美术《图形与联想》教学案例

合集下载

小学美术图形联想教案

小学美术图形联想教案教案标题：小学美术图形联想教案教学目标：1. 培养学生对不同图形的观察力和感知能力。

2. 培养学生的创造力和想象力。

3. 培养学生的艺术表达能力和美感。

教学重点：1. 学习不同图形的基本形状和特征。

2. 学习如何将不同图形进行联想和组合。

3. 学习如何用简单的线条和颜色表达图形的特征和意义。

教学准备：1. 不同形状的图形卡片或图片。

2. 美术用纸、颜料、画笔等。

3. 学生的美术作品展示区域。

教学过程：引入活动：1. 引导学生观察周围的事物，询问他们对图形的认识和理解。

2. 出示不同形状的图形卡片或图片，让学生猜测图形的名称和特征。

主要活动：1. 学习不同图形的基本形状和特征：a. 出示一个图形，让学生观察并描述它的形状和特征。

b. 引导学生一起讨论，找出与该图形相似的事物或其他图形。

c. 让学生用纸和铅笔模仿该图形的形状，并用颜色填充。

d. 学生互相展示并讨论自己的作品。

2. 学习如何将不同图形进行联想和组合：a. 出示两个或更多的图形，让学生观察并描述它们的形状和特征。

b. 引导学生一起讨论，找出这些图形之间的联系和相似之处。

c. 鼓励学生想象并尝试将这些图形进行联想和组合，创造出新的形象。

d. 学生用纸和铅笔模仿他们的联想作品，并用颜色填充。

e. 学生互相展示并讨论自己的作品。

3. 学习如何用简单的线条和颜色表达图形的特征和意义：a. 引导学生观察一些艺术作品，讨论艺术家是如何用线条和颜色表达图形的特征和意义的。

b. 鼓励学生尝试用不同的线条和颜色表达他们的图形作品。

c. 学生互相展示并讨论自己的作品，分享他们的创作过程和想法。

结束活动：1. 学生的美术作品展示：将学生的作品展示在教室或学校的美术展示区域，让其他同学和家长欣赏和评论。

评估方式：1. 教师观察学生在课堂活动中的参与度和表现。

2. 学生的图形作品和描述是否能够准确表达图形的特征和意义。

拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中继续观察和联想不同图形，并进行创作。

七年级美术教案：图形与联想

七年级美术教案：图形与联想1. 教学目标•能够通过观察和感受，理解各种图形的特点和含义；•能够通过图形的形象特征，发挥想象力并进行联想；•能够用简单的线条和形状表现自己的联想主题；•能够通过图形创作表达自己的情感和思想。

2. 教学内容•图形的特点和含义；•图形的联想与表达；•线条和形状的运用。

3. 教学准备•教学投影仪；•白板和黑板；•粉笔和彩色铅笔；•学生作品展示区。

4. 教学过程第一节：图形的特点和含义1.引入：通过投影仪展示一些常见的图形，如圆形、三角形、正方形等，并询问学生对这些图形的认知。

2.探究：引导学生观察这些图形的特点，包括线条的形状、角度、边长等，让学生分析图形造型的特点和可能的含义。

3.启发：提出一些具体的问题，如“圆形给你什么感觉？它可以联想到哪些事物？”等，鼓励学生进行思考和联想。

4.讨论：让学生以小组为单位进行讨论，分享他们对图形的理解和想法。

5.总结：梳理学生的观点，总结出图形的一些通用特点和可能的含义，如圆形表示完整、连续等，三角形表示稳定、尖锐等。

第二节：图形的联想与表达1.引导：通过展示一些具有特殊含义的图形作品，如《蒙娜丽莎》、《星夜》等，激发学生对图形的联想能力。

2.练习：让学生在黑板/白板上，用简单的线条和形状模仿一些具有特定主题的图形，如用圆形和曲线表现快乐的氛围。

3.分享：让学生分享自己创作的图形作品，并解释自己的联想主题和表达方式。

4.鼓励：肯定学生的创作并鼓励他们尝试更多的联想和表达方式。

第三节：线条和形状的运用1.引导：让学生观察一些线条和形状的造型，如直线、曲线、锐角、钝角等，讨论它们的特点和可能的表现效果。

2.实践：让学生在画纸上用线条和形状表达一些情感和思想，如用曲线和圆形表现忧伤的心情。

3.展示：学生完成作品后，供大家欣赏和交流。

4.总结：总结线条和形状的运用方法，梳理学生的观点和经验。

5. 作业布置1.要求学生在作业本上，以图形为主题，用线条和形状表现自己的联想和思想。

冀美版六年级上册美术第一课《图形创意与联想》教学设计

冀美版六年级上册美术第一课《图形创意与联想》教学设计一. 教材分析冀美版六年级上册美术第一课《图形创意与联想》旨在让学生通过观察、思考、创造和表达，运用图形进行创意设计，培养学生的图形联想能力和创新意识。

教材内容主要包括对图形的认识和理解，图形的创意设计方法以及图形的表达和展示。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的图形认知基础，对常见的几何图形有了一定的了解。

同时，他们的思维活跃，善于观察，勇于尝试，乐于表达。

但在图形创意设计方面，部分学生可能存在一定的困难，需要教师在教学中进行引导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握图形的创意设计方法，提高图形联想能力。

2.培养学生的创新意识和审美能力。

3.引导学生运用图形进行表达和展示，提高学生的沟通和协作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：图形创意设计方法的掌握和运用。

2.教学难点：图形联想能力的培养和创新意识的激发。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣和创造力。

2.案例分析法：分析优秀图形创意设计案例，引导学生从中汲取灵感。

3.小组讨论法：鼓励学生相互交流、合作，共同完成创意设计任务。

4.启发式教学法：教师引导学生思考，发现问题，寻找解决方案。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.画纸、画笔、彩泥等创意工具。

3.优秀图形创意设计案例。

4.投影仪、音响等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组有趣的图形创意设计作品，引导学生观察和思考：这些作品是如何产生创意的？它们有哪些共同点和特点？2.呈现（10分钟）介绍图形的创意设计方法，如：变形、组合、夸张等。

并通过案例分析，让学生了解如何将生活中的事物和图形相结合，产生创新的设计。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个图形进行创意设计。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题，鼓励他们发挥想象，大胆尝试。

4.巩固（5分钟）每组展示自己的创意设计作品，其他组学生进行评价，提出改进意见。

图形与联想教案设计word文档

授课教师：授课年级：七年级学生人数：教学内容新授：图形与联想重点：运用图形进行联想、创意，提高手绘能力。

难点：培养学生的想象力与创造力。

教学目标一、掌握图形联想常见的一些方法，提高手绘能力。

二、在图形联想过程中，体会创造的乐趣，培养学生的个性与共性创造力。

三、培养和肯定学生的想象力和创造力。

课的结构教学内容及组织教法时间次数准备部（10）1、师生问好。

2、导入新课：可以从教室里的任何一种事物引发联想。

“就是这样一个简单的图形，我们的脑海中就能浮现出这么多的事物，那这是怎么回事呢？”这就是我们这节课要学习的（板书课题）——联想这是第一个问题，那么，我们今天要学习的是另一种方式的联想，图形的联想。

引出联想和图形的定义问题，学生自由发言，谈后课件出示。

基本部分（30）一、认识联想1、联想图片“从方形经联想出若干事物最终回到方形”的例子师生共同探讨事物间联想的过程。

从方形到魔方，是因为它们的外形的相似得到的。

手玩魔方，这是通过它们间的因果关系得到的。

分析完之后由学生尝试总结联想的定义。

二、联想接力比一比1、用接力画的形式，学生尝试练习联想训练。

以小组为单位，将学生分成三个小组，每个人画完以后传给下一位。

2、要求：①中间环节越多越好，不要重复。

②任何形式的图形都可以。

③时间为5分钟。

3、在规定的5分钟里看哪组的联想的事物最多，哪组就是优胜组。

有教师来讲解评比。

在规定的时间内完成的、创意较好的一组就是获胜组。

对获胜组进行语言鼓励。

根据以上的所有联系，提出问题——这些事物是怎样联想出来的？展示课件，总结出联想的四中类型——对比联想相似联想接近联想因果联想三、欣赏优秀联想的创意。

共同谈论联想的重要性。

四、奇思妙想——过山崖几分钟的时间，然后都上交，选出优秀创意，让同学进行解说，加以鼓励和表扬。

结束部分（5分钟）五、课堂小结由学生总结这节课都学了哪些内容，你的感受是什么？根据学生的回答补充：首先肯定学生的想象力和创造力。

图形联想创意美术教案

图形联想创意美术教案教案标题：图形联想创意美术教案教学目标：1. 通过图形联想创意美术教学，培养学生观察力和想象力。

2. 培养学生运用图形联想的能力，创造出独特的艺术作品。

3. 提高学生的审美能力和艺术表达能力。

教学内容：1. 图形联想的概念和意义2. 图形联想在美术创作中的应用3. 不同图形联想的实践活动教学准备：1. 画纸、颜料、画笔等绘画工具2. 不同形状的图形卡片或图片3. 展示台或黑板教学过程：步骤一：引入（5分钟）向学生介绍图形联想的概念和意义，解释图形联想在美术创作中的重要性。

通过展示一些图形联想的艺术作品，激发学生的兴趣和好奇心。

步骤二：讲解（10分钟）详细讲解图形联想的应用方法和技巧，包括如何观察和选择图形，如何将不同的图形组合在一起，以及如何在创作中表达自己的想法和情感。

步骤三：实践活动（30分钟）1. 分发不同形状的图形卡片或图片给每个学生，要求他们观察并选择自己喜欢的图形。

2. 学生根据所选择的图形进行联想，尝试将不同的图形组合在一起，形成新的图案或形象。

3. 学生使用绘画工具在画纸上将他们的联想创意表达出来，可以使用颜料、画笔等进行绘画。

步骤四：分享和评价（10分钟）让学生展示他们的创作作品，并互相分享彼此的联想创意。

鼓励学生互相评价和提出建议，以促进他们的艺术交流和思考能力。

步骤五：总结（5分钟）总结图形联想创意美术教学的重点和要点，强调学生在创作过程中培养的观察力、想象力和表达能力。

鼓励学生在日常生活中继续运用图形联想的方法，创造出更多独特的艺术作品。

教学延伸：1. 给学生更多的图形联想练习，鼓励他们尝试不同的图形组合和创意表达方式。

2. 邀请艺术家或美术教师来校进行专题讲座或工作坊，进一步拓展学生的艺术视野和创作技巧。

3. 组织学生参观美术馆或艺术展览，让他们亲身感受和欣赏图形联想在艺术中的应用。

教学评估：1. 观察学生在实践活动中的参与程度和创作表现，评估他们对图形联想的理解和运用能力。

浙美版小学美术第五册图形联想教案

浙美版小学美术第五册图形联想教案•相关推荐浙美版小学美术第五册图形联想教案一.教材分析:本课教学内容源于浙美版小学美术第五册《图形联想》,属于教材体系四个领域中的“设计应用”范畴。

本课在原来教学内容上进行适当的拓展,突出从学生熟悉的身边的设计案例入手了解生活中的图形联想,理解图形联想的概念和方法,发现寻找生活中的图形联想的应用,然后再将自己习得的知识技能应用于设计:根据图形联想的方法为自己设计一个吉祥物或标志。

本课在设计思路上把握住“源于生活,应用于生活”的理念,让学生有具体的体验、有共鸣、有需求,这样他们才有兴趣参与到本课的学习中来。

二.教学设计:(一)教学目标:1.源于学生的生活、学习体验,寻找生活中的图形联想,通过图形联想的作品欣赏分析,了解图形联想在设计及生活中的应用,理解解图形联想的方法,拓展学生的思考方式。

2.将所学的知识技能应用于生活、应用于自己的设计,即为自己设计一个吉祥物或标志,。

3.学生创造力想象能力培养的渗透。

(二)教学重点:通过图形联想作品的欣赏,开阔学生的思维空间,进行图形联想的创造,将所学的知识应用于生活。

教学难点:在设计过程中图形的概括变形表现。

(三)教学准备:师:课件及相关资料。

生:彩色水笔、剪刀、双面胶、16开作业纸一张。

(四)教学过程:1.20xx北京奥运会吉祥物介绍,导入学习内容。

(1)老师介绍相关情况。

(2)问:A.你知道他们的名字吗?B.这五个福娃的造型分别跟什么图形有关?这些图形在这里有什么含义?(3).教师作相关小结,导入课题:图形联想。

2.图形联想作品欣赏,了解图形联想应用设计过程。

(1)李宁标志A.这个标志的设计灵感来自什么?B.介绍设计思路(标志设计动画)。

(2)悉尼歌剧院A.你知道这个建筑的名称吗?B.你认为它的造型来自什么联想?C.介绍悉尼歌剧院。

(3)“鸟巢”(2008北京奥运会主体育场)A.你认为这个体育场像什么?B.简介“鸟巢”体育场。

小学美术《图形联想》教案

小学美术《图形联想》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册《图形联想》章节。教学内容主要包括ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下两个方面：
1.图形观察与联想：指导学生观察生活中的各种图形，如圆形、方形、三角形等，并通过联想，将这些基础图形组合成有趣的画面。
2.创意表现：鼓励学生发挥想象力，运用所学图形进行创意组合，创作出具有个人特色的美术作品。同时，引导学生学会欣赏同伴作品，互相交流学习。
-创意组合：如何将基础图形进行有效组合，创作出具有美感和创意的作品，对学生来说具有一定的挑战性。
-作品评价：培养学生学会从多角度评价自己和他人的作品，区分优缺点，提高审美判断力。
举例：在想象力发挥方面，教师可以设置一些有趣的主题，如“图形故事会”，引导学生运用基础图形创作故事场景，激发学生的想象力。在创意组合方面，教师可提供一些组合示例，教授学生如何将图形进行组合，使学生更容易理解和掌握。在作品评价环节，教师应明确评价标准，指导学生从画面构图、色彩搭配、创意表现等方面进行评价，帮助学生提高审美判断力。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：培养学生善于观察生活中的图形，提高对美术形式美的感知能力，激发学生对美术学习的兴趣。
2.想象与创新：鼓励学生发挥想象，勇于创新，将基础图形进行组合，培养学生在美术创作中的创意表现能力。
3.沟通与交流：通过小组讨论、作品展示等环节，提高学生的沟通能力和团队协作意识，学会尊重和欣赏他人作品。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解图形联想的基本概念。图形联想是指通过观察和想象，将基础图形进行组合和创新的过程。它是培养我们审美和创造力的重要途径。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了图形联想在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达想法和情感。

《图形联想》教学设计（精选7篇）

《图形联想》教学设计《图形联想》教学设计（精选7篇）《图形联想》教学设计篇1一、设计意图：在幼儿的生活中,随处可以看见各种各样的图形:玩具区圆圆的皮球、正方形的积木、三角形的穿线板,图书角长方形的书本等,这些早已被幼儿所熟悉。

中班幼儿以认识基本的几何图形,对图形有着浓厚的兴趣。

本活动是通过让幼儿观察图形激发幼儿去想象,并以拼画的形式和运用完整的话说出图形的变化。

我根据幼儿的好奇心、注意力差的特点,在活动中我运用了神奇的图形会变的口吻,让幼儿感到这不是在拼画,而像在玩魔术,从而更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。

基于这些教育资源和我班幼儿年龄特点,我设计了这节课。

二、活动目标：1、进一步巩固对三角形、长方形、正方形、半圆形及圆形的认识。

2、通过拼摆使图形发生变化，发展空间知觉和动手动脑能力。

3、培养幼儿对的喜爱和兴趣。

三、活动准备：ppt 每位幼儿一个平板电脑幼儿课堂操作PPT四、活动重点：各种图形组合成新的物品。

五、活动难点：对电子产品的运用。

六、活动过程：（一)开始部分：小朋友，今天，高老师要来做魔术师，给大家变魔术，看谁的眼睛最亮，看得出我变的是什么?教师逐一出示各种几何图形，让幼儿复习并回忆图形基本特征。

（圆形、半圆形、长方形、正方形、三角形）(二)基本部分：师：小朋友，你们知道吗，我变出的这些图形是有魔力的，它想变成什么，它就可以变成什么?第一次尝试活动：观察、思考。

提问幼儿：你想让它变成什么师：好，我们就来看看她们都变装成什么了？(用图片拼图)师：半圆变成乌龟三角形变成小鱼正方形变成机器人长方形变成跷跷板圆形变成小路小朋友仔细想一想还可以变成什么？师：请小朋友动脑筋，仔细观察小鱼是由哪些图形组成的?第二次尝试活动：在iPad上动手操作，感知图形变换。

(1)请幼儿动手变一变。

(2)请幼儿说说变化的结果：用长方形，圆形，三角形拼了房子；用……（三）结束部分。

作品分析展示。

利用多媒体技术希沃授课助手把幼儿作品呈现在电子频上，对幼儿作品进行展示、评价。

初中图形与联想教案

初中图形与联想教案教学目标：1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够理解图形联想的基本概念，学会运用图形进行创意联想。

2. 过程与方法：培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的图形审美和创作水平。

3. 情感、态度与价值观：培养学生对图形联想的兴趣，激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美情感。

教学内容：1. 图形联想的定义和意义2. 图形联想的常见方式和技巧3. 图形联想的创作实践教学重点：1. 图形联想的定义和意义2. 图形联想的常见方式和技巧3. 图形联想的创作实践教学难点：1. 图形联想的创新思维2. 图形联想的创作实践教学准备：1. 教师准备图形联想的图片和案例2. 学生准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画工具教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些图形联想的图片，引导学生观察和思考。

2. 学生分享对图形联想的看法和体验。

二、图形联想的定义和意义（5分钟）1. 教师介绍图形联想的定义和意义。

2. 学生理解图形联想的概念，认识到图形联想在艺术创作中的重要性。

三、图形联想的常见方式和技巧（10分钟）1. 教师介绍图形联想的常见方式和技巧，如形状联想、色彩联想、质感联想等。

2. 学生学习图形联想的技巧，并进行实际操作练习。

四、图形联想的创作实践（10分钟）1. 教师给出一个图形，要求学生运用联想的方式，创作出一幅有趣的图形作品。

2. 学生进行创作实践，发挥想象力和创造力，完成自己的作品。

五、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。

2. 学生反思自己在图形联想方面的优点和不足，制定改进措施。

教学延伸：1. 学生可以继续进行图形联想的创作，尝试不同的联想方式和技巧。

2. 教师可以组织图形联想比赛，鼓励学生发挥创造力，展示自己的才华。

教学反思：本节课通过展示图形联想的图片和案例，引导学生学习图形联想的定义和意义，掌握图形联想的常见方式和技巧，并进行创作实践。

图形与联想教案

图形与联想教案教案标题：图形与联想教案教案目标：1. 通过图形和联想的教学方法，帮助学生提高记忆和思维能力。

2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3. 引导学生发展创造性思维和想象力。

教学内容：1. 图形的基本概念和分类。

2. 图形与联想的关系和应用。

3. 利用图形和联想进行思维训练和问题解决。

教学步骤：引入：1. 利用幻灯片或实物展示不同形状的图形，并引导学生观察和描述这些图形的特征。

2. 提问学生，图形在我们日常生活中有哪些应用？为什么图形对我们很重要？探究：1. 分组活动：将学生分为小组，每组分配一些图形卡片。

要求学生通过观察和讨论，将卡片按照形状、颜色或其他特征进行分类。

2. 引导学生思考，为什么将这些图形进行分类有助于我们更好地理解和记忆它们？3. 讨论学生的分类结果，引导他们发现不同分类方法的优缺点，并鼓励他们尝试使用不同的分类方法。

拓展：1. 利用图形和联想进行思维训练：给学生展示一组无序的图形，并要求他们尽快将这些图形按照某种规则进行排列。

例如，按照大小、颜色或其他特征进行排列。

2. 引导学生思考，为什么使用图形和联想可以帮助我们更快地解决问题？如何将这种方法应用到其他学科或领域中？巩固：1. 给学生分发一些图形卡片，并要求他们利用这些图形进行创作。

例如，可以要求学生使用图形卡片拼贴成一个有趣的场景或故事情节。

2. 学生展示他们的作品，并互相分享他们使用图形和联想的经验和方法。

评估：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和分类准确性。

2. 评估学生在思维训练和创作活动中的表现，包括他们的创造性思维和问题解决能力。

教学资源：1. 图形卡片：包括不同形状、颜色和大小的图形。

2. 幻灯片或实物展示：用于引入和讨论图形的应用。

3. 创作材料：如纸张、胶水、剪刀等，用于学生进行创作活动。

教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中观察和发现图形的应用，例如建筑物、道路标志等。

2. 引导学生设计自己的图形卡片游戏或思维训练活动，与同学分享和交流。

2023年小学美术图形的联想教案(模板9篇)

2023年小学美术图形的联想教案(模板9篇)Pdf下载Word下载下载Pdf文档2023年小学美术图形的联想教案(模板9篇) 将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档小学美术图形的联想教案篇一本节课的教学重点是学生将美术的笔触与情感联系在一起，并尝试用笔触表现出自己的想像。

在课堂的开始，我将运用多媒体，先图片，集中学生的注意力。

之后展示笔触的图片，让学生先说出笔触给自己的第一感觉。

面对这种形式的课堂，学生表现的很有兴趣，课堂气氛一下就活跃起来，每个学生都很积极。

好的开始对课堂后来的'进行有着至关重要的影响。

接下来的课程就很顺利的结束了。

大部分学生都达到了本节课的教学目标，虽然有少部分学生表现的并不积极，但是在整个教学过程课堂气氛还是很不错的。

在学生展示自己的作品的环节中，有一位同学的作品是长在树上的西瓜。

我发现有些同学的生活常识还是不够充分的，以后会更加强学生对现实生活的了解。

小学美术图形的联想教案篇二手工教学在美术教学中也占有很重要的地位，而且也是同学乐于接受的一个学习内容。

《包的世界》这一课需要两课时来完成，其中有绘画设计，也有手工制作。

但我问和同学喜欢上绘画课还是手工课时，他们一致选择了手工课，于是我就选择了手工课。

就这节课，我谈谈几点个人的看法。

小同学是想象力最丰富的阶段，他们可以有不可思议的想法，也能海阔天空地想象，但我今天上《包的世界》这一课时，当我讲完小熊一家乘着火车要去哪，去干什么时，同学却没有人能回答。

课后，我不时地问自身：问题并不难，怎么会一个人也回答不出来？其实原因很多，可能我提出的问题他们不感兴趣，也可能他们心里有想法，但又不敢说出来，还有就是他们缺乏想象力。

在我们的美术教学中，想象就像在人的整个认识过程中一样，是整个连锁中的一个重要的环节。

它是同学进行美术学习，创作的必要心理条件，促进认识活动的深入进行，更是创作活动的先导。

所以，我们要注重同学想象力的培养，而这也不是一蹴而就的，需要从小抓起，通过各种途径，运用各种方法培养同学的想象力。

初中美术教案冀教版

初中美术教案冀教版【篇一：13年冀版美术教案《图形与联想》】《图形与联想》我今天讲的是冀教版七年级美术上册的第四课图形与联想，我是从以下几个方面进行的：一、教学结构与内容简析（一）教材的地位和作用：图形与联想是初中美术第七册第四课的内容，这一课内容属于造型表现的内容。

学习本课知识能使学生初步了解联想的方法、通过创意联想活动提高学生的想像力和创造力。

为以后创新练习打下基础。

（二）教学目标：1、知识目标：知道图形联想常见的一些方法2、能力目标：通过创意联想活动，提高学生的想象力和创造力3、情感目标：在图形联想创意过程中，体会创造的乐趣教学难点：通过创意联想活动，提高学生的想象力和创造力二、教学方法和手段：1、采用演示法和学生的自主学习和合作学习相结合的方法2、运用多媒体辅助教学的手段，利用课件进行教学。

课件中使用大量的图片进行直观教学。

最大限度的激发学生的学习积极性，通过教师演示调动他们积极参与讨论课堂中出现的问题。

三、学法指导：要求学生善于观察，积极讨论，勤于思考。

培养学生在课堂中合作学习、探究学习的习惯。

第6课图形与联想预授时间12月1——12月4实授时间 12月1日授课人：*** 教学目标1、知道图形联想常见的一些方法..2、通过创意联想活动，提高学生的想象力和创造力3、在图形联想创意过程中，体会创造的乐趣教学重点：1、知道图形联想常见的一些方法2、通过创意联想活动，提高学生的想象力和创造力教学难点：通过创意联想活动，提高学生的想象力和创造力教学过程：一、创设情景，导入新课师：在上课之前先让大家看张图片（放幻灯片一张鸟窝），看完后你想到了什么建筑？生：鸟巢，师：说的很好，那么你从鸟窝想的鸟巢的这个过程叫什么呢？今天我们就来解决这个问题。

带着这个问题我们来学习新课。

图形创意与联想美术教案

图形创意与联想美术教案教案标题：图形创意与联想美术教案目标：1. 帮助学生理解图形创意的概念和重要性。

2. 培养学生的联想能力和美术创作技巧。

3. 通过创意的图形设计，培养学生的审美能力和想象力。

教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍图形创意的概念，并与他们分享一些图形创意的例子，如标志设计、平面设计等。

2. 引导学生思考图形创意对于传达信息和吸引观众的重要性。

活动一：联想游戏1. 将学生分成小组，每个小组从一个简单的图形开始，通过联想的方式逐步扩展图形的创意。

2. 鼓励学生尝试不同的联想方式，如形状、颜色、纹理等，以及与其他事物的联系。

3. 每个小组展示他们的联想图形，并讨论他们的创意过程和思路。

活动二：图形创意设计1. 向学生介绍一些基本的图形创意设计技巧，如对称性、重复、对比等。

2. 提供一些简单的图形创意设计任务，让学生尝试设计自己的创意图形。

3. 鼓励学生发挥想象力，尝试不同的图形组合和排列方式。

4. 学生完成设计后，进行展示和讨论，分享彼此的创意和观点。

活动三：美术创作实践1. 引导学生将他们的图形创意应用到美术作品中，如绘画、雕塑或手工制作等。

2. 提供一些材料和工具供学生使用，同时鼓励他们尝试不同的创作技法和媒介。

3. 学生完成作品后，组织一个小型展览或分享会，让他们展示自己的创作成果，并互相欣赏和评价。

总结：1. 回顾学生在图形创意和联想美术方面的学习和创作经历。

2. 强调图形创意对于美术创作的重要性，并鼓励学生继续发展自己的创意和想象力。

3. 提供一些资源和参考资料，以便学生在课后继续探索和发展他们的图形创意和美术技巧。

教案评估：1. 观察学生在联想游戏中的参与程度和创意表现。

2. 评估学生在图形创意设计任务中的创作成果和表现。

3. 评估学生在美术创作实践中的创作成果和表现。

4. 收集学生的反馈和意见，以改进教学方法和内容。

3.图形与联想-冀美版七年级美术上册教案

3. 图形与联想-冀美版七年级美术上册教案
一、教学目标
1.能够理解图形与联想的关系；
2.通过例子提高对美术语言的理解和运用能力；
3.能够通过图形的联想形成独特的创意。

二、教学过程
1. 导入
老师出示《狗与山》一幅画作，让学生看一眼后关掉，提问：你看到了什么？学生发表表达自己的看法，例如：看到一个狗在山前等等。

2. 演示
老师讲解图形与联想的关系，并以《狗与山》为例，教授学生如何发挥联想，思考创作出独具特色、富有个性的作品。

3. 操作
老师放下一些和《狗与山》画作有关的图形，让学生运用联想进行自由组合。

例如：一个弯曲的树干与长长的山，一个圆形的地球与翘起了腿的狗等等。

4. 讨论
学生互相展示他们的作品，并讨论别人的作品有哪些新奇独特之处，这有助于学生们一起理解美术的再现性和超越性，增强美术的语言能力。

5. 作品展示
让各位学生将自己的作品展示给全班同学，借鉴别人的思路和创意，学会理解和运用语言。

三、教学重点
理解图形与联想的关系，想想创意，完善自己的作品。

四、教学难点
学生如何掌握联想的技巧以及如何将联想形成的想法更准确地表达。

五、板书设计
图形联想
弯曲的树干高山
圆形的地球看门狗
窄长的山生动的花
……
六、教学思路
图形与联想是创意的重要基础，学生通过观察周围环境中的图形，与想象中的场景进行联想，从而形成独特的创意。

七、教学反思
通过本课程的教学，学生们学习了图形与联想之间的关系，更好地掌握了美术语言的应用能力，并学会了利用联想的方式创作出自己的独特作品。

七年级图形与联想教案

七年级美术《图形与联想》教学设计一、教材分析：美术创作不同于数学，没有固定统一的标准。

因此，学生的艺术创造的产物都具有独立存在的价值。

学生在美术创作中，可以体会到自己劳动的价值，自我存在的价值，感受到创造性劳动的愉悦，尤其当其独特的构思与新颖形式的作品受到表扬和获得赞美的眼光时，更可增强创造的自信心与创造的欲望。

二、学生分析：学生在学习美术课程时，常常把美术的概念狭义的、隔离的来看待，认为美术就是画画，在生活中自己运用到的时候不多，甚至可以不用。

三、设计思路：本课递进到图形创意，使学生掌握一些常见的联想创意的方法，自己创意出新颖、独特的图像，使人进入到一个联想的世界，让人体验到“画外画、弦外音”的美的感受。

提高学生运用手绘线条的能力。

四、教学目标：1、通过练习，了解掌握美术字的基本知识和书写方法。

掌握对单个字进行联想创意的一些常见的方法，提高手写美术字的能力。

2、通过练习，掌握图形联想常见的一些方式，提高手绘能力。

五、课前准备：1、中国文字字体的发展简史表。

2、美术字书写的方法步骤。

3、常见字体创意类型的图例若干幅。

4、常见图像创意方法的图例若干幅。

六、教学过程：语言、文字、图像是人类进行信息传达的方法手段。

并让学生认识到字体的变化和图像的新颖、独特吸引了你，给了我们美的感受，留下了深刻的印象。

1、由形状、味道、色彩、声音等相关联的地方联想到下一个，最终回到起点。

2、以某种形为基础，联想出不同的结果。

3、由一种物体，联想出它不同的形态。

4、给出一部分，其它由学生联想添加完成。

5、猜想别人看到什么或想到什么等。

活动：让学生以组为单位进行联想游戏，以第2种方法为游戏规则（书中指纹），列出3个课题1、牛顿与苹果（叫学生根据这个故事去联想，苹果掉下来造成了什么结果。

）2、树是怎样变弯的？3、桌面（根据提示图形，让学生产生联想结果）。

指导：鼓励学生一定要大胆联想表现，敢于打破传统的惯性思维模式（如：杯子一定是圆的吗？可不可以是方的）绝对不要模仿他人。

第3课图形与联想 (初中美术教案)

第3课图形与联想
一、教材分析：
本课简要介绍了图形联想的构思方法和思考途径，然后着重介绍联想在构思创意中的重要性和基本运用，对图形的基本运用、图形的基本训练形式加以介绍和讲解，同时展示了各种不同的图形联想图片，便于学生的研究性学习，与作业提示相呼应。

教材中各种示范图片的联想、添画具有一定的情趣，易于激发学生的学习兴趣。

二、教学对象：
本课主要对象是初二年级的学生，这年龄段的学生思维比较活跃，但对图形联想和创意还没具体的方法或方式去表现出来。

这时就需要教师在课堂上把本课的知识点和步骤进行详细的分析讲解，让学生掌握基本的创作手法和步骤。

三、教学目标：•
1、欣赏图形联想的图片，初步了解图形设计的基本知识。

2、能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能力。

3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强图形创造的兴趣。

四、教学重点：学习图形的创意方法和表现手法。

五、教学难点：如何引导学生完成“图形—联想—创意”过程
六、教学过程：。