变色龙课后作业

6《变色龙》课后习题参考答案

6《变色龙》课后习题参考答案6 《变色龙》课后习题参考答案一、小说中，随着“狗的主人是谁”的猜测不断改变，奥楚蔑洛夫的态度和裁断也左右摇摆。

阅读课文，梳理小说情节，完成下面的图表，并据此简要复述课文。

参考答案：二、变色龙变色，是出于生存的本能，奥楚蔑洛夫“变色”的原因又是什么？这一人物形象反映了怎样的社会现实？对我们认识社会有什么意义？参考答案：奥楚蔑洛夫之所以几次变色，是因为他不敢得罪权贵，哪怕只是权贵家的一条狗。

塑造奥楚蔑洛夫这一人物形象的社会意义在于，作者借助这一形象，批判的是腐朽专制的社会。

这样的一个小官僚，面对一般群众时，往往会摆出一副官架子。

如他一出场，穿着新的军大衣，在众人面前严肃、威风的派头，一个装腔作势、作威作福的小官僚形象毕现。

而面对权贵，他却是一副奴颜婢膝的样子。

这样的人物是当时社会的必然产物。

当时沙皇统治下的俄国，经济落后，思想保守，实行残酷的专制统治，而作为这样一个国家机器上的小零件，像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不通过丧失人格和尊严来换取生存空间。

这样的人物虽然可恨，但作者批判的锋芒其实更多的是指向当时腐朽专制的社会，指向孕育这种奴性人格的土壤。

三、这是一篇讽刺小说。

结合课文具体内容，说说这篇小说是如何运用对比、夸张等艺术手法表现出讽刺效果的。

参考答案：对比。

奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变着自己的态度，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”，一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，使小说的喜剧效果更加突出。

夸张。

讽刺小说往往离不开夸张，本文也是如此。

在短短的时间里，随着狗主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次“变色”。

变化之快，跨度之大，令人瞠目。

这种夸张手法的巧妙运用，使人物性格鲜明突出，给人留下了深刻的印象。

四、如果根据课文内容编演一个小品，由你做导演，你对警官奥楚蔑洛夫、巡警叶尔德林、首饰匠赫留金这三个人物的衣着、表情、语气、动作等，会进行怎样的设计？说说你的想法。

《变色龙》课后作业

《变色龙》课后练习题1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复（变化）改判了几次？都是怎样判的？2、奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么？3、奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的东西？4本文为什么以《变色龙》为题？文中警官奥楚蔑洛夫“变色”是为了什么？5警官奥楚蔑洛夫是谁的走狗？是一条怎样的走狗?是什么样的社会使奥楚蔑洛夫变成了这样的走狗呢？6《变色龙》的取材有哪些特点？7作为一篇讽刺小说，它的讽刺艺术主要表现在哪里？8细节描写手指头的作用？9文章共四次写到军大衣:10找出文中的环境描写并分析其作用11三提法律的作用？12你认为奥楚蔑洛夫是一个什么样的人?13小说结尾那群人笑的是什么？为什么而笑？14奥楚蔑洛夫形象的社会意义15揣摩文中语句的表达效果。

（1）商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样”。

（2）“我要揭你的皮，坏蛋”（3）“就”连那手指头也像是一面胜利的旗帜。

”（4）“这个案子的‘罪犯’呢……它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情”（5）“他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。

”（6）“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。

”16. 为什么代名词？17奥楚蔑洛夫的第一次对话是在什么情况下说的?他为什么严厉地说话?通过这次对话可以看出此人思想性格的什么特点?18。

人物形象19理解填空1课文以“变色龙”为题，用意是以变色龙的特征比喻奥楚蔑洛夫的特点。

20．奥楚蔑洛夫前五次断案都是以狗是否归属将军为判定依据，若文章就此结束，而不写狗是将军哥哥的这一部分，在表达中心有什么不同？答：_________________________________________________________________________ 21．文中“哦”独语词表现奥楚蔑洛夫什么心态？答：_________________________________________________________________________ 22．文中反复描写奥楚蔑洛夫对小狗．对赫留金态度的变化刻画出其怎样的典型性格？答：__________________________________________________________________________ 部分参考答案：4．奥警官在那种黑暗、腐朽的社会得以生存，采用见风使舵、媚上欺下的生存方式也是为了保护自己。

部编版九年级语文下册第6课《变色龙》课后练习题(附答案)

部编版九年级语文下册第6课《变色龙》课后练习题（附答案）一、积累运用1.读下面的文字,给加点的字注音或根据拼音写汉字。

他身后跟着一个火红色头发的巡警,端着一个筛．( )子,盛满了没收来的醋lì( )。

四下里一片沉静。

广场上一个人也没有。

商店和饭馆的门无精打采地chǎnɡ( )着,面对着这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞．( )丐也没有。

2.下列句中加点的词语使用不恰当的一项是( )A.随着互联网时代的不断发展,网络和电视的融合已成为迫切需求的事实,电视上网已不再是异想天开．．．．。

B.庆祝“六一”的晚会上,两个小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁．．．．地开怀大笑。

C.烈日当空,公园里的花儿耷拉着脑袋,一副无精打采．．．．的样子。

D.我正在跟密特里·密特里奇谈木柴的事,忽然,这贱畜生无缘无故．．．．就咬了我的手指头一口。

3.按照要求完成下题。

①诚信是人之为人的道德规定。

②孔子曰:“人而无信,不知其可也。

”③诚信是个人社会化的“初始原则”。

④人是通过“社会化”完成从生命体的社会人到具有社会角色的自然人转化的。

⑤人的社会化要学习和掌握社会生活所必需的知识和技能, 要学习社会交往的规则。

(1)第①句的宾语。

(2)第④句有语病,请将修改后的句子写在下面。

(3)在第⑤句的横线处需补上恰当的关联词语,请把它写在下面。

4.契诃夫以“变色龙”作为小说题目的用意是( )A.说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样,一会儿脱下大衣,一会儿又穿上大衣。

B.讽刺沙皇制度下,统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势、狡诈多变的性格。

C.讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人,一会儿又不怕狗的主人的多变性格。

D.说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。

二、综合性学习5.某班举行“走进小说天地”的综合性学习活动,请你完成下面的任务。

(1)从下面所提供的小说人物中选取一个,仿照示例,写出你对所选人物的评价和感想。

(50字以内)提供的小说人物:杨二嫂(《故乡》)、孔乙己(《孔乙己》)、刘姥姥(《刘姥姥进大观园》)、杨志(《智取生辰纲》)、奥楚蔑洛夫(《变色龙》)示例:祥子,一个旧北京的人力车夫,拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔走,从中我读出了下层百姓生活的艰辛。

《变色龙》课后练习答案

《变色龙》课后练习答案《变色龙》课后练习答案《变色龙》课后练习答案《变色龙》研讨与练习说明人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心一、自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能，而奥楚蔑洛夫几次变色又是为了什么?作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象?奥楚蔑洛夫之所以几次变色，是因为他不敢得罪权贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗。

这样的一个小官僚，面对一般群众的时候，他往往会摆出一副官架子，如他一出场，穿着新的军大衣，在众人面前“严厉”的表情，一个拿腔作调、作威作福的小官僚形象毕现。

而面对权贵，却是一副奴颜婢膝的样子。

这样的人物是当时社会的必然产物。

当时沙皇统治的俄国，经济落后，思想保守，实行残酷的专制统治，而作为这样一个国家机器上的小零件，像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。

这样的人物虽然可恨，但作者批判的锋芒其实更多地是指向当时腐朽专制的社会，指向孕育这种奴性人格的土壤。

二、奥楚蔑洛夫为什么能给人留下深刻的印象，乃至成为某类人物的代名词?体会讽刺小说的这种写法及其作用。

奥楚蔑洛夫之所以能给人留下深刻的印象，并成为某类人物的代名词，是因为这一形象高度的典型性和概括性。

作者在描写这类人物的时候，抓住了他们的共性，通过提炼、概括和总结，并用夸张、对比等讽刺小说常用的艺术手法，加以突出，使这类人物往往能给人留下深刻的印象。

像巴尔扎克小说《欧也妮·葛朗台》中的守财奴葛朗台，莫里哀喜剧《悭吝人》中的阿巴公，吴敬梓长篇小说《儒林外史》中的范进，都是这样的人物。

三、根据课文内容画漫画或制作电脑动画，也可以编演一出话剧小品。

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

变色龙课后练习及答案-word

变色龙课后练习及答案《变色龙》通过一只小狗咬了金银匠的手指，巡官走来断案这样一个滑稽的故事，把讽刺的利刃对准沙皇专制制度，有力地揭露了反动政权爪牙们的无耻和丑恶。

通过课文《变色龙》的学习，我们又掌握了不少的语文知识。

今天小编还给大家准备了“变色龙课后练习及答案”，同学们可以动手写一写，看看自己掌握了多少。

第14课《变色龙》同步练习题及答案一、基础题1.下列加点字的注音无误的一项是( )A.欺瞒(mán) 伶俐(líng) 恐吓(xià)B.魁梧(kuí) 赔偿(cháng) 乞丐(gài)C.下贱胚子(pī) 洋溢(yì) 坎肩(kǎn)D.戳(lù) 咳嗽(sòu) 契诃夫(hē)2. 契河夫以“变色龙”作为小说题目的用意是什么( )A.说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样，一会脱下大衣，一会又穿上大衣。

B 讽刺沙皇制度下，统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势，狡诈多变的性格。

C.讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人，一会儿又不怕狗的主人的多变性格。

D.说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。

3.指出下列各句的人物描写方法。

A.它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。

( )B.警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。

( )C.“你在这儿干什么?你究竟为什么举着那个手指头?……谁在嚷?”( )D.他那张半醉的脸上露出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋!” ( )4.解释下列词语并造句。

(1)异想天开解释：___________________________________________________ ___________造句：___________________________________________________ __________(2)无精打彩解释：___________________________________________________ __________造句：___________________________________________________ __________二、巩固题警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。

第6课《变色龙》(分层作业)-九年级语文下册解析版

06《变色龙》分层作业一、积累运用1.下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．恐吓．（xià）伶．俐（líng）混．蛋（hún）契诃．夫（hē）B．猪崽．（zǎi）乞丐．（gài）径．直（jìng）醋．栗（cù）C．坎．肩（kǎn）没．收（mò）戳．到（chuō）赫．然（chì）D．洋溢．（yì）畜．生（chǔ）咳嗽．（sou）下贱胚．子（pī）【答案】B【解析】A项“吓”应读hè；C项“赫”应读hè；D项“畜”应读chù，“胚”应读“pēi”。

故选B。

2.下列句中加点的成语使用不恰当的一项（）A.随着互联网时代的不断发展，网络和电视的融合已成为趋势，电视上网已不再是异想天开．．．．。

B.庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁．．．．地开怀大笑。

C.大树的树叶好像被太阳给烫卷了，小树的脑袋也无精打采．．．．地耷拉着。

D.我正在跟密特里•密特里奇谈木柴的事，忽然，这贱畜生无缘无故．．．．就咬了我的手指头一口。

【答案】B【解析】B项“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，与后面的“开怀大笑”语意重复。

故选B。

3.下列句子中的标点符号使用不恰当的一项是（）A．“伙计们，别放走它！这年月，咬人可不行！逮住它！哎哟……哎哟！”B．“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”C．“没错儿，将军家的”！人群里有人说。

D．这个案子的“罪犯”呢，坐在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖——原来是一条白毛的小猎狗，脸尖尖的，背上有块黄斑。

【答案】C【解析】C项，感叹号应放在引号里面。

故选C。

4.阅读下面的文字，修改病句。

契诃夫是世界著名的短篇小说大师之一。

①19世纪九十年代是契诃夫创作达到高峰的时期，创作了不少杰作。

②除了契诃夫自己主动研究现实外，由于九十年代俄国革命运动的发展和高涨，也给了他不少的影响，使他对现实的认识更加深刻了。

初三语文课文《变色龙》课后练习题及答案.doc

初三语文课文《变色龙》课后练习题及答案初三面临着中考，语文知识的记忆需要通过练习来巩固，所以大家在学习完知识点后要及时的进行练习，练习完之后才能发现自己学习的薄弱之处，从而在以后的学习中重点学习这些内容，下面为大家带来初三语文课文《变色龙》课后练习题及答案，希望大家能够认真做这些题。

1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复(变化)改判了几次?都是怎样判的?2、奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么?3、奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的东西?4本文为什么以《变色龙》为题? 文中警官奥楚蔑洛夫变色是为了什么?5警官奥楚蔑洛夫是谁的走狗?是一条怎样的走狗?是什么样的社会使奥楚蔑洛夫变成了这样的走狗呢?6《变色龙》的取材有哪些特点?7作为一篇讽刺小说，它的讽刺艺术主要表现在哪里?8细节描写手指头的作用?9文章共四次写到军大衣:10找出文中的环境描写并分析其作用11三提法律的作用?12你认为奥楚蔑洛夫是一个什么样的人?13小说结尾那群人笑的是什么?为什么而笑?14奥楚蔑洛夫形象的社会意义15揣摩文中语句的表达效果。

(1)商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。

(2)我要揭你的皮，坏蛋(3)就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。

(4)这个案子的罪犯呢它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情(5)他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。

(6)你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。

16. 为什么代名词?17奥楚蔑洛夫的第一次对话是在什么情况下说的?他为什么严厉地说话?通过这次对话可以看出此人思想性格的什么特点?18。

人物形象19理解填空1课文以变色龙为题，用意是以变色龙的特征比喻奥楚蔑洛夫的特点。

2奥楚蔑洛夫处理狗咬人的事件，不依据法令，也不依据客观事实，他唯一的依据是。

3 奥楚蔑洛夫虽然多变善变，但是他这一宗旨却是始终不变的。

4 作者塑造奥楚蔑洛夫的形象，揭露了俄国警察制度反的实质和沙皇统治的。

人教部编版九年级语文下册第6课《变色龙》课后练习(含答案)

《变色龙》课后练习1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.欺瞒．(mán) 伶．俐(líng) 恐吓．(xià)B.魁．梧(kuí) 赔偿．(cháng) 乞丐．(gài)C.调．解(diào) 洋溢．(yì) 坎．肩(kǎn)D.契诃．夫(kē) 惦．记(diàn) 畜．生(chù)2.根据语境及括号内的提示,填写词语。

(1)米老鼠已经成为世界上最知名的国际性人物,它让全世界的人们在(形容不高兴,不振作)的时候也能放声大笑。

(2)让上台一年左右,还未能稳定政局之人短时间内改善经济,多少有些(形容想法离奇,不切实际)。

(3)忽然,这贱畜生(没有任何原因或道理)就咬了我的手指头一口。

(4)整场联谊会军民同乐,始终着喜迎“八一”、军民情深的喜庆气氛。

3.指出下列语句运用的描写人物的方法。

(1)警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣,提着小包,穿过市场的广场。

( )(2)“你在这儿干什么?你究竟为什么举着那个手指头?……谁在嚷?”( )(3)他那半醉的脸上现出这样的神气:“我要揭你的皮,坏蛋!”( )4.下列加点词语的感情色彩在句中发生变化的是( )A.他那半醉的脸上现出这样的神气:“我要揭你的皮,坏蛋．．!”B.这小狗还不赖,怪伶俐．．的,一口就咬破了这家伙的手指头!C.哈哈哈……得了,你干什么发抖呀?呜呜……呜呜……这坏蛋．．生气了……好一条小狗……D.我可知道你们这些鬼东西．．．是什么玩意儿!5.本文的作者是,小说的主人公是,“变色龙”比喻的人。

课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。

“不过也说不定就是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来,“它的脸上又没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。

”“没错儿,将军家的!”人群里有人说。

“哦!……叶尔德林老弟,给我穿上大衣吧……好像起风了,挺冷……你把这条狗带到将军家里去,问问清楚。

部编版九年级语文下册第6课《变色龙》课后练习题(附答案解析)

部编版九年级语文下册第6课《变色龙》课后练习题（附答案解析）一、知识点拨与学法引导（一）整体感知《变色龙》这篇小说作者采用夸张变形的手法，从日常生活中选取片断场面作为素材，经过提炼加工，用极其幽默的笔调和富有讽刺意味的语言描绘了沙皇走狗诌媚权贵、欺压百姓的丑恶嘴脸，深刻揭露了沙皇统治的黑暗现实和俄国警察制度的反动和虚伪，批判了沙皇政权腐朽反动的本质。

“变色龙”已超越了时间和国界，成为世界文化艺术长廊中见风使舵、反复无常之流的典型。

（二）学法引导阅读课文，理清小说的故事情节，结合故事情节，着重分析警官奥楚蔑洛夫的人物形象，理解小说的主题思想，本文中的细节描写、环境描写也需留心体会。

（三）审美鉴赏富有个性的语言美《变色龙》中的人物语言是高度个性化的。

“变色龙”奥楚蔑洛夫是个沙皇警犬，因此他的语言具有骄横和谄上欺下的特点。

他对老百姓大逞威风、专横跋扈，对大官僚则奴颜婢膝、趋炎附势。

在这两种特点的统一中表现出他的厚颜无耻。

赫留金的语言也是个性化的。

他既是一个庸俗的小市民，又是一个有所恳求的“小人物”。

他的语言完全符合他的性格。

他向巡官申诉的那一段著名的话，是相当出色的，形象地反映出他的粗俗鄙陋、虚荣夸张、逢迎官长和想趁机捞一把的特点，这一段申诉和下面一段辩词（骂“独眼鬼”那一段），把这个小市民的性格活龙活现地表现出来了。

（四）重点难点突破1、本文以“变色龙”为题，具有怎样的表达效果？[析]题目是文章的眼睛，好的题目，不近能吸引读者，而且能对表现主题等起到画龙点睛得作用。

[参考答案]“变色龙”原是一种晰蜴，它皮肤的颜色会随着四周物体颜色的变化而变化，变色为保护色。

小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中反复无常的态度和变色龙极为相似，用“变色龙”作小说的题目，含蓄形象地揭露了这个人物的丑恶面目。

2、“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。

”这句话运用了哪些修辞手法，表现了什么？[析]文学作品的语言，往往是形象生动，意蕴丰富。

苏教版五年级语文上册《变色龙》一课一练课后练习题(有答案)

6、变色龙一、看拼音写词语。

Zhèn jīng xiāng jiāo pàn duàn ( ) ( ) ( )jùlíjièshào cháng tǒng( ) ( ) ( )二、给加点字选择正确的读音，画“√”。

采摘（zhāi zāi）一模一样(mómú)凶相毕露(lùlòu) 窥探(guīkuī)刹那(shàchà) 尽管(jìn jǐn)三、读句子，完成词语练习。

1.“我细细端详着:这条变色龙全身翠绿。

”句中“端详”表示（）,与这个词语意思相近的还有（）、（）、（）、观察等。

2.“尽管我们大声叫喊,对着它指手画脚,它却依然一动也不动。

”句中“一动也不动”可以用（）这个词语来表示。

3.“刹那间,那只彩蝶已被卷入它的口中,成为美餐。

”一句中“刹那间”的意思是（）,和它意思相近的词语还有（）、（）。

四、词语天地。

1.写出表示“静”的词。

例:安静、、2.写出形容“色彩多”的词语。

例:色彩缤纷、、五、按要求完成句子练习。

1.按要求写句子。

中非工人朋加沙绘声绘色．．．．地向我们介绍着变色龙。

(用加点的词写句子)2.选择和例句中破折号的用法一样的句子。

（）例:变色龙伸出它那长得惊人的舌头------舌头的长度超过它身长的一倍。

A.片段不仅写出了主人公——老师的表现,还写了“我”的反应和感受。

B介绍变色龙的外形是按“全身—头——身躯”的顺序来写的。

C.乌鸦站在篱笆上,冻得只管“呱一呱”地叫。

六、照样子,写句子。

变色龙,果然名副其实．．．．。

，真是名副其实。

是名副其实的。

七、课外阅读。

提起啄木鸟,人人都熟悉。

它是著名的树医生。

树木见了它都会笑。

啄木鸟除虫的本领可大啦!它的身上有许多法宝:它有一个“凿子嘴”,又尖又长,能凿开(坚艰)硬的树皮。

它有一条“钩子舌”,能把舌头(插叉)入树皮,钩出害虫。

九年级语文下册第二单元6《变色龙》课后练习新人教版

6 变色龙,结构图解主题解说这篇小说，作者采用夸张变形的手法，用极其幽默的笔调和富有讽刺意味的语言描绘了沙皇走狗谄媚权贵、欺压百姓的丑恶嘴脸，深刻揭露了沙皇统治的黑暗现实和俄国警察制度的反动和虚伪，批判了沙皇政权腐朽反动的本质。

理解标题的含义第一步，明确标题的本义。

即标题中词语的含义、概括的内容、点明的写作对象。

第二步，结合文章内容，分析深层含义。

1．看是否使用修辞手法。

主要是比喻，需分清本体和喻体，如《变色龙》中将奥楚蔑洛夫比作“变色龙”，生动形象地写出了主人公善变(见风使舵)的性格，具有极强的讽刺性。

2.看是否使用双关手法。

3.看是否使用象征手法。

如高尔基的《海燕》以“海燕”为文题，象征勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者。

4.看内容。

5.看是否有情感。

如《白杨礼赞》中“礼赞”一词鲜明表明了作者对白杨的赞美之情。

6.看是否为线索。

如《最后一课》以最后一节法语课的时间推移为线索。

第三步，提炼整合答案。

)1．下列各组中加点字的注音全都正确的一项是(D)A．醋栗．(lì)契诃．夫(kē)逮．捕(dài) 伶．俐(línɡ)B．恐怖．(bù) 胚．子(pī)畜．生(chù) 筛．子(shāi)C．径．直(jìn) 没．收(mò)调．解(tiáo) 戳．鼻子(chuō)D．揭露．(lù) 恐吓．(hè)蔑．视(miè) 猪崽．子(zǎi)【解析】A.诃(hē)；B.胚(pēi)；C.径(jìnɡ)。

2．下列词语书写全部正确的一项是(B)A．敞开乞丐魁悟无精打彩B．赔偿下贱洋溢浑身发抖C．荒唐坎肩惦记无原无故D．欺瞒骄贵巡警异想天开【解析】A.悟(梧)，彩(采)；C.原(缘)；D.骄(娇)。

3．下列句子中加点的成语使用有误的一项是(A)A．近年来，北京电视台的几个文艺类节目都办得栩栩如生．．．．。

部编版九年级语文下册6《变色龙》课后作业试题(含答案)

《作业推荐》——变色龙一、单选题1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.醋．栗（cù）恐吓．（xià）巡．警（xún）B.戳．到（chuō）乞丐．（gài）崽．子（zǎi）C.魁梧．（wǔ）混．蛋（hún）咳嗽．（sou）D.赫．然（chì）径．直（jìng）畜．生（chù）【答案】B【解析】【分析】【详解】A.吓hè；C.梧wu；D.赫hè；故选B。

2.下列没有错别字的一项是（）A.悲苦饥饿无原无故B.恐怖陪偿遵守法令C.严历坎肩无精打彩D.温情下贱异想天开【答案】D【解析】【分析】【详解】A.原→缘；B.陪→赔；C.历→厉，彩→采；故选D。

3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）有人从商店里_________出头来，脸上还带着睡意。

（2）说不定这是条_________的狗；可要是每个环家伙都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。

（3）等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。

我要好好地_________他一顿！A.伸娇贵教育B.冒高贵批评C.探名贵教训D.钻宝贵惩罚【答案】C【解析】【分析】【详解】（1）根据语境，结合“脸上还带着睡意”，语句中用“探”字更能表现人的情态。

（2）用来形容“狗”的最恰当的词语是“名贵”。

（3）根据语境，用“教训”一词更能表现出警察见风使舵、欺下媚上的嘴脸。

据此，答案为C。

4.下列各句中，加点成语使用恰当．．的一项是（）A.自然科学领域如此奥妙，有许多令人异想天开．．．．的神秘现象，正等待着科学家们去破解。

B.这是个温暖和谐的班集体，大家相敬如宾．．．．，在此学习我倍感愉快！C.《中国诗词大会》以崭新的形式推介古典诗词，对弘扬传统文化具有不可理喻．．．．的作用。

D.4G改变生活，5G改变社会。

在未来的通讯行业中，5G网络有着举足轻重．．．．的地位，必将引领一场崭新的网络技术革命。

陕西专版2024春九年级语文下册第二单元6变色龙作业课件新人教版

定每天给我扔点儿吃的，但某天她听到坑底又有一条狗在争抢食物，(4) 她决定不再管我，气愤地走了。
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7.【真实任务情境】学习小组在读这篇文章时，几个不同版本的译文引发了组内同学的讨论。结合全文及小文说的话，请从下面两种译文中为第⑥段选择一个更合适的开头，并说明理由。(4分)
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(3)【活动三：经典重现】学校决定组建舞台剧团队，选出大家认为最精彩的镜头进行表演，让经典场景再现。你的同桌想参加表演，下面是她提交的申请书，其中有三处错误，请你帮忙修改。
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申请书尊敬的李老师：
您好！学校将要组建舞台剧团队，进行“走进小说天地”主题表演。我平时喜欢读小说，并且喜欢对小说中的人物进行角色扮演。因为具备一定的表演，所以我请求加入舞台剧团队。请您务必批准。申请人：王佳
第二单元 6 变色龙
1.阅读下面的文字，按要求答题。
总有一天你会明白，真正能够治愈你的，从来不是他
人的评判，而是你的胸怀和格局。命运不会无缘．无故带给你挫折，你只有内心保持平和镇静，才能做自己人生的舵
手，不被喧xiāo( )的世界影响。人生说到底，活的是一
种心态。生活的刁．难，并不是要你变得战战兢兢、无精打 cǎi( )，而是要你变得更加从容。
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9.学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列活动。 (1)【活动一：读书会友】金秋时节，相聚于此，以书为媒介，广交志同道合之友；读书万卷，书中人生百态，值得我们细细品味。请根据以上提示语和下联，写出上联。上联：千行字里交同道好友下联：万卷书中品百态人生

初中九年级语文第二单元6变色龙导学案+教案+课后习题新人教版

6 变色龙课题变色龙课型新授课课时安排2课时课时建议本课依据学情分课时。

第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。

分配第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。

可适当调节。

1.理解、积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语。

知识与技能2.了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。

教1.理解小说的故事情节。

体会语言描写、细节描写等在小说中的作学过程与方法用。

目2.把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。

领会小说的讽刺艺术。

标情感、态度与认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养做人正直、表里如一的意识。

价值观契诃夫(1860—1904),19世纪俄国伟大的批判现实主义作家、戏剧家。

作者他和法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并称为世界三大“短篇小说巨匠”。

短简介篇小说代表作有《胖子和瘦子》《小公务员之死》《装在套子里的人》等，戏剧作品代表作有《伊凡诺夫》《海鸥》《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。

课《变色龙》写于1884年，作品发表时，亚历山大三世一上台，在竭力前强化警察统治的同时，也制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙预上了一层面纱。

这时的警察往往打着遵守法令的官腔，干的却是献媚邀功、习写作趋炎附势、欺下媚上的勾当。

契诃夫在《变色龙》中刻画的警察奥楚蔑洛夫背景正是沙皇专制警察统治的化身。

因此，这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的、孤立的警察，而且是当时崇拜官爵的俄国社会及穷凶极恶的沙皇专制主义。

读准字音辨清字形魁梧：(身体)强壮高大。

径自：表示自己直接行动。

荒唐：①(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。

②(行为)放荡、没有节制。

着重于极其荒谬，令人难于理解。

理解洋溢：(情绪、气氛等)充分地显示、流露出来。

词语伶俐：聪明、灵活。

恐吓：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。

惦记：（对人或事物）心里老想着，放不下心。

无精打采：形容不高兴，不振作。

文中指生意萧条。

无缘无故：没有任何原因；毫无理由。

各位同学，大家都知道《西游记》中的孙悟空，他神通广大、勇敢机智，那谁能告诉老新师他在降妖伏魔的过程中，经常使用的看家本领是什么呢？（生：七十二般变化。

《变色龙》课后练习题

《变色龙》课后练习题一. 下列注音无误的一项是(B)。

A.欺瞒(mán) 伶(líng)俐恐吓(xià)B.魁(kuí)梧赔偿(cháng)乞丐(gài)C.下贱胚(pī)子洋溢(yì) 坎(kǎn)肩D.戳(lù) 咳嗽(sòu)契诃(hē)夫二. 解释下列词语并造句。

(1) 异想天开解释：想法离奇，不切实际。

造句：(2) 无缘无故解释：没有缘故。

造句：三. 指出下列各句的人物描写方法。

(1) 它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。

(肖像动作)(2) 警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。

(肖像动作)(3) “你在这儿干什么?你究竟为什么举着那个手指头?……谁在嚷?”(语言)(4) 他那张半醉的脸上露出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋!”(神态)四. 指出句子所用的修辞方法，并简析它的表达作用。

1. 商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐也没有。

(拟人、比喻)作用：描写社会环境的冷清，市场萧条的景象，揭示了沙皇统治的黑暗。

2. 在木柴厂门口，他看见那个敞开了坎肩的人举起右手，把一个血淋淋的手指头伸给人们看。

他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋!”就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。

(比喻)作用：表现赫留金把手指头作为要求主持公道的证据和要求赔偿的本钱。

五. 体会《变色龙》中的细节描写，回答问题。

1. 小说开头写“奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣”，有什么作用?交代他的身份，写出他神气十足的样子。

2. 小说中间写奥楚蔑洛夫听到人群里有人说“这好像是席加洛夫将军家的狗”时，对叶尔德林说：“帮我把大衣脱下来……”，表现了他怎样的心理活动?表现他内心恐慌，却又强作镇定的窘相。

语文暑假课程作业专习题变色龙练习习题附答案

语文暑假课程作业专习题变色龙练习习题附答案警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。

他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。

四下里一片沉静。

广场上一个人也没有。

商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐也没有。

好哇，你咬人?该死的东西!奥楚蔑洛夫忽然听见叫喊声：伙计们，别放走它!这年月，咬人可不行!逮住它!哎哟哎哟!传来了狗的尖叫声。

奥楚蔑洛夫向那边一瞧，看见从商人彼楚金的木柴厂里跑出来一条狗，用三条腿一颠一颠地跑着，不住地回头瞧。

它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩。

他追上狗，身子往前一探，扑倒在地下，抓住了狗的后腿。

又传来了狗的叫声，还有人的叫喊：别放走它!有人从商店里探出头来，脸上还带着睡意。

木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。

好像出乱子了，长官!巡警说。

奥楚蔑洛夫微微向左一转，往人群那里走去。

在木柴厂门口，他看见那个敞开了坎肩的人举起右手，把一个血淋淋的手指头伸给人们看。

他那半醉的脸上现出这样的神气：我要揭你的皮，坏蛋!就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。

奥楚蔑洛夫认出这人是首饰匠赫留金。

这个案子的罪犯呢，坐在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖原来是一条白色的小猎狗，脸尖尖的，背上有块黄斑。

它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。

这儿到底出了什么事?奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，你在这儿干什么?你究竟为什么举着那个手指头?谁在嚷?长官，我好好地走我的路，没招谁没惹谁赫留金开口了，拿手罩在嘴上，咳嗽一下，我正在跟密特里密特里奇谈木柴的事，忽然，这个贱畜生无缘无故就把这手指头咬了一口你得原谅我，我是做工的人，我做的是细致的活儿。

这得叫他们赔我一笔钱才成，因为也许我要有一个礼拜不能用这个手指头啦长官，就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。

要是人人都这么让畜生乱咬一阵，那在这世界上也没个活头了。

变色龙课后练习题

6 变色龙课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀……一、汉字小魔方。

选择合适的汉字填到下面的括号里，组成词语。

1.判叛（）断背（）审（）2.距拒（）离（）绝行（）3.震振地（）（）源（）兴4.筒铜竹（）（）锣湾（）子二. 拼音小关卡。

用” ”标出加点字的正确读音。

1.刹那间，那只彩蝶已被卷(juǎn juàn)入它的口中。

．2.豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇，皮肤和豆叶一模(mó mú)一样。

．3.它的每只眼睛都能单独转(zhuǎn zhuàn)来转去，分别观望四面八方的东西。

．4.身躯呈长筒状，隆起的背部酷似(shì sì)龟背。

．5.尽(jǐn jìn)管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却依然一动也不动。

．三、词语游艺厅。

选择文中的成语填入句子中。

1.警察以____________________之势冲了上去，将犯罪分子制服。

2.秋天的九寨沟又迎来了来自祖国________________的游客。

3.大灰狼在小白兔面前________________。

4.他从来不对别人的作品________________。

四、句子训练营。

按要求写句子。

1.写出下列句子使用的修辞手法。

（1）身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。

（）（2）变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？（）（3）把变色龙放回到原始森林，难道不是表明我们珍爱动物吗？（）（4）变色龙对我们的指指点点保持着它惯有的沉默，一言不发，一动不动。

（）2.下面句中破折号的作用各是什么？选择合适的填空。

A．解释说明B.转折C.表示话语的中断D.表示声音的延长（1）……“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍……（）（2）“班长他牺——”小马话还没说完就大哭起来。

（）（3）我偷偷睁眼看了看女医生，见她皱着眉头，脸色很紧张地说：“现在还不能判断，叫她冷静一会儿再说。