青年教师评课技能大赛活动方案

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青年教师课堂教学比赛活动策划

青年教师课堂教学比赛活动策划1. 活动目标本次活动的目标是促进青年教师的教学能力提升，激发他们的创新思维和教学激情。

通过比赛，让青年教师展示自己的教学能力，并互相研究交流，共同进步。

2. 活动内容2.1 比赛形式本次活动采取竞赛形式，每位参赛青年教师需要进行一节课的教学展示。

比赛内容涵盖各学科及综合素质教育内容。

2.2 比赛评判标准评判标准主要包括教学设计的合理性、教学内容的生动性和深入性、教学方法的多样性和适用性、学生参与度的高低以及教学效果的评估。

2.3 比赛组织比赛将分为初赛和决赛两个阶段。

初赛由各校自行组织，选出优秀代表参加决赛。

决赛由评委组成的专业团队进行评分和评选。

3. 活动安排3.1 报名阶段通过学校内部通知，邀请青年教师积极报名参加比赛。

报名截止日期为XX年XX月XX日。

3.2 初赛阶段初赛由各校自行组织，根据报名情况确定比赛时间和地点。

初赛评委由各校教务处和学科教研组组成，评选出优秀代表进入决赛。

3.3 决赛阶段决赛将在XX年XX月XX日举行。

决赛地点为某某中学。

决赛评委由教育局和相关学科专家组成。

评选出一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖等奖项。

3.4 颁奖仪式和总结大会在比赛结束后，举行颁奖仪式，表彰获奖教师，并组织总结大会，分享比赛经验和教学心得。

4. 活动宣传通过学校官网、教务处通知、微信公众号等渠道进行活动宣传，鼓励更多青年教师参与比赛。

5. 活动保障学校提供比赛场地、教学设备和评委费用支持。

同时，保证比赛过程的公平公正，确保比赛的顺利进行。

6. 活动效果评估在活动结束后，通过问卷调查和专家评审等方式，对活动效果进行评估，为今后的活动改进提供参考。

---以上为青年教师课堂教学比赛活动的策划方案。

希望通过这次活动，能够激发青年教师的教学热情，提升他们的教学能力，并为他们提供一个研究交流的平台。

感谢各位的支持和配合！。

学校青年教师技能大赛活动策划方案范文(精选)

学校青年教师技能大赛活动策划方案范文(精选)一、活动背景和目的随着新时代教育的发展，青年教师的角色越来越重要，他们是教育事业的中流砥柱，是培养未来人才的重要力量。

为了提高青年教师的教学能力和综合素质，激励青年教师的学习动力，我校决定举办一场青年教师技能大赛。

大赛旨在通过竞技比拼，展示青年教师的教育教学水平，优化教师队伍结构，提高整体教育质量。

通过活动，营造教师间交流讨论的氛围，培养教师的合作精神和学习热情。

同时，通过比赛的方式，鼓励青年教师不断创新，分享优秀经验，促进教师专业发展。

二、活动内容和形式1.比赛内容：（1）教育教学能力：如授课能力、教学设计、教学效果评估等。

（2）教学素养和综合素质：如教育观念、师德、教学态度、学科研究等。

（3）教育教学技术：如多媒体教学技术运用、教育软件操作等。

2. 参赛形式：（1）初选阶段：根据报名情况，分别进行学科初选，每个学科初选选拔10名参赛选手。

（2）决赛阶段：初选出的选手将进入决赛阶段，进行教学展示比赛。

三、活动时间和地点1. 活动时间：大赛预计在每年下学期进行，具体时间为X月X日。

2. 活动地点：大赛将在学校的多功能报告厅举办，保证活动场地的舒适和设施的完善。

四、组织机构和人员安排1. 组织机构：（1）组委会：负责活动的整体策划、组织和协调。

（2）评委团：由学校教育教学管理部门、学科专家和资深教师组成。

2. 人员安排：（1）组委会主任：负责活动的组织和协调工作。

（2）评委团主任：负责评委团的组织和评委选聘工作。

（3）活动秘书：负责活动的日常事务工作，如会务安排、文件起草等。

（4）运营团队：负责活动现场的布置、比赛流程的组织和协调工作。

（5）技术支持团队：负责提供比赛所需的技术支持，如音响、灯光等。

五、活动宣传和参赛选手选拔1. 宣传方式：（1）校内宣传：利用校内微信公众号、官方网站、校报等多种渠道进行宣传。

（2）校外宣传：通过社交媒体平台、教育新闻媒体等进行宣传。

学校青年教师教学技能竞赛方案

学校青年教师教育教学技能竞赛方案为充分调动青年教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，用新课改理念引领教学改革，把先进理论与教学实际相结合，为青年教师展现自我风采、促进专业成长、提升整体素质提供平台。

学校决定举办青年教师教育教学技能竞赛，通过技能竞赛，传承我校教师善教、乐教的优良传统，弘扬爱岗敬业、创新争优的时代精神，为校庆献礼，制定本方案。

一、活动主题：聚集课改展风采成就梦想创未来二、参赛对象：35周岁及以下青年教师三、活动时间：10月—11月四、竞赛项目1.书写基本功比赛2.课堂教学比武五、实施步骤（一）书写基本功比赛（10月25日—10月27日）。

1.具体安排2.评选方式：现场评定3.评委：学校学术委员会成员4.说明：此项目为0-5岁教龄青年教师参加。

（二）课堂教学比武1.主题：活力课堂有效教学2.备课准备：10月25日-11月5日3.比武时间：11月8-12日4.比武要求：（1）课堂教学要突出本次活动的主题，注重师生、生生间的互动，教学的有效性，以及目标的达成度。

（2）具体评价要求以“活力课堂，有效教学”青年教师教学比武评价量表为依据。

（3）参赛教师须提交教案、课件和教学反思至“信息上传”-“教务处”-“青年教师岗位比武”文件夹，文件以本人姓名命名。

5.评委：校长室、教师处、教务处和教研组长。

6.说明：课堂教学比武可以通过自愿报名或组内推荐的形式参与，原则上语数英每组不少于2人，其他教研组每组不少于1人。

7.报名截止日期：11月1日（星期一）（三）总结表彰阶段(11-12月)青年教师教学技能竞赛活动结束后，学校进行总结表彰，并择优推荐参加区级以上比赛。

教师处、教务处、校团委 10月25日“活力课堂有效教学”青年教师教学比武评价量表评价者：。

2024年二中青年教师优质课评比活动方案

2024年二中青年教师优质课评比活动方案一、活动目的二中致力于提高教师的教学水平和教学质量，以充分发挥青年教师的创新能力和潜力，提高他们的专业知识和教学技能。

此次优质课评比活动旨在鼓励青年教师积极参与教学研究，并通过评比的形式，发现、激励和培养一批优秀的青年教师，推动学校教学工作的提升。

二、活动时间和地点1.活动时间：2024年6月至8月2.活动地点：二中校内三、活动内容和要求1.活动内容（1）青年教师申报青年教师根据自身经验和教学特点，选择一节自己独立设计和实施的优质课程，填写申报表并提交给评奖委员会。

（2）初评评奖委员会根据提交的申报表，对申报的课程进行初步评估和筛选，确定入围课程和教师名单。

（3）优质课展示入围的青年教师将在指定时间，对自己申报的课程进行展示，评奖委员会将进行实地观摩和评价。

（4）终评评奖委员会根据优质课展示和相关评价，评选出一、二、三等奖，并颁发奖项、证书及奖金。

2.活动要求（1）参与者要求青年教师申报优质课程需要满足以下条件：a.在二中服务满三年；b.教学水平优秀，具备较强的教学实践能力；c.具备创新意识和教学探索精神。

（2）优质课设计要求参赛课程需要满足以下设计要求：a.体现二中教学理念和课程目标；b.创新性和针对性较强；c.教学内容科学合理，循序渐进，符合学生的认知规律；d.教学手段和方法丰富多样，能够激发学生的学习兴趣和积极参与。

四、奖项设置和评选标准1.奖项设置（1）一等奖：1名，奖金2000元，获得证书；（2）二等奖：2名，奖金1000元，获得证书；（3）三等奖：3名，奖金500元，获得证书；2.评选标准（1）教学内容设计的科学性和合理性；（2）教学过程的创新性和针对性；（3）教学方法和手段的多样性和有效性；（4）学生学习表现和效果。

五、活动宣传和组织1.活动宣传（1）制作海报和宣传册，通过学校网站、微信公众号等渠道宣传活动的目的、时间、要求和奖励等内容；（2）组织开展宣讲会，邀请前几届的获奖教师进行经验分享和案例讲解；（3）发布校内通知和班级通知，鼓励青年教师积极申报参与。

二中青年教师课评比活动方案

二中青年教师课评比活动方案一、活动背景为了提高我校青年教师的教学水平，激发教育教学创新精神，促进青年教师的专业成长，特举办二中青年教师课评比活动。

二、活动目的1. 选拔优秀青年教师，提升学校教学质量。

2. 促进青年教师的专业成长，提高教育教学能力。

3. 营造浓厚的教学氛围，推动教育教学改革。

三、活动对象全校40周岁以下的青年教师。

四、活动时间本年度活动时间定为XX月至XX月。

五、活动内容1. 教学设计：参赛教师提交一份完整的教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学反思等。

2. 课堂教学：参赛教师进行现场课堂教学展示，展示教学内容、教学方法和课堂管理等方面的教学技能。

3. 教案评析：组织评委对参赛教师的教学设计进行评析，以检验教学设计的科学性和实用性。

4. 教学反思：参赛教师提交一份教学反思报告，总结本次教学的优点和不足，提出改进措施。

六、活动形式1. 分学科进行评比，设立评委组进行评分。

2. 采取现场授课形式，确保公平公正。

3. 活动包括教学设计、课堂教学、教案评析和教学反思四个环节。

七、活动流程1. 宣传动员：通过校内媒体、公告栏等途径宣传本次活动，动员青年教师积极参与。

2. 报名阶段：参赛教师提交报名表，同时提交教学设计方案。

3. 课堂教学：参赛教师进行现场课堂教学展示。

4. 教案评析：评委对参赛教师的教学设计进行评析。

5. 教学反思：参赛教师提交教学反思报告。

6. 评选阶段：评委根据各环节表现进行综合评分，选拔出优胜者。

7. 颁奖阶段：对优胜者进行表彰和奖励。

八、评审标准1. 教学设计：考察教学目标的明确性、教学内容的准确性、教学方法的恰当性、教学过程的合理性等。

2. 课堂教学：考察教学组织能力、语言表达能力、课堂管理能力、学生互动能力等。

3. 教案评析：考察教学设计的科学性、实用性以及教学理念的先进性。

4. 教学反思：考察教师对教学的总结和反思能力，以及提出改进措施的有效性。

青年教师技能大赛活动方案

青年教师技能大赛活动方案嘿，大家好！今天咱们聊聊这个“青年教师技能大赛”，你们听说过吧？没听说过也没关系，听我一一给你们道来。

咱们这个活动呢，目的是为了让年轻的老师们展示一展示自己的教学水平，提升一下大家的技能，顺便也能从中学到点新花样。

说实话，这个大赛不单是个比赛，还是个学习交流的好机会呢！这不仅是对教师本身的挑战，也是对教学理念、教学方法的大碰撞。

也许你觉得自己教得已经够好了，但咱们这里的目标可是要让大家都成为“教学达人”，从各个方面来提升，不仅是课堂上能讲得精彩，还得把教学方式和技术带得飞起！想象一下，年轻的教师们站上这个大赛的舞台，每个人都带着自己独特的教学风格和创意，展示自己的专业技能。

课堂内容，教学手段，甚至如何利用现代技术来给学生带来更有趣、更互动的学习体验，简直是眼花缭乱、精彩纷呈。

说到这里，有没有觉得自己也想上去试试？没错，这就是这个活动最大的魅力所在，不仅仅是“比拼”，更是一个大家“互相学习”的平台。

可以说是“你方唱罢我登场”，每个人都能从别人身上汲取灵感，自己也能在这个过程中成长一大步！这场大赛的规则呢，简单明了。

每个参赛教师都需要提交自己的教学设计方案，这可不是一件容易的事哦！要保证你的方案新颖独特，又要符合学生的需求和兴趣，让人一眼看上去就知道你是有备而来。

每个人的课堂演示都是关键！现场就像是一场“真刀真枪”的较量，你要如何调动学生的积极性，如何让你的课生动有趣，如何运用各种工具和资源，打动评委和观众的心？嘿，这可得使点浑身解数了！不管是通过讲解，还是通过互动，甚至通过各种科技手段，老师们都得展示出自己的“杀手锏”！咱们这场大赛不是要拼谁能讲得最多、讲得最好，而是要看谁能在教学中注入更多的创意和活力。

你要让学生的眼睛都亮起来，不能只是一味地“照本宣科”。

说实话，教书也好，做事也罢，光是“死记硬背”可不行，得会活学活用才行！就像我们常说的，“讲求技巧”，不能“老套路”。

不管你是用故事、游戏，还是通过其他有趣的活动，把知识传授给学生，重要的是要让学生在愉快的氛围中学到东西。

教师技能大赛活动方案(多篇)

教师技能大赛活动方案（多篇）第1篇：教师技能大赛活动方案首届青年教师综合技能大赛活动方案为积极引导我校青年教师提升业务技能，深入推进新课改发展进程，培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化青年教师队伍，结合我校实际情况，决定开展青年教师综合技能大赛活动，特制定本方案。

一、活动主题聚焦课堂提高质量促进发展二、主办单位：承办单位：三、参加对象参赛教师范围：以35周岁及其以下（1982年1月1日以后出生）的教师为范围，各学科以青年教师在本学科的数量按比例推荐参赛人员。

推荐比例为：本学科有3人(含3人)以下青年教师至少推荐一人；有5人(含5人)推荐两人；5人以上推荐3人。

各学科必须按比例推荐,不得缺报，鼓励多报。

具体推荐分配名额见附件1.四、实施步骤第一阶段：宣传动员阶段（2017年4月25日至5月12日）成立综合技能大赛活动领导小组，召开动员大会，制定活动方案。

领导小组组长：成员：第二阶段：比赛阶段（2017年5月15日-5月27日）(一)讲课比赛比赛项目：微型课、现场答辩、板书设计。

比赛地点：教学楼5楼会议室比赛流程：各位参赛选手需在5月9日上午大课间到教导处抽签决定讲课顺序，并上报讲课题目。

1、微型课微型课时间为15分钟，如需使用课件，参赛教师提前将课件拷贝到教学楼5楼会议室电脑上，并进行调试，讲课时间不得超过15分钟，讲课前将纸质教案（15份）交评委处。

2、答辩环节答辩环节由必答题和现场抽题两部分组成。

（1）必答题将在分组抽签时公布，参赛选手可以提前准备，并给2分钟自我陈述时间。

（2）现场抽题将在必答题结束后进行，选手有1分钟准备时间，然后进行陈述，陈述时间不得超过2分钟。

3、板书设计板书设计必须在微型课授课过程中体现。

(二)硬笔书法比赛比赛时间：5月23日下午4点30分比赛地点：教学楼5楼会议室比赛形式：比赛选手自带书写用具，根据现场提供的文字，按格（行）、按标点书写在统一发放的书写纸上。

金铺小学青年教师评课技能大赛活动方案

金铺小学青年教师评课技能大赛活动方案为促进青年教师的专业化成长，提高全校教师对课堂教学的观察诊断与评价能力，以评课活动的开展促进青年教师课堂教学能力的提升，为学校加强干部队伍建设培养后备力量，根据本校教师队伍现状决定开展评课技能大赛活动，为确保活动规范开展并取得实效，制定具体实施方案如下。

一、参加对象学校40岁以下所有青年教师二、比赛时间2012年3月27日～3月28日三、实施办法1、成立组织学校成立大赛领导小组，校长任组长，教导主任和教科室主任任副组长，学科教研组长为成员。

成立学科评课技能大赛评委会：语文组评委由李宏伟、李国宇、任小政担任；数学组评委由沈新月、贾新月、郭勤担任；综合组评委由李宏伟、沈新月、贾新月、沈新月担任。

2、制定标准按照“先学后教，当堂训练，目标教学法”的操作流程和学校制定的课堂教学评价标准以及说课的一般要求制定具体的评课技能评价标准。

标准的制定由李宏伟具体负责。

3、分步实施活动的实施由教导处具体组织，按以下几个步骤逐步实施：（1）组织听课学校指定每学科2位教师作课，参加评课比赛的教师听课。

或由学校组织教师观看本校和外校教师的教学录像各1节。

为教师评课确定评的对象和内容。

（2）写发言稿每位参加比赛的教师根据自己所听的课，撰写出评课发言稿。

（3）评课比赛针对指定的课堂教学，参赛教师逐人评课，每人发言控制在8分钟以内。

评委针对选手表现按照评分标准逐人打分。

（4）总结表彰按照得分高低每学科确定出一等奖1名，二等奖2名，由学校颁发获奖证书并给以适当的物资奖励。

四、纪律要求1、40岁以下青年教师全员参与，任何人不得弃权，无故不参加比赛者给以严厉批评并处以50元罚款，取消本学期评先推优资格。

2、参加活动不得无故缺席，不得随意请假，不准迟到、早退，否则将按中心校有关规定给以罚款。

汝南县金铺镇金铺小学2012年3月20日金铺小学青年教师说课技能大赛活动方案为促进青年教师的专业化成长，提高全校教师钻研教材和设计课堂教学的能力，以说课活动的开展促进青年教师教学能力的提升，为学校加强干部队伍建设培养后备力量，根据本校教师队伍现状决定开展青年教师说课技能大赛活动，为确保活动规范开展并取得实效，制定具体实施方案如下。

青年教师课堂教学技能评比活动方案

青年教师课堂教学技能评比活动方案
为更好地推动和深化我校的课堂教学转型，激励青年教师教学和教改的积极性，全面提高我镇教师的教学技能和课堂教学质量，发现一批在教学设计、课堂调控、媒体使用等方面技能出色的教师，我校决定决定在10月举行青年教师课堂教学技能评比活动。

一、参加对象
年龄在35周岁以下的青年教师。

二、活动安排
1. 十月上旬为准备阶段、十月中下旬为评比阶段。

2．评比时间：临时通知
三、活动地点
镇中心小学;华信希望小学；固特异希望小学
四、活动要求
1．10月8日全体青年教师上报参加评比的学科和内容。

2．十月上旬各单位自己组织青年教师进行备课、说课、试讲等活动，在不断地指导、磨课中促进青年教师课堂教学水平的提升。

3、学校的各教研组长和校长必须亲自参与并指导教师的课，保证课堂教学的质量。

4、各学校也要借此机会开展好学校的观摩课、诊断课，扎
实开展好学校的校本研修活动。

5、学校不得以评比为理由打破学校的教学常规。

6、名单所下发教师必须全员参加，不得以任何理由缺席。

六、评委人选
张成有、卢雪琴、于永良、各学校一名代表教师、各单位领导现场打分。

七、奖项设置
本次竞赛设一、二、三等奖。

活动结束后进行全镇表奖。

XXX中学青年教师赛课决赛工作方案

XXX中学青年教师赛课决赛工作方案一、背景和目的随着教育教学改革的不断推进，教育质量不断提升，对教师的培养和评价标准也越来越高。

本次赛课决赛旨在选拔出优质的青年教师，展示他们的教学水平和创新能力。

通过比赛，使青年教师在教学上增强自信心和创新意识，进一步提高课堂教学水平，推动学校教育教学工作向更高水平发展。

二、组织机构1. 主办单位XXX中学教务处2. 协办单位XXX中学教研室3. 审评单位XXX中学评课组4. 参赛教师本校符合参赛条件的青年教师三、比赛流程1. 投稿参赛教师按照要求，提交自己的教案和课件2. 初选由评委会初步筛选出20个入围选手3. 复赛入围选手依据课题进行比赛，评优选出前5名4. 决赛前5名进入决赛，现场授课评分决出第一、二、三名5. 颁奖典礼颁发获奖证书及奖金，对获奖老师进行表彰四、比赛要求1. 参赛范围参赛教师为XXX中学教师，年龄不超过35岁，有一年以上教学经验。

2. 参赛课题教师自选课题，但必须在教育教学改革中有较大的创新点。

3. 参赛内容教师需要提交课堂教案和课件，参赛过程中需要展示完整的授课过程和教学效果。

4. 参赛评分标准（1）教学设计：包括教学目标、教学内容、教学方法和教学手段等方面（2）教学过程：包括教学语言、教学形式、教学引导和学生参与等方面（3）教学效果：包括学生的学习状态、学习兴趣、学习成绩和学习动力等方面5. 比赛奖励第一名：5000元第二名：3000元第三名：2000元五、比赛安排1. 时间地点初选时间：X月X日下午复赛时间：X月X日上午决赛时间：X月X日下午颁奖典礼：X月X日下午比赛地点：XXX中学教学楼二楼报告厅2. 参与对象所有希望参加本次赛课活动的教师六、比赛宣传为了使本次赛课活动得到更好的宣传，我们将制作传单、悬挂横幅和海报，通过学校公共媒介发布通知，宣传本次活动的意义、目的和流程，吸引更多的师生关注和参与。

七、赛后写在最后组织部门应根据本次赛课活动的总体表现和参赛教师的教学水平，对比赛流程、评分标准、奖励政策等进行写在最后，优化赛课活动的组织方式和评价体系，进一步提升青年教师的教育教学水平，为学生的更好发展提供更优质的教学资源。

青年教师教学技能大赛与方案

一、赛事背景及意义在现代教育的发展中，优秀的教师不仅要具备扎实的学科知识，还要拥有卓越的教学技能。

本次青年教师教学技能大赛旨在为广大青年教师提供一个学习、交流、竞争的平台，推动优秀教学理念和技能的传播，培养青年教师的专业素养和创新意识。

二、参赛对象三、赛程安排1.网络预选赛：参赛者需要根据网上公布的教学主题进行线上教学演示，并进行自我介绍。

评委会根据参赛者的教学能力、表达能力、教学设计等方面进行打分，按分数排名。

2.区域复赛：预选赛前十名将进入区域复赛。

复赛中，参赛者将根据不同学科进行实地教学演示，由专业评委评分，按照分数进行排名。

3.决赛：各区域复赛前十名将进入决赛。

决赛中，参赛者将进行强化训练，并进行小组合作教学展示。

最终，由专业评委评分，决定获奖名次。

四、比赛内容本次教学技能大赛将重点考察参赛者的教学设计、教学执行、教学效果等方面的能力。

具体内容包括：1.教学设计：参赛者需按照指定的教学主题进行教学设计，并撰写教学设计方案。

评分标准包括教学目标明确、内容合理、教学步骤清晰等。

2.教学执行：参赛者需按照教学设计方案进行实际教学演示。

评分标准包括教学能力、教学技巧、教学资源利用等。

3.教学效果：参赛者需展示教学成果。

评分标准包括学生评价、学习效果等。

五、评分标准评分采用百分制，具体标准如下：教学设计：30%教学执行：40%教学效果：30%六、奖项设置1.一等奖：按总分前三名颁发奖金及荣誉证书。

2.二等奖：按总分前十名颁发奖金及荣誉证书。

3.三等奖：按总分前二十名颁发荣誉证书。

七、宣传与组织1.宣传：通过媒体、学校网站、社交平台等渠道进行赛事的宣传，增加参赛者数量。

2.组织：成立组委会，具体负责赛事的策划、组织、实施等工作，确保赛事的顺利进行。

八、经费保障九、总结与展望本次青年教师教学技能大赛将为广大青年教师提供一个展示自己教学能力的舞台，提升自身教学水平。

相信通过这样的竞赛，会激发更多青年教师的创新精神，推动教育事业的发展。

青年教师课堂教学比赛方案汇总五篇

青年教师课堂教学比赛方案汇总五篇青年教师课堂教学比赛方案 1一、活动目的通过此次活动，选出一批具有扎实教学基本功，富有活力和创新意识的优秀幼儿骨干教师，促使幼儿教师不断提高整体素质和自身专业素养，推动全市幼儿园教育教学水*上一个新台阶。

二、活动内容专业技能（自弹自唱、绘画）；教科研能力（论文）；教学能力（组织教学活动）。

三、活动程序共分城区和农村两个比赛场所。

活动之前城区和农村参赛教师分别抽签，确定各项竞赛的出场顺序。

参赛教师先依次开展教学活动，然后进行专业技能比赛，最后总评。

四、比赛具体要求（1）自弹自唱（15%）：自备乐曲一首，时间在6分钟以内，即兴抽签儿童歌曲，边弹边唱。

乐器限于钢琴。

（2）绘画（15%）：当场完成一幅命题画，作画用工具由参赛者自备。

作画时间一个小时。

（3）教学能力（40%）：根据规定课题，自制教玩具（课件），借班组织教学活动。

（4）教科研能力（30%）：提供三年内发表的论文或市（区）级（含）以上获奖论文的原件和证书。

青年教师课堂教学比赛方案 2一、活动目的：为了规范教学行为，加强过程管理，提高课堂教学效率，同时提升各备课组教研水*，突出集备教研的时效性，充分体现“一人主备，全组集备修正”的团队合作意识；使教师在实践中不断学*、不断提高。

根据学校教学部署特制订集备公开课活动方案如下：二、活动领导小组：组长：__成员：教务处、科研处、实验处及各集备组长三、活动时间：9月―10月中旬四、活动形式及要求：1、每科集备组选出一位授课教师，该授课教师课前自主进行备课、准备教案；准备充分后在集备组进行说课，之后在集备组全组深入探讨、研究后上公开课。

2、公开课后全组进行点评，指出优点和不足，全校观摩。

3、讲课教师要根据本课题实际情况，钻研教材教法，努力创建激情高效课堂，使课堂成为人文的课堂、有生命力的课堂、“真”的课堂，真正让学生学有所得。

4、每位授课教师按指定时间上课，教学内容根据本备课组教学计划确定。

青年教师赛课活动方案（通用14篇）

青年教师赛课活动方案青年教师赛课活动方案（通用14篇）为了确保活动顺利进行，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。

你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的青年教师赛课活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

青年教师赛课活动方案篇1一、活动目的：通过开学两个多月的观摩课学习，教师们收获成长了很多，为了使观摩课发挥实效，提升教师队伍整体素质，鼓励年轻教师学以致用，尽快成长，切实提高我校全体学生的学习效率，我们决定举办本次青年教师赛课活动。

二、参加对象：35岁以下青年教师（音体美计和讲完观摩课的教师除外）三、参赛形式：赛课四、具体安排：1、报课时间：提前一周（每周三前）将赛课的课题、时间、所用班级等详细信息报给教导处邵怡。

2、赛课时间：11.27-12.21。

（11.28号排除，另外建议大家利用集体备课时间，第一节讲课，第二节评课。

）赛课地点：录播教室。

3、听课要求：同学科教师和35岁以下没课的教师参加。

评课要求：授课结束后教研组长组织本组教师进行评课，并填写评课记录表。

如有特殊情况不能听课的老师需向李海棠助理请假。

4、课后把教学设计、课件、教学反思、评课研讨记录表等相关资料交给教导处邵怡，并把本节课的教案发布到神中网络研讨平台上。

结束后将录播教室内东西摆放整齐，垃圾带走，黑板擦好，卫生收拾好。

5、授课时必须体现以下几方面：(1) 课型：新授课、复习课、阅读课（语文）。

(2) 使用预习单，并体现预习单的反馈。

(3) 体现目标分层、任务（活动）分层、作业分层。

(4) 体现教学重难点的突破。

(5) 灵活运用小组合作。

(6) 课前将教学设计打印出来发给评委。

注：本次活动计入考核的教学效果部分，一档教学效果加2分，二档教学效果加1分，不按学校要求进行教学的计0分。

青年教师赛课活动方案篇2为加强我校教师交互式电子白板在教学中的应用，有效整合信息技术与学科教学，鼓励广大教师进行教学创新，充分发挥新媒体、新技术在教学中的应用效能，前期我校全面开展了教师交互式电子白板操作能力和教学应用能力培训，以提高教师操作、应用能力。

学校青年教师课堂教学技能竞赛实施方案

学校青年教师课堂教学技能竞赛实施方案为进一步整体提高我校教师的业务素质和课程实施能力，积极构建高效课堂，实现减负增效的目标。

根据学校支部行政研究决定、结合“三名工程”，学校教务处、教科室和工会一起于****年*月份开展“四课”暨中青年教师课堂教学擂台赛活动，现就做好此项工作提出以下实施方案：一、指导思想围绕教学质量核心，以新课程理念为指导，以提高教师教学能力和水平，促进教师专业成长为目的。

通过竞赛活动进一步聚焦课堂，提升教师课堂教学技能，提高教学效率，促进我校中青年教师进一步快速成长。

二、组织领导为保证活动的顺利开展，达成本次中青年教师课堂教学擂台赛的预定目标，学校拟成立活动领导小组，负责本次竞赛动的组织、实施和指导工作：组长：副组长：成员：三、参赛对象年龄未满40岁的教师，分语、数组进行。

（英语纳入语文组，综合教师分入数学组。

具体分组情况如下：语文组：数学组：四、时间安排1、语文组：9月20 日-22日（星期二至星期四），上午第1—3节，下午第1节。

2、数学组：9月27日-29日(星期二至星期四)，上午第1—3节，下午第1节。

五、活动内容此次练兵活动由教学设计、上课、说课三部分组成，采用百分制，其中教学设计10分，上课80分，说课10分。

1．上课。

以本期现行的教材为内容，自行确定课题，下周一上午放学前上报内容，下午抽签确定参赛顺序（语数组由组长抽签决定先后）。

2.说课。

赛课结束后统一进行说课，说课时间不超过5分钟。

3.教学设计。

请各位参赛老师于9月19日星期一把教案上传至教务QQ群，由语、数组组长收齐备查，以便评审组评分。

六、评审及评价标准1. 评审。

评审分语数两组，此次课堂教学技能竞赛活动的评审采用评审组加组内的参赛选手互评的方式进行。

评审组成员全程参与听评课，每位参赛选手需听评本组内至少3位老师（此次组内教师互评将纳入教学常规考核）。

语文评审组：数学评审组：2. 评价标准。

参照《中小学课堂教学评价量表》、《中小学说课评价量表》、《中小学教案评价量表》。

青年教师教学技能大赛方案

一、比赛背景二、比赛目标1.提升青年教师的教学能力和综合素质；2.鼓励青年教师进行教学创新与实践；3.推动教育教学与发展；4.培养高素质的青年骨干教师。

三、比赛内容1.教学设计环节：参赛教师准备一个以本专业核心课程为内容的优秀教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法与策略、教学评价等。

评委根据教学设计的合理性、创新性、可操作性和与课程目标的契合度进行评分。

2.课堂教学环节：参赛教师进行一节模拟课的教学演示，实际教学时间为30分钟。

评委根据教师的教学目标的明确性、教学方法与策略的多样性、学生参与度与积极性、教学评价的有效性和教学效果等方面进行评分。

3.教学反思环节：参赛教师根据自己的教学演示，反思和总结自己的教学过程和教学效果。

评委根据教师的教学反思的深度和对教学改进的可行性进行评分。

四、比赛流程1.报名阶段：参赛教师提前填写报名表格，提交教学设计方案和个人简历。

2.初赛阶段：评委对提交的教学设计方案进行初步评审，选择出初赛入围选手。

3.复赛阶段：入围选手进行课堂教学演示，并进行教学反思环节。

4.决赛阶段：入围选手进行现场答辩，回答评委的提问，最终评选出大赛优胜者。

五、比赛评分标准1.教学设计环节评分标准：教学目标的明确性（20%）、教学内容的合理性（20%）、教学方法与策略的多样性（20%）、教学评价的有效性（20%）、教学设计的创新性（20%）。

2.课堂教学环节评分标准：教学目标的明确性（20%）、教学方法与策略的多样性（20%）、学生参与度与积极性（20%）、教学评价的有效性（20%）、教学效果（20%）。

3.教学反思环节评分标准：对教学过程的反思的深度（50%）、对教学效果的评价的准确性（30%）、对教学改进的可行性的思考（20%）。

六、奖励办法1.根据评分结果，评选出一、二、三等奖，颁发奖杯和奖金。

2.颁发参赛证书和获奖证书，对参赛教师进行表彰。

七、举办方式本比赛可在学校内部举行，也可与其他学校联合举办。

学校青年教师技能大赛活动策划方案

学校青年教师技能大赛活动策划方案
学校青年教师技能大赛活动策划方案
一、目的意义
为了加快我校青年教师成长的步伐，适应教育教学改革的需要，建设一支高素质的教师队伍；为全面评估我校青年教师的综合素质水平，促进我校青年教师的素质现代化发展，树立先进，进一步引导广大青年教师自觉学习、努力拼搏、勇于创新、勤于锻炼，成为具备高综合素质的人民教师。

学校拟定在X月举办“XX中学青年教师综合技能大赛”。

二、组织机构
组长：XX校长
副组长：XX、XX副校长
成员：
三、活动主题：推进素质现代化，树XX青年教师新形象
四、活动时间：
1、初赛：XX年X月中上旬；
2、决赛：XX年X月XX日（暂定）。

五、参赛对象：
1、35岁以下青年教师；
2、以个人形式参赛；
六、活动内容（比赛细则待定）
(一)“21世纪优秀教师应具有的师德”演讲比赛
要求选手在规定时间内，以演讲的形式，对21世纪优秀教师应具有的'师德进行充分阐述。

演讲时间：5分钟
(二)“三笔”字(钢笔、粉笔、毛笔)比赛
比赛要求：参加毛笔字比赛时，要自带纸、笔、墨。

纸的大小，以能书写一首四言七律为标准。

(三) 多媒体课件制作比赛
要求：各参赛青年教师独立完成自己的多媒体课件，于X月X日前上交XX处。

六、表彰
比赛评出单项前六名进行奖励。

七、参加办法
1、全校35岁以下青年教师必须报名参加任意两项比赛，有条件的青年教师可以参加三项比赛。

2、报名时间统一安排在XX月X、X两天，报名地点：XX处。

青年教师技能大赛活动方案

青年教师技能大赛活动方案在学院积极申办高职的背景下，为加快推进学院师资队伍建设，营造青年教师钻业务、强技能的氛围，打造结构合理、业务精良、德才兼备的一体化师资队伍,学院将举办第二届青年教师技能大赛，有关工作具体如下:一、组织机构组长：副组长：成员：二、参加人员1.45 岁（含45 岁）以下青年教师必须参加一个项目；2. 鼓励45 岁以上教师及行政人员参加；3. 教师根据专业报名参加。

此次参加比赛成绩将作为教师教学评价内容之一，并将作为评职称、推荐职称评审、聘任职务和核定课时费标准的重要依据。

三、竞赛安排1. 决赛时间0000年00月00日——00月00日2. 竞赛地点OOOOOOOOO4. 竞赛标准本次专业技能类的项目以实操为主，参照相应工种的技师国家职业标准命题。

四、比赛程序及方式为保证本次大赛的公平、公开、公证，请各项目组具体按照以下步骤进行：1.--- 月---日前，完成比赛的报名工作（按附表2）；2.---月---日前，完成比赛的命题工作，试题或比赛方案都做两套方案，以供备选；3. 各项目组提前做好比赛现场的准备工作，组织学生到现场观摩、学习，大赛组委会成员对各项目巡视、检查。

4. 各项目裁判在比赛结束后将成绩交教务处，教务处汇总后予以公示。

五、奖项设置奖项设置取参加人数30% 以上设立个人奖项，根据得分按5%、10%、15%分别设置多名一、二、三等奖。

附表1：竞赛裁判组成员名单附表2：竞赛报名表附表1:竞赛裁判组成员名单青年教师技能人赛裁判组成员名单附表2 :竞赛报名表青年教师技能人赛报名表参赛项目:。

XXX中学学青年教师技能竞赛方案

XXX中学青年教师技能竞赛方案一、竞赛目的本次竞赛旨在激发教师的教育创新意识，提升教师的教学水平与能力，建立广泛有效的教育交流平台，分享和推广教师优秀的教育教学经验。

同时，也是为了促进青年教师的成长和提高，建立青年教师间的良好合作关系，营造积极向上、和谐的学校氛围。

二、竞赛内容本次竞赛包括以下几个方面：1. 教育教学设计与评估竞赛选手需编写一份完整的教案，包括教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程、教学评价和反思等部分，用于展示其教育教学设计与评估能力。

2. 学科课程教学竞赛选手需在规定时间内完成一节课程的教学，选手根据教案内容组织教学，能够熟练运用多种教学方法和手段进行授课，并通过课堂互动、学生问答等形式加强教学效果。

3. 教学反思与课程改进竞赛选手需要对自己的教学进行反思并撰写一篇教学反思报告，清晰地反映自己的优点与不足，提出可行性强的改进方案。

反思报告应结合教育教学设计、课程教学、学生表现等方面进行综合评价，展示自己的教育思想和教育教学理念。

三、竞赛流程本次竞赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛和决赛均为现场教学和评分，流程如下：1.初赛初赛阶段，选手根据规定主题自主编写教案和设计教学计划，评委将根据教学设计与评估的能力，以及教学评价、反思等方面对选手进行综合评估。

2.决赛进入决赛环节后，选手需根据决赛规定的主题准备一节课的教学，现场进行授课。

评委将根据选手的教学能力、课堂效果、反思能力等方面进行综合评价，最终评出获奖选手名单。

四、竞赛规则1. 参赛条件青年教师，年龄不超过35岁，教学工作经验不超过5年。

2. 参赛人数每个学科教师选手不超过2人，每个学校不超过6名选手。

3. 竞赛用语竞赛语言为普通话。

4. 背景资料竞赛选手需要在规定时间内自备教学所需的任何资料，包括幻灯片、PPT、黑板报等。

5. 竞赛时间安排初赛和决赛的时间地点将提前通知参赛选手和学校。

6. 评分标准评委根据教案、教学和反思三个环节来综合评定选手的分数。