幼儿园小班游戏：躲猫猫教学设计

合集下载

小班捉迷藏游戏教案5篇

小班捉迷藏游戏教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班游戏活动教材》第三章“角色扮演游戏”，详细内容为“捉迷藏”游戏。

通过该游戏，让幼儿体验集体游戏的乐趣，培养他们的观察力、思维力和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握捉迷藏游戏的规则，能独立或与同伴合作完成游戏。

2. 培养幼儿的观察力和思维力，提高他们在游戏中解决问题的能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并遵守游戏规则，培养他们的观察力和思维力。

2. 教学重点：培养幼儿的团队协作精神，提高他们的游戏技能。

四、教具与学具准备1. 教具：玩具熊、玩具车、玩具飞机等。

2. 学具：小椅子、小桌子、布等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“小熊捉迷藏”的故事导入，引起幼儿兴趣。

邀请幼儿参与故事中的角色扮演，初步体验捉迷藏游戏。

2. 例题讲解（5分钟）教师讲解游戏规则，强调游戏中的安全事项。

示范游戏过程，让幼儿观察并理解游戏规则。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行捉迷藏游戏，分组进行，每组选一个队长负责组织。

游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时指导并纠正错误。

针对幼儿的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

六、板书设计1. 板书小班捉迷藏游戏2. 板书内容：游戏规则安全事项观察力、思维力、团队协作七、作业设计1. 作业题目：家庭捉迷藏游戏请小朋友回家后，与家人一起玩捉迷藏游戏，注意安全。

拍照记录游戏过程，下节课分享。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿分享游戏过程中的趣事和心得。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与幼儿园的捉迷藏游戏活动，增进亲子关系。

开展其他角色扮演游戏，如“警察抓小偷”、“医生救人”等，丰富幼儿的游戏体验。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。

2. 实践情景引入的环节设计。

3. 例题讲解的清晰度和易懂性。

4. 随堂练习的组织和指导。

幼儿园游戏教案《躲猫猫》

幼儿园游戏教案《躲猫猫》1. 游戏背景躲猫猫是一款经典的儿童游戏，通过逃避猫咪的追捕以及寻找安全地点等方式，锻炼幼儿的身体协调能力、运动能力和反应能力。

2. 游戏目标通过玩躲猫猫游戏，幼儿将能够： - 掌握躲避和追捕的基本技巧。

- 培养团队合作意识。

- 发展身体协调能力。

3. 游戏准备•游戏场地：室内或室外均可，根据实际情况选择合适的场地。

•道具准备：纸条或小纸牌，用于标记猫和鼠角色。

•安全设施：根据场地情况设置安全区域，并确保没有危险物品。

4. 游戏规则4.1 角色设置•猫：一个幼儿扮演猫角色，负责追捕其他幼儿。

•鼠：其他幼儿均扮演鼠角色，尽量躲避猫的追捕。

4.2 游戏进行1.所有幼儿站在同一起点线上，猫提前面朝后转身并将眼睛蒙上眼罩或闭上眼睛，开始计时。

2.其他幼儿同时离开起点线，开始躲避猫的追捕。

3.猫在规定的时间内尽可能多地捉到鼠，捉到的鼠标记为被抓住。

4.如果幼儿被抓住，他们必须停下来并等待被解救。

5.除猫和被抓住的鼠外，其他鼠可以随时尝试解救被抓住的鼠。

6.解救方式：其他鼠必须在未被发现的情况下，悄悄地碰触被抓住鼠的身体，并说出“解救成功”的口令，被抓住的鼠即可重新加入游戏。

7.游戏结束时，记录猫抓到的鼠的数量和游戏时间。

5. 游戏扩展为了增加游戏的趣味性和难度，我们可以进行以下的变化和扩展：5.1 增加游戏地形在游戏场地增加一些障碍物，如桌子、椅子、隔板等，增加游戏的挑战性和变化性。

5.2 改变角色身份•猫和鼠可以进行轮换，让每个幼儿都有机会体验追逐和躲避的角色。

•增加其他特殊角色，如护卫、法官等，他们有不同的特殊技能和任务。

5.3 增加游戏规则•增加时间限制：规定猫的抓捕时间，或规定鼠的逃跑时间。

•增加特殊技能：为猫和鼠增加特殊技能，如猫的跳跃能力，鼠的分身能力等。

5.4 进行游戏分组将幼儿分成若干小组进行游戏，每个小组都有猫和鼠的角色，增加合作和竞争。

6. 游戏总结通过躲猫猫游戏的实施，我们可以看到幼儿在整个游戏过程中： - 加强了协作能力：在游戏中，幼儿通过互相协作，为被抓住的鼠提供解救，促进了团队合作和沟通能力的发展。

《躲猫猫》小班教案(优秀5篇)

《躲猫猫》小班教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《躲猫猫》小班教案（优秀5篇）在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

幼儿躲猫猫完整版教案

幼儿躲猫猫完整版教案一、教学目标。

1. 能够理解游戏规则，积极参与躲猫猫游戏。

2. 能够通过躲猫猫游戏锻炼身体协调能力和团队合作意识。

3. 能够培养幼儿的观察力和反应能力。

二、教学重点和难点。

重点，游戏规则的理解和身体协调能力的锻炼。

难点，团队合作意识的培养和观察力的提升。

三、教学准备。

1. 躲猫猫游戏的规则介绍卡片。

2. 游戏所需的场地和道具准备。

3. 音乐播放设备。

四、教学过程。

1. 游戏规则介绍（5分钟）。

首先，老师向幼儿们介绍躲猫猫游戏的规则，游戏开始时，一名幼儿扮演“猫”，其他幼儿则是“老鼠”。

猫要尽可能多地找到老鼠，而老鼠则要躲避猫的追捕。

当猫找到老鼠后，老鼠就成为新的猫，游戏继续进行。

同时，老师还可以通过图片或示范的方式让幼儿更好地理解游戏规则。

2. 游戏进行（20分钟）。

在游戏进行时，老师可以选择一个宽敞的场地，让幼儿们进行游戏。

在游戏过程中，老师可以播放一些欢快的音乐，增加游戏的趣味性。

同时，老师要注意引导幼儿们遵守游戏规则，尊重他人，培养团队合作意识。

3. 游戏总结（10分钟）。

在游戏结束后，老师可以和幼儿们一起坐下来，总结游戏过程中的收获和体会。

可以问一些问题，如“你们觉得游戏中最难的是什么？”“在游戏中你们学到了什么？”等等，引导幼儿们进行思考和交流。

五、教学反思。

通过躲猫猫游戏的教学，我发现幼儿们在游戏中能够充分展现出他们的活力和团队合作意识。

在游戏中，他们能够积极参与，遵守规则，同时也能够体会到团队合作的重要性。

同时，游戏也能够锻炼幼儿们的身体协调能力和观察力，培养他们的反应能力和适应能力。

因此，躲猫猫游戏不仅仅是一种娱乐活动，更是一种教育方式，能够全面促进幼儿的身心发展。

六、延伸活动。

1. 在游戏中加入一些障碍物，增加游戏的难度，锻炼幼儿们的身体协调能力。

2. 在游戏中加入一些变化，如增加新的角色或规则，让游戏更加有趣。

3. 在游戏中引导幼儿们进行自我评价和团队评价，提高他们的团队合作意识和自我认知能力。

小班游戏躲猫猫教案

小班游戏躲猫猫教案小班游戏躲猫猫教案一、教学目标1. 认识游戏：躲猫猫。

2. 提高孩子的反应能力和跑动能力。

3. 增强孩子们合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 游戏名称：躲猫猫。

2. 游戏规则：猫在初始时刻选出一个人当“猫”，其他人做“老鼠”。

当“猫”说“3、2、1，我来了”，“老鼠”们开始到处躲藏，在小区内四处奔跑，并寻找可隐藏身体的角落。

当“猫”找到“老鼠”时，就要去抓“老鼠”，被抓住的“老鼠”变成了“猫”，原来的“猫”变成“老鼠”，继续寻找和逃跑，直到所有“老鼠”都被“抓住”或者游戏结束。

三、教学方法1. 观看现场示范。

2. 分角色进行练习。

3. 通过小组竞赛提高活动效果。

四、教学步骤1. 教师先对该游戏的规则进行简单的说明，并对孩子进行演示，本次演示旨在让孩子们对“躲猫猫”有更大的了解。

2. 对于孩子们的尝试，教师反复换人进行游戏，直到孩子们掌握为止。

3. 孩子们分成两组，进行比赛，比赛结束后可以获得小礼物奖励。

五、教学评估1. 教师观察孩子们的学习状态，通过反馈获得孩子们的反馈。

2. 活动结束后，教师对小组竞赛时他们的表现进行评估。

六、教学注意事项1. 带孩子们到户外进行游戏时，教师要确保孩子们的安全。

2. 教师还可以适当引导孩子们通过增加难度提高游戏的趣味性。

3. 在活动结束时，教师要对孩子们在游戏中表现有所赞赏，鼓励他们进行更多地努力。

4. 如若干事不明，可以通过与其他教师的沟通，提高自己的教学质量。

七、教学反思1. 教师在教学中引导孩子们在行动中学习，参与较为积极，并形成比较良好的互动氛围。

2. 教师在游戏中适当的增加了难度，让孩子们逐渐适应，通过不断的尝试，他们的兴趣和积极性都得到了提高。

3. 教师在教学过程中亦不断地对孩子表现进行反馈，激励孩子们取得更好的成绩，在提高他们的参与度的同时，增强了他们参与活动的兴趣。

4. 教学过程中孩子们的反应良好，并均取得了比较好的参与成绩，活动的目的达到了预期的效果。

幼儿园游戏趣味：《躲猫猫》教学活动设计

幼儿园游戏趣味：《躲猫猫》教学活动设计1.概述当提到幼儿园与游戏，我们自然而然地会想到孩子们在操场上奔跑玩耍、笑声阵阵。

而《躲猫猫》作为幼儿园中常见的游戏，充满了趣味与乐趣。

今天，我们就来探讨一下如何通过《躲猫猫》这一游戏，设计一场有趣又充满教育意义的教学活动。

2.游戏概述《躲猫猫》是一种幼儿园常见的游戏，游戏规则简单而有趣。

一般来说，游戏开始时，一个孩子扮演“猫”，其他孩子则躲藏起来。

猫要尽可能快地找到其他孩子，并标记找到的孩子。

被标记到的孩子将继续扮演“猫”，直到每个孩子都被找到。

3.教学活动设计在教学活动设计中，我们可以结合《躲猫猫》的游戏规则，设计一些富有教育意义的活动：3.1 视觉认知在游戏中，孩子们需要凭借自己的视线找到其他躲藏的孩子，培养了他们的观察力和视觉定位能力。

我们可以在教学活动中增加一些视觉认知的内容，例如让孩子们观察并找出不同的图片或物品。

3.2 团队合作在《躲猫猫》游戏中，孩子们需要相互配合、一起躲藏或寻找其他孩子，培养了他们的团队合作能力。

我们可以设计一些团队合作的小游戏，让孩子们在游戏中学会互相协作。

3.3 潜力发掘《躲猫猫》游戏中，有的孩子可能会有出色的藏匿能力，而有的孩子可能会有出色的寻找能力。

我们可以通过游戏的过程，发现每个孩子的特长和潜力，从而针对性地进行教学和引导。

4.总结与回顾通过设计《躲猫猫》教学活动，我们不仅可以让孩子们在游戏中获得乐趣，还可以在乐趣中学到知识。

视觉认知、团队合作和潜力发掘等内容，都可以在游戏中进行很好的教育引导。

通过这样的教学活动设计，可以让孩子们在欢乐中茁壮成长。

5.个人观点作为幼儿园教师，我认为通过游戏进行教学是一种非常有效的教学方式。

《躲猫猫》这样的游戏不仅能锻炼孩子们的身体，还能在游戏中培养他们的认知能力和合作精神。

我非常推崇在幼儿园教学中，充分利用这样的游戏进行教学活动设计。

6.结语通过对《躲猫猫》教学活动设计的探讨，我们可以看到游戏在教学中的重要性。

幼儿园安全教育课躲猫猫(3篇)

第1篇导语：幼儿园是孩子们成长的摇篮，为了提高孩子们的安全意识，增强他们的自我保护能力，我们特开展一堂生动有趣的安全教育课——躲猫猫。

通过游戏的形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高安全防范意识。

一、课程目标1. 让幼儿了解躲猫猫游戏的基本规则；2. 培养幼儿在游戏中注意安全，避免发生意外；3. 增强幼儿的自我保护意识，提高应对突发事件的能力；4. 让幼儿在游戏中学会团结协作，共同应对困难。

二、课程准备1. 场地：宽敞的室内或室外场地；2. 装饰：用气球、彩带等装饰场地，营造欢乐氛围；3. 游戏道具：眼罩、标志物等；4. 教学课件：安全教育相关图片、视频等。

三、课程流程（一）导入1. 教师通过讲解、演示等方式，向幼儿介绍躲猫猫游戏的基本规则；2. 让幼儿观看安全教育相关图片、视频，了解游戏中的安全注意事项。

（二）游戏环节1. 将幼儿分成若干小组，每组选出一名“猫”；2. “猫”戴上眼罩，其他幼儿散布在场地内，通过口头提示“猫”的位置；3. “猫”根据提示找到其他幼儿，并让他们戴上眼罩，成为新的“猫”；4. 游戏过程中，教师巡回指导，确保幼儿安全。

（三）安全教育1. 教师针对游戏过程中可能出现的意外情况，如跌倒、碰撞等，进行安全教育；2. 教师引导幼儿学会自我保护，如跌倒时用手撑地、避免奔跑追逐等；3. 教师讲解团队合作的重要性，鼓励幼儿互相帮助，共同应对困难。

（四）总结与反思1. 教师带领幼儿回顾游戏过程，总结游戏中的安全注意事项；2. 教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受，提高安全意识；3. 教师对幼儿进行表扬，鼓励他们在日常生活中注重安全。

四、课程评价1. 观察幼儿在游戏过程中的安全意识，如是否遵守游戏规则、注意保护自己等；2. 了解幼儿对安全知识的掌握程度，如是否能正确应对突发事件；3. 评估幼儿在游戏中的团队合作能力，如是否互相帮助、共同应对困难。

五、课后延伸1. 教师在班级开展安全教育主题班会，让幼儿分享游戏中的安全经验；2. 家长配合幼儿园，关注幼儿在家的安全，共同营造安全环境；3. 定期开展安全教育课程，提高幼儿的安全防范意识。

小班躲猫猫教案

小班躲猫猫教案【课堂主题】小班躲猫猫【教学目标】通过游戏的方式让幼儿体验躲猫猫的乐趣，培养幼儿的逃避能力和观察能力。

【教学准备】教具：躲猫猫卡片、小球【教学过程】一、导入（5分钟）1.与幼儿们打招呼，创设活跃的课堂氛围。

2.通过提问：“小班躲猫猫是什么意思？”以及与幼儿们的互动引入新课。

二、游戏说明（10分钟）1.将躲猫猫卡片放在教室的不同角落，让幼儿们观察卡片的位置。

2.告诉幼儿们，现在要开始躲猫猫游戏了。

3.幼儿们需要四处寻找躲猫猫卡片，当找到一张时，将其带到教师面前。

4.教师会根据幼儿找到的卡片数量给予奖励。

三、游戏开始（20分钟）1.全组一起开始游戏，幼儿们四处寻找卡片。

2.教师在教室的不同角落放置躲猫猫卡片，保证每个幼儿都能找到一张。

3.鼓励幼儿们用眼睛去观察，发现隐藏的躲猫猫卡片。

四、游戏总结（15分钟）1.游戏结束后，教师与幼儿们一起坐下来，共同总结游戏中的收获和经验。

2.教师可以提问：“你们在游戏中发现了哪些隐藏的卡片？”让幼儿们分享自己的观察结果。

3.鼓励幼儿们说出自己发现隐藏卡片的思路和方法。

4.教师可以给幼儿们一个总结的提示，如：眼睛要看得远一点，脑袋要转得灵活一点等。

五、延伸活动（10分钟）1.教师将小球隐藏在教室的某个角落，告诉幼儿们要找到小球。

2.幼儿们可以用之前游戏中学到的观察和搜索能力寻找隐藏的小球。

3.找到小球后，教师可以给予奖励并鼓励幼儿们分享找到小球的过程。

【教学反思】通过这节课的躲猫猫游戏，幼儿们积极参与、积极搜索，培养了他们的逃避能力和观察能力。

同时，也锻炼了幼儿们的合作和沟通能力。

但是需要注意的是，在游戏之前还应该进行适当的热身活动，保证幼儿们的体能状态良好。

小班游戏教案《小猫捉迷藏》6篇

小班游戏教案《小猫捉迷藏》小班游戏教案《小猫捉迷藏》精选6篇（一）教案名称：小班游戏教案《小猫捉迷藏》适用年龄：3-5岁教案时长：30分钟教学目标：1.培养幼儿的观察力和注意力。

2.锻炼幼儿的运动能力和反应能力。

3.增强幼儿的团队合作意识。

教学准备：1.教室内有足够的空间供幼儿奔跑。

2.教师提前隐藏一些小猫娃娃或图片。

3.准备数个有趣的小奖品作为奖励。

教学步骤：1.介绍游戏的背景和规则（5分钟）：告诉幼儿今天要玩一场有趣的小猫捉迷藏游戏，里面有许多可爱的小猫在教室里躲藏着，我们要找到它们。

规则是：老师会数到三十，这段时间内，幼儿要寻找并找到藏在教室里的小猫。

找到后，把小猫放在找到的地方，继续寻找下一个小猫。

当老师数到三十时，游戏结束，大家一起看看找到了多少小猫。

2.开始游戏（20分钟）：a.教师开始数数，同时幼儿开始寻找躲藏的小猫。

教师可适时提醒幼儿的注意力，例如：“大家要小心，小猫可能躲在某个椅子底下哦！”b.当幼儿找到小猫时，他们应该喊出来并把小猫放在找到的地方。

其他幼儿听到喊声后可以帮助找到的幼儿寻找下一个小猫。

c.教师继续数数，幼儿继续寻找并找到小猫。

d.当教师数到三十时，游戏结束，幼儿一起数一数找到了多少只小猫。

同时，教师可以给幼儿鼓励和奖励，例如：“大家都表现得很棒，我们找到了10只小猫！这是给大家的奖品！”（教师展示奖品）3.游戏总结（5分钟）：让幼儿自由发言，分享游戏过程中的感受。

教师可提问一些问题，例如：“大家觉得这个游戏好玩吗？为什么？”、“找小猫的时候有没有发现什么有趣的地方？”等。

教学扩展：1.可以根据幼儿的兴趣，增加游戏的难度和挑战，例如增加藏匿的小猫数量，或更换寻找的对象。

2.给予幼儿更多参与游戏规划的机会，例如让幼儿自己做“数数”的角色。

注意事项：1.教师要在游戏过程中时刻关注幼儿的安全，确保教室内没有危险物品。

2.鼓励幼儿互相帮助，共同合作完成游戏目标。

小班游戏教案《小猫捉迷藏》精选6篇（二）教案：小班游戏《小猴运瓜》教学目标：1. 帮助幼儿锻炼动作协调能力。

《捉迷藏》幼儿园小班活动教案5篇

《捉迷藏》幼儿园小班活动教案5篇一、教学内容《捉迷藏》活动教案主要基于幼儿园小班教材《快乐成长》第三章节“有趣的游戏”展开，详细内容包括游戏的意义、游戏规则、游戏玩法以及安全提示。

二、教学目标1. 让幼儿了解捉迷藏游戏的基本规则和玩法，培养幼儿的团队协作能力。

2. 培养幼儿在游戏中遵守秩序、听从指挥的良好习惯。

3. 锻炼幼儿的观察力、思维力和应变能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并遵守游戏规则，确保游戏的安全进行。

教学重点：培养幼儿的团队协作能力和遵守秩序的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：教学挂图、玩具捉迷藏道具。

2. 学具：小椅子、玩具筐、眼罩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个捉迷藏的故事，引导幼儿进入游戏情景。

2. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解捉迷藏的游戏规则，强调安全事项。

3. 例题讲解（5分钟）教师组织一个示范游戏，让幼儿观看并理解游戏过程。

4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，让他们在教师的指导下进行捉迷藏游戏。

六、板书设计1. 《捉迷藏》2. 内容：游戏规则安全提示小组名单七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起玩捉迷藏游戏，记录游戏过程和感受。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿表达自己的感受。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考捉迷藏游戏的其他玩法，培养他们的创新意识。

同时，鼓励幼儿在其他游戏中运用团队协作和遵守秩序的能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并遵守游戏规则，确保游戏的安全进行。

2. 教学重点：培养幼儿的团队协作能力和遵守秩序的意识。

3. 实践情景引入：确保情景引入能吸引幼儿的注意力，为后续教学打下良好基础。

4. 作业设计：作业应具有实际操作性和启发思考性，让幼儿在家庭环境中巩固所学。

一、确保游戏规则的理解和遵守1. 在游戏规则讲解环节，教师应使用简单明了的语言，结合教具和动作示范，让幼儿更容易理解。

小班游戏躲猫猫教案精选

小班游戏躲猫猫教案精选一、教学内容本节课选自小班数学教材《躲猫猫》一章，内容主要包括认识数字15，理解数字间的大小关系，以及通过游戏活动培养幼儿的观察力和手眼协调能力。

二、教学目标1. 让学生能够认识数字15，理解数字间的大小关系。

2. 通过游戏活动，培养学生的观察力和手眼协调能力。

3. 培养学生团队协作精神和规则意识。

三、教学难点与重点重点：认识数字15，理解数字间的大小关系。

难点：通过游戏活动，培养学生的观察力和手眼协调能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片（15）、小猫玩偶、五角星贴纸。

学具：每人一份数字卡片（15）、小猫玩偶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小猫玩偶，引导学生观察小猫玩偶的特征，引发学生兴趣。

然后教师躲在讲台后面，让学生来找教师，找到后用数字卡片标出找到的次数，引导学生认识到数字的大小关系。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过出示数字卡片（15），引导学生认识数字，并讲解数字间的大小关系。

如：数字1最小，数字5最大，让学生理解数字间的大小顺序。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行游戏，每组选出一个代表扮演小猫，其他成员用数字卡片标出找到小猫的次数。

然后角色互换，让每个学生都体验一把找到小猫的乐趣。

4. 游戏活动（10分钟）全班学生分成若干小组，每组选出一个代表扮演小猫，其他成员用数字卡片标出找到小猫的次数。

在规定时间内，找到小猫次数最多的小组获胜。

教师对学生在游戏中的表现进行点评，给予表扬和鼓励。

然后给学生发放五角星贴纸作为奖励，增强学生的学习积极性。

六、板书设计数字15的大小关系1 <2 <3 <4 < 5七、作业设计1. 请学生用数字卡片（15）标出自己家到学校的距离。

2. 请学生和家长一起玩“躲猫猫”游戏，记录找到对方次数，并说出数字间的大小关系。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习和游戏活动，较好地掌握了数字15的认识和大小关系。

小班游戏躲猫猫教案(精选

小班游戏躲猫猫教案(精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿游戏指导》第四章第一节，详细内容为“小班游戏——躲猫猫”。

通过该游戏，让幼儿在愉悦的氛围中锻炼身体，提高反应能力和团队合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿掌握躲猫猫游戏的规则，能独立完成游戏。

2. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。

3. 提高幼儿的身体协调性和反应能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并遵守游戏规则，确保游戏顺利进行。

教学重点：培养幼儿的团队协作能力和身体协调性。

四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、游戏场地。

2. 学具：无。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿在户外场地开展躲猫猫游戏，通过游戏让幼儿感受游戏的乐趣，激发兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解游戏规则，示范游戏过程，让幼儿理解并掌握游戏要领。

a. 游戏分为两组，一组为“猫”，一组为“老鼠”。

b. “猫”组幼儿在场地内寻找“老鼠”，“老鼠”组幼儿需躲避“猫”的追捕。

c. 被抓到的“老鼠”需加入“猫”组，继续寻找其他“老鼠”。

d. 游戏过程中，教师可随时吹哨子，表示时间到，交换角色。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行实际操作，开展躲猫猫游戏，注意观察幼儿的参与情况，及时指导。

六、板书设计1. 板书小班游戏——躲猫猫2. 板书内容：a. 游戏规则b. 团队协作c. 反应能力七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩躲猫猫游戏，分享游戏过程中的趣事。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿能描述游戏过程和感受。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 开展类似的团队合作游戏，提高幼儿的团队协作能力。

b. 组织幼儿进行户外探险活动，锻炼幼儿的身体素质和反应能力。

c. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系，提高家庭氛围。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并遵守游戏规则，确保游戏顺利进行。

2. 教学重点：培养幼儿的团队协作能力和身体协调性。

小班语言精品教案躲猫猫精品教案及教学反思

小班语言精品教案躲猫猫精品教案及教学反思教案一：躲猫猫教学目标：1. 通过游戏的形式培养幼儿的观察力和动手能力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 培养幼儿的词汇积累和表达能力。

教学准备：1. 躲猫猫游戏的素材：纸箱、小毯子等。

2. 图片或卡片，上面有不同的动物或物体。

3. 一些简单的动作和词汇提示卡片。

教学过程：1. 导入环节：教师用一些简单的动作和词汇提示卡片引导幼儿热身，如跳跃、奔跑、双手合十等，并与幼儿一起模仿。

2. 游戏规则说明：教师向幼儿解释躲猫猫游戏的规则，鼓励幼儿通过观察和探索找到最佳的躲藏地点，并且告诉幼儿在躲藏时要注意不露出身体。

3. 游戏实施：教师将纸箱等物品摆放在教室中，幼儿们可以选择自己喜欢的躲藏位置，并在规定时间内找到自己的藏身之处。

4. 游戏扩展：教师可以使用图片或卡片，上面有不同的动物或物体，让幼儿用相应的词汇描述自己选择的藏身之处。

例如，如果幼儿选择了藏在纸箱里，可以说“我躲在盒子里”，如果选择了藏在毯子下面，可以说“我躲在毯子下面”。

5. 游戏反思：教师和幼儿一起回顾游戏过程，交流幼儿们在游戏中的观察、思考和表达。

教师可以提问幼儿们躲藏的位置，以及幼儿们是如何描述自己的藏身之处的等等。

教学反思：本节课采用了躲猫猫游戏来培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

通过游戏，孩子们能够积极参与，并在游戏中提高他们的词汇积累和表达能力。

在游戏实施过程中，孩子们有效地运用了自己学到的词汇，描述自己藏身的位置，进一步加深了对所学词汇的理解和运用。

通过反思环节，教师与孩子们一起总结了本堂课的重点和亮点，进一步巩固了所学知识。

教案二：躲猫猫的动作手势表演教学目标：1. 培养幼儿的动作表演能力和沟通能力。

2. 提高幼儿的观察力和注意力。

3. 培养幼儿对不同动物的认知和表达能力。

教学准备：1. 一些简单的动物卡片或图片。

2. 幼儿喜欢的音乐。

教学过程：1. 导入环节：教师播放幼儿喜欢的音乐，引导幼儿跟着音乐做动作，如跳跃、摇头、挥手等，并与幼儿一起模仿。

幼儿园小游戏教案--躲猫猫

幼儿园小游戏教案--躲猫猫幼儿园小游戏教案--躲猫猫一、教学目标1.培养幼儿的观察能力和反应能力。

2.激发幼儿的兴趣，提高幼儿的主动参与游戏的意识。

3.锻炼幼儿的肢体协调能力和沟通能力。

4.启发幼儿的思维，促进交往和合作。

二、教学准备1.场地设置：开放的室内或室外场地均可运用，可根据实际情况进行调整。

2.游戏道具：一张大圆形图纸，8-10个小纸球（大小不一），绸巾一块（传大米袋可替代）。

三、教学过程1.游戏规则讲解教师将小纸球分别藏在场地指定的角落或隐蔽处，然后幼儿对场地进行逐个搜寻，在找到纸球后将其放到圆形图纸中心位置，最后将图纸上的所有纸球全部搜寻完毕。

2.组织幼儿动身寻找纸球教师先将所有纸球藏好，然后让幼儿进行倒数，倒数结束后发出开始游戏的指令，让幼儿开始寻找纸球，找到纸球后在原地放置等待其他幼儿“找到”，直到所有纸球都被找到才算游戏结束。

3.游戏结束当所有纸球都被找到后，教师宣布游戏结束，引导幼儿回到集合活动区域，并宣布得分。

在此过程中，鼓励幼儿互相宣布自己的得分，进一步增加交往合作。

四、教学重点1.游戏规则及玩法的清晰讲解。

2.情境的营造与氛围的调动。

3.发挥幼儿的角色，尊重幼儿自身特点进行教学。

五、教学扩展1.变式游戏增加难度，可以增加守门人角色，给幼儿带来新鲜感。

守门人要守住道路两端，让其他幼儿想要过到另外一边就必须在他们两人之间通过。

2.团队PK将幼儿分成两个团队。

在时间内，各自寻找纸球并抢夺对方手中的纸球。

最后，得分多的一方胜出。

六、教学反思该游戏很好地锻炼了幼儿的观察力和反应速度，同时也对沟通和合作能力的培养有着很好的表现。

游戏场地建议开放较大的区域，以期让幼儿能够充分体验到游戏的乐趣。

在游戏结束后及时宣布分数并进行群体分享，可以让游戏更具有教育意义。

2024年小班游戏躲猫猫教案(精选

2024年小班游戏躲猫猫教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿游戏活动教材第四章“户外游戏”，详细内容为“游戏躲猫猫”。

通过该游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中，锻炼奔跑、躲藏和寻找的能力，同时培养团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿掌握游戏躲猫猫的基本规则和玩法。

2. 培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，增强安全意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并遵守游戏规则，确保游戏过程中的安全。

教学重点：培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志桶。

2. 学具：无。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外活动场地，组织幼儿进行热身活动，引导幼儿观察周围环境，提醒幼儿注意安全。

2. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解游戏躲猫猫的规则，强调游戏中的安全事项，让幼儿充分理解并掌握游戏玩法。

3. 游戏分组（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长，确保游戏过程中秩序井然。

4. 游戏进行（10分钟）a. 教师吹响口哨，各小组开始游戏。

b. 躲藏的幼儿要在规定时间内找到藏身之处，寻找的幼儿要在规定时间内找到躲藏的幼儿。

c. 每找到一名躲藏的幼儿，寻找的小组得分，得分最高的小组获胜。

5. 例题讲解（5分钟）教师针对游戏过程中可能出现的问题，进行讲解和指导。

6. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行随堂练习，巩固游戏规则和技巧。

六、板书设计1. 游戏规则2. 安全事项3. 小组分配4. 游戏得分七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起玩躲猫猫游戏，并分享游戏过程中的趣事。

答案：无固定答案，鼓励幼儿分享自己的真实感受。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿了解其他户外游戏，激发幼儿对户外活动的兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：确保幼儿理解并遵守游戏规则，保证游戏过程中的安全。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作能力。

幼儿园小班艺术教案躲猫猫

幼儿园小班艺术教案躲猫猫一、教学内容本节课选自幼儿园小班艺术领域教材，第三章“趣味游戏”中的第二十四节“躲猫猫”。

通过学习，让幼儿了解躲猫猫游戏的规则和乐趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 知道躲猫猫游戏的玩法，能够遵守游戏规则，与同伴共同完成游戏。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。

3. 培养幼儿团队协作精神，增进彼此间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并遵守躲猫猫游戏的规则。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：躲猫猫游戏道具（如：眼罩、玩偶等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿玩躲猫猫游戏，让幼儿亲身体验游戏的乐趣，引导幼儿观察、发现游戏中的趣味元素。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解躲猫猫游戏的规则，如：如何藏、找、捉等。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行躲猫猫游戏，引导幼儿运用所学知识，培养观察力、想象力和创造力。

4. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿利用画纸、彩笔等学具，创作一幅与躲猫猫游戏相关的画作，培养幼儿的审美情趣。

5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书躲猫猫2. 板书内容：游戏规则创作要求七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的躲猫猫场景2. 答案要求：发挥想象力，创作一幅充满趣味的躲猫猫画作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外躲猫猫游戏，让幼儿在真实场景中体验游戏的乐趣。

邀请家长参与躲猫猫游戏，增进亲子关系，提高幼儿的社会交往能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并遵守躲猫猫游戏的规则。

2. 教学目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 教学过程：创作环节中，指导幼儿利用画纸、彩笔等学具进行画作创作。

2024年小班游戏躲猫猫教案精选

2024年小班游戏躲猫猫教案精选一、教学内容本节课选自幼儿游戏活动教材第四章《角色游戏》，详细内容为“躲猫猫”游戏。

通过该游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中培养观察力、思维力和团队合作精神。

二、教学目标1. 让幼儿掌握“躲猫猫”游戏的基本玩法，培养其遵守游戏规则的能力。

2. 培养幼儿的观察力、思维力和团队合作精神。

3. 培养幼儿勇敢、自信、愉快的性格特点。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并遵守游戏规则，培养团队合作精神。

重点：让幼儿掌握“躲猫猫”游戏的基本玩法，提高观察力、思维力。

四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、游戏道具（如眼罩、小旗等）。

学具：无。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进入教室，讲述一个关于躲猫猫的小故事，激发幼儿兴趣。

2. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解“躲猫猫”游戏的规则，确保每位幼儿都能理解并遵守。

3. 游戏分组与角色分配（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选定一名队长，其他队员分别为“猫”和“老鼠”。

4. 游戏实践（10分钟）教师吹哨开始游戏，各小组成员按照规则进行游戏。

教师观察幼儿游戏过程，适时指导。

5. 例题讲解（5分钟）教师选取一组幼儿进行游戏，讲解游戏中遇到的问题和解决方法。

6. 随堂练习（5分钟）教师对每个小组的表现进行点评，颁发奖品，鼓励幼儿积极参与游戏。

六、板书设计1. 《躲猫猫》2. 内容：游戏规则分组情况游戏技巧七、作业设计1. 作业题目：与家长一起玩“躲猫猫”游戏，记录游戏过程和心得体会。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿真实记录游戏过程和心得。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何将“躲猫猫”游戏与其他游戏相结合，创新游戏玩法。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 游戏规则讲解的清晰度3. 游戏分组与角色分配的公平性4. 例题讲解的针对性和实用性5. 作业设计的互动性和反思性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿掌握“躲猫猫”游戏的基本玩法，这是游戏教学的核心。

幼儿园小班游戏躲猫猫的活动方案

幼儿园小班游戏躲猫猫的活动方案小班游戏躲猫猫是一个全民游戏，我想不只是小朋友们，各位老师家长们也是玩过这个游戏的吧，这是一个极富娱乐性的亲民游戏，也让小朋友们可以开始学习怎样分辨方位，也是一个参与度极高的游戏。

小编为大家精心准备了幼儿园小班游戏躲猫猫的活动教案，欢迎大家前来阅读。

小班游戏躲猫猫：游戏目标1、喜欢玩躲猫猫的游戏，并能说出自己躲藏的位置。

2、知道躲猫猫是不藏在门后或橱柜内，能到安全的位置躲藏。

3、尝试使用“下面、里面、后面”等词汇来描述空间位置。

小班游戏躲猫猫：游戏准备1、一个大空间的室内场所或是一个拥有很多躲避物的室外场所。

2、毛绒玩具、教具、大树、纸箱、蘑菇房、伞、有台布的桌子。

小班游戏躲猫猫：游戏玩法玩法一：教师蒙上眼睛数10下，让幼儿在规定的时间内躲藏起来，教师去寻找。

游戏后，让幼儿分别说一说刚才藏在什么位置，初步学习用方位名词来表达。

玩法二：请一个自愿的幼儿当(第一次也可以是老师先来当)猎人，闭上眼睛，并从1数到20(老师帮忙数)。

请一位幼儿找个地方将小熊藏起来，不能超出教室的范围。

扮演猎人的幼儿数完20后，张开眼睛开始找小熊。

其他人不能说话，但可以用拍手的方式暗示猎人。

当猎人离目标近时，大家就使劲拍手;离目标远了，就轻轻拍手。

找到小熊后，猎人就说刚才小熊藏在哪里。

老师引导幼儿使用“上下、里外、前后”等词来描述空间位置。

玩法三：所有人一起参与，(比如10个人)先通过自愿或是猜手心、手背(这个会吧)来选出一个人来，选出的人暂时称为A同学。

然后，由A同学站在一指定的显眼的位置上(这个位置很重要)，蒙上眼睛或自己闭上眼睛从1数到100，数的过程中，参与游戏的人要快速的找掩蔽物躲藏起来，待A同学数到100，睁开眼睛，开始寻找另外9个人。

在找的过程中，另外9个人可以随时更换藏匿地点，重要的是要在A同学没有看到的情况下跑到指定数数的位置上。

第一个被找到的，是最危险的。

结果：如果A同学顺利的找到9个人，那么下一轮由第一个被找到的人担任A同学的角色，重新数数，找人。

幼儿园小班躲猫猫教案

幼儿园小班躲猫猫教案
一、教学目标
1.帮助幼儿了解躲猫猫游戏规则。

2.培养幼儿的体能和协调能力。

3.提高幼儿在游戏中的沟通和合作能力。

二、教学步骤
1. 游戏介绍
老师向幼儿们介绍躲猫猫游戏规则，让幼儿了解如何躲藏和追逐。

同时，可以
告诉幼儿如何在游戏中保护自己和别人，避免受伤。

2. 组织游戏
老师可以将幼儿分成两组，进行小范围游戏，在游戏开始前要确保场地安全，
避免幼儿相互碰撞。

老师可以在场地上放置一些遮挡物，让幼儿们有地方躲藏，同时也可以增加游戏的难度。

3. 游戏总结
结束游戏后，老师可以与幼儿们一起回顾游戏过程，分享游戏中的想法和感受。

同时，通过游戏总结，让幼儿们了解如何在游戏中发挥自己的优势，并提高彼此之间的沟通和合作能力。

三、教学重点
1.游戏规则：让幼儿们明确游戏规则，避免游戏中出现意外情况。

2.幼儿安全：保证幼儿游戏过程中的安全，避免受伤的情况发生。

3.沟通合作：提高幼儿间的沟通和合作能力，让他们在游戏中相互支持
和帮助。

四、教学建议
1.合理安排游戏时间，不要持续时间过长，避免幼儿过度疲劳。

2.确保游戏场地安全，避免幼儿发生意外情况。

3.适当引导幼儿游戏，促进幼儿间的沟通和合作。

《躲猫猫》小班教案

《躲猫猫》小班教案一、教学目标：1.认识躲猫猫这个游戏，并能够正确理解和运用游戏的规则；2.培养幼儿的观察力、思维敏捷性和团队合作精神；3.通过游戏培养幼儿的动作协调和空间感知能力。

二、教学准备：1.教具准备：场地、纸箱、遮挡物、图片卡片等；2.教材准备：《躲猫猫》故事绘本。

三、教学过程：1.导入（10分钟）：老师首先向幼儿们介绍《躲猫猫》这个游戏，并让他们回忆自己在玩过程中的感受和规则。

然后，老师将展示《躲猫猫》故事绘本让幼儿们一起看图，了解故事中的角色和情节，进一步引导他们对游戏的兴趣。

2.活动一：找人躲猫猫（20分钟）：1）让幼儿们分成两个小组，每个小组选出一名“猫”，其他幼儿则是“老鼠”。

2）老师放置不同形状的纸箱在场地上，并让“老鼠”们选择一个纸箱进去躲藏。

3）然后，“猫”开始找“老鼠”，每找到一个“老鼠”，就将其请出纸箱。

4）当所有“老鼠”都被找到时，游戏结束。

换另一组的幼儿进行。

3.活动二：变身猫咪（15分钟）：1）给每个幼儿发放一张猫咪的图片卡片，并告诉他们现在他们都变成了可爱的猫咪。

2）在场地上放置一些遮挡物，让幼儿们模仿猫咪的动作，绕过遮挡物并互相追逐。

3）在活动过程中，可以引导幼儿们用猫咪的声音模仿猫叫，增加趣味性。

4.活动三：找回小鼠妈妈（15分钟）：1）老师将一张小鼠妈妈的图片卡片隐藏在教室中的一些地方。

2）幼儿们合作寻找小鼠妈妈，在找到后一起欢呼庆祝。

3）然后，幼儿将小鼠妈妈的图片卡片拿给老师，老师可以用故事绘本中的文字和图片引导幼儿讲述小鼠妈妈丢失的情节。

5.活动四：捉迷藏（20分钟）：1）幼儿们在场地上找到一个圆形区域，一个幼儿去数数，其他幼儿则在圆形区域内找地方藏身。

2）数数的幼儿数到十，大声喊出“捉迷藏”，寻找藏身的幼儿。

3）如果幼儿被找到，就换他去数数。

四、教学总结：老师可以让幼儿们坐在一起，分享他们在游戏中的快乐和收获，并提问他们一些问题，如：“为什么我们要玩躲猫猫游戏？”“在游戏中有没有遇到困难？”等等，并给予表扬和鼓励。