EXCEL项目教学法教案2-1
EXCEL项目教学法教案
b)单击工作薄窗口右上角的“关闭”按钮。
c)双击窗口左上角的“控制菜单”图标。
d)快捷键：Alt + F4，都可以将当前编辑的工作簿关闭并退 出Excel。
（六）工作表的操作
1．选择工作表
选定单个工作表：单击工作表标签。
选取连续的工作表：单击第一个工作表标签，按住“Shift”键再单击最后一个工作表标签即可选择连续的工作表。
选取不连续的工作表：按住“Ctrl”键，逐个单击工作表标签，可以选择不连续的工作表。
选定全部的工作表：右击工作表标签，在出现的快捷菜单中单击“选定全部工作表”命令。
2．工作表重命名
a)双击工作表标签，工作表标签将突出显示，再输入新的工作表名并回车确定。
b)右击工作表标签，使用快捷菜单的重命名命令。
3．插入工作表
2．工作表
工作表由单元格组成，单元格是由行和列构成的矩形块。
3．单元格
每个工作表都由单元格组成；一个工作表最多可包含256列、65536行。
行号的编号由上到下从1到65536，共有65536行。
列标则采用字母编号由左到右用A，B，C，┄，AA，AB，┄，IV，共有256列。
每一个行、列坐标所指定的位置称为单元格。单元格用所在列标和行号构成一个地址来标识。
c)双击Excel2003快捷图标。
d)在“启动”文件夹中添加Excel2003中文快捷方式，则每次启动Windows XP时自动启动Excel2003中文版。
Excel2003的退出
a)单击标题栏右上角的“×”（关闭）按纽。
b)从“文件”菜单中，选择“退出”命令。
c)双击标题栏左上角的控制菜单按钮。
5．活动单元格
《EXCEL函数的使用》项目教学法教学案例设计
《EXCEL函数的使用》项目教学法教学案例设计教案设计案例：教学目标：1.了解EXCEL函数的概念和常用函数的作用；2.掌握EXCEL函数的基本使用方法；3.能够通过实例掌握EXCEL函数的应用。
教学内容：1.EXCEL函数的概念和分类；2.常用函数的作用和使用方法；3.实例应用。
教学重点：1.EXCEL函数的分类和作用；2.常用函数的使用方法。
教学难点：1.关于函数的参数和返回值的理解；2.多个函数的嵌套使用。
教学方法：1.讲授结合实例分析法；2.合作探究法；3.讲解与练习相结合。
教学资源：1.计算机设备；2.EXCEL软件；3.案例数据。
教学过程设计：一、导入新知识（10分钟）1.引入EXCEL函数的概念和作用；2.分析EXCEL函数在实际工作中的重要性；3.引入案例数据，激发学生对EXCEL函数的学习兴趣。
二、讲解EXCEL函数的分类（20分钟）1.介绍常用的数学函数、逻辑函数、文字函数、日期函数等；2.对每个分类的函数进行简要介绍，强调函数的作用和使用场景。
三、实例应用（40分钟）1.以案例数据为基础，逐个介绍实际应用的函数；2.通过讲解和演示，让学生能够理解函数的使用方法和结果。
四、合作探究（30分钟）1.学生分组，自选一个实际应用场景；2.要求学生根据实际应用场景，设计一个需要使用EXCEL函数解决的问题；3.让学生在小组内探讨并共同解决问题，提供帮助和指导。
五、总结与巩固（10分钟）1.学生汇报小组解决的问题和使用EXCEL函数的方法；2.总结EXCEL函数的作用和使用方法；3.布置课后作业，要求学生搜集并整理常用的EXCEL函数，并说明其作用和使用方法。
教学反思：通过本节课的教学，学生们能够了解EXCEL函数的分类和功能，并能够熟练运用常用函数解决实际问题。
通过合作探究的方式，培养了学生们的合作精神和解决问题的能力。
课后作业的布置，能够进一步巩固学生对EXCEL函数的理解和掌握。
EXCEL函数使用项目教学法教学案例设计
EXCEL函数使用项目教学法教学案例设计对于这些问题同学们能不能做好？（激发学生解决问题的欲望），对于整个表格能不能适当美化？一会我们来做完这些工作并评评本节课的“表格设计师”。
先在小组内评选，再通过转播让学生来说说这些同学作品的特点，引导学生不仅要会美化电子表格还要注意有些表格不需要美化。
教师提供给大家范例，布置相应的课堂活动教师给学生以适当提示学生按教师布置的内容完成工作表“成绩统计”的数据统计。
学生可相互讨论，数据统计完毕可选择自己喜欢的格式对电子表格美化。
在小组内进行评选本小组的“表格设计师”为每一个学生提供一张原始的“成绩总表”和一张已统计好数据和适当格式化的电子表格图片一张工作表用于给学生做题，另一张图片用于对比结果，评价学习情况评出“表格设计师”，并给予适当奖励四：教师总结（5分钟）对于刚才的课堂操作，同学们都比较认真，相互之间也发扬了互助精神，课堂知识点也掌握较好。
部分不足地方，主要是部分同学的不及格分数没有较好地以红色显示，排名次问题部分同学没有将排序和数据填充有机地结合。
指出学生中存在的不足，强调操作中需要注意的问题。
通过对比找出自己操作中存在的问题。
演示操作，重点放在countif函数的使用和排名次上。
通过再次强化，进一步加深对重点难点的理解三、板书excel函数的使用认识函数常见函数sum、averae、max、min、countif四《excel函数的使用》教学反思信息时代的到来，改变了教育生存与发展的环境。
信息时代的通讯技术高度发达，这既丰富了教育教学资源，也改变了人们的时空关系；信息时代是“今天你如果不生活在未来，那么明天你将生活在过去”的时代；这对人的信息素质和能力提出了更高的要求；……。
所有这些都是改革教育、实施教学、培养人才的基本出发点和最终归宿。
本节课以充分发挥信息技术的潜能，优化教学过程，改进学习方式，为学生主动参与学习和交流合作提供技术支持。
教学时，首先利用期中考试成绩汇总的情境，给学生创设了学习的环境，讲清要求之后请学生去认识函数。
初中信息技术excel教案完整版
初中信息技术excel教案完整版教案内容：一、教学内容：本课将使用初中信息技术教材，以Excel软件为主要教学内容。
具体章节为：Excel的基本操作、数据处理、图表制作等。
二、教学目标：1. 学生能够熟练掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格，调整行高、列宽等。
2. 学生能够学会在Excel中进行数据处理，如排序、筛选、查找等。
3. 学生能够掌握Excel中图表的制作方法，如柱状图、折线图、饼图等。
三、教学难点与重点：重点：Excel的基本操作、数据处理、图表制作。
难点：图表的制作，数据处理的高级应用。
四、教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、计算机。
学具：学生用书、练习本、计算机。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察教室的成绩单，引导学生思考如何使用Excel来管理这些数据。
2. Excel的基本操作：讲解插入、删除单元格，调整行高、列宽等基本操作。
示例操作，让学生跟随操作。
3. 数据处理：讲解排序、筛选、查找等数据处理方法。
示例操作，让学生跟随操作。
4. 图表制作：讲解柱状图、折线图、饼图等图表的制作方法。
示例操作，让学生跟随操作。
5. 课堂练习：布置练习题，让学生运用所学知识进行操作。
6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计：板书内容：Excel的基本操作、数据处理、图表制作。
七、作业设计：1. 请用Excel制作一份班级成绩单，包括姓名、科目、成绩等。
2. 请用Excel制作一份数据统计表，包括数据录入、排序、筛选等。
3. 请用Excel制作一份图表，展示班级成绩分布情况。
八、课后反思及拓展延伸：本节课学生掌握了Excel的基本操作、数据处理和图表制作。
但在实践中，部分学生对于数据处理的高级应用还存在困难，需要在课后进行个别辅导。
在拓展延伸部分，可以让学生探索更多的Excel功能，如条件格式、数据透视表等。
重点和难点解析：一、教学内容：本课将使用初中信息技术教材，以Excel软件为主要教学内容。
EXCEL教学 教案及教学设计
EXCEL教学教案及教学设计>课题：认识Excel教学时间：授课班级：教学目标：了解Excel的启动、退出熟悉电子表格的功能、特点及应用，掌握Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿，了解工具菜单自定义与选项命令教学重点：工作表和工作簿的关系，制定义Excel窗口界面教学难点：灵活使用各种工具制定义Excel窗口界面教学方法：教授、演示教学过程：一、组织教学二、复习导入在前面学习了排版、编辑文件考试试卷等文件操作，我们使用的是word软件。
如果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel软件了。
Excel的界面友好，操作简单；兼容性好；使用方便；也具有网络功能。
这节课我们来认识Excel[板书] 三、讲授新课1．Excel的启动提问：Word软件是怎样启动的？引出excel的启动。
三种方法：1）“开始“>>“程序“>>“MicrosoftExcel“2）双击“桌面“上的Excel快捷方式3）右击“桌面“空白处>>“新建“>>Excel工作表2．Excel的窗口1）.比较Execl窗口与Word窗口的异同按由上到下的顺序为：“标题栏“>>“菜单栏“>>“常用工具栏“>>“格式工具栏“>>“编辑栏“>>“工作区“>>“工作表标签“>>“水平滚动栏“>>“状态栏“>>“垂直滚动栏“2）工作区：全选按钮；行号；列标；单元格；水平分割框（右上角）；垂直分割框（右下角）。
(介绍Excel 的工作表)3．Excel工具栏的显示与隐藏（可略）方法：1）右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐藏的工具栏名称。
2）“视图“>>“工具栏“>>常用、格式、绘图。
适宜：Word/Excel等大部分编辑软件。
EXCEL公开课计算机教案
EXCEL公开课计算机教案第一章：EXCEL基本操作1.1 教学目标让学生掌握EXCEL的启动与退出熟悉EXCEL的工作界面学会在工作簿中创建、打开、保存和关闭工作表1.2 教学内容启动与退出EXCEL认识EXCEL工作界面创建、打开、保存和关闭工作表1.3 教学方法讲解演示学生实操练习1.4 教学步骤1. 讲解演示EXCEL的启动与退出方法2. 介绍EXCEL工作界面及各部分功能3. 演示创建、打开、保存和关闭工作表的操作4. 学生实操练习第二章：数据输入与编辑2.1 教学目标让学生掌握数据输入的基本方法学会使用填充柄和填充序列熟悉数据的编辑和删除操作2.2 教学内容数据输入的基本方法填充柄和填充序列的使用数据的编辑和删除2.3 教学方法讲解演示学生实操练习2.4 教学步骤1. 讲解演示数据输入的基本方法2. 介绍填充柄和填充序列的使用方法3. 演示数据的编辑和删除操作4. 学生实操练习第三章：单元格格式设置3.1 教学目标让学生掌握单元格格式设置的方法学会调整单元格的大小熟悉字体、颜色、边框等格式的设置3.2 教学内容单元格格式设置的方法调整单元格大小字体、颜色、边框等格式的设置3.3 教学方法讲解演示学生实操练习3.4 教学步骤1. 讲解演示单元格格式设置的方法2. 介绍调整单元格大小的操作3. 演示字体、颜色、边框等格式的设置4. 学生实操练习第四章：公式与函数应用4.1 教学目标让学生掌握公式的输入与编辑方法学会使用常用函数熟悉单元格引用和名称管理4.2 教学内容公式的输入与编辑方法常用函数的使用单元格引用和名称管理4.3 教学方法讲解演示学生实操练习4.4 教学步骤1. 讲解演示公式的输入与编辑方法2. 介绍常用函数的使用方法3. 演示单元格引用和名称管理的操作4. 学生实操练习第五章：数据排序与筛选5.1 教学目标让学生掌握数据排序的方法学会使用自动筛选和高级筛选熟悉筛选后的数据操作5.2 教学内容数据排序的方法自动筛选和高级筛选的使用筛选后的数据操作5.3 教学方法讲解演示学生实操练习5.4 教学步骤1. 讲解演示数据排序的方法2. 介绍自动筛选和高级筛选的使用方法3. 演示筛选后的数据操作4. 学生实操练习第六章：图表制作与数据可视化6.1 教学目标让学生掌握图表的基本类型和创建方法学会使用图表工具进行数据可视化熟悉图表的编辑和格式设置6.2 教学内容图表的基本类型和创建方法图表工具的使用图表的编辑和格式设置6.3 教学方法讲解演示学生实操练习6.4 教学步骤1. 讲解演示图表的基本类型和创建方法2. 介绍图表工具的使用方法3. 演示图表的编辑和格式设置操作4. 学生实操练习第七章：数据透视表和数据透视图7.1 教学目标让学生掌握数据透视表的创建和应用学会使用数据透视图进行数据分析熟悉数据透视表和数据透视图的格式设置7.2 教学内容数据透视表的创建和应用数据透视图的使用数据透视表和数据透视图的格式设置7.3 教学方法讲解演示学生实操练习7.4 教学步骤1. 讲解演示数据透视表的创建和应用方法2. 介绍数据透视图的使用方法3. 演示数据透视表和数据透视图的格式设置操作4. 学生实操练习第八章：宏和VBA编程8.1 教学目标让学生了解宏的概念和基本操作学会使用VBA编写简单的自动化脚本熟悉宏的运行和调试8.2 教学内容宏的概念和基本操作VBA编程基础宏的运行和调试8.3 教学方法讲解演示学生实操练习8.4 教学步骤1. 讲解演示宏的概念和基本操作2. 介绍VBA编程基础3. 演示宏的运行和调试操作4. 学生实操练习第九章：数据共享与协同工作9.1 教学目标让学生了解EXCEL数据共享的方式和注意事项学会使用共享工作簿和云计算平台进行协同工作熟悉数据共享的权限管理和安全问题9.2 教学内容EXCEL数据共享的方式和注意事项共享工作簿的使用云计算平台和协同工作9.3 教学方法讲解演示学生实操练习9.4 教学步骤1. 讲解演示EXCEL数据共享的方式和注意事项2. 介绍共享工作簿的使用方法3. 演示云计算平台和协同工作的操作4. 学生实操练习第十章：EXCEL高级应用技巧10.1 教学目标让学生掌握一些EXCEL高级应用技巧学会使用公式和函数处理复杂数据熟悉快捷键和高效操作方法10.2 教学内容EXCEL高级应用技巧复杂数据的处理方法快捷键和高效操作方法10.3 教学方法讲解演示学生实操练习10.4 教学步骤1. 讲解演示EXCEL高级应用技巧2. 介绍复杂数据的处理方法3. 演示快捷键和高效操作方法4. 学生实操练习重点和难点解析第一章：EXCEL基本操作重点：EXCEL的启动与退出方法，工作簿的创建、打开、保存和关闭。
信息技术Excel教案
信息技术Excel教案一、教学目标1.让学生掌握Excel的基本操作，包括单元格的编辑、格式设置、公式运用等。
2.培养学生运用Excel进行数据处理和分析的能力，提高工作效率。
3.培养学生运用Excel解决问题的思维方式，提高解决问题的能力。
二、教学内容1.Excel的基本操作：打开、保存、关闭工作簿，插入、删除、移动、复制工作表。
2.单元格的编辑：输入数据、编辑数据、查找与替换、单元格格式设置。
3.公式的运用：常用函数的使用、单元格引用、公式复制。
4.数据处理和分析：排序、筛选、图表制作、数据透视表。
三、教学重点与难点1.教学重点：Excel的基本操作、单元格的编辑、公式的运用、数据处理和分析。
2.教学难点：单元格引用、公式复制、数据透视表的使用。
四、教学方法1.讲授法：讲解Excel的基本操作、单元格的编辑、公式的运用、数据处理和分析。
2.演示法：通过实际操作演示Excel的基本操作、单元格的编辑、公式的运用、数据处理和分析。
3.练习法：让学生通过实际操作练习Excel的基本操作、单元格的编辑、公式的运用、数据处理和分析。
五、教学步骤1.导入新课：通过实际案例引入Excel的应用场景，激发学生的学习兴趣。
2.讲解Excel的基本操作：打开、保存、关闭工作簿，插入、删除、移动、复制工作表。
3.讲解单元格的编辑：输入数据、编辑数据、查找与替换、单元格格式设置。
4.讲解公式的运用：常用函数的使用、单元格引用、公式复制。
5.讲解数据处理和分析：排序、筛选、图表制作、数据透视表。
6.学生练习：让学生通过实际操作练习Excel的基本操作、单元格的编辑、公式的运用、数据处理和分析。
7.总结与反馈：总结本节课所学内容，解答学生疑问，布置课后作业。
六、课后作业1.制作一个Excel表格，包括基本信息、成绩、排名等。
2.利用Excel进行数据处理和分析，包括排序、筛选、图表制作、数据透视表。
七、教学反思本节课通过讲解Excel的基本操作、单元格的编辑、公式的运用、数据处理和分析，让学生掌握了Excel的基本技能。
《excel数据处理与可视化》创新型项目式教学设计
《excel数据处理与可视化》创新型项目式教学设计近年来，数据处理与可视化成为了一种流行的趋势，数据的处理和分析已经成为了许多行业必备的技能之一。
在这样的大背景下，对于大部分教育实践者而言，如何将这一技能融入到教学当中成为了一个亟待解决的问题。
为了更好地培养学生的数据处理和可视化能力，我们设计了一套基于excel的项目式教学方案。
一、项目理念通过项目式教学，学生可以从真实的案例出发，结合课程知识，自主分析问题，独立解决问题，而不是机械地记忆知识。
项目式教学激发了学生对知识的探索兴趣，培养了其独立思考和问题解决的能力。
在excel数据处理与可视化项目中，学生可以自行选择数据集，进行数据的清洗、整合、分析和可视化，并通过实际操作，掌握数据处理和分析的技能。
二、课程设置1. 数据收集与清洗在这个阶段，学生需要思考一个问题，并从实际中收集相关数据，然后进行数据的清洗，包括缺失值、异常值等的处理。
通过这一阶段，学生了解数据的重要性和数据清洗的必要性。
2. 数据整合与分析在这个阶段，学生需要将清洗后的数据进行整合，然后根据问题进行数据分析，并给出结论和展示出数据，学生可以选择使用excel的各种功能进行数据的处理和分析。
3. 数据可视化在这个阶段，学生需要使用excel中的图表功能将分析得出的数据进行可视化呈现，使得数据的结论更加直观和易懂。
学生需要选择合适的图表类型，美化图表，让数据更加生动。
4. 经验总结和展示在这个阶段，学生需要将整个项目的经验进行总结，打包并进行展示。
学生需要总结数据处理与分析中遇到的问题，并提出解决方案和改进建议，最后进行成果展示，与同学共享自己的成果和心得体会。
三、评价体系1. 专家评价在项目的每个阶段，可以请相关领域的专家进行点评和指导，提高学生的专业水平和实践能力。
2. 同行评价在项目展示的最后阶段，可以进行同行评价和互评，提高学生的合作和交流能力。
3. 学生评价项目完结后，学生应当对整个项目进行自我总结和评价，反思自己在项目中的不足之处，并给出后续学习和实践的建议。
《EXCEL公式和函数的使用》项目教学法教学案例设计
《EXCEL公式和函数的使用》项目教学法教学案例设计教学目标：1. 理解Excel公式和函数的概念和作用。
2. 了解常用Excel函数的用法和应用场景。
3. 掌握Excel公式和函数的使用方法。
教学内容：1. Excel公式的基本概念和用法。
2. 常用Excel函数的介绍和应用示例。
3. 实际案例演练，加深学生对Excel公式和函数的理解和应用能力。
教学步骤：Step 1：引入（教师出示一个包含大量数据的Excel表格，并简单介绍Excel公式和函数的作用）教师：大家好！今天我们要学习的内容是Excel公式和函数的使用。
Excel是一个非常强大的工具，可以帮助我们快速计算和分析大量的数据。
Excel公式和函数是Excel中非常常用的功能，通过它们，我们可以实现各种复杂的计算和操作。
接下来，我将向大家介绍Excel公式和函数的基本概念和用法。
Step 2：Excel公式的概念和用法（教师给出Excel公式的定义，并进行相关示例演示）教师：Excel公式是用于进行数学、逻辑和文本等各种运算的表达式，它们通常以等号（=）开头。
比如，我们可以使用Excel公式来进行简单的四则运算，如加减乘除。
下面是一些常用的Excel公式示例：1）加法示例：=A1+B12）减法示例：=A1-B13）乘法示例：=A1*B14）除法示例：=A1/B1通过Excel公式，我们可以快速进行各种复杂的计算和运算。
Step 3：常用Excel函数的介绍和应用示例（教师介绍常用的Excel函数，并给出具体应用示例）教师：除了使用Excel公式，我们还可以使用Excel函数来进行更复杂的计算和运算。
Excel函数是预先定义好的一些公式，通过这些函数，我们可以实现各种不同的功能。
下面是一些常用的Excel函数示例：1）SUM函数：用于求和，示例：=SUM(A1:A10)2）AVERAGE函数：用于求平均值，示例：=AVERAGE(A1:A10)3）MAX函数：用于求最大值，示例：=MAX(A1:A10)4）MIN函数：用于求最小值，示例：=MIN(A1:A10)5）IF函数：用于条件判断，示例：=IF(A1>0,"正数","负数")通过这些函数，我们可以根据实际需要进行各种复杂的计算和操作。
(完整版)Excel教学设计(全)
根据教学内容和难易程度，合理分配各个知识点的课时，确保教学进度和效果 。
进度计划
制定详细的教学进度计划，包括每个课时的具体教学内容、教学目标和教学方 法等，以便教师和学生明确教学进度和要求。同时，根据实际教学情况及时调 整进度计划，确保教学顺利进行。
03
课堂互动与讨论环节
提问互动策略设计
功能和操作技巧。
下一阶段改进方向和目标
针对学员反馈，适当调整课程难 度和进度，确保学员能够跟上教
学节奏。
增加更多实际案例和高级功能的 教学内容，满足学员的实际需求
。
加强与学员的沟通和互动，及时 了解学员的学习情况和问题，并
提供有效的解决方案。
持续更新和完善课程体系
随时关注Excel软件的更新和变化，及 时将最新的功能和技巧融入到课程中 。
权重分配
根据考试内容的重要性和难易程度，合理分配各部分内容的权重，如操作题占比 60%，理论题占比40%等。
成绩分析和提升建议
成绩分析
对考试成绩进行统计和分析，包括平 均分、及格率、优秀率等指标，以便 了解学生的学习情况和掌握程度。
提升建议
针对成绩分析中发现的问题和不足， 提出具体的提升建议，如加强基础知 识的学习、提高操作熟练度、培养问 题解决能力等。
包括工作簿、工作表、单元格等基础概念，以及菜单栏、工具栏、公式栏等功能区域的作 用和使用方法。
数据输入与格式设置
讲解如何在Excel中输入不同类型的数据，如文本、数字、日期等，并介绍常用的格式设 置方法，如字体、颜色、对齐方式等。
公式与函数应用
详细讲解Excel中的公式和函数的使用方法，包括运算符的优先级、单元格引用方式、常 用函数的功能和使用场景等。
excel案例教案
Excel案例教案教学目标：1. 使学生掌握Excel的基础操作。
2. 培养学生的数据处理和分析能力。
3. 提高学生解决实际问题的能力。
教学内容：1. Excel的基本界面和功能介绍。
2. 数据的输入与格式设置。
3. 公式和函数的使用。
4. 数据排序、筛选和图表创建。
5. 数据分析工具的应用。
教学难点与重点：•重点：公式和函数的使用、数据排序和筛选、图表创建。
•难点：数据分析工具的应用、条件格式设置。
教具和多媒体资源：1. 计算机与Excel软件。
2. 投影仪用于展示操作步骤。
3. 教学PPT课件。
教学方法：1. 激活学生的前知：回顾Excel的基础知识，如单元格、工作表和工作簿的区别。
2. 教学策略：通过实例操作和小组讨论的方式进行学习。
3. 学生活动：分组完成实际案例操作，互相讨论和分享经验。
教学过程：1. 导入新课：通过展示一个实际的Excel表格，如学生成绩表，介绍本节课的学习内容。
2. 讲授新课：详细介绍Excel的各项功能，边讲解边操作，确保学生理解每一步操作的含义。
3. 巩固练习：提供几个实际的数据处理问题，让学生自行操作并解决。
4. 归纳小结：总结本节课的重点内容，并回顾学生的操作过程，指出常见问题。
评价与反馈：1. 设计评价策略：通过小组报告和观察学生的操作过程来评价学生的学习效果。
2. 为学生提供反馈：点评每个小组的报告，指出优点和需要改进的地方，为学生提供建议和指导。
作业布置：1. 自选一个实际案例，使用Excel完成数据处理和分析。
2. 写一篇关于Excel学习的心得体会。
3. 预习下节课内容，了解Excel的高级功能。
教师自我反思：本节课的内容较为充实，但在时间安排上略显紧凑，部分学生可能没有跟上节奏。
下次应更加注意课堂节奏的把控，确保每个学生都能跟上进度。
excel教学设计
Excel教学设计引言：Excel是一种功能强大的电子表格软件，被广泛应用于各行各业，能够帮助人们更高效地进行数据管理、分析和可视化。
教学设计是指教师根据学习目标和学生需求，将学科知识和教学方法有机地结合起来，进行教学活动的计划和组织。
本文将围绕着Excel教学设计展开，介绍如何设计一堂高质量、有趣且有效的Excel教学课程。
一、教学目标的设定：在进行Excel教学设计前，首先需要明确教学目标。
教学目标应该具体、可衡量，并与学生的学习需求和实际应用紧密结合。
例如，教学目标可以是：1. 学生能够熟练运用Excel的基本功能，如数据输入、格式设置、公式计算等。
2. 学生能够利用Excel进行数据分析和图表制作，能够解决实际问题。
3. 学生能够通过Excel展示数据和结果，提高工作效率和数据可视化能力。
二、教学内容的选择：在教学内容的选择上，应根据教学目标和学生的学习程度进行合理选择。
可以根据不同的教学单元设置不同的内容，例如：1. Excel基本操作：介绍Excel的界面布局、数据输入、格式设置、公式计算等基本操作。
通过课堂示范和学生实践操作相结合的方式，培养学生对Excel的熟悉程度。
2. 数据分析和图表制作：介绍Excel的数据分析工具和图表制作功能，通过实际案例让学生学会利用Excel进行数据分析和可视化展示。
例如，通过对销售数据进行筛选、排序、汇总和制作图表，让学生熟悉数据分析的过程和方法。
3. 数据展示和报表设计：介绍Excel的数据展示功能，如数据透视表、条件格式、数据透视图等。
通过实际案例，让学生学会利用Excel展示数据和结果，提高工作效率和数据可视化能力。
三、教学方法的选择：在教学方法的选择上，应根据学生的学习特点和教学目标进行灵活调整。
以下是一些常用的教学方法：1. 示范演示法：通过教师的示范操作，引导学生理解Excel的基本操作和功能，并进行实际操作练习。
2. 任务驱动法：通过提供实际案例和问题，引导学生利用Excel 进行数据处理和分析，培养学生的实际应用能力。
excel教学课程设计
excel教学课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Excel的基本操作，包括数据的录入、编辑、格式化，以及简单的公式和函数的应用。
此外，学生还应掌握如何进行数据排序、筛选和分类，以及如何使用图表来展示数据。
在技能目标方面，学生应能够独立完成Excel的制作，并能够根据实际需求选择合适的功能进行数据分析。
在情感态度价值观目标方面，学生应培养对Excel工具的兴趣和积极性，认识到Excel在生活和工作中的重要性，并能够合理利用Excel提高工作效率。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Excel的基本操作、公式和函数的应用、数据处理和图表制作。
具体包括以下几个方面：1.Excel的基本操作：包括启动和退出Excel、工作表的创建和编辑、单元格的选定和编辑等。
2.数据的录入和编辑：包括数据的录入方法、数据的编辑技巧、数据的格式化等。
3.公式和函数的应用：包括公式的输入和编辑、常用函数的使用、函数的嵌套等。
4.数据处理：包括数据的排序、筛选、分类等。
5.图表的制作：包括图表的类型、图表的编辑和格式化等。
三、教学方法本课程的教学方法包括讲授法、操作演示法、练习法和小组讨论法。
在教学过程中，教师首先通过讲授法向学生介绍Excel的基本概念和操作方法，然后通过操作演示法展示具体的操作步骤，接着学生通过练习法进行实际操作，巩固所学知识。
最后，教师学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，提高学生的实际应用能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、多媒体课件、实验设备和网络资源。
教材主要用于向学生提供学习内容和参考资料，多媒体课件用于辅助教学，使学生更加直观地了解Excel的操作方法。
实验设备为学生提供实际操作的机会，提高学生的动手能力。
网络资源包括在线教程、视频教程等，学生可以利用这些资源进行自学和拓展学习。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、提问回答和小组讨论的表现。
EXCEL公开课计算机教案
EXCEL公开课计算机教案一、教学目标：1. 让学生了解EXCEL的基本功能和操作界面。
2. 学生能够熟练使用EXCEL进行数据录入、编辑和格式化。
3. 学生能够掌握EXCEL的基本公式和函数的使用。
二、教学内容：1. EXCEL的基本功能和操作界面2. 数据录入和编辑3. 单元格格式化4. 基本公式的使用5. 常用函数的使用三、教学重点与难点：1. 教学重点：EXCEL的基本功能和操作界面，数据录入和编辑，单元格格式化，基本公式的使用，常用函数的使用。
2. 教学难点：单元格格式化，基本公式的使用，常用函数的使用。
四、教学准备：1. 准备一台计算机，安装有EXCEL软件。
2. 准备投影仪，用于展示教学内容。
3. 准备教学PPT，内容包括EXCEL的基本功能和操作界面，数据录入和编辑，单元格格式化，基本公式的使用，常用函数的使用。
五、教学过程：1. 教学导入：向学生介绍EXCEL的基本功能和操作界面，引导学生对EXCEL产生兴趣。
2. 教学讲解：通过教学PPT，讲解EXCEL的基本功能和操作界面，数据录入和编辑，单元格格式化，基本公式的使用，常用函数的使用。
3. 操作演示：在计算机上进行EXCEL操作演示，让学生跟随操作，掌握各项功能的使用方法。
4. 实践练习：布置实践练习题，让学生在计算机上操作练习，巩固所学知识。
教学评价：通过本节课的学习，学生能够熟练使用EXCEL进行数据录入、编辑和格式化，掌握基本公式和函数的使用。
在实践练习中，学生能够独立完成练习题，对EXCEL 的使用有了一定的掌握。
六、教学拓展：1. 介绍EXCEL的高级功能，如数据透视表、图表制作、条件格式等。
2. 引导学生探索EXCEL的更多功能，提高工作效率。
七、教学案例分析：1. 提供一个实际工作中的EXCEL应用案例，让学生分析并解决实际问题。
2. 引导学生思考如何将EXCEL应用于日常工作和学习中，提高自己的工作效率。
八、教学互动：1. 组织学生进行小组讨论，分享彼此在EXCEL使用中的经验和技巧。
信息技术excel教案
-教学成绩统计。
6. Excel数据管理：
-数据验证，确保数据输入的正确性。
-条件格式，突出显示关键数据。
-数据保护，设置密码保护工作簿和工作表。
7. Excel高效操作技巧：
-快捷键的使用，提高操作速度。
-公式记忆功能，快速输入常用公式。
-自动填充功能，快速填充数据序列。
8. Excel与其他软件的协同工作：
3.提供实际案例，让学生分组讨论，分析数据特点，选择合适的图表类型，并在实践中尝试制作和分析图表，增强学生的实际操作能力和数据分析能力。
4.教师巡回指导，针对学生遇到的具体问题进行个性化辅导，帮助学生突破难点。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：针对Excel的基本概念和操作方法，采用讲授法进行系统性的知识传授，确保学生掌握必要的理论知识。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“Excel在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（5分钟）
今天的学习，我们了解了Excel在数据处理与分析的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对Excel的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
《EXCEL公式与函数的使用》项目教学法教学案例设计
全国计算机等级考试一级B教程（Windows环境）《Excel公式与函数的使用》项目教学法教学案例设计一、教学设计（一）教学目标知识技能：学生在自己关心、熟悉的情境中，理解电子表格中一些常用的函数，学会常用函数的使用方法，学会格式化表格。
过程与方法：在教师、同学及网络的协助下，感受学习Excel函数的使用方法，初步学会表达解决问题的过程和方法。
情感、态度、价值观：初步培养学生动手操作的水平及与同伴合作交流的意识、水平。
（二）课题分析本节课是《全国计算机等级考试一级B教程（Windows环境）》中《Excel公式与函数的使用》的内容。
本节课利用网络环境，创设信息化的教与学环境，利用学生生活中实实在在的例子，让学生从亲自的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和同学交流合作，用不同的学习方式来学习知识。
通过自己的讨论交流实行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题。
重点：Sum、Average、Max、Min、Countif等函数的使用难点：如何按成绩来排名次（三）教学策略分析1 学习者分析学生在学习本节课之前已经有了一般计算机水平的水平，能熟练打开和保存Excel工作簿文件，对Excel的基本概念有了初步的理解，对于数据填充有了较充分的理解，有对数据排序的水平，具有格式化电子表格的水平。
2 教学理念和教学方式教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
计算机教学，要紧密联系学生的生活实际。
采用项目教学法学习，教师能够利用网络的优势，成为知识传播者；问题情境的创设者；尝试点拨的引导者；知识反馈的调整者。
学生是学习的主人，在教师的协助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，发现新知，自主学习。
教学评价方式多样化，有师生评价、学生评价、小组评价等多种方式。
在课堂上利用明确、无误的工作表结果对学生的学习和练习作出评价，让每个学生都能体验到成功的乐趣。
excel教学教案
excel教学教案【标题】Excel教学教案：助你掌握Excel的基础操作与常用功能【正文】Excel是一款功能强大的电子表格软件，广泛应用于办公室、教育机构以及个人工作中。
掌握Excel的基础操作与常用功能，对提高工作效率和数据处理能力具有重要意义。
本教学教案将帮助你逐步学习Excel，掌握其基本操作与常用功能。
一、课程目标1. 熟悉Excel界面及基本操作，包括打开、保存、关闭工作簿，调整窗口大小等；2. 掌握Excel的数据输入与编辑方法，包括输入文字、数字、日期、公式等；3. 学会创建与管理工作表，包括添加、删除、重命名工作表；4. 理解Excel的单元格格式化，包括数字格式、日期格式、文本格式等；5. 学习函数的基本使用，包括求和、平均值、最大值、最小值等；6. 掌握Excel的筛选与排序功能，提高数据分析的效果；7. 学会创建简单的图表，使数据更加直观易懂；8. 熟练使用Excel的常用快捷键，提高工作效率。
二、教学内容与步骤1. Excel界面与基本操作- 了解Excel的工作簿、工作表、单元格等基本概念；- 学习打开、保存、关闭工作簿的方法；- 掌握调整窗口大小、滚动工作表等常用操作技巧。
2. 数据输入与编辑- 学习在单元格中输入文字、数字、日期等数据；- 掌握快速填充、复制、剪切单元格的方法；- 理解公式的基本语法与使用方法。
3. 工作表的创建与管理- 学会添加、删除、重命名工作表；- 掌握移动、复制工作表的技巧；- 理解工作表的隐藏与取消隐藏。
4. 单元格格式化- 学习如何设置数字格式、日期格式、文本格式等；- 掌握条件格式化的基本用法；- 理解冻结窗格、拆分窗口的操作步骤。
5. 函数的基本使用- 学习常用函数的用法，如SUM、AVERAGE、MAX、MIN等； - 掌握函数的参数设置与相对/绝对引用的区别；- 理解函数的嵌套与错误处理。
6. 筛选与排序功能- 学习自动筛选与高级筛选的方法；- 掌握升序、降序排序的操作；- 理解排序条件的设置与自定义排序。
EXCEL项目教学法教案2-1
课后录
2、现金支出统计表
3、函数SUM的使用
4、函数RANK的使用
5、函数concatenate的使用
学习内容
让学生熟练运用ECXEL2003制作行财务管理表格
6、员工出差费用报销单
7、现金支出统计表
时间分配
教学环节及内容要点
教师活动
学生活动2课时源自2课时一员工出差费用报销单的制作
1 展示表格模板
2 新建EXCEL2003电子表格---重命名
1 展示表格模板--任务分工与时间安排表
2 新建EXCEL2003电子表格---重命名
3 保存文件
4 输入内容P35
5 选择单元格----格式---单元格格式----图案标签----设置颜色
6 设置不同部门的时间段，如课本P37所示
7 完成任务分工与时间安排表的制作
8 展示表格模板--设计文具用品使用情况统计表
3 保存文件
4 输入文本，文本格式如P55
5把年月日设置为文本格式
6 选择单元格L2，插入函数Concatenate( )输入参数如课本上P56所示
7数据----有效性------数据有效性对话框的设置
8SUM（）函数的应用
学生自己动手制作会议记录表
二任务分工与时间安排表与设计文具用品使用情况统计表
EXCEL项目教学法教案2-1
项目教学教案
项目名称
财务管理表格
模块
二
学习任务
让学生学会用EXCEL制作财务管理表格
授课教师
授课班级
教学方法
项目教学法
教学时间
2011年月日-2011年月日（天）
学时
学时
审核意见
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5、函数concatenate的使用
学习内容
让学生熟练运用ECXEL2003制作行财务管理表格
பைடு நூலகம்6、员工出差费用报销单
7、现金支出统计表
时间分配
教学环节及内容要点
教师活动
学生活动
2课时
2课时
一员工出差费用报销单的制作
1 展示表格模板
2 新建EXCEL2003电子表格---重命名
3 保存文件
10 保存文件
11 输入内容P38
12 选择“数量”所在的E列
13 数据----有效性
设置标签---整数----介于最大值5，最小值1之间
输入信息标签----标题为“节约办公用品”输入信息为“最高领取量为5”
设置出错警告---样式为警告----内容为随意
设置输入法模式标签----关闭英文模式
学生自己动手制作这两个表格
教学流程与活动
1首先让同学们了解会计管理需要做的事情。
2管理公司的会计事务，使用表格来记录
3设置表格（由自己设置）
4教师指点设置表格
5 怎么样使表格制作简单，快捷
6 运用表格
7学生自行设计其他表格
8 学生上交作业
布置作业
1 制作员工出差费用报销单
2 现金支出统计表的制作
课后录
4 输入文本，文本格式如P55
5把年月日设置为文本格式
6 选择单元格L2，插入函数Concatenate( )输入参数如课本上P56所示
7数据----有效性------数据有效性对话框的设置
8SUM（）函数的应用
学生自己动手制作会议记录表
二任务分工与时间安排表与设计文具用品使用情况统计表
1 展示表格模板--任务分工与时间安排表
教师评讲及用教师机和多媒体演示
教师评讲及用教师机和多媒体演示
教师巡堂个别辅导
学生听讲并记忆
学生听讲并记忆
学生操作
教学条件
1学生对EXCEL2003有一定的基础，学习过EXCEL2003至少两个星期以上。
2对会计管理事务有一定的了解
3能使用EXCEL2003进行打印设置
4在多媒体教室上课，学生每人手上一台电脑，并且能联网交作业
2 新建EXCEL2003电子表格---重命名
3 保存文件
4 输入内容P35
5 选择单元格----格式---单元格格式----图案标签----设置颜色
6 设置不同部门的时间段，如课本P37所示
7 完成任务分工与时间安排表的制作
8 展示表格模板--设计文具用品使用情况统计表
9 新建EXCEL2003电子表格---重命名
项目教学教案
项目名称
财务管理表格
模块
二
学习任务
让学生学会用EXCEL制作财务管理表格
授课教师
授课班级
教学方法
项目教学法
教学时间
2011年月日-2011年月日（天）
学时
学时
审核意见
签名：
年 月 日
学习目标
让学生熟练运用ECXEL2003制作行财务管理表格
1、员工出差费用报销单
2、现金支出统计表
3、函数SUM的使用