趣味插画 《杯子的联想》课件ppt
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趣味插画 《杯子的联想》课件ppt
能力目标：改变形象的比例，联想出各种有关杯子 的有趣的画面。
情感目标：用这种新颖的绘画方式激发孩子的创造 热情和灵感。
教学重点：利用杯子启发联想，逐步完善有关杯 子联想的画面。
教学准备：彩色水笔、水粉纸、色粉、记号笔等
教学过程:
你知道什么是插画吗？
“插画”就是我们平常所看的报纸、杂志、 各种刊物或儿童图画书里，在文字间所加插 的图画，统统称为“插画”。
Page 4
Page 5
《趣味插画》 老爷爷的胡子很长， 像手一样拿着棋子。
《趣味插画》 手掌很大，可以站好 多人，胳膊可以伸到 天空上。我在妈妈的 怀抱里慢慢长大。
Page 6
Page 7
《趣味插画》 长颈鹿的脖子 特别长，可以 和云朵上的人 对话。
《趣味插画》
高跟鞋里长出一颗大树，小兔惊 讶地看着奇妙的树木。
趣味插画 《杯子的联想》
1. 时间：2小时 2. 课型：综合班 3. 学生人数：15人 4. 授课老师：王凤姣
教学分析:
通过学习现代插画中多种创意方法， 把孩子从有限的 空间带入另一个“天马 行空”的无限空间。即从单一性思维发展 到多维及激发性思维，对事物有一种超越 “习性”的看法。
教学目标：
知识目标：通过欣赏各种插画，让孩子了解什么是 插画。
欣赏作品：
杯子转 眼之间变成 了一个小房 子。小女孩 靠ห้องสมุดไป่ตู้杯壁上 看书。
杯子和大楼、围栏的结 合 很生动。
杯子里可以种 小树，种小花。
埃舍尔的矛盾空间在小 朋友的笔下悄然而现。
当湖泊和海洋装到了杯子里，我们可以 在里面游泳，也可以坐到杯口钓鱼。
杯子可以像床一样柔 软，坐在里面就可以舒舒 服服地睡觉。
情感目标：用这种新颖的绘画方式激发孩子的创造 热情和灵感。
教学重点：利用杯子启发联想，逐步完善有关杯 子联想的画面。
教学准备：彩色水笔、水粉纸、色粉、记号笔等
教学过程:
你知道什么是插画吗？
“插画”就是我们平常所看的报纸、杂志、 各种刊物或儿童图画书里，在文字间所加插 的图画，统统称为“插画”。
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Page 5
《趣味插画》 老爷爷的胡子很长， 像手一样拿着棋子。
《趣味插画》 手掌很大，可以站好 多人，胳膊可以伸到 天空上。我在妈妈的 怀抱里慢慢长大。
Page 6
Page 7
《趣味插画》 长颈鹿的脖子 特别长，可以 和云朵上的人 对话。
《趣味插画》
高跟鞋里长出一颗大树，小兔惊 讶地看着奇妙的树木。
趣味插画 《杯子的联想》
1. 时间：2小时 2. 课型：综合班 3. 学生人数：15人 4. 授课老师：王凤姣
教学分析:
通过学习现代插画中多种创意方法， 把孩子从有限的 空间带入另一个“天马 行空”的无限空间。即从单一性思维发展 到多维及激发性思维，对事物有一种超越 “习性”的看法。
教学目标：
知识目标：通过欣赏各种插画，让孩子了解什么是 插画。
欣赏作品：
杯子转 眼之间变成 了一个小房 子。小女孩 靠ห้องสมุดไป่ตู้杯壁上 看书。
杯子和大楼、围栏的结 合 很生动。
杯子里可以种 小树，种小花。
埃舍尔的矛盾空间在小 朋友的笔下悄然而现。
当湖泊和海洋装到了杯子里，我们可以 在里面游泳，也可以坐到杯口钓鱼。
杯子可以像床一样柔 软，坐在里面就可以舒舒 服服地睡觉。
小学美术《奇思妙想》ppt课件
可编辑课件
13
可编辑课件
14
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15
奇思妙想的广告宣传作品
让人印象深刻，过目不忘
可编辑课件
16
可编辑课件
17
奇思妙想，快乐生活
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18
学习要求
• 构思、设计一件物品。 • 先画图，并说明设计的意图，然后再制
作。 • 也可把生活中的日用品，进过构思、改变
设计成款式新颖的物品。 • 操作时注意安全。
可编辑课件
1
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2
可编辑课件
3
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4
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5
水杯
？ 你有什么奇思妙想
可编辑课件
6
可编辑课件
水杯游泳池 7
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8
同学们的奇思妙想
用废 物 利
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9
手工作业的特别之处：
要能够废物利用， 变废为宝哦！
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10
可编辑课件
11
可编辑课件
12
奇思妙想的杯子
可编辑课件
19
谢谢!
可编辑课件
20
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
可编辑课件
21
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小学二年级上册美术课件-第10课杯子的设计-人美版(13张)ppt课件
猜一猜，哪个杯子最古老？
折线纹彩陶杯 新石器时代
杯子的历史很悠久
这个杯子由那几部分组成？
杯盖
卫生 保温
杯把手
易拿美观 防止烫手
杯身
装水
杯子的植物盛会
探究杯身
杯子的动物乐园
探究杯身
杯子的设计一个凸出的部分?
探究杯盖
杯把手的奇思妙想
探究把手
特殊功能杯子
折叠杯
USB接口加热杯
闪光杯
智能测量杯
1、设计一个造型 新颖、使用方便的杯 子；
2、标注尺寸、名 称和用途。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
折线纹彩陶杯 新石器时代
杯子的历史很悠久
这个杯子由那几部分组成？
杯盖
卫生 保温
杯把手
易拿美观 防止烫手
杯身
装水
杯子的植物盛会
探究杯身
杯子的动物乐园
探究杯身
杯子的设计一个凸出的部分?
探究杯盖
杯把手的奇思妙想
探究把手
特殊功能杯子
折叠杯
USB接口加热杯
闪光杯
智能测量杯
1、设计一个造型 新颖、使用方便的杯 子；
2、标注尺寸、名 称和用途。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
人美版小学五年级上册美术《杯子的设计》精品PPT课件
小组研究
2、这个杯子的杯身为什么要设计得 粗粗的？有什么作用？
3、你发现这个杯子 的把手部分有什么 特别的地方？有什 么优点？
小组研究
1、仔细观察，你发现这个杯子的把手 部分有什么特别的地方？
2、把手部分的材料为什么和杯身不一 样？ 3、把手部分的尺寸有什么讲究的地方？
4、这些地方为什么要这样设计，有什么 优点？
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
1、这些杯子是用什么材料制作的？ 2、这样的合什么人使用？
一次性纸杯
你能看出这些杯子都有什么功能吗？
折叠杯
保温杯
水杯
咖啡杯
茶杯
榨橙汁杯子
你还见过什么功能的杯子？ 自动搅拌杯子
杯子设计
说一说杯子由哪几部分组成？ 杯口
杯身
杯把
杯底
1、仔细观察，你发现这个杯子 的杯身表面为什么要设计得 凹凸不平？有什么优点？
1、这些杯子是用什么材料制作的？ 2、它们适合用来喝什么样的饮品？ 3、你是从哪些地方判断出来的？
你发现这个杯子有什么特别之处吗？它为什么要这么设计？ 它适合用来喝热饮还是冷饮？为什么呢？
你能发现它们有什么共同点吗？
1、这些杯子是用什么材料制作的？ 2、它们适合用来喝什么样的饮品？ 3、你是从哪些地方判断出来的？
小组研究
1、你知道杯子盖上的凸起有什么作用吗？ 2、为什么要设计这部分？ 3、造型为什么是这个形状？
杯子口变大的设计 有什么作用吗？
设计出杯子底部有 什么作用吗？
你发现它们有什么特别的地方吗？ 这样设计有什么作用？
趣味插画《杯子的联想》课件
文化与艺术的交融
通过插画的形式，杯子所承载的文化内涵得以生动展现。这种文化与艺术的交融，有助于 人们更深入地理解和欣赏杯子的文化价值。
传统与现代的结合
在插画中，杯子可能与现代元素相结合，展现出传统与现代相融合的特点。这种结合既是 对传统的传承，也是对现代审美观念的体现。
对创意联想的启示
无限的可能性
术感。同时，细节的处理也是成功的关键，如杯子与其他物品的衔接和
融合。
03
情感表达
优秀的插画作品应能引发观众的情感共鸣。在《杯子的联想》中，观众
可以从画面中感受到轻松、幽默和温馨的情感氛围，这有助于增强作品
的感染力。
对杯子文化内涵的反思
日常用品的象征意义
杯子作为日常用品，在不同的文化和背景下有着不同的象征意义。在插画中，杯子可能代 表着亲密、友谊、温暖或分享等意义，这反映了人们对日常用品的深厚情感寄托。
方形
方形的杯子通常给人一种 稳重、端庄的感觉。
椭圆形
介于圆形和方形之间的形 状，兼具两者的特点，给 人一种平衡、协调的感觉 。
杯子的材质与纹理
陶瓷
陶瓷杯子质地细腻，表面 光滑，给人一种高雅、精 致的感觉。
玻璃
玻璃杯子透明度高，光泽 度好，给人一种清新、明 亮的感觉。
塑料
塑料杯子轻便易携，表面 可以制作各种纹理，给人 一种现代、时尚的感觉。
色彩和谐
选择相近的颜色，使画面整体 和谐统一。
色彩情感
根据主题和情感表达需要，选 择相应的色彩。
色彩的象征意义
利用不同颜色代表不同的意义 或情感。
插画的细节处理技巧
细腻的笔触
通过细腻的笔触表现对象的质 感、纹理和细节。
光影处理
合理运用光影，增强对象的立 体感和层次感。
通过插画的形式，杯子所承载的文化内涵得以生动展现。这种文化与艺术的交融，有助于 人们更深入地理解和欣赏杯子的文化价值。
传统与现代的结合
在插画中，杯子可能与现代元素相结合，展现出传统与现代相融合的特点。这种结合既是 对传统的传承，也是对现代审美观念的体现。
对创意联想的启示
无限的可能性
术感。同时，细节的处理也是成功的关键，如杯子与其他物品的衔接和
融合。
03
情感表达
优秀的插画作品应能引发观众的情感共鸣。在《杯子的联想》中，观众
可以从画面中感受到轻松、幽默和温馨的情感氛围，这有助于增强作品
的感染力。
对杯子文化内涵的反思
日常用品的象征意义
杯子作为日常用品，在不同的文化和背景下有着不同的象征意义。在插画中，杯子可能代 表着亲密、友谊、温暖或分享等意义，这反映了人们对日常用品的深厚情感寄托。
方形
方形的杯子通常给人一种 稳重、端庄的感觉。
椭圆形
介于圆形和方形之间的形 状，兼具两者的特点，给 人一种平衡、协调的感觉 。
杯子的材质与纹理
陶瓷
陶瓷杯子质地细腻，表面 光滑，给人一种高雅、精 致的感觉。
玻璃
玻璃杯子透明度高，光泽 度好，给人一种清新、明 亮的感觉。
塑料
塑料杯子轻便易携，表面 可以制作各种纹理，给人 一种现代、时尚的感觉。
色彩和谐
选择相近的颜色，使画面整体 和谐统一。
色彩情感
根据主题和情感表达需要，选 择相应的色彩。
色彩的象征意义
利用不同颜色代表不同的意义 或情感。
插画的细节处理技巧
细腻的笔触
通过细腻的笔触表现对象的质 感、纹理和细节。
光影处理
合理运用光影，增强对象的立 体感和层次感。
人美版小学二年级美术上册《杯子的设计》精品课件(18张PPT)
你想为谁设计一只有怎样功能的杯子呢？请把设计图 画出来，并标出尺寸和功能。
学生
老人
户外
下课
公元前 5 -公元前 4 世纪 波斯镀金银杯
唐代 玉云形杯
小结：从古至今，杯子的主要功能便是用来饮水或饮酒。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
现代杯子欣赏：
陶瓷杯
塑料杯
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
紫砂杯
玻璃杯
小结：现代杯子造型各异，材质不同，更加美观实用。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
说一说，杯子由哪几部分组成？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
可爱的虎头杯盖，有什么作用？
小结：虎头杯盖美观、防止洒水、防尘、保温。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
这个杯子的手柄弯曲折曲的，有什么作用？
小结：杯子的手柄防滑、易于拿取。
情境导入
探索新知
杯身的造型：
艺术创作
总结拓展
梯形杯
三角杯
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
圆形杯
半圆杯
情境导入
探索新知
特殊功能的杯子：
艺术创作
总结拓展
儿童杯
柠檬水杯
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
旅行杯
折叠杯
情境导入
探索新知
欣赏学生作品：
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
水杯的联想
灿若霓裳粉嫩的杯子上装饰着可人的hello kitty ，让所有瞥见者心生温柔。
那么安静、那么和悦。
逝水年华，杯样青春，灿若霓裳。
这就是老师的杯子。
无意间瞥见放在讲桌某个角落的杯子，眼睛不由停留，不禁心生联想。
每天的每天，老师用这粉色的杯子打水，打开来微微水汽袅袅升腾。
我总觉得似有似无间，这一切总与教师的特性有所相似。
热水器里滚烫的热水通过全开的水龙头一股脑冲进杯子将它灌满。
老师有时候大口饮用，有时候小口抿一抿，hello kitty 也总是应着需求默默配合着。
似乎很甘心，让人无所顾虑。
这一切有没有人觉得像极了教师这份极其高尚的职业呢？曾经也同样作为求知者的教师们，也是将知识一股脑、倾尽所能的汇满胸膛，似乎预知着未来一定会将这一切慢慢升华。
当这些知识如滚烫的热水般汹涌而来的时候，他们没有退缩没有逃避，努力将其汇集、冷却、沉淀。
这是曾经的求知者，现在的教师们所经历的。
如今，微微升腾的水汽就如同教师身上所散发的满身书香，弥漫开来，沁人心脾。
老师从那温暖的杯子里喝水的过程就如同学生从教师身上吸取知识的过程。
有时候大量积累，有时候细细品味。
老师也像那温婉的 hello kitty 默默奉献，学生们也不担心老师们将毕生所学都教授给学生们时会不会有所吝惜。
起初时还担心将教师这个行业与杯子进行联想是否会有一些牵强。
但是等到真的认真思考起笔开始写之后又觉得，他们之间着实是那么的相似。
那种的无私奉献、温婉和悦、默默无闻。
让我们不禁赞叹不已。
同时，忽然间我又觉得老师的那个杯子与青春的我们也有所相似，年轻的我们的世界也同样粉妆玉砌，成长的路途中又有无数的hello kitty 。
这一切都感谢老师们的无私奉献，使我们成长的道路五彩缤纷。
粉色加 hello kitty 的杯子，如同教师这个行业的特性，无论走在哪里他所散发的光芒都灿若霓裳。
趣味插画《杯子的联想》课件
饮品容器
用于盛装茶、咖啡、酒、果汁 等饮品。
礼品类
作为礼品或纪念品，具有收藏 和纪念价值。
装饰品类
用于美化家居、办公室等环境 ，增添生活情趣。
学习工具
通过观察不同形状、材质的杯 子，启发孩子的想象力和创造
力。
CHAPTER 02
杯子的联想与创意
杯子与情感的表达
情感载体
杯子作为日常生活中常见的物品，可 以承载人们的各种情感，如喜怒哀乐 等。通过描绘杯子的形态、质地和颜 色，可以表达出不同的情感氛围。
绘画技巧
学生运用所学的绘画技巧和方法， 将构思的创意绘制成一幅完整的插 画作品。
作品展示
学生将作品展示在班级或学校的公 共区域，供大家欣赏和学习交流。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
生活态度
通过杯子的形态、图案和色彩，反映一个人的生活态度和审美取向。
杯子在插画中的文化内涵
东方文化
在东方文化中，杯子常常与茶文化紧 密相连，寓意着清净、淡泊的人生哲 学。
西方文化
在西方文化中，杯子常常与咖啡文化 相结合，代表着休闲、浪漫的生活方 式。
CHAPTER 04
杯子联想的创作实践
创作工具与材料的选择
创作工具
铅笔、橡皮、马克笔、水彩笔、彩色铅笔等。
材料选择
素描纸、水彩纸、卡纸等。
创作步骤与技巧的分享
草图绘制
用铅笔在纸上绘制出杯子的轮 廓，并添加初步的联想元素。
细节处理
对画面中的细节进行深入刻画 ，如光影、质感等。
观察与构思
观察杯子的形状、特点，思考 如何通过联想将杯子与其他事 物联系起来。
色彩填充
趣味插画《杯子的联 想》课件
用于盛装茶、咖啡、酒、果汁 等饮品。
礼品类
作为礼品或纪念品，具有收藏 和纪念价值。
装饰品类
用于美化家居、办公室等环境 ，增添生活情趣。
学习工具
通过观察不同形状、材质的杯 子，启发孩子的想象力和创造
力。
CHAPTER 02
杯子的联想与创意
杯子与情感的表达
情感载体
杯子作为日常生活中常见的物品，可 以承载人们的各种情感，如喜怒哀乐 等。通过描绘杯子的形态、质地和颜 色，可以表达出不同的情感氛围。
绘画技巧
学生运用所学的绘画技巧和方法， 将构思的创意绘制成一幅完整的插 画作品。
作品展示
学生将作品展示在班级或学校的公 共区域，供大家欣赏和学习交流。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
生活态度
通过杯子的形态、图案和色彩，反映一个人的生活态度和审美取向。
杯子在插画中的文化内涵
东方文化
在东方文化中，杯子常常与茶文化紧 密相连，寓意着清净、淡泊的人生哲 学。
西方文化
在西方文化中，杯子常常与咖啡文化 相结合，代表着休闲、浪漫的生活方 式。
CHAPTER 04
杯子联想的创作实践
创作工具与材料的选择
创作工具
铅笔、橡皮、马克笔、水彩笔、彩色铅笔等。
材料选择
素描纸、水彩纸、卡纸等。
创作步骤与技巧的分享
草图绘制
用铅笔在纸上绘制出杯子的轮 廓，并添加初步的联想元素。
细节处理
对画面中的细节进行深入刻画 ，如光影、质感等。
观察与构思
观察杯子的形状、特点，思考 如何通过联想将杯子与其他事 物联系起来。
色彩填充
趣味插画《杯子的联 想》课件
人美版小学五年级上册美术《杯子的设计》课件共25页文档
1、你知道这个杯盖有什么作用吗？ 2、造型为什么是这个形状？
1、仔细观察，你发现这个杯子 的杯身表面为什么要设计得 凹凸不平？有什么优点？
小组研究
2、这个杯子的把 手弯弯曲曲的， 有什么作用？
比较这些杯子，想一想，设计师们在设计 杯子时为什么要这么设计？
你能看出这些杯子都有什么功能吗？
折叠杯
保温杯
杯子展厅
古代的杯子
折线文彩陶杯 （新石器时代）
象牙雕夔鋬杯（商）
玉云形杯（唐）
五代越窑鸟形陶杯
(
青 铜 器 ）
夏 商 管 流 杯
清代金瓯（欧）永固金杯
唐代掐丝团花金杯
现代杯子
• 古代的杯子已经制作地那么精致美观,那 现代的杯子一定是更加漂亮实用。 请你 回 忆生活中还见过哪些其他材料制作的杯 子呢？
END
水杯咖Biblioteka 杯茶杯榨橙汁杯子你还见过什么功能的杯子？ 自动搅拌杯子
你看到这些杯子是用什么方法装饰的？ 你还有更有趣的想法吗？
结合教 材请你 认真观 察，一 张完整 的设计 图上应 该有哪 些内容 呢？
你发现一张完整的设计图 上应该有哪些内容呢？
杯子造型 名称 尺寸 材料
功能
作业要求：请你试一试，设计一个新颖 独特、既有功能性又有观赏性的杯子吧！
人美版小学五年级上册美术 《杯子的设计》课件
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
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1. 时间：2小时 2. 课型：综合班 3. 学生人数：15人 4. 授课老师：王凤姣
教学分析:
通过学习现代插画中多种创意方法， 把孩子从有限的 空间带入另一个“天马 行空”的无限空间。即从单一性思维发展 到多维及激发性思维，对事物有一种超越 “习性”的看法。
教学目标：
知识目标：通过欣赏各种插画，让孩子了解什么是 插画。
欣赏作品：
杯子转 眼之间变成 了一个小房 子。小女孩 靠在杯壁上 看书。
杯子和大楼、围栏的结 合 很生动。
杯子里可以种 小树，种小花。
埃舍尔的矛盾空间在小 朋友的笔下悄然而现。
当湖泊和海洋装到了杯子里，我们可以 在里面游泳，也可以坐到杯口钓鱼。
杯子可以像床一样柔 软，坐在里面就可以舒舒 服服地睡觉。
教学过程:
今天我们要用杯 子进行联想。你们注 意过平时喝水的杯子 吗？
教学过程：
你们平时见过 的杯子是这样的吗？ 它们有什么不同？
教学过程：
看看这些杯子都是干什 么用的？
随着科技的不断发展，也 许在未来杯子会被设计的特别 大，变大之后不只是能用来喝 水，还有很多意想不到的功能。 小朋友们要开动脑筋想想在未 来，杯子还有什么用途？
绘画要求：
1 注意颜色的搭配，保持画面整洁，铅笔印擦干净。 2 以一个杯子为主体设计插画，巧妙的把杯子和生 活中的其它形象相结合，设计出有趣的插画。 3 绘画完成将作品拍照，为爸爸妈妈设置成手机屏 保。杯子的谐音是“一辈子”。
风车教育理念：专业提升+人格培养=成才
《趣味插画》 老爷爷的胡子很长， 像手一样拿着棋子。
《趣味插画》 手掌很大，可以站好 多人，胳膊可以伸到 天空上。我在妈妈的 怀抱里慢慢长大。
《趣味插画》 长颈鹿的脖子 特别长，可以 和云朵上的人 对话。
《趣味插画》
高跟鞋里长出一颗大树，小兔惊 讶地看着奇妙的树木。
《趣味插画》
两个强壮的男人正在一片树叶上 做攀岩。
能力目标：改变形象的比例，联想出各种有关杯子 的有趣的画面。
情感目标：用这种新颖的绘画方式激发孩子的创造 热情和灵感。
教学重点：利用杯子启发联想，逐步完善有关杯 子联想的画面。
教学准备：彩色水笔、水粉纸、色粉、记号笔等
教学过程:
你知道什么是插画吗？
“插画”就是我们平常所看的报纸、杂志、 各种刊物或儿童图画书里，在文字间所加插 的图画，统统称为“插画”。
教学分析:
通过学习现代插画中多种创意方法， 把孩子从有限的 空间带入另一个“天马 行空”的无限空间。即从单一性思维发展 到多维及激发性思维，对事物有一种超越 “习性”的看法。
教学目标：
知识目标：通过欣赏各种插画，让孩子了解什么是 插画。
欣赏作品：
杯子转 眼之间变成 了一个小房 子。小女孩 靠在杯壁上 看书。
杯子和大楼、围栏的结 合 很生动。
杯子里可以种 小树，种小花。
埃舍尔的矛盾空间在小 朋友的笔下悄然而现。
当湖泊和海洋装到了杯子里，我们可以 在里面游泳，也可以坐到杯口钓鱼。
杯子可以像床一样柔 软，坐在里面就可以舒舒 服服地睡觉。
教学过程:
今天我们要用杯 子进行联想。你们注 意过平时喝水的杯子 吗？
教学过程：
你们平时见过 的杯子是这样的吗？ 它们有什么不同？
教学过程：
看看这些杯子都是干什 么用的？
随着科技的不断发展，也 许在未来杯子会被设计的特别 大，变大之后不只是能用来喝 水，还有很多意想不到的功能。 小朋友们要开动脑筋想想在未 来，杯子还有什么用途？
绘画要求：
1 注意颜色的搭配，保持画面整洁，铅笔印擦干净。 2 以一个杯子为主体设计插画，巧妙的把杯子和生 活中的其它形象相结合，设计出有趣的插画。 3 绘画完成将作品拍照，为爸爸妈妈设置成手机屏 保。杯子的谐音是“一辈子”。
风车教育理念：专业提升+人格培养=成才
《趣味插画》 老爷爷的胡子很长， 像手一样拿着棋子。
《趣味插画》 手掌很大，可以站好 多人，胳膊可以伸到 天空上。我在妈妈的 怀抱里慢慢长大。
《趣味插画》 长颈鹿的脖子 特别长，可以 和云朵上的人 对话。
《趣味插画》
高跟鞋里长出一颗大树，小兔惊 讶地看着奇妙的树木。
《趣味插画》
两个强壮的男人正在一片树叶上 做攀岩。
能力目标：改变形象的比例，联想出各种有关杯子 的有趣的画面。
情感目标：用这种新颖的绘画方式激发孩子的创造 热情和灵感。
教学重点：利用杯子启发联想，逐步完善有关杯 子联想的画面。
教学准备：彩色水笔、水粉纸、色粉、记号笔等
教学过程:
你知道什么是插画吗？
“插画”就是我们平常所看的报纸、杂志、 各种刊物或儿童图画书里，在文字间所加插 的图画，统统称为“插画”。