《苏轼词两首》信高优秀课件
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苏轼词两首优秀课件
意?我们能体会到词人怎样的情怀?
周瑜: 年龄: 34 生活:幸福美满 外表:英俊儒雅 职位:东吴都督 际遇:功成名就 苏轼: 年龄: 47 生活:屡遭不幸 外表:早生华发 职位:团练副使 际遇:功业未就
对比当中
哀叹自我
仰慕 英雄 怀古 伤己
6、有人说,全词结尾一句“人生如梦,一尊还酹江 月”,反映了苏轼思想上消极的一面。你是如何看 待的?应该怎样面对人生中的挫折?
★时间:三月七日 ★地点:沙湖道中。 ★环境:先雨后晴。 ★事件:遇雨。 ★人物:雨具(拿着雨具的仆人),同行,余。 ★感觉:狼狈 不觉 ★故:交代写作缘由。
小序交待了写作时间、地点、环境、人 物、事件。
词的上下片各写了什么内容?
上片写风雨中的情景和心境(雨中事)。 下片写风雨后的情景和心境(雨后感)。
人生启示:
* 阳光总在风雨后。
* 也许正当我们感到绝望的时候,希望和 转机已经在前面等着我们了。
* 失败和成功是一对孪生兄弟,失败来了, 成功还会远吗。
* 祸兮福所倚,福兮祸所伏 * 阴雨之后必有阳光,生活中要充满乐观 和希望。
课 堂
小 结
心有东坡词,人 生无难题。人生再多 的风雨,经过东坡的 过滤,都变成一片晴 空了。苏轼为我们撑 起了一把伞,撑出了 一片晴朗的天空,愿 我们活得像他一样明 亮,一样豁达。
体会作者在词中的所见,所想,所忆,所叹。 用简单的语言概括上下片的主要内容。 上阕:所见:大江、故垒、乱石、惊涛 所想:千古风流人物 一时多少豪杰
下阕:所忆:小乔初嫁——年青得意 雄姿英发——人才出众 羽扇纶巾——风流潇洒 谈笑间——自信乐观 强橹灰飞烟灭——从容破敌 (儒将周瑜) 所叹:多愁善感、早生华发、人生如梦
定风波
苏轼词两首精品PPT演示课件
苏轼词二首
学习目标 旷世奇才 《念奴娇》赏析 《定风波》赏析
学习目标
1.领略苏轼豪放雄迈的词风,初步了解豪 放派词的特点。
2.体味旷达渺远的意境和作者豁达的胸怀, 感受古典诗词的艺术魅力。
3.感悟诗歌中包含的人生哲理。
仕途坎坷:“乌台诗案”
问汝平生功业,黄州惠州儋州。
助
读
平
旷 达
的
台苏
轼
思想复杂 外儒内道
这是作者阶级局限性和时代局限性的反映。在封建社会里一 旦人们主宰不了自己的命运,就会悲观失意。而人越是身处 逆境,越是要顽强直面逆境。逆境是人生最好的大学。
❖ (2) 这首词中壮丽江山、英雄业绩,既激起了他豪迈奋发之 情,也加深了他的思想矛盾,使他产生“人生如梦”的感慨。 这首词具有感奋和感伤的双重色彩。苏轼的感伤是由于建功 立业的激切热望不能实现而萌发的,我们应当更多地体会他 对事业对人生的激情和思索,而不是伤感。“人生如梦”反 过来也可以激发我们对人生的追求,这也正是这首词的理趣 所在。从语言上体会这首词,也是“奋”压倒了“伤”。意 境壮阔,风格豪放,反映了苏轼的宽阔胸襟。
儒家的积 极入世;
道家的超 脱出世;
佛家的四 大皆空。
旷 世 奇
才
散文:与欧阳修并称“欧苏”, 唐宋八大家之一
诗歌:与江西诗派的开创者 黄庭坚并称“苏黄”
词:与辛弃疾并称“苏辛”
绘画:善画枯木怪石,主张神似
书法:与蔡襄、黄庭坚、米芾 并称“宋四家”
苏门四学士:秦观、黄庭坚、 张耒、晁补之
在他之前,诗庄词媚,词多写男欢女 爱,离愁别恨,只宜写得缠绵婉媚,“香而 软”,他打破了词为艳科的藩篱,把凡是诗 所能表现的题材和主题,都在词里表现,正 如刘熙载所说的,达到“颇似老杜诗,以其 无意不可入,无事不可言” 的程度,使词走 出了樽前檀板、深闺小楼,进入社会民生的 广阔天地中。这就大大地扩展了词的表现功 能,开创了豪放词风。
学习目标 旷世奇才 《念奴娇》赏析 《定风波》赏析
学习目标
1.领略苏轼豪放雄迈的词风,初步了解豪 放派词的特点。
2.体味旷达渺远的意境和作者豁达的胸怀, 感受古典诗词的艺术魅力。
3.感悟诗歌中包含的人生哲理。
仕途坎坷:“乌台诗案”
问汝平生功业,黄州惠州儋州。
助
读
平
旷 达
的
台苏
轼
思想复杂 外儒内道
这是作者阶级局限性和时代局限性的反映。在封建社会里一 旦人们主宰不了自己的命运,就会悲观失意。而人越是身处 逆境,越是要顽强直面逆境。逆境是人生最好的大学。
❖ (2) 这首词中壮丽江山、英雄业绩,既激起了他豪迈奋发之 情,也加深了他的思想矛盾,使他产生“人生如梦”的感慨。 这首词具有感奋和感伤的双重色彩。苏轼的感伤是由于建功 立业的激切热望不能实现而萌发的,我们应当更多地体会他 对事业对人生的激情和思索,而不是伤感。“人生如梦”反 过来也可以激发我们对人生的追求,这也正是这首词的理趣 所在。从语言上体会这首词,也是“奋”压倒了“伤”。意 境壮阔,风格豪放,反映了苏轼的宽阔胸襟。
儒家的积 极入世;
道家的超 脱出世;
佛家的四 大皆空。
旷 世 奇
才
散文:与欧阳修并称“欧苏”, 唐宋八大家之一
诗歌:与江西诗派的开创者 黄庭坚并称“苏黄”
词:与辛弃疾并称“苏辛”
绘画:善画枯木怪石,主张神似
书法:与蔡襄、黄庭坚、米芾 并称“宋四家”
苏门四学士:秦观、黄庭坚、 张耒、晁补之
在他之前,诗庄词媚,词多写男欢女 爱,离愁别恨,只宜写得缠绵婉媚,“香而 软”,他打破了词为艳科的藩篱,把凡是诗 所能表现的题材和主题,都在词里表现,正 如刘熙载所说的,达到“颇似老杜诗,以其 无意不可入,无事不可言” 的程度,使词走 出了樽前檀板、深闺小楼,进入社会民生的 广阔天地中。这就大大地扩展了词的表现功 能,开创了豪放词风。
人教版语文必修四:第5课《苏轼词两首》ppt课件
消极成分,与豪壮情调不合,你如何评价这种观点?
答 :
栏 目 链 接
“多情”是古代诗词中的一个常用语,有多种 _________________________________________________
含意,这里主要是指作者建功立业的愿望。“白 _________________________________________________
汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸,滔滔的江流卷 _____________________________________________ 起千万堆澎湃的雪浪的画面。 ________________________________________
探 究 与 点 拨
(3)有人说,《念奴娇· 赤壁怀古》的结尾抒情含有
栏 目 链 接
意文人的同主题作品显然不同。
探 究 与 点 拨
(2)烘托和映衬。 《念奴娇· 赤壁怀古》这首词中作者所要塑造的人物 形象是周瑜,却从“千古风流人物”说起,由此引出赤
壁之战时的“多少豪杰”,最后才集中为周瑜一人,突
出了周瑜在作者心中的重要地位 —— 他的感慨主要是因 周瑜而发。词中有两种映衬:一种是实景和虚景相互映 衬,实景是赤壁的险要形势,虚景则是火烧曹营,二者 虚实相济;另一种是周瑜的“雄姿英发”和作者的“早
栏 目 链 接
险中泰然处之、在痛苦中旷达自解、在醒悟中心仪
发”“人生如梦”“一尊还酹江月”均是作者壮志 _________________________________________________ 未酬而产生的苍凉情感。因此,可以说这首词豪放 _________________________________________________ 中略见苍凉,而苍凉只是豪放的补充,二者并不矛 ________________________________________ 盾。
高中语文《苏轼词两首》ppt课件
词一开篇,江山、历史、人物逐 一奔入眼底,引起怀古思绪。
千
境界开阔,气象恢宏,笼罩全词。
古
大江东去,一去不返,唤起我们
风
所有的向往。
流
人
物.
大 江 东 去, 浪 淘 尽, 千 古 风 流 人 物.
故垒西边,人道是, 三国周郎赤壁.
江 山 如 画, 一 时 多 少 豪 杰.
遥想公谨当年,小乔初嫁了, 雄姿英发. 羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰 飞烟灭.
念 奴
娇 如 华 神 灰 纶 初 公 如 千 穿 周 西 风 东
梦发游飞巾嫁瑾 画堆空郎边流去
,。,烟,了当。 惊 壁 人 物 浪
尊 情。笑雄, 时 涛。道。淘
还 应 间姿
酹 笑 ,英
江我
发
多拍是尽 少岸,, 豪,
壁 怀
月,
。
杰
。
!
古
大
江
东
去,
浪 淘 尽,
中国著:名作家林语堂评价他是一个
•1、大文豪,新派的画家,伟大的书法家。 •2、酿酒实验家,水利工程师。 •3、假道学的反对派,瑜伽术的修炼者,佛教徒。 •4、士大夫,皇帝的秘书,饮酒成瘾者。 •5、心肠慈悲的法官,月下的漫步者。
堂堂知州 入狱
贬官 黄州 海南岛
六十六岁 遇赦北归 死在路途
人早故樯羽小遥 江卷乱三故千大 生生国橹扇乔想 山起石国垒古江
34岁:47岁 雄姿英发:早生华发 江南美女小乔相伴:失去了爱妻王弗 建不世之功:报国无门
听一曲《念奴娇 赤壁怀古》 冥想词中景和情。试着背诵全词
故国神游,
多情应笑 我,早生华 发.
人生如梦,一尊还酹江月.
三国时代是一个英雄辈出的时代, 在你们的心中,可堪称英雄的有 谁呢?
《苏轼词两首》 课件(共34张PPT)
思想感情
• 这首词通过描写壮丽江山、英 雄业绩,既激起了词人的豪迈奋发 之情,也加深了他的思想矛盾,使 他产生“人生如梦”的感慨。这首 词具有感奋和感伤的双重色彩。意 境壮阔,风格豪放,反映了苏轼的 宽阔胸襟。
大江 去
上 阕
下 阕
景 乱石 穿
物 惊涛 拍
巨浪 卷
豪 杰
多
周 瑜
雄姿英发 儒雅从容
功业早成
词改变了五代以来婉约柔靡的风格, 开创了豪放一派的词风。
作品集有《东坡乐府》与 《东坡七集》。散文有《前赤 壁赋》《石钟山记》等名篇。
一门三父子,皆是大文豪。 诗赋传千古,峨眉共比高。
散文—— “ 唐宋八大家 ”
才 韩 愈、柳宗元、欧阳修、苏 洵、苏 华 轼、苏 辙、曾 巩、王安石。 横 诗—— “苏 黄” 溢 与黄庭坚都是宋诗的代表性诗人。 的 词—— “苏 辛” 苏 与辛弃疾同为豪放派词的代表词人。 轼 书画—— “宋四家”
念奴娇 赤壁怀古
苏轼
东坡在玉堂,有幕士善歌,因问: “我词何如柳七?”对曰:“柳郎中词, 只合十七八女郎,执红牙板,歌‘杨柳岸 晓风残月’;学士词,须关西大汉,执铜 琵琶、铁绰板,唱‘大江东去’。”东坡 为之绝倒。”
(俞文豹《吹剑录》)
苏轼(1037-1101),字子瞻,号
东坡居士,四川眉山人。北宋文学家。 苏轼是北宋成就最高的文学家。他的
夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳妆。 相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断 处,明月夜,短松冈。
卜算子 黄州定惠院寓居作
缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。 惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。
(注:苏轼于元丰三年被贬为黄州团练副史,居 黄州定惠院,作此词。)
高中语文《苏轼词二首》公开课件
什
么
很
头
试
常
变
成
我
自
己
你
部
多
时
完
弄
。
但
戏
候
在
这
样
做
时 现 镜 有
场
一
个
就
穿
我
不
想
后
不
好
的
后
和
尔
是
等
我
果
就
戴 。
是 东
得
你
可
希
当
你
真
以 的
■ 电 你 是 否 有 这 样 经 历 , 当 你 在 做 某 一 项 工 作 和 学 习 的 时 候 , 脑 子 里 经 常 会 蹦 出 各 种 不 同 的 需 求 。 比 如 你 想 安 心 下 来 看 2 小 时 的 书 , 大 脑 会 蹦 出 口 渴 想 喝 水 , 然 后 喝 水 的 时 候 自 然 的 打 开 电 视 。 。 。 。 。 。 , 一 个 小 时 过 去 了 , 可 能 书 还 没 看 2页 。 很 多 时 候 甚 至 你 自 己 都 没 有 意 思 到 , 你 的 大 脑 不 停 地 超 控 你 的 注 意 力 , 你 就 这 么 轻 易 的 被 你 的 大 脑 所 左 右 。 你 已 经 不 知 不 觉 地 变 成 了 大 脑 的 奴 隶 。 尽 管 你 在 用 它 思 考 , 但 是 你 要 明 白 你 不 应 该 隶 属 于 你 的 大 脑 , 而 应 该 是 你 拥 有 你 的 大 脑 , 并 且 应 该 是 你 可 以 控 制 你 的 大 脑 才 对 。 一 切 从 你 意 识 到 你 可 以 控 制 你 的 大 脑 的 时 候 , 会 改 变 你 的 很 多 东 西 。 比 如 控 制 你 的 情 绪 , 无 论 身 处 何 种 境 地 , 都 要 明 白 自 己 所
14.《苏轼词二首》课件(共31张PPT)
主旨
此词通篇将写景、抒情和议论熔 为一炉,表现了作者身处逆境而泰然面 对的达观情怀和博大的胸襟,凛然的正 气充满全篇。
一门三父子,都是大文豪。 诗文传千古,峨嵋共比高。
散文:与欧阳修并称“欧苏”
文 诗歌:与江西诗派的开创者
黄庭坚并称“苏黄”
艺 词:与辛弃疾并称“苏辛”
绘画:善画竹,论画主张神似
书法:与蔡襄、黄庭坚、
全
米芾并称“宋四家”
才
苏门四学士:秦观、黄庭坚、
张耒、晁补之
1、不识庐山真面目, 只缘身在此山中。
“长记平山堂上,欹枕江南烟雨,杳杳没孤鸿。 认得醉翁语:“山色有无中。”
长记:回忆和联想
江南烟雨,杳杳没孤鸿
若隐若现、若有若无、高远空蒙
平山堂是作者的恩师欧阳修所建,其景色“壮丽为淮南第一, (叶梦得《避暑录话》)。在当时的情况下,平山堂的文化内 蕴的丰富和文化层次的高雅,是文化人群体中所共同认可的, 所以这里是借平山堂来提高快哉亭的文化品位。笔法非常巧 妙。
• 第三单元的导语《漫步宋词》指出:“豪放词题材较广泛,多 抒怀言志,表现社会现实.关心国计民生,格调相对高昂,较 多慷慨悲壮之音,颇具阳刚之美。”这就是对豪放词的特点的 概括。
• 苏轼的这两首词,都是“抒怀言志”之作,当中也间接地关涉 到社会现实和国计民生。二词所抒发的情感都是他贬官黄州时 的所思所感,这与“乌台诗案”密切相关。“乌台诗案”是当 时新旧两党激烈斗争的产物。新旧两党的斗争,虽然后来含有 很多政治宗派斗争的因素,但总的说来,是关于国家的命运前 途的斗争。由此可知,这两首词的政治性是很强的。从艺术风 格和审美感受来看,这些作品的格调都比较刚健儒雅,具有高 旷清雄的审美特点,富于阳刚美。
积极、进取 乐观、旷达 创新、求实
《苏轼词两首》信高优秀课件
诗意:陡峭不平的石壁插入天空,惊人的巨浪拍打 着江岸,卷起千堆雪似的层层浪花。这句词正面描写赤 壁江山景色,勾勒了一幅雄奇壮阔的“长江胜景图”。 “乱”“穿”“惊”“拍”“卷”五个词用得形象, 把景物写活了,使读者感到赤壁就迫近眼前,长江的浪 花就在脚下,涛声就在身边。(这些环境恰恰就是英雄 当年活动的典型环境,作者也是用这些夸张了的景物来 渲染磅礴宏伟气势、衬托人物的英雄气概。)
本词的上、下阕分别写了什么内容?
上阕:正面描写赤壁美景, 以引起 对古代英雄人物的怀念。(咏赤壁)
下阕:借对周瑜的仰慕, 抒发自 己功业未成感慨。 (怀周瑜 发感慨)
分析上阕,品评赤壁风光。 1、词的开篇“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”奠 定了全词怎样的感情基调?“浪淘尽,千古风流人物” 是怎样引起下文的? ①词的开篇“大江东去”,即将一条浩浩荡荡、不舍昼 夜、奔腾不息、向东疾逝的长江推到了我们面前,澎湃 的浪潮激起了我们胸中的豪迈之情,奠定了全词雄浑大 气、壮阔磅礴的感情基调。
地 字 号 评
四川眉山
子瞻 东坡
文学家 政治家 书画家
北宋成就最高的 成就 文学家,开创了 词的豪迈之风。 一门三父子,都是大文豪。诗赋传千古,峨 眉共比高。苏轼与父苏洵。弟苏辙合称“三
旷
世 奇 才
散文:与欧阳修并称“欧苏”, 唐宋八大家之一 诗歌:与黄庭坚并称“苏黄”
词:与辛弃疾并称“苏辛” 绘画:善画枯木怪石,主张神似
小乔初嫁了 雄姿英发
幸福美满 英姿勃发 英年 俊轻 儒有 雅为
羽扇纶巾பைடு நூலகம்
谈笑间
樯橹灰飞烟灭
儒雅潇洒
自信乐观 功成名就
周瑜:
年龄: 34
婚姻: 幸福美满
外表: 雄姿英发
本词的上、下阕分别写了什么内容?
上阕:正面描写赤壁美景, 以引起 对古代英雄人物的怀念。(咏赤壁)
下阕:借对周瑜的仰慕, 抒发自 己功业未成感慨。 (怀周瑜 发感慨)
分析上阕,品评赤壁风光。 1、词的开篇“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”奠 定了全词怎样的感情基调?“浪淘尽,千古风流人物” 是怎样引起下文的? ①词的开篇“大江东去”,即将一条浩浩荡荡、不舍昼 夜、奔腾不息、向东疾逝的长江推到了我们面前,澎湃 的浪潮激起了我们胸中的豪迈之情,奠定了全词雄浑大 气、壮阔磅礴的感情基调。
地 字 号 评
四川眉山
子瞻 东坡
文学家 政治家 书画家
北宋成就最高的 成就 文学家,开创了 词的豪迈之风。 一门三父子,都是大文豪。诗赋传千古,峨 眉共比高。苏轼与父苏洵。弟苏辙合称“三
旷
世 奇 才
散文:与欧阳修并称“欧苏”, 唐宋八大家之一 诗歌:与黄庭坚并称“苏黄”
词:与辛弃疾并称“苏辛” 绘画:善画枯木怪石,主张神似
小乔初嫁了 雄姿英发
幸福美满 英姿勃发 英年 俊轻 儒有 雅为
羽扇纶巾பைடு நூலகம்
谈笑间
樯橹灰飞烟灭
儒雅潇洒
自信乐观 功成名就
周瑜:
年龄: 34
婚姻: 幸福美满
外表: 雄姿英发
苏轼词两首 PPT课件
整体感知
词的上片描写的赤壁之景具有什么特点? 请找出你认为最具有表现力的词语,并试 着赏析。
词的下片中作者从哪些方面为我们展示了 一个怎样的周瑜形象?
主旨探讨
1、赤壁之战人物众多,作者为什么单单选择 周瑜来写?
2、有人说“人生如梦,一尊还酹江月”表现 了苏轼思想中的消极的方面,你是否同意 这种看法?
写景
——三国赤壁古战场
大江东去,浪淘尽千古风流人物。故垒 西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊 涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪 杰。
➢作者使用了哪些富有表现力的字词呢?
大江东去(浩浩长江,滚滚东流,气势磅礴) 乱(险怪)/穿(高峭)/惊(汹涌)/拍(水 石相击)/卷(狂澜奔腾)/雪(水色纯白)
——《临江仙》 我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处 不胜寒。
——《水调歌头》
行香子
清夜无尘,月色如银。酒斟时, 须满十分。浮名浮利,虚苦劳神。叹 隙中驹,石中火,梦中身。
虽抱文章,开口准亲。且陶陶, 乐尽天真。几时归去,作个闲人。对 一张琴,一壶酒,一溪云。
问题探究
《念 奴 娇 赤壁怀古》
景
寒蝉、长亭、骤雨、烟 波、楚天(实景)
大江、故垒、乱石、 惊涛(实景)
物
杨柳岸 、晓风、残月 (虚景)
樯橹灰飞烟灭(虚景)
人 物 行
帐饮、执手相 看泪眼,竟无
动
语凝噎
(周瑜)谈笑 (我)一尊还酹江月
作 者 无绪、留恋、多情自 情 古伤离别、纵有千种 感 风情,更与何人说
多情应笑我,早生 华发。人生如梦
借自然的风雨来表明应坦然乐 观面对人生的坎坷。
思考:如果我们想把全词浓缩到一 个字上,你会想到哪个字?
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书法:与蔡襄、黄庭坚、米芾 并称“宋四家”
苏门四学士:秦观、黄庭坚、
张耒、晁补之
6
·
念 奴 娇 赤 壁 怀 古
7
【背景资料】
1079年,苏轼因“乌台诗案”而被捕 下狱,自被捕到结案,历时五个月,不论 在朝在野,政见同与不同,营救者络绎不 绝,最后,宋神宗才决定不杀苏轼,而以 贬谪苏轼到黄州做团练副使了事。1082年, 苏轼47岁,在心情极其复杂的情况下,他 游赤壁时写下了这首词。其实,苏轼所游 的并非三国时期周瑜大破曹军的赤壁,周 瑜破曹是在湖北嘉鱼东北的赤壁。作者只 是触景生情,采用当时的传说,借写古迹, 记古人、古事,以古比今,言志抒情。
樯橹灰飞烟灭
幸福美满 英姿勃发 儒雅潇洒 自信乐观 功成名就
英年 俊轻 儒有 雅为
17
周瑜:
年龄: 34 婚姻:幸福美满 外表:雄姿英发 职位:东吴都督 际遇:功成名就
苏轼:
年龄: 47 婚姻: 爱妻早亡 外表: 早生华发 职位: 团练副使 际遇: 壮志未酬 18
周瑜 34岁
苏轼 47岁
美女相伴 婚姻 屡遭不幸 英俊儒雅 外表 早生华发 东吴都督 职位 团练副使 功成名就 际遇 屡遭贬谪(壮志难酬) 少年得志 功绩 年老无成
14
赤壁美景的特点是:雄奇壮美。
乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
穿:写出陡峭山崖 直插云霄的气势
拍:写出海与岸搏 击的力度
卷:写出波涛力量大
赤壁阔大 雄奇壮美 图
15
分析下阕,怀古的人物形象
问:苏东坡笔下的周瑜有着怎样的形象?
16
下阕: 苏东坡笔下的周瑜的形象
小乔初嫁了 雄姿英发 羽扇纶巾 谈笑间
“赤壁怀古”是题目,是词要咏怀的内容。 这是苏轼被贬黄州团练副使,怀着抑郁的心 情游览黄冈城西的“赤壁矶”后所作。一般 认为三国赤壁鏖战的古战场在现在湖北蒲圻。
3
苏轼生平简介
苏轼(1037~1101),字子瞻,号东坡居士, 眉州眉山(今属四川)人。他的家庭富有文 学传统,祖父苏序好读书,善作诗。父亲苏 洵是古文名家,曾对苏轼和其弟苏辙悉心指 导。母亲程氏有知识且深明大义,曾为幼年 的苏轼讲述《后汉书•范滂传》,以古代志士 的事迹勉励儿子砥砺名节。当苏轼21岁出蜀 进京时,他的学识修养已经相当成熟了。
10
本词的上、下阕分别写了什么内容?
上阕:正面描写赤壁美景, 以引起 对古代英雄人物的怀念。(咏赤壁)
下阕:借对周瑜的仰慕, 抒发自 己功业未成感慨。 (怀周瑜 发感慨)
11
分析上阕,品评赤壁风光。
1、词的开篇“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”奠 定了全词怎样的感情基调?“浪淘尽,千古风流人物” 是怎样引起下文的?
9
大江/东去,浪/淘尽、千古/风流人物。 故垒/西边,人道是,三国/周郎/赤壁。 乱石/穿空,惊涛/拍岸,卷起/千堆雪。 江山/如画,一时/多少/豪杰。
遥想/公瑾/当年,小乔/初嫁了,雄姿/英发。 羽扇/纶巾,谈笑间,樯橹/灰飞/烟灭。 故国/神游,多情/应笑/我,早生/华发。 人生/如梦,一尊/还酹/江月。
①词的开篇“大江东去”,即将一条浩浩荡荡、不舍昼 夜、奔腾不息、向东疾逝的长江推到了我们面前,澎湃 的浪潮激起了我们胸中的豪迈之情,奠定了全词雄浑大 气、壮阔磅礴的感情基调。
②“浪淘尽,千古风流人物”中“淘尽”一词
与“千古风流人物”搭配,饱含对时光易逝、
岁月无情、人生短促而事业难成的喟叹,于豪
迈雄浑中又融入一丝“苍凉悲叹”;同时将下
文“周瑜”的身份归入“英雄之列”,自然而
然引出对他的歌颂。
12
2、“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”描绘 出一幅什么样的画面?你觉得哪些字词用得好, 为什么?
诗意:陡峭不平的石壁插入天空,惊人的巨浪拍打 着江岸,卷起千堆雪似的层层浪花。这句词正面描写赤 壁江山景色,勾勒了一幅雄奇壮阔的“长江胜景图”。
8
朗读
念奴娇 ·赤壁怀古
苏轼
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒 西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊 涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪 杰。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。 羽扇纶(Guān)巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。 故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如 梦,一尊还酹(Lèi)江月。
“乱”“穿”“惊”“拍”“卷”五个词用得形象, 把景物写活了,使读者感到赤壁就迫近眼前,长江的浪 花就在脚下,涛声就在身边。(这些环境恰恰就是英雄 当年活动的典型环境,作者也是用这些夸张了的景物来 渲染磅礴宏伟气势、衬托人物的英雄气概。)
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上阙描写了赤壁古战场怎样的景色?请用 一个精炼的词或词组来概括。
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“人生如梦,一尊还酹江月”,与《赤壁赋》 中的哪些语句表达的情感有相似之处?联系全 词内容及作者的生平,谈谈你对作者思想感情 的理解。你觉得作者此时悲观消极吗? • ①这两句与《前赤壁赋》中的“惟江上
之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目 遇之而成色,取之不尽,用之不竭,是造物 者之无尽藏也,而吾与子之所共适”所表达 的感情有相似之处。
临江仙
滚滚长江东逝水, 浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。 青山依旧在, 几度夕阳红。 白发渔樵江渚上, 惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。 古今多少事, 都付笑谈中 。
——《三国演义》卷1首 词
许多古人,每见名山大川,必有 所感怀。如孔子“登泰山而小天下”, 范仲淹临洞庭而忧苍生,欧阳修游滁州 而醉山水。他们心为山动,情为水发, 锦文华章喷薄而出,留下许多千古绝唱。瞻
号
东坡
评
文学家
政治家
书画家
成就
北宋成就最高的 文学家,开创了
词的豪迈之风。
❖一门三父子,都是大文豪。诗赋传千古,峨
眉共比高。苏轼与父苏洵。弟苏辙合称“三 5
旷 世 奇
才
散文:与欧阳修并称“欧苏”, 唐宋八大家之一
诗歌:与黄庭坚并称“苏黄”
词:与辛弃疾并称“苏辛” 绘画:善画枯木怪石,主张神似
宋代词人苏东坡来到传说中的历经 沧桑的赤壁古战场,同样颇有感触,于是 醉书一曲《念奴娇》,让世人传唱。
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词牌
“念奴娇”,词牌名,又叫词调名。相 传念奴是唐天宝年间的一个著名歌女,因其 音调高亢悦耳,于是取为调名。这首词又名 为《大江东去》、《大江东》、《酹江月》 等,这是取苏轼这首词中的句子为调名。