【幼儿教案】幼儿园中班数学《认识数字6、7》教案
幼儿园中班《认识数字6、7》教案（精选3篇）
幼儿园中班《认识数字6、7》教案（精选3篇）幼儿园中班《认识数字6、7》篇1活动目标：1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义。
2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、培养幼儿的多项思维能力及动手操作能力，培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：1、教具：7只猫，7条鱼。
2、学具：幼儿用书19页，彩色笔若干。
3、教学。
活动过程：一、集体活动。
1、认识数字6。
教师出示6只猫、6条鱼，提问：图上有什么？他们各有几个？可以用数字几个表示？了解数字6的外形特征，知道其含义。
教师出示数卡6，提问：6像什么？6除了可以表示6只帽、6条鱼，6还可以表示什么呢？6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示？2、认识数字7。
请幼儿闭上眼睛，教师在图上添上一只猫，一条鱼，让幼儿说说：现在图上有几只猫，几条鱼？6只猫、6条鱼，是怎么变成7只猫、7条鱼的呢？启发幼儿说出6个添上1个就是7。
教师进一步引导幼儿认识数字7。
教师可以这样说：7只猫、7条鱼可以用什么数字表示？教师出示数字7，引导幼儿观察：数字7像什么。
（像一根小拐杖。
）数字7除了可以表示7只猫、7条鱼，还可以表示些什么？鼓励幼儿大胆想象出各种数量是7的事物。
7支笔、7个小朋友、7张小椅子可以用数字几来表示？二、操作活动。
1、认识数字6和7。
演示课件，说说：图上有什么？有多少？认一认数字6和7。
引导幼儿比较6和7的大小，以及它们的相邻数。
2、引导幼儿观察作业画面。
说说：图上有什么？有多少？请你给数量是6的物体涂色。
3、看数字涂格子。
启发幼儿根据方框中的数字，给相应数量的方格涂上颜色。
三、活动评价。
教师根据操作情况提出问题，幼儿集体回答，鼓励和表扬操作材料整洁的幼儿。
活动反思：通过这次教研活动，孩子们对6、7有了初步的认识，也能正确表述6、7所表示的物体。
过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。
中班数学认识数字6、7教案
中班数学认识数字6、7优质教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第三单元《数字与计数》中的第6、7课时，主要详细内容包括：认识数字6、7，理解数字6、7的意义，学会用数字6、7进行计数，以及能在生活中找到数字6、7的身影。
二、教学目标1. 让学生掌握数字6、7的正确写法和读法，了解其含义。
2. 培养学生用数字6、7进行计数的能力，提高学生的数学逻辑思维。
3. 激发学生对数学的兴趣，提高学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：数字6、7的认识和计数。
难点：理解数字6、7的实际意义，能在生活中灵活运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、计数器、PPT课件。
学具：学生用数字卡片、计数器、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT课件展示数字6、7的图片，引导学生观察并发现生活中的数字6、7。
2. 例题讲解（15分钟）讲解数字6、7的正确写法和读法，引导学生理解数字6、7的意义。
3. 随堂练习（10分钟）发给学生数字卡片，让学生进行分组练习，用数字6、7进行计数。
4. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，探讨数字6、7在生活中的应用，教师巡回指导。
6. 游戏环节（10分钟）设计一个数字6、7的接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
7. 课堂小结（5分钟）教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点和难点。
六、板书设计1. 数字6、7的正确写法。
2. 数字6、7的意义。
3. 计数器上数字6、7的位置。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字6、7分别写5个不同的数。
（2）数一数，家里有几个玩具是数字6、7的？（3）和家长一起，找一找生活中哪些地方用到了数字6、7。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对数字6、7的认识和计数掌握情况较好，但在理解数字6、7的实际意义方面还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察家里的物品，用数字6、7进行计数。
幼儿园中班《认识数字6、7》精品教案精选
幼儿园中班《认识数字6、7》精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《数字的认识》，主要详细内容为认识数字6和7。
通过实物操作、图片展示等形式，让幼儿直观地感受数字6和7，理解它们所代表的数量关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读数字6和7，并理解它们所表示的数量。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发他们自主学习的积极性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握数字6和7的认读和书写。
难点：理解数字6和7所代表的数量关系。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、挂图、磁性黑板、实物（如水果、玩具等）。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示实物，让幼儿观察并说出数量。
例如，展示6个苹果和7个香蕉，引导幼儿说出：“6个苹果，7个香蕉。
”2. 数字6和7的认识（10分钟）（1）出示数字卡片，让幼儿认读数字6和7。
（2）引导幼儿观察数字6和7的形状，帮助他们理解数字的结构。
（3）通过磁性黑板，展示数字6和7的书写方法，让幼儿跟随老师一起书写。
3. 例题讲解（10分钟）讲解数字6和7的加减法，如6+1=7，71=6等，让幼儿理解数字之间的数量关系。
4. 随堂练习（5分钟）分发练习纸，让幼儿完成数字6和7的连线、涂色等练习。
回顾本节课所学内容，引导幼儿用数字6和7进行简单的描述，如：“我有6个好朋友，还有7个玩具。
”六、板书设计1. 数字6和7的卡片，贴在磁性黑板上。
2. 数字6和7的书写步骤，用不同颜色的粉笔书写在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请在纸上画出数字6和7，并涂上颜色。
（2）请找出生活中的数字6和7，并描述它们。
2. 答案：（1）略（2）示例：我家有6个家庭成员，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥和我；我的玩具箱里有7个玩具。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物、图片等形式，让幼儿认识数字6和7，基本达到了教学目标。
幼儿园中班数学课《认识数字6、7 》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学课《认识数字6、7 》教学设计【含教学反思】一、教学背景分析儿童从5岁进入幼儿园，应该认识数字0-5，进入幼儿园中班时，应该继续学习认识数字6和7。
数字是儿童认识时间、日期、计算等方面的基础，是儿童学习和生活中的重要组成部分。
本节课将通过游戏和互动的方式，让幼儿逐步认识数字6和7，从而培养他们的数字意识，提高他们的数字认知能力。
二、教学目标1.认识数字6和7通过观看图片、听老师念数字、动手操作等多种方式，让幼儿在课堂上逐步认识数字6和7。
2.巩固数字0-5通过教师提问、数数游戏等方式，巩固幼儿已经学过的数字0-5，让他们更加熟练掌握。
3.培养数字意识通过幼儿与教师、幼儿与幼儿之间的互动，让幼儿在学习过程中感受数字的重要性，培养他们的数字意识。
三、教学内容1.认识数字6和7•观看数字6、7的图片和识别数字6、7的字形；•老师念数字6、7并让幼儿模仿；•让幼儿从数字卡片中找出数字6和7；•通过抽签的方式，让幼儿数出幸运数字。
2.巩固数字0-5•老师提问：“数字1、2、3、4、5是怎么写的？”并让幼儿模仿写出；•数数游戏：老师指定起点，从起点开始，让幼儿依次数出数字0-5，复习已经学习过的数字，并练习顺序数数。
四、教学重点和难点1.教学重点认识数字6和7，培养数字意识，提高数字认知能力。
2.教学难点数字6和数字7在形态上与数字0-5有较大区别，需要通过多种方式逐步认知。
五、教学过程1.导入（5分钟）老师向幼儿简单介绍本节课将要学习的内容，并让幼儿预测将要学习什么知识点。
2.认识数字6和7（15分钟）1.观看数字6、7的图片和识别数字6、7的字形老师出示数字6、7的图片，让幼儿观看，并指出数字6、7的字形。
2.老师念数字6、7并让幼儿模仿老师念数字6、7，并让幼儿一起模仿念数，重复多次，巩固记忆。
3.让幼儿从数字卡片中找出数字6和7老师出示数字0-7的卡片，让幼儿找出数字6和7，并重复多次。
幼儿园中班数学活动认识数字6、7教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学活动认识数字6、7教学设计教学目标通过本次数学活动，让幼儿能够：1.认识数字6、7，能够正确地说出数字6、7；2.通过操作实物，认识数字6、7所代表的数量关系；3.能够简单地进行数字的排序和比较。
教学准备•数字拼图卡片，包括数字6、7各三张；•数字操作卡片，包括数字6、7所代表的数量关系；•6颗或7颗相同的实物，如小球、木棒等；•数字比较卡片，包括大小比较符号和6、7两个数字。
教学内容及步骤步骤一：认识数字6、7时间：10分钟教师向学生展示数字拼图卡片，教学生说出数字6、7，并让学生拼出数字6、7。
教师随后重新排列数字拼图卡片，让学生回忆数字6、7的顺序。
教师可以利用学生已掌握数字的特点提示，如数字7比6大，数字6有一个圆圈，数字7有两个圆圈；数字6、7的拼音中含有1和7等。
步骤二：操作实物，认识数字6、7所代表的数量关系时间：20分钟教师将6颗或7颗实物展示给学生，让学生数出数量并说出数字6、7。
随后教师将相同的实物分成两份，让学生通过手动操作认识数字6、7所代表的数量关系。
•让学生将6颗实物分成3+3，接着将7颗实物分成3+4，说明数字6、7所代表的数量关系；•让学生将6颗实物一个一个地放进一个容器中，接着将7颗实物一个一个地放进另一个同样大小的容器中，通过实物的填充量展示数字6、7所代表的数量关系。
步骤三：排序和比较时间：20分钟教师出示数字比较卡片，让学生学习大小比较符号。
随后教师利用数字操作卡片或实物展示数字大小比较，要求学生排序和比较数字6和7。
•让学生在数字操作卡片上放置6个或7个小球，并按照从大到小的顺序排列；•让学生将数字6、7所代表的相同数量的实物摆成两排，再利用数字比较卡片进行数字的比较。
教学反思•整堂课程上，学生的表现较为积极，能够认真地数数、说数字，并能够走近实物来直观地感受数字的大小关系。
•通过手动操作实物，学生能够清晰地认识数字6、7所代表的数量关系，并且在数字大小比较时表现出了较好的发散思维和判断能力。
幼儿园中班《认识数字6、7》教案
幼儿园中班《认识数字6、7》教案一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班数学课程，主要涉及数字6和数字7的认识。
教材章节为《数学启蒙》第五章第二节，内容包括数字6和数字7的写法、意义以及它们在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生能够正确书写数字6和数字7，理解它们的含义。
2. 培养学生对数字的敏感性，提高他们的数学思维能力。
3. 培养学生在生活中发现和运用数字6和数字7的能力。
三、教学难点与重点重点：数字6和数字7的写法、意义及应用。
难点：数字6和数字7的写法，特别是它们的笔画顺序。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、画笔、画纸、玩具等。
学具：练习本、笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出数字6和数字7。
2. 数字6的认识：（1）向学生介绍数字6的写法，强调笔画顺序。
（2）让学生跟随老师一起书写数字6，确保他们掌握正确的笔画顺序。
（3）讲解数字6的意义，如六个小朋友、六颗星星等。
3. 数字7的认识：（1）向学生介绍数字7的写法，强调笔画顺序。
（2）让学生跟随老师一起书写数字7，确保他们掌握正确的笔画顺序。
（3）讲解数字7的意义，如七个小矮人、七颗太阳等。
4. 例题讲解：（1）出示例题：数字6和数字7的组合，如67、76。
（2）讲解例题，让学生理解数字6和数字7的组合意义。
5. 随堂练习：（1）让学生独立完成练习题，如数字6和数字7的组合。
（2）老师巡回指导，解答学生的问题。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，让学生巩固数字6和数字7的认识。
六、板书设计板书内容：数字6和数字7的写法、意义及应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写出数字6和数字7。
（2）找出生活中的数字6和数字7，并画出来。
2. 答案：（1）数字6：_______数字7：_______（2）生活中的数字6和数字7：（由学生发挥想象力，画出含有数字6和数字7的图画）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生在实际情境中认识数字6和数字7。
幼儿园中班《认识数字6、7》教案精选
幼儿园中班《认识数字6、7》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《认识数字6、7》。
主要内容包括：认识数字6、7，学会数数，理解数字6、7的含义，掌握数字6、7的书写。
二、教学目标1. 能够认识数字6、7，并正确读出。
2. 学会运用数字6、7进行数数，理解其含义。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字6、7的含义，进行正确的数数。
教学重点：认识数字6、7，学会书写，并能应用于实际情景。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、计数器、故事书。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引导幼儿观察故事中出现的数字6、7，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）展示数字卡片，教幼儿认识数字6、7，并引导幼儿读出。
（2）通过挂图，让幼儿观察数字6、7的形状，理解其含义。
（3）示范数字6、7的书写方法，讲解书写要点。
3. 例题讲解（10分钟）以计数器为例，演示如何用数字6、7进行数数，让幼儿跟随操作，加深理解。
4. 随堂练习（10分钟）发放练习本，让幼儿在教师的指导下，完成数字6、7的书写练习。
六、板书设计1. 《认识数字6、7》2. 内容：（1）数字6、7的认识（2）数字6、7的书写方法（3）运用数字6、7进行数数七、作业设计1. 作业题目：（1）在练习本上，用彩色笔书写数字6、7各5遍。
（2）用数字6、7进行数数，记录下来。
2. 答案：（1）略（2）例：我数了6个苹果，7个香蕉。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注幼儿的学习情况，及时发现问题，调整教学方法。
（2）加强个别辅导，帮助幼儿克服学习难点。
2. 拓展延伸：（1）组织相关主题活动，如“数字6、7的手工制作”、“数字6、7的户外寻找”等，让幼儿在活动中巩固所学。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的针对性教学4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择与幼儿生活密切相关的情景，如故事、游戏等。
幼儿园中班《认识数字6、7》优质教案精选
幼儿园中班《认识数字6、7》优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《数学乐园》第三章《数字与数量》的第三节，主要详细内容为认识数字6和7，通过实物操作、图像识别和数字游戏等形式，帮助幼儿掌握数字6和7的形态和意义。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识数字6和7，了解它们的意义，能够正确书写。
2. 技能目标：通过实物操作和数字游戏，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极、主动、合作的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：数字6和7的书写。
教学重点：数字6和7的认识和理解。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、数字骰子、玩具汽车、水果模型等。
2. 学具：画纸、水彩笔、数字贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个数字骰子和玩具汽车，邀请一位幼儿上台掷骰子，掷到数字几，教师就开动玩具汽车前进几步。
通过游戏引起幼儿对数字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示数字卡片6和7，引导幼儿观察和描述数字的形态。
（2）教师通过实物操作，让幼儿感受数字6和7的数量。
（3）教师示范书写数字6和7，并指导幼儿模仿书写。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和水彩笔，让幼儿在画纸上练习书写数字6和7。
（2）教师设置一个数字迷宫游戏，让幼儿找出数字6和7的路径。
4. 小组活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组发一张数字贴纸和一组水果模型。
要求幼儿将数字贴纸贴在对应数量的水果上，完成后进行展示和分享。
教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，对幼儿的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《认识数字6和7》2. 板书内容：数字6的形态：一个圆圈和一条直线。
数字7的形态：两条直线和一个弯钩。
实物图片：展示数字6和7的数量。
七、作业设计1. 作业题目：请在画纸上正确书写数字6和7，并用数字贴纸表示出6和7的数量。
2. 答案：数字6和7的正确书写，以及用数字贴纸表示的数量。
幼儿园中班数学教案《认识数字6、7 》
幼儿园中班数学教案《认识数字6、7》教学目标：1.让幼儿了解数字6、7；2.学会用绘画、手工等形式认识数字6、7；3.提高幼儿数字辨识的能力。
教学内容：1.认识数字6、7；2.认识数字6、7的写法；3.用不同方法进行数字6、7的练习。
教学重点和难点：1.教学重点：让幼儿正确地认识数字6、7，及学会书写数字；2.教学难点：提高幼儿的数字辨识能力。
教学准备：1.黑板，白板，彩色粉笔、水笔等；2.数字6、7的卡片、图片等。
教学过程：导入（5分钟）1.教师引入新的数字，让幼儿猜猜是什么数字，多次引入数字6、7，让幼儿识别数字6、7的形态。
认知数字6、7（10分钟）1.老师手写数字6、7，让幼儿一同认知；2.老师出示数字6、7的卡片或图片，让幼儿正确地认识数字6、7；3.同时，让幼儿快速说出6、7的数量。
认知数字6、7的写法（10分钟）1.老师手写数字6、7的写法，让孩子们看一看；2.发放数字6、7的卡片，让幼儿为数字6、7描边，学会书写；3.在黑板上展示数字6、7的写法，让幼儿一起模仿。
练习（30分钟）1.老师会在纸上随机写上数字6、7，让幼儿在规定的时间内把数字连接起来；2.老师出示不同颜色的数字6、7，让幼儿根据颜色在一个大的画布或纸张上印出；3.老师让幼儿拆分数字6、7，例如：把6拆成3和3，把7拆成4和3，以便提高幼儿数字辨识能力。
通过上述练习，让幼儿们更加深入地记忆数字6、7，及提高数字辨识能力。
总结（5分钟）让幼儿随拍数码相机拍下一些数字6、7，举行展览，并让孩子们对本节课进行综合性评价。
教学延伸可以为幼儿播放数字6、7类的儿歌，让幼儿通过听歌来认知数字。
除此之外，可以让幼儿在手工中制作数字卡片、数字相框等，提高数字辨识能力。
结语本节课程中，通过不同的方式引导幼儿认知和学习数字6、7。
我们相信，通过本节课程，幼儿们可以正确、有效地掌握数字6、7，加强他们的数字辨识能力。
中班数学认识数字6、7教案
中班数学认识数字6、7教案中班数学认识数字6、7教案5篇作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的中班数学认识数字6、7教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班数学认识数字6、7教案1活动目标：1．认识数字6、7，知道它们能表示相应数量的物体。
2．通过目测正确感知7以内的数量，学习按数摆放实物。
活动准备：《秋风》歌曲磁带，实物树叶若干，1—5点子卡片人手一张，写有1—5数字的筐，数字6、7，实物卡片苹果6个、橘子7个，幼儿连线操作卡人手一份。
活动过程：一、歌曲引出课题播放歌曲《秋风》：小朋友，现在是什么季节？深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，今天我们要和树叶玩游戏了，让我们一起去捡树叶吧，不过老师还有个小小的要求，我们要捡的和椅子底下的点子卡片上的数量相等。
二、捡树叶活动，感知5以内的数量1．幼儿拿小椅子底下的点子卡片，看看有几个点子。
2．按照点子数捡相应数量的树叶，并把树叶分别放进写有1—5数字的筐子中去。
教师：我们把捡到的树叶宝宝根据数量放回它们的家中吧！三、分水果，认识数字6、7，感知其所代表的数量。
师：秋天还有很多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。
1．散乱出示苹果和橘子图片：谁来说说，都有些什么水果？2．请个别幼儿来把水果分类，分别放在两个筐中。
3．看一看，数一数，苹果有几个？6个苹果可以用数字几来表示？（出示数字6）看看6象什么？谁会用身体动作来表示6的'样子。
4、数字6还可以表示那些东西？5、同样方法认识7。
（7个橘子）四、幼儿连线操作，巩固认识6、7数量1．师：果园里还有好多水果，要请我们小朋友帮忙运到水果超市去，几个水果就送到几号水果超市。
（出示标有4、5、6、7数字的水果超市，幼儿按照水果多少与相应的水果超市连线。
）2．幼儿操作，教师巡回指导。
3．讲评作业情况，个别幼儿说说：我把几个什么水果送到了几号水果超市。
认识数字6和7教案优质8篇
认识数字6和7教案优质8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数字6和7的教案5篇
数字6和7的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班优秀数学《认识数字6、7》公开课教案
中班优秀数学《认识数字6、7》公开课教案一、教学内容本节课选自中班优秀数学教材第三单元“有趣的数字”中的第2节“认识数字6、7”。
详细内容包括：通过实物操作，引导幼儿观察、感知和理解数字6、7的含义；学习用数字6、7表示物体的数量；培养幼儿对数字6、7的敏感性。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字6、7，并了解其含义。
2. 培养幼儿用数字6、7表示物体数量的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字6、7的写法和含义。
教学重点：让幼儿能够用数字6、7表示物体的数量。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、挂图、磁性白板、磁性数字、水果和动物玩具等。
2. 学具：练习册、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里的水果和动物玩具，引导幼儿用数字表示各种水果和动物的数量。
（2）请幼儿上台演示，用磁性数字卡片表示6、7个水果和动物。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图展示数字6、7，引导幼儿观察、认识数字6、7的形状和含义。
（2）讲解数字6、7的写法，让幼儿跟随教师在磁性白板上练习书写。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习册，让幼儿完成数字6、7的连线、填空等练习。
（2）邀请幼儿上台展示自己的练习成果，给予表扬和鼓励。
4. 小组活动（15分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组发放一套磁性数字和水果、动物玩具。
（2）小组内讨论，用磁性数字表示各种水果和动物的数量。
（3）每组派代表汇报成果，分享学习心得。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固数字6、7的认识。
（2）引导幼儿发现生活中的数字6、7，激发幼儿对数学的兴趣。
六、板书设计1. 数字6、7的挂图。
2. 磁性白板，展示数字6、7的书写过程。
3. 练习册上的题目及答案。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上关于数字6、7的练习题。
2. 答案：见练习册。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和学习兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
中班数学《认识数字6、7》公开课教案附反思
中班数学《认识数字6、7》公开课教案附反思【活动目标】1.认知目标：认识数字6和7，理解其数量意义，能够准确点数6和7以内的物品。
2.技能目标：通过操作活动，提高手口一致的点数能力，发展数学逻辑思维。
3.情感目标：激发对数学的兴趣，培养合作精神和积极参与活动的态度。
【活动重难点】重点：认识数字6和7，理解其数量意义。
难点：能够手口一致地点数6和7以内的物品。
【活动准备】1.物品准备：数字卡片、小熊玩具、雪花片、小汽车、小动物图片等。
2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。
【活动过程】一、热身活动1.组织幼儿进行“数字宝宝找朋友”游戏，引导幼儿在游戏中复习数字1-5。
2.教师与幼儿互动，询问他们是否已经准备好了学习新的数字。
二、主题引入1.教师出示小熊玩具，引发幼儿兴趣，引出数字6。
2.教师与幼儿一起数小熊的数量，引导幼儿说出数字6。
3.教师出示数字卡片6，让幼儿认识并说出数字6。
三、教学活动1.数字6的认识a.教师出示雪花片，引导幼儿数数，感知数字6的数量意义。
b.教师与幼儿一起用雪花片拼出数字6。
c.教师引导幼儿用肢体动作表示数字6。
2.数字7的认识a.教师出示小汽车，引导幼儿数数，感知数字7的数量意义。
b.教师与幼儿一起用小汽车拼出数字7。
c.教师引导幼儿用肢体动作表示数字7。
3.数字6和7的比较a.教师出示数字卡片6和7，引导幼儿比较大小。
b.教师与幼儿一起讨论数字6和7的排列顺序。
四、实践活动1.教师分发小动物图片，引导幼儿将图片按照数字6和7进行分类。
2.教师与幼儿一起检查分类结果，确保正确。
1.教师引导幼儿回顾所学内容，巩固数字6和7的认识。
2.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
【活动反思】1.教学内容设计合理，符合幼儿的认知水平，能够激发他们的兴趣。
2.教师在活动中注重引导幼儿参与，培养他们的自主学习能力。
3.实践活动环节，幼儿能够积极参与，动手操作，加深对数字6和7的理解。
幼儿园中班数学：认读数字6和7教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学：认读数字6和7教学设计【含教学反思】一、教学目标1.能够正确地识别数字6和72.能够用正确的方法写出数字6和73.能够简单地进行数字6和7的大小比较4.培养幼儿对数字的兴趣和学习热情二、教学内容数字6和7的认读和写法，大小比较。
三、教学准备1.数字6和7的卡片（纸质或卡片）2.白板和白板笔3.认识数字6和7的教具（如算盘、计数器等）四、教学步骤1. 导入环节（5分钟）•教师介绍今天的学习内容：认识并学习数字6和7。
让幼儿们自由讨论数字6和7有什么特别的地方。
2. 学习数字6和7的写法（10分钟）•展示数字6和7，并向幼儿们介绍数字6和7的写法，教师可以在黑板上演示写法、呈现出拟人化的形状、化繁为简地让幼儿容易理解。
•要求幼儿们在纸上练习写数字6和7，鼓励幼儿互相观摩、模仿和提出意见。
教师可以通过举例引导幼儿掌握数字6和7的写法。
3. 认识数字6和7（15分钟）•通过数字卡片、算盘、计数器等教具，教师帮助幼儿们快速认识数字6和7，让幼儿们边玩边学。
•教师可利用教具，教幼儿们如何分辨6和7，让幼儿们通过比较、分类、识别的方式巩固认识数字6和7。
4. 数字6和7的大小比较（10分钟）•教师用数字卡片向幼儿展示数字6和7的大小关系，并用计数器向幼儿展示同上一种颜色的计数器是一组，教导幼儿体验数字6和7的不同数量级大小关系。
5. 拓展游戏（10分钟）•教师给幼儿们出游戏，让幼儿们在玩耍中巩固数字6和7的认识与运用。
游戏可以是“数数字”、“找数字”等。
6. 教学反思通过本次的数学教育课，幼儿们习得了数字6和7的认识和写法，巩固了数字6和7的大小比较。
在教育的过程中，教师发现了幼儿在写数字方面存在着一些困难，还需要在后续教育中多加强练习。
同时，在教学过程中需要注意巩固数字的启蒙基础，让幼儿习得乐观、进取的学习态度和认知能力。
此外，针对不同幼儿的差异性，需要在日常教育中进行针对性的特殊教育，让每位幼儿都能在数学领域中充分发挥潜力。
幼儿园中班《认识数字6、7》教案精选
幼儿园中班《认识数字6、7》教案精选一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班数学教材，主要涉及数字6和数字7的认识。
具体内容包括：了解数字6和数字7的形状，理解数字6和数字7的大小关系，学会用数字6和数字7进行简单的计数，能够运用数字6和数字7进行基本的加减法运算。
二、教学目标1. 使学生能够认知数字6和数字7，了解它们的形状和大小关系。
2. 培养学生用数字6和数字7进行简单的计数和基本的加减法运算。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认知数字6和数字7，学会用数字6和数字7进行简单的计数和基本的加减法运算。
难点：理解数字6和数字7的大小关系，能够运用数字6和数字7进行团队协作。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、点子卡片、小动物图片、计数棒。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向学生展示一套数字卡片，引导学生观察并说出数字1到5的名称。
然后，教师拿出数字6和数字7的卡片，让学生猜测它们的名称。
2. 例题讲解：教师通过数字卡片，向学生讲解数字6和数字7的形状，以及它们的大小关系。
同时，教师出示一些简单的加减法题目，如6+1=7，71=6，让学生尝试解答。
3. 随堂练习：教师分发点子卡片，让学生用数字6和数字7进行计数。
然后，教师出示一些小动物图片，让学生用数字6和数字7进行团队协作，将小动物图片按照数量进行分类。
4. 课堂游戏：教师组织学生进行“数字接力”游戏，将学生分成两个小组，每个小组轮流用数字6和数字7进行计数，速度快的小组获胜。
5. 作业设计：题目：请用数字6和数字7画一幅画。
答案：学生可以根据自己的想象力，用数字6和数字7画出自己喜欢的图案。
六、板书设计板书内容：数字6和数字7的形状、大小关系，以及简单的加减法题目。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应该反思本节课的教学效果，观察学生对数字6和数字7的认知程度，以及他们在课堂活动中的参与度。
幼儿园中班《认识数字6、7》教案
幼儿园中班《认识数字6、7》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《快乐数学》的第二单元“认识数字”，具体内容包括：章节二《认识数字6、7》，通过观察、操作、交流等教学活动，让幼儿掌握数字6、7的认知，理解数字的含义，能够熟练数数，并进行简单的数数运用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识数字6、7，知道它们的读法、写法和意义。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和口头表达能力，提高幼儿对数字的敏感度。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：数字6、7的认知及运用。
难点：理解数字6、7的含义，进行数数运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、教学挂图、磁性教具、故事书。
学具：学生用书、练习册、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述《小猪佩奇和数字6、7的故事》，引导幼儿观察故事中出现的数字6、7，让幼儿初步感知数字6、7。
2. 教学内容展示（10分钟）（1）出示数字卡片，让幼儿认读数字6、7。
（2）引导幼儿观察数字6、7的形状，帮助幼儿理解数字的含义。
（3）操作磁性教具，让幼儿进行数数活动。
3. 例题讲解（10分钟）讲解数字6、7的写法，并通过例题演示，让幼儿进行数数练习。
4. 随堂练习（10分钟）发放练习册，让幼儿独立完成数字6、7的连线、填空等练习，巩固所学知识。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，进行数字6、7的手工制作，培养幼儿的动手操作能力和合作精神。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，对幼儿的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书认识数字6、72. 板书内容：（1）数字6、7的认知（2）数字6、7的写法（3）数字6、7的数数运用七、作业设计1. 作业题目：（1）在练习册上完成数字6、7的连线、填空练习。
（2）用画笔、剪刀、胶水等材料制作数字6、7的手工。
2. 答案：（1）连线、填空练习答案见练习册。
幼儿园中班教案《认识数字6、7》含反思
幼儿园中班教案《认识数字6、7》含反思教学目标1.能够快速准确地认识数字6、7；2.能够辨认数字6、7的数量，区分大小；3.能够将数字6、7与相应的图形相连，进行简单的数量比较；4.能够在实际生活中运用数字6、7，进行简单的数量计算。
教学内容数字6、7的认识和数量辨认。
教学步骤第一步：导入1.唤醒学生对数字的认识，通过数说、板书等方式，引导学生回忆已经学过的数字。
2.蒙眼认数游戏：老师在黑板上写出数字6或7，用棉花将数字盖住。
学生分别上去用手触摸数字，说出数字名称并数数，再揭开棉花来验证是否正确。
第二步：讲解1.通过比较数字6与数字7的区别，教授数字6和数字7的形状及写法方式。
2.让学生在黑板上用指纹画出数字6和数字7，从而加深对数字的认知。
第三步：练习1.数字拼图游戏：老师把数字6和数字7的卡片分别打散，让学生通过拼图游戏的形式，锻炼辨认数字的能力。
2.数字贴画：老师给每个学生发放数字6和数字7的贴纸，学生需要按照教师的要求黏贴在指定的位置。
第四步：巩固1.数字排列游戏：老师让学生自由排列数字牌，检查他们是否能够快速准确地辨认数字6和数字7。
2.数字连线游戏：老师出示不同个数的物品图片，让学生根据数量连接数字，并判断数量的多少，培养数量比较认知。
第五步：反思1.教师和学生共同回顾了本节课的教学过程，检查学生对数字6、7的认知效果，分享学生年龄段容易出现的认知误区和难点。
2.教师提出反思问题，以帮助学生对本节课的教学过程和自己的学习过程进行总结和思考，调整教与学的策略和方法。
教学评价1.通过学生的表现和反馈，检查教学效果和问题。
2.收集学生的表现和反馈，常态化评价课堂教学效果。
教学建议1.针对学生的年龄特点和认知能力，设计课堂模式和教学策略，以满足学生兴趣和提高学生的学习效果。
2.加强教学评价机制，从教师和学生两方面设计不同的评价机制，为目标管理和效果监测提供支持。
总结教学过程中，通过多种方式引导学生认识并区分数字6、7，以及数量比较等基本认知技能。
幼儿园中班教案《认得数字6、7》含反思
幼儿园中班教案《认得数字6、7》含反思教案一、教学目标：1. 能正确快速地朗读数字6、7、2. 能精准地书写数字6、7、3. 在实物中找出6个或7个物品。
4. 能正确使用数字6、7、二、教学准备：1. 数字卡片（数字6、7）。
2. 实物或图片（6个或7个）。
3. 合适的教材和教具。
三、教学过程：1. 创设情境，导入教学“同学们，今日我们要学习的是数字6、7、你们知道吗？数字6、7是我们生活中常常用到的数字。
它们代表什么呢？咱们来看一看。
”老师出示数字卡片“6、7”，让孩子们数一数“1、2、3、4、5、6、7”，并引导孩子们用本身的语言说出数字代表的物品，如“6个蛋糕、7个小狗”。
2. 向同学介绍并演示新学问（1）朗读数字6、7，让孩子仿照跟读。
（2）向孩子们呈现数字卡片6、7，并引导孩子们认真察看数字的形状和写法。
（3）让孩子们用手指在空中仿照写数字6、7、（4）向孩子们呈现实物或图片，如6个铅笔、7个芒果，让孩子们一起数出数量，并与数字卡片匹配。
（5）请几位孩子上来黑板前，用粉笔书写数字6、7，其他孩子可以一起指认和检查。
3. 创设情境，巩固新学问老师向孩子们提出问题，如“假如我有6个橘子，你们想吃吗？”或“老师想给每个班级7个小礼物，应当怎么调配？”让孩子们思考应当如何运用数字6、7、4. 扩展活动，提高孩子的操作技能（1）数字6、7连线游戏：制作数字卡片，让孩子们找出相同数字的卡片，并用线连接起来。
（2）数字6、7拼图：制作数字6、7的拼图，让孩子们拼出数字的形状，巩固数字的写法。
（3）数字6、7故事：请孩子们听故事，故事中涉及到数字6、7的使用。
5. 总结归纳、巩固新学问老师让孩子们回忆一下今日学习的数字6、7，在黑板上画出数字6、7的形状，向孩子们介绍数字的基本概念。
四、教学反思：教学目标在本堂课中得到了很好的完成，孩子们娴熟把握了数字6、7的发音、写法和使用方法。
通过游戏和拼图等活动，孩子们的操作技能和动手本领得到了提高。
幼儿园中班《认识数字6、7》教案
幼儿园中班《认识数字6、7》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《数字与计数》第二节，主要内容为认识数字6和7。
详细内容包括：数字6和7的书写、认识、计数以及运用。
二、教学目标1. 让学生掌握数字6和7的书写和认识，能够准确读出和写出这两个数字。
2. 培养学生运用数字6和7进行简单计数的能力，理解数字的顺序和大小。
3. 培养学生对数学的兴趣，提高学生的观察力、思维力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：数字6和7的书写与计数。
教学重点：数字6和7的认识及其运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、PPT课件、磁性黑板。
学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示数字卡片，引导学生观察并说出卡片上的数字。
邀请学生上讲台触摸和摆放数字卡片，让学生在轻松愉快的氛围中接触数字6和7。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，讲解数字6和7的书写方法和注意事项。
通过示范和引导，让学生跟随课件一起书写数字6和7，并强调书写规范。
3. 随堂练习（10分钟）分组让学生在练习本上练习书写数字6和7，教师巡回指导，纠正错误。
同时，让学生用计数器进行数字6和7的计数练习。
4. 认识数字6和7（5分钟）展示含有数字6和7的图片，引导学生观察和说出图片中的数字，加深学生对数字6和7的认识。
5. 数字游戏（10分钟）设计一个简单的数字接龙游戏，让学生运用数字6和7进行游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 认识数字6和72. 内容：数字6的书写方法数字7的书写方法数字6和7的计数数字6和7的运用七、作业设计1. 作业题目：（1）请在练习本上书写数字6和7各5行。
①数一数，下列物品中哪些是6个，哪些是7个？②比一比，下列数字哪个大，哪个小？（3）结合生活实际，找出身边的数字6和7，与家长分享。
2. 答案：（1）见学生书写作业。
（2）①略。
②数字7比数字6大。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生掌握了数字6和7的书写、认识、计数和运用。
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参考范本
【幼儿教案】幼儿园中班数学《认识数字6、7》教案
______年______月______日
____________________部门
活动目标：
1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义。
2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动重难点：感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义。
二、活动准备：
1、教具：7只兔，7根胡萝卜。
2、学具：幼儿画册第21页，彩色笔若干。
三、教学过程：
一、复习数字1--5游戏：“看谁拍得对”师：深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，老师去捡了好多树叶。
老师分别出示树叶（背后有数字），请幼儿读出数字或拍手数字，巩固认识数字1--5。
【评析：在这部分采用教师拍手和幼儿拍手游戏，复习对数字1-5的认识，引导幼儿感知数量。
】
二、认识数字6、7，感知其所代表的数量。
（1）认识数字6。
秋天还有很多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。
教师出示两棵树6个苹果、6个梨子，提问：树上有什么？他们各有几个？可以用数字几个表示？
【评析：在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，因为出示的实物都是幼儿非常感兴趣的东西，会分散幼儿的注意力，活动就不容易继续下去了。
采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣，又不会分散幼儿的注意力。
】
了解数字6的外形特征，知道其含义。
教师出示数卡6，提问：6像什么？6除了可以表示6个苹果、6个梨子，6还可以表示什么呢？6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示？
（2）认识数字7。
请幼儿闭上眼睛，教师在图上添上一个苹果。
让幼儿说说：现在树上有几个苹果？6个苹果是怎么变成7个梨子呢？
在幼儿面前添上1个梨子。
启发幼儿说出6个添上1个就是7。
6个梨子添上1个变成7个梨子。
教师进一步引导幼儿认识数字7。
教师可以这样说：7个苹果、7个梨子可以用什么数字表示？
教师出示数字7，引导幼儿观察：数字7像什么。
（像一根小拐杖。
）数字7除了可以表示7个苹果，7个梨子还可以表示些什么？鼓励幼儿大胆说出各种数量是7的事物。
7支笔、7个小朋友、7张小椅子可以用数字几来表示？
【评析：在孩子理解数字的实际意义后，让孩子们在熟悉的环境中找找、说说还有哪些物品可以用数字7来表示，真正做到了“玩中学，学中玩”，孩子兴趣浓厚，掌握得也很牢固。
】
三、幼儿连线操作，巩固认识6、7数量
1、师：果园里还有好多水果，要请我们小朋友帮忙运到水果超市去，几个水果就送到几号水果超市。
（出示标有4、5、6、7数字的水果超市，幼儿按照水果多少与相应的水果超市连线。
）
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、讲评作业情况，个别幼儿说说：我把几个什么水果送到了几号水果超市。
【评析：有的孩子操作时是完全对的，可以请孩子来讲一讲自己作对的方法，引导幼儿互相学习操作方法，总结经验。
这样，既发展了孩子的语言发展能力，同时还能帮助幼儿巩固经验。
】
教师根据操作情况提出问题，幼儿集体回答，鼓励和表扬操作材料整洁的幼儿。
【评析：教师可以直接拿孩子的作品来讲解，并根据活动的侧重点来讲评，不需面面俱到，但要针针见血。