《耳听为虚—同音字和同音词》教学设计

《耳听为虚—同音字和同音词》教学设计

【教学目标】

知识与能力：认识学习汉语的同音字词现象，了解同音字词、同音字词的类型，及其形成原因，理解同音字词在语言交际中的作用。

过程与方法：自主学习——合作探究——成果展示——巩固提升

情感态度与价值观：通过本课的学习，培养学生自主学习，探究的能力，在学习的过程中，体味语言文字应用的巧妙，培养学生对祖国文字的热爱之情。【教学重点】同音字词、同音字词的类型，及其形成的原因。

【教学难点】正确使用同音字及妙用同音字。

【教学方法】四环导学：自主学习——合作探究——成果交流——巩固提升【教学用具】多媒体

【教学时数】一课时

【问题导学】

故事欣赏,揭示了语言应用中的什么现象？

酒菜满席,领导跚跚而来。起身相迎,一片寒喧之声。旁边侍宴的小姐甚美,新来,经验不丰,颇有些紧张。

众人落座,有人招呼：“小姐,茶！”

小姐忙近前用手指点：“1、2、3、4、5、6、7,共七位！”

众人哂笑,领导补充曰：“倒茶！”

小姐忙又“倒查”了一遍：“7、6、5、4、3、2、1,还是七位。”

有人发问：“你数什么呢？”

小姐犹豫了一下小声答道：“我属狗。

（故事导入，让学生思考生活中出现的同音现象，激发学生探究兴趣）【自主学习】

自读课本P23-26内容，完成1—4题。

1.什么是同音字？

汉语中的同音字，是指一音对多字的情况，即声韵调完全相同的一个音节对应形式和意义不同的多个汉字。

多数情况下，同音字的存在不会影响交际，因为语言交际的基本单位是词而不是字；而且出现的语言环境也不同，可以结合具体的构词环境对同音字加以区分。

2.什么是同音词？

如果同音的字同时也是词，或者双音节词的两个字都同音，那就是同音词了。

3.同音词有哪些类型,请加以说明。

汉语同音词有同音同形（抄袭、大家）和同音异形（立意/利益、深渊/申冤）两种情况。后者又包括部分异形和全部异形两种情况。

4.同音词形成的原因是什么？

同音词之所以产生，有语音偶合、历史音变和词义分化三种原因。

（设置问题，让学生带着目的自主学习）

【合作探究】

1、在日常生活中，总有一些妙用同音字的事件，你能在下面的例题中找出它们，并加以说明吗？

（1）歇后语：

卖布不备尺——存心不良（量）黄鼠狼觅食——见机（鸡）行事

千年的石像——老实（石）人豁牙子拜师傅——无耻（齿）之徒电线杆上插鸡毛——好大的胆（掸）子八十老翁练琵琶——老生常谈（弹）石头蛋子腌咸菜——一言（盐）不尽（进）

麻布袋换成草布袋——一代不如一代（袋）

（2）脑经急转弯：

米的妈妈是谁？（花，花生米）

兔子和山羊比赛吹气球，谁输了？（羊，扬眉吐气）

怎样使麻雀安静下来？（压一下，鸦雀无声）

象皮，狮子皮，老虎皮哪一个最不好？（象皮，橡皮擦）

海是谁的？（菠萝，波罗的海）

什么东西比天高？（心，心比天高）

（3）妙趣横生的同音词：

过年贴“福”字，为什么大家都喜欢倒着贴？（福到了，到——倒）

无锡有个泥塑的形象是在一匹马上骑着一个财神，这款泥塑为什么卖得特别好？（寓意马上发财）

外甥给舅舅送个钟，舅舅为什么会生气？（送钟——送终）

有学生在升学考试前家人要给他做发糕，但是不能特别熟，这是怎么回事？（生的——升的）

有人在登门送礼时为什么一定要送一双筷子？（箸——祝，寓意美好的祝愿）（利用歇后语、脑经急转弯、生活中妙趣横生的同音词的练习，引起学生对于生活中同音字词妙用的思考）

2、现在的广告语和宣传标语中，十分热衷于使用同音字词。不少广告人认为在熟语中嵌入与自己宣传的商品相关的同音字是非常巧妙的宣传语。对于下面这段广告词，你有什么发现，你如何看待广告中的创意的？

当衣衣难舍的深情化作天长地酒的思念，我只想低问一句：“是否别来无恙？”年轻的心渴望一明惊人，渴望着像钙世无双的一戴添骄那样，创建丰功伟液。而此刻我已别无锁求。

我爱你的别具一革，爱听你随心所浴的谈笑，也爱你默默无蚊的眼神。我不算食全食美，但会令你终身无汗。

衣衣难舍——依依难舍，衣服天长地酒——天长地久，酒

一明惊人——一鸣惊人，眼镜、灯泡钙世无双——盖世无双，钙片

一戴添娇——一代天骄，帽子丰功伟液——丰功伟业，酒

别无锁求——别无所求，锁子别具一革——别具一格，皮革制品

随心所浴——随心所欲，沐浴用品默默无蚊——默默无闻，蚊香

食全食美——十全十美，饮食终身无汗——终身无憾，止汗露

（以趣味性的广告语引起学生对于同音字词滥用的探究）

3. 请问：你怎样看待同音现象在生活中的运用呢？

同音现象在诗歌、对联、歇后语和吉利话中的运用风趣幽默，充分表现了汉语特点，丰富了我们的生活。

同音现象在广告语中的运用虽然有助于广告给人留下深刻印象，但也容易使人混淆词语的正误用法，也有其弊端，我们要辩证看待。

（这个问题的设置，是引导学生学会以辩证的观点来看待问题，关于同音字词能够进行合理运用。）

（在合作交流的基础上，展示成果）

【巩固提高】

1.下面的歇后语，不同类的一项是( )

A．腊月里的萝卜——动了心 B．大路上的电杆——靠边站

C．下雨出太阳——假情 D．孔夫子搬家——尽是输解析：B(B是喻意歇后语，其他是谐音歇后语。)

2.下列句子没有使用谐音双关的一项是( )

A．这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

B．愁见蜘蛛起，寻丝到天明。

C．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

D．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

解析：A(A中的“路”是意义双关，其它都是谐音双关。)

3．下列词语中加点的字读音有误的一组是( )

A.分寸(cùn) 衬托(chèn) 纾(shū)难自出机杼(zhù)

B.咆哮(páo) 炮制(páo) 漱口(shù) 越俎代庖(páo)

C.肖(xiào)像着(zhāo)数戛(ɡá)然锲(qì)而不舍

D.胚芽(pēi) 坯子(pī) 发酵(jiào) 为虎作伥(chānɡ)

解析：C(“戛”读jiá，“锲”读qiè。)

4.下列词语中加点字的读音完全不相同的一组是( )

A．羁縻糜烂麾下望风披靡 B．谬论寂寥绸缪戮力同心

C．奴婢裨益稗史纵横捭阖 D．炫耀玄乎眩晕改弦更张

解析：B(A羁縻mí糜mí烂麾huī下望风披靡mǐB谬miù论寂寥liáo 绸缪móu 戮lù力同心C奴婢bì裨bì益稗bài史纵横捭bǎi阖D炫