最新冀教版小学一年级数学上册《比一比》教案(精品教学设计)

《比一比》教案

教学内容

书本P4和P7页。

教学目标

知识与技能：使学生了解“同样多、多些、少些”“高、矮”“长、短”“大、小”和“轻、重”的含义，会判断并会用这些术语描述生活中的一些事物。让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力。

过程与方法：通过“做游戏”“讨论、交流”等方式，使学生初步了解比较的思想和方法，经历将生活中的事物用数学语言描述的过程。

情感、态度与价值观：使学生了解生活中有许多有趣的事情都是数学的内容，激发学习数学的兴趣，培养学生观察事物、善于思考的习惯。

教学过程

一、高矮、长短的比较

（一）情境引入

1、这节课，老师想和同学们比一比高矮，谁想来？

2、教师指一名同学与老师比高矮。

3、提问：老师和这位同学比谁高谁矮？

（二）探究与体验

1、师：刚才老师和一位同学比了高矮，那么你想和其

他同学比一比高矮吗？注意比完后一定要把结果告诉老师。

2、请学生拿出自己的铅笔与教师的粉笔比较一下，说说哪个长，哪个短？

3、提问：在生活中，我们还可以拿什么进行高矮长短的比较？

（三）实践与应用

1、实践活动

师：刚才，同学们学会了比较高矮，现在，我想请几位学生进行从矮到高的排队活动。教师注意引导学生发现高和矮都是相比较而言的。

2、完成“练一练”

第1题：出示第1题图，提问：哪座房高？哪座房矮？还可以拿什么进行比较？

第2题：

（1）出示图，提问：哪条绳长？哪条绳短？

（2）教师拿出3根线绳照图的样子演示一下，验证学生的答案。

第3题：出示图，提问：谁个子高？谁个子矮？为什么？

二、大小、轻重的比较

（一）情境创设

1、出示P6页两幅情景图，提问：谁大？谁小？谁轻、谁重？

2、让学生用手掂一掂，亲自体验一下轻和重的感觉。

3、教师拿出一听较小的饮料和一个较大的面包。

（1）猜一猜，谁轻？谁重？

（2）把饮料和面包放在天平上。

（3）让学生用手掂一掂。

（二）实践与应用

完成“练一练”的内容

1、出示水果图，提问：西瓜、菠萝和桔子哪个最大？哪个最小？

2、出示两幅图，提问：图上的三个人，你可以怎样比较？谁最重？谁最轻？