《猫》同步练习题

人教新课标四年级上册《第15课_猫》小学语文-有答案-同步练习卷

人教新课标四年级上册《第15课猫》同步练习卷二、标题1. 第一次读课文，文中的猫给你的印象是怎样的？2. 给加点字注音。

屏息凝视________枝折花落________暖和________的确________解闷 ________没完没了________3. 辨字组词。

耍________ 腔________ 虚________ 脖________要________ 控________ 虑________ 勃________贪________ 撞________ 性________ 稿________念________ 幢________ 姓________ 搞________。

4. 给带点的字选择正确的解释。

（1）变化多端 ________A、端正、不歪斜B、东西的一头C、项目，方面D、用手很平正地拿着（2）枝折花落________A、断B、亏损C、姓（3）粗细各异________A、分开B、不同的C、特别的D、另外的E、奇怪。

5. 写出下列词语的近义词。

6. 选择恰当的关联词填空。

非……不可……无论……也……任凭……也……就是……也……（1）它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，________谁怎么呼唤，它________不肯回来。

（2）要想取得好成绩，________下苦功________。

（3）它若是不高兴啊，________谁说多少好话，它________一声不出。

（4）可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，________遇上蛇________斗一斗。

7. 不改变意思，将下面的句子换一种说法。

（1）说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？________（2）你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！________。

8. 照样子写句子。

（1）例：任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

任凭……也……________（2）例：它屏息凝视，一连就是几个钟头，排把老鼠等出来不可！非……不可……________。

第13课《猫》同步练习题(含答案)

第13课《猫》同步练习题（含答案）第13课《猫》同步练习题班级：_________ 姓名：__________一、书写1．读拼音写汉字。

wúyōu wúlǜ____________ tān wán jìn zhíbǐng xīníng shìgǎo zhǐjiěmènzāo yāng kǒu qiāng huāpén shēng jībóbó二、选择题2．下面句子中加点词语的近义词对应不恰当的一项是（）A．猫的性格实在有些古怪。

（奇怪）B．可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

（勇气）C．可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。

（尽责）D．说它老实吧，它的确有时候很乖。

（确实）3．下列句子使用的修辞与其他三句不一样的是（）A．它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

B．它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千。

C．它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。

D．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？三、填空题4．比一比，再组词。

虑( )____________ 腔( )____________ 遭(____________)虚( )____________ 控( )____________ 糟( )勃( )____________ 蛇( )____________ 忧(____________)脖( )____________ 驼(____________)____________ 扰(____________)5．先补充词语，再根据意思选词填空。

无( )无( )____________ 生气( )( )( )息( )视____________ 变化( )( )( )职( )责____________ 枝( )花( )（1）变化多样。

文中指猫的叫声长短不同，粗细各异，富于变化。

四年级下册语文第13课《猫》同步训练(含答案)

四年级下册语文第13课《猫》同步训练一、基础运用1．我能写好字。

2．给划线的字选择正确的解释。

（1）变化多端（）A．端正，不歪斜B．东西的一头C．头绪D．用手很平正地拿着（2）枝折花落（）A．断B．亏损C．姓（3）粗细各异（）A．分开B．不同的C．特别的D．奇怪3．判断题。

（1）“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠”这句话的意思是养鹅等于养狗，它也能看守门户。

（）（2）丰子恺笔下的白鹅“架子十足”，高傲得很，俄国作家叶·诺索夫描写的白鹅“全是海军上将的派头”。

写法上的相同点是，都通过生动描写鹅的步调从容来表现它的高傲；不相同的是：前者具体描写了鹅的叫声和吃相，后者具体描写了鹅在河湾戏水的情景。

（（3）老舍笔下的猫古怪又可爱，但老舍笔下的母鸡令人生厌。

（4．根据课文内容填空。

（1）《猫》这篇课文的作者是。

课文细致地描述了猫的性格特点——“实在有些”。

具体表现在：说它吧，又那么，可是听到老鼠的动静，却又那么；高兴时，不高兴时，它非常，又非常。

（2）“在稿纸上踩印几朵小梅花”，句中“梅花”指。

句中把比作，表达了作者的感情5．选词填空、（1）亲爱可爱珍爱敬爱①我养了3年的小狗很通人性，十分。

②爸爸从西沙群岛给我带回来的大贝壳，我十分。

③周总理的生活十分简朴，我们特别他。

④我的妈妈为了我们，每天都不辞辛苦地劳动。

（2）非……不……无论……也……任凭……也……就是……也……①它决定要出去玩玩，就会出走一天一倣，谁怎么呼唤，它不肯回家。

②要想取得好成绩，下苦功可。

③它若是不高兴啊，谁说多少好话，它一声不出。

④可是它那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，遇上蛇也敢斗一斗。

6．改病句。

①教室里传来了雷鸣般的掌声。

__________________________________________________________________________________________②我国有世界上没有的万里长城。

人教部编版七年级上册语文第五单元第16课《猫》同步练习题(含答案)

人教部编版七年级上册语文第五单元第16课《猫》同步试卷一、单选题1.下列划线字的注音，全都正确的一项是（）A. 蜷（quán）伏红绫（léng）诅（zǔ）咒捕（bǔ）捉B. 忧郁（yù）叮嘱（shǔ）虐（nüè）待屋脊（jǐ）C. 一缕（lǚ）污涩（sè）消耗（hào）怅（chàng）然D. 咕（gū）噜怂（còng）恿懒惰（duó）廊（láng）前2.下列词语书写无误的一项是（）A. 藤椅衔着隐隐约约提心掉胆B. 安祥凝望畏罪潜逃滚来滚去C. 懒惰失踪若有若无忘下断语D. 惩戒芙蓉性情忧郁默默无言3.下列选词填空正确的一项是（）①我心里也感着一缕的________，可怜这两月来相伴的小侣！②在小园里找了一遍，也不见。

心里便有些亡失的________。

③妻常常________着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。

④它很________地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。

A. 酸辛预兆叮嘱悲愤B. 酸楚预警叮咛悲楚C. 酸辛预警叮嘱悲楚D. 酸楚预兆叮咛悲愤4.下列对病句的修改不正确的一项是（）A. 在学习过程中，我们要努力改正并随时发现自己的缺点。

（将“努力”与“随时”调换位置）B. 这件事的具体详情，我以后再告诉你。

（删除“具体”）C. 在日常工作中，党员干部应该充分发挥先锋模范传统。

（将“传统”改为“作用”）D. 经过共同努力，使我们出色地完成了任务。

（删掉“使”）5.下列对本文表达的主题思想概括正确的一项是（）A. 表现了“我”莽撞急躁的性格特征。

B. 表现了弱者悲惨的生活和对自己命运的抗争。

C. 表达了希望社会都能保护、关爱小动物的美好愿望。

D. 表达了知识分子的自省意识和悲天悯人的宽厚情怀。

6.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( )①说它老实吧，它的确有时候很乖。

②说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢。

《猫》同步练习附答案解析

①真是“畏罪潜逃”了，我以为。
②想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
3 “自此，我家永不养猫。”这句话是全文的结尾，它在结构和内容上有什么作用？
4 为什么“我”明明不甚喜欢第三只猫，却在它亡失之后“更难过得多”？
5 根据选文，对“我”作简要评价。
10.阅读下面的文字，回答问题。
狗·猫·鼠
舒婷
儿子放学路上，遇一长毛异种狗，挑逗不休，那狗烦了，朝我儿子的小腿噙了噙。虽然只是一道浅浅的
血痕，也只好连夜带他过海去防疫站注射疫苗。行程真是漫长。暑假带儿子出外旅行，一路用冰桶镇着那
疫苗。天气大热，逢雪糕冰棒就买，自然也有接济不上的时候。疫苗是如期注射完毕，心里却担心其中是
否有几针失，每每想及就恐惧不安。
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！
自此，我家永不养猫。（1）梳理选文中“我”的情感变化过程，每空用两个字概括。
→
→
2 品味文中画线的句子，说说它们的表达效果。
。故答案为：C。【点评】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
凝望：注目远望。张望：从孔、缝里看；向四周、远处看。根据语境选“凝望”。
补救：对不利情况弥补挽救。
弥补：表示对一个时期或个人的错误的补偿。事后把不够的事或物用替代品充满，补满。根据语境选“补救”，排除 C 项。故答案为：A。【点评】本题考查词语的辨析与运用。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来分辨，做出判断。 7.【解析】【分析】仔细阅读六个句子，可以找到表达的中心“我们家的大花猫性格实在有些古怪”的脾气的，故④是首句；然后开始具体叙述大花猫的古怪，先写大花猫的乖是①③句，⑤“可是”转折写猫的古怪；接着从大花猫的贪玩性格写②句，⑥句“可是”转折再写猫的古怪；据此分析排序，④①③⑤ ②⑥

部编版语文四年级下册第13课《猫》同步训练(含答案)

统编版小学语文四年级下册第13课同步练习题一、书写1．看拼音，写词语。

y ǒng m ěng t ān w án j ìn zh í b ǐng x īsh é d ǎn ji ě m èn z āo y āng t áo q ì二、选择题2．从哪些地方可以看出小猫满月时更可爱？下列分析有误的一项是（）A ．什么东西都完玩B ．什么都怕，总想藏起来C ．玩起来不怕摔，撞疼了也不哭D ．胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所3．①任凭．．谁怎么呼唤，它也．不肯回来。

②它若是不高兴啊，无论．．谁说多少好话，它也．一声不出。

关于上面两句话中加点的两组关联词，下列说法不正确的是（）A ．“任凭”的意思是无论不管，“任凭…也…”写出了猫极其贪玩，玩起来就要玩个痛快。

B ．“无论”表示假设的让步，“无论……也……”写出了猫在不高兴时极端冷漠的表现。

C ．这两组关联词在表达效果上有异曲同工之妙。

D ．从中可以感受到作者对猫古怪性格的不满。

4．下列句子使用的修辞与其他三句不一样的是（）A．它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

B．它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千。

C．它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。

D．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？三、填空题5．查字典“温”用部首查字典法先查（_____），再查（____），用音序查字典法先查（____），再查（_____），在字典中的意思有①不冷不热：温带。

保温。

降②温。

温泉。

温和。

温床。

③性情柔和：温柔。

温存（抚慰体贴）。

温情。

温顺。

温静。

温良。

温文尔雅。

④稍微加热：把酒温一下。

⑤复习。

温习。

温故而知新。

⑥古同“瘟”。

⑦姓。

⑧暖“温暖”是（___）“温习”是（____）。

6．根据意思写出课文中的词语(1)爱玩；心中总想玩耍。

（______）(2)富有朝气，充满活力。

七年级语文下册第六单元第26课《猫》同步练习(含解析)(新版)新人教版

26课《猫》同步练习一、基础知识训练1．本文选自《郑振铎文集》，文体是，作者是，现代、、。

答案：叙事散文|郑振铎|作家|学者|翻译家解析：关注课题注解，课前要做好预习，熟悉作家作品。

点评：学生预习课文，除了要解决本文的字音字形外，对作者的生平事迹也应有个理解。

2．全文用人称叙述了“我家”三次养猫的经历，从中表现出作者、、等不同的感受。

答案：第一| 快乐| 辛酸、愤恨| 悔恨解析：用“我”来叙事，点评:“我”“你”“他”分别代表第一、第二就是第一人称；三次养猫的经历，表现出作者三种不同的情感，有快乐，有辛酸，有悔恨。

、第三人称，这一问很简单；作者的情感变化较复杂，回答此题一定要根据不同文段的内容来概括提炼。

3．开头的第一句话“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡。

”在文中的作用是什么？答案：总领全文解析：“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡”是一句总领全文的句子，整篇文章都是由这句话展开的，后文就分别叙述了几次养猫的经历。

点评：句子在文中的作用一般可以从两个角度去思考：一是内容上，二是结构上。

4．选出对有关名著的内容表述正确的两项。

（）A．《鲁滨逊漂流记》中船在途中遇到风暴触礁，船上水手、乘客全部遇难，唯有鲁滨逊一个人幸存下来，只身飘流到一个孤岛上，在一个山边住了下来。

B．《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了那帮发生叛乱的水手，夺回了船只，他们带上那些水手，驾船离开荒岛回到英国，那些水手都被判了刑。

C．《狗•猫•鼠》中猫吃了“我”小时候心爱的一只小隐鼠，虽然后来证实并非猫所害，但“我”对猫始终没有好感，何况它后来确实吃了小兔子！D．《五猖会》记述“我”儿时盼望阅读《鉴略》的急切而兴奋的心情，和被父亲强迫观看迎神赛会的扫兴而痛苦的感受。

E．《藤野先生》回忆了作者在日本留学时期的学习生活，主要叙述了在仙台学医时受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过，突出表达了自己的爱国情怀。

答案：A|C解析：B中应是“那些水手留在岛上”；D中应是““我”儿时盼望观看迎神赛会的急切而兴奋的心情，和被父亲强迫阅读《鉴略》的扫兴而痛苦的感受”；E中应是“主要叙述了在仙台学医时与藤野先生交往的故事”。

《猫》练习题

《猫》练习题一、看拼音写词语。

Zāoyāng zhújiàn táoqìjìnzhírènpíng()()()()()二、分辨带点字的读音。

的确( )(dedídì)暖和( )(hēhèhuohuò)玩耍( )(suǎshuǎyào)折磨( )(zhéshézé)三、给句中加点的词语换上意思相近的词。

1、说它老实( )吧，它的确( )有时候很乖。

2、它若是( )不高兴，无论谁说多少好话......3、它们逐渐( )开辟新的游戏场所。

四、把句子补充完整。

1、小猫什么都怕，可是。

2、今天的劳动任务很重，可是。

3、上午的自习课，虽然老师没有来，可是。

五、根据课文内容填空。

“古怪”的意思是________________，课文的第_____段着重写了猫性格的古怪，是用_________________的方法写的。

课文的第2段写____________________。

这段话是围绕“________________________”这句话写的，这句话可作为该段的段落大意。

课文反映了作者对猫的______________之情。

《猫》同步练习题一、写出下列汉语拼音的汉字朋友xìng gé （）gǔ guài （）rèn píng （）hū huàn （）jìn zhí （）gǎo zhǐ （）wán shuǎ （）kāi pì （）二、给下列句子中加粗的字选择正确的解释端：①端正；②项目；③用手很平正地拿着。

１、爷爷退休了，我经常为他端茶送水。

（）２、大花猫还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。

（）３、课堂上，我们都坐得端正，全神贯注地听讲。

第17课《猫》同步练习-统编版语文七年级上册

第17课猫练习题（含答案）一、积累与运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是 ( )A.失踪．(zōng) 似．的(sì) 颈．下(jǐnɡ) 娱．乐(yú)B.污涩．(sè) 叮嘱．(zhǔ) 红绫．(líng) 怅．然(chàng)C.怂．恿(sǒng) 屋脊．(jí) 懒惰．(duò) 凝．望(níng)D.蜷．伏(quán) 活泼．(pō) 郁．闷(yù) 惩．戒(chěng)2.下列句子中没有错别字的一项是（）A.我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得规途的。

B.我心里也感到一缕酸辛，可怜这两个月来相拌的小侣。

C.冬天的早晨，门口卷伏着一只可怜的小猫。

3.下列句子中加下划线的词语使用有误的一项是( )A. 李老师关切地叮嘱我们天气冷了，要多穿点衣服，免得受凉了。

B. 在反腐高压下，一些贪官纷纷畏罪潜逃，但最终还是被抓获归案。

C. 小区内的电梯频出故障，居民们终日提心吊胆。

D. 他们两个是同桌，不仅学习都很好，而且彼此谦恭有礼，真可谓针尖对麦芒。

A.它常常对鸟笼凝望着,也许是羡慕鸟儿的美丽,也许是感叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活……B.在不合理的社会中,弱小者总是饱尝着生活的艰辛,不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品。

C.每个学生都有创新的潜能,要激发这种潜能,就要看能否培养他们的自主学习能力。

D.猫是大家都很熟悉的一种小动物,因为它非常惹人喜爱,所以很多家庭都养它。

5．下列句子中标点符号运用有误的一项是( )A．我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。

B．李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”C．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我良心的针！D．它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。

6..给下面的句子进行排序,将排好的序号写在下面的横线上。

部编版四年级下册《第13课_猫》小学语文-有答案-同步练习卷(13)

部编版四年级下册《第13课猫》小学语文-有答案-同步练习卷（13）一、基础积累1. 关联词填空。

（1）________谁怎么呼唤，它________不肯回来。

（2）它屏息凝视，一连就是几个钟头，________把老鼠等出来________。

（3）它又那么勇猛，________说见着小虫和老鼠，________遇上蛇也敢斗一斗。

（4）它不知要摔多少跟头，________跌倒了马上起来，再跑再跌。

2. 写一写。

“鹅吃饭时，非有一个侍候不可，真是架子十足！”这句话中的“非……不可”写出了鹅吃饭时的________。

这里运用了反语表达作者对白鹅的喜爱之情。

我会用反语写句子：________3. “鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

”作者从________、________、________三方面，集中概括了鹅________的具体表现，同时，它也是________句，承接上文“好一个高傲的动物”，引起下文“鹅的叫声……”，这样写的好处是________。

4. 猫的性格实在有些非常古怪。

（修改病句）________5. 小猫有些调皮。

主人很喜欢小猫。

（用关联词语把两句话合在一起）________6. 反义词。

7. 按要求改写句子。

（1）都是你自己找的，我帮不了你的忙。

（改成反问句）________（2）今晚的月亮真亮。

（改为夸张句）________（3）松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还有尖些。

（仿写对比句）________8. 如图是某同学为参加“爱鸟周”活动所创作的美术作品，还获得了一等奖，观察图画，完成下面的练习。

（1）小朋友在干什么呢？小鸟飞向哪里？________（2）你觉得作者创作这幅漫画的目的是什么？________9. 把下面的句子换一种说法，使其意思不变。

（1）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？________（2）我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？________二、阅读理解课内阅读。

部编版语文七年级上册第16课《猫》同步练习 (含解析)

部编版语文七年级上册第16课《猫》同步练习（含解析）猫第一课时基础训练1.下面加点字注音准确无误的是（）A.消耗（hào）懒惰（duò）____________怂恿（cǒng）____________ 隔壁（gé）B.乞丐（qǐ）____________怅然（chàng）蜷伏（juán）____________ 郁闷（mèn）C.芙蓉（fú）____________惩戒（jiè）____________叮嘱（zhǔ）____________咕噜（lū）D.虐待（lüè）冤枉（yuān）预警（jǐng）____________ 潜逃（qián）2.加点词感彩发生变化的一项（）。

A.它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。

B.舅舅家里有三四只小猫，……三妹便怂恿着她去拿一只来。

C.大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。

D.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！3.对下列句子含义的理解正确的是（）句子：自此，我家永不养猫。

A.因为我家养过三只猫，一只也没养活，再养也是白养。

B.因为猫很讨人厌恶，经常上床、上桌子，还爱偷吃鱼肉，弄得人心惶惶。

C.因为我目睹了猫的不幸，又给猫制造了不可饶恕的悲剧，见了猫就会触发灵魂的伤痛。

D.因为我对猫的虐待，猫再也不愿意来到我家。

4.下列句子中标点符号运用有误的一项是( )A.我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。

B.李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”C.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我良心的针！D.它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。

5.指出下列各句运用的描写方法。

⑴花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。

(____________ )⑵它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。

部编版2021—2022学年四年级下册语文第13课《猫》同步练习

部编版2021—2022学年四年级下册语文第13课《猫》同步练习一、积累运用(共8题；共57分)1．（5分）读拼音，写字词。

（1）（1分）我家那只既tān wán又jìn zhí的猫有时候会跳到我的ɡǎo zhǐ上踩几个脚印，但我也不会生气。

（2）（1分）自从有了这只淘气的小猫，院中的花草可zāo了yānɡ。

2．（6分）写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：古怪——勇猛——淘气——反义词：古怪——温柔——天真——3．（8分）给下列句子选择合适的关联词。

无论……也…… 任凭……也……非……不可…… 就是……也……（1）（1分）猫那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，遇上蛇敢斗一斗（2）（1分）猫若是不高兴啊，谁说多少好话，它一声不出。

（3）（1分）猫屏息凝视，一连就是几个钟头，把老鼠等出来！（4）（1分）猫决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，谁怎么呼唤，它不肯回来。

4．（19分）补充词语，并按要求完成练习。

无无息视丰富变化折落生气①上面词语中的加下划线的字“折”的读音是，它还有两个读音是、，依次组词：、。

②形容变化极多的词语是。

③选择上面的词语填空。

我们的童年生活真的是啊！5．（7分）根据对课文内容的理解填空。

本文的作者是，文章从三个方面具体描写了猫的古怪：第一方面写它既又贪玩，既贪玩又；第二方面写它和的不同表现；第三方面写它既胆小又。

字里行间流露出作者对猫的之情。

6．（4分）根据课文内容填空。

本文的作者是老舍，课文细致地描述了猫的性格特点——“实在有些古怪”。

具体表现在四个方面：①；②；③；④。

7．（6分）给划线的字选择正确的解释。

（1）（2分）变化多端（）A．端正，不歪斜B．东西的一头C．头绪D．用手很平正地拿着（2）（2分）枝折花落（）A．断B．亏损C．姓（3）（2分）粗细各异（）A．分开B．不同的C．特别的D．奇怪8．（2分）体会句子的感情，选择正确的答案（）说它贪玩吧，的确是呀！要不怎么会一天一夜不回家呢？A．责备猫贪玩到了极点，作者很生气。

人教版七年级下册语文册第六单元26课《猫》同步练习

初中语文试卷马鸣风萧萧人教版七年级下册第六单元26课《猫》同步练习一、基础知识训练1．本文选自《郑振铎文集》，文体是，作者是，现代、、。

答案：叙事散文|郑振铎|作家|学者|翻译家解析：关注课题注解，课前要做好预习，熟悉作家作品。

点评：学生预习课文，除了要解决本文的字音字形外，对作者的生平事迹也应有个理解。

2．全文用人称叙述了“我家”三次养猫的经历，从中表现出作者、、等不同的感受。

答案：第一| 快乐| 辛酸、愤恨| 悔恨解析：用“我”来叙事，点评:“我”“你”“他”分别代表第一、第二就是第一人称；三次养猫的经历，表现出作者三种不同的情感，有快乐，有辛酸，有悔恨。

、第三人称，这一问很简单；作者的情感变化较复杂，回答此题一定要根据不同文段的内容来概括提炼。

3．开头的第一句话“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡。

”在文中的作用是什么？答案：总领全文解析：“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡”是一句总领全文的句子，整篇文章都是由这句话展开的，后文就分别叙述了几次养猫的经历。

点评：句子在文中的作用一般可以从两个角度去思考：一是内容上，二是结构上。

4．选出对有关名著的内容表述正确的两项。

（）A．《鲁滨逊漂流记》中船在途中遇到风暴触礁，船上水手、乘客全部遇难，唯有鲁滨逊一个人幸存下来，只身飘流到一个孤岛上，在一个山边住了下来。

B．《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了那帮发生叛乱的水手，夺回了船只，他们带上那些水手，驾船离开荒岛回到英国，那些水手都被判了刑。

C．《狗•猫•鼠》中猫吃了“我”小时候心爱的一只小隐鼠，虽然后来证实并非猫所害，但“我”对猫始终没有好感，何况它后来确实吃了小兔子！D．《五猖会》记述“我”儿时盼望阅读《鉴略》的急切而兴奋的心情，和被父亲强迫观看迎神赛会的扫兴而痛苦的感受。

E．《藤野先生》回忆了作者在日本留学时期的学习生活，主要叙述了在仙台学医时受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过，突出表达了自己的爱国情怀。

【分层训练】人教部编版四年级语文下册第13课《猫》同步练习(含答案)

【分层训练】第13课猫同步练习姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、看拼音写词语。

猫整天那么无yōu（）无lǜ（）。

它的性格有些古怪，有时候很tān（）玩，在外面玩一天一夜不回，有时候又是那么尽zhí（），一连几个钟头也要把老鼠等出来不可。

二、在加点字的正确读音下画“√”。

解闷．(mèn mēn) 多腔．(qiāng kōng) 屏．(píng bǐng)息凝视很乖．(guāi chéng) 遭．(cáo zāo)殃枝折．(zhē zhé shé)花落三、拼写词语我最棒。

xìng gé rèn píng tān wán jì zhípéng bó diē dǎo zhú jiàn zāo yāng四、形近字组词。

蹭（）折（）乖（）虑（）腔（）赠（）拆（）乘（）虚（）控（）五、加偏旁组成新字再组词。

羊____（）____（）生____（）____（）只____（）____（）失____（）____（）六、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：古怪—（）勇猛—（）淘气—（）反义词：古怪—（）温柔—（）天真—（）七、给句中加点的词语换上意思相近的词。

1.说它老实( )吧，它的确( )有时候很乖。

2.它若是( )不高兴，无论谁说多少好话……3.它们逐渐( )开辟新的游戏场所。

八、关联词填空。

1.( )谁怎么呼唤，它( )不肯回来。

2.它屏息凝视，一连就是几个钟头，( )把老鼠等出来( )。

3.( )它又那么勇猛，( )说见着小虫和老鼠，( )遇上蛇也敢斗一斗。

4.它不知要摔多少跟头，( )跌倒了马上起来，再跑再跌。

选其中的一组关联词造句。

九、下面句子中加点词语的近义词对应不恰当的一项是（）A.猫的性格实在有些古怪．．。

【最新版】部编版七年级上册语文第17课《猫》一课一练同步练习(含答案)

【最新版】部编版七年级上册语文第17课《猫》一课一练同步练习一、积累运用1.判断下列句子中加点字的注音的正误。

(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)我心里也感着一缕．(lǚ)的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！( )(2)我也怅．(chàng)然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。

( )(3)冬天的早晨，门口蜷．(juǎn)伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。

( )2.（2019·甘肃中考）下列句子中没有语病的一项是（）A.核心素养是个人终身发展和可持续发展的基础，是党和国家教育方针在新时期的具体体现。

B.走进人民公园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。

C.校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。

D.通过对古典诗文的朗诵，让学生感受到了祖国语言文字的韵律美。

3.将下列句子排列为语意连贯的一段话,最恰当的一项是( )①从某一层面来讲,企业与企业的竞争已经演变为数据的竞争。

②重视数据资源的搜集、挖掘、分享与利用,成为当务之急。

③在未来一段时间内,大数据将成为提升机构和公司竞争力的有力武器。

④阿里巴巴集团的服务器多达上万台,而谷歌的服务器超过了50万台。

⑤工业时代引以为自豪的厂房与流水线,变成信息时代的服务器。

A.②④⑤①③B.③①⑤④②C.③⑤①④②D.②⑤④③①二、阅读理解阅读下文，回答问题。

一碗豆腐脑的价值白琅①这天早晨，几个小学生刚刚坐下喝豆腐脑，就有一个瘸腿母亲领着一个小男孩走了进来。

瘸腿母亲很着急地对张金锁说：“小老板，赶紧给我们来一碗豆腐脑，一个馒头。

”②张金锁赶紧把豆腐脑和馒头端上来，瘸腿母亲催促小男孩：“快吃快吃，今天是周一，你们学校早晨要举行升旗仪式，千万别晚了。

”③小男孩很听话，吃起来非常快。

刚吃完，瘸腿母亲领着他就向外走去，张金锁的妻子1/ 5。

《猫》同步练习1

《猫》同步习题一、双基积累1.下面加点字注音有误的一项是( )A.污涩(sè) 虐待(nûè) 红绫(línɡ)B.娱乐(yú) 露台(lù) 懒惰(duò)C.忧郁(yù) 相称(chèn) 藤椅(ténɡ)D.诅骂(jǔ) 预警(jǐnɡ) 廊前(lánɡ)2.下列对课文内容的解说有误的一项是( )A.养猫是全文记叙的中心，作品围绕这个中心叙写了三个故事，每个故事都以养猫与亡失为线索展开，都有发生、发展和结局，具有相对完整性。

B.郑振铎先生的《猫》巧妙地借物抒情，曲折地表达了作者对人类虐待动物的批判之情，从而让我们有了许多感悟。

C.本文字里行间处处渗透着作者细腻而浓郁的感情。

第一次养猫时，我“微笑着”看，得知小猫死讯时，“我心里也感着一缕的酸辛”。

D.在“芙蓉鸟事件”中，猫的含冤受屈与“我”的暴怒武断形成鲜明对比，这为后文写“我”的难过与后悔心情打下了基础，从而有力地凸显了中心。

3.综合性学习。

在生活中我们难免误解别人或被别人误解，那么我们应如何对待呢？为此，班级开展了以“消除误解，真诚沟通”为主题的综合性活动，请你来完成以下任务。

(1)请你为这次活动设计一条宣传标语。

答:(2)生活中，你是否也曾经错怪别人或被人误解过？请你用简洁的语言叙述一下。

答:(3)你认为怎样才能够减少彼此之间的误解。

答:二、课内阅读阅读“冬天的早晨”至结尾，完成4～7题。

4.用简洁的语言概括归纳花白猫的遭遇。

答:5.“我”根据什么判定芙蓉鸟是被第三只猫咬死的？答:6.从文中哪些词可以看出“我”的心理变化？你是怎样理解的？答:7.第二只猫丢后，作者写道:“自此，我家好久不养猫。

”第三只猫死后，作者写道:“自此，我家永不养猫。

”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。

答:三、美文品析阅读下文，完成8～12题。

一只鸟芦芙荭每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。