心理剧剧本
心理情景剧剧本（精选12篇）
心理情景剧剧本(精选12篇)心理情景剧剧本(精选12篇)心理情景剧是一种以团体形式处理心理问题的方法，通常是让来访者把自己的焦虑或者困惑用情景剧的方式表现出来，心理咨询师在一旁进行点评，并借此对来访者的心理问题进行指导治疗，而来访者在咨询师指导以后继续表演情景剧，直到最终对自己的问题解决有所帮助。
心理情景剧通过团体成员扮演日常生活问题情境中的角色，使成员把平时压抑的情绪通过表演得以释放、解脱，同时学习人际交往的技巧及获得处理问题的灵感并加以练习。
角色扮演可以提供成员宣泄情感的机会，特别是困扰他的消极情绪。
在表演的同时，更可以深入地了解真实情况和他人的感受，增加人际关系敏感程度。
以下是小编帮大家整理的心理情景剧剧本（精选12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《心门》都说大学生的成长像个迷宫，你我都好似迷宫中的一面镜子，你中有我，我中有你，一不小心就会迷失。
在迷失中迈过心门，走出迷宫的出口，就是成长的心理历程。
313，一个普通的大学女生寝室，性格迥异的四个女生自天南地北，以为找到了迈向成熟的最后一道门槛。
四个不同性格女孩，校园心理联络员刘辰，能干好强的宋歌，美丽沉溺爱情的楚楚，内向而迷茫的文霖，在生活中表面上相处的很好，然而各自内心都有着自己的困惑，终于在某天矛盾产生，最后在刘辰的帮助下，大家都得到了心理老师的帮助，三种不同的方式，让大家都走出了各自生活的阴影，找到了迷宫的心门出口，不断认识自我，学会了正确定位，珍惜大学生活。
人物：刘辰、宋歌、楚楚、楚楚男友余晖、文霖、男友、陌生人（晨星）、心理老师第一幕宋歌、楚楚、文霖各在书桌前忙着自己的事情。
宋歌正在忙着写活动策划书，楚楚看着韩剧，文霖做着听力，刘辰正从外面回来，寝室门口放着醒目的“和谐的313”标语。
刘辰：（手握宣传海报）我说，亲爱的姐妹们，我们校园心理咨询老师让我们这些“校园心理联络员们”办一个“关爱生命，阳光心灵”的系列活动，有没有感兴趣给妹妹我捧捧场的呀？（无人应答）刘辰：宋歌？宋歌：啊？（声扬）刘辰：楚楚？楚楚：啊……（声平）刘辰：文霖？文霖：啊！（声降）田笑：你们……可真行！行了，你们不管我，我也不管你们了，我到食堂门口宣传去。
心理情景剧剧本10个
心理情景剧剧本10个心理情景剧剧本心理情景剧剧本（一）：小品剧本：校园心理情景剧简介：女孩于小芊是在一个普通家庭长大的孩子，从小喜欢画画的她被父母给予了厚望。
绘画天赋极高的她也不负众望的考上了很好的重点大学。
开学以后的她遇到了家境很好，在学校人气很高的韩歆瑶。
羡慕着他的于小芊为了和她们成为朋友，编造了一个有着很好家境的身份来和她接触，因为家境相近的原因，爱慕虚荣的韩歆瑶很快理解了于小芊。
她们很快就变成了形影不离的朋友。
过了一段时光后，学校举办了一个绘画作品选拔大赛，比赛第一名的画将被送去一个全国性的画展上展出，而画作的作者也将成为新一代的画坛新秀。
从小有着十分优秀美术功底和天赋的韩歆瑶是这次比赛夺冠的热门选手。
而熟悉于小芊的韩歆瑶则明白，十分优秀而又低调的于小芊是她强力的竞争对手。
这时，透过一封信明白了于小芊真正身份的韩歆瑶。
决定透过陷害于小芊的方式除去竞争对手，让自我的作品能够如愿以偿的成为全校第一名作品。
韩歆瑶故意告诉于小芊的最终交作品时光是错的，比真正的时光晚了很多。
以至于交作品的时候于小芊的画作还没有完成。
当于小芊发现这件事的时候已经来不及了，然而没有任何背景的她却无处喊冤。
被朋友背叛以及包裹着自身的谎言被狠狠撕开的痛苦，狠狠的打击着于小芊的内心。
这时班长李诗琪出此刻了孤独的于小芊身边，安慰着于小芊，并答应帮忙她。
第二天，学校传出了一个消息，比赛作品的交稿日期延后了。
于小芊有了足够的时光。
应对这个结果，于小芊喜极而泣。
正式的评比日期到来了，于小芊如愿以偿的得到了第一名。
从此展露自我的才华，在学校大放光彩。
主要人物介绍：于小芊：本剧主角，比较单纯，有点小虚荣心。
来自一个普通的家庭，有着极高的绘画水平和天赋，来到大学后因为想要和家境很好的韩歆瑶成为朋友，错误的选取了隐瞒自我的真实家境。
之后被韩歆瑶陷害，透过李诗琪的安慰，才重新找回自我。
在李诗琪的帮忙下，得到了绘画比赛的第一名。
韩歆瑶：爱慕虚荣、的大小姐，有着比较强的妒忌心和虚荣心，不允许他人比自我强。
初中心理剧剧本范文大全(必备6篇)
初中心理剧剧本范文大全第1篇学校心理剧《虫虫感情传》剧本（旁白）在一个静谧的黄昏，仅有秋虫在浅浅的吟唱，也正是在这静寂的黄昏，虫虫迎来了他的第九次失恋。
虫虫孤寂的林间漫步在林荫道上，也正式这偶然的林间漫步，虫虫生命中的又一个女孩出现了，（旁白过程中有背景音乐）偶然的林间漫步，虫虫与她擦肩而过了，低唱着《单身情歌》的虫虫起初并没有留意她，却无意间听到了天籁之音。
不由自主地，虫虫抬起了头。
于是他看到了她。
脑海中闪现这样一句话：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
虫虫原本平静的心湖泛起阵阵涟漪，一种莫名的情愫从他心头涌起，渐渐的蔓延开来。
只想看着她，想去看她的地方，和她站在同一片天空下，呼吸着同样的空气，整个心都满满的，被某样东西占据。
睁眼闭眼都是她的影子。
想走近她，可是看看几乎一无是处的自我，自卑海啸般的冲击着那微不足道的自信。
怎样办？该怎样做？场景问题二：虫虫会一向沉默下去吗？“爱一个人并没有错”虫虫找到了一个挺苍白的理由，尝试着走近那女孩。
遇到蛮有亲和力的虫虫，他们很快成了朋友。
虫虫一向在心里眷恋着那女孩，而女孩却一向把憧憧３当做大哥哥。
又是一个静谧的夜晚，他们来到了小河旁。
听着哗哗的水声，伴着徐徐的秋风，女孩微微感到了一丝寒意。
虫虫赶忙脱下自我的外套，轻轻的搭在女孩的肩上，女孩也抱以甜甜的微笑。
借着皎洁的月色，虫虫顺势单膝跪在女孩的面前说道：“我——我——”场景问题之三：虫虫会不会说出那三个字？“我——我系鞋带”（对白）虫虫最终还是没有说出那三个字。
命运之神又和他开了一次玩笑，机会仿佛就在身边，却又是那么谣不可及。
失落与无助再次爬上了虫虫的心头。
虫虫一次次的告诉自我：“不能再这样下去了，下次必须要说出那三个字。
”可是一次次话到嘴边楞是给生硬的咽了下去。
似乎害怕失去什么，虫虫犹豫了，随之而来的是更多的迷惘。
就在虫虫内心饱受煎熬的时候，另一个男孩出现了。
望着他们出双入对朝夕相伴的身影，虫虫沉默不下去了。
正能量校园心理剧剧本
正能量校园心理剧剧本
第一场：开场
在校园的操场上，一群热情洋溢的学生正在排练一台心理剧。
他们
穿着五彩斑斓的服装，脸上洋溢着灿烂的笑容。
一个身着制服的学生
拿着话筒站在舞台中央，向观众介绍今天的演出。
第二场：校园欺凌
剧情转入校园欺凌的场景。
一个学生被一群同学围攻，他们指指点点，大声辱骂。
被欺凌的学生面对种种侮辱，显得很无助。
第三场：友情救助
突然，另一位学生走了出来，他冲上前去，大声制止欺凌行为。
他
拉起被欺凌的学生，决心帮助他摆脱困境。
在友情的支持下，被欺凌
的学生获得了力量。
第四场：齐心协力
全体学生团结一致，用歌声和舞蹈表达对于校园欺凌的不容忍。
他
们展示出齐心协力，共同抵制欺凌行为。
校园氛围因此变得更加和谐。
第五场：正能量回馈
在最后的表演中，学生们展现出他们的正能量。
他们用自己的行动
传递爱与友情，呼吁大家关心他人，共同维护校园和谐。
观众在表演
结束后纷纷鼓掌，为学生们的演出喝彩。
结尾
演出结束后，学生们合影留念，他们脸上洋溢着满足的笑容。
这台充满正能量的校园心理剧，不仅让观众感受到友情和爱的力量，也启发了大家对于校园欺凌问题的关注。
希望通过这样的表演，让更多人认识到校园欺凌的危害，共同努力营造一个和睦友爱的校园环境。
心理剧剧本范文大全
心理剧剧本范文大全标题：《失控之心》（心理剧剧本）人物：小黑（男）小红（女）医生（男）场景：小黑和小红的家，医生办公室时间：现代剧情梗概：小黑是一个平凡的上班族，平时生活无忧无虑。
然而，最近小黑开始频繁出现失忆症状，导致他对自己的人生产生了怀疑。
小红非常担心小黑的情况，带他去看了医生。
医生告诉小黑，他可能患有心理失控症，需要接受进一步的治疗。
小黑陷入了困惑和恐慌，不知道该如何面对这个现实。
剧本：场景一：小黑和小红的家（小黑正在读报纸，突然他目光呆滞）小红：（担心）小黑，你怎么了？刚才你一直盯着那篇报道看。
小黑：（愣愣地）我不知道，我突然忘了自己是谁。
小红：（吃惊）什么？你说什么？你怎么会忘了自己是谁？小黑：（紧张）我真的不知道，我感觉自己好像失去了什么，不知道该怎么办。
小红：（无助地）我们去看医生吧，他会告诉你怎么样。
场景二：医生办公室（小黑和小红坐在医生办公室里，医生正专注地听他们的叙述）医生：（认真地）根据你们的描述，小黑先生，你可能患有心理失控症。
小黑：（惊讶）心理失控症？这是什么？医生：（解释）心理失控症是一种心理健康问题，会导致患者出现失忆、困惑和恐惧等症状。
小红：（握住小黑的手）我们能做些什么来治疗吗？医生：（温和地）首先，你们需要接受一系列的心理评估和治疗。
然后，我们可以通过药物和心理疗法来帮助你们恢复健康。
小黑：（犹豫）但是我不想接受治疗，这样会改变我的人生。
医生：（耐心）我明白你的顾虑，但是如果你不接受治疗，你的病情可能会变得更加严重。
治疗是帮助你恢复正常生活的关键。
小黑：（低声）好吧，我会试试。
场景三：小黑和小红的家（小黑和小红坐在沙发上，小黑的表情变得焦虑不安）小红：（关心地）小黑，你还好吗？小黑：（紧张地）我害怕治疗会改变我，我不知道我将会变成什么样子。
小红：（坚定地）不论怎样，我都会一直陪在你的身边。
相信医生，相信你，一切都会好起来的。
小黑：（温柔地）谢谢你一直以来的支持和理解，我会努力战胜这个病魔的。
心理剧剧本
剧本名称：《寻找自我》
角色：
1.小明 - 主角，一位在学习和社交方面都感到困惑的初中生。
2.导师 - 指引小明的心理导师。
剧本：
（舞台上有一张桌子，一把椅子，小明的书包放在椅子上。
）旁白：这是一个普通的学校教室，小明坐在他的位置上，看着他的书包，显得无精打采。
（小明走上舞台，坐下，拿起一本书，但又放下。
）
小明：（心烦意乱）为什么我总是无法集中精力学习？
（导师走进舞台，坐在小明的旁边。
）
导师：小明，你正在经历的是许多学生在成长过程中都会遇到的问题。
这很正常。
小明：（惊讶）真的吗？我以为只有我这样。
导师：每个人都有过这样的时期，这正是你开始认识自我，寻找学习与社交平衡的时期。
（导师和小明开始深入讨论，包括小明的困扰、他的矛盾、他的自我探索等。
）
旁白：在导师的引导下，小明开始了解自己的内心，发现自己的优点和缺点，并开始接受它们。
（小明在舞台上慢慢改变，从一开始的心烦意乱到后来的积极向上。
）
小明：（坚定）我知道我有什么问题，我会尽力去改变。
（小明拿起书，开始认真学习。
导师微笑，满意地点头。
）
旁白：小明找到了自我，也开始找到了一条通往成功的道路。
他开始认识到，只有了解自我，才能真正地学习、成长和进步。
（舞台灯光暗下，落幕。
）
（幕后旁白：在这个过程中，小明不仅找到了自我，也学会了如何处理自己的情绪，如何与他人交往。
他开始理解，每一个挑战都是一次成长的机会。
落幕。
）。
心理剧剧本范文十篇
心理剧剧本范文十篇青春，痛并快乐着【剧情简介】本剧讲述的是一名高一女生在学习、交友以及与妈妈相处中遇到的一系列问题，她困惑，痛苦，最终在自己的思考中和老师的帮助下摆脱烦恼，重拾友情，和妈妈和谐相处。
剧情重在体现主人公的心理变化过程。
【人物介绍】梅梅：女主人公晓兰：女，梅梅的好友聪明勤奋梅梅妈妈：公司职员小刚：男，梅梅的同学活泼好动第一场【教室里】梅梅：(焦急地)晓兰，这可怎么办啊?我这次要是还考不好就死定了，老师这关先不说，我老妈还不把我吃了啊?晓兰：我看你最近不是学得挺认真的吗?梅梅：(叹了口气)唉，别提了，我是想好好学习，可就是静不下心来，一看到那些该死的公式就头疼，拿什么考啊!(讨好地)晓兰，你数学那么好，帮帮我行吗，等会儿做好了偷偷把答案给我看一下。
晓兰：(为难地)不行啊，这是作弊，被老师发现就惨了，再说那也不是你的真实成绩，你不是欺骗自己吗?梅梅：(无奈地)真实?真实我还能拿几分?!(哀求)晓兰，好晓兰，求求你了，我保证就这一次，以后我一定好好学。
你放心，我会很小心的，老师发现不了。
晓兰：(犹豫地)可是【上课铃响了，二人马上坐回自己的位置，晓兰在前，梅梅在她正后方】第二场【回家的路上】【梅梅垂头丧气地走着，晓兰从后面追了上来】晓兰：(气喘吁吁地)梅梅，你怎么不等我啊，走那么快，累死我了。
梅梅没理她，气哼哼地继续快走。
晓兰快步追上，一把拉住梅梅。
晓兰：(笑着)呦，真生我的气啦!梅梅：(冷冷地)我哪有资格生你的气呀，谁让我妈没给我生个聪明的脑袋和漂亮的脸蛋呢?【试图挣脱晓兰的手，欲走】晓兰：(真诚地)梅梅，你听我说，就算我们是朋友，这个忙我也无法帮你，因为这不仅是欺骗老师，欺骗你妈妈，更是欺骗你自己，是没有任何意义的。
梅梅：(仰起头，不屑地)你是在教训我吗，我的好朋友(“好朋友”三个字加重语气)，还是想来看我的笑话?假惺惺!(提高语气)今后我的事不要你管!【梅梅转身跑了，晓兰愣在原地，委屈得眼泪差点掉下来。
大学生优秀心理剧剧本
大学生优秀心理剧剧本一、剧本简介《大学生优秀心理剧剧本》是一部以大学生心理成长为主题的舞台剧。
通过讲述大学生在面对各种心理困境时的成长与解脱，以及探索内心世界的过程，引导观众思考人生意义与价值。
该剧本结构紧凑、情节曲折，旨在挖掘大学生心理问题，展现他们积极面对压力与挑战的勇气与智慧。
二、剧本内容1. 第一幕：迷茫与困惑场景一：大一新生寝室（舞台上，布置成大学新生寝室。
小明拖着行李箱进入寝室，与室友小红见面）小明：你好，我是小明，新来的，请多关照。
小红：你好啊，我是小红，这是我们的寝室，欢迎！（小明的表情逐渐有些沮丧）小明：真的不知道该怎么办，大学对我来说太陌生了。
小红：别担心，大家都有这样的感觉。
我们一起适应新环境吧！场景二：校园活动中心（舞台上布置成校园活动中心。
小明和小红参加社团招新活动，小明犹豫不决）社团负责人：你们好，欢迎参加我们社团的招新活动。
我们社团团结友爱，能够帮助你们在大学里找到兴趣爱好。
小红：听起来不错啊，我们试试怎么样？小明：我还是不确定……我怕自己无法胜任。
场景三：图书馆（舞台上布置成图书馆。
小明拿着一本心理学的书，小红走过来）小红：怎么了？看起来有些愁眉苦脸的。
小明：我最近总是感觉自己有点失落，好像不知道自己要做什么。
小红：或许你可以尝试了解一些心理学知识，或许能帮助你找到内心的答案。
2. 第二幕：探索与成长场景四：心理学课堂（舞台上布置成心理学课堂。
小明和小红听心理学老师讲课）心理学老师：大学生活中，我们常常会经历各种情绪波动和心理困境。
学习心理学知识能够帮助我们更好地了解自己和他人。
小明：这门课真的很有意思，我好像找到了一种探索内心的方法。
场景五：心理咨询室（舞台上布置成心理咨询室。
小明和小红来到心理咨询师那里寻求帮助）心理咨询师：你们好，欢迎来到心理咨询室。
请坐下，你们可以向我诉说心中的困惑。
小明：我一直觉得自己压力很大，不知道怎么解决。
小红：我总是害怕和别人交流，不知道该如何自信起来。
校园心理剧剧本10分钟范文三篇
校园心理剧剧本10分钟范文三篇剧本一：《友谊的力量》人物：小明：男主角，一个口袋里装满了秘密的学生。
小华：男配角，小明的好朋友。
小红：女配角，一个懂得倾听的好朋友。
老师：操心的班主任。
场景：学校教室剧本内容：（场景一：学校教室，课堂上。
）老师：同学们，今天我想和大家聊一聊心理健康的问题。
我们的生活中总会遇到一些困扰和难题。
如果你们有什么烦恼，记得告诉家长或老师。
今天，我们来表演一小段校园心理剧。
小明，你愿意帮忙吗？小明：（有些犹豫）好吧。
场景二：学校操场。
（小华和小红正在操场上散步。
）小红：小华，我觉得小明最近变得很沉默。
你有什么发现吗？小华：是啊，最近他总是神思恍惚的，好像有什么事情困扰着他。
小红：我们要不要找个机会和他谈谈？小华：好！我们一起去找他。
场景三：小明家门口。
（小明一个人独自坐在家门口的板凳上。
）小华：嘿，小明，你怎么一个人在这儿？小明：（有些不自在）哦，没事，只是想一个人呆一会儿。
小红：你确定没事吗？我觉得你最近心事重重。
小明：（低着头）嗯，也许是有一些事情。
小华：你可以告诉我们，我们是你的好朋友。
小明：（沉默片刻）其实，我最近有一个秘密，但是我不知道该怎么面对。
小红：没关系，你可以跟我们说，我们会帮你的。
小华：是的，我们都是你的朋友，你可以信任我们。
小明：（略带感激地）好吧，我会告诉你们的。
场景四：学校教室。
后续……（小明向小华和小红讲述了他的秘密，得到了他们的支持和理解。
小明逐渐走出困惑，重拾自信。
）剧本二：《我的好友》人物：小明：男主角，一个性格内向的学生。
小华：男配角，小明的好朋友。
小红：女配角，一个乐观向上的好朋友。
场景：学校食堂剧本内容：（场景一：学校食堂，午饭时间。
小明一个人坐在角落里。
）小华：（走过来）你怎么一个人坐在这儿？小明：没有别的位子了，只好坐这里了。
小华：你今天怎么样？小明：还可以吧，就是有些心烦。
小华：有什么事情烦你？小明：（低声）班级里有些同学总是取笑我，我很受伤。
【大学生心理剧剧本】心理剧剧本5分钟左右大学
【大学生心理剧剧本】心理剧剧本5分钟左右大学心理剧是由精神病理学家莫瑞努（Moreno）1921年提出的，心理剧能帮助参与者，通过音乐、绘画、游戏等活动热身，进而在演出中体验或重新体验自己的思想、情绪、梦境及人际关系。
以下是小编整理好的心理剧剧本5分钟左右，欢迎大家阅读参考！心理剧本《陪你走》【1】第一幕旁白：炎热的一天又开始了，一大早，知了已经耐不住了，不停的叫着，搅得人心烦意乱，陈清远带着忧愁心不在焉地走在校园路上，大家冲忙地走着，没有人注意到他那张无精打采的脸和那沉重紊乱的步伐。
（音乐）知了的叫声在离教室不远的地方，陈清远猛地一抬头赶紧把臂上的黑纱摘下，藏在书包里，又不放心地摸摸之后才进教室。
（音乐）铃声（旁白）上课了，他不知道老师在讲什么，也没听到“莎莎“的写字声，那颗心在一个孤独的角落暗自哭泣，那伤与痛只有它的主人才知道。
（音乐）铃声（旁白）紧张的一节课结束了，同学们松了一口气，而陈清远却继续发呆。
（音乐）配有下课特有的喧闹声，动作有人物不时走动，说话的表现。
科代表：交作业了，交作业了！（动作）他从前面开始收，到陈时已有一小叠了科代表：陈清远，作业。
陈清远：哦。
（伸手往包里拿，把本子抽出时黑纱也跟着掉了出来）（音乐）用古筝（旁白）天啊，他担心的事还是发生了！（动作）他慌忙而迅速地捡起来，把他塞进书包科代表：什么呀？神神秘秘的！陈清远：没，没什么！给！（动作）把本子递个过去（音乐）铃声（旁白）这一节课陈清远忐忑不安：“不好，刚才肯定有人看见了，该怎么办呢？大家知道了肯定会瞧不起我的……”瞬间，他觉的千万双异样地眼光向他聚来，所有的人在那指指点点，都在嘲笑，他狠不得有个洞马上钻进去。
（音乐）铃声（动作）一下课，陈清远马上整理书包，背上书包走同桌：清远，还有一节课呢！（动作）陈继续走陈清远：没你的事！考勤的同学：陈清远，还没放学呢，回来。
陈清远：“我就想走，你管的着吗？”考勤同学：“你早退，我就得管！陈清远：“我愿意，我早退，我愿受罚，你用不着你操心！考勤同学：“你，违纪了，还这么嚣张，太不象话了！陈清远：“以后我的事你少管，还有你们也别过问我的事！（动作）说完冲出教室（旁白）他变了，变得自己也不认识了。
大学生心理话剧剧本范文(5篇)
大学生心理话剧剧本范文(5篇)【篇1】大学生心理话剧剧本吴艾：（坚定）嗯嗯，妈妈已经决定要去武汉抗击疫情了，明天就走。
赵尤韦：（激动）不行，武汉太危险了，你不能去武汉，不能！（紧张地看向吴爱）吴艾:（无奈）妈妈是医生，救死扶伤是妈妈的职责，现在武汉需要我，我必须去。
妈妈知道你担心我，但妈妈一定答应你我会平安回来，好吗？妈妈已经跟楼下王姨打好招呼了，你以后遇到什么问题跟她讲，她会帮助你的。
来，先把钱收下。
（赵尤韦直直的盯着吴艾，没有收钱的打算）吴艾：（将钱放在桌子上）害，你这孩子。
（无奈、心疼）（慢慢地走到门口，停下回头看赵尤韦后，含泪将门关上）关上门，赵尤韦盯着放在桌上的钱，迟疑几秒后赵尤韦：（故作不关心）去吧去吧，反正我也不重要，没有你我也一样能过得很好。
（说完继续打游戏）第四幕：两个月后，吴艾躺在病床打着吊针，鼻子里插着呼吸管，困难地翻看手中的文件。
突然，旁边电话响起。
画面一：吴艾：喂，哪位？（困难地起身拿起手机）陈芒：是赵尤韦妈妈吗？我是赵尤韦的班主任陈忙。
吴艾：哦，我是。
是赵尤韦又做错什么事了吗？（担心）陈芒：是这样的，我最近查看那个网课的观看记录，发现赵尤韦至今为止没有听过一节课，希望你能够及时的督促赵有为听课，最好能够观看课程直播回放把之前落下的课给补回来。
吴艾：好的，麻烦老师了，我会叮嘱他的。
陈忙：嗯嗯行，我还有事先挂了。
（随后吴艾拨打赵尤韦电话）画面二：赵尤韦坐在电脑前全身心地打游戏，房间内一片狼藉。
旁边的电话声响起一阵等到游戏结束后才接通电话。
赵尤韦：（拿起手机，不耐烦）谁啊？一直打电话给我干嘛？吴艾：（语气激动）是我，是妈妈。
最近在家里怎么样啊？吃的好不好？穿的暖不暖？如果吃的不够了，就跟王姨讲，想吃什么就让她给你送过来。
（语气平和，认真）对了，刚刚陈老师打电话给我了，说你没有听过一节网课。
你现在高三了，马上就要高考了，高考是一件很重要的事情，妈妈不希望你把时间荒废在游戏上，妈妈希望你能好好学习考上一个好大学，你能答应妈妈吗？赵尤韦：（语气强烈）我一个人在家能过的有多好啊，别老问这问那的，烦死了！要是真这么担心我的话，你就回来啊！还有，我玩游戏关你什么事啊，你连我都不管，管我的学习干嘛？吴艾：（眼角含泪，声音弱弱地）对不起啊，儿子，是妈妈不好，妈妈没有陪在你身边，等疫情结束妈妈一定回来陪你。
校园心理剧《拥有一颗感恩的灵魂》剧本
校园心理剧《拥有一颗感恩的灵魂》剧本剧情概述《拥有一颗感恩的灵魂》是一部校园心理剧，通过展现主人公在成长过程中经历的困惑和转变，呼吁人们要珍惜身边的一切，感恩生活。
主要人物1. 小明：本剧的男主角，一个从小生活在幸福家庭里的学生，善良、乐观。
2. 小红：小明的好友，一个乐于助人、心地善良的女孩。
3. 母亲：小明的母亲，一个关心孩子、教育有方的母亲形象。
4. 老师：学校的一位悉心教育学生的老师。
剧本大纲第一幕1. 小明在学校遇到了一系列挫折，不满和困惑开始困扰他。
2. 小明的好友小红在他最需要的时候给与了帮助和鼓励，但小明却对她的好意逐渐淡漠。
3. 小明开始对自己的家庭、朋友和生活感到不满足。
第二幕1. 小明在心灵导师的帮助下，开始进行心灵成长训练，并逐渐发现了自己心中的不满源于缺少感恩之心。
2. 小明通过与他人的交流和互动，逐渐认识到自己应该感恩身边的一切，珍惜与家人、朋友的关系。
第三幕1. 小明决心改变自己，向家人和朋友表达感恩，并帮助他人解决问题，成为一个乐于助人、真诚感恩的人。
2. 小明的改变影响了身边的人，大家都开始感恩生活，向身边的人传递爱与感恩的力量。
结局1. 小明通过经历感恩之旅，重新认识了自己，也发现了真正的幸福。
2. 故事以小明和小红共同感叹生活美好，并相互鼓励前行的场景结束。
课堂反思1. 剧目通过展现人物的心灵成长，引导观众思考自己的感恩之路。
2. 观众可以从剧中的主人公身上获取感恩的力量，体会到感恩的重要性。
结语校园心理剧《拥有一颗感恩的灵魂》通过小明的成长故事，向观众传递了感恩的力量。
希望观众能够在观看这部剧目后，意识到身边的一切都应该珍惜和感恩，并将这样的心态融入到自己的生活中。
感恩让我们更加幸福，也能促进人与人之间的和谐关系。
让我们一起向生活中的美好事物和人们致以感恩之情！。
校园心理剧剧本范文
校园心理剧剧本范文《奇幻校园之梦幻之旅》剧本一：梦中校园角色：小明（男主角）小红（女主角）小亮（小明的好朋友）小菲（小红的好朋友）教师鲁迅先生场景：小明和小红坐在教室里上课。
（灯光暗，梦幻音乐响起）小明：（打哈欠）好无聊啊，上课上得好烦呐。
小红：（微笑）不过，要好好学习才能将来实现我们的梦想，对吧？小明：也是，不过我们的青春过得好枯燥。
（突然，教室的灯光突然熄灭，霞红色的灯光笼罩整个上课区域）小明：怎么回事？发生了什么？（小明和小红被灯光围住，进入梦境）剧本二：奇妙之旅角色：小明小红小亮小菲教师鲁迅先生场景：一个纷乱的校园区域，有霞红色的校舍楼、树木、鲁迅铜像。
小红：（迷茫地）这里是哪儿？怎么会有这么奇怪的地方？小明：（眨了眨眼）我也不知道，我们似乎来到了一个奇幻的校园。
小亮：（兴奋）太棒了！这里一定会有很多新奇的冒险和故事。
小菲：（拉着小红的手）小红，我有一种预感，我们来这里是为了完成一项任务。
小红：任务？是关于什么的任务？教师：（突然出现在小明、小红他们的面前）你们是来自现实世界的勇者吗？小明：（惊讶）你是谁？你知道我们的来历？教师：我是校园守护者教师，你们来到了奇妙之旅的世界。
你们需要完成一项任务，才能回到现实世界。
小亮：请问，我们需要完成什么任务？教师：你们需要到鲁迅先生那里取得他的指引，找出这个校园中散失的记忆碎片，然后拼接成完整的故事。
小菲：那这个完整的故事是关于什么的呢？教师：这个故事将帮助你们实现自己的梦想。
但是，完成任务不是一件容易的事情，你们需要面对各种困难和试炼。
小红：我们一定会努力完成任务的！（小明、小红、小亮和小菲来到鲁迅先生的身边）鲁迅先生：勇者们，你们找到我了。
接下来的任务就是找出这个校园中散失的记忆碎片，拼接成完整的故事。
小明：我们会努力完成任务的，请您给我们指引吧。
鲁迅先生：好的。
首先，你们需要到树林里寻找第一片记忆碎片。
（小明、小红等人进入树林，寻找第一片记忆碎片）剧本三：悠然校园角色：小明小红小亮小菲鲁迅先生拾荒者大叔场景：一个悠然的校园，有草地、花园、小溪。
初一校园心理剧剧本(五篇)
最新初一校园心理剧剧本(五篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以进步我们的语言组织才能。
范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，有所帮助，下面我们就来理解一下吧。
初一校园心理剧剧本篇一迈进校园，校门口的小榕树已经凋谢了，只有那些壮大一点的树还绿着，花坛上的花儿也渐渐羞涩着正休息着，只有叶子上还有亮晶晶的露珠。
场地上，三四个同学正在做值日，看着他们认真劲儿，好似不怕东风的吼叫。
沙地上，有几个同学正玩着单杠;跑到上，有一些健身的同学正跑着，其他同学呢?哦，他们有的正急匆匆地往各自教室跑去，走去;有的坐在教室里读着书;还有的站在走廊上聊着天。
“零零零……”早读的铃声响了，顿时，校园突然寂静下来，没有刚刚的喧闹了，只有那朗朗的读书声，此时，紧张的学习生活又开始了。
渐渐的，太阳忍不住露了出地平线了，一缕柔和的阳光照在校园中，仿佛校园穿上了金衣，照在同学的身上，让人感觉到一丝温暖，没有早晨的寒冷，觉得此刻的冬天就好比春天一样，那样温暖，那样舒适。
校园冬天很平凡，很普通。
但它却又很美丽，虽然看不到那美丽的雪，但我去看到它那早晨的美，它是多么有趣啊，有谁会不喜欢这样的校园呢?我喜欢冬天的校园，冬天的校园这么美，这么别有一番韵味，让人怎么能不喜欢呢?初一校园心理剧剧本篇二我们校园的一角像一个小小的花园，一年四季的风光各不一样。
春天，微风拂过校园的一角，柳树的枝条变软了，舒展自己的身体，迫不及待的长出小叶子。
每一片叶子都挂晶莹的露珠，都好奇的望这个陌生的世界。
春末，校园的紫丁香开了，走过那里，香气扑鼻而来，不管你有什么烦恼，都会被沁人心脾的花香所化解。
夏天到了，刺玫瑰打了一个个粉红色的花苞。
那样子真惹人喜欢。
过不了几天，刺玫瑰开花了，那花朵像孩子得意的笑脸。
带喜悦来到校园，柳树长的茂盛极了，它们像一把把绿色的伞，为同学们提供舒适的场所。
秋高气爽，这时候，别的花儿都凋谢了，只有菊花向秋婆婆点头微笑。
心理情景剧剧本
心理情景剧剧本心理情景剧剧本(精选10篇)心理情景剧剧本一）：宿舍风波（三号黑体加粗）资料概要：（小四号黑体）阿牛一向是这个宿舍里的学习佼佼者，元旦前他如愿地获得了奖学金。
但他又是一个来自农村的、自我中心的学生。
阿宝是学生会干部，他性格豪爽耿直。
当阿宝获得奖学金后，他与宿命里其他同学间的故事发生了。
（小四楷体，不超过200字）人物：（小四号黑体）阿牛、阿宝、大海、张鹏、小五、宿舍其他同学（小四楷体）活动目的：（小四号黑体）体验人物内心感受，强化对人际的敏感性，削减人际冲突，增加沟通沟通技巧，培育获得友情，构成良好人际关系的本领。
（小四楷体）第一幕（幕起。
两张床左右摆放，两张桌子放在中间，地上有垃圾，阿宝正在扫地，同学躺在床上）（情景说明语句用小四楷体）大海：（人物用小四加粗宋体）（睡眼朦胧，揉揉眼睛，看看阿宝）今日还起这么早啊，太强了，今日可是公元2021年一月一日——元旦啊，一年才有一个元旦啊，大清早的不睡觉却干活，你们这不是奢侈光阴吗？（人物对话用小四宋体）（说完把被子蒙在头上又睡）阿宝：（笤帚停下）我早起习惯了。
睡不着。
（低头接着扫地）小五：（拿着上衣打算穿）是啊，还有几天就考试了，大家每一天晚上都学的那么晚，最近又没课，谁不趁机在床上多赖一会啊。
（说完把上衣套在头上）张鹏：（斜倚在床上，放下手中的书）咱们昨日晚上不是说今晚上聚餐吗？正好放松放松。
大海：（倏的坐起来）是啊，是啊，一想起大润发的炸鸡和那醇香的葡萄酒我就激烈不已。
（鼻子在空中嗅嗅）啊---------真香啊阿宝：（手刮了下鼻子，一手拿笤帚）小子，吃，吃，一天到晚就明白吃。
哈哈哈哈……大海：哎，（叹息）就是资金比较惊慌。
小五：咳！都学期末啦，谁的资金不惊慌啊，是吧？（向甲）大海：是啊，资金咋解决？张鹏：咳，这还不简洁，（诡异的看看四周同学）咱们穷，有不穷的啊，（朝阿牛的床努努嘴）阿牛不是刚发了奖学金吗？咱先让他垫上不就行了。
众人：（兴奋，赞同）对呀！大海：（迟疑）行是行，可是他刚把钱存起来，银行离那里这么远，他会去吗？阿宝：（想了一想）管不了那么多了，再说我们钱也不够了，就让阿牛跑一趟吧。
大学生心理情景剧剧本范文
大学生心理情景剧剧本范文第一场。
（教室内，学生们正在课间休息，有些人在聊天，有些人在看手机，有些人在翻书。
）。
（王明和李华坐在一起，王明一直在低头看手机，李华看起来有些不开心。
）。
王明，（看着手机）哎，这个视频太搞笑了，你看看。
李华，（无奈地看了一眼）我不想看，我有点烦。
王明，怎么了？有什么事情烦你了吗？李华，（叹气）我和我女朋友最近总是吵架，感觉关系变得很紧张。
王明，哦，这样啊。
你们为什么会吵架呢？李华，可能是因为我最近压力很大，学习、工作都很忙，有点顾不上她了。
王明，那你有没有和她沟通一下呢？告诉她你的困难和压力。
李华，我觉得她可能不会理解，她总是觉得我不够关心她。
王明，也许你可以试着和她坦诚相待，告诉她你的感受，也听听她的想法。
李华，嗯，也许我该好好和她谈谈。
谢谢你，明哥。
（钟声响起，学生们陆续回到座位上，课间休息结束。
）。
第二场。
（宿舍内，几个室友在一起聊天。
）。
（张涛拿着一封信，看起来很犹豫。
）。
张涛，（叹气）你们看，这是我妈妈寄来的信，我一直不敢打开。
李军，为什么？难道是什么坏消息吗？张涛，我不知道，我和我妈妈之间的关系一直不太好，我怕她又说些让我难过的话。
王磊，也许你可以试着和她沟通一下，告诉她你的想法和感受。
张涛，我觉得她可能不会理解，她总是觉得我不够孝顺。
李军，也许你可以试着和她坦诚相待，告诉她你的困惑和烦恼，也听听她的想法。
张涛，嗯，也许我该好好和她谈谈。
谢谢你们。
（张涛打开了信，开始认真阅读。
）。
第三场。
（学校心理咨询室内，几位学生在等待咨询。
）。
（小玲走进咨询室，看起来很紧张。
）。
心理咨询师，你好，有什么事情让你来找我咨询呢？小玲，我最近总是感到焦虑和压力很大，我不知道该怎么办。
心理咨询师，可以和我说说你的具体情况吗？小玲，我觉得自己的学习压力很大，每天都要面对很多作业和考试，感觉自己快要崩溃了。
心理咨询师，你有没有和家人或朋友谈论过这些问题呢？小玲，我觉得他们可能不会理解，他们总是觉得我应该更加努力。
正能量校园心理剧剧本【三篇】
正能量校园心理剧剧本【三篇】心理学是人类在情感世界中流动的过程和结果。
以下是为大家整理的关于正能量校园心理剧剧本的文章3篇 ,欢迎品鉴！人物：母亲（m）儿子小刚（s）女友欣然（g）舍友a舍友b舍友c第一幕[场景：舞台的中央摆着一条长凳。
g搞在长凳上，东张西望，不断的了看，自言自语：“怎么还轮不到？”返回长凳，往复站立，然后又起身。
]b：（身穿名牌时装）欣然！g：（身子转回至一边不骂人）b：欣然，你怎么了？g：（转为b用手指着手表）不是说还了七点钟不见不散吗？你看一看现在几点了？你晚了整整七分又七秒！b：（陪上笑脸）我错了，我错了不行吗？下不为例，下不为例。
g：不好吧，看看在你态度真诚的份上，就原谅你这一次吧，不过，今天你必须吃饭我逛超市，怎么样？b：逛超市？（略一迟疑）g：怎么？你不愿？b：怎么会呢？不过，还是去公园吧。
那里风景好，况且今天天气也不错，去散散布多好啊。
g：又必须回去公园啊？前天不是刚去过吗？b：那好，那好，咱们逛超市。
你等会儿，我回宿舍拿点钱。
（转身要走）g：不必了，我身上拎这钱呢。
跑吧。
（扎着b就要跑）b：那哪行呢？你跟我意一起出去，哪能让你花钱。
再说了，这点钱算什么，我家里有的是钱。
你在这等我，我这就上去拿。
g：（生气的说道）你看看你看看，你又去了。
你张嘴缺钱，发飙缺钱，人家还以为我就是冲着你的钱才和你在一起的呢？b：好，好，好。
我错了，我又错了。
不过说实在的，这点钱我真不放在眼里！g：你……（很生气的）b：对不起，对不起，我不说了，我不说了。
哎，你的生日快到了，正好借今天这个机会我去给你买件生日礼物！你总不能让我拿着你的钱给你买生日礼物吧。
g：（迟疑了一会）那好吧！我在这等你，你快去快回！第二幕[场景：舞台上挂了一张床，上面杂乱的堆满了一些衣物，床下存有一盆，一侧存有一圆桌，舍友abc后厝庄打扑克，抽牌声不断！b上场。
很匆忙。
搞进门动作。
进屋后已经开始在床上甩东西。
]a：（一边打牌一边说）哎，小刚，跟女朋友约会这么快就回来了？s：（稳步甩东西）哪能够呀！她必须我吃饭她逛街超市！你说道我总无法使她出钱吧！再说这点钱我也不在乎！这不我回去再拿点钱！b：小刚你家里真的很有钱吗？s：（停下来动作，对着abc，满脸深入细致的）那就是当然！（稳步甩）c：小刚，既然你家里那么有钱，那你为什么还整天吃馒头咸菜呢？s：别提了，家里我妈天天逼迫我喝大鱼大肉，我都通心面了！现在一看见它们就晕眩！abc：噢……第三幕m：（头上包着头巾，跨着一个篮子，里面装着花生，穿着土气。
心理剧剧本一
心理剧剧本一XXX《天使的声音》时间：星期二下午班队课上地点：教室人物简介：四三班班主任XXX：年轻漂亮，关心学生辰辰：班中问题学生，父母离异。
点点：中队长其他学生（XXX好好等）[XXX：上课铃声响。
教室里，同学们迅速归位，准备上课。
只有XXX的课桌上放得乱七八糟，他还在摇着椅子，一副不屑一顾的神情。
XXX走进教室……]XXX：孩子们，我们要上课了，大家准备好了吗？众生：准备好了……（坐得很端正）XXX（伸懒腰，翘凳子）：没有……XXX（皱眉，转向黑板，做写字状）：哪个小组最有精神，我就给哪个小组加红星！（大家坐得更好了，只有XXX还在摇桌子。
XXX的前后同学都对辰辰指指点点，表示愤怒）XXX（举手，XXX示意他发言）：老师，我请求换座位！XXX太讨厌了！（XXX刚想发表意见，XXX举手，老师示意她发言）XXX：我建议给XXX换坐位！他影响了我们小组的声誉！（XXX这一组的同学都纷纷附和：“对……就是……让他走！”）XXX（面露难堪的神色）：大家静一静！你们为什么让非让辰辰换坐位呢？他矫正了，就好了。
你们看，XXX目前不是坐好了吗？辰辰（稍微把腰杆挺直了些）XXX：老师，辰辰上课老是影响我们。
他上课吃东西、自言自语、做小动作，真的太讨厌了！我妈妈说，能不能别让他坐我前面！XXX：对，老师！他不讲个人卫生，随地丢废纸。
夏天，他身上还很难闻呢！我爸爸也说，不让他坐我后面！（其他学生，都随声附和。
辰辰的头越来越低，XXX的神情也越来越严肃。
）XXX（再次透露表现大家静下来，试探的语气）：同学们，辰辰的坐位老师曾经换了好几次了，你们觉得他应该和谁坐呢？（大家你看看我，我看看你）好好：我觉得他可以一个人坐！XXX：对！让他坐在教室末了！（手一点垃圾桶）喏，就那边，反正他也脏！（全班哄笑）XXX：让他一个人坐在老师讲台跟前，让老师来管住他！（班中学生，又议论起来，声音越来越大……画外音效果：有学生的指责声、嘲笑声，有学生家长鄙夷的说话声……）[舞台上，学生一片渐渐打黑，喧嚣声渐止。
心理剧展演剧本
我的世界心理剧：前期构思：人与人不同是人格差异所致，每个人都有自己独特的人格特点，一个自卑、内向且敏感的人在经历了生活的百般刁难之后，不断寻找希望，在这个过程中，偶然发现人生重开模拟器，用上帝视角去看待平行时空中所羡慕的姿态，最终发现生活对每个人都是公平的，最终双方达成和解的故事。
（两个不同人格做一些衣服上的区分。
）角色：主角v，路人A,熟人B,老师Q；室友C、D、E、F、G剪辑：xx拍摄：xx第一幕开篇在雕塑广场，xx站在人群之中，一个人伫立，支架录两分钟的延时摄影。
（旁白）大家好，我叫xx，我是一个自卑、内向且敏感的人，在人群中显得格格不入，从我有记忆以来，我一直是那个害羞，内向，反应慢的透明人，没有吸引人注意的思想，也没有活泼大方的才能，一遇到多人沟通的场合就犯怵，为了避免自己显得过于迟钝，我总是见到人就绕道走，朋友也越来越少，在不熟悉的人面前更加自卑了起来。
不知道你们记不记得有一个总是坐在最后一排，从不举手回答问题的女生，我极力在人群中隐藏自己，在我看来，不与人主动接触会避免很多不必要的麻烦，我会担心自己无意间的行为遭到别人的误会与白眼……（小黑板，自我沉思）。
第二幕：背景：在路上跟同学打招呼时显得手忙脚乱，尴尬至极，听到其他人背地里对我的议论感到心灰意冷，在深夜中不断地辗转反侧，难以入睡，仿佛在被社会一步步抛弃，无奈、悔恨，曾经一度想（自杀、沉思无语）但我不甘就这样臣服于生活。
A和B一起走，迎面碰上了xx，地点篮球场与宿舍楼之间的小路B：嗨！好久不见啊，X：（低着头向前走，听到打招呼时措手不及）啊？呃，那个对不起，我呃，不对不对，哎呀（跑着离开）A：（一脸人畜无害的表情）这人有病吧，怎么胡言乱语的。
第三幕：在班级里，一个下课的瞬间，后面一波人在说xx的坏话，xx听到了低头暗自流泪C（CDE）:你看她每次独来独往的，说不定有什么怪癖呢？D：像这种心理阴暗的人咱们还是敬而远之的好”X:(一脸悲伤埋头在桌子上)第四幕：晚上宿舍，关灯后在一个角落用台灯给一点光，x躺在床上回想白天发生的事情，辗转反侧，拿起手机看已经深夜2:47（一声叹气后用被子盖上头）Q：（办公室）唐一一，现在才大一下学期，挂了三门第五幕：（旁白）于是我接下来开始寻找解决的途径；迷茫苦闷之时，在手机上偶然间看到一个叫人生重开模拟器的游戏，按下的一瞬间我好像看到了自己。
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至亲爱的班委们：
昨日我收到噩耗，要表演心理剧，每班必须出一个！无奈~~ 大家都知道，一般的同学都不会主动去要求表演的对吧！个么我们大家作为班委就内部消化吧~
辛苦韩怡雯同学了~韩怡雯的声音有着旁白的特质啊~有点多，不过不用表演哦，念就可以了，再按按ppt~ 辛苦蔡总了~蔡总最像好学生来着，所以主角归你了！
辛苦刘方杰了~班长就是要辅导同学的对不对……这个角色就是你的了~
也辛苦别的同学了~不过前面三位的表演量最多，所以要特别指出特别感谢，对吧~
本着重在参与的打酱油原则…大家不要压力太大哈！我找了一部简单又短的剧目…很通俗易懂！不要求大家来背台词，只要把自己要演的内容记清楚就好了，但意思一定要到，不要漏主要想体现的意思就可以了，想怎么说台词随便啦~~~~~添油加醋也可以……..意思意思~~~意思到就可以了！！！！！！
初定的初赛时间是5-18~~一共还有4周的时间~ 我想暂定每周四体育课后排练吧~~~大家体育课上好先去吃饭~~~然后12点在图书馆底楼取款机那里的椅子那里练~冬暖夏凉！！！辛苦了…坚持四个礼拜哈，每周就一次…坚持坚持！！！效率高的话，应该是没问题的！！恩…….
暂时我就想到这些了，不知道大家有什么问题么~~~可以来和我说…….麻烦大家了TAT……
下面的是剧本……要看熟~~~~~要看熟~~~看熟了之后随便怎么发挥台词~~不用背台词~~~~不用背台词~~~~~~~~看熟，记住剧本轮廓就好…….
ppt和道具我会处理哒~~~~~纸质版的剧本我会下周打出来给大家的~先看起来吧！
沙
我相信
人员：
旁白 & ppt 韩怡雯
主人公蔡青涛
同学a 杜佳楠
同学b 吕文静
同学e 施婧
心理委员刘方杰
坏同学c & 心灵独白孙伟
坏同学d 热合曼
恶魔沙安仪
天使何园
序幕——ppt 第二张
旁白（韩怡雯）：我们的主人公小蔡小时候是个挺乖巧的孩子，经过一些年的努力，终于考上了一所大学。
可惜大一上半学期时，结交了一些学校里不好的朋友，于是翘课、打架，学期综合绩点更是惨不忍睹。
一方面小蔡很后悔浪费了曾经的宝贵时光，想要改变自己；另一方面，亲戚背地里都说他这样的孩子以后没出息，让小蔡很是灰心，丧气。
但爸爸告诉他：“只要努力，在哪里都能闯出一片自己的天地！”最终在父母的鼓励下，他下定决心不辜负他们的期望，好好把握余下大学时光，考取证书等，为今后就业好好铺路。
第一幕：ppt 第三张
小蔡正坐在课桌上做题，时而眉头紧锁、时而转着笔，似乎很难的样子。
旁白（韩怡雯）：课间，小蔡在做随堂作业，由于之前基础没打好，面对繁杂的课程，一时间，小蔡烦恼万分，不知该如何下手。
（小蔡看向身边的同学，左边是心理委员，学习很好，右手边是几位女同学，正在高谈阔论。
）
小蔡跑过去想询问几位女同学
主人公（蔡青涛）：你们作业都做完了吗？
同学a（杜佳楠）：做什么作业啊！我们正在讨论杂志呢。
（于是转头和边上的同学b说）最近新上的那期杂志看了没？里面的衣服超好看的。
（眼睛透露出一丝丝兴奋）
同学b（吕文静）：对啊~我们打算今天放学就去逛逛呢，都约好人了，要不算你一份，你也去？
同学e（施婧）：是啊是啊！一起去！那放学一起哦，说定啦~
（三个人窃窃地窝在一堆聊天，无心学习，不理会小蔡
小蔡表情落寞地站了一会~ 重新回到位置上，坐定，拿起笔和本子，认真解题的样子。
心理委员站起来走到小蔡身边）
心理（刘方杰）：这个题要这样解
（小蔡看向心理委员）
心理（刘方杰）笑着说：其他地方我也有些不懂，我们可以一起研究。
两人一起做题的样子。
旁白（韩怡雯）：一个学期过去了，大一下的时候，小蔡因为成绩进步显著，获得校学习标兵。
ppt 第四张
第二幕：ppt 第五张
旁白（韩怡雯）：小蔡的成绩日渐进步，同学们又是羡慕又是嫉妒。
然而平淡的日子出现了意外……有一天，小蔡大一时认识的一些不好的朋友来教室，找上了他…
坏同学c（孙伟）：小蔡，很用功嘛！（随手拿起小蔡的书把玩，小蔡拿起其他书和笔，没理他们）
坏同学d（热合曼）：你小子，现在要做乖宝宝了，不理人了，是吧！（作势要打人）
小蔡郑重地放下书，站起来，面对两位同学（两位同学被他气势吓倒，不禁肃然起敬的样子，但想想又露出痞样）
主人公（蔡青涛）：我答应过我自己，要改过自新，请你们不要再来骚扰我，我不想再与你们有牵扯了。
坏同学d（热合曼）很生气，作势要上前较量，坏同学c（孙伟）阻止了他
坏同学c（孙伟）：想摆脱我们，行啊！但你得答应我们一个条件。
（露出阴险的嘴脸）
主人公（蔡青涛）：什么条件（迟疑了一下）
坏同学c（孙伟）：小李那小子我们看着很不顺眼，今天傍晚放学，你跟我们一起去教训他，怎么样？
主人公（蔡青涛）：这……（眉头深锁）
坏同学d（热合曼）：这有什么好为难的，你以前不也干过……想当年，你可比我们狠多了，难道现在胆子倒小起来了，恩……
坏同学c（孙伟）：我们给你时间考虑考虑，（看向d）我们走。
第三幕：——心灵对话（主人公及两位阴影同学）——ppt 第六张
旁白（韩怡雯）：小蔡不知道该怎么办，左右为难。
恶魔（沙安仪）:去吧，只要再干一次，或许以后他们就不会再来打搅你了，你就可以专心学习了。
（走在小蔡的左侧）
天使（何园）:不要去，这是违纪的行为，干一次，可能就又停不了手了。
（走到小蔡的右侧）
恶魔（沙安仪）:去吧，以前你不也干过，无所谓的
天使（何园）:不要去，你已经不是以前的你了，不要又再次陷进去
恶魔（沙安仪）:去吧，没人会知道的
天使（何园）:不要去，欺负同学是不对的
恶魔（沙安仪）:去吧，不去你的世界将不得安宁
天使（何园）:不要去，一次的糊涂可能成为堕落的开始
恶魔（沙安仪）:不要再犹豫了,去吧
天使（何园）:不要做出让自己后悔的决定，不要去
（天使与恶魔说这些话的时候在小蔡周围转来转去）
小蔡抓头~~崩溃状，痛苦得往下蹲，发出悲鸣声。
——灯光恢复
第四幕：ppt 第七张
心灵独白（孙伟在边上读）：我该怎么办？怎么办呢？告诉妈妈？肯定不行，妈妈要担心死的。
告诉班主任？班主任虽然对我很关心、很和善，但他毕竟还是老师啊，如果知道我以前那么事，肯定不会再喜欢我了，……我到底该怎么办呢？！（小蔡苦恼得抓头，低头）
（我们的心理委员看到了这一幕，默默地在小蔡身边坐下来）
主人公（蔡青涛）叹气：唉……
心理（刘方杰）：小蔡，你在这做什么呢？（轻快的声音，表示不知情）
主人公（蔡青涛）抬头：我……（两人对看）
心理（刘方杰）：你是不是有什么不开心的事啊，瞧你这一副失魂落魄的样子。
（做认真状）
主人公（蔡青涛）：我……
心理（刘方杰）：有什么事，可以跟我说，如果我能帮忙的话？
主人公抬头看向心理，欲言又止。
心理（刘方杰）拿出一颗糖给主人公：吃吧！老师说，心情不好的时候，补充点糖分，会让心情变得好一点哦。
主人公接过糖。
两人一起撕开糖纸，将糖塞进嘴里。
心理（刘方杰）：这是我们心理委员培训的时候，老师说的呢，我试过很多次，真的很有效！
主人公看着心理委员，眼神包含着渴望，以及欲言又止。
心理（刘方杰）：好歹我也是个心理委员，有什么话就跟我讲讲嘛！或许讲出来就舒服了。
（拍胸脯，表自信）我会为你保守秘密的哦。
主人公低头，慢慢得咀嚼着糖，抬起头来，眼神中透露一股坚定。
主人公（蔡青涛）：事情是这样的……（心理（刘方杰）作倾听状）
旁白（韩怡雯）：小蔡将事情原原本本地告诉了心理委员。
主人公（蔡青涛）：你说，我是去，还是不去呢？（眼神急切，希望对方给予答案）
心理（刘方杰）微微一笑：来，先别急。
让我们想想，他们曾经也是你的朋友，对吗？你认为他们为什么要到处惹事呢？真得跟那么多人有仇吗？
主人公（蔡青涛）：那时候我们确实处的挺好的，说实在的，我觉得他们也蛮可怜的：在家父母老是吵架，学习环境不好；在校学习成绩差劲，又被人看不起。
唉，我想他们心里应该也不好受吧，有时做一些出格的事，只是不想被忽视吧？
心理（刘方杰）：哦，你觉得他们也是想要学好的。
那么，他们为什么还要叫你去做那件事呢?
小蔡作努力思考状。
如果你去了的话，他们真的就不会再找你麻烦了吗？如果不去，后果真的就那么严重？
主人公（蔡青涛）：他们应该不会对我怎么样的。
我知道，其实他们并不像大家认为的那样一无是处，他们也想学好，也想……，只是大家没给他们这样的机会罢了……
心理（刘方杰）：那我们能帮他们做些什么呢？（停顿）。
你看，今年的专业技能考试又要开始了……
主人公（蔡青涛）抬起头，站起来，激动：我想我知道该怎么做了。
站起来，然后飞快转身离去。
尾声——旁白（韩怡雯）：ppt 第八张
小蔡分别找到小孙与小热，他们真诚地进行了沟通交流，希望能共同努力，迈向成功。
最终，经过刻苦的努力，小蔡和昔日的两个铁哥们在专业技能考试中都顺利过关。
小蔡与坏同学c（孙伟）交谈的样子，然后兄弟间的握手，主人公与坏同学d（热合曼）交谈的样子，同样兄弟间握手，拥抱。
周杰伦《蜗牛》起~~~~~。