大学生青春期健康教育

4.性幻想：是指在白天清醒的状态下想象与 异性发生性行为。
5.性自慰：是指用手或其他器具、其他 方式刺激性器官获得快感，疏泄性冲动的一 种方式，是青春期最常见的一种性行为。 自慰——青年中60%～80%的人有自 慰的行为，对这个行为应该有一个正确的评 价。在成熟而未结婚这段时间内，自慰是不 违反道德、不伤害别人的行为，是正当的、 正确的，不用内疚和担心。总的原则是，顺 其自然。山洪来了，打开闸门放水，才不会 水漫金山，当然若经常放水，到以后干旱时 就没有蓄水了。”
青春期的性心理
人的心理活动奥妙无穷，性心理活动是人的 心理活动中极为重要的组成部分。
一、青春期的生理发育特征 1.身高迅速增长 2.体重明显增加 3.第二性征的发育
二、青春期性心理发展的特征 （一）青春期性心理发展阶段 1. 疏远期 在性意识萌芽的初期，常常以 否定的形式表现出来。小学四五年 级，儿童开始关注异性，但表现为 男女之间的对抗、排斥，与异性关 系密切者会受到同伴的嘲讽。这时 并没有萌生真正的性意识。进入青 春期，少男少女的男女性意识开始 觉醒，他们对两性差别特别敏感， 开始产生性不安与羞涩心理。近年 来，受过良好性教育的中学生虽然 并不以冷漠和厌恶的态度对待异性 ，但在异性交往中仍然以排斥和疏 远的方式居多。
3. 使恋爱关系出现不利于女方的发展趋势 在未发生婚前性行为时，恋爱双方是相互平等、 自由选择的关系，可发生之后情况则有所不同。一是 双方吸引力逐渐减弱。原以为两性关系很神秘，现在 变得“不过如此”，过去的光彩、魅力显得不夺目， 不充满力度了。二是女方再选择机会减少。原来男方 十分迁就女方，自女方委身于他之后，便以为“她再 也离不开我了”、“非我莫属了”，故对女方开始态 度随便、任意支配。反之，女方则因把贞节交给他了 ，“已经是他的人了”，可又担心男方改变初衷，唯 恐被抛弃，于是对男方一再迁就、容忍，即使发现他 有较大缺点，可事已至此，只得将就成婚，贻误了终 身大事。三是使男方对女方的猜疑开始萌生。男子总 希望女友只信任自己，对自己开放，一旦与之发生关 系，便又开始猜疑女方，“她对别人是否也这样？” 若女方过去已谈过几个对象，这种疑心就会加重，或 导致中止恋爱关系，或婚后生活不和谐。
2、爱慕期 随着少年进入青年初期 ，情窦初开，与异性疏远逐 渐缩小。他们很快便对异性 表现出好奇心，并以善意、 友好、欣赏的态度对待异性 同学。他们也愿意与异性同 学一起学习，一起参加社会 劳动，并发展友谊。这个时 期是青少年性意识发展的一 个重要阶段，其原因主要是 青春期发育高潮的到来而引 起的。
[分析] 使这名大学生苦恼不已的梦叫做性梦。这 名大学生之所以不能自拔的原因是荒诞怪 异的梦中带有乱伦性质和不存在的可能， 使他产生了强烈的内疚心理，以至于怀疑 自己，害怕睡觉。人之所以会做性梦，是 生理和心理综合活动的结果。梦中的情景， 都与梦者平时经验和思想活动有关。由于 梦是一种典型的无意想象过程，所以性梦 不免荒诞离奇。在性梦中出现的不合常规 的性恋动作与性对象既不表明其人格特征， 也不表明性梦者的伦理道德修养水平。因 而性梦之后完全没有必要自责。
婚前性行为的现状及危害
性爱，是神为已婚夫妇预备的美好礼物，充满 惊奇和喜乐，是我们可以欢然领受，参与其中的。
深圳调查显示近三成在校大学生已发生过性行为
高校大学生“性与生殖健康状况 ” 调查报告
• 1、14.4%的未婚女大学生承认发生过性行 为。 • 2、首次性行为中仅有47%的学生采取了避 孕措施。 • 3、有过性行为的学生中有四分这一以上做 过人流。
1. 给女方心理带来极大压力
婚前性行为的发生，有时是女方主动提出 的，而更多的是由于男方要求女方迎合或女 方抵御不了，它给女方造成的心理压力如恐 惧、自卑、冲突等接踵而来。调查发现，有6 0%的人性交后怕怀孕，21.3%的很懊悔；在 接受人流手术时，怕手术痛苦者80%，不敢 告诉家长者17.3%；手术后怕产生后遗症的6 2.3%，怕失恋后不易再找对象的20.7%。
这种本能性和朦胧性缺乏深刻的社会 内容，基本上还是生理急剧变化带来的本 能作用。他们对异性的认识还披着一层朦 胧的面纱，对异性的兴趣、好感和爱慕主 要是异性间的吸引。不少青春期的学生不 了解性的知识，对性有很多神秘感。
2.性意识的强烈性与表现上的文饰性
他们虽然十分重视自己在异性心目中 的印象、评价，但表面上却表现出拘谨、 羞涩、冷漠；心里明明对某一异性很感兴 趣，但又表现得无动于衷、不屑一顾，或 做出回避的样子。他们表面上显得讨厌那 种亲昵的动作，实际上很渴望能体验一下。
3.性心理的压抑性与动荡性
青年期是人一生中性能量最旺盛的时 期，但由于不少孩子的心理还不成熟，他 们的性心理易受外界不良影响而动荡不安。 同时，有的由于性的能量得不到合理的疏 导、升华而导致过分的压抑，少数的还可 能以扭曲的方式、不良的甚至变态的行为 表现出来。
4.男女生性心理的差异性 女性性意识比男性成熟早，而男性获 得某些性感的体验在年龄上要比女性早。 在对异性感情的流露上，男生较外显和热 烈，女生则含蓄深沉；在内心体验上，男 生多新奇、喜悦和神秘，而女生则常常是 惊慌、羞涩和不知所措；在表达方式上， 男生一般较主动，女生往往采取暗示的方 式；此外，男生的性冲动易被视觉刺激唤 起，而女生则易在听觉、触觉刺激下引起 兴奋。
大学生对婚前性行为的态度： 坚决反对者少宽容者居多。 不刻意追求，但感情成熟时，也不介意发生。 认为“不道德”和“不应该”的较少。 大学生发生婚前性行为的特点： 突发性 自愿性和非理智性 反复性
婚前性行为使男女大学生在性欲 和其他动机方面都获得了一定满足， 但“禁果”就像一个带刺的仙人球， 匆匆忙忙采摘，也许会带给你满手的 伤刺。婚前性行为给当事者，特别是 直接给女大学生所带来的不良后果是 毋庸置疑的。
大学生青春期健康教育
曾 磊
案例分析：女大学生产婴两男争做父 大学生对性知识的缺乏。
婚前性行为的危害十分严重。
大学生的性行为会产生很多的心理问题。
对大学生的性知识、性心理、性价值和性 道德教育的普及是大学阶段教育必不可 少的。
提纲
青春期的性心理
婚前性行为的现状及危害 避孕知识及避孕失败的处理方法 大学生的计划生育
避孕知识及避孕失败的处理方法
避孕（Contraception）是应用科学手段使妇 女暂时不受孕。主要控制生殖过程中的三个环 节： 1.抑制精子与卵子产生； 2.阻止精子与卵子结合； 3.使子宫环境不利于精子获能、生存，或者不 适宜受精卵着床和发育。 *常见的避孕法有：使用避孕药，避孕套，避 孕膜，安全期避孕法、体外排精避孕法，手术 避孕法等等。
3.性梦：是指在睡眠中出现的带有各种性内容 色彩的景象，青春期的男女一般都有这种体验。
案例：性梦并不可怕
“我今年21岁，是一名大三的男生。平时性格 比较内向，不善于与人交往，从没有和哪个女孩 子特别亲近。然而不久前做了一个梦，梦中居然 和别人发生了性关系。梦醒后我愧疚不已，感到 犯了乱伦的罪过，无颜面对他人。后来又做了一 个梦，梦中和班中的女团支书发生了关系，潜意 识中似乎在证明什么。我不相信自己道德如此败 坏，竟这样下流无耻，担心团支书因此受到伤害 ，以至于不敢面对她，强烈的罪恶感使我不能安 心学习，担心自己要变成性犯罪分子，有时还怀 疑自己是不是得了精神病，为什么会如此不正常 。心理的负荷使我不敢入睡，生怕“旧梦重温” ，万般苦闷中的我向你们求助。”
三、大学生的生理与性心理的关系 1.生理发育已经成熟 2.性心理发育不成熟 3.生理发育与性心理发育不协调。
三、大学生的性困扰与调适 1.性焦虑：主要是指对自己形体、性角色、 性功能的焦虑。
案例：正确看待性焦虑
“我今年19岁，14岁时跟兄长一起看过三级黄 色片，那时常会有兴奋勃起，影片中的图像让 我久久不能忘怀。现在我见到异性，心里就局 促不安，心慌意乱，头上冒汗，担心自己性功 能不行，担心将来不能结婚，害怕见到熟悉自 己的人，担心别人知道自己的心理状况。已经 在性病科多次求医，前列腺等常规检查未见异 常，久服中西药物未见明显有效。” [分析] 这名大学生反复陈述以性器官或性功 能为核心的躯体症状，属于性器官功能官能性 症状,与其在青春期受到不良刺激有关,可以采 取体育锻炼和其他的方法转移注意力，消除其 焦虑情绪。
2. 给女方身体健康造成严重影响 在不想生育的前提下受孕，其补救措施 是人工流产。对婚前性行为者来讲，人流的 不良后果有三种。一是不能正常地恢复身体 的健康状况，有的女大学生为了不让别人知 道，做完手术后不休息，严重影响了健康状 况的恢复，甚至导致大出血；二是容易损伤 生殖器官，出现意外事故；三是引起许多并 发症。医学研究和临床资料表明，人流对女 性可造成月经量少、闭经、性冷淡、不孕， 再次妊娠易流产、子宫内膜异位症、生殖器 官炎症、前臵胎盘、胎盘粘连植入、子宫穿 孔、产后大出血，甚至引是 性亲近的自然延续。这一时期 男女在交际中逐步将异性作为 结婚对象而加以选择。男女交 往的标准也逐渐从外在转向内 在，高尚的思想品德、广博的 文化知识、健康的兴趣爱好、 丰富细腻的情感等等对于异性 都有巨大的吸引力。
（二）大学生性心理的一般特征 1.性心理的本能性和朦胧性
妇科教授 ：不仅是身体受伤 现在到医院来做人流的女大学生确实 不少，她们来的时候大都虚报年龄、名字 。曾经有个女大学生怀孕后到我们这里做 手术，后来她被男朋友抛弃，想找到当时 的病历去向男朋友讨个说法，可是她来了 后自己都想不起来当时用的是什么名字。 大学生在身体条件上已经成熟，因此除了 流产会产生并发症如不孕症等之外，婚前 性行为的危害主要还表现在心理、伦理方 面。
社会学家：可理解但不可取 大学生在年龄、生理上都已成熟，因此不 能再单纯地说“婚前性行为”的对错。主要问 题不在于这个行为是发生还是没发生，而在于 应该以一个正确的态度来看待这个问题。以感 情好为理由而发生婚前性行为，可以理解但不 可取。对于在校学生来说，婚姻本身是不可预 期的，而且作为学生主要任务还是学习。如果 事情已经发生了，女大学生就更应该严肃地看 待这个问题，至少应该考虑这个事情在今后的 幸福生活中会造成什么后果。一个女性，只有 自尊、自重，才能成为一个幸福女性。