培养兴趣 学好数学
如何培养孩子的数学兴趣
如何培养孩子的数学兴趣数学作为一门学科，对于我们的现代社会和个人发展都有着重要的意义。
然而，很多孩子对数学并不感兴趣，认为它枯燥无味。
那么，如何培养孩子的数学兴趣呢？本文将从创造数学的趣味性、实践数学应用、培养数学思维以及激发数学学习动力等方面进行论述，旨在帮助家长们了解如何更好地培养孩子的数学兴趣。
一、创造数学的趣味性一方面，老师和家长们可以尝试通过创造有趣的数学学习场景来激发孩子们的兴趣。
比如，可以使用有趣的数学游戏、数学谜题或数学竞赛等方式来吸引孩子们的注意力。
这样的学习方式不仅可以帮助孩子们在轻松愉快的环境中学习数学的知识，还能增强他们对数学的好奇心和求知欲。
另一方面，通过将数学知识与生活实际结合起来，也能培养孩子的数学兴趣。
举个例子，家长可以在购物时让孩子帮忙计算价格，或者在做饭时让孩子学习测量食材的重量和容量等。
这样的实践性学习不仅使孩子们能够直观地感受到数学的应用，还能培养他们解决实际问题的能力。
二、实践数学应用在培养孩子的数学兴趣过程中，实践数学应用是非常重要的环节。
孩子们往往对于纸上的计算题不太感兴趣，而对于数学在现实生活中的应用，他们可能会表现出更大的兴趣。
家长可以引导孩子从身边的生活中寻找数学的应用场景，例如算账、制定日程安排、设计简单的游戏等。
通过这样的实际操作，孩子们就能够感受到数学的实际用途，并且能够在实践中提升数学技能。
三、培养数学思维数学思维是培养孩子兴趣的重要因素之一。
数学思维包括逻辑思维、推理能力、问题解决能力等。
培养数学思维的方法可以从以下几个方面入手。
首先，通过解决具有挑战性的问题来锻炼孩子的数学思维能力。
家长可以给孩子提供一些有趣又具有一定难度的数学问题，激发他们思考和探索的欲望。
其次，通过数学思维的游戏来培养孩子的数学思维。
数学思维的游戏可以通过解谜游戏、数学推理类游戏等形式进行。
这样的游戏能够让孩子们在娱乐中学习，并且锻炼他们的逻辑思维能力。
最后，家长可以鼓励孩子参加数学俱乐部或者参加数学竞赛。
兴趣培养是学好数学的关健
兴趣培养是学好数学的关健兴趣是学习的原动力。
我国著名的教育家孔子曾说：“知之者不如好之者，学之者不如乐之者。
”这句富有哲理的名言说明了学习兴趣的重要性。
因为兴趣是点燃智慧的火花，是认识和探索事物的基础，是推动人去认识事物探求真理的一种重要动力。
美国著名心理学家布鲁纳也说：“学习的刺激力量乃是所学教材的兴趣。
”数学是一门思考性很强的学科，在数学教学中，教师必须想方设法利用数学知识的魅力激发学生学习知识的兴趣，诱发学生求知欲望，使学生积极主动地参与课堂教学活动使学习变得轻松快乐。
让学生积极、主动、心情愉快的学习，不再把学习当成一种负担和累赘。
为此，就我在多年的小学数学教学中，结合学生的年龄特征和思维物点，如何培养学生的学习兴趣，谈几点体会。
一、精心营造和谐的师生氛围，调动学生学习兴趣学习数学的兴趣，从学生刚走进小学校门就要开始抓起，因为学生在幼儿园，是以游戏为主，没有学习压力，有吃、有喝，又有玩，一到小学，就只能端端正正坐在课堂上听老师讲课，每天要写字、做作业，有很多学习任务，学习方式与幼儿园绝然不同了，在这个阶段，教师应利用课余时间，多与学习接近，带他们做游戏，提高学生的胆量，在他们幼小的心灵当中，有一种亲切感，久而久之，学生没有了畏惧感，肯与老师接近了，他就会喜欢上老师，当然就爱上了老师的这门课。
古人云：“亲其师而信其道”，可以说，良好的师生关系是培养学生学习兴趣的关键，同时作为教师应当公平公正地对每个学生，尤其是后进生，绝不能将学生分为几个等级，优生就重点培养，差生就听之任之，甚至放弃这是万万不可的。
教师在平时教学中应了解每个学生，做学生的贴心朋友，现在留守儿童比较多，对生活和学习上有困难学生给予热情的帮助，如果我们尊重、体贴每个学生，学生同样会尊重喜欢我们，这样才能形成良好的师生关系，也是教好数学、学好数学、爱上数学的关键。
二、创设探索性情境，激发学生学习兴趣教师要创造性的使用教材创设问题情景，让学生置于问题情境中增强问题的探索性，激发学生学习兴趣。
学好三年级数学的方法和技巧
学好三年级数学的方法和技巧学好三年级数学的方法和技巧可以归纳为以下几点：1. 培养兴趣：三年级的孩子开始接触更复杂的数学概念，如乘除法、分数和小数等。
培养对数学的兴趣和好奇心是学好数学的基础。
家长和老师可以通过与孩子一起做数学游戏、解决问题、分享数学故事等方式，激发孩子对数学的兴趣。
2. 理解概念：学习数学不仅仅是记忆公式和技巧，更要理解基本概念。
例如，在乘法学习中，孩子需要理解乘法的意义和基本原理，才能正确地运用乘法法则。
家长和老师可以通过解释、示范、对比等方式，帮助孩子理解数学概念。
3. 练习与反馈：练习是提高数学能力的关键。
通过大量的练习，孩子可以熟练掌握数学知识和技能。
同时，家长和老师需要定期检查孩子的学习情况，及时发现并纠正错误，提供积极的反馈和指导。
4. 逻辑思维：数学是一门需要逻辑思维的学科。
家长和老师可以通过引导孩子分析问题、推理答案等方式，培养孩子的逻辑思维能力。
这不仅有助于提高孩子的数学能力，也有助于其他学科的学习。
5. 建立模型：数学是一门需要抽象思考的学科。
家长和老师可以引导孩子用数学的方式思考问题，例如通过建立数学模型来描述和解决问题。
这有助于培养孩子的抽象思考能力，提高数学学习的效果。
6. 制定学习计划：家长可以与孩子一起制定学习计划，包括明确的学习目标、时间安排、任务分配等，帮助孩子养成有计划的学习习惯。
同时，家长还可以引导孩子学会合理安排时间，平衡各科目的学习。
7. 鼓励与激励：三年级的孩子正处于自信心建立的关键时期，家长和老师的鼓励和支持对孩子的学习至关重要。
当孩子取得进步时，要及时给予肯定和表扬，激发孩子的自信心和学习动力。
总之，学好三年级数学需要多方面的努力和支持。
家长和老师要关注孩子的兴趣培养、理解能力提升、练习与反馈、逻辑思维、建立模型、学习计划制定和鼓励与激励等方面，帮助孩子全面提升数学能力。
同时，孩子也要积极参与学习过程，努力克服困难，养成自主学习的习惯。
如何学好小学数学的五大方法
如何学好小学数学的五大方法小学数学是培养孩子数学基本素养和思维能力的重要阶段。
但是，由于数学概念的抽象性和逻辑性，很多孩子在学习数学时会遇到困难。
为了帮助孩子成功学好小学数学，我们需要采取一系列有效的方法。
以下是学好小学数学的五大方法。
一、培养兴趣培养孩子对数学的兴趣是学好小学数学的基础。
兴趣可以激发孩子学习的动力，让他们更主动地参与数学学习。
家长可以通过鼓励孩子参与数学游戏、买些有趣的数学书籍、参加数学竞赛等方式，培养孩子对数学的兴趣。
同时，教师也应该采用生动有趣的教学方法，让孩子在轻松愉快的氛围中学习数学。
二、理解概念理解概念是数学学习的关键。
孩子应该通过实例、图像和故事等方式来理解数学概念。
家长和教师可以通过实际生活中的例子，比如购物、烹饪等，来帮助孩子理解和应用数学概念。
另外，使用图形和图表也是帮助孩子理解数学概念的有效方法。
当孩子能够真正理解概念时，他们就能够更轻松地解决与概念相关的问题。
三、掌握基本技能数学的基本技能是学好数学的基础。
家长和教师应该帮助孩子掌握好加减乘除的基本运算能力，掌握好几何图形的认知和辨认能力，掌握好解决实际问题的应用能力。
为此，家长和教师可以提供大量的练习题，让孩子在重复中熟练掌握基本技能。
同时，也要教孩子掌握一些解题技巧，比如列方程、找规律等，以提高解题效率。
四、培养思维能力培养孩子的思维能力是学好数学的重要方法。
数学是一门需要逻辑思维和抽象思维的学科，通过培养孩子的思维能力，可以帮助他们更好地理解和应用数学知识。
推荐的方法包括数学思维训练、逻辑思考训练、问题解决训练等。
家长和教师可以使用一些数学游戏和数学谜题，让孩子在解决问题的过程中培养思维能力。
五、注重综合能力学好小学数学不仅仅是掌握知识和技能，还需要培养孩子的综合能力。
数学的学习需要孩子有观察力、记忆力、计算力、分析力等多种能力的支持。
家长和教师应该提供一系列的综合训练，让孩子在实际问题中综合运用数学的知识和技能。
学好初一数学的方法六大技巧
学好初一数学的方法六大技巧1.培养数学兴趣：首先，要培养对数学的兴趣，将其变成一种乐趣而不是一种负担。
可以尝试通过阅读数学相关的书籍、参观数学展览或参加数学比赛等方式，激发兴趣。
2.理解数学概念：学好数学的基础是理解数学概念。
不仅要记住定义，还要了解其背后的原理和应用。
可以通过解决一些实际问题，将抽象的数学概念与实际情境结合起来，加深理解。
3.掌握基本运算：初一数学的基础是四则运算，包括加法、减法、乘法和除法。
要熟练掌握这些基本运算，可以通过反复练习，提高计算速度和准确性。
4.多做习题：数学是一门需要大量实践的学科，通过不断做习题能够提高数学思维和分析解决问题的能力。
可以选择适当难度的习题集或参加辅导班，加强练习和巩固知识。
5.多思考解题思路：遇到数学问题时，不要急于寻找答案，而是要思考解题思路。
可以先尝试找出问题的关键点，再考虑使用何种方法解决，或者找到相似问题的解决方法。
培养良好的解题思路对于数学学习至关重要。
6.与他人交流学习：交流和讨论是学好数学的重要方法之一、通过和同学、老师或家长进行讨论，可以开阔思路、提高理解，还可以相互帮助解决问题，在交流中不断提高。
除了以上六大技巧，还有一些其他的小窍门可以帮助学好初一数学，如合理安排学习时间，每天留出专门的时间用来学习数学；注意总结复习，及时归纳和整理已经学过的知识点；遇到难题不要退缩，要勇敢尝试，通过解决难题来提高自己的能力等等。
最后，要坚持不懈地学习数学，并且保持积极的学习态度。
数学学习需要时间和耐心，只有持之以恒地坚持下去，才能够取得好的成绩。
如何培养小学生对数学的兴趣
如何培养小学生对数学的兴趣数学是一门重要且有趣的学科，但是很多小学生对数学缺乏兴趣，甚至产生恐惧心理。
然而，通过正确的方法和策略，我们可以帮助孩子们建立起对数学的兴趣和自信。
本文将介绍一些有效的方法来培养小学生对数学的兴趣。
一、创造趣味性的学习环境首先，我们需要营造一个充满趣味性的学习环境。
教室的布置可以激发孩子们的好奇心，比如用数学图形装饰墙壁、使用有趣的数学游戏或玩具等。
此外，教师可以用生动的语言和形象的例子来介绍数学概念，让学生们感受到数学的实际应用和趣味性。
二、引入游戏化学习游戏化学习是培养小学生对数学兴趣的有效方法之一。
教师可以设计一些有趣的数学游戏，如数独、解谜题等，让学生在游戏中学习数学知识。
同时，还可以利用数学竞赛、小组活动等方式来增加学生的参与度，并给予他们适当的奖励和认可，激发他们的学习兴趣。
三、联系实际生活将数学知识与实际生活相结合，可以使学习更加生动有趣。
教师可以在课堂上引入一些数学问题，如购物、旅行等实际场景，让学生们用数学知识解决问题。
此外，还可以邀请专业人士或行业代表来讲解他们在工作中如何应用数学，激发学生对数学的兴趣。
四、关注学生个体差异每个学生的兴趣和学习方式都不同，因此教师需要关注学生的个体差异，并采用针对性的教学策略。
例如，对于对抽象概念感到困惑的学生，可以通过物质实验、操作、图形等视觉化的教学方法帮助他们理解抽象概念。
对于喜欢挑战的学生，可以给予更复杂、有深度的数学问题，激发他们的学习兴趣。
五、鼓励探索和讨论鼓励学生积极参与数学问题的探索和讨论，可以培养他们的思维能力和兴趣。
教师可以提出开放性的问题，鼓励学生思考和探索不同的解决方法，并引导他们以逻辑和严密的方式表达自己的观点。
此外，也可以组织数学讨论组或数学俱乐部，让学生们在小组中相互交流和学习。
六、树立正确的态度和信心最后，教师需要树立正确的数学态度和信心，成为学生的榜样。
教师应该积极地传递积极的数学观念，告诉学生数学并不难，只需要一步一步地解决问题，并培养他们对自己解决数学问题的自信心。
让孩子学好数学的七大方法
让孩子学好数学的七大方法
让孩子学好数学是每个家长的心愿，但是如何让孩子爱上数学，学好数学呢？下面介绍七大方法，帮助孩子学好数学。
一、培养孩子的数学兴趣
数学是一门需要思考的学科，需要孩子们有兴趣去思考，去探索。
家长可以通过游戏、故事、实验等方式，让孩子们在玩中学习，激发他们的数学兴趣。
二、建立数学基础
数学是一门需要基础的学科，孩子们需要掌握好基础知识才能更好地学习数学。
家长可以通过课外辅导、数学游戏等方式，帮助孩子们建立数学基础。
三、注重数学思维
数学思维是数学学习的核心，家长可以通过数学思维训练，帮助孩子们提高数学思维能力，从而更好地学习数学。
四、多角度学习数学
数学是一门需要多角度学习的学科，家长可以通过数学游戏、数学实验等方式，让孩子们从不同的角度去学习数学，从而更好地理解数学。
五、注重数学应用
数学是一门需要应用的学科，家长可以通过实际生活中的例子，让孩子们学会将数学知识应用到实际生活中，从而更好地理解数学。
六、鼓励孩子自主学习
数学是一门需要自主学习的学科，家长可以通过鼓励孩子自主学习，让孩子们更好地掌握数学知识。
七、及时纠正错误
数学是一门需要及时纠正错误的学科，家长可以通过及时纠正孩子的错误，让孩子们更好地掌握数学知识。
让孩子学好数学需要家长的耐心和细心，通过以上七大方法，相信孩子们一定能够学好数学。
贴近生活,培养兴趣,学好数学
贴近生活,培养兴趣,学好数学“兴趣是最好的老师”，要学好数学，如果没有浓厚的学习兴趣，可以说是不可能的事情。
而传统的数学教学，学习内容远离儿童生活实际，学习方式过重于教师传授给学生数学知识，忽视了学习是学生的一种生命体验过程，学生只是被动盛放知识的容器，毫无情趣可言。
这种教学模式严重地挫伤了学生学习数学的积极性，从而使许多学生从小就丧失了对数学的兴趣，令人心痛。
新课改强调以生为本，关注学生的生活体验，激发学习兴趣，才能学好数学。
数学的内容要贴近儿童的生活，从其生活经验出发，激发儿童的学习兴趣。
同时，应用数学是学好数学的出发点和归宿。
因此，在数学教学中，必须利用生活资源，让数学课“生活化”，也就是说从学生的生活经验和已有的知识背景出发，联系生活学数学，把生活问题数学化，数学问题生活化。
教师必须以新课标的要求为指导思想，积极探索与构建生活中的数学体系，注意引导学生把所学的知识运用到生活中去，或将日常生活中所遇到的实际问题用数学的思维去看待，并把它带进课堂，运用数学的方法来解决。
要想达到这样的效果，笔者认为可以在以下几方面尝试一下：一、利用生活空间。
运用数学知识传统的数学教学，学生最直接最感性的认识就是做“数学题目”和解题，这种片面性给学生造成了数学远离生活、远离大众的错觉。
而真正的数学是丰富多彩的，它有着实实在在的生动活泼的生活背景。
笔者以为，数学来源于生活，数学学习密切联系生活，还数学以本来面目，是我们每一位数学教师义不容辞的责任。
所以，我们数学应从学生已有的生活体验出发，从生活中“找”数学素材，多让学生到生活中去“找”数学，“想”数学，使学生真切感受到“生活中处处有数学”，这种“身临其境”的体会，有利于保护学生学习数学的积极性，激发学生学习数学的兴趣。
因此，教师在进行教学设计时，应创造性地使用教材和改编教材，更多地联系实际，贴近儿童，让他们产生迫切解决问题的冲动。
如在进行应用题教学时，对于不符合学生实际或远离学生生活实际的例题，我们可以不用，可从学生已有的生活体验出发，从学生熟悉的生活中去“找”教学素材。
培养小学生的数学兴趣七个有趣活动
培养小学生的数学兴趣七个有趣活动数学作为一门学科，对于小学生的学习和发展至关重要。
然而，有许多学生对数学缺乏兴趣，甚至害怕数学。
因此，为了培养小学生的数学兴趣，我们需要设计一些有趣的活动，使学生能够主动参与并享受数学学习的乐趣。
以下是七个培养小学生数学兴趣的有趣活动。
一、数字寻宝游戏在操场上设置一系列的数字和数学题目，将小学生分成小组，让他们通过解决题目找到正确的数字。
这个游戏不仅能帮助学生巩固数字和运算的概念，还能提高他们的合作和解决问题的能力。
二、数学拼图比赛准备一些数学拼图，让小学生进行比赛。
这个活动可以帮助学生理解数学问题的结构和解题思路，同时培养他们的逻辑思维和空间想象能力。
三、数学实物展览组织学生们在课堂上展示自己用数学制作的物品。
可以是立体几何的模型、数学游戏或者数学化身的手工作品。
通过展览，学生们可以展示自己的创造力，同时也能够激发其他学生的兴趣。
四、数学探险之旅组织一次数学探险之旅，带领学生们参观数学相关的地方，比如科学博物馆、天文馆、测量局等。
在旅途中，教师可以讲解数学的应用，并且鼓励学生们主动提问和参与。
五、数学游乐园在学校的操场上搭建一个数学游乐园，设置一些与数学相关的游戏设施，比如数学迷宫、计数跳绳、数学迷宫等。
学生们可以在游乐园中体验数学的乐趣，同时巩固他们的数学知识。
六、数学竞赛举办小学生的数学竞赛，可以是个人赛，也可以是小组赛。
竞赛可以包括各种不同类型的题目，如计算、逻辑推理、几何形状等。
通过竞赛，学生们可以切磋和展示自己的数学才华，进而激发他们对数学的兴趣。
七、数学故事创作让学生们根据自己喜欢的数学概念或者题目创作数学故事。
学生可以通过绘画、写作或者舞台剧表演的形式展示自己的作品。
这个活动既可以让学生巩固数学知识，又可以培养他们的创造力和表达能力。
通过以上七个有趣的活动，我们可以不仅培养小学生对数学的兴趣，还能让他们在愉快的氛围中学习和探索数学的世界。
教师们可以根据具体情况和学生的不同需求，选择适合的活动进行，从而激发学生的学习热情和自主性。
学好初中数学：方法、兴趣与心态
学好初中数学：方法、兴趣与心态
学好初中数学需要付出一定的努力和掌握一些有效的方法。
以下是一些建议：
1.培养兴趣：数学是一门有趣的学科，它涉及到很多基本的自然规律和逻辑
关系。
尝试将数学与生活中的例子联系起来，让自己对数学有更直观的理解。
2.课前预习：在上课前，先预习一下要学习的内容。
了解基本概念和公式，
试着看懂例题，并思考一下如何应用这些知识。
这样在上课时，你就能更深入地理解老师所讲的内容。
3.认真听课：上课时，全神贯注地听老师讲解，积极思考，紧跟老师的思路。
如果有不理解的地方，不要害羞，大胆地提问。
4.多做练习：数学是一门需要通过大量练习来掌握的学科。
在学习完新的概
念后，要多做一些练习题，以加深理解和记忆。
5.学会总结：在学完一个章节或单元后，花一些时间来总结和复习所学的内
容。
这有助于你更好地理解和记忆所学的内容。
6.使用学习工具：例如计算器、图形计算器等，可以帮助你更好地理解一些
抽象的数学概念。
7.建立好的学习习惯：定期复习、做笔记、做习题等，都是学好数学的重要
习惯。
8.寻求帮助：如果你遇到困难或问题，不要害怕向老师、同学或家长寻求帮
助。
他们可以帮助你解决问题，并帮助你更好地理解数学。
9.保持积极心态：数学可能会有一些挑战和困难，但要保持积极的心态和耐
心。
相信自己能够掌握数学，并享受学习过程中的乐趣。
希望这些建议能帮助你学好初中数学。
祝你学习进步！。
初中二年级数学学习的十个窍门让孩子轻松掌握知识点
初中二年级数学学习的十个窍门让孩子轻松掌握知识点初中二年级是学习数学知识的关键时期，为了帮助孩子轻松掌握数学知识点，以下是十个窍门供家长参考。
1. 培养兴趣：让孩子对数学感兴趣是学好数学的关键。
家长可以通过与孩子一起解决有趣的数学问题，或者讲述数学的应用场景来增加他们的兴趣。
2. 制定学习计划：帮助孩子制定每天的学习计划，合理安排时间。
确保他们有足够的时间来巩固和复习已学内容，同时也要为新知识留出充足的时间。
3. 理解基本概念：在学习数学的过程中，确保孩子对基本概念有深入的理解。
他们需要明白每个概念的定义和意义，这样才能更好地应用到解题中。
4. 建立数学思维：数学思维是培养孩子解决问题的关键能力。
鼓励孩子寻找问题的不同解决方法，培养他们的逻辑思维和推理能力。
5. 基础知识的扎实：数学是一门渐进式的学科，基础知识扎实是后续学习的重要保障。
孩子需要掌握好基础的四则运算、分数、小数等知识点，这对于后续的学习至关重要。
6. 多做题目：数学需要不断练习才能掌握，多做题目是提高孩子数学能力的有效途径。
选择适合孩子水平的练习题，帮助他们巩固知识点、熟悉解题方法。
7. 注意解题过程：在解题过程中，鼓励孩子注重解题思路和步骤，不仅要关注答案的正确与否，还要培养孩子逐步分析问题、梳理解题思路的能力。
8. 让孩子教别人：通过让孩子向同学或家人教授数学知识，可以激发他们对学习的兴趣，并加深对知识点的理解和记忆。
9. 切实应用数学：将数学应用到日常生活中，让孩子明白数学与实际生活的联系。
例如，让他们计算购物时的折扣和找零，或者解决家庭预算问题等。
10. 鼓励合作学习：促进孩子之间的互相学习和互助合作，让他们通过合作解决问题，培养团队合作精神和交流能力。
通过以上十个窍门，家长可以帮助孩子轻松掌握初中二年级的数学知识点，培养他们的兴趣和能力，从而取得好成绩。
记住，数学学习需要坚持和耐心，家长应给予孩子足够的鼓励和支持。
学好数学要有兴趣
学好数学要有兴趣学习本身应该是一件既简单、又快乐的事，可为什么学生总是学不好，总是打不起精神，提不起兴趣，被苦苦折磨着呢？没有兴趣的学习、探求知识的过程难免会枯燥而乏味，假如能将复杂的知识进行分解，以老师的思考和智慧为载体，给枯燥的知识穿上生动的外衣，把学生的兴趣提升起来，学习就变成简单而快乐的事情了。
那怎么培养学生的学习兴趣呢？一、数学知识要与生活密切联系学生的生活中到处都有数学。
每天接触的各种事情都会和数学有关。
学生在生活中还会遇到各种各样的问题，需要运用数学知识加以解决。
所以生活中的很多问题都可以变成学习数学知识的机会。
要使抽象的数学内容变得具体、易懂，就得从生活中挖掘素材，在日常生活中发现数学知识的实例，利用生活中的数学知识，来提高学生学习抽象数学的兴趣。
如角的概念这一课，“角是一个端点引发的两条射线”，这个概念的描述不易理解，非常抽象。
在教学时可做如下描述：体育课上，同学们齐步走，教师摆臂作走路状，并挂出示意图：手臂与身体成一个角。
有的小朋友在荡秋千，出示荡秋千图。
这时老师立即一转，进入话题，老师说：“手臂这一摆，秋千这一荡，就是一个数学概念。
”这时，学生兴趣正浓一定会想：摆臂、荡秋千怎么会同数学概念连在一起呢？此时此刻，思维的火花不点自燃。
数学教学中，教师应多从生活中“找”数学素材和多让学生到生活中去“找”数学，真切感受“生活中处处有数学”。
这样“身临其境”地学数学，学生不会有陌生感，反而具备了一种似曾相识的接纳心理。
在学生认识了各种平面图形后，我设计了一个问题，即“在生活中，你在哪里见过这些平面图形？”生1：教室的黑板是长方形的。
生2：我家钟表的面是圆形的。
生3：地板砖的面是正方形的。
生4：篮球场是长方形的。
……学生头脑中再现的生活中的图形越来越多，一发不可收拾。
二、以学生为主体让学生真正成为课堂教学中的主体，让学生主动的获取知识。
老师必须要在课堂教学中留给学生充分展示的空间与机会，让每个学生知道自己都能行，充分认识自己的潜力，从而建立自信心，产生浓厚的学习数学的兴趣。
小孩怎样学好数学的方法
小孩怎样学好数学的方法数学是一门重要的学科，也是小学生必须学习的科目之一。
但是，对于很多小孩来说，数学是一门难以理解的学科。
那么，小孩怎样学好数学呢？下面，我将为大家介绍几种方法。
1. 建立数学兴趣建立数学兴趣是学好数学的关键。
小孩子们对数学的兴趣往往是从游戏中培养起来的。
因此，家长可以通过一些数学游戏来激发孩子的兴趣，比如数独、拼图、计算游戏等等。
这些游戏不仅可以让孩子们在玩中学，还可以让他们感受到数学的乐趣。
2. 培养数学思维数学思维是学好数学的基础。
小孩子们的数学思维能力还不够成熟，因此，家长可以通过一些启发性的问题来培养孩子的数学思维能力。
比如，让孩子们思考如何用最少的步骤把一张纸对折成16份等等。
这些问题可以让孩子们在思考中提高数学思维能力。
3. 注重基础知识数学是一门基础学科，因此，小孩子们在学习数学时，要注重基础知识的掌握。
家长可以通过一些基础知识的练习来帮助孩子们巩固基础知识，比如加减乘除、分数、小数等等。
只有掌握了基础知识，才能更好地学习数学。
4. 多做练习数学是一门需要练习的学科。
小孩子们在学习数学时，要多做练习，通过练习来巩固所学知识。
家长可以为孩子们准备一些练习题，让孩子们在练习中提高数学能力。
5. 培养自信心数学是一门需要自信心的学科。
小孩子们在学习数学时，要培养自信心，相信自己能够学好数学。
家长可以通过一些鼓励和表扬来提高孩子们的自信心，让他们在学习数学时更加自信。
小孩子们学好数学需要家长的关注和帮助。
家长可以通过一些方法来激发孩子的兴趣，培养孩子的数学思维能力，注重基础知识的掌握，多做练习，培养孩子的自信心，让孩子们在学习数学时更加轻松自如。
如何培养孩子对数学的兴趣
如何培养孩子对数学的兴趣数学作为一门学科，对于孩子的学习和成长具有重要的意义。
然而，很多孩子对数学常常感到乏味和无趣。
如何培养孩子对数学的兴趣？本文将探讨一些方法和策略，帮助孩子建立积极的数学学习态度和兴趣。
1. 创造积极的学习环境为了培养孩子对数学的兴趣，首先要创造一个积极的学习环境。
孩子需要一个舒适、安静的学习空间，可以集中精力学习。
为孩子提供一些有趣的学习工具，如彩色的计算器、趣味数学游戏等，可以帮助他们更好地理解和掌握数学概念。
2. 将数学与日常生活联系起来数学是存在于日常生活中的，我们可以通过将数学与实际生活情境联系起来，帮助孩子更好地理解和应用数学知识。
例如，在购物时可以让孩子帮忙计算物品价格和找零钱，或者在做饭时让孩子帮忙测量食材的重量和数量。
这样的实际操作可以让孩子深刻体会到数学在生活中的作用，并激发他们对数学的兴趣。
3. 创设有趣的数学学习任务为了使数学学习更有趣，我们可以创设一些有趣的数学学习任务。
例如，布置一道有关游戏规则的数学题目，或者组织一场小型数学竞赛。
通过这样的活动，可以让孩子在快乐的氛围中学习数学，增加对数学的兴趣。
4. 使用多样化的教学方法孩子们的学习方式各不相同，因此，为了培养孩子对数学的兴趣，我们需要使用多样化的教学方法。
除了传统的讲授和书写，我们还可以通过互动教学、实验教学、游戏教学等多种方式来让孩子更好地理解和掌握数学知识。
这样不仅可以提高学习效果，还能让孩子更加享受数学学习的过程。
5. 赞扬和鼓励孩子的努力当孩子在数学学习中取得进步时，我们要及时给予赞扬和鼓励。
积极的反馈和肯定可以增强孩子的自信心，激发他们对数学的兴趣。
同时，我们也要关注孩子的困扰和困难，并给予他们适当的帮助和支持，让他们感受到学习数学的过程是一个积极而愉快的体验。
6. 培养数学思维和解决问题的能力数学不仅仅是一门知识，更是一种思维方式。
我们可以通过一些数学思维和解决问题的训练，培养孩子的数学思维和解决问题的能力。
让孩子学好高中数学的四个窍门
让孩子学好高中数学的四个窍门第一部份：调动兴趣是关键因为我喜欢数学，所以我愿意去学它，所以我在学习进程中碰到任何艰难险阻也愿意去克服；克服困难所得来的成功体验又增强了我学习的兴趣和信心，所以我更喜欢学数学了。
一个很简单的正循环摆在咱们眼前，所以说，学好数学，调动孩子的兴趣是关键。
调动兴趣的方式有：1.亲其师，信其道。
这是亘古不变的真理。
无论是老师仍是家长，如何才能做到这一点？1）展示能力，让孩子佩服。
比如可以在孩子眼前秀自己知识渊博、计算和解题能力很强等，孩子们个个佩服地一塌糊涂。
很多学生喜欢某一个老师，乃至是因为老师顺手就可以够画出很标准的圆、椭圆。
2）展示人格魅力，让孩子敬服。
教育者人格中很突出的一点或几点魅力很容易感染到孩子，比如幽默、严谨等等。
一般来讲，一名老师要储蓄至少200—300条笑话，便于在课堂上让学生轻松快乐学习。
也有很多孩子喜欢老师的理由是：“她认真负责抵家了，天天都有新花腔，辩论会什么的，干啥啥行！”3）用心关爱孩子。
若是想让所有孩子都喜欢您，那就平等对待他们吧！课堂上，若是有成绩不好的学生举手发言，明知他会回答地一塌糊涂，也要鼓励和支持他。
若是您想改变某个孩子的话，那就去“偏爱”他吧！“我喜欢这位老师，是因为她待我象待自己的妹妹一样。
”“有一次我数学考砸了，老师在我的作业本里夹了一张纸条，问我是不是有什么心事？我感动极了！”固然，家长也要踊跃引导孩子喜欢老师。
比如通过和孩子讨论老师的讲课方式、性格特点等，引导孩子关注老师的闪光点，发现老师值得自己学习的思考方式、习惯和品质等。
2.化抽象为生动。
比如在讲例题的时候，结合题目给学生讲一些顺口溜、数学故事、数学发展史、生活中的数学等。
让学生感到数学就在身旁。
比如华罗庚的数形结合顺口溜“数与形，本相依，焉能分作两边飞。
数缺形时，难直觉；形缺数时，难入微。
代数几何本一体，永远联系莫分离。
”生活中的数学包括身旁的事、新闻时事等，比如：让学生适度参与此刻很多父母都热衷的股票问题；自己家里每一个月消费多少米，多少油，多少盐等，人均消费多少；今年淮河流域出现洪灾，泄洪时就需要考虑上游水位和下游河道宽的关系等等。
怎样学好小学数学的五大技巧
怎样学好小学数学的五大技巧学好小学数学是每个小学生的基本任务之一，也是为后续学习打下坚实基础的重要环节。
下面将介绍五大学好小学数学的技巧，帮助小学生提高数学学习效果。
1.培养兴趣与动力学好数学首先要培养对数学的兴趣与动力。
数学是一门抽象的学科，如果孩子没有兴趣和动力去学习，效果往往不会太好。
父母和老师可以通过趣味游戏、实际应用和动手操作等方式，让孩子对数学产生兴趣。
同时，要及时鼓励孩子，让他们感受到数学学习的成就感和乐趣，从而形成良好的学习态度。
2.运用多种学习方法学习数学需要结合多种学习方法，因为每个孩子的学习方式不同。
可以尝试以图画、故事、实物模型等形式来理解和解决数学问题，使抽象的概念变得具体可见。
另外，可以用游戏的方式进行数学练习，如卡片游戏、数学接龙等，提高孩子的参与度和记忆效果。
3.定期复习和巩固数学是一门需要不断巩固和复习的学科。
每个小学生都应该定期进行数学知识的复习和巩固，将学过的知识在实际问题中应用，通过不同的题型加深理解。
可以利用课余时间进行相关练习，每周进行一次全面的巩固复习，及时发现和解决问题。
4.实践和应用学习数学最重要的目的是能够应用在实际生活中。
通过应用数学可以提高孩子对数学的兴趣和学习动力。
父母和老师可以鼓励孩子将数学应用到实际生活中，如测量物体的长度、重量，计算购物时的金额等，以帮助孩子建立数学思维和解决实际问题的能力。
5.合理安排学习时间和任务学习数学需要有一定的规划和安排。
父母和老师可以帮助孩子合理安排学习时间和任务，保证每天都有一定时间进行数学学习，避免过度压力。
同时，要注重培养孩子的学习习惯和方法，如记笔记、整理思路、善于思考和解决问题等，从而提高学习效果。
通过以上的五大技巧，小学生可以更好地学好数学，提高数学学习效果。
同时，父母和老师也应该给予孩子足够的支持和鼓励，让孩子建立自信，享受数学学习的乐趣。
如何让孩子对数学产生兴趣
如何让孩子对数学产生兴趣
让孩子对数学产生兴趣是提高他们数学能力的重要一步。
以下是一些建议，可以帮助激发孩子对数学的兴趣：
1.利用生活中的数学：将数学与日常生活相结合，让孩子看
到数学在实际生活中的应用。
例如，在购物时让孩子计算价格，制作家庭预算，或者测量家具的尺寸等。
2.创造游戏化的学习环境：利用数学游戏、谜题和趣味活
动，让孩子在玩耍中学习数学。
例如，使用数学卡牌游
戏、数学拼图或数学应用题等。
3.探索数学的美：向孩子展示数学的美感和创造性。
例如，
通过数学图形、对称性和分形等概念，让孩子感受到数学的奇妙和魅力。
4.鼓励探索和发现：给孩子提供数学问题和挑战，让他们自
己探索和发现答案。
这样可以激发孩子的好奇心和求知
欲，培养他们对数学的兴趣。
5.给予积极的反馈和鼓励：当孩子在数学方面取得进步或解
决了一个难题时，给予他们积极的反馈和鼓励。
这样可以增强他们的自信心和学习动力。
6.利用故事和比喻：使用有趣的故事和生动的比喻来解释数
学概念，帮助孩子更好地理解和记忆。
7.培养数学社团或小组：鼓励孩子参加数学俱乐部或与其他
对数学感兴趣的孩子一起学习和交流。
这样可以提供一个互相学习和分享的平台，增加孩子对数学的兴趣。
最重要的是，作为家长或教育者，要保持耐心和热情，鼓励孩子积极参与数学活动，并为他们提供支持和指导。
通过创造一个积极、有趣的学习环境，孩子将更容易对数学产生兴趣并取得进步。
学好初中数学的7个方法
学好初中数学的7个方法一、培养兴趣对待数学要有积极的态度，培养对数学的兴趣是学好数学的首要条件。
如果你对数学感兴趣，你自然会愿意花更多的时间去学习和思考。
可以通过看一些数学题目、参加数学游戏、与同学们讨论数学问题等方式培养兴趣，使数学成为一项愉快的学习内容。
二、掌握基础知识数学是一个逐层递进的学科，掌握好基础知识是打好数学基础的关键。
初中数学的基本内容包括整数、分数、小数、代数、几何等。
要学好数学，首先要通过课本和习题掌握这些基础知识，只有将基本概念和规则弄清楚，才能更好地应用于解题过程。
三、刻意练习数学是需要大量练习的学科，刻意练习是提升数学能力的关键。
每天花一定的时间进行数学习题的练习，既可以巩固所学知识，又可以培养敏捷的数学思维能力。
可以选择适合自己水平的习题集来练习，先从简单的题目开始，逐渐提高难度，同时尽量做一些思考性的题目，才能真正掌握数学的本质。
四、注重思维训练数学思维是学好数学的关键，要培养良好的数学思维，需要注重思维训练。
学习数学不能仅仅是机械地记忆公式和定理，更要注重培养逻辑思维和推理能力。
通过解答一些复杂的问题，将数学知识应用到实际生活中，可以锻炼自己的思维能力。
五、灵活运用方法数学是一个灵活的学科，掌握不同的解题方法可以提高解题效率。
在初中数学中，通常会有多种方法解决一个问题，可以尝试不同的方法，找到最适合自己的解题思路。
可以通过老师的讲解、同学的交流、课外书籍等方式学习不同的解题方法，提升自己的解题技巧。
六、及时掌握错误在学习数学过程中，经常会有错误出现，及时掌握错误是学好数学的关键。
当发现错误时，要认真分析产生错误的原因，并根据错误原因采取相应的措施加以纠正。
同时要保持良好的心态，相信自己能够战胜困难，做到不留下任何错误。
七、多元化学习资源现代网络技术的发展为学习提供了更多的资源，可以利用各种资源提高数学能力。
比如，可以通过在网上数学相关的学习资料、参加数学网上讨论、观看数学课程视频等方式，丰富自己的数学知识。
如何学好数学英语初中课程
如何学好数学英语初中课程一、数学1.培养兴趣数学是一门需要不断练习和思考的学科，如果没有对数学的兴趣，很难坚持下去。
所以，培养对数学的兴趣至关重要。
可以通过参加数学竞赛、阅读数学故事、与同学讨论等方式来激发兴趣。
2.理解概念数学是一个建立在概念之上的学科，只有理解了基本概念，才能更好地掌握数学知识。
在学习数学的过程中，要注重理解概念，而不是死记硬背。
3.多练习熟能生巧，多练习是掌握数学知识的关键。
通过大量的练习，可以加深对知识的理解，提高解题能力。
可以利用课本、习题册、网上资源等进行练习。
4.理解题目解题的关键在于理解题目，只有理解了题目，才能有针对性地解题。
在解题的过程中，要仔细阅读题目，理清题意，找出题目的关键信息，从而更好地解题。
5.记忆方法数学是一个需要大量记忆的学科，所以要掌握好记忆方法。
可以通过做笔记、绘制思维导图、使用记忆卡片等方式来加强记忆。
6.求助他人在学习数学的过程中，遇到问题不要怕难，要主动向老师、同学、家长求助。
通过向他人请教，可以更清晰地理解知识，提高解题效率。
7.参加课外活动参加数学俱乐部、竞赛等课外活动，可以增加对数学的兴趣，丰富数学知识，提高解题能力。
二、英语1.背单词英语是一个词汇量很大的语言，所以要背单词是学好英语的基础。
可以通过背单词书、使用APP等方式来增加词汇量。
2.多听多说英语是一门口语语言，只有多听多说才能提高口语水平。
可以通过听英语电台、看英语电影、参加英语角等方式来提高口语水平。
3.多读多写英语是一门书面语言，只有多读多写才能提高写作水平。
可以通过阅读英语书籍、写英语日记、做英语作文等方式来提高写作水平。
4.学习语法英语是一个语法严谨的语言，所以要掌握好语法是学好英语的关键。
可以通过学习语法书、做语法练习等方式来提高语法水平。
5.模仿学习学习英语要善于模仿，可以通过模仿外国人的口音、表达方式等来提高英语水平。
6.交流沟通学习英语要善于交流沟通，可以通过与外国人交流、参加英语角等方式来提高英语水平。
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培养兴趣学好数学
发表时间：2019-11-05T17:00:18.097Z 来源：《教育学》2019年12月总第198期作者：彭淑贤
[导读] 若要培养学生对数学的学习兴趣，就要逐渐增加学生对数学方面的知识，通过不同的方式促使学生对这医学科产生兴趣。
广东省汕头市潮阳区铜盂凤壶小学515136
摘要：心理学告诉我们：“兴趣是人们对客观事物或参加某种活动的心理倾向。
兴趣是调动学生积极思维，探索知识的内在动力。
有了兴趣，就能克服困难，探索科学的奥秘；有了兴趣，学习就可以不成为负担，而成为执着的追求”。
因此，如何培养学生的学习兴趣在教学中至关重要。
关键词：培养数学学习兴趣
在低年级的小学生中，某些外在因素导致他们对不同学科的态度是不同的。
一般来说，他们的态度是短暂的，不稳定的，还谈不上是对学科本身的学习兴趣。
因为，兴趣是需要一定的基础，并且需要培养的，并不是一蹴而就的。
若要培养学生对数学的学习兴趣，就要逐渐增加学生对数学方面的知识，通过不同的方式促使学生对这医学科产生兴趣。
那么应该如何培养学生的学习数学兴趣呢？以下我从几个方面谈谈：
一、新颖的导入，让学生产生悬念，感染兴趣
心理学家布鲁纳认为：“最好的学习动机是学生对所学材料有内在兴趣”。
换句话说，兴趣能促使学生产生学习动机，也是学生学好数学的重要动力。
有了兴趣的驱动，学生才会主动去学、认真学、愿意学。
兴趣是最好的老师，可以说，学生有了兴趣，教师教学才能取得更好的结果。
小学阶段，特别是低年级的小学生通常都有很强的好奇心，新颖的事物总是比较容易引起他们的注意，促使他们主动去学习、思考、深入理解等，所以，他们的学习往往是从兴趣开始的。
这就要求教师在教学的过程中，要把枯燥乏味并且单一的数学内容变得生动活动起来，根据教学内容用有趣的方式如设置一些悬念、新奇的问题等去教导学生，吸引学生的好奇心和注意力，从而激发学生学习数学的兴趣。
例如，在讲“能被3整除的数的特征”这一课时，先复习能被2、5整除的数的特征，然后让学生猜想被3整除的数的特征。
由于受知识迁移的影响，有的学生认为个位数是3的倍数即3、6、9的数都能被3整除，教师举例予以否定，如13、16、19、23、26、29……这些数是不能被3整除，然后教师又举例个数不是3、6、9的数字，如15、18、21、24、27、45……让学生通过计算找出能被3整除的数，学生又发现个位数是0、1、2、4、5、7、8的数有的是3的倍数，有的不是3的倍数。
教师让学生举出多个数字，教师立马判断是否是3的整除数，学生通过计算验证。
学生大呼惊奇的时候，急切地想要知道教师是怎么判断的依据，教师抓住学生迫切学习新知识的愿望，引导学生观察、分析这些能被3整除的数的特征，从而得出结论。
整堂课中，教师通过提出问题创造情境，学生始终处于积极主动的状态，学习兴趣很高，不仅掌握了知识，还激发了他们的求知欲。
此外，教师一定要让学生掌握举一反三的方法，可以让学生自己出同一类型的题目，分组互相做题，让学生自己去思考题目怎么出，这样的话，学生才能更加深入地掌握知识。
二、通过直观形象教学和直观操作，培养兴趣
低年级学生有好奇、好动的心理特点，他们的思维以具体形象思维为主，教学过程中，教师应善于根据学生特点，从学生平时生活中看得见、摸得着的事物开始，创造适当的操作情境，有目的地组织学生观察、操作，让他们通过动手摆一摆、画一画、折一折、量一量等实践活动，产生学习兴趣，从而在动手操作中萌发创新欲望，激发他们发现问题，思考、探知问题的欲望，这样手脚并用，以动启思、以动促思，形象具体的实际操作中抽象概括出一般规律，可以化难为易，减轻教与学的负担。
如，教“三角形面积公式”时，为使学生对“除以2”这一难解又易忘记的难点有深刻认识，我先在课前让每个学生准备一个用纸板做成的平行四边形和剪刀，先作出平行四边形的底和高，学生口述公式，再让学生沿平行四边形对角线把它剪成二个相等的三角形，用作有高的三角形让学生说出三角形的底和高就是平行四边形的底和高，从而得出三角形的面积公式。
这样的教学，学生的学习兴趣浓厚，积极性高，印象深刻，记忆牢固。
三、以故事情节，激发兴趣
故事是学生非常喜爱的文学样式之一，它不仅能激发学生的学习兴趣，还能让学生受到强烈的刺激，而且故事中蕴含的思想哲理能起到教育学生的作用。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”在数学课堂教学中，教师利用故事来激发学生快乐学习的动机。
使学生在乐中明理，在兴趣中学习，让教师的课堂教学达到教学的目的。
例如，我在教四年级“分数的基本性质”时，根据《西游记》中人物特征设计了这样的故事情节：一天，唐僧师徒4人得到了一个西瓜，悟空把西瓜平均分成4份，每人1份。
可贪吃的八戒不依了，他说：“大师兄，俺老猪吃得多，你就多分我一块吧”，悟空听了，眼珠一转，说：“好吧”，于是，他把西瓜平均分成8份，给了八戒2份，八戒喜滋滋地吃了起来。
通过这个故事，学生学习兴趣高涨，很快就理解和掌握了“分数的基本性质”的含义。
四、因材施教，唤起兴趣
学习上的成功能唤起学生的自信心和继续学习的兴趣。
对于不同层次的学生，我采用不用的教学方法，布置难度各异的作业，让每个学生都能得到相应的训练和提高。
如，教学“长方体和正方体的体积公式”后，对于那些学有余力的学生，我设计了各种难度较大的组和形体让他们做，尽量施展他们的才能，而对于能力一般的学生则只做基本题，使不同层次的学生都能克服一定的困难获得成功。
这样的教学使学生的学习兴趣倍增，学习变得更加主动努力。
五、组织课内外活动，发展兴趣
在教师教学中，教学的内容如果太容易或者太难都会影响到学生的学习兴趣，也会影响到学生的自信。
因此，老师必须时刻注意学生接受知识和完成学习任务的情况，安排好教学内容并开展课内外活动。
针对一些思维能力较强、完成学习任务较快的学生，课本上的知识远远满足不了他们求知欲。
为了提高他们的学习兴趣和智力。
我组
织了数学兴趣小组，开辟数学园地，开展数学竞赛……这样，不但培养了一批优秀的学生，更重要的是提高了学生学习数学的兴趣，达到课内外互相促进的作用。
六、融洽师生感情，诱发兴趣
情感是智力发展的翅膀。
积极情感是人的认识活动的内驱力，消极情感是人的认识活动的阻碍力。
课堂上的气氛不管是活跃还是沉闷，教师在教学中的情感起着重要作用，它能直接感染学生的情绪或者形成怎样的课堂氛围。
设想一下，如果一个教师上课总是板着面孔，毫无感情，那么，学生怎么能轻松、愉快地学习呢？学生对这样的教师老是存在一种畏惧的心理，而不敢接近这位教师，遇到难题也不敢向他请教，甚至还会产生逆反心理，教师说的话他都听不进去。
久而久之，师生关系就会很紧张。
可想而知，这样的教学效果一定很差。
因此，在教学中，我一直以热烈的情绪、真挚的感情、和蔼的态度、亲切的语言、包含着期待和信任启迪学生、感染学生，达到情感的交流，使课堂气氛变得热烈。
我将自己列为学生的一员，参与到学生活动中去。
对待学生，我以满腔热情关心他们，帮助他们进步。
七、结束语
兴趣是最好的老师，只要学生培养了学习的兴趣，就会自觉主动地去学习；智力开足马力，学生才能很好地获得知识。
所以，教师在教学中，要懂得从各不同方面去激发学生的学习兴趣，培养其乐学好学的好习惯。
参考文献
[1]《九年义务教育小学数学新课程标准》。
[2]索里.特尔福德著《教育心理学》.人民教育出版社，1983。
[3]《情境创设在小学数学教学中的重要性》.四川蒲茂怀。
[4]潘丽萍《浅谈培养学生学习数学的兴趣》.辽宁教育出版社。
[5]《研究性学习专辑》[M].浙江省教育科学。