高中语文必修一2、诗两首
语文必修一 第二课《诗两首》课文全解
语文必修一第二课《诗两首》课文全解【基础知识】重要字音：彷(páng)徨寂寥(liáo) 惆怅(chàng) 凄婉(wǎn) 颓圮(pǐ) 青荇(xǐng) 浮藻(zǎo) 长篙(gāo)漫溯(sù)斑斓(lán) 笙(shēng)箫多音字：看守看见遒劲有劲着迷执著装载记载悄悄悄然重要字形：彷徨惶然惋惜哀婉彷徨牌坊惆怅稠密丝绸追溯朔风挑衅河畔斑斓无耻谰言波澜颓圮祭祀杞人忧天重要词义：彷徨：(心事重重)地走来走去，犹疑不决。
颓圮：坍塌，毁坏。
近义词辨析：沉淀：指沉到溶液底层的难以溶解的物质，比喻凝聚，积累。
积淀：指长时间积累起来的习俗、文化。
彷徨：犹疑不决的走来走去。
倘佯：自由自在地走来走去。
文学常识：戴望舒(1905——1950)，浙江杭县人，中国现代著名诗人。
1925年入上海震旦大学学习法文，开始受到法国象征派的影响。
诗集有《我底记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。
早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。
后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风显的明朗、沉挚。
徐志摩(1896-1931)，笔名云中鹤、南湖，浙江海宁人。
诗人、学者。
新月社的主要发起人和主要成员之一。
诗集有《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等，名篇有《再别康桥》《沙扬娜拉》《在病中》等。
【文本释要】一《雨巷》《雨巷》是戴望舒的成名作，约作于政治风云激荡、诗人内心苦闷彷徨的1927年夏天。
诗作写成后差不多一年，作者将它投寄到《小说月报》。
当时代理《小说月报》编辑的叶圣陶一看到这首诗就非常喜欢，称它“替新诗的音节开了一个新的纪元”，并送给作者“雨巷诗人”的称号。
这一年，作者才22岁。
戴望舒的诗深得中国古典诗词中婉约诗风的遗韵，又受到法国象征诗派的影响，因而他的早期诗作总体上表现出孤独、抑郁和消沉的特点。
(精品课件)人教版必修一第二课《诗两首》之《再别康桥》
张幼仪在离婚后成为一个新女性， 她独立生活，事业有成，还为志摩的 父亲养老送终，尽了志摩未尽的责任。 她心如止水，尽心抚养儿子，在她56 岁时，儿子徐积锴在美国成家立业， 她这才与邻居医生结婚。
康河的水，曾开启了诗人的性灵， 唤醒了久蜇在他心中的激情。或许生 命的河流就是一段曲折的沧桑；岁月 的清溪就是迢迢前去的逝者，那么， 我们便是那能听得康河之水清音的过 客，希望这节课也一样能开启我们感 受真善美的心灵！
建筑美
指节的匀称和句的整齐。全诗共 七节，每节两句单行和双行错开排列。 无论从排列上还是从字数上看，也是 整齐划一，给人以美感。
比较 与徐志摩《偶然》进行比较，可以可以从 阅读 诗句音乐美和营造的意境等方面多角度分析。
偶然 徐志摩 我是天空里的一片云， 偶然投影在你的波心。
你不必讶异， 更毋须欢喜， 转瞬消灭了踪影。 你、我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的方向。 你记得也好， 最好是忘掉， 在这交会时互放的光亮。
表达了诗人对康桥的依恋 何等强烈，又何等缠绵。
音乐美
•这是对音乐而言的，琅琅上口、错落有 致等都是音乐美的体现，这首诗的音乐美 主要表现在：
• 1、押韵。 韵脚为：来、彩；娘、漾； 摇、草；虹、梦； 箫、桥；来、彩。
• 2、音节和谐，节奏性强。 • 3、回环复沓，首节和尾节语意相似，节
奏相同，构成回环呼应的结构形式。
C、赏技巧
2、本诗首节和末节在节奏上相同， 在语意上相似，这样写有怎样的表 达效果？
首节和末节，语意相似，节 奏相同，构成回环呼应的结构形 式，结构严谨，给人以整体之美， 体现了徐志摩主张诗歌的“音乐 美”和“建筑美”，使依依惜别 之情表达得更加淋漓尽致。
D、赏内容
“在康可的柔波里”，诗人 “甘心做一条水草”，“甘心” 二字表现了作者怎样的情感？
人教版高中语文必修一 课件：第一单元第2课《诗两首：再别康桥》(共31张PPT)
7难舍难分 招手惜别云 彩图
挥手作别云彩 图
结构全解：
第一部分 （1）
轻轻的我走了
轻轻的我来了 轻轻的我招手 河畔上的金柳 泛舟康桥 离愁别绪 依恋母校 作别母校 生离愁
再 别 康 桥
第二部分
（2－6）
软泥上的青荇
榆阴下的一潭
来寻梦
悄悄的我走了
第三部分 （7） 悄悄的我来了 悄悄离去 心忧伤
作为中国现代文学史上著名的资产阶级 绅士诗人，徐志摩可以说是新诗的诗魂， 人称诗哲，诗圣并不过分，他的新诗可堪 千古绝唱，字句清新，韵律谐和，比喻新 奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富 于变化，并追求艺术形式的整饬、华美， 具有鲜明的艺术个性，为新月派的代表诗 人。他那天真无邪，崇尚自由、平等、博 爱的人道主义情怀，追求人生真谛的精神 是惊天地、泣鬼神的。难怪这位英年早逝 的文坛巨星噩耗传来，震惊了海内外，胡 适连呼：“天才横死，损失的是中国文
那榆阴下的一潭，
不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
那柳荫下波光潋滟的清泉，沉淀着诗 人像彩虹一样的绚丽迷人的梦，可谓 融情入景。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯， 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。放 歌，但我不能放歌。夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥
5、撑篙漫溯寻梦图 1、挥手作别云彩图 6、黄昏夏虫沉默图
四、“悄悄是别离的笙箫”“沉默是今晚 的康桥”是脍炙人口的诗句，联系上下 文，说说这两句诗的妙处。
提
妙处
“悄悄是别离的笙箫”是承接上一句诗“但我 示 不能放歌”而来的，因为诗人此时此刻连“在星辉 斑斓里放歌”亦不忍，只好以无声的悄悄作为别离 的笙歌。在由波光艳影荡漾，水底青荇招摇，星辉 斑斓组成的大自然的和谐中，只有无言的沉默是对 康桥最好的告别。在这一句内，“悄悄”与“笙箫” 亦成押韵，增加了语言的韵律美。“沉默是今晚的 康桥”则是“康桥今晚是沉默的”倒装，这一倒装 不仅造成句与句的押韵效果，而且以“沉默”定义 康桥此时的特性，再一次突出了康桥的宁静美，收 到了“此时无声胜有声”的效果。
高一语文人教版必修1课件：2课《诗两首》导学课件
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句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
5.悄悄的我走了,/正如我悄悄的来;/我挥一挥衣袖,/不带走一片云 彩。
点评:①这是诗的最后一节,它与第一节句式类似,但作用有所不 同。这里为了强化“再别”的感情色彩,诗人又回到了开头的告别。
②与第一节诗相比,最后一节诗只是稍作改动,但这种复沓已不 是简单的民歌体的复沓,而是传达出了更深的情感意义——“不带 走一片云彩”是诗人在经历了康河的漫溯后产生的灵性,是其对康 桥的爱和爱恋化成的一个洒脱的意象、一个极富动感的姿态,给全 诗平添了几分诗意,增加了几分飘逸与潇洒,并在出人意料的奇想 中,透出了诗人特殊的个性美。全诗也由此完成了一个美丽的圆形 抒情结构。
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5.积名句 (1)她是有/丁香一样的颜色,/丁香一样的芬芳,/丁香一样的忧愁,/ 在雨中哀怨,/哀怨又彷徨。(戴望舒《雨巷》) (2)那河畔的金柳,/是夕阳中的新娘; /波光里的艳影,/在我的心头荡漾。(徐志摩《再别康桥》) (3)那榆阴下的一潭,/不是清泉,是天上虹/揉碎在浮藻间, /沉淀着彩虹似的梦。(徐志摩《再别康桥》)
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2.写汉字
词语
彷 huáng huáng 恐 辉 huáng 船 gāo 艾 hāo sōng 山
易错字
徨 惶 煌 篙 蒿 嵩
词语
颓 pǐ 枸 qǐ 祭 sì 凄 wǎn wǎn 惜 手 wàn
易错字
新人教版必修1.高中语文2诗两首
一、内容梳理
现实（第1节）： 彷徨求索 寻找理想
丁香一样的姑娘
——理想美好
与姑娘相遇
雨巷
梦幻（第2～6节）
——理想可望
凄清哀怨
恍惚迷离
姑娘飘过
——理想不可即
现实（第7节）： 继续彷徨求索
二、课文主旨 《雨巷》 运用象征主义的手法，借悠长寂寥的雨巷、 丁香般的姑娘等意象，表达了一种追求美好理想的愿望以 及理想破灭后的空虚和伤感，从而反映了诗人对现实的不 满和失望。这也是当时不满现实又找不到出路的知识分子 复杂的内心世界的表露。
真实生活本身的具体写照，而是充满象征意味的抒情形 象。我们不一定能够具体说出这些形象所在的全部内容， 但我们可以体味这些形象所抒发的朦胧的诗意。那个社会 现实的气氛，那片寂寞彷徨的心境，那种追求而不可得的 希望，在诗中所描写的形象里，既明白又朦胧、既确定又 飘忽地展示在读者眼前。想象创造了象征，象征扩大了想 象。这样以象征方法抒情，使诗人的感情心境表现得更加 含蓄蕴藉，也给读者留下了驰骋想象的广阔天地。
四、积累词语 1．彳亍：_____________________________________ 2．消散：_____________________________________ 3．颓圮：______________________________________ 4．漫溯：_____________________________________ 答案：1.彳亍：走走停停的样子。 2．消散：(烟雾、气味、热力以及抽象事物)消失。 3．颓圮：坍塌、破败。 4．漫溯：随意、悠然地向着水中某个目标前进。
） ）
答案：1.chìchù chēnɡ tuí pǐ huánɡ xìnɡ shēnɡ
人教版语文必修一第1单元：第2课《诗两首(雨巷、再别康桥)》ppt课件
栏 目 链 接
自由诗是近代欧美新发展起来的一种诗体。它不受格 律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏，押大致 相近的韵或不押韵。散文诗是兼有散文和诗的特点的一种
栏 目 链 接
文学体裁。作品有诗的意境和激情，常常富有哲理，注重
自然的节奏感和音乐美，篇幅短小；也有散文一样不分行， 不押韵的特点，如鲁迅的《野草》
栏 目 链 接
天，当时全国处于白色恐怖之中，戴望舒因曾参加进步活
动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革 命失败后的痛苦，心中总充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。 《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现，其中交织着失望 和希望、幻灭和追求的双重情调。这种情怀在当时是具有
一定的普遍性的。
富于音乐性是《雨巷》的另一个突出的艺术特色，诗中
栏 目 链 接
读者留下了丰富的想象空间。 _________________________________
____________________________________________________ 雨巷：这是由“雨”和“巷”两个意象构成的。雨是
[辨析]“凄清”形容清冷；“凄婉”是指(声音)
高中语文人教版必修1(教学案)：第2课 诗两首 Word版含答案
第2课诗两首(一)作者简介(二)人物轶事为读者签名送书1929年的一个星期六下午，有位读者在上海水沫书店买书，选购的书中有一本是戴望舒的《我底记忆》，当他翻开《我底记忆》仔细看目录的时候，戴望舒走向前来，态度很安详地问：“你是哪一间大学念书的？念文学么？”聊了一会儿天，戴望舒便向这位读者请教姓名，这位读者告诉了他，但是他却没有告诉这位读者，只是从那一叠放在书架上的《我底记忆》的书堆里，抽取了一册，签上了那个响亮的名字，赠给这位读者，叫他不要花钱买了。
这时这位读者才知道他原来就是戴望舒。
徐志摩之死1931年11月19日早八时，徐志摩搭乘中国航空公司“济南号”邮政飞机由南京北上，他要参加当天晚上林徽因在北平协和小礼堂为外国使者举办中国建筑艺术的演讲会。
当飞机抵达济南南部党家庄一带时，忽然大雾弥漫，难辨航向。
机师为寻觅准确航线，只得降低飞行高度，不料飞机撞上白马山(又称开山)，当即坠入山谷，机身起火，机上人员——两位机师与徐志摩全部遇难。
(一)背景链接《雨巷》在第一次国内革命战争的高潮中，戴望舒受到了革命的洗礼，加入共青团，在震旦大学投入到革命的洪流之中，然而，1927年4月12日，反革命政变发生了，无数共产党人和革命者遭到屠杀，戴望舒也被通缉。
《雨巷》正是诗人在革命的低潮时期，躲进小楼，躲进“雨巷”的一种忧郁和苦痛的复杂思绪的抒写。
诗作在对江南雨中小巷的抒写中，反映出大革命失败后部分青年的压抑心情。
叶圣陶先生称这首诗为新诗的章节开了一个“新纪元”。
《再别康桥》 1918年徐志摩留学美国，1921年又赴英国剑桥大学攻读博士学位，其间他邂逅了林徽因。
据他后来回忆，这是他一生中最幸福的日子，剑桥大学两年的英国资产阶级教育，给予他很深的影响，并由此形成了他的世界观和政治理想。
《再别康桥》这首诗记下了诗人1928年秋重到英国，而后再别康桥的情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。
康桥，即剑桥，英国著名大学剑桥大学所在地。
(新)人教版高中语文必修一第2课《诗两首：再别康桥》课件(共28张PPT)
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启发：如果我们把这些诗歌和徐志摩的这首诗 比较一下，在送别的对象上有什么不一样呢？
明确：一般离别诗离别的是人，这首诗离别 的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象 由人间向自然景物转移，跳出了寒喧叮咛的 俗套，给人清新飘逸之感。 这些物象（云彩等）寄托着诗人的感情， 这种有着诗人感情的物象即是诗歌的意象。
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2．从曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”到苏轼的
“报国之心，死而后已”，从文天祥的“臣心一片磁针石， 不指南方不肯休”到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有 责”，从鲁迅的“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”到 周恩来总理的“为中华之崛起而读书”„„古往今来，爱 国主义精神都是中华之魂，它是光照千秋的高尚情操，它 是一支点燃中国人智慧和力量的熊熊火炬，爱国主义精神
将永远传承下去，不论过去、现在，还是将来„„
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导入：自古写离别诗的作品可以说是数不
胜数，大家比较熟悉的还记得有哪些诗句？ 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
王维《送元二使安西》
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探究五：本诗首节和末节在节奏上相同，在语 意上相似，这样写有怎样的表达效果？
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提示：首节和末节，语意相似，节奏相 同，构成回环呼应的结构形式，结构严 谨，给人以整体之美，体现了徐志摩主 张诗歌的“音乐美”和“建筑美”，使
依依惜别之情表达得更加淋漓尽致。
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◇叠词（修辞）的妙用
请找出本诗和《雨巷》中的叠词，体会其作用
每日一思
爱
国
1．面对民族的兴衰，我想到的是那一抹残阳，一片荒 漠，我想到了“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”的毫
(人教版)高中语文必修一： 第2课《诗两首-再别康桥》
作品简介 诗集《志摩的诗》，《翡冷翠的一夜 》、《猛虎集》、《云游》， 散文集《落叶》、《巴黎的鳞爪》、 《自剖》、《秋》， 小说散文集《轮盘》，戏剧《卞昆冈 》（与陆小曼合写）， 日记《爱眉小札》、《志摩日记》， 译著《曼殊斐尔小说集》等。 他的作品已编为《徐志摩文集》出版。
我 敢说, 康河是 世上最 美的一 条水! ______ 徐志摩
名人评说
梁启超说：“徐志摩一手奠定了中国新诗字：一个是爱，一个是自由，一个是美。 他就是为着他单纯的信仰而活。
一是自由。徐志摩是一个富有浪漫主义的诗人。推崇自由的生活。
一是爱。徐志摩一向将爱情奉若神明，他认为是一切动力的源泉， 他自己也曾经说过“生命之所在，就是为了爱”。 一是美。他的诗歌有三美的追求：音乐美、建筑美和绘画美。
康桥情结 1920年10月—1922年8月，诗人游学于康桥。康 河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心
中的诗人的天命。因此，1922年8月，他离开康
桥返国时写下了《康桥，再会吧！》一诗。1928
年，诗人故地重游，11月6日，在归途的南中国
海上，他吟成了《再别康桥》这首传世之作。
我的眼是康 桥教我睁的，我 的求知欲是康桥 给我拨动的，我 的自我意识是康 桥给我胚胎的。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，在我的心头荡漾。
诗人把目光投向康河两岸：那河畔的垂柳是多么的熟悉，火红
的夕阳为它镀上了一层金色，多象一位秀发飘逸、风姿绰约的 新娘。她的影子倒映在波光里也投影在诗人的心河中，并激起 层层的涟漪，面对如此美景，诗人怎能不着迷，怎能不动情？ 比喻,将夕阳中的柳树比作新娘,形象地写出了河畔柳树在夕阳 笼罩下妩媚多姿的光彩形象,表现了诗人的极度迷恋。
第2 课
人教版高中语文必修1第2课《诗两首课》课件(共21 张PPT)
作者为了能营造成朦胧的意境采用了哪些意象？
雨巷 油纸伞 丁香 篱墙……
姑娘是怎样的一个姑娘？作者是如何来写姑娘的？
①动“作丁：香“一彷样徨的””““彳结亍着”愁。怨这的两姑个娘词”写。出姑“娘结的”迷字茫写、出
困惑、无助。可②见神这态是：一“个冷美漠、丽凄高清贵又的惆姑怅娘”，。是“冷漠”
拓展训练
沙扬娜拉 ——致日本女郎
徐志摩 最是那一低头的温柔， 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁——
沙扬娜拉！
这首诗写于1924年5月。诗的开头，以一个构思精巧的比 喻，描摹了少女的娇羞之态。“那一低头的温柔”与“水莲 花不胜凉风的娇羞”，两个并列的意象妥帖地重叠在一起， 诗人把日本女性那种特有的温柔和羞怯描绘得惟妙惟肖，淋 漓尽致。接下来，是阳关三叠式的互道珍重，情透纸背，浓 得化不开。“蜜甜的忧愁”应当是全诗的诗眼，看似矛盾的 写法，使感情更趋于饱满。“沙扬娜拉”是迄今为止对日语 “再见”一词最美丽的翻译，既是杨柳依依的挥手作别，又 仿佛在呼唤那女郎温柔的名字。悠悠离愁，千种风情，尽在 不言之中！
3.有人认为，这首诗歌是一首爱情诗，是一首男子追寻、等待姑娘 的诗歌，但是另外一方面，又有人有别的看法了，他们认为，这首 诗是一首政治诗，诗歌中的这些意象，雨巷、丁香姑娘，都有它们 独特的政治象征。你们赞同哪一种看法呢，这首诗究竟是一首爱情 诗，还是一首政治诗？
前面我们已经讨论了姑娘的象征意义，那么，她究竟是象征 着爱情呢，还是象征着革命青年的美好理想呢，我们无法确定。这 首诗歌充满着象征色彩的，对它的这些朦胧意象，我们可以有不同 的解读。而这首诗歌的主旨是指对于爱情的追求呢，还是对于美好 革命理想的追求呢，我们无从知道，都有这个可能性，一千个读者 有一千个哈姆雷特，只要言之成理都可以。我们唯一能够确定的是， 这个姑娘是美丽高洁的，她可以是任何美好事物的象征。
高中语文人教版必修1 2. 诗两首 Word版含解析
__两__首雨巷再别康桥应是“拃”2012年11月28日《燕赵老年报》第8版刊有一篇旅游通讯《哈尔滨三景游》。
通讯中提到了闻名世界的五大连池，是这样说的：五大连池是火山喷发熔岩堆积形成的，令人惊奇的是，“在没有土壤、水分奇缺的地方，却顽强地生长着火山杨，别看它们高不过三米，粗不过半搾，树龄却大都在百年以上”。
在这段文字中，出现了一个奇怪的字“搾”。
经查，“搾”是“榨”的异体字，现在“退休赋闲”了。
榨，即挤压出物体的汁液，如榨油、榨花生、榨甘蔗等。
“榨”在上述语境中显然讲不通。
那么该用哪个字呢？那就是“拃”。
拃读zhǎ：(1)动词，张开拇指和中指量长短，如：不用找尺子了，拃一下就行。
(2)量词，表示张开拇指和中指两端之间的长度，如三拃长、两拃宽。
毫无疑问，上述语句中应用“拃”字。
——摘自《咬文嚼字》2013年合订本，作者：张剑桥作者简介戴望舒(1905—1950)，中国现代派象征主义诗人。
浙江杭县(今杭州市)人。
代表作有《雨巷》，并因此作被称为“雨巷诗人”。
戴望舒的诗歌主要受中国古典诗人和法国象征主义诗人影响，前者如晚唐温庭筠、李商隐，后者如魏尔伦、果尔蒙、耶麦等。
作为现代派新诗的举旗人，无论理论还是创作实践，戴望舒都对中国新诗的发展产生了相当大的影响。
在诗的内容上他注重诗意的完整和明朗，在形式上不刻意雕琢。
诗集主要有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》《戴望舒诗选》《戴望舒诗集》等，另有译著等数十种，为中国现代象征派诗歌的代表。
徐志摩(1897—1931)，现代诗人、散文家。
徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。
一生追求“爱”“自由”与“美”，倡导新诗格律，对中国新诗的发展作出了重要的贡献。
他的诗字句清新，韵律和谐，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性，为新月派的代表诗人。
诗集著有《再别康桥》《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》。
高中语文必修一 2.诗两首
依依惜别的深情
再别康桥朗诵指导
轻轻的/我/走了， 正如我/轻轻的/来; 我/轻轻的/招手, 作别/西天的/云彩。 那/河畔的/金柳， 是/夕阳中的/新娘； 波光里的/艳影， 在/我的心头/荡漾。 总体语调：舒缓轻柔
全诗蕴涵了对康桥对母校的依依惜别和眷恋，带 有淡淡忧愁的离情别绪。
意象在情感的变化 中起重要作用。本 诗写有哪些意象？ 有何内涵？ 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，
徐志摩（1896—1931） 1916年考入北京大学，并于同年应父 命与年仅16岁的张幼仪成婚， 1918年赴美留学，1920年赴英国，就 读于剑桥（康桥cambridge，邻近康 河）大学，攻读博士学位。1922年回 国。 应该说，剑桥大学对徐志摩的影响 极大。 1922年徐志摩回国前夕，曾作长 诗《康桥再会吧》，在诗中称康桥为 “永为我精神依恋之乡”。 事实上，对康桥（剑桥）志摩有一 种特别的情结。
诗集有《我底记忆》、 《望舒草》、《望舒诗稿》 和《灾难的岁月》。 早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤 气息较重，因受西方象征派的影响，意象 朦胧、含蓄。 后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略 者的强烈感情和对美好未来的热烈向往， 诗风明朗、沉挚。
写作背景
《雨巷》产生的1927年夏，国共合作破裂，蒋介石反动 派大量屠杀革命者。 戴望舒因曾参加进步活动，而不得不避居于江苏的友人 家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的彷徨痛苦，看不 到革命前途，不知自己能去向何处。
云彩：中国古代传统意象。
作别西天的云彩。
李白诗句“浮云游子意，落日故人 情”，云飘来荡去，正像游子一般， 日暮也给人落寞之感，因此是“西 天”。
云彩：借代指美好的一切。
那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。
人教版 高中语文必修1第1单元第2课 《诗两首》 课件 (共47张PPT)
再别康桥——徐志摩
徐志摩(1897～1931）名章垿，现代诗人、散 文家。浙江海宁人，先后就读于上海沪江大 学、天津北洋大学和北京大学。1918年赴美 学习银行学。1920年赴英国，研究政治经济 学，攻读博士。这期间深受西方教育的熏陶 及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。1921 年开始创作新诗，新月社主要成员之一。 1924年与胡适、陈西滢等创办《现代评论》 周刊，任北京大学教授。1927年参加创办新 月书店。1931年 11月19日，由南京乘飞机到 北平，因遇雾在济南附近触山，，神秘、迷蒙、复古、 怀旧的象征 • 雨巷：幽深寂静的雨巷，象征着：①阴暗 的社会环境②追求理想的道路 • 姑娘：空虚、幻灭，令人心生感慨，是美 好理想的象征 • 丁香：美丽、高洁、愁怨的象征 • 我：迷失方向，彷徨苦闷的知识分子 • 篱墙：哀怨凄凉
雨巷—中心思想
代表作：
诗集《志摩的诗》，《翡冷翠 的一夜》、《猛虎集》； 小说散文集《轮盘》； 戏剧《卞昆冈》（与陆小曼合 写）； 日记《爱眉小札》、《志摩日 记》； 散文《自剖》、《想飞》、 《我所知道的康桥》、《翡冷 翠山居闲话》等。
剑桥大学，坐落于英国剑桥， 是一所誉满全球的世界顶级大学， 与牛津大学、伦敦大学学院、帝国 理工学院、伦敦政治经济学院同属 “G5超级精英大学”。是英国本 土历史最悠久的高等学府之一。在 学校800多年的历史中，涌现出牛 顿、达尔文等一批引领时代的科学 巨匠；造就了培根、凯恩斯等贡献 突出的文史学者；从这里走出了14 位英国首相，92位诺贝尔奖获得者， 4位菲尔兹奖得主曾为此校的师生、 校友或研究人员被公认为是当今世 界最顶尖的高等教育机构之一。 2017年6月14日，英国《泰晤士报 高等教育》公布2017年世界大学 声誉排行榜，剑桥大学排名第四。
高中语文必修一《诗两首》
《再别康桥》写于1928年11月6日，初载于1928年12月 10日《新月》月刊第1卷第10号，署名徐志摩。康桥，即英国著 名的剑桥大学所在地。1920年10月—1922年8月，诗人曾游学于 此。康桥时期是徐志摩一生的转折点。诗人在《猛虎集序文》 中曾经自陈道：在24岁以前，他对于诗的兴味远不如对于相对 论或民约论的兴味。正是康河的水，开启了诗人的心灵，唤醒 了久蛰在他心中的诗人的天命。因此他后来曾满怀深情地说： “我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我 的自我意识是康桥给我胚胎的。”
一个年轻人，回国不到十年的时间，接连几起婚恋风 波，已经闹得沸沸扬扬，却还能闹中取静，静中发力，跃马挥 枪，几个回合下来，把自己打造成一个顶级的诗人；又是几个 回合，便组建起一个功绩卓著的文学社团。开书店，办刊物， 形成一个影响深远的文学流派。这样的人，不是上苍着意怜爱 的天才，又是什么？
你的人生是爱的人生，是浪漫的人生，是自由的人生。 你敢于冲破传统观念，不顾世俗伦理去寻找你的真爱。热烈而 真诚的爱使你的生活充满了生的活力和情的感动。你把爱付诸 现实的行动，也完美地体现了你的自由意识和爱的憧憬。真爱 给你自由，你也因为自由才追求真爱。
徐志摩(1897—1931)浙江海宁人，新月诗派的代表人物。他的 不少诗作，神秘、朦胧、感伤、颓废的倾向明显，但也不乏语言 清新、比喻贴切、具有轻柔明丽风格的佳作。选自《猛虎集》的 《再别康桥》就以音节和谐、意境优美，备受读者们的青睐。1931 年 11 月 19 日，他搭“济南号”飞机从南京到北京，在距济南 50 里的党家庄，忽遇大雾，飞机触山着火，不幸遇难。
序言
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高一语文必背古诗文言文
必修一：1.沁园春·长沙[现]毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？2.诗两首雨巷[近]戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。
她静默地走近，走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般的，像梦一般地凄婉迷茫。
像梦中飘过一枝丁香的，我身旁飘过这个女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。
在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。
撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
再别康桥[近]徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇：在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
5．荆轲刺秦王（第9段）《战国策》太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
至易水上，既祖，取道。
高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。
又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。
高二语文必修一,二必背古诗词5篇
高二语文必修一,二必背古诗词5篇第一篇：高二语文必修一,二必背古诗词水龙吟•登建康赏心亭♢辛弃疾楚天千里清秋，水随天去秋无际。
遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
落日楼头，断鸿声里，江南游子。
把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。
可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪？永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否雨霖铃♢柳永寒蝉凄切。
对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说！声声慢♢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘！守著窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月锦瑟李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
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丁香姑娘
美丽高洁
哀怨彷徨
愁怨，忧愁，哀怨，彷徨；冷漠, 凄清，又惆怅；叹息，凄婉迷茫； 静默，消散
我
独自、彷徨、希望、默默、彳亍、冷漠、
凄清、惆怅
“我”是个怎样的形象？ 是个怀着“希望”的， 有美好理想追求的青年形象， 但又是孤独、迷茫的。
背景回顾
此诗写于1927年的夏天，蒋介石发动反革命 政变，反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩 全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年， 一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们在痛苦 中陷入彷徨迷惘，他们在黑暗中渴求着新的希望 的出现，在阴霾中盼望雨后绚丽的彩虹。戴望舒 也是些革命青年中的一个，他从事革命的文艺活 动，加入了共产主义青年团，用他热情的笔投入 了党的宣传工作。1927年3月，还因宣传革命而 被反动当局逮捕拘留过。因此，他这时候所写的 《雨巷》便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情 绪。
雨 巷
再 别 康 桥
教学目标 教学目标
1、朗读品味，体会作者思想情感。 2、理解诗歌意象，把握意象的象征 意义。
戴望舒（1905——1950）， 浙江杭州人。现代派象征主义 诗人。1924年考入上海大学文 学系，1925年转入震旦大学法 文班，1928年发表成名作《雨 巷》，1932年参加施蛰存主编 《现代》杂志的创作，并成为 30年代“现代派”诗人群体的 领袖。 《雨巷》最初发表在1928年《小说月报》上，引 起很大反响，叶圣陶称《雨巷》“替新诗的音节 开了一个新纪元”，戴望舒也因此诗获得“雨巷 诗人”的称号。
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
我
她彷徨在这寂寥的雨 巷，
撑着油纸伞
像我一样，
像我一样地
默默彳亍着
冷漠,凄清，又惆怅。
我
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长
又寂寥的雨巷，
我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
我
•
诗中的“我”在寂寞的雨巷中“彷徨”。希望逢着一 个丁香一样的颜色丁香一样的芬芳又带着淡淡忧愁的姑娘， 这个姑娘仿佛是“我”的影子。作者希望她能找到出路， 同时又希望自已也能找到出路，但是连这最后一点希望也 消失了。“消散了她……眼光”，而“我”仍旧彷徨在这 雨巷，仍旧希望飘过一个丁香一般的结着愁怨的姑娘”。 诗人将丁香一般的姑娘，写得那般清雅凄美，飘渺，哀怨。 表现了诗人对理想，人生和美好事物的追求。也表现了理 想幻灭后空虚和伤感的心境。 诗人把美好生活摩拟成了丁香般的姑娘。诗人明明看 到了她，却又无法走近她，像梦一般美，又像梦一般远去。
花儿枯萎的时候, 当画面定格的时候,
多么娇嫩的花,
却躲不过风吹雨打, 飘啊摇啊的一生,
多少美丽编织的梦啊
就这样匆匆你走啦, 留给我一生牵挂
丁香姑娘
她是有
丁香一样的颜色，
美丽高洁
丁香一样的芬芳
丁香一样的忧愁 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨；
哀怨彷徨
她静默地走近
走近，又投出
太息一般的眼光，
她飘过
像梦一般地，
:走来走去,犹疑不决,不知往哪个方 向去。 寂静;空旷。 :悲伤而含怨恨。 :走走停停的样子。 :坍塌,破败。 :漫,不受约束,随便;溯,逆着水流的方 向走。
全文当中有哪些意象？有何作用？ 背景道具 雨巷 篱墙 人物形象 我 油纸伞 丁香
姑娘
油纸伞本身就 有复古，怀旧，神 秘，迷蒙的特点。 而且和雨巷很好地 接合起来了。时间 是暮春，在寂寥的 下着小雨，凭添了 一份冷漠，凄清的 氛围，撑着一伞风 雨独立消魂的形象， 把它放于独特的环 境中能产生独特的 意象。
பைடு நூலகம்
歌曲：丁香花
你说你最爱丁香花
因为你的名字就是它 多么忧郁的花,
那坟前开满鲜花是你多么 渴望的美啊,
你看那漫山遍野, 你还觉得孤单吗? 你听那有人在唱那首你最 爱的歌谣啊, 尘世间多少繁芜, 从此不必再牵挂. 院子里栽满丁香花, 开满紫色美丽的鲜花, 我在这里陪着她, 一生一世保护她
多愁善感的人啊,
美丽 高洁
愁怨
摊破浣溪沙
手卷真珠上玉钩， 依前春恨锁重楼. 风里落花谁是主， 思悠悠. 青鸟不传云外信， 丁香空结雨中愁. 回首碧波三峡望， 接天流.
李璟
代
赠
李商隐
楼上黄昏欲望休, 玉梯横绝月如钩. 芭蕉不展丁香结, 同向春风各自愁.
点绛唇 素香丁香
王十朋
落木萧萧,琉璃叶下琼葩吐。 素香柔树，雅称幽人趣。 无意争先,梅蕊休相妒。含春雨。 结愁千绪，似忆江南主。
凄美 哀怨 惆怅
注字音
加点字 彳亍 ．． 荡漾 ． 浮藻 ． 巷 悄 雨巷 ． 巷 道 ． 悄 然 ． 悄 悄话 ． 读音 chìchù yàng zǎo xiàng hàng qiǎo qiāo 载 加点字 漫溯 ． 青荇 ． 笙 箫 ． 曲 歌曲 ． 曲 折 ． 载 客 ． 刊载 ． 读音 sù xì ng shēng qǔ qū zài zǎi
戴望舒诗集有《我底记忆》、《望舒草》、 《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。
早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息 较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含 蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的 强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风显的 明朗、沉挚。
《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历 史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者 的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。 原来热烈响应了革命的青年，一下子从火 的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分 人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷 于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希 望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。 《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的 反映。
雨巷
阴沉黑暗的社会
丁香姑娘
其实就是诗人的理想。他的仿徨求 索，就是为了寻找姑娘——理想。姑娘 出现了，但是她的步履，她的颜色，连 同她的太息与惆怅，莫不带有可望而不 可即——执著追求但又无法把握的象征 意味。诗人表达了他追求美好理想的信 念是徒劳的那种孤苦心情。
我
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着
油纸伞
雨巷
悠长
寂寥
小巷本来就让人感 到幽深，寂静，再 加上濛濛细雨，意 境充满了朦胧美。
篱笆墙
这个篱笆墙是颓圯 的，就是让人有种 哀怨，凄凉的氛围。
丁香：
•整首诗说不清道不明的迷蒙意境都源于“丁 香”二字。丁香形状像结，开在暮春时节， 易凋谢。开花为白色或紫色。在古诗词中， 诗人往往以丁香喻愁。
戴望舒写这首诗的时候只有二十一二岁。 一年多以前，他与同学杜衡、施蛰存、刘呐 鸥一起从事革命的文艺活动，并加入了共产 主义青年团，用他的热情的笔投入了党的宣 传工作。1927年3月，还因宣传革命而被反动 当局逮捕拘留过。“四，一二”政变后，他 隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时 代做中国人的苦恼”。（《望舒草/序》）他 这时候所写的《雨巷》等诗中便自然贮满了 彷徨失望和感伤痛苦的情绪。