二年级下册数学教案第七单元第1课时认识计数单位“千”和数数_人教新课标

第七单元万以内数的认识

单元教学总述

单元内容简析

1.本单元的教学内容是万以内数的认识，主要包括：1000以内数的认识；10000以内数的认识；口算整百、整千数的加减法；用估算解决问题。万以内数的认识是整数认识的主要内容。它不仅是认识更大的自然数和大数计算的基础，而且在日常生活中有着广泛的应用。同时，这部分内容也是培养学生数感的非常重要的素材。

2.本单元是在学生已经认识了100以内的数，并会进行两位数的加、减法计算的基础上教学的。在教学过程中应让学生充分借助直观图、带数位的计数器等感受适时、适当的抽象过程，切实让学生打好基础。

单元学习目标

1.使学生经历数数的过程，体验数的产生和作用，能在现实情境中感受大数的意义。

2.使学生能够正确地认、读、写万以内的数，理解各数位上数字表示的意义，并知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。掌握万以内数的顺序，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小。

3.使学生会用万以内的数表示日常生活中的事物，能进行简单的估计和交流。同时，会在算盘上表示出万以内的数。

4.结合现实素材使学生认识近似数，能结合具体情境体会使用近似数的意义，进一步形成数感。

5.使学生能进行整百、整千数加、减法的口算，会在实际情境中选择恰当的方法进行简单的估算，体会估算在生活中作用，积累解决问题的基本经验。

6.使学生在认数的过程中，建立新旧知识之间的联系，进一步感受十进位制思想，感受数学的简洁性。同时，使学生体验自主探究获得成功的喜悦，进一步激发学生学习数学的兴趣。

单元重点、难点

重点：万以内数的读写、数的组成和数位的意义。

难点：1.在数数过程中，如何数接近整百、整千数时拐弯处的数。

2.理解多位数中数位的意义以及相邻数位之间的十进制关系。

3.如何读写中间或末尾有0的数。

单元编排结构

课时教学设计

学科：数学年级：二年级册次：下学校：教师：

课题认识计数单位“千”和

数数

课型新授课计划学时 1

教学内

容分析

主题图呈现了体育馆中

的座位图，并通过小精灵

的问题使学生理解生活

中大数的意义。

例1重在进一步认识计数

单位“百”，认识新的计

数单位“千”，体会相邻

两个计数单位间的十进

制关系。承前启后100以内数的认识→认识计数单位

“千”、数数→千以内数的读、写和

组成

教学目标 1.使学生学会数1000以内的数，体会数的含义和作用。

2.使学生能大致估出1000以内物品的数量，培养学生的数感。

1课时

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