
观野菜
赏野菜
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市场调查
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野生椒蒿的考察
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人工种植椒蒿的调查
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取样 测试
搅拌
比对
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2、按计划实施科技实践活动
活动案例二 结合本地特色考虑 《新疆焉耆盆地 色素辣椒 的 种植及加 工现状 考察》
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学生认真查阅资料
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1、宗旨
推动青少年科技活动的 蓬勃开展
培养青少年的创新精神 和实践能力，提高青少 年的科学素养
鼓励优秀人才的涌现
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2、 举办时间和地点
1
第二师青少年科技 创新大赛
11-12月份
2
兵团青少年科技 创新大赛
3-4月份
全国青少年科技 3 创新大赛
实地体验活动
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外出采访
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实地考察
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动手实验
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（四）、收集完整的原始资料
活动方案
活动情况记录
活动录象片
原始资料
活动照片
新闻报道
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活动过程可以分阶段进行；不同的阶段还要 收集有价值的、具有创新的第一手资料……
学生的观察日记
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家庭 低碳 调查 表
两“符合”： 1、符合青少年的知识结构； 2、符合青少年的年龄特点。
三“结合”： 1、结合本地的地域特色； 2、结合社会热点问题； 3、结合节日庆典。
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1、选题
活动可体现 科技内涵
互动小环节：请问您能 说出咱们团有哪些有
具有地特色的主题？ 域特色
选题
活动时间 持续较长
学生在教师指导下 可以完成的
② 按年龄段 小学生项目和初、高中生项目
③ 按研究学科 数学、计算机科学、物理学、地球与空间科学、
工程学、动物学、植物学、微生物学、医药与健康 学、化学、生物化学、环境科学、行为与社会科学 等13个学科。
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3、活动内容
（2）科技辅导员科技创新成果竞赛 按项目类型分为科技发明类、科教制作类、科
1、填写申报书，一式两份（如何填写？） 2、撰写活动报告（一份）。 3、附件部分。（整理哪些资料？） 4、制作展板。（展示什么内容） 5、装盒或装袋工作（装哪些？） 6、上报省级、国家级参赛
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你的资料盒中要有如下资料：
1、申报书 2、科技实践活动报告（核心元件） 3、活动实施方案 4、照片集 5、部分调查问卷展示 6、学生感想体会 7、评价表 8、其他等
评审标准： •真实性 •示范性 •教育性 •完整性 •系统性
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（一）、如何选题？
1、选题的意义 • 决定活动实施的价值和意义； • 及早规划活动研究的方向； • 提高研究者的能力。 2、选题的原则： 符合大赛的比赛规则和评审标准。
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选题应把握 “两符合” “三结合”的原 则：
（三）、完整的实施过程
◆ 制定活动计划、活动方案。 ◆ 进行活动的宣传、动员及培训。 ◆ 实施实践活动
调查、访问、参观 研究、实验 设计、制作、劳动 ◆ 整理附件——原始实验数据、文字、图 片材料以及撰写活动总结。 ◆ 广泛宣传与倡议阶段
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1、拟定研究计划
What—主题是什么？研究目的是什么？ Why —为什么这样做？有无需要改进的？ Where —场所在哪里？设备器材呢？ When —有多少时间？研究进度怎么安排？ Who —人力如何安排？ How —研究方法步骤如何？
交流内容
1 认识青少年科技创新大赛
2
科技实践活动
3
科技论文
4
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一、认识青少年科技创新 大赛
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青少年创新大赛介绍
青少年科技创新大 赛是一项具有20年历史 的全国性青少年科技创 新和科学研究项目的科 学比赛，是目前国内面 向在校中小学生规模最 大、层次最高的具有示 范性和导向性的全国青 少年科技教育活动。
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三、活动方案 （简案）
（一）、活动时间：2013年9月-2014年2月 （二）、 活动地点 校内：教室、实验室 校外：市场、农科所、农业局、种子公司、21团辣椒地、新 疆瑞宝生物科技有 限公司 （三）、活动方法：考察、实验法 （四）、活动对象与活动形式 1、活动对象：华山中学高二年级生物科学探究组（40人）。 2、活动形式：以小组活动和集体活动相结合，利用每周的社 团活动课、节假日开展实践、调查活动。 3、指导团队：教师指导团队8人，家长指导团队6人。
技教育方案三类。 ① 科技发明包括发明项目、实用新型项目、外观设 计项目三种。 ② 科技制作包括数学、物理、化学、生物及其他类 共五种教学类科教具制作项目。 ③ 科技教育方案包括科技教育教学类项目（科学课 等）和科技教育活动两类。
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3、活动内容
（3）科技实践活动 是青少年以小组、班级或学校、校
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新疆焉耆盆地 色素辣椒 的 种植及加工现状 考察》
一、活动背景
焉耆盆地位于塔里木盆地东北侧（新疆巴音郭楞蒙古自治州）东北部，包 括焉耆、和静、和硕、博湖等四个县以及农二师八个农业团场。这是天山南麓一 个半封闭的内陆山间盆地，海拔高度1100m左右，毗邻中国最大的内陆淡水湖泊— —博斯腾湖，地理纬度为北纬40-42°之间，处于种植色素辣椒的“黄金纬度”。 并且，这里一天内温差最高可达25摄氏度，非常有利于碳水化合物的积累；而且 气候相对干旱，可抑制病虫害发生，为辣椒的品质提供了有力的保证；更难能可 贵的是，焉耆盆地水土、光热条件非常接近辣椒的原产地墨西哥的自然条件。因 此，由于焉耆盆地盛产的辣椒红色素高、辣椒素高、成熟度好、病虫害少，成为 了内地客商甚至是国外企业争相抢购的辣椒资源，约占80％的色素辣椒直接或间 接出口到美国、西班牙、韩国等国家。色素辣椒无疑已经成为继番茄之后，焉耆 盆地经济发展的重要支柱产业，许多农民通过种植辣椒走上了富裕之路。
每到秋天的时候，农民就把火红的辣椒晾晒的焉耆县近万亩的戈壁滩上， 就象铺上一层红地毯，情景十分壮观，甚至还有卫星记录了这一场景（见右图）。 在我们为之骄傲的同时，我们就更想进一步揭开“色素辣椒”的神秘面纱，譬如 我们心中一直存在疑问：为什么当地农民把它叫做“口红辣子”？真的用来做口 红么？那么用辣椒做口红会不会辣呢？为了解决我们对“口红辣子”的好奇，也 希望对我们能够自己亲自解决问题、体验和感悟探索过程，我校高二年级生物科 学探究组提出以“新疆焉耆盆地色素辣椒种植及加工现状的考查”为主题展开科 技实践活动。
外教育机构等组织名义，围绕某一主 题在课外活动、研究性学习或社会实 践活动中开展的具有一定教育目的和 科普意义的综合性、群体性科技实践 活动。
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二、如何开展科技实践 活动
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评审规则在心中
必须具备的条件： •明确的选题目的 •完整的实施过程 •完整的原始材料 •确切的实施结果 •实际收获和体会
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四、活动过程及结果
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五、科技实践活动的上报工作：
1、填写申报书，一式两份（如何填写？） 2、撰写活动报告（一份）。 3、附件部分。（整理哪些资料？） 4、制作展板。（展示什么内容） 5、装盒或装袋工作（装哪些？） 6、上报省级、国家级参赛