部编版五年级上册第七单元课内阅读练习
部编版语文五上课内阅读题(含答案)
部编版五年级语文上册课内阅读理解（附答案）第一单元一花一鸟总关情1 白鹭在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1.这几段话的作者是（）。
A徐志摩 B郭沫若 C闻一多2.用小标题分别概括这三段话分别是：________________、______________、_______________。
3.这三幅画面白鹭各是什么样子的？分别表现了白鹭的什么特点？（简单词语概括，填写在表格里。
）4.根据选文判断下列说法不正确的是（）。
A这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情，B“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀。
C“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。
D这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。
2 落花生那晚的天色不大好。
可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说:“你们爱吃花生吗？”我们争着答应:“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说:“花生的味道很美。
”哥哥说:“花生可以榨油。
”我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
父亲说:“对。
部编版五年级语文上册第七单元课外阅读(二)(有答案)
部编版五年级语文上册第七单元课外阅读（有答案）一、阅读短文,完成练习。
庐山落霞傍晚,雨后初霁。
我们走上庐山,面对锦绣谷的方向一抬眼,一轮橘红色的太阳,在与远天相接的江面上开朗地笑着,容光焕发；江面上展开一个像太空一样雄伟宽广的“广场”,“广场”上铺着宽广的巨型地毡：橘黄色、橘红色、琥珀色、靛青色、天蓝色……交织、融合在一起。
这时的锦绣谷,成了一片海,淡白中透着浅绿,晶莹透明,纹丝不动像是结了冰,又像是巨型玻璃镶成的舞台。
沿“海”周围,是厚不可测的碧玉般的云雾,上面平平的,周遭如壁,像一溜高原。
这像一幅什么图画？同游者展开想象的翅膀,寻找恰切的比喻。
有的说,像阅兵场；有的说,像仙山琼海；有的说,像西天净土……我暗想：这不是一幅送行图吗？你看,那云障雾壁,雍容,肃静,不正是从千山万谷聚集而来的云神雾仙吗？早晨太阳从鄱阳湖升起的时候,它们云霞万朵,彩衣百重,迎候在九奇峰与含鄱口的奇峰异谷；现在,当太阳要休息的时候,它们又赶到锦绣谷来送行了。
好像要证明我的想法似的,太阳接近江面的时候,随着传令兵式的一缕烟云飞过,云障雾壁翻涌起来,江边像点起了万千火把,霎时,色彩明暗斑驳,一片欢腾：或乘龙乘凤,或骑象骑虎,或驾车驾舟,一起向夕阳奔去,欢呼,雀跃,挥手,直到夕阳沉下。
天边留下了一幅无比宽大的五彩斑斓的织锦。
这最后一个镜头像烙印一样刻在我的脑海：这．是不是太阳给送行者回赠的礼物呢？我痴痴地想。
1．文中加引号的“广场”指的是___________,“海”指的是___________。
2．作者称锦绣的云雾为“送行者”,它们送的是( )。
A．太阳 B．庐山 C．游客 D．作者3．根据短文内容填空。
云雾随着夕阳下落,在_______和_______这两个方面发生了变化。
夕阳照耀锦绣谷,云雾如_______,雍容,肃静,这属于_______（动态静态）描写；夕阳接近江面,云雾如_______,色彩明暗斑驳,翻涌起来,这属于_______（动态静态）描写。
部编人教版小学语文五年级2024-2025学年度第一学期第七单元练习试卷(含参考答案)
2024—2025学年度第一学期第七单元练习题五 年 级 语 文【书写展示】一、书写提醒：同学们，把字写工整、美观，保持整洁！ 二、专项书写。
把下列古诗抄写在竖格．．上，注意字距和在竖格中的位置。
登鹳雀楼王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。
欲穷千里目， 更上一层楼。
【积累运用三、阅读文段，根据拼音写词语。
正是 zh ǎng ch áo( )时分，我们l ù x ù( )登上小船，划动chu án ji ǎng( )，在狭窄的河面上行驶。
夕阳 zh ào y ào( )下的河面波光粼粼，河边的r óng sh ù( )有规律地排列着，几只小鸟飞上sh ù sh āo( )，不远处，还有一些sh ù zhu āng( )立在那里。
过了一会儿，河边的宝t ǎ( )就被我们远远地p āo( )在身后了。
四、背诵积累，根据语境填完整。
1. 《山居秋暝》中以有声衬无声来突出环境幽静的诗句是: ， 。
2.《枫桥夜泊》这首诗中直接抒发诗人愁思的诗句是: ， 。
3.《长相思》是一首描写 的佳作,作者是 ，词中的“ ”点明了军队行进的方向，“ ， ， 。
”则写出了深夜时分风雪无情地把睡梦打断的情形。
4.张志和《渔歌子》中“ ，绿蓑衣， 。
”描绘出雨中钓者悠闲自在的生活情趣。
五、梳理辨析，根据要求作选择。
1.下列加点字的注音正确．．．．的一项是（ ） A.浣．（hu àn ）女 嫉．（j í） 妒 榆．树(y ú) 不可计数（sh ǔ） B.那畔．（b àn ） 王孙．（s ūn ） 停泊．（b ó） 三更．半夜（g ēng ） C.枝干．（g àn ） 忧愁．（ch óu ） 寺．（sh ì）庙 悄．没声儿（qi āo ） D.瓷．器（c í） 嫦．娥(ch án) 屏．（b ǐng ）住气 硕果累累．．（l ěi ） 2.下列词语中，有错别字．．．．的一项是（ ） A. 啼叫 纠正 聒噪 B. 画眉 湖畔 应接不暇 C.白鹭 鳜鱼 歇息 D. 帐蓬 故园 白茫茫 3.选出标点使用正确的一项（ ） A.奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个……奶奶突然说:“月亮进来了！” B.奶奶说:它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。
部编版语文五年级上册第七单元类文阅读理解题(含答案)
部编版语文五年级上册第七单元类文阅读理解题（含答案）部编版语文五年级上册第七单元类文阅读理解题一、现代文阅读1.阅读理解。
心系竹林（节选）季羡林①故乡的竹林是很大的一片，斜斜地长在山上。
远远望去，犹如一床厚厚的绿被软软地盖着大山。
那浓浓的绿，浸绿了巍峨的山峰，润绿了云雾缭绕的山谷。
②儿时，常约了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹叶儿放入口中，吹出百灵鸟叫般清脆的声音，逗得竹枝上的鸟儿也“叽叽喳喳"地叫开了，留在口中的是竹叶的幽幽清香。
我们在林中追逐嬉戏，玩累了就找块地方躺下，那软绵绵的厚厚的金黄的叶子，给人躺在炕上般的感觉，那么舒服，那么惬意。
闭了眼，叶间的光点儿照在眼上，便感到红彤彤的一片。
在这一片红亮的色彩中，幻想着自己已经长大了的将来……③在春天，细雨纷纷的日子里，我会跑到林中去寻找“竹荪（s ūn）”。
那是一种粉红色的菌类，像根倒立着的胡萝卜，半透明的，上面还沾着水珠，鲜灵灵的。
我将它们采上一大把，蹦跳着带回家，于是餐桌上就会添上一份清香四溢的荪汤。
初冬时，那株株鲜笋已经长高，裹在它们身上的笋壳也随风飘落。
我就把那壳捡了来，母亲拭去上面的绒毛，然后剪成鞋的形状，再里三层外三层地包上布条纳成“千层底"——母亲说那样的鞋底可以隔湿，抵御冬寒。
于是到了冬天，当皑皑白雪压弯竹梢时，我便穿着母亲做的暖和的新鞋和伙伴们在竹林里堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。
④时间流逝，我现在已经远离了故乡，但是我的心仍然系在竹林里。
（有改动）(1)短文围绕竹林写了哪几件事？概括填空。
①___ ②③捡笋壳纳鞋底④(2)第①自然段主要运用了什么描写方法？（正确的选项画“”）这样写有什么好处？描写方法：A.动态描写 B.静态描写好处：___(3)短文写的是竹林，实则表达了什么样的情感？___(4)根据下面的材料和短文中的图片，将第③自然段中画“"的句子改写成一段说明性的文字，至少用两种说明方法。
竹荪一种菌类，寄生在枯竹根部，网状。
【五上部编版语文】第七单元主题阅读(附答案)
人教部编版语文五年级上册单元主题阅读练习（附答案）第七单元主题阅读（初步体会课文中的静态描写和动态描写）语段一：济南的冬天（节选）最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
语段二：雪（节选）①雪封的山，原像一个耐人思猜的谜语，被一层白色的神秘包裹着。
它无言语，它无声息，它不显露一点底蕴，只静静地坐在那里，毫不理会我这个不知趣的访客。
②但朝阳是有耐性的，它似乎比我更有耐性，它慢慢地在那里守候着，以它的温热，来向雪封的山丘做“煽动性”的说服。
③不知什么时候，那神秘的山峦“内心”开始起了变化，它发出一阵轻微的碎语，我赶紧低下头，啊，多动人的画面啊，这山丘的无缝银衣，像是一个圣者的长袍，被无数虔诚者的手撕碎了(他们是每人要珍存起一块碎片来作纪念吧)。
④同时，那发亮的银绸上面，更像蜿蜒着许多透明、活泼的小蛇，它们在欠伸着轻盈腰身，嬉笑着，婉娈地向着山坡而去，不多时，山巅乃完全呈现出它土褐色的岩石，同一些枯萎的草叶、松针，而山脚下是谁在唱歌呢？当然，是那一道由雪水汇成的清亮小溪。
我忍不住捧了一掬，那淡蓝的如同自盐湖汲来的雪水，那微凉，一直沁透了我心脾，多可爱的雪呵，谁还记得它翩然而来时，那片轻巧的翅膀呢？1.【整体感知】这两个选段都是描写雪景的，语段一主要描写的是__________ ________________________；语段二主要描写的是_____________________。
部编版五年级语文上册第七单元现代文课内外阅读专项检测(5篇 含答案)
五年级语文上册第七单元现代文课内外阅读专项检测检测时间：60分钟分值：60分课内阅读（33分）一、《鸟的天堂》文段（10分）起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1.选文第一自然段属于（静态动态）描写。
（2分）2.选文第一自然段中的两个“到处”使我们体会到鸟的特点。
这一自然段从鸟的和等方面突出了这一特点。
（3分）3.用“”画出表示“应接不暇”的句子。
（2分）4.对画“”的句子理解不正确的一项是（）。
（3分）A.第一个“鸟的天堂”指的是天马河上的那棵大榕树B.第二个“鸟的天堂”指的是在作者的心里，那棵大榕树确确实实是鸟儿生活的乐园C.“的确”的意思是“确实”，用在文中没有实在意义，可以删去D.这句话抒发了作者对“鸟的天堂”的留恋、赞美之情二、四季之美（15分）春天最美是黎明。
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上（）的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。
明亮的月夜固然美，（）的暗夜，也有无数的萤火虫（）飞舞。
即使是（）细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦（）地朝窠里飞去。
成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动．．。
夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡．．．．。
冬天最美是早晨。
落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起（）的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。
部编版语文五年级上第七单元练习试题(含答案)
部编版语文五年级上第七单元练习试题一、选择题1．下列词语搭配完全正确的一组是（）A．严肃地惩罚清秀的面容B．销毁证据饱览名胜C．一听罐头一个爱心D．吸取热量预防感冒2．下列句子说法不正确的一项是（）A．《月迹》一文中月亮的足迹先后出现在中堂、院中、河边三个地方，这也正是孩子们寻找月亮的足迹。
B．巴金两次去“鸟的天堂”，第一次去是傍晚，所以没有看到鸟，第二次去是早晨，所以看到了众鸟纷飞的景象。
C．《四季之美》一文中描写冬天早晨的美时，作者主要采用了静态描写的写法。
D．“这美丽的南国的树！”这句话应该用赞美、感慨的语气朗读。
3．下面对加点词语的使用有错误的句子是（）A．山路两边的美景让人应接不暇．．．．。
B．商店里的商品琳琅满目，应有尽有，真令我心旷神怡．．．．。
C．墙外有数十人，面面相觑．．．．，人人有惊异之状。
D．桃花香气迷人，成群结队．．．．的蝴蝶在花间翩翩飞舞。
4．关于《长相思》一词,下列说法错误的一项是( )A．“榆关”指的是山海关，“故园”指的是园子。
B．“山一程，水一程”说明将士们离故乡很远，行军十分艰难。
C．词的上阕写千军万马向山海关进发的情景。
D．词的下阕写了将士们思乡心切、夜不能寐的心情。
二、填空题5．补充词语。
心旷（_________）（______）的炭火（______）地叫着不可（___________）（______）的红霞（______）地溜进（___________）相觑（______）的冬晨（______）地归巢大呼（________）（______）的榕树（______）地移动6．理解课文《鸟的天堂》，完成填空。
作者和朋友两次经过“鸟的天堂”，第一次是在________（时间），作者没有看到________，只看到了________，作者感叹道：________！作者第二次来到鸟的天堂是在________（时间），这次作者看到了________情景，作者发出了________的感叹！7．写近义词。
人教部编版版五年级上册语文全册课内阅读(含答案)
人教部编版版五年级上册语文全册课内阅读(含答案)人教部编版版五年级上册语文全册课内阅读班级：________姓名：_________第一课：《白鹭》1.阅读下文，回答问题。
那雪白的蓑毛，那全身流线型结果，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只鹭鸶站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。
晴天的早晨，每每看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不大安稳。
而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。
人们说它是在瞭望，可它真的是在瞭望吗？黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞。
悠然地观看这情景，可说是乡村生活中的一大乐事。
（1）这几段文字节选自《________》，作者是________，你还知道他的重要作品有《________》、《________》。
（2）用横线画出文中的比方句，用海浪线画出文中的拟人句。
（3）请解释以下句子。
增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
__________________________________________________ _____________（4）这三段文字分别写了白鹭________、________、________时的景象和韵味，所以作者把白鹭比作一首韵味无穷的________、一首优美的________。
第二课：《落花生》2.阅读操演。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最难得：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”（1）这段文字选自《________》，作者________。
这篇文章围绕花生写了四件事，分别是________、________、________、________。
部编版五年级语文上册-课内阅读附答案
人教五年级上册课内阅读专项第一单元一花一鸟总关情1 白鹭在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1.这几段话的作者是（）。
A徐志摩 B郭沫若 C闻一多2.用小标题分别概括这三段话分别是：________________、______________、_______________。
3.这三幅画面白鹭各是什么样子的？分别表现了白鹭的什么特点？（简单词语概括，填写在表格里。
）4.根据选文判断下列说法不正确的是（）。
A这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情，B“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀。
C“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。
D这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。
2 落花生那晚的天色不大好。
可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说:“你们爱吃花生吗？”我们争着答应:“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说:“花生的味道很美。
”哥哥说:“花生可以榨油。
”我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
父亲说:“对。
这是我对你们的希望。
部编版语文五年级上册 第七单元积累运用及课内阅读专项测试卷(含答案)
五年级上册第七单元积累运用及课内阅读专项测试卷时间:90分钟姓名:_________一、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(8分)(1)《鸟的天堂》中作者两次经过鸟的天堂，都看到了许多鸟。
( )(2)《月迹》一文是按照盼月、寻月、议月的顺序来写的。
( )(3)“明月松间照，清泉石上流”只写了松树林的静态美。
( )(4)“王孙自可留”中的王孙指的是贵族子弟。
( )二、根据课文内容填空。
（23分）（1）诗词之美。
（10分）①“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”这两句诗描写的景象有、、、、等，表现了诗人的情感。
（6分）②“风一更，，聒碎乡心，故园无此声”中“此声”指的是，表达了词人的思想感情。
（4分）（2）四季之美。
（6分）①春天最美是，夏天最美是，秋天最美是，冬天最美是。
（4分）②选一选。
（2分）A．静态美B．动态美东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
（）夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
（）（3）鸟、树之美。
（7分）①榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。
这是对榕树的（A．静态B．动态）描写，从中体会到榕树的特点。
当刮风时，呈现在我们面前的是一幅怎样的画面？展开合理的想象，写一写。
（5分）②“我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了”。
这是对鸟儿的（A．静态B．动态）描写，如果给这幅画面起个名字，我希望是“”。
（2分）三、主题实践。
(5分)这个单元的课文中有许多优美而有趣的句子，请你把课外读到的令你印象深刻的句子也摘抄一两句和大家分享一下吧。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 四、课内阅读我最棒。
部编小学语文五年级上册课内阅读练习(含答案)
___________________________ 3、用“﹏”画出文中的比喻句，用“﹎”画出文中的反
问句。 4、从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。 或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？——不，歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
C 1、依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是（ ）。
A、黑白长短 B、长白短黑 C、长短白黑 D、黑短白长 2、本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱 鹭、苍鹭的描述？（不超过25个字）
E、文章倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”，这是说其 他鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。
课内阅读2：
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里， 不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上， 使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了， 也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都 说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很 有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没 有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印 在我的心上。
1.这段话选自课文__《__落__花__生__》_，它的作者是 ____许__地__山___这篇文章以_____花__生____为线索，依次写 了____种__花__生__、___收__花__生___、___尝__花__生___、 ___议__花__生___，为了借花生的特点说明_____做__人____的 道理，赞美_花__生__的__精___神__，作者详细地写了 ___议__花__生____的经过。通过这一过程告诉我们一个道 理： _____人__要__做__对__人__有__好__处__的__，__默__默__奉__献__的__人___________ __________。
部编版五年级上册语文试题-课内阅读训练人教(含答案)
部编版小学语文五年级上册课内阅读训练题课内阅读1：白鹭（一）白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（），减之一分则嫌（），素之一忽则嫌（），黛之一忽则嫌（）。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1、依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是（）。
A、黑白长短B、长白短黑C、长短白黑D、黑短白长2、本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述？（不超过25个字）_____________________________________________________________________________3、用“﹏”画出文中的比喻句，用“﹎”画出文中的反问句。
4、从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字）_____________________________________________________________________________5、下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（）A、本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B、作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
人教版（部编）五年级语文上册第七单元测试卷及答案（含三套题）
⼈教版（部编）五年级语⽂上册第七单元测试卷及答案（含三套题）⼈教版（部编）五年级语⽂上册第七单元测试卷及答案⼀、积累与运⽤。
（共44分）1.读拼⾳，写词语。
（8分）⼣阳给⽼róng shù（）染上了⼀抹hóng yūn（），yù fā（）叫⼈喜爱。
⽩鹭低飞，那xián yì（）的样⼦与天空多么和谐啊！yèmù（）降临，⼣阳pāo xià（）云朵，溜到了后⼭，远处的gāo tǎ（）也融⼊了qī hēi（）的夜⾊。
2.下列词语中的“旷”与“⼼旷神怡”中的“旷”意思相同的⼀项是（）。
（2分）A.地旷．⼈稀B.旷．世奇才C.旷．⽇持久D.⼼胸旷．达3.选出正确的汉字，打“√”。
（2分）（榆愉）树船（桨奖）闲（假暇）湖（畔伴）4.⽤修改符号修改下⾯⼀段话。
（4分）冬像⼀位爱⼲净的⼩⼥孩⼉，戴着雪⽩的绒帽和⽩⾊的绒⾐裤向我们⾛来了。
⼩草为她辅好了精⼼制作的黄地毯，看上去是那样柔软。
⽽那犹如宝塔般的雪松张开双⼿耸⽴在寒风之中欢迎她。
梧桐树簌簌作响，仅存的⼏⽚黄叶终于到底忍不住离开了树枝，为她跳起了蝴蝶舞。
5.根据画横线部分的意思写出相应的四字词语。
（4分）（1）墙上各种各样的壁画让我眼睛看不过来。
（）（2）秋天到了，⼤雁结成⼀群群、⼀队队地飞向南⽅。
（）（3）没有边际的天空中飞翔着⼏只鸟⼉。
（）（4）每天来来往往经过⼤桥的车辆，多得数不过来。
（）6.下列诗词句运⽤了动态描写的⼀项是（）。
（2分）A.明⽉松间照B.沙暖睡鸳鸯C.霜叶红于⼆⽉花D.西塞⼭前⽩鹭飞7.下列句⼦与“这未免令⼈有点扫兴”意思不⼀样的是（）。
（2分）A.这实在令⼈有点扫兴。
B.这难道不令⼈扫兴吗？C.这不能不令⼈有点扫兴。
D.这实在不会令⼈扫兴。
8.将这句话放在下⾯的语段中，最恰当的位置是（）。
（2分）晴光暖照⾥，弱柳扶风，秀⾊正嫩，千般婀娜。
①⼀场淅淅沥沥的清明⾬过后，不经意间，桃红渐褪的长提上，湿润的柳梢，绿了。
部编版小学五年级语文上册课内阅读课后专项习题(含答案)
部编版小学五年级语文上册课内阅读课后专项习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、课内精彩回放。
（读课文片段，完成练习）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲已经将钱塞在我手里了，大声回答那个女人“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻．．又将头俯在缝纫机上．．又坐了下去，立刻．．又弯曲了背，立刻了，立刻．．又陷入手脚并用的机械忙碌状态……那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……1．这段话选自课文《_________》2．从第1自然段“揉得皱皱的毛票”“龟裂的手”的细节描写中，你体会到了什么？________________________________________________3．第2、3自然段用了大量的________描写，分别从侧面和正面描写来表达_________________________________________________4．第4自然段反复出现“立刻”，这样写在表达上有___________效果。
请你再写出一个这样的句子。
___________________________________________________5．作者拿到钱时，为什么“鼻子一酸”？___________________________________________________二、课内阅读。
圆明园的毁灭（节选）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自（）的青铜礼器，下至（）的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
部编版小学语文五年级上册第7课《什么比猎豹的速度更快》 课内外阅读专项训练试题(含答案)
统编版小学语文五年级上册第7课课内外阅读专项训练一、阅读课内片段，完成练习。
不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。
在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。
如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。
因为声音根本就追不上他。
乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。
但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。
对！我们需要一枚火箭。
为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。
火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。
进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。
1.抓住关键句，把握段落讲述的主要内容能帮助我们提高阅读速度。
用“____”画出选文两个自然段的关键句，从关键句中可知，选文主要讲述的是____和____的速度。
根据这些要点进行略读，加快阅读速度。
2.快速浏览，搜索相关信息，以下说法哪一项是正确的？( )A．游隼的速度没有飞机的速度快，但游隼俯冲的速度比飞机快。
B．声音传播的速度是1050千米每小时。
C．声音传播的速度没有超音速移动的物体速度快。
D．喷气式飞机的飞行速度比声音传播的速度快。
3.快速阅读选文，用波浪线画出文中的数字，并简要说说在文中引用数字的作用。
二、课外阅读。
“水滴”船世界上最大的动物是什么？是生活在海洋里的哺乳动物——鲸。
其中，最大的蓝鲸身长约30米，体重100吨左右，相当于30头大象或1000头公牛。
谁能想到，如此庞大的鲸，竟是海洋中最优秀的游泳健将之一。
“海上霸王”虎鲸，每小时可游55千米；几十吨的抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢！另外，鲸还有这样一些本领：既能从静止不动立即达到全速游动，又能马上“刹车”；既能快速下潜，也能快速上浮。
这些本领，是任何舰艇都望尘莫及的。
鲸的体形特殊：硕大的头部，急速收缩的尾部，前肢演变成不大的鳍，后肢已经退化，整个身体像一颗拉长了的“水滴”。
部编版人教小学五年级上册第七单元课内阅读练习试题附答案
新部编版五语上第七单元课内阅读（附答案）21.古诗词三首（一）《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。
（），（）。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
（），（）。
1、将诗句补充完整。
2.这首诗作者是时期 (填人名)，题目的意思是。
: 。
4.“明月松间照,清泉石，上流。
”这两句诗中的静态描写是“”,动态描写是“”。
先后 (视觉听觉感觉)，写出了山间自然景物的幽静。
5.“竹喧归浣女,莲动下渔舟”这两句诗的句序是倒置的,请你试着写出正常的句序。
. ， .6.写出下面的诗句所描绘的景象：竹喧归浣女,莲动下渔舟。
. .（二）《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（），（）。
1、将诗句补充完整，并用横线画出第一句诗中动态描写的诗句，波浪线画出动态描写的诗句。
2.这首诗的作者是朝，全诗主要描写了季 (时间)的景色。
3.诗中的“姑苏”指的是( ) A.杭州 B.苏州 C.扬州4.诗人在前两句诗中描写自己看到的景物有、、和。
5.用自己的话说说后两句诗的意思。
. .出来。
1.这首词的作者是_______代的_____________。
词牌名是 .2.“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是（）A叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。
B走了一路，很累。
3.我能用成语来形容这样的行军生活之艰难:. .5.结合词句,展开想象:夜深了,诗人站在军帐外,他在望向何处?心里又在思念谁?. .22.《四季之美》（一）春天最美是黎明东方一点儿一点儿泛着鱼肚(dǔ dù)色的天空,染上微微的红晕(yūn yùn) ,(漂飘)着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。
明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
(既即)使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行,这情景着(zháo zhuó)实迷人。
1.用“√”标出括号里正确的读音或汉字。
部编版小学五年级语文上册《第七单元》测试试卷及答案
部编版小学五年级语文上册《第七单元》测试试卷及答案一、基础知识（40分）1.认真拼一拼，把字写漂亮。
（10分）2.分清这些字，分别组词。
（10分）塞（）秦（）亦（）效（）凡（）赛（）奏（）赤（）郊（）几（）3.把下列词语补充完整，并选词填空。
（12分）左（）右（）（）（）不解若（）所（）铁面（）（）深（）简（）斩（）截（）（）（）高远（）（）报国（）（）不阿（1）母亲在岳飞背上刻了“（）”四个大字。
（2）包拯（），深受百姓爱戴。
（3）和“东张西望”意思相近的词语是（）。
4.按要求写句子。
（8分）（1）清晨的阳光温柔地抚摸着辽阔的大地。
（缩句）_________________________________________（2）梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”。
（改为转述句）_________________________________________（3）在外国人的租界里，谁敢怎么样呢?（改为陈述句）_________________________________________（4）在讨论会上红红首先第一个发言。
（用修改符号修改病句）_________________________________________二、积累运用（6分）1. “_______________，________________。
”这两句诗是对项羽一生的概括，也表达了女词人__________“活着就要奋发有为，死也要死得英勇壮烈”的人生态度。
2.“醉卧沙场君莫笑，_______________________。
”和“秦时明月汉时关，______________________。
”都描写了战争的残酷。
3.______________________，天下谁人不识君。
三、快乐阅读。
（24分）（一）、课内阅读（10分）此时的周恩来才真正体会到“ 中华不振”这四个字的沉重（chóng zhòng）分量（liang liáng）。
部编版五年级语文上册第七单元测试卷(含答案)
部编版五年级语文上册第七单元测试卷满分：100分时间：90分钟一、积累与运用。
（共45分）1．给词语中加点字选择正确读音,用“”标出来。
（6分）瓷．器（cì cí）聒．噪（guō shé）嫦．娥（cáng cháng）嫉妒．（hù dù）凛．冽（lǐn lǐng）木桩．（zuāng zhuāng）2．看拼音，写词语。
（5分）一艘船tíng bó（）在湖边，hú pàn（）的róng shù（）下一个人拿着chuán jiǎng（），默默地注视着kōng kuàng（）的湖面。
3．用“”画出下面词语中的错别字，将正确的字写在括号里。
（8分）凛洌（）比冀而飞（）应接不瑕（）面面相觎（）船浆（）无可耐何（）金璧辉煌（）天方夜谈（）4．在下列括号里填上恰当的词语。
（6分）（）的心情（）的榕树（）的骨朵儿（）的微光（）的炭火（）的清晨5．按要求写句子。
（6分）①我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。
（修改病句）_________________________________________________________________________②在河边的大树下，我们发现了几条小船。
（缩句）_________________________________________________________________________③昨天是我的眼睛骗了我。
（改为“把”字句和“被”字句）_________________________________________________________________________ 6．积累运用。
（10分）（1）诗人王维运用生花妙笔为我们描绘了一幅清新宁静的雨后山村图。
“ , 。
”表达了作者厌恶官场,想归隐山林的强烈愿望和对理想境界的追求。
人教部编版五年级上册全册课外阅读练习及答案(共8篇)
人教部编版五年级上册全册课外阅读练习及答案第一单元:粽子里的乡愁（节选）①异乡客地, 越是没有年节的气氛, 越是怀念旧时代的年节情景。
②端阳是个大节, 也是母亲大忙特忙、大显身手的好时光。
想起她灵活的双手, 裹着四角玲珑的粽子, 就好像马上闻到那股子粽香了。
③母亲的粽子, 种类很多, 莲子红枣粽只包少许几个, 是专为供佛的素粽。
荤的豆沙粽、猪肉粽、火腿粽可以供祖先, 供过以后称之谓“子孙粽”。
吃了将会保佑后代儿孙绵延。
包得最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。
一家人享受以外, 还要布施乞丐。
母亲总是为乞丐大量的准备一些, 美其名曰“富贵粽”。
④我最最喜欢吃的是灰汤粽。
那是用旱稻草烧成灰, 铺在白布上, 拿开水一冲。
滴下的热汤呈深褐色, 内含大量的硷。
把包好的白米粽浸泡灰汤中一段时间（大约一夜晚吧）, 提出来煮熟, 就是浅咖啡色带硷味的灰汤粽。
那股子特别的清香, 是其他粽子所不及的。
我一口气可以吃两个, 因为灰汤粽不但不碍胃, 反而有帮助消化之功。
过节时若吃得过饱, 母亲就用灰汤粽焙成灰, 叫我用开水送服, 胃就舒服了。
完全是自然食物的自然治疗法。
母亲常说我是从灰汤粽里长大的。
几十年来, 一想起灰汤粽的香味, 就神往同年与故乡的快乐时光。
⑤但在今天, 到哪里去找旱稻草烧出灰来冲灰汤呢？（1）“端阳”就是“”, 为每年的农历月初。
这个传统节日的设立是为了纪念伟大爱国诗人。
（2）“子孙粽”指的是；“富贵粽”指的是。
（3）从粽子类别上说, 短文中提到的“素粽”有；“荦粽”有（可多选）。
A.豆沙粽B. 红豆粽C.猪肉粽D.灰汤粽E.火腿粽F.白米粽（4）作者在短文中重点回忆了。
A.母亲在端阳节包各种各样的粽子的情形B.作者一家人吃粽子的情形C.作者吃灰汤粽导致胃不舒服, 母亲用灰冲汤给作者喝的情形D.母亲把粽子施舍给乞丐的情形（5）短文中的“母亲”可以用词语来描述（可多选）。
A.心灵手巧B.老当益壮C.心地善良D.勤劳朴实（6）为什么母亲常说“我是从灰汤粽里长大的”？（7）第⑤自然段主要表达了作者的情感。
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部编版五年级上册第七单元课内阅读练习
21 古诗词三首
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
1．请你用曲线画出诗中所表现的诗人追求理想境界的诗句。
2.作者诗中出现几个美好高洁的意象？有何深意？
_____________________________________________________________
3.用自己的话写出你对“明月松间照，清泉石上流”的理解。
________________________________________________________________
4.下列说法有误的一项是（）。
A．首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。
B．颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。
C．颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。
D．全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。
22 四季之美
春天最美是黎明。
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。
落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起能能的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。
1.这篇短文是按照__________________顺序描写的。
2.把下列词语补充完整，选两个词写一个句子。
翩翩（）（）（）（）细雨急急（）（）
成群（）（）（）（）而飞（）（）神怡
___________________________________________________________________ 3.根据短文把表格填写完整。
这个中心。
A递进 B并列 C四季之美 D冬季最美
5.学习了这篇文章，我们体会到了作者什么思想感情？
___________________________________________________________________
23 鸟的天堂
①第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。
那是个有山有塔的地方。
从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
②这一次是在早晨。
阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。
我们又把船在树下泊了片刻。
③起初四周非常静寂。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一
只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，很快地这个树林就变得很热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
④我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只飞起来了。
一只百灵鸟飞了出来，被我们的拍掌声一吓，又飞进了叶丛。
站在一根小枝上兴奋地唱着。
那歌声真好听。
1.这几段话选自______的_________________，这是作者第____次去那里，时间是_________。
2.用曲线画出文中的排比句，用直线画出文中的拟人句。
并说说修辞手法使用的好处。
3.这几段话主要写了（）。
A着重写了“天堂”里的居民──鸟儿热闹活动的情景。
B着重写了鸟儿们放声歌唱的快乐情景。
C着重写了鸟儿飞翔的样子。
4.这段话是属于（静态描写动态描写）（正确的打√），好处是______________________，___________________________。
（填空）
21 古诗词三首
1. 明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
2. “松、泉、竹、莲”都是诗人高尚情操的写照，都是对诗人理想境界的烘托。
3. 明月的清晖，从松林间隙照射下来，林地上洒满了斑驳的光点；清冽的山泉，在山石间淙淙流泻，发出清脆悦耳的欢唱。
4.D 解析：全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情。
22 四季之美
1.答案：时间顺序(季节顺序)。
解析：文章四个段落分别描写了春夏秋冬四个季节的景色，所以填写时间顺序或者季节顺序都可以。
2.飞舞细雨匆匆结队比翼心旷。
例句：秋天到了，成群结队的大雁正急急匆匆地赶着去南方过冬。
解析：认真读原文，在文中找出相关词
语填写，注意要跟原文一致。
写句子时主要求是选择两个词语写成一句话，不要写成两句话。
3.春天——黎明——鱼肚白的天空、彩云
夏天——夜晚——明月、萤火虫
秋天——黄昏——归鸦、大雁、风声、虫鸣
冬天——早晨——雪、霜、火盆
4. B C 解析：本文是针对春夏秋冬四个季节的不同方面进行描写的，不分主次，所以是并列关系，目的是为了更好地表达四个季节都有各自特色的美这个中心。
5.热爱大自然、热爱四季
23 鸟的天堂
1.巴金鸟的天堂二早晨
2.①排比句“大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
”用曲线画出来。
好处：写出了鸟形、鸟色及鸟的姿态。
用这样相同或相似的句式来写，读起来节奏感强，非常上口。
②拟人句“树上就变得热闹了。
”“站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
”好处：写出了鸟儿们在“天堂”里活泼、自由的生活，反映了作者的美好情趣和愉快的心情。
3.A 解析：这一段作者主要写了鸟儿活动的情景──不同大小，不同羽色，不同动态的鸟，构成了一幅“百鸟图”。
4.动态描写把内容写得更具体、更准确；增强文章的感染力。
解析：对事物变化活动的描述是动态描写。
写文章时，注意动态描写和静态描写，就能把内容写得更具体、更准确，动静结合，可以增强文章的感染力。