2017-2018学年高中语文每日一题(第07周)理解并翻译文中的句子(二)(含解析)新人教版选修系列

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高中语文理解并翻译文中的句子2

理解并翻译文中的句子【2018年高考江苏卷】阅读下面的文言文，完成问题。

重到沭阳图记袁枚古之人往往于旧治之所三致意焉。

盖贤者视民如家，居官而不能忘其地者，其地之人，亦不能忘之也。

余宰．沭阳二年，乙丑，量移白下。

今戊申矣，感吕峄亭观察三札见招，十月五日渡黄河，宿钱君接三家。

钱故当时东道主，其父鸣和癯而髯，接三貌似之，与谈乃父事，转不甚晓。

余离沭时，渠裁断乳故也。

夜阑置酒，闻车声啍啍，则峄亭遣使来迎。

迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此喜跃，骈辚同驱。

食倾，望见百雉遮迣，知沭城新筑。

衣冠数十辈争来扶车。

大概昔时骑竹马者，俱龙钟杖藜矣。

越翌日，入县署游观，到先人秩膳处，姊妹斗草处，昔会宾客治文卷处，缓步婆娑，凄然雪涕，虽一庖湢、一井匽，对之情生，亦不自解其何故。

有张、沈两吏来，年俱八旬。

说当时决．某狱，入帘荐某卷，余全不省记。

憬然重提，如理儿时旧书，如失物重得。

邑中朱广文工诗，吴中翰精鉴赏，解、陈二生善画与棋，主人喜论史鉴，每漏尽，口犹澜翻。

余或饮，或吟，或弈，或写小影，或评书画，或上下古今，或招人来，或呼车往，无须臾闲。

遂忘作客，兼忘其身之老且衰也。

居半月，冰霰渐飞，岁将终矣，不得已苦辞主人。

主人仍送至前所迎处，代为治．筐箧，束缰靷毕，握手问曰：“何时再见先生？”余不能答，非不答也，不忍答也。

嗟乎！余今年七十有三矣，忍欺君而云再来乎？忍伤君而云不来乎？然以五十年前之令尹，朅来旧邦，世之如余者少矣；四品尊官，奉．母闲居，犹能念及五十年前之旧令尹，世之如吕君者更少矣。

离而合，合而离，离可以复合，而老不能再少。

此一别也，余不能学太上之忘情，故写两图，一以付吕，一以自存，传示子孙，俾知官可重来，其官可想，迎故官如新官，其主人亦可想。

孟子曰：闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？提笔记之，可以风世①，又不徒为区区友朋聚散之感也。

【注】①风世：劝勉世人。

（选自《小仓山房诗文集》，有删节）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

2017_2018学年高二语文每日一题第07周理解文中重要句子的含意二含解析20171012124

理解文中重要句子的含意（二）参考10月4日典例部分。

阅读下面的文字，回答问题。

①在不稳定或混沌的系统中，一般地存在一个时间尺度，初始状态下的小改变在这个时间尺度将增长到两倍。

在地球大气的情形下，这个时间尺度是五天的数量级，大约为空气绕地球吹一圈的时间。

人们可以在五天之内作相当准确的天气预报，但是要做更长远得多的天气预报，就既需要大气现状的准确知识，又需要一种不可逾越的复杂计算。

我们除了给出季度平均值以外，没有办法对六个月以后做具体的天气预报。

②我们还知道制约化学和生物的基本定律，这样在原则上，我们应能确定大脑如何工作。

但是制约大脑的方程几乎肯定具有混沌行为，初始态的非常小的改变会导致非常不同的结果。

这样，尽管我们知道制约人类行为的方程，但在实际上我们不能预言它。

科学不能预言人类社会的未来或者甚至它有没有未来。

其危险在于，我们毁坏或消灭环境的能力的增长比利用这种能力的智慧的增长快得太多了。

③宇宙的其他地方对于地球上发生的任何事物根本不在乎。

绕着太阳公转的行星的运动似乎最终会变成混沌，尽管其时间尺度很长。

这表明随着时间流逝，任何预言的误差将越来越大。

在一段时间之后，就不可能预言运动的细节。

我们能相当地肯定，地球在相当长的时间内不会和金星相撞。

但是我们不能肯定，在轨道上的微小扰动会不会积累起来，引起在十几亿年后发生这种碰撞。

太阳和其他恒星绕着银河系的运动，以及银河系绕着其局部星系团的运动也是混沌的。

我们观测到，其他星系正离开我们运动而去，而且它们离开我们越远，就离开得越快。

这意味着我们周围的宇宙正在膨胀:不同星系间的距离随时间而增加。

④我们观察到的从外空间来的微波辐射背景给出这种膨胀是平滑而非混沌的证据。

你只要把你的电视调到一个空的频道就能实际观测到这个辐射。

你在屏幕上看到的斑点的小部分是由太阳系外的微波引起的。

这就是从微波炉得到的同类的辐射，但是要更微弱得多。

它只能把食物加热到绝对温度的2．7度，所以不能用来温热你的外卖比萨。

2017-2018学年高中语文每日一题(第07周)理解并翻译文中的句子(一)(含解析)新人教版选修系列

理解并翻译文中的句子（一）【2014年高考湖北卷】阅读下面的文言文，完成问题。

吴德基传【明】宋濂吴德基者，名履，婺之兰溪人也。

有司举于朝，为南康丞。

南康俗悍，其民以为丞儒者也，易之，德基自如。

数月皆周知其情伪，有所发擿，一县惊伏。

德基乃更以宽化之。

民有诉，召使前与语，弗加咄叱;民或援丞裾相尔汝，弗责也。

县令周以中初至，召民转输至郡不得，躬至乡召之，一民逸去，命卒笞之。

不肯伏，走入山，骂令曰：“官当在县，何以至此为？”令怒，吏卒因以语动令，欲诬一乡民图贿利，获六七人下狱，扃钥甚严。

德基计民无罪，自出巡狱，叱卒释之，卒以他辞解。

德基槌碎狱门遣之，曰：“若无罪，还告父兄无恐。

”乃往告令，令怒，曰：“民无道，众辱我，君乃释之，何轻我至是耶？”德基曰：“犯使君者一匹夫尔，其乡人何罪？且法乃天子法，岂使君解怒具乎？”令意惭，乃已。

入朝，擢知莱之潍州事。

民畜官驴四十匹，莱守核其孳息状，与籍不合，曰：“驴当岁产驹，今几岁宜得几驹，乃何少也？”欲责欺罔罪而征其偿。

诸县皆已勒民买驴，德基独戒民勿偿。

守怒，问德基：“潍不偿驴，何辞也？”德基曰：“民实不欺妄，乌可责其偿？国家富极海内，为吏者宜宣布德泽，为民除疾苦，宁少数匹驴耶？”守语塞。

德基因画不便者数事，守不敢复言，并诸县已偿者皆罢之。

山东民愿以羊牛代秋税者，官从其言。

德基与民计，羊牛后有死瘠患，不如纳粟便，独收民粟。

他县牛羊送陕西，民驱走二千里，皆破家，郡以潍独完，令役千人部送邻县牛，德基列其不可，曰：“有牛家送牛，虽劳不敢怨，使人代之，脱道中牛死，谁当代偿耶？”力争不奉命。

德基为吏，不求威名，以爱民为先，民感之。

居潍二年，召还。

潍民遮门抱其足泣拜，曰：“自得吾父，潍民肤无笞瘢。

今舍我去，愿得只履事之，以慰我思!”德基至京师，遂谢事归。

濂为德基交甚狎，时亦致仕将归，呼德基谓曰：“若愿受长者教乎？”德基曰：“唯，何以命之？”濂曰：“慎毋出户，绝世吏勿与交。

”德基至家，如濂戒，君子多其能受善言云。

高中语文每日一题(第07周)理解并翻译文中的句子(二)(含解析)新人教版选修系列

理解并翻译文中的句子（二）【2014年高考福建卷】阅读下面的文言文，完成下面各题。

张祖传【明】张岳张祖，字彦宗，以字行。

十三岁，父祖继殁，独奉母以居。

洪武改元，闽中法令严核，绳吏之法尤峻。

惮应役者邀祖斩右大指以自黜。

祖疑之，入白母。

母曰：“法可避也，指斩不可复续，盍去诸？”遂避匿。

未几，斩指事觉，诏逮捕戍边。

犯者言张某始与某辈约如此。

逮久弗获。

会天变肆赦，乃归。

室中空虚，至系马槛牛，毁斗桶为薪。

念非力学无以树门户，于是决意习儒业。

是时，诏民田八顷以上家，择子若①孙一人为吏。

县檄至，祖挥之弗受，执卷奋曰：“吾而吏耶？”令白按察司，复檄祖往，固弗受如县。

使者熟视之，曰：“君，我辈中人也，勿辱于县。

”遂挟以去。

祖既通儒术，兼晓九章算法。

时方行方田②令，即以其事属之。

文案盈几，祖精勤不舍，昼夜栉理而错画之，皆有绪可按据。

建文时，祖为吏部吏。

未几，云南布政张公召入为尚书，于属吏多所更易，独言张某老成，守法不易也。

时帝方与方孝孺辈讲求古治，经济之事多变太祖旧章，章奏日下吏部。

祖密言于曰：“高皇帝起布衣，有天下，立法创制，规模远矣。

为治当责实效。

今法制已定，日有变更，未必胜于旧，徒使异议者以为口实，盍先其急者？”深然之，而夺于群议，不能用。

会添设京卫知事一员，诏吏部选可者。

曰：“无逾祖矣。

”授留守知事。

及靖难师渡江，祖为安吉县丞。

被谴自经③，舁尸归，属吏无敢往视，祖独往经理其殡。

殡毕，哭奠而去。

时人义之。

安吉在万山中，向多逋民④，隐田不以自实，财赋甚少。

祖至，清勤自持，敬礼贤士大夫，与讲究磨砺。

在职九年，稽核财赋，修筑陂塘圩岸，不可胜计。

逋民隐田者令以占籍⑤输税，免其罪。

声称著闻，以最荐升湖广按察司经历。

行至吴桥卒，惟一子扶丧归。

（摘编自《小山类稿》）【注】①若：或者。

②方田：指方田均税法。

③被谴自经：朱棣登位，张被解除职务后自杀。

④逋民：逃到本地的百姓。

⑤占籍：自外地迁来的成为有户籍的当地居民。

请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

高中语文每日一题理解并翻译文中的句子二含解析新人教版选

理解并翻译文中的句子（二）【2019年高考福建卷】阅读下面的文言文，完成问题。

与王昆绳书①[清]方苞苞顿首：自斋中交手，未得再见。

接手书，义笃．而辞质。

虽古之为交者，岂有过哉！苞从事朋游间近十年，心事臭味相同，知其深处，有如吾兄者乎！出都门，运舟南浮，去离风沙尘埃之苦，耳目开涤。

又违膝下色养②久，得归省视，颇忘其身之贱贫。

独念二三友朋，乖隔异地，会合不可以期．。

梦中时时见兄与褐甫③辈抵掌今故，酣嬉笑呼，觉而怛然增离索之恨。

苞以十月下旬至家，留八日，便饥驱宣、歙，间入泾河。

路见左右高峰刺天，水清泠见底，崖岩参差万叠，风云往还，古木、奇藤、修篁郁盘有生气。

聚落居人，貌甚闲暇。

因念古者庄周、陶潜之徒，逍遥纵脱，岩居而川观，无一事系其心。

天地日月山川之精，浸灌胸臆，以郁其奇，故其文章皆肖以出。

使苞于此间得一亩之宫、数顷之田，耕且养，穷经而著书，胸中豁然，不为外物侵乱，其所成就，未必遂后于古人。

乃终岁仆仆，向人索．衣食，或山行水宿，颠顿怵迫，或胥易技系④，束缚于尘事，不能一日宽闲其身心。

君子固穷，不畏其身辛苦憔悴，诚恐神智滑昏，学殖荒落，抱无穷之志而卒事不成也。

苞之生二十六年矣。

使蹉跎昏忽，常如既往，则由此而四十、五十，岂有难哉！无所得于身，无所得于后，是将与众人同其蔑蔑⑤也。

每念兹事，如沉疴之附其身，中夜起立，绕屋彷徨，仆夫童奴怪诧不知所谓。

苞之心事，谁可告语哉！吾兄其安以为苞策哉！吾兄得举，士友间鲜．不相庆，而苞窃有惧焉。

退之⑥云：“众人之进，未始不为退。

”愿时自觉也。

苞迩者欲穷治诸经，破旧说之藩篱，而求其所以云之意。

虽冒雪风，入逆旅，不敢一刻自废。

日月迅迈，惟各勖励，以慰索居。

苞顿首。

（选自《四部丛刊》本《方望溪先生全集集外文》）【注】①本文是方苞在科举受挫后写给中举的学友王昆绳的回信。

②色养：指孝养侍奉父母。

③褐甫：方苞的另一位朋友。

④胥易技系：形体劳累，心怀忧惧。

⑤蔑蔑：藐小，不足称道。

⑥退之：唐代文学家韩愈，字退之。

高考语文一轮复习第周理解并翻译文中的句子含解析

理解并翻译文中的句子（二）高考频度：★★★★★┇难易程度：★★★★☆1．【2017年高考课标全国Ⅰ卷】阅读下面的文言文，完成文后题目。

谢弘微，陈郡阳夏人也。

父思，武昌太守。

从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微为嗣。

弘微本名密，犯所继内讳，故以字行，童幼时，精神端审，时然后言，所继叔父混名知人，见而异之，谓思曰：“此儿深中夙敏，方成佳器，有子如此，足矣。

”弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遣财禄秩，一不关豫。

混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。

尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。

瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号曰微子。

义熙八年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委以弘微。

弘微经纪生业，事若在公，一钱尺帛出入，皆有文簿。

高祖受命，晋陵公主降为东乡君。

自混亡，至是九载，而室宇修整，仓廪充盈，门徒业使，不异平日，田畴垦辟，有加于旧。

中外姻亲，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也。

性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。

太祖镇江陵，弘微为文学。

母忧去职。

居丧以孝称，服阕逾年，菜蔬不改。

兄曜历御史中丞，元嘉四年卒。

弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉。

弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之至，举世莫及也。

弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。

九年，东乡君薨，资财钜万，园宅十余所，奴僮犹有数百人。

弘微一无所取，自以私禄营葬。

曰：“亲戚争财，为鄙之甚。

今分多共少，不至有乏，身死之后，岂复见关。

”十年，卒，时年四十二。

上甚痛惜之，使二卫千人营毕葬事。

追赠太常。

（节选自《宋书·谢弘微传》）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。

（2）而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。

（1）品性严肃正直，行为坚持遵守礼制法度，事奉过继家的亲族，恭敬谨慎过于常礼。

（2）而谢曜喜好褒贬人物，谢曜每每发表议论，弘微常常说其他的事岔开话头。

理解并翻译文中的句子-学易试题君之每日一题君2018学年下学期高一语文人教版(课堂同步系列一)

2018年4月3日理解并翻译文中的句子
高考频度：★★★★☆┇难易程度：★★★★☆
【2017年高考浙江卷】例文略，参考4月2日典例部分。

把文中画线的句子译成现代汉语。

（1）仆以为天资足下有异日名声，迹业光于前后，正在今日，可不勉之！
（2）仆观其所解释，明白完具，虽圣人复生，必挈置数子坐于游、夏之位。

【参考答案】
（1）我认为上天给予您有将来的名誉声望，业绩光耀于身前身后，（时机）恰好在现在，岂可不努力啊！（2）我看郑玄等人的分析说明，清楚完备，即使圣人复活，也定会提携他们，让他们坐在子游、子夏的位置上。

阅读下面的文言文，完成问题。

劝学
先王之教，莫荣于孝，莫显于忠。

忠孝，人君人亲之所甚欲也。

显荣，人子人臣之所甚愿也。

然而人君人亲不得其所欲，人子人臣不得其所愿，此生于不知理义。

不知理义，生于不学。

学者师达．而有材，吾未知其不为圣人。

圣人之所在，则天下理焉。

在右则右重，在左则左重，是故古之圣王未有不尊师者也。

尊师则不论其贵贱贫富矣。

若此则名号显矣，德行彰矣。

故师之教也，不争轻重尊卑贫富，而争于道。

其人苟可，其事无不可。

所求尽得，所欲尽成，此生于得圣人。

圣人生于疾学。

不疾学而能为魁士名人者，未之尝有也。

疾学在于尊师，师尊则言信矣，道论矣。

故往教者不化，召师者不化，自卑者不听，卑师者不听。

师操不化不听之术而
1。

2017_2018学年高中语文每日一题第06周理解并翻译文中的句子含解析新人教版必修22017120

理解并翻译文中的句子【2015年高考湖北卷】阅读下面的文言文，完成问题。

赠郡侯郭文麓升副使序[明]唐顺之廉吏自古难之。

虽然，今之所谓廉者，有之矣。

前有所慕于进而后有所惧于罪，是以虽其嗜利之心不胜其竞进之心，而其避罪之计有甚于忧贫之计，慕与惧相持于中，则势不得不矫强而为廉。

其幸而恒处于有可慕、有可惧之地，则可以终其身而不至于坏，而世遂以全节归．之。

其或权位渐以极，则可慕者既已得之，而无复有惧于罪。

至如蹉跎沦落，不复自振，则可慕者既已绝望，且将甘心冒罪而不辞。

是故其始也，缩腹镂骨以自苦；而其后也，甚或出于饕餮之所不为。

人见其然，则曰：“若人也，而今乃若是！”而不知始终固此一人也。

虽然，此犹自其既坏言之也。

方其刻意为廉之时，而其萌芽固已露矣。

苟捐之足以为名，而得之足以为罪，则千金有所必割．；苟捐之不足以为名，而得之不足以为罪，则锥刀有所必算。

人见其千金之捐乃其奇节，而不知锥刀之算其真机也，从而谓之曰廉。

嗟乎！是安知古之所谓廉者哉？古之所谓廉者，必始于不见可欲。

不见可欲，故其奉于身者薄；奉于身者薄，故其资于物者轻。

虽其一无所慕与无所惧，而未尝不廉。

盖虽欲不廉，而无所用之也。

郭侯治吾常【注】，以平易岂弟、与民休息为政，而尤以清苦绳约自律。

余始见侯如是，则亦以为今之所谓廉者耳。

徐而与侯处，听其议论，察其志之所存，乃知侯非今之所谓廉者也。

侯性本澹泊，苦厌纷华，尝言曰：“我蔬食则喜，肉食则不喜；布裀则寝乃安，纻裀则寝不安。

”其奉身率如此。

侯盖古之廉者也。

闻侯之夫人亦乐于粝食敝衣，与侯所嗜好无异。

然则古之廉者，犹或不免于室人交谪，于是益知侯之为难能．也。

侯居．常三年，升山东副使以去，侯之僚霍君、裘君与其属武进尹杨君征余文为侯赠。

夫侯之廉，人既已尽知之，而奚俟乎余之言耶？虽然，余知侯之廉非出于慕与惧，而方其为守，则犹在有可慕、有可惧之地也。

自今以往，官益峻而望益隆，将可慕者得而可惧者去矣，侯之廉犹是也，而后人信之曰：侯果非慕与惧者也。

2018_2019学年高中语文每日一题理解并翻译文中的句子二含解析新人教版选修5

理解并翻译文中的句子（二）【2015年高考福建卷】阅读下面的文言文，完成问题。

与王昆绳书①[清]方苞苞顿首：自斋中交手，未得再见。

接手书，义笃．而辞质。

虽古之为交者，岂有过哉！苞从事朋游间近十年，心事臭味相同，知其深处，有如吾兄者乎！出都门，运舟南浮，去离风沙尘埃之苦，耳目开涤。

又违膝下色养②久，得归省视，颇忘其身之贱贫。

独念二三友朋，乖隔异地，会合不可以期．。

梦中时时见兄与褐甫③辈抵掌今故，酣嬉笑呼，觉而怛然增离索之恨。

苞以十月下旬至家，留八日，便饥驱宣、歙，间入泾河。

路见左右高峰刺天，水清泠见底，崖岩参差万叠，风云往还，古木、奇藤、修篁郁盘有生气。

聚落居人，貌甚闲暇。

因念古者庄周、陶潜之徒，逍遥纵脱，岩居而川观，无一事系其心。

天地日月山川之精，浸灌胸臆，以郁其奇，故其文章皆肖以出。

使苞于此间得一亩之宫、数顷之田，耕且养，穷经而著书，胸中豁然，不为外物侵乱，其所成就，未必遂后于古人。

乃终岁仆仆，向人索．衣食，或山行水宿，颠顿怵迫，或胥易技系④，束缚于尘事，不能一日宽闲其身心。

君子固穷，不畏其身辛苦憔悴，诚恐神智滑昏，学殖荒落，抱无穷之志而卒事不成也。

苞之生二十六年矣。

使蹉跎昏忽，常如既往，则由此而四十、五十，岂有难哉！无所得于身，无所得于后，是将与众人同其蔑蔑⑤也。

每念兹事，如沉疴之附其身，中夜起立，绕屋彷徨，仆夫童奴怪诧不知所谓。

苞之心事，谁可告语哉！吾兄其安以为苞策哉！吾兄得举，士友间鲜．不相庆，而苞窃有惧焉。

退之⑥云：“众人之进，未始不为退。

”愿时自觉也。

苞迩者欲穷治诸经，破旧说之藩篱，而求其所以云之意。

虽冒雪风，入逆旅，不敢一刻自废。

日月迅迈，惟各勖励，以慰索居。

苞顿首。

（选自《四部丛刊》本《方望溪先生全集集外文》）【注】①本文是方苞在科举受挫后写给中举的学友王昆绳的回信。

②色养：指孝养侍奉父母。

③褐甫：方苞的另一位朋友。

④胥易技系：形体劳累，心怀忧惧。

⑤蔑蔑：藐小，不足称道。

⑥退之：唐代文学家韩愈，字退之。

2018_2019学年高中语文每日一题理解并翻译文中的句子含解析新人教版必修

理解并翻译文中的句子【2018年高考江苏卷】阅读下面的文言文,完成问题.重到沭阳图记袁枚古之人往往于旧治之所三致意焉.盖贤者视民如家,居官而不能忘其地者,其地之人,亦不能忘之也.余宰．沭阳二年,乙丑,量移白下.今戊申矣,感吕峄亭观察三札见招,十月五日渡黄河,宿钱君接三家.钱故当时东道主,其父鸣和癯而髯,接三貌似之,与谈乃父事,转不甚晓.余离沭时,渠裁断乳故也.夜阑置酒,闻车声啍啍,则峄亭遣使来迎.迟明行六十里,峄亭延候于十字桥,彼此喜跃,骈辚同驱.食倾,望见百雉遮迣,知沭城新筑.衣冠数十辈争来扶车.大概昔时骑竹马者,俱龙钟杖藜矣.越翌日,入县署游观,到先人秩膳处,姊妹斗草处,昔会宾客治文卷处,缓步婆娑,凄然雪涕,虽一庖湢、一井匽,对之情生,亦不自解其何故.有张、沈两吏来,年俱八旬.说当时决．某狱,入帘荐某卷,余全不省记.憬然重提,如理儿时旧书,如失物重得.邑中朱广文工诗,吴中翰精鉴赏,解、陈二生善画与棋,主人喜论史鉴,每漏尽,口犹澜翻.余或饮,或吟,或弈,或写小影,或评书画,或上下古今,或招人来,或呼车往,无须臾闲.遂忘作客,兼忘其身之老且衰也.居半月,冰霰渐飞,岁将终矣,不得已苦辞主人.主人仍送至前所迎处,代为治．筐箧,束缰靷毕,握手问曰：“何时再见先生？”余不能答,非不答也,不忍答也.嗟乎！余今年七十有三矣,忍欺君而云再来乎？忍伤君而云不来乎？然以五十年前之令尹,朅来旧邦,世之如余者少矣；四品尊官,奉．母闲居,犹能念及五十年前之旧令尹,世之如吕君者更少矣.离而合,合而离,离可以复合,而老不能再少.此一别也,余不能学太上之忘情,故写两图,一以付吕,一以自存,传示子孙,俾知官可重来,其官可想,迎故官如新官,其主人亦可想.孟子曰：闻伯夷、柳下惠之风者,奋乎百世之下,而况于亲炙之者乎？提笔记之,可以风世①,又不徒为区区友朋聚散之感也.【注】①风世：劝勉世人.（选自《小仓山房诗文集》,有删节）把文中画线的句子翻译成现代汉语.（1）迟明行六十里,峄亭延候于十字桥,彼此喜跃,骈辚同驱.（2）闻伯夷、柳下惠之风者,奋乎百世之下,而况于亲炙之者乎？【参考答案】（1）天快亮的时候,行驶了六十里,吕峰亭在十字桥迎接,两人（见面）十分欣喜,便驱车一同前往.（2）伯夷、柳下惠那样的高风,百代之后的人听到,也能奋发,更何况亲受熏陶的人呢？【试题分析】一、阅读下面的文言文,完成小题.游太和山记从南天门宫左趋雷公洞.洞在悬崖间.余欲返紫霄,由太子岩历．不二庵,抵五龙.舆者轿夫谓迂曲不便,不若由南岩下竹笆桥,可览滴水岩、仙侣岩诸胜.乃从北天门下,一径阴森,滴水、仙侣二岩,俱在路左,飞崖上突,泉滴沥于中,中可容室,皆祠真武.至竹笆桥,始有流泉声,然不随涧行.乃依山越岭,一路多突石危岩,间错于乱茜丛翠中,时时放榔梅花,映耀远近.过白云、仙龟诸岩,共二十余里,循．级直下涧底,则青羊桥也.涧即竹笆桥下流,两崖蓊葱蔽日,清流延回,桥跨其上,不知流之所云.仰视碧落,宛若瓮口.度桥,直上攒天岭.五里,抵五龙宫,规制与紫霄南岩相伯仲.殿后登山里许,转入坞中,得自然庵.已还至殿右,折下坞中,二里,得凌虚岩.岩倚重峦,临绝壑,面对桃源洞诸山,嘉木尤深密,紫翠之色互映如图画,为希夷[注]习静处.前有传经台,孤瞰壑中,可与飞升作匹.还过殿左,登榔梅台,即下山至草店.华山四面皆石壁,故峰麓无乔枝异干；直至峰顶,则松柏多合三人围者；松悉五鬣,实大如莲,间有未堕者,采食之,鲜香殊绝.太和则四山环抱,百里内密树森罗,蔽日参天；至近山数十里内,则异杉老柏合三人抱者,连络山坞,盖国禁也.嵩、少之间,平麓上至绝顶,樵伐无遗,独三将军树巍然杰出耳.山谷川原,候同气异.余出嵩、少,始见麦畦青；至陕州,杏始花,柳色依依向人；入潼关,则驿路既平,垂杨夹道,梨李参差矣；及转入泓峪,而层冰积雪,犹满涧谷,真春风所不度．也.过坞底岔复见杏花出龙驹寨桃雨柳烟所在都有忽忆日已清明不胜景物悴忧伤情.遂自草店,越二十四日,浴佛后一日抵家.以太和榔梅为老母寿．.（节选自《徐霞客游记》）【注】希夷：唐末隐士陈抟,号希夷先生.1．对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是（）A．由太子岩历．不二庵历：经过B．循．级直下涧底,则青羊桥也循：沿着,顺着C．犹满涧谷,真春风所不度．也度：涉及,达到D．以太和榔梅为老母寿．寿：寿辰2．对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（）A．过坞底岔/复见杏花出龙驹寨/桃雨柳烟所在/都有忽忆日已清明/不胜景物/悴忧伤情B．过坞底岔/复见杏花/出龙驹寨/桃雨柳烟/所在都有/忽忆日已清明/不胜景物悴忧伤情C．过坞底岔复见杏花/出龙驹寨桃雨柳烟/所在都有/忽忆日已清/明不胜景物/悴忧伤情D．过坞底岔/复见杏花/出龙驹寨桃雨柳烟/所在都有忽忆/日已清明/不胜景物/悴忧伤情3．下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是（）A．徐霞客打算由太子岩经过不二庵,到达五龙宫,然后返回紫霄岩,但这一路线迂回绕路不方便,被轿夫们否定了.B．徐霞客经过白云岩、仙龟岩之后,沿着石阶一直走到涧底,见到了青羊桥.山涧两岸山崖上草木繁盛,树荫蔽日,长长的清流弯弯曲曲,一座桥横跨其上.C．太和山四周群山环抱,百里以内茂盛的林木丛密分布,大树遮天蔽日,高耸入云.这与华山不同,华山四周都是石壁,山脚没有什么高大奇特的树木.D．太和山上奇景迭出,有诸多奇异的岩石,还有竹笆桥、榔梅花、青羊桥、攒天岭、五龙宫、自然庵、凌虚岩、传经台、榔梅台、五针松等景物.4．将文中画横线的句子翻译成现代汉语.（1）乃依山越岭,一路多突石危岩,间错于乱茜丛翠中,时时放榔梅花,映耀远近.（2）至近山数十里内,则异杉老柏合三人抱者,连络山坞,盖国禁也.C．剔．苔藓可读剔：剔除D．洵．非欺我洵：确实6．下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（）A．鹧鸪声朗然/可听林间/白鹇忽隐忽现/时值朔日/尚无新月/可观因想/三五之夕据岗长啸/松声响应清景/又当倍增B．鹧鸪声朗/然可听/林间白鹇忽隐忽现时/值朔日/尚无新月可观/因想三五之夕/据岗长啸松声/响应清景又当/倍增C．鹧鸪声朗然可听/林间白鹇/忽隐忽现/时值朔日/尚无新月可观/因想三五之夕/据岗长啸/松声响应/清景又当倍增D．鹧鸪声朗然可听/林间白鹇/忽隐忽现时/值朔日尚无新月/可观因想/三五之夕据岗/长啸松声响应/清景又当倍增7．下列对原文有关内容的理解与分析,表述不正确的一项是（）A．文章开篇写桔洲能与江水一起浮沉,认为这就是过去人们所说的“地肺”.作者引入这样的说法,给桔洲添上了一层神秘色彩,增加了文章的趣味性.B．文章写岳麓山时,通过写山径曲折、百鸟和鸣,描绘了一幅清幽的画面,让作者“作桃源想”,体现了岳麓山远离烦嚣的恬静,也表现了作者飘然出世的想法.C．文章写岳麓书院时,先描写书院的宏大绚丽,后写书院琅琅的读书声,接着写过去湖湘人士被残害的事情,并以此提醒书院的学生要感谢朝廷的恩惠.D．文章注重写景与议论相结合,一方面表现了作者游山的兴致和乐趣,另一方面也表现了作者的学识与道德修养,比单纯写景多一层意趣情韵.8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语.（1）隔书院为学宫,内塑先圣暨四贤像,恭敬展拜而出.（2）然阴晦无宝光,心窃疑焉.或谓为人盗去,谅亦不谬.（3）既至,纵目一视,诸峰罗列,真如儿孙远迩之间.一1．D【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力,平时注意积累,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文中常常出现以今释古的现象.同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等.D项,寿：祝寿.2．B3．D【解析】本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力,答题时注意对读选项和原文,寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误,D项中,“五针松”属于华山景物.4．（1）于是靠着山走,翻越山岭,一路上多是突起的石头、高高的岩石,杂乱地分布在繁茂的草木丛中,不时有开放的榔梅花,绚丽的色彩映照远近.（2）靠近太和山的数十里范围内,三人围抱粗的奇异杉树和老柏树,连续不断地长满山坞,这大概是因为朝廷禁止砍伐的缘故.【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力,答题时注意直译,重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译.此题注意,危：高；间错：杂乱地分布；抱：围抱；连络：连续不断地长满；国禁：朝廷禁止砍伐.【参考译文】从南天门宫往左直奔雷公洞.洞在悬崖中间.我想返回紫霄岩,由太子岩经过不二庵,到达五龙宫.抬轿的人说迂回绕路不方便,不如从南岩下竹笆桥,可以观赏滴水岩、仙侣岩等胜景.于是从北天门往下走,一条阴森的小路,滴水岩、仙侣岩都在小路左侧,悬崖向上飞突,泉水滴沥崖中,悬崖中能容下静室,供奉的都是真武帝.下到竹笆桥,开始听到泉水流淌的声音,但山路没有随着山涧.于是靠着山走,翻越山岭,一路上多是突起的石头、高高的岩石,杂乱地分布在繁茂的草木丛中,不时有开放的榔梅花,绚丽的色彩映照远近.经过白云岩、仙龟岩等处,一共走了二十多里,顺石阶一直下到涧底,就是青羊桥.涧水就是竹笆桥水的下游,两岸山崖上草木繁茂,树荫蔽日,长长的清流弯弯曲曲,一座桥横跨在上面,不知道涧水流到什么地方.抬头仰望天空,形状如同瓮口一般.过了桥,径直登上攒天岭.走五里,抵达五龙宫,宫殿的规模和格式与紫霄宫、南岩相仿.从宫殿背后登山,走一里多,转进山坞,到自然庵.不久返回五龙宫殿右面,转下坞中,走两里,到凌虚岩.凌虚岩背靠重重山峦,面临极深的沟壑,正对桃源洞众山峰,满山嘉树特别茂密,紫色翠色互相辉映,犹如图画,是希夷先生修炼的地方.前面有传经台,孤零零地俯视深壑,可以和飞升台相媲美.返回时经过五龙宫殿左面,攀登榔梅台,于是下山到达草店.华山四周都是石壁,所以山脚没有高大奇特的树木；一直上到峰顶,松柏大多有三人围抱那么粗；松树全是五针松,松子和莲子一般大小,间或遇到没掉落的松果,摘下来吃,鲜味、香味都特别好.太和山则是四周群山环抱,百里以内茂盛的林木丛密分布,大树遮天蔽日,高耸入云；靠近太和山的数十里范围内,三人围抱粗的奇异杉树和老柏树,连续不断地长满山坞,这大概是因为朝廷禁止砍伐的缘故.嵩山、少室山之间,从平缓的山脚到达绝顶,树木被砍伐得所剩无遗,只有三棵将军树巍然耸立着.山峰、峡谷、河川、平原各种地势,季节相同而天气物象不一样.我从嵩山、少室山出来时,才看到田里麦苗青青；到了陕州,杏树刚刚开花,嫩绿的柳枝随风摇摆,十分动人；进入潼关,大路平坦,高大的杨树立在道路两旁,梨树、李树高低不齐；等到转到泓峪,却是层层的冰冻积雪遍布山谷沟涧,真是春风吹不到的地方啊.经过坞底岔时,又看到杏花开放；从龙驹寨出去,桃红柳绿,所到之处一片春色.忽然想起已到清明时节,不由触景生情.于是从草店启程,经过二十四天,在浴佛节第二天到家.用太和山的榔梅为老母亲祝寿.二5．A【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力.棹：用桨划船.6．C7．C【解析】本题考查理解文章内容的能力.“提醒书院的学生要感谢朝廷的恩惠”于文无据,文中“又安可不思春风化雨之所自来邪”,是作者对此地文化兴盛的感慨,没有让学生感谢朝廷恩惠的意思.8．（1）岳麓书院的隔壁是学宫,里面有先圣和四贤的雕像,我恭敬地跪拜后出来.（2）但是塔已经十分灰暗没有宝光,我心里很疑惑.有人说舍利子被人盗去了,料想这话也没有差错.（3）已经到了山顶,极目远眺,许多山峰林立,真的就像儿孙一样远近相随.【参考译文】春末的一天,我划着一只小船,绕过桔洲向西行.桔洲横卧在江心,每年春夏期间江水上涨,也不能淹没,因为桔洲与江水一同浮沉,这就是过去人们说的大地的肺.到达岸边,香草迎着微风,鲜花映着阳光,隔着江所望到的岳麓寺,倒是不见了踪影.沿着山路曲曲折折地行走,四周没有人的声音,只听到百鸟齐鸣,让人有这就是桃花源的想法.拐了几次弯到了道林寺.寺门幽深,唐朝人游览此处所写的诗词歌赋,一定会把这儿与岳麓寺齐名,看到道林寺的宏大宽敞、幽静深邃,自有一种清静的佛门之地的感受.又走一里地左右,到达岳麓书院.岳麓书院规模雄伟壮观,油漆鲜亮,光彩耀眼,书声琅琅响彻书院内外.唉,叛乱的恶气煽动肆虐之后,湖湘的读书人凋零到了极点.如今却能够到书院来诵读诗书,又怎么不想到这种春风化雨的恩情是从哪里来的呢！岳麓书院的隔壁是学宫,里面有先圣和四贤的雕像,我恭敬地跪拜后出来.李邕的碑刻已经剥落,字迹模糊,但剔除苔藓后还能够阅读.遥望道乡台,不能不生出遭受贬谪的感受,但十分羡慕道乡先生的高风亮节可以流传,并且感叹岳麓寺的僧人比温益要贤能千万倍.从这里登山,羊肠小道曲曲折折.古人登山涉水,游览胜景的身体条件,真是不可或缺.路旁有舍利塔.相传古代有名僧把一把舍利交给隋文帝,后来分为五十三处建塔藏起这些舍利.岳麓寺就是其中之一.但是塔已经十分灰暗没有宝光,我心里很疑惑.有人说舍利子被人盗去了,料想这话也没有差错.进入寺庙,在虎岑堂休息.僧人烹清淡的茶水,烧竹笋、煮糙米,我吃得很饱,感觉清香可人.泉水声从窗外传来,像音乐像低诉,像琴声,又像箫声,清脆悦耳,使心情愉悦,实在觉得红尘纷扰令人憎恨.午后,到达山顶,抓着藤萝攀登,松花竹粉掩映在山水之间.已经到了山顶,极目远眺,许多山峰林立,真的就像儿孙一样远近相随.田野一片碧绿,天地一片澄碧,柳宗元的话确实没有欺骗我.禹碑远在前面的山峰上,道路崎岖,恐怕傍晚也不能到达,这也是这次游历的一个遗憾.向南眺望,山中隐隐透着光亮,层峦叠嶂,远到没有尽头,祝融、紫盖各个山峰,想着应该在烟霭之中,只是不知道什么时候才能实现亲临观赏它们的愿望.到了傍晚时分,沿着来时的路回去.鹧鸪声清晰可闻,树林间的白鹇时隐时现.当时正值初一,还没有新月可以观赏,以此想着十五那天的夜晚,站在高高的山峰上大声吟啸,松林回声相应,这清丽的景色会倍增.回到寺院,住在僧房中.千沟万壑,松涛阵阵,翩然到了我的枕边.。

2017-2018学年高中语文每日一题(第07周)周末培优(含解析)新人教版选修系列

周末培优【2014年高考山东卷】阅读下面的文言文，完成各题。

詹鼎传【明】方孝孺詹鼎，字国器，台宁海人也。

其家素贱，父鬻饼市中，而舍县之大家。

大家惟吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。

鼎生六七年，不与．市中儿嬉敖，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。

吴氏爱之，谓其父令儿读书。

鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。

其父见其志不可夺，遣之读书。

逾年，尽通其师所能，师辞之。

时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，使学。

未数年，吴氏子无能与鼎谈者。

其师去，鼎遂为吴氏诸子师。

元末方国珍起海上，不能制，以重位授之。

国珍开府【注】庆元，求士为己用。

国珍闻鼎有才，以计擒之。

鼎为所获，无奈，因为之尽力，为其府都事，有廉名。

国珍弟平章事，有人犯法，属鼎治，鼎论如法。

平章之妻受赇，请于鼎。

持不可，曰：“今方氏欲举大谋，当用天下贤士，一心守法，曷使妇人得预事乎？”不许。

妻怒，谮之，系鼎狱，半载乃释。

复起，为上虞制。

上虞与伪吴王张士诚地相错，军吏贵臣甚众，以鼎儒生，不习边事，屡违约。

鼎会众于庭，引一驿丞，责以不奉公，斩之。

在庭者皆股栗，膝行请罪，膝屈久不能起，乃罢。

后虽元帅、万夫长有所．陈说，皆长跪以．言，不敢举目视其面。

鼎临事有才，简牍满前，须臾而决。

至正末，我兵临庆元城下，国珍惧，乘楼船遁于海。

上怒，欲举兵诛之。

莫为计，鼎为草表谢，辞甚恭而辩。

上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。

”乃赦之，不问。

更以国珍为右丞，鼎亦召至京师。

时河南行省缺郎中，吏部请命鼎为之。

丞相曰：“吾同事，以鼎才不可使外也。

”待半岁，除留守都卫经历，改刑部郎中、刑部佐僚。

未完，有司请除吏。

丞相曰：“刑部有詹鼎在，胜百辈。

”其．见称如此。

鼎在刑部，一以宽仁行法，威声不起，而人皆乐其不苛刻。

会大都督府受赂，除军吏。

事发，诬鼎有赃。

御史覆鼎，鼎言在留守时所养孤甥来省，恐有之，鼎诚不知。

高中语文每日一题理解并翻译文中的句子三含解析新人教版选修6

近代文人，始为复古之说以胜之。夫复古是已，然至以剿袭为复古，句比字拟，务为牵合，弃目前之景，摭腐滥之辞；有才者诎于法，而.不敢自伸其才，无才者拾一二浮
泛之语，帮凑成诗。智者牵于习，而愚者乐其易，一倡亿和，优人驺从②，共谈雅道。吁！
诗至此，抑可羞哉！夫即诗而文之为弊，盖可知矣。
余与进之游吴以来，每会必以诗文相励，务矫今代蹈袭之风。进之才高识远，信.腕信
2018
【参考答案】
（1）（颜太初）掌握了先王书中的义理以后，不是仅仅称道它，用来夸大欺骗世人，而是
II
必定亲自去实践。
（2）前代的读书人活着时地位不显赫，但文章在后代长存的太多了。颜太初虽然地位低寿
命短，他的文章难道一定流传不了吗？
II
【试题分析】
||
一、阅读下所不能言与其所不敢言者。或曰：进之文超逸爽朗，言切而音远,
其为一代才人无疑。诗穷新极变，物无遁情，然中或有一二语，近平近俚近俳③，何也？余
曰：此进之矫枉之作，以为不如是不足矫浮泛之弊，而阔时人之目也。古今文人为诗所困，故逸士辈出，为脱其粘而释其缚。不然古之才人何所不足何至取一二浅易之语不能自舍以取世嗤哉执是以观进之诗其为大家无疑矣。诗凡若干卷，文凡若干卷。编成，进之自题曰《雪涛阁集》。而石公袁子为之叙。
懿敏公之子巩与吾游，好德而文，以世其家，吾以是录之。铭曰：
B
C
D
2
A
B
C
D
3
1
夏之葛者也。
骚之不袭雅也，雅之体穷于怨，不骚不足以.寄也。后之人有拟而为之者，终不肖.也，何也？彼直求骚于骚之中也。古之为诗者，有泛寄之情，无直书之事；而其为文也，有直书之事，无泛寄之情；故诗虚而文实。晋、唐以后，为诗者，有赠别，有叙事；为文者，有辨说，有论叙。架空而言，不必有其事与其人，是诗之体已不虚，而文之体已不能实矣。古人之法，顾安可概哉？

全国2018版高考语文复习理解并翻译文中的句子含文言实词虚词和句式考点

考点精练四理解并翻译文中的句子(含实词、虚词和句式考点)一、关键实词译到位(一)基础训练1.阅读下面的文言文，完成文后题目。

衡善机巧，尤致思．．拜郎中，再．迁为太史．．于天文阴阳历算。

安帝雅．闻衡善术学，公车特征令。

遂乃研核．阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。

顺帝初，再转复为太史令。

衡不慕．当世，所居．之官辄积年不徙。

自去．史职，五载复还。

(节选自《张衡传》)(1)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A.尤致思．．于天文阴阳历算致思：用心思B.安帝雅．闻衡善术学雅：文雅C.公车特征．．拜郎中特征：特地征召D.衡不慕．当世慕：趋附答案 B解析雅：素常。

(2)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A.再．迁为太史令再：再次B.遂乃研核．阴阳核：考验C.所居．之官辄积年不徙居：担任D.自去．史职去：离开答案 A解析再：两次。

参考译文张衡善于器械制造方面的巧思，尤其在天文、气象和历法的推算等方面很用心思。

汉安帝常听说他擅长术数方面的学问，命公车特地征召他，两次迁升后担任太史令。

于是，张衡就精心研究考验阴阳之学，精妙地研究透了测天仪器的道理，制作浑天仪，著成《灵宪》《算罔论》等书籍，论述极其详尽。

(汉)顺帝初年，(张衡)经过两次转任又做了太史令。

张衡不趋附当时的那些达官显贵，他所担任的官职，总是多年得不到提升。

自他从太史令上离任后，过了五年又回到这个职位上。

2.阅读下面的文言文，完成文后题目。

罗玘，字景鸣，博学，好古文，务为奇奥。

年四十困诸生．．，输．粟入国学。

丘浚为祭酒，议南人不得留北监。

玘固．请不已，浚骂之曰：“若识几字，倔强乃尔！”玘仰对曰：“惟中秘书未读耳。

”浚姑留之，他日试以文，乃大惊异。

尤尚．节义。

台谏救刘逊尽下狱，玘言当优容以全国体．．。

中官李广死，遗一籍，具识．大臣贿交者。

帝怒，命言官指名劾奏。

玘上言曰：“大臣表正百僚，今若此，固宜置重典．．。

2018_2019学年高中语文每日一题理解常见文言虚词在文中的意义和用法二含解析新人教版必修(2)

理解常见文言虚词在文中的意义和用法（二）【2018年高考浙江卷】阅读下面的文言文,完成下面小题.颜太初杂文序司马光天下之不尚儒久矣.今世之士大夫,发言．．必自称曰儒.儒者果何如哉？高冠博带、广袂之衣谓之儒邪？执简伏册、呻吟不息谓之儒耶？又况点墨濡翰、织制绮组之文以称儒,亦远矣.舍此勿言,至于西汉之公孙丞相、萧望之、张禹、孔光,东汉之欧阳歙、张酺、胡广,世之所谓大儒,果足以充儒．之名乎？鲁人颜太初,字醇之,常愤其然.读先王之书,不治章句,必求其理而已矣.既得其理,不徒诵之,以夸诳于人,必也蹈而行之.在其身与乡党无余,于其．外则不光.不光,先王之道犹蘙如也,乃求天下国家政理风俗之得失,为诗歌洎文以宣畅之.景祐初,青州牧有以荒淫放荡为事,慕嵇康、阮籍之为人,当时四方士大夫其无名教之拘．,翕然效之,浸以成风.太初恶其为大乱风俗之本,作《东州逸党》诗以刺之.诗遂上闻,天子亟治牧罪.又有郓州牧怒属令之清直与己异者,诬以罪,榜掠死狱中.妻子弱不能自诉,太初素与令善,怜其冤死,作《哭友人》诗,牧亦坐是废．. 于时或荐太初博学有文,诏用为国子监直讲.会有御史素不善太初者,上言太初狂狷,不可任学官.诏即行所至,改除河中府临晋主簿.太初为人,实宽良有治行．．,非狂人也.自临晋改应天府户曹,掌南京学,卒于．睢阳.旧制,判、司、簿、尉四考,无殿负①,例为令录.虽愚懦昏耄无所取者,积以年数,必得之.而太初才识如此,举进士解褐近十年,卒不得脱判、司、簿、尉之列以终身,死时年四十余.噫,天丧儒者,使必至于大坏乎！将大吠所．怪,桀桀者必见锄也？何其仕与寿两穷如此？世人见太初官职不能动人又其文多指讦有疵病者所恶闻虽得其文不甚重之故所弃失居多余止得其两卷.同州又得其所为《题名记》,今集而序之.前世之士身不显于时,而言立于后世者多矣.太初虽贱而夭,其文岂必不传？异日有见之者,观其《后车》诗,则不忘鉴戒矣：观其《逸党》诗,则礼义不坏矣；观其《哭友人》诗,则酷吏愧心矣；观其《同州题名记）,则守长知弊政矣；現其《望仙驿记》,守长不事厨传矣.由是言之,为益岂不厚哉！（选自《司马光集》）【注】①殿负：因欠国家赋税而考核为下等.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是（）A．果足以充儒之．名乎//句读之．不知B．于其．外则不光//此其．志不在小C．卒于．睢阳//从径道亡,归璧于．赵D．将犬吠所．怪//为巡船所．物色【参考答案】B【试题分析】本题考查文言虚词.此题考查文言虚词的意义和用法.文言文虚词的用法比较灵活,要确定一个虚词一、课内阅读阅读下面的文言文,完成下面小题.【甲】夫人之相与,俯仰一世.或取诸怀抱,悟言一室之内；或因寄所托,放浪形骸之外.虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至.及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣.向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀.况修短随化,终期于尽.古人云：“死生亦大矣.”岂不痛哉！每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀.固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作.后之视今,亦犹今之视昔.悲夫！故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也.后之览者,亦将有感于斯文.（王羲之《兰亭集序》）【乙】夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也.而浮生若梦,为欢几何？古人秉烛夜游,良有以也.况阳春召我以烟景,大块假我以文章.会桃花之芳园,序天伦之乐事.群季俊秀,皆为惠连；吾人咏歌,独惭康乐（即康乐公谢灵运）.幽赏未已,高谈转清.开琼筵以坐花,飞羽觞而醉月.不有佳咏,何伸雅怀？如诗不成,罚依金谷酒数.（李白《春夜宴从弟桃花园序》）1．对下列各句中加点词的解释有误的一项是（）A．夫人之相与．与：结交,交好.B．不能喻．之于怀喻：比方.C．万物之逆．旅也逆：迎接.D．古人秉．烛夜游秉：拿着.2．对下列句子中加点词语的意思和用法判断正确的一项是（）①犹不能不以．之兴怀②大块假我以．文章③及其所之．既倦④会桃花之．芳园A．两个“以”相同,两个“之”字相同B．两个“以”相同,两个“之”字不同C．两个“以”不同,两个“之”字不同D．两个“以”不同,两个“之”字相同3．下列说法不正确的一项是（）A．《兰亭集序》代表了东晋散文清淡的风貌,清新疏朗,一扫雕词琢句的浮艳之风.B．《兰亭集序》表达上多直抒胸臆,读来情韵绵邈；而《春夜》一文则多间接的借景抒情.C．从修辞上看《春夜》多用典,如“惠连”“金谷酒数”,《兰亭集序》则有引用的运用.D．从文体上看二文都属于书序,且《春夜》是典型的骈文,而《兰亭集序》则骈散结合. 4．翻译文中画线的句子.（1）固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作.（2）况阳春召我以烟景,大块假我以文章.5．请用“/”为下面语段中的画线句断句.太史公曰：“《春秋》采善贬恶,推三代之德,褒周室,非独讥刺而已也.汉兴以来臣下百官力诵圣德犹不能宣尽其意且士贤能而不用有国者之耻主上明圣而德不布闻有司之过也.且余尝掌其官,废明圣盛德不载,灭功臣、世家、贤大夫之业不述,堕先人所言,罪莫大焉!余所谓述故事,整齐其世传,非所谓作也,而君比之于《春秋》,谬矣.”（选自《史记·太史公自序》）二、课外拓展阅读下面的文言文,完成问题.欧阳行周文集序（唐）李贻孙欧阳君生于闽之里,幼为儿孩时,即不与众童亲狎,行止多自处.年十许岁,里中无爱者.每见河滨山畔有片景可采,心独娱之,常执卷一编,忘归于其间.逮风月清晖,或暮而尚留,窅①不能释,不自知所由,盖其性所多．也.未甚识文字,随人而．问章句,忽有一言契于心,移日自得,长吟高啸,不知其所止也.父母不识其志,每尝谓里人曰：“此男子未知其指何如,要恐不为汩没②之饥氓也.未知其为吉凶邪？”乡人有览事多而熟于闻见者．,皆贺之曰：“此若家之宝也,奈何虑之过欤！”自此遂日日知书,伏圣人之教,慕恺悌之化,达君臣父子之节,忠孝之际,唯恐不及.操笔属词,其言秀而多思,率人所未言者,君道之容易,由是振发．．于乡里之间.建中、贞元时,文词崛兴,遂大振耀,欧③闽之乡不知有他人也.会故相常衮来为福之观察使,有文章高名,又性颇嗜诱进后生,推拔于寒素中,唯恐不及.至之日,比君为芝英.每有一作,屡加赏进.游娱燕飨,必召同席.君加以谦德动不愈逾节常公之知日又加深矣君之声渐腾于江淮且达于达于京师矣时人谓常公能识真.寻而陆相贽知贡举,搜罗天下文章,得士之盛,前无伦比,故君名在榜中.常与君同道而相上下者,有韩侍郎愈、李校书观.洎君并数百岁杰出,人到于今伏之.君之文新无所袭,才未尝困.精于理,故言多周详；切于情,故叙事重复：宜其司．当代文柄,以变风雅.一命而卒,天其绝邪！君于．贻孙言旧故之分,于外氏为一家.故其属文之内名为予伯舅所著者,有《南阳孝子传》,有《韩城县尉厅壁记》,有《与郑居方书》,皆可征．于集.故予冲幼之岁,即拜君于外家之门.大和中,予为福建团练副使日,其子价自南安抵福州,进君之旧文共十编,首尾凡若干首,泣拜请序.予诺其命矣,而词竟未就.价微有文,又早死.大中六年,予又为观察使,令访其裔,因获其孙曰澥.不可使欧阳氏之文遂绝其所传也,为题其序,亦以．卒后嗣之愿云.【注】①窅（yǎo）：怅惘.②汩没：沦落.③欧：通“瓯”.6．对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是（）A．盖其性所多．也多：超过B．由是振．发．于乡里之间振发：显扬C．宜其司．当代文柄司：职掌D．皆可征．于集征：验证7．下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是（）A．随人而．问章句其黄而．陨B．乡人有览事多而熟于闻见者．后之览者．C．君于．贻孙言旧故之分当其欣于．所遇D．亦以．卒后嗣之愿云犹不能不以．之兴怀8．下列对原文的赏析,不正确的一项是（）A．本文叙述欧阳行周的成长历程,评定其文章特点,最后交代为文集作序的缘由,有借作序为其立传之意,读此可知欧阳行周为人为文之一斑.B．欧阳行周年少时酷爱山水与读书,尽管乡人都不喜欢他,父母也为他的将来忧心忡忡,但他天资聪颖,文笔超群,终于成为福建最著名的文士.C．欧阳行周写文章语词清秀,思维敏捷,能言人所未言,说理精辟,立论周密详尽,擅长抒情,叙事委婉曲折,是韩愈、李观等人的同道.D．作者痛惜欧阳行周英年早逝,未能充分施展才干,又叹其身后萧条寥落,将敬仰、追念故人的深情寓于叙事、议论之中,颇能感人.9．用“/”给文中画波浪线的部分断句.君加以谦德动不逾节常公之知日又加深矣君之声渐腾于江淮且达于京师矣时人谓常公能识真10．把文中画线的句子译成现代汉语.（1）此若家之宝也,奈何虑之过欤！（2）性颇嗜诱进后生,推拔于寒素中,唯恐不及.课内阅读1．B【解析】B“不能喻之于怀”指心里又不明白为什么会这样,所以“喻”：明白. 2．C【解析】“以”意思分别是：因为；用.“之”的意思分别是：到；的.所以选C. 3．B【解析】B项,二文均以直抒胸臆为主.4．（1）本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的,把长寿和短命等同起来的说法是妄造的.（2）何况春天用美好的景色召唤我,大自然把锦绣的风光供给（借）给我们.5．汉兴以来/臣下百官力诵圣德/犹不能宣尽其意/且士贤能而不用/有国者之耻/主上明圣而德不布闻/有司之过也【解析】本题考查断句.可从容易断句的地方先断,如“犹、且”是明显的句中断句标志,应在此处断开；“以来”固定用法,后面断开；然后找句中的名词或名词性词组,它们在句子中不是作主语,就是作宾语,如“士、有国者、主上、有司”在句中都作主语,所以断句为：汉兴以来/臣下百官力诵圣德/犹不能宣尽其意/且士贤能而不用/有国者之耻/主上明圣而德不布闻/有司之过也【参考译文】【甲】人与人相互交往,很快便度过一生.有的人在室内畅谈自己的胸怀抱负；有的人就着自己所爱好的事物,寄托情怀,放纵无羁地生活.虽然各有各的爱好,安静与躁动各不相同,但当他们对所接触的事物感到高兴时,一时感到自得.感到高兴和满足,竟然不知道衰老将要到来.等到对得到或喜爱的东西已经厌倦,感情随着事物的变化而变化,感慨随之产生.过去所喜欢的东西,转瞬间,已经成为旧迹,尚且不能不因为它引发心中的感触,况且寿命长短,听凭造化,最后归结于消灭.古人说：“死生毕竟是件大事啊.”怎么能不让人悲痛呢？每当看到前人所发感慨的原因,其缘由像一张符契那样相和,总难免要在读前人文章时叹息哀伤,不能明白于心.本来知道把生死等同的说法是不真实的,把长寿和短命等同起来的说法是妄造的.后人看待今人,也就像今人看待前人,可悲呀.所以一个一个记下当时与会的人,录下他们所作的诗篇.纵使时代变了,事情不同了,但触发人们情怀的原因,他们的思想情趣是一样的.后世的读者,也将对这次集会的诗文有所感慨.【乙】天地是万物的客舍,百代是古往今来时间的过客,死生的差异,就好像梦与醒的不同,纷纭变换,不可究诘,得到的欢乐,又能有多少呢！古人夜间执着蜡烛游玩实在是有道理啊,况且春天用艳丽景色召唤我,大自然把各种美好的形象赐予我,相聚在桃花飘香的花园中,畅叙兄弟间快乐的往事.弟弟们英俊优秀,个个都有谢惠连那样的才情,而我作诗吟咏,却惭愧不如谢灵运.清雅的赏玩兴致正雅,高谈阔论又转向清言雅语.摆开筵席来坐赏名花,快速地传递着酒杯醉倒在月光中,没有好诗,怎能抒发高雅的情怀?倘若有人作诗不成,就要按照当年石崇在金谷园宴客赋诗的先例,谁咏不出诗来,罚酒三杯.课外拓展6．A【解析】本题考查对常见文言实词在文中的含义的理解能力.“多”,称赞,赞美. 7．C【解析】本题考查对常见的文言虚词在文中意义和用法理解的能力.A项,连词,表承接,不译/连词,表并列；B项,放在后置定语的后面,的/代词,……的人；C项,介词．对,对于/介词,对,对于；D项,连词,表目的,来/介词,因为.8．B【解析】本题考查文言文理解分析概括鉴赏能力.“乡人都不喜欢他”理解错误,乡人都赞美他,“皆贺之”.9．君加以谦德/动不逾节/常公之知//日又加深矣/君之声//渐腾于江淮/且达于京师矣/时人谓常公能识真10．（1）这是你们家的宝贝啊,为什么要如此担心呢？（2）（他）生性很喜欢引导后辈进取,在家境贫寒、门第低微的人中推举选拔（人才）,生怕做不到.【参考译文】欧阳先生出生在福建的乡下.还是孩子的时候,就不跟一般的小孩一起亲近玩耍,经常独自行动.十来岁时,对村里没什么喜好的.每当看到河边山脚有美景之处,内心里感到很高兴,常常拿着一本书,在那些地方流连忘返.等到天清月明,有时很晚了还留在那里,怅然不能放下,不知道自己到了哪里,可能是他的性情喜欢赞美美好的事物吧.还没认识几个字,却跟着别人询问章句,假如有一句话符合他的心意,整天高兴,一直边走边吟诵,不知道会走到哪里.父母并不了解他的志向.常对人说：“这孩子不懂事,将来恐怕要沦落为饿肚子的.不知道到底是吉还是凶？”村里见过世面的人,都祝贺他：“这是你们家的宝贝啊,为什么要如此担心呢？”从此之后,每天只是读书,叹服圣人的教海,仰慕孝悌惑化,追求君臣、父子间的礼节和忠孝的品质,只怕自己比不上.提笔写文章,语言秀丽,思维活跃,都是别人不曾写过的,认为为君之道很简单,从此在乡间闻名.建中、贞元期间,他的文章很出名,整个福建没有人能超越他.当时,原来的丞相常衮来做福建的观察使,他有文章闻名远近,又生性喜欢引导后辈进取,在家境贫寒、门第低微的人中推举选拔（人才）,生怕做不到.欧阳君到的这一天,他把欧阳君比作芝英.欧阳君每写一篇文章,都会得到赞赏奖掖.一有宴请,一定会叫上他.欧阳君谦虚,行动不逾越礼节,常公了解他,一天天加深.欧阳君的名声在江淮间越来越大,甚至都城都知道他.当时人们都说常公能识英才.不久陆相贽考取贡举,搜罗天下的好文章,选拔人才的风气前所未有,所以欧阳君也名列其中.跟欧阳君经常在一起的,有韩愈,李观等.等到欧阳君和数百杰出人物死后,人们到现在还佩服他们.欧阳君的客章清新自然,没有套用现成的,才华不曾困泛.他精通理,所以说话详细严谨；抒情真切,叙述详备：应该职掌当代文坛的权柄．来改变诗文的风貌.他死之后,没有人能继承.欧阳君跟我有故交的情分,还是远亲.所以他编文集中的文章大多是我伯舅写的,如《南阳孝子传》,如《韩城县尉厅壁记》,如《与郑居方书》,都可以放在文集中.所以我很小的时候,就在外家之门认识了他.大和年间,我做福建团练副使时,他的儿子欧阳价从南安到福州,给我欧阳君以前的文章和诗作共十编,前后共若干首,哭着请求我写序言.我答应了他,可是迟迟没写成.欧阳价没有文章留下,又死得早.大中六年,我又做观察使,让手下去找他的后代,于是找到他的孙子澥.不能让他的文章就此失传.我为文集写下这篇序,也完成他子孙的愿望.。

2017_2018学年高一语文每日一题(第5周)理解文中重要句子的含意(含解析)

理解文中重要句子的含意【2017年高考北京卷】例文略，参照9月18日典例部分。

作者在结尾说“我知道我虽然来过了，但却远远抵达不了这河的深奥”。

请根据文意，说明“这河的深奥”的含义、“抵达不了”的原因及作者寄托的情感。

【参考答案】含义：①鄂温克人久远的历史；②丰富的精神世界；③未来的发展。

原因：“我”是外来游客，来去匆匆。

情感：对鄂温克民族的尊重。

【试题分析】理解文中重要句子的含意“重要句子”包括：①从内容上看，能揭示文章题意、主旨的语句。

②从表达上看，抒情性和议论性语句。

③从结构上看，领起后文或收束前文的语句，表示过渡的语句，有重要指示代词的语句，位于文、段开头或结尾的领起性、总结性语句等。

④从修辞上看，运用了比喻、反问、排比、象征等手法的语句，以及语意比较含蓄的语句等。

常见的提问方式：①如何理解“×××”这句话？②作者为什么反复说“×××”这句话？③请你解释“×××”这句话的含意。

④怎样理解“×××”这句话在文中的含意？或者文章标题“×××”的含意是什么？⑤“×××”这句话里的“×××”词语的含意是什么？⑥阐述你对“×××”这句话的理解。

⑦如何理解“×××”词语（句子）的丰富内涵。

答题时可以从两方面入手：一是从“思想内容上”：①联系本句的含义。

②突出（强调）上下文的什么内容或者揭示段意。

③联系（揭示）本文的中心（论点、特征）与作者的态度、感情。

④注意是否运用了某种修辞或者表现手法，如果运用，一定要注意其表达效果。

二是从“结构上”：①语句位于文章的开头的作用，②语句位于文章的中间的作用，③语句位于文章末尾的作用。

（引起下文、承上启下、总结上文）阅读下面的文章，完成问题。

高中语文每日一题第07周理解并翻译文中的句子三含解析新人教版选修系列

理解并翻译文中的句子（三）【2014年高考江西卷】阅读下面的文言文，完成各题。

截冠雄鸡志李翱翱至零口①北，有畜鸡二十二者，七其雄十五其雌，且饮且啄而又狎乎人。

翱甚乐之，遂掬粟投于地而呼之。

有一雄鸡，人截其冠，貌若营群②，望我而先来，见粟而长鸣，如命其众鸡。

众鸡闻而曹奔于粟。

既来，而皆恶截冠雄鸡而击之，曳而逐出之，已而竞还啄其粟。

日之暮，又二十一其群栖于楹之梁。

截冠雄鸡又来，如慕侣将登于梁且栖焉，而仰望焉，而旋望焉，而小鸣焉，而大鸣焉，而延颈喔咿，其声甚悲焉，而遂去焉……翱异之曰：“鸡，禽于家者也，备五德者也。

其一曰：见食命侣，义也。

截冠雄鸡是也。

彼众鸡得非幸其所呼而来耶？又奚为既来而共恶所呼者而迫之耶？岂不食其利背其惠耶？岂不丧其见食命侣之一德耶？且何众栖而不使偶其群耶？”或告曰：“截冠雄鸡，客鸡也，予东里鄙夫曰陈氏之鸡也。

死其雌，而陈氏寓之于我群焉。

勇且善斗，家之六雄鸡勿敢独校焉。

是以曹恶之而不与同其食及栖焉。

夫虽善斗且勇，亦不胜其众，而常孤游焉。

然见食未尝先啄而不长鸣命侣焉。

彼众鸡虽赖其召，既至反逐之，昔日亦由是焉。

截冠雄鸡虽不见答，然而其迹未曾变移焉。

”翱既闻之，惘然，感而遂伤曰：“禽鸟微物也，其中亦有独秉精气，义而介者焉。

客鸡义勇超乎群，群皆妒而尚不与俦焉，况在人乎哉？况在朋友乎哉？况在亲戚乎哉？况在乡党乎哉？况在朝廷乎哉？由是观天地间鬼神禽兽万物变动情状，其可以逃乎？”吾心既伤之，遂志之。

将用警予，且可以作鉴于世之人。

（选自《李文公集》卷五）【注】①零口：地名。

②营群：寻其群体。

把材料中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）曳而逐出之，已而竞还啄其粟。

（2）又奚为既来而共恶所呼者而迫之耶？（3）将用警予，且可以作鉴于世之人。

【参考答案】（1）（众鸡）拖拽（它）驱赶（它）使它出去，随后（又）争相回去啄食那些粟粒。

（2）（众鸡）又为何已经来了却一起憎恶（那只）呼叫（它们）的鸡并且逼走它呢？（3）将用（它）来警醒我自己，并且可以把（它）作为世人的一面镜子。

理解并翻译文中的句子(二)-学易试题君之每日一题君2018学年下学期高一语文人教版(课堂同步系列二)

12018年6月1日理解并翻译文中的句子（二）高考频度：★★★★☆ ┇ 难易程度：★★★★☆【2017年高考新课标全国Ⅱ卷】选文略，参考5月28日典例部分。

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。

”王无复言。

（2）后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。

_________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 【参考答案】（1）皇上说：“官吏奉行法典，律令是不可违犯的，再说说其他要求。

”赵王没有再说话。

（2）后来青州出现蝗灾，蝗虫进入平原地界就死去，连年丰收，百姓歌颂。

阅读下面的文言文，回答后面的问题。

晁错，颍川人也。

以文学为太常．．掌故。

错为人峭直刻深。

上善之，于是拜错为太子家令。

是时匈奴强，数寇边，上发兵以御之。

错上言兵事，文帝嘉之。

错又言宜削诸侯事，及法令可更定者，书凡三十篇。

孝．文．虽不尽听，然奇其材。

当是时，太子善错计策，爰盎诸大功臣多不好错。

景帝即位，以错为内史．．。

法令多所更定。

迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其支郡。

错所更令三十章，诸侯喧哗。

错父闻之，从颍川来，谓错曰：“上初即位公为政用事侵削诸侯疏人骨肉口让多怨公何为也”错曰：“固也。

不如此，天子不尊，宗庙．．不安。

”父曰：“刘氏安矣，而晁氏危，吾去公归矣！”遂饮药死，曰“吾不忍见祸逮身”。