高校对区域经济增长综合贡献的量化研究
高等教育对区域经济增长贡献的比较分析
高等教育对区域经济增长贡献的比较分析中图分类号：f124 文献标识：a 文章编号：1009-4202（2013）04-000-02摘要高等教育的发展可以促进区域经济的增长，这已是不争的事实。
本文运用柯布—道格拉斯（cobb-douglas）生产函数，对江西省、福建省2002-2009年间的高等教育对经济增长的贡献率进行测算，并比较分析测算结果，提出相关建议。
关键词高等教育区域经济增长贡献比较分析作者简介黄新建，南昌大学经济与管理学院教授、博士生导师，主要研究方向为产业经济学与区域经济学；韩雨静，南昌大学经济与管理学院2011级区域经济学专业硕士研究生。
随着经济全球化进程的加快，以信息技术为代表的科技进步将人类从工业经济时代推进到知识经济时代，人才发展在区域经济发展中越来越具有决定性的战略意义。
而高等教育则是高科技人才培养的主要方式，因此，高等教育对区域经济的增长起着至关重要的作用。
江西省近年来高等教育发展迅速，那么高等教育的发展对经济增长的贡献又如何呢？本文在柯布—道格拉斯（cobb- douglas）生产函数基础上构造教育投入的劳动增长型生产函数，采用与丹尼森（e.f.denison）和麦迪逊（maddison）的教育对经济增长贡献测算方法大致相同的模型、指标及方法，分别计算2002年至2009年间高等教育对江西、福建经济增长率的贡献，并将计算结果进行比较分析，为江西省现阶段高等教育的发展提供政策建议。
一、计算高等教育对经济增长贡献的基本模型自20世纪60年代schultz、denison创立了关于教育对经济增长贡献的计算方法以来，如何量化教育对经济增长的贡献已成为学者共同关注的问题。
不同学者对于衡量教育对经济增长贡献率有不同的尺度，其中，计算教育对国民收入增长速度的贡献率是较受欢迎的方法，本文主要运用此方法对江西省、福建省2002-2009年阶段的高等教育贡献率进行实证分析。
实证的基本模型为：导致经济增长的因素包括资本（k）、劳动力（l）和技术进步率（a），k、l可相互替代，且能以可变的比例组合。
《2024年高等教育与区域经济互动发展研究》范文
《高等教育与区域经济互动发展研究》篇一一、引言高等教育与区域经济的互动发展已成为当前社会经济发展的重要议题。
高等教育作为培养高素质人才和推动科技创新的重要基地，对区域经济的发展具有不可忽视的推动作用。
同时，区域经济的繁荣也为高等教育提供了更好的发展环境和资源。
因此，本文旨在深入探讨高等教育与区域经济的互动发展关系，以期为促进两者的协调发展提供理论支撑和实践指导。
二、高等教育与区域经济发展的重要性高等教育是培养高素质人才、推动科技创新的重要场所，对区域经济发展具有重要的支撑作用。
一方面，高等教育通过培养具有专业知识技能和创新能力的人才，为区域经济的发展提供智力支持和人才保障。
另一方面，高等教育机构通过科研成果的转化和应用，推动区域产业升级和经济发展。
同时，区域经济的发展也为高等教育提供了更好的发展环境和资源，如资金、设备、实践基地等。
三、高等教育与区域经济的互动发展机制1. 人才培养与产业需求对接高等教育应紧密结合区域产业发展需求，调整专业设置和人才培养方向，培养符合产业发展需求的高素质人才。
同时，通过校企合作、实习实训等方式，使学生更好地了解产业需求，提高就业创业能力。
2. 科研成果转化与应用高等教育机构应加强与企业的合作，推动科研成果的转化和应用，为区域经济发展提供技术支持和智力支持。
同时，通过产学研一体化，促进科技创新和产业升级。
3. 政策支持和资金投入政府应制定相关政策，鼓励高等教育与区域经济的互动发展，如加大资金投入、提供税收优惠等。
同时，加强高等教育与地方政府、企业的沟通协调，形成良好的合作机制。
四、实证分析以某地区为例，该地区高等教育与区域经济的互动发展取得了显著成效。
一方面，高等教育机构根据区域产业发展需求调整专业设置和人才培养方向，培养了大量符合产业发展需求的高素质人才。
另一方面，高等教育机构与企业合作开展科研项目，推动科技成果的转化和应用，为区域经济发展提供了技术支持和智力支持。
高等教育对经济增长的贡献度分析
高等教育对经济增长的贡献度分析近年来，随着国民经济不断发展，高等教育对经济增长的贡献度愈发凸显。
本文将从教育对人力资本的提升、技术创新与产业升级、创新创业能力培养等角度，论述高等教育对经济增长的积极影响。
首先，高等教育提供人力资本的提升，为经济增长提供了有力支撑。
通过高等教育，人们获得更高层次的教育，掌握更先进的知识和技能，提升了自身综合素质。
这不仅促进了个人的职业发展，还提高了整体劳动力市场的素质。
高素质的劳动力，能够更好地适应现代经济的发展需求，推动产业结构升级和经济增长。
同时，高等教育培养了大量的高级人才，为经济的技术进步和创新提供了强有力的支持。
其次，高等教育对技术创新与产业升级有着重要的促进作用。
高等教育培养了一大批科学家、工程师和技术人才，他们具备深厚的学科基础和创新能力。
通过科研项目和实践活动，他们能够将理论转化为实际应用，推动技术创新和科技成果的转化。
高等教育机构与企业、政府等各界合作，加强产学研结合，形成了良好的创新生态系统，为产业的升级和转型打下了坚实的基础。
进一步地，高等教育培养了创新创业的能力，为经济的创新发展提供了源源不断的动力。
创新和创业是经济增长的重要驱动力，而高等教育是孕育创新创业人才的温床。
高等教育提供了开放的学习环境和丰富的资源，激发学生的创新意识和创业热情。
学生们通过创新创业的实践活动，培养了问题解决、团队合作和风险管理等关键能力，为未来的创新创业做好准备。
同时，高等教育还为创业提供了重要的支持平台，包括创新创业孵化基地、科技园区等，为创业者的成功提供有力支持。
然而，高等教育对经济增长的贡献度也面临着一些挑战。
首先，高等教育的规模仍然有限，与庞大的经济增长需求相比，供给不足仍然是一个问题。
其次，高等教育的质量和结构还需要进一步提高，以更好地满足经济发展对各个领域高端人才的需求。
此外，高等教育与产业的融合程度也需要加强，以更好地培养适应产业需求的人才。
综上所述，高等教育对经济增长的贡献度是不可忽视的。
高校科技创新能力对地区经济增长贡献率研究——以辽宁省为例
科技创新能力对地 区经济增长 的贡献 率进行 研究 。结 果表明 ， 高 校科技创 新能力 同资金 和人力资
本相 比 ， 对地 区经济的发展影响程度相 当 ， 且促进作用不断增 强。因此 ， 实现辽 宁经 济振兴和可持
续 发展 ， 需要不断增强高校科技 的创新要素生产率 ， 利用动态分析与 回归分析等 方法 ， 对１ ９ ９ ８ －２ ０ １ ０年 辽 宁省高 校科技 对 区域 经
济增 长 的贡献 与 影 响进 行 了具体 的测 算 ， 得 出 了 高校 的研 发资 金支 出效 率远 高于其 他科研 机构 平 均水 平 的 结 论 。 肖宁 （ ２ ０ １ ０） 运 用 探 索 性 和 验 证 性 因子分 析 相结 合 的方 法 ， 以高 校科 研 经 费 支
关 键 词： 高校 ； 科技创新 ；因子分析 ；时间序列 ； 经济增长 ；贡献率
文献标志码 ： Ａ 文 章 编 号 ：１ ６ ７ ４— ０ ８ ２ ３ （ ２ ０ １ ７ ） ０ ２— ０ １ ２ ９— ０ ５ 中图分类号 ： Ｆ２ ２ ４
在 当今 的 知识 经 济 时 代 ， 科 学 技 术 的发 展 关
（ １ ．辽宁大学 经济学院 ，沈阳 １ １ ０ ０ ３ ６ ； ２ ．沈阳大学 经济学院 ， 沈阳 １ １ ０ ０ ４ ４）
摘
要 ：在当今的知识经济时代 ， 高等院校 已经 成为推动科学技术进步的重要力量 ， 必然会对地 区
经济发展作 出重要 贡献 。采用 因子分析 方法分 析高校科 技创新 能力 ， 建立计 量经济模 型 ， 对 高校
【 管理与实务】
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ７ ６ ８ ８ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ４ － ０ ８ ２ ３ ． ２ ０ １ ７ ． ０ ２ ． ０ ６
高校对地方经济发展推动的量化分析 ——以四川文理学院为例
教育教学・Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｔｅａｃｈｉｎｇ
高校对地方经济发展推动的量化分析
——以四川文理学院为例
孔 欢 谢 宁 胡小蒙 闾 宇 ／ 四川文理学院 数学学院
【摘 要】近年来，由于人们对教育事业的重视和我国高等教育事业的积极发展，其对经济发展的影响也越来越明显，高等教育与地方经 济的关系也日益变得紧密起来。很多研究者分别从各个角度对例如“高等教育对地方经济增长的作用，对本地区社会经济增长的影响 ？”等这样 的问题进行了分析研究。本文拟从两个层次探讨一下高校对所在地区经济发展的贡献。一是高等教育对达州市经济发展的计量分析，二是以四 川文理学院为例，具体说明高校对所在地区经济发展的贡献。 【关键词】地方高校；经济发展； 量化分析； 达州
年份 ２０００ ２０１０ 达州市总 人口 ５７９３１４４ ５４６８０９２ 小学 ６８７１１１ 初中 ２７６７０３ 高中 ３６７４９ 大学 １６１４１ １８１１３７ 文盲 ６１０１４０ ２５５７４０
β Re y 其中， β 系数值采用 ２０ 世纪 ６０ 年代丹尼森根据美国当时的
Ce =
由上可知 １０ 年间达州市高等教育在教育综合指数年均增长率 中占：
Re − h= 7.9006 − ( 0.1324 × 2 ) ÷ 1.3108 − ( 0.0112 × 2 ) } {
同理可以计算得出 ２０００—２０１０ 年之间达州市人口高等教育综 合指数的年均增长率为： 1 排除高等教育后，２０００—２０１０ 年间达州市教育综合指数的年 均增长率为： 1
江苏省高等教育对地区经济增长的贡献率研究
＝ Ａ （。 ） 三 Ｅ （） ２
现重庆市经济 持续 、高速 、高效增 长 的重要 而不容 忽视 的
环节 。另外杭永宝 、杨亚 军 、李 洪天 、杨 盛 菁、崔玉 平等
学者也分别研究 了中 国教育 对经 济增 长贡献 率测算 方法及
其相关分析、教育对经济增长影响等一系列问题。
然而现有研究方 法 主要 集 中在人 力资本 总量 与中 国经 济增长 的关 系研究 上 ，且存 在 着 不同 的看法 。本文 基于柯
对式 （ ）两边取 自 ２ 然对数 后求 时问 ｔ 的全 导数 ， 差 用
分方 程近似代替微分方程可得 如下 公式 ：
Ｙ＝ ＋ ＋ ｏ ＋ （） ３
的差距及其引起 的人 力资本 水平 的差距 ，是 产生东部 与 中
西部地 区经济发 展不平 衡 的 主要 因素。琚 晓星学者 等采用 不 同的计量经济 学方 法 ，从 不 同角度 测算重 庆市 高等教育 对重庆市经济发 展 的贡献 ，指 出增大 高等教 育的投 入是实
平 的提高的作用相 当于使未 受正规 教育 的初 始 劳动力 （ 或 基 准劳动力 ）的数 量增 加。于 是柯布一 道格 拉斯 生产 函数
维普资讯
第２ ５卷第 ３期
高等教 育研 究
２０ ０ ８年 ９月
江 苏省高等教 育对地 区经济 增长 的 贡献率研 究
赵 强 强 陈洪 转 成 长 春２
（．南京 航 空航 天 大 学经 济 － １ ９管理 学 院 江 苏南 京 ２ ０ １ ；２ １０６ ．盐城 师范 学院 江 苏盐城
下 了重要 基础。高等 教育 通过 提高 劳动 者综合 素质及 创新
能 力等 途径 达到促进 地 区经 济 的增长 的 目的 。社会 和经济
高校人才培养对区域经济贡献的综合分析
高校人才培养对区域经济贡献的综合分析近年来，随着中国经济持续快速发展，高校人才培养与区域经济之间的关系也越来越受到人们的关注。
高校人才培养不仅是实现国家创新驱动发展战略的重要途径，而且也直接关系到区域经济的发展水平和质量。
本文就高校人才培养对区域经济的贡献进行分析。
一、对区域经济的直接贡献1、加速科技创新进程高校人才培养对区域经济的推动作用主要体现在推动科技创新方面。
高校具有研究和创新特长，而且拥有各类前沿科技的研究基础和条件。
通过为学生提供先进的科技研究设备、丰富的学术交流平台和经费支持等，高校能够培养大量具有创新意识和实践能力的创新人才，进而促进科技创新的快速发展。
2、优化产业结构高校人才培养还有调整产业结构的作用。
许多高校都积极推动产学研合作，为当地企业提供技术支持和人才培训服务，帮助企业解决技术问题和提高产品质量，使得当地产业结构得到持续优化。
高校与地方经济之间的技术交流和成果转化，不仅有助于推动区域经济的快速发展，还能够增加企业就业岗位和创新活力。
3、提高就业质量高校人才的培养一直是为国家和地方培养优秀人才的主要途径。
通过高校人才培养，大量高水平、高素质的人才被培养出来，他们能够在各个行业中发挥重要作用，满足社会对高端人才的需求，增加当地的吸纳就业岗位和就业质量。
这不仅有助于当地提高经济增长质量，还能进一步促进区域人才的积聚，进而形成良性循环。
高校人才培养对区域经济还有一些间接贡献，主要表现在以下两个方面：1、培育社会主人翁意识高校人才培养不仅要求学生具备扎实的学科知识和专业技能，而且更加注重学生的人文素质和社会责任感的培养。
高校通过各种课程设置和文化活动的组织，培养学生的社会主人翁意识和创新精神，引导学生积极参与社会实践和服务，推动社会资源的公平分配和可持续发展，为区域发展贡献智慧和力量。
2、提高城市软实力高校人才的培养也可以提高城市的软实力，推动城市的文化建设和人才流动。
高水平大学的存在不仅会影响周边产业的聚集，还能够带动文化产业的发展，吸引优秀的人才来到当地，促进城市软实力的提升。
高等教育对经济增长贡献率估算方法的比较研究
高等教育对经济增长贡献率估算方法的比较研究高等教育被认为是推动经济增长的重要因素之一，因此各国政府在政策制定中一直重视发展高等教育。
然而，如何度量高等教育对经济增长的贡献率是一个复杂的问题。
本文比较了几种估算方法，并从方法的优缺点、适用范围和实际应用情况等方面进行了分析。
一、计量模型计量模型是最常用的高等教育贡献率估算方法之一。
它通过建立高等教育和经济增长之间的数学模型，来分析高等教育对经济增长的影响。
常用的计量模型包括回归分析、VAR 模型和卡尔曼滤波器模型等。
优点：计量模型可以分析高等教育对经济增长的方向、大小和显著性等各种因素的影响，能够提供较为准确的估算结果。
此外，它还可以提供对模型假设的敏感性分析，有助于评估模型的稳健性。
缺点：计量模型需要保存大量数据，并且需要较高的统计技能来实现。
此外，不同国家或地区的数据可用性和可信度不同，计量模型本身的局限性和误差也需要注意。
适用范围：计量模型通常适用于大规模的数据集和复杂的经济环境下进行分析。
实际应用情况：计量模型已经被广泛应用于高等教育的经济学研究中。
例如，有学者使用 VAR 模型对中国高等教育的贡献率进行了估算，并发现高等教育对经济增长的贡献率较高（Liu et al., 2018）。
二、回顾性分析回顾性分析是一种比较简单的高等教育贡献率估算方法。
它通过回顾过去的经验，比较高等教育与经济增长之间的关系，来估算高等教育对未来经济增长的贡献率。
例如，根据过去的数据，可以推断未来高等教育对经济增长的贡献率可能在 X%-Y% 之间。
优点：回顾性分析简单易行，无需过多的数据和技术支持。
并且，通过对历史数据的分析可以发现高等教育对经济增长的持续性和稳定性，对决策可能产生一定的参考价值。
缺点：回顾性分析的可靠性相对较低，因为它并没有考虑到其他因素对经济增长的影响。
此外，回顾性分析往往只能作为初步研究的依据，其结果只能用于简单的政策参考。
适用范围：回顾性分析适用于数据来源稳定、有统计历史数据的案例，但缺乏确认高等教育影响贡献上限的实践意义。
高校人才培养对区域经济贡献的综合分析
高校人才培养对区域经济贡献的综合分析高校人才培养是区域经济发展的重要组成部分。
随着信息时代和经济全球化的到来，高等教育正在扮演着越来越重要的角色。
高等教育对一个地区的经济、社会和文化发展有着深远的影响。
本文将从高校人才培养对区域经济的贡献、高校人才培养对区域创新体系的贡献以及高校人才培养对区域产业升级的贡献三个方面对高校人才培养对区域经济贡献进行综合分析。
高校人才培养对区域经济发展具有显著的促进作用。
首先，高等教育培养高素质、高技能的人才。
这些人才不仅可以满足当地的用人需求，还可以为区域经济的发展提供必要的人力资源。
其次，高等教育拓宽了知识视野，培养了创新意识和创新精神。
这些创新人才不仅能带来新的技术和产品，同时也可以创造新的商业模式和产业链，为区域经济发展注入强大的动力。
最后，高等教育还有助于提高区域经济的国际竞争力。
由于高等教育具有国际性和全球化特征，它可以为区域经济打开国际交流与合作的大门，促进区域经济的国际合作和竞争。
高校人才培养对区域创新体系的贡献同样十分显著。
首先，高等教育可以促进知识的创新和传播。
高等教育具有多元开放的特点，可以吸收和融合来自不同领域的知识，形成新的知识体系。
同时，高等教育还可以通过学术交流和科学研究等多种形式将知识传递给社会。
其次，高等教育还可以培养创新人才。
高校培养出来的人才不仅具有丰富的学科知识，而且具有创新精神和实践能力，能够成为区域创新的主力军和推动力量。
最后，高等教育也可以促进区域科技成果的转化和应用。
高校科研机构可以与企业、政府等各个领域进行合作，将科技成果转化为实际应用，推动区域科技创新的进程。
高校人才培养对区域产业升级同样具有重要作用。
首先，高等教育可以为当地产业提供必要的技术支持。
通过与当地企业进行合作研发，高校科研团队可以为当地产业提供更加先进的技术和产品，提高产业水平。
其次，高等教育还可以带来新的技术和产业。
高等教育具有创新和开放的特点，可以培养和吸收新的技术、新的产品和新的商业模式，为区域产业注入新的生产力。
高校人才培养对区域经济贡献的综合分析
高校人才培养对区域经济贡献的综合分析一、引言高校人才培养一直被视为国家和地区经济发展的重要力量。
通过对学生进行专业知识和技能的培养，高校可以培养出大量的专业人才，为社会和经济发展提供人力资源。
高校人才培养对区域经济贡献具有重要意义。
本文将对高校人才培养对区域经济贡献的影响进行综合分析，探讨高校在区域经济发展中的作用。
二、高校人才培养对区域经济的直接贡献1. 人才储备高校人才培养是培养各类专业人才的重要渠道，通过高等教育培养出的学生将成为未来的各行各业的从业人员。
他们将成为区域经济的人才储备，为地方经济提供源源不断的人力资源支持。
2. 技术创新高校人才培养不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的创新意识和能力。
在高校，学生会接触到最新的科研成果和学术理论，这种知识的传递和交流将激发学生的创新思维，促进技术和科学的进步。
这些创新成果将直接促进区域经济的发展，提高地方产业的竞争力。
3. 产业支持高校可以通过与企业合作进行产学研结合，将学术研究成果应用到实际生产中，为当地产业提供技术支持和人才储备。
通过产业支持，高校与地方产业形成紧密的联系，促进了地方产业的发展，提升了地方经济的竞争力。
1. 社会稳定高校人才培养能够提高学生的就业能力和竞争力，为地方创造更多的就业机会，减少社会失业率，促进社会的稳定和和谐发展。
稳定的社会环境对区域经济发展具有积极的促进作用。
2. 文化交流高校培养出的人才不仅在技术和专业领域有所贡献，同时也对地方文化和社会发展有积极的影响。
高校学生具有较高的文化水平和素质，他们的到来为当地带来了新鲜的思想和文化交流，促进了地方文化和社会的多元发展。
3. 青年引领高校人才培养厚积薄发，传承创新，对于当地地区的经济也有很大的影响。
随着大学生的逐渐毕业，他们迅速进入社会各行各业，成为社会各个领域的中坚力量。
他们的理性思维和积极进取心态使当地经济获得积极的推动。
1. 优化专业布局高校应结合当地产业基础和需求，优化专业设置，培养与地方产业发展相适应的人才，提高人才培养的针对性和实用性，促进高校人才培养和区域经济发展的结合。
《2024年高等教育与区域经济互动发展研究》范文
《高等教育与区域经济互动发展研究》篇一一、引言随着经济全球化的深入发展，高等教育与区域经济的互动关系日益凸显。
高等教育作为国家发展的重要基石，不仅为区域经济提供人才和技术支持，还通过其科研成果和创新驱动，促进区域经济的持续健康发展。
本文旨在探讨高等教育与区域经济互动发展的内在机制、现状分析以及未来发展的策略建议。
二、高等教育与区域经济互动的内在机制1. 人才供给与需求机制高等教育通过培养高素质人才，满足区域经济发展的需求。
区域经济通过分析产业发展趋势和人才需求，引导高等教育进行专业设置和课程调整，从而实现人才供给与需求的动态平衡。
2. 科研成果转化机制高等教育机构的科研成果，如新技术、新工艺、新产品等，通过与企业的合作，实现科技成果的转化和应用，推动区域产业的升级和转型。
3. 创新驱动发展机制高等教育通过培养学生的创新思维和实践能力，为区域经济提供创新动力。
同时，高校与地方政府、企业合作，形成产学研用一体化的发展模式，推动区域经济的持续发展。
三、高等教育与区域经济互动发展的现状分析1. 成绩与亮点我国高等教育在服务区域经济发展方面取得了显著成绩。
如某地区的高等教育机构与地方企业合作，推动了新材料的研发和产业化，为区域经济带来了新的增长点。
此外，高校还通过开设创业教育课程、举办创业大赛等方式，培养了大量具有创新精神和创业能力的优秀人才。
2. 问题与挑战尽管取得了显著成绩，但高等教育与区域经济的互动发展仍面临一些问题与挑战。
如部分高校的专业设置与区域经济发展需求不匹配，导致人才供给与需求失衡；科技成果转化机制不够完善，影响了科技成果的推广和应用等。
四、促进高等教育与区域经济互动发展的策略建议1. 优化专业设置和人才培养模式高校应密切关注区域经济发展趋势和产业需求，调整专业设置和人才培养模式，培养更多符合区域经济发展需求的高素质人才。
2. 加强产学研用一体化合作高校应积极与企业、地方政府等合作，共同开展科研项目和产业合作，推动科技成果的转化和应用，促进产学研用一体化发展。
高校人才培养对区域经济贡献的综合分析
高校人才培养对区域经济贡献的综合分析高校人才培养对区域经济的贡献是一个复杂的问题，需要从不同方面进行综合分析。
本文将着眼于人才培养对区域经济发展的几个方面进行探讨，包括创新能力的提升、技术进步的推动、劳动力市场的改善、社会环境的改善等。
首先，高校人才培养对于创新能力的提升具有不可替代的作用。
高等教育的核心目标之一就是培养具有创新能力和创造力的人才。
高校课程设置、教学方法和科研活动都是为了培养学生的创新精神和实践能力。
这种创新能力的提升对于区域经济发展至关重要。
创新能力的提高可以促进区域经济的技术进步和产业升级，提高区域的核心竞争力，推动区域的经济发展。
其次，高校人才培养对技术进步的推动起到关键作用。
高等教育不仅仅是提供知识和技能的教育，更是关注于培养学生掌握新知识和新技术的能力，促进技术的创新和应用。
这些知识和技能的积累和应用，对于各种行业和行业的创新和生产有着重要的影响。
高校人才培养是推动区域经济技术进步的重要来源，他们的研发成果和掌握的新技术对于区域经济的发展和竞争具有重要的影响。
第三，高校人才培养对于劳动力市场的改善也发挥了积极作用。
对于拥有高等教育背景的人才，他们一般具有更高的技能水平和更好的职业素质，这可以为区域劳动力市场提供更多更好的人力资源。
同时，高校人才培养还能够降低劳动力市场的结构性失衡。
通过高校人才培养，培养出不同需求的高素质人才，可以适应市场的需求，提高劳动力市场的效率和稳定性。
最后，高校人才培养对于改善社会环境也有积极作用。
在高等教育机构内，尤其是在大学城内，形成了一个相对独立的社会组织，为社区的建设和发展提供了积极的动力。
例如，高校文化活动和公益事业的开展等，对于社会环境的提升和社会意识的培养都有重要的作用，这有助于区域的社会稳定和进步。
总之，高校人才培养对于区域经济的发展具有多方面的贡献。
高等教育不仅仅是教育机构的培养和居民的学习的场所，更是区域经济和社会发展的重要驱动力之一。
高校人才培养对区域经济贡献的综合分析
高校人才培养对区域经济贡献的综合分析近年来，高校人才培养在推动区域经济发展方面扮演了重要角色。
本文将综合性地分析高校人才培养对区域经济的贡献，包括促进科技创新、提高劳动力素质、促进就业和促进社会经济发展等方面。
首先要提到的是，高校人才培养对于促进科技创新，实现技术进步起到了重要作用。
高校作为科学技术研究和教育机构，承担了科技创新的重任。
他们的科研成果不仅可以转化为实际产品，还可以为区域经济创造更多的商业机会和就业机会。
此外，高校教育和科研成果的输出，对于提高区域科技水平和经济竞争力极为关键。
其次是提高劳动力素质。
高校人才经过严格的学习和培训，掌握了高级学识和专业技能，拥有较高的教育水平和职业素养。
他们对于区域经济的发展贡献主要体现在提高劳动力素质上。
在全球化的现代经济实践中，高素质的劳动力是各行各业发展的基础，而高校毕业生可以满足这种需求。
他们的创造性思维和高端技能可以带动区域经济的可持续发展，引领未来经济发展的趋势。
其次是促进就业。
高校教育可以为毕业生提供优质的工作机会，提高他们的就业水平和专业经验。
会计、金融、IT等领域的毕业生受到社会广泛关注，其就业情况直接关系到区域经济的发展。
据相关调查数据显示，高校教育受益者的终身薪资更高且就业稳定度更高，这为吸引优秀人才到区域经济提供了广阔的空间。
另外，高校人才还会创造就业机会，推动区域经济稳定发展。
最后是促进社会经济发展。
高校人才培养强调人才的“全面发展”，旨在培养具有扎实理论和高水平实践经验的优秀人才。
高校人才不仅精通固定领域的知识和技能，更有独立思考和创新精神，他们的素质，成为推动社会经济发展的重要动力。
为此，高校必然拥有应用前沿技术和知识来支持各种企业，轻松掌握市场动态的能力。
他们不仅可以为企业提供技术、管理、市场等方面的服务，还能为社会公共服务和社会创新提供更多积极贡献。
综合分析可以看到，高校人才培养在推动区域经济发展中起到了不可替代的作用，主要表现在创新产业链、提升行业效率、优化人才结构、打造人才结构、积极推动区域经济和社会创新和公共服务等方面。
《2024年高等教育与区域经济互动发展研究》范文
《高等教育与区域经济互动发展研究》篇一一、引言高等教育与区域经济的互动发展是当今社会经济发展的重要课题。
高等教育作为培养高素质人才和科技创新的重要基地，对区域经济的发展起着至关重要的推动作用。
同时，区域经济的发展也为高等教育提供了丰富的资源和环境，为其发展提供了强大的支撑。
本文旨在深入探讨高等教育与区域经济之间的互动关系，分析其发展现状及存在的问题，并提出相应的对策建议。
二、高等教育与区域经济的互动关系1. 高等教育对区域经济的推动作用高等教育通过培养高素质人才、科技创新和知识传播等方式，为区域经济发展提供了强大的智力支持和动力。
高校的人才培养不仅满足了区域经济发展的需求，还为区域经济提供了源源不断的人才资源。
此外，高校的科研成果和科技创新也为区域经济发展提供了新的增长点，推动了产业升级和经济发展方式的转变。
2. 区域经济对高等教育的支撑作用区域经济为高等教育提供了丰富的资源和环境，为其发展提供了强大的支撑。
区域经济的发展水平直接影响到高等教育的投入和办学条件。
同时，区域经济的产业结构和发展方向也影响着高等教育的专业设置和人才培养方向。
只有紧密结合区域经济的发展需求，高等教育才能更好地为区域经济服务。
三、高等教育与区域经济互动发展的现状及问题目前，我国高等教育与区域经济的互动发展取得了显著成效，但也存在一些问题。
一方面，高等教育与区域经济的融合程度还不够紧密，部分地区的高等教育与当地产业结构发展不匹配，导致人才培养与市场需求脱节。
另一方面，部分高校在科研成果转化和应用方面存在短板，无法有效地将科研成果转化为生产力，推动区域经济发展。
此外，高等教育与区域经济的合作机制还不够完善，需要进一步加强政策支持和制度保障。
四、对策建议1. 优化高等教育专业设置高校应根据区域经济发展的需求和趋势，优化专业设置，加强新兴产业和现代服务业相关专业的建设。
同时，还应注重培养学生的实践能力和创新精神，使其更好地适应市场需求。
高校人才培养对区域经济贡献的综合分析
高校人才培养对区域经济贡献的综合分析高校人才的培养可以提供区域经济所需的专业技能和知识。
高校为学生提供了系统的专业课程，培养学生的专业知识和技能，使他们能够具备在特定领域中独自开展工作的能力。
这些培养出来的专业人才为区域经济的发展提供了充足的人力资源，推动了区域经济的发展。
高校人才的培养促进了科学技术的创新和进步。
高校作为科研和创新的重要场所，培养出来的人才通常具备创新和科研能力，能够在各个领域中进行新技术的研究和开发。
这些创新成果不仅可以应用于区域经济的发展，还可以增加区域经济的竞争力和创新能力，进一步推动区域经济的发展。
高校人才的培养提供了一定的知识和经验储备。
高校人才在学习和实践中积累了大量的知识和经验，这些知识和经验可以被应用于区域经济的发展中。
高校培养出来的人才能够为企业和政府提供专业的咨询和技术支持，提高区域经济的管理和运营水平。
第四，高校人才的培养提供了一定的人才流动和创业机会。
高校培养的人才在毕业后有机会到不同的地区就业和创业，推动了人才资源的流动和交流。
这种人才流动和创业能够促进区域经济的融合和发展，增加区域企业的竞争力。
高校人才培养对区域经济的贡献也存在一些问题和挑战。
高校人才培养过程中存在一定的脱节现象。
高校培养的人才在离校后往往需要一定的时间来适应实际工作环境，这导致了高校培养的人才与实际需求之间存在一定的差距。
高校人才培养的质量和水平也是一个重要的问题。
高校的教育资源和师资力量在不同地区存在差异，导致了培养出来的人才质量不均衡。
在一些地区，高校培养的人才并不能满足实际需求，影响了区域经济的发展。
高校人才培养过程中存在一定的误导现象。
有些高校过于追求学术知识和理论研究，忽视了实践能力和创新能力的培养。
这导致了高校培养的人才在实际工作中缺乏实践经验和应用能力，影响了其对区域经济的贡献。
高校人才培养对区域经济的贡献是显而易见的，通过提供专业技能和知识、促进科学技术的创新和进步、提供知识和经验储备以及提供人才流动和创业机会等方面，推动了区域经济的发展。
高等教育对经济增长贡献率估算方法的比较研究
高等教育对经济增长贡献率估算方法的比较研究
高等教育对经济增长的贡献率估算方法是衡量高等教育对经济发展的影响程度的重要指标。
在国际上，有多种方法可以用来估算高等教育对经济增长的贡献率。
本文将对几种常用的方法进行比较研究，并探讨它们的优缺点。
一种常用的方法是基于回归模型的经济增长方程。
这种方法基于经济增长的主要驱动因素，通过建立回归模型来估计高等教育对经济增长的贡献率。
这种方法的优点是可以通过大量的经济数据进行分析，具有较高的准确性和可解释性。
这种方法的缺点是需要大量的数据和复杂的理论假设，而且无法考虑到高等教育对其他因素的间接影响。
还有一种方法是基于教育支出和经济增长之间的统计关系。
这种方法通过研究高等教育教育支出和经济增长之间的统计关系，来估算高等教育对经济增长的贡献率。
这种方法的优点是简单直观，易于理解和操作。
这种方法的缺点是没有考虑到高等教育对劳动生产率和创新能力的直接影响，容易造成估算结果的偏差。
高等教育对经济增长贡献率估算方法各有优缺点，可以根据具体研究目的和数据条件选择合适的方法。
在实际研究中，也可以结合多种方法进行比较和综合分析，以获得更为准确和全面的估算结果。
还需要注意到高等教育对经济增长的贡献是一个复杂的问题，受到众多因素的影响，需要综合考虑各种因素的作用才能得出较为准确的结论。
高校人才培养对区域经济贡献的综合分析——以河南省为例
动和资本投入量； A 、 α 、 β 为 3 个参数， α 为劳动
所得在总产量中所占的份额， β 为资本所得在总产量中 的比例，并且 α + β =1。在研究区域经济问题时，产 出可以用这一个地区的 G D P 来表示，相应的要素投入 就是该地区的人力资本和物质资本。 1.3 模型构建
人才培养是对人进行教育和培训的过程，方式有很 多种。高校可以从多个方面对区域经济做出贡献，主 要可以基于人才培养途径，科研生产途径或是文化建 设途径，本文将从人才培养方面来研究河南省高校人 才培养建设对区域经济发展做出的贡献。
1 人才培养对区域经济贡献的分析
在高等教育系统中，涉及学科、教师、学生、基础 设施、仪器设备等众多高等教育资源。从这些资源中我 们可以看到高校发展的水平，而对人才培养的结果可以 表现在学生数量上，以下数据均来自《河南统计年鉴》。 1.1 河南省高校人才培养的现状
006 海峡分析
———以河南省为例
寇汴闽 1 黄聪慧 2 张瑞凤 2 1. 河南大学基建处，河南 开封 475004 2. 河南大学数学与统计学院，河南 开封 475004
摘要：从人才培养方面分析河南省高校对区域经济增长的贡献，阐明贡献的内涵。选用改进的柯布 - 道格拉斯生产
本文需要计算的是高校人才培养对区域经济贡献 的百分比，由于要素的弹性会随着时间而改变，因此 我们可以通过 CD 函数计算出各要素随时间变化的弹 性，进而可以计算出要素的完全贡献率，而贡献率我 们可以通过计算这种要素变化量和总要素变化量的比 值得出结果。得出完全贡献率之后，再找出高校对劳 动力影响的比例，从而可以计算出最后的百分比。
高等教育投入对区域经济增长贡献的计量分析——以西南五省为例
作者： 陶开;孟彦菊
作者机构： 云南财经大学统计与数学学院,昆明650221
出版物刊名： 经济研究导刊
页码： 57-58页
年卷期： 2014年 第36期
主题词： 高等教育;区域经济;增长贡献;计量分析
摘要：高等教育积累大量人力资本,为经济的发展和改革创新起到了关键性作用。
高等教育的投入也受到了多方面的的重视。
以C-D生产函数和面板数据模型为理论基础,计量分析西南五省高等教育投入对经济增长的贡献作用,结果表明,对高等教育的投入较大程度上推动了地方经济的发展。
高校人才培养对区域经济贡献的综合分析
高校人才培养对区域经济贡献的综合分析高校人才培养对区域经济的贡献是一个复杂的系统工程，需要综合考虑多个因素。
本文将从高校人才培养的角度，对其对区域经济的综合贡献进行分析。
高校人才培养对区域经济的贡献表现在创新能力的提升。
高校作为重要的人才培养机构和科研平台，培养出了大量具有创新能力的人才，这些人才成为了区域经济发展的重要推动力。
高校教育注重培养学生的创新精神和实践能力，通过课程设置、科研项目和实习实训等方式，培养学生的创新意识和实践能力，为区域经济提供了源源不断的创新人才。
高校人才培养对区域经济的贡献还体现在科技创新的推动上。
高校是科研的重要场所和智力资源集聚地，承担着很多科研项目和科技成果转化的任务。
高校通过开展科研项目和技术创新，推动了科技进步和产业升级，为区域经济带来了新的动力。
高校培养出的科技人才不仅在学术研究方面有所建树，还能帮助企业解决技术问题和提升技术水平。
高校人才培养对区域经济的贡献还表现在人力资源的供给上。
高校毕业生是区域经济中重要的劳动力资源，他们具备较高的学历和专业知识，能够满足企业对高素质人才的需求。
高校培养的毕业生在就业市场中具备一定的竞争力，能够为区域经济提供高素质的人力资源。
他们的就业和创业还能刺激区域经济的发展，促进就业和增加消费。
第五，高校人才培养对区域经济的贡献还表现在社会文化的推进上。
高校培养的人才具备科学文化素养，他们能够积极参与社会生活和公共事务，为社会进步和文化建设做出贡献。
高校人才在文化创造、宣传和传承方面能够发挥重要作用，为区域经济提供良好的社会环境和文化氛围。
高校人才培养对区域经济的贡献是多方面的，既有硬实力的贡献，也有软实力的贡献。
高校通过培养创新人才和科技人才，推动了区域经济的创新能力和科技进步；通过就业和人力资源的供给，提升了区域经济的劳动力素质；通过提升专业技能和社会文化，推进了区域经济的发展和社会进步。
高校人才培养对区域经济的贡献是全面的，对区域经济的可持续发展起到了重要作用。
新常态下高等教育发展规模对地区经济增长贡献率的测度与分析r——以武汉市为例
新常态下高等教育发展规模对地区经济增长贡献率的测度与分析r——以武汉市为例石平林;余付军【期刊名称】《郧阳师范高等专科学校学报》【年(卷),期】2017(037)006【摘要】武汉市作为全国三大高校集中地之一,高等教育在武汉经济发展增长中起着重要的作用.以武汉市2000年至2015年的数据作为样本,利用柯布——道格拉斯生产函数,测度武汉高等教育发展规模对经济增长的贡献率.通过测算发现武汉高等教育对经济增长的贡献率高于全国和全省平均水平,高等教育发展规模对经济增长有明显的促进作用,并根据方程回归估计和经济增长贡献率的测算结果,提出了相关建议:政府要在经济"新常态下",再加举措和力度,更加重视高等教育发展对经济增长的促进作用,促进高等教育与经济增长之间的协调发展;加大高校的资金投入,支持高校的科研活动和高水平教师的引进,提高高校的科研能力和创新能力;依托丰富的高等教育资源,增强高等教育创新对经济增长的促进作用;促进企业与高校合作,搭建创新共建平台,加快高校科研成果的生产力转化,为新常态下的经济发展提供强有力的新智力支撑.【总页数】6页(P37-42)【作者】石平林;余付军【作者单位】汉江师范学院教育二系,湖北十堰 442000;中南财经政法大学经济学院,湖北武汉 430074【正文语种】中文【中图分类】G40-054【相关文献】1.基于国民经济和人口发展目标的建设用地需求规模预测研究--以武汉市黄陂区为例 [J], 刘胜华;詹长根2.高校科技创新能力对地区经济增长贡献率研究——以辽宁省为例 [J], 王青;潘桔3.新常态下高等教育发展规模对地区经济增长贡献率的测度与分析——以武汉市为例 [J], 石平林;余付军;;;;4.农户农地经营适度规模的测度研究——以武汉市江夏区为例 [J], 阚酉浔;周春芳5.新型城市化战略对地方政府规模膨胀效应的测度与实证 [J], 翁异静;章迪平;吴刚;杜磊因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高校对区域经济增长综合贡献的量化研究
我国高等教育近些年迅速发展,担负着为区域培养创新创业型人才和科技创新、文化传承等重要任务。
在经济新常态背景下,探讨过去十几年(扩招后)高校对区域经济增长贡献状况,为未来高校如何适应并促进区域经济新常态发展提供对策建议,是具有重要理论意义和实践意义的课题。
人力资本理论、系统论、协同论以及区域竞争力理论和非均衡发展理论为该课题提供了很好的理论依据和逻辑思路。
在相关理论分析基础上,论文从高等教育主体功能出发,立足人才培养、科研生产、文化建设三个方面来论证高校对区域经济增长贡献,阐明贡献内涵及其政策寓意。
依据搜集到的相关资料,对高校对区域经济增长贡献进行定性分析和描述性分析,并进一步借助计量模型对我国各省域高校对经济增长贡献开展定量研究。
最后,将各省域高校对经济增长三个方面贡献进行融合得到综合贡献,并以此为基础从聚类等级、协调性、空间依赖关系角度分析了我国高校发展与区域经济增长的协调状况。
研究结果表明:1)高校对经济增长贡献总体不足,但潜力巨大。
2000年到2013年省域高校对区域经济增长贡献分别为:通过人才培养,高校对经济增长贡献率为17.83%(教育总体对经济增长贡献率为28.96%),贡献水平还不是很高;通过科研生产,高校科技进步率占总科技进步率份额为60.34%,高校科技进步对经济增长贡献率为9.01%(非高校科技进步率份额为33.93%,非高校科技进步对经济增长贡献率为6.86%)。
高校在科技进步中占据主导地位,科研产出成果较为丰富,但高校科研成果转化与市场化不理想;通过文化建设,高校对
区域文化产业发展影响力系数在0.05~1.3之间。
高校文化建设对区域文化产业发展直接正向促进作用较大,并间接对第三产业发展以及经济增长产生较大促进作用。
2)从省域内部的高校贡献协调状况来看,三大主体功能贡献水平以及综合贡献水平不协调状况较为明显。
总体上,各省域内部高校人才培养和文化建设贡献水平相对较为协调,科
研生产贡献水平与这二者不尽协调。
结合聚类分析结果可知,大部分省域高校通过人才培养和文化建设途径对区域经济增长做出的贡献,都处于中、低等水平,两水平类型省域数量相当;高校科研生产贡献,处于高中低三种水平类型的省域数量基本相同;全国一半以上省域高校综合贡献处于较低水平。
具体有:北京和上海(高校,下同)各项贡献水平都很协调,属于高水平类型;江苏、浙江、天津、吉林、辽宁、黑龙江、湖北等省域高校各项贡献水平相对较为协调,属于高、中等水平类型;其它省域高校各项贡献水平均有不同程度的弱失调,个别省
域(如广东)高校各项贡献水平处于或高或低的水平类型,差距较大,
极不协调。
3)从高校贡献的区际协调状况来看,各省域之间高校科研生产贡献水平最不协调,文化次之,人才培养相对最小。
各省域之间高校综合贡献水平明显不均衡,呈东中西区域梯度递减,与经济增长水
平的区域梯度递减趋势一致,这种不均衡在近十几年内无明显改变。
中部省域高校综合贡献水平和发展势头不强劲,西部部分省域高校表现突出,如四川、新疆高校进入中等贡献水平。
空间关系研究结果显示,高高低低(聚集,下同)型省域类型略多,尤其是低低型省域有7个,高校发展受区域经济发展水平的极化效应影响仍明显存在,并未收敛,
梯度推移不平稳也不明显,只有西部个别省域异军突起。
4)从贡献结果来看高校与区域发展的协调状况,中部和东部共有14个省域处于高校发展与经济增长较为协调的状态;弱协调的有6个省域;弱失调的有5个省域。
除此之外的省域高校发展与区域经济增长不协调有两种类型:北京、上海等省域高校发展过度超前,内蒙古、青海等省域高校发展过度滞后。
近十几年高等教育大发展,总体上基本能够与区域经济增长齐头并进,全国协调状况呈现正态分布。
基于实证结果,提出如下建议:1)为了提高高校对区域经济增长贡献率,首先,在人才培养方面,以提高人才培养质量为宗旨,树立“双创”素养为专业人才核心素养的教育意识,向提高资源利用效率和内涵式发展方向转变;科研生产方面,丰富高校科研产学研合作方式,完善科研成果市场转化机制,提高我国高校科研成果转化率和利用率;文化建设方面,高校分批建设文化创新中心、文化发展中心,与社会文化产业加强产学研合作,增设文化产业、文化管理等相关专业,为社会文化产业提供充足的文化成果和人力资本。
其次,西部地区高校对经济增长贡献效用较大,从增加外省资源投入和中央政策支持入手,以项目合作、跨界交付、结对帮扶、增加财政转移支付等方式增加支持西部高教力度,促进区际高等教育均衡发展。
第三,改变目前办学定位、学科结构趋同,重分层轻分类的现状,促进高等教育结构与产业结构协调对接。
2)加快高等教育“供给侧”改革,优化区际高等教育资源配置,走高效率的内涵发展之路,调整高等教育增量发展方向,转向走存量优化发展道路。
3)把各省域高校打造成立足地方资源禀赋和满足国家总体战略规划需
求的人才和文化科研成果供给基地,形成各具特色的高等教育联盟,更好地与区域协调联动发展。