中等职业学校护理专业教学标准(试行)
726护理专业技能操作考试大纲
2024年黑龙江省职业教育春季高考护理专业技能操作考试大纲一、考试依据1.参照中华人民共和国教育部职业教育与成人教育司颁布的《中等职业学校专业教学标准（试行）》，2017年8月26日发布。
2.参照中华人民共和国教育部职业教育与成人教育司颁布的《职业教育专业目录（2021年修订）》；职业教育专业简介（2022年修订）。
3.参照《国家职业技能标准（2019年修订）》（职业编码：4-14-01-02）的《健康照护师》初、中级职业技能标准。
4.参照《1+X职业技能等级证书》最新颁布的老年照护初级认证标准。
5.护理专业对口涵盖专业范围，如表1所示。
二、考试方式2024年黑龙江省职业教育春季高考护理专业技能考试为实际操作考试方式,考试总分为200分，实操项目随机抽取，考试时间为8分钟。
三、考试范围和要求以中等职业教育毕业生从业能力为立足点，实现技能考试内容与中职毕业生从业技能的需要相互兼容，在识记、理解、应用、综合运用各个层面，充分融合专业知识和技能操作的职业技能要素，将专业知识融入技能操作考试内容。
技能模块1隔离技术（感染性隔离）1.知识与技能（1）掌握穿、脱隔离衣的方法。
（2）能正确指导其他人员如何穿、脱隔离衣。
（3）能正确处置用物。
（4）通过理论与实践结合，培养学生防护意识，为临床护理工作打下基础。
（5）能通过操作培养学生严谨、认真的工作态度，慎独的职业情操，良好的无菌观念。
2.考核资源挂衣架、隔离衣、医用垃圾桶、消毒洗手液、一次性口罩和帽子等，根据操作需要备齐其他用物。
3.操作规范要求（1）着装、仪表符合职业要求。
（2）用物准备符合操作要求，齐全、整洁。
（3）操作过程中程序正确，动作规范、美观，操作熟练。
（4）做好个人职业防护，操作者、环境、用物均未被污染。
（5）操作态度认真、严谨。
（6）在规定时间内完成。
技能模块2戴脱无菌手套1.知识与技能（1）掌握戴、脱无菌手套的方法。
（2）能正确指导其他人员戴、脱无菌手套。
中职社区护理课程标准
中职社区护理课程标准《社区护理》课程标准一、课程概述（一）课程性质社区护理学是护理学和公共卫生学相结合的新兴学科，是护理学专业的一门必修课程。
社区护理学以健康为中心，以社区人群为服务对象，以促进和维护社区内个人、家庭、及人群的健康为目标。
它是将公共卫生学及护理学理论相结合，在社区范围内，以人的健康为中心，家庭为单位，需求为导向，以妇女、儿童、老年人、慢性病人、残疾人等为重点服务对象，以促进和维护社区人群健康为目标，融预防、医疗、保健、康复、健康教育及计划生育技术指导等为一体的综合性、应用性学科。
社区护理是社区卫生服务的重要组成部分，是社区护士为居民提供的长期性综合保健护理服务。
（二）课程定位《社区护理》是护理专业主干课程之一，是社区护士从事社区护理工作所必需具备的重要的理论基础和技能。
社区护理是建立在医学、护理、康复、预防医学、人文社会科学基础上的综合性应用学科，具有很强的实践性；也是为了适应大众需求，在社区卫生服务实践中逐步形成发展的一门发展中的新兴学科。
是社区卫生的重要组成部分。
《社区护理》与《护理学基础》、《健康评估》、《内科护理》、《外科护理》、《妇产科护理》、《儿科护理》、《老年护理》构成护理专业的核心课程。
它运用护理程序、专科护理技术对家庭、个人、群体以及社区等不同护理对象实施针对性护理，注重培养学生的专业素质和岗位技能，为从事社区护理或实施社区保健工作打下基础。
（三）课程设计思路本课程是以中等职业护理专业学生就业为导向，根据社区护理岗位所涵盖的工作任务的需要而设置，经职业能力分析，以实际工作任务为引领，以社区护理所应具备的职业能力为主线和依据。
课程设计主要按学生就业岗位的特点，在整个教学过程中渗透社区护理的理念，护生要在“生物-心理-社会-生态”医学模式指导下，建立起“环境-人群-健康”的思维模式，掌握必要的社区护理的基本知识、方法和技能，以社区护士岗位能力需求为导向，以社区卫生服务典型工作任务为驱动，开展设计性社区护理实践教学；应用信息化教学技术和现有的社区卫生服务资源开展社区健康档案的建立，实现开放性社区护理实践教学，应用前修课程知识与技能开展社区健康教育能力训练和家庭访视技能训练，培养学生的综合分析能力、评判性思维能力和创新能力。
第二批《中等职业学校专业教学标准(试行)》目录-推荐下载
第二批《中等职业学校专业教学标准（试行）》目录专业类专业代码专业名称010800茶叶生产与加工011000中草药种植011500园林技术01 农林牧渔类012600农产品营销与储运013000农村环境监测013200农资连锁经营与管理020100国土资源调查020200地质调查与找矿020300水文地质与工程地质勘察020400地球物理勘探020500钻探工程技术020700岩土工程勘察与施工020800地质灾害调查与治理施工021000地质与测量02 资源环境类021200采矿技术（煤炭开采方向）021200采矿技术-金属矿方向021300矿山机械运行与维护021300矿山机械运行与维修（金属矿方向）021400矿山机电021500矿井通风与安全（煤炭开采方向）021500矿井通风与安全（金属矿方向）021600矿井建设021700煤炭综合利用021800环境监测技术021900环境管理022000环境治理技术022100生态环境保护030200石油天然气开采03 能源与新能源类030400石油与天然气贮运031300风电场机电设备运行与维护041000城市燃气输配与应用04 土木水利类041300道路与桥梁工程施工041400铁道施工与养护050500有色装备运行与维护050600建材装备运行与维护050800建筑与工程材料050900硅酸盐工艺及工业控制051000选矿技术—金属矿方向05 加工制造类052100金属热加工052600医疗设备安装与维护052800光电仪器制造与维修053200电子电器应用与维修06 石油化工类060300石油炼制070200平面媒体印制技术07 轻纺食品类070500纺织高分子材料工艺070600丝绸工艺070700染整技术070800针织工艺070900服装制作与生产管理071000皮革工艺071200民族风味食品加工制作071500家具设计与制作080100铁道运输管理080200电力机车运用与检修080300内燃机车运用与检修080400铁道车辆运用与检修080500电气化铁道供电080600铁道信号081000城市轨道交通信号081200轮机管理081600外轮理货08 交通运输类081800港口机械运行与维护082000水路运输管理082300航空服务082500汽车运用与维修082600汽车车身修复082700汽车美容与装潢082800汽车整车与配件营销083000公路养护与管理090700网络安防系统安装与维护091100计算机与数码产品维修091400数字广播电视技术09 信息技术类091500通信技术091600通信运营服务091800邮政通信管理100400营养与保健100500康复技术100600眼视光与配镜100700医学检验技术100800医学影像技术100900口腔修复工艺101000医学生物技术101300中医10 医药卫生类101400藏医疗与藏药101500维医医疗与维药101600蒙医医疗与蒙药101800中药101900中药制药102100生物技术制药102200药品食品检验新增哈医医疗与哈药110100美容美体11 休闲保健类110200美发与形象设计120100会计120200会计电算化120400金融事务120500保险事务120700商品经营121300商务英语12 财经商贸类121400商务日语121500商务德语121600商务韩语121700商务俄语121800商务法语122100客户服务130400导游服务130600会展服务与管理13 旅游服务类130700中餐烹饪与营养膳食130800西餐烹饪140200广播影视节目制作140400影像与影视技术140600出版与发行140800音乐14 文化艺术类141000戏曲表演141100曲艺表演141700动漫游戏142000工艺美术142200美术设计与制作142400服装设计与工艺142500服装展示与礼仪专业142600皮革制品造型设计142700珠宝玉石加工与营销142800民间传统工艺142900民族音乐与舞蹈143000民族乐器修造143100民族美术143200民族服装与服饰143300民族织绣143400民族民居装饰16 教育类160100学前教育180300商务助理180500工商行政管理事务180900民政服务与管理18 公共管理与服务类181200社会福利事业管理181300家政服务与管理。
中等职业学校专业教学标准(试行)
教育部办公厅关于公布首批《中等职业学校专业教学标准（试行）》目录的通知教职成厅函[2014]11号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关单位：为深入贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，落实教育规划纲要，加强职业教育教学基本建设，促进职业教育专业教学科学化、标准化、规范化，建立健全职业教育质量保障体系，我部组织制定了首批涉及14个专业类的95个《中等职业学校专业教学标准（试行）》（以下简称专业教学标准），现将目录予以公布，有关标准具体内容以教育出版传媒集团出版的文本为准。
专业教学标准是开展专业教学的基本文件，是明确培养目标和规格、组织实施教学、规范教学管理、加强专业建设、开发教材和学习资源的基本依据，是评估教育教学质量的主要标尺，同时也是社会用人单位选用中等职业学校毕业生的重要参考。
各地要认真组织对专业教学标准的学习、研究和实施工作，积极总结教学改革的经验。
要及时组织开展师资培训和教研活动，促进教师转变教育教学观念，提高运用专业教学标准的能力。
要为专业教学标准的实施提供必要的条件保障，确保教学改革工作顺利进行。
各地在实施专业教学标准过程中，如有问题、意见和建议，请及时报我部职业教育与成人教育司。
教育部办公厅2014年4月30日附件：首批《中等职业学校专业教学标准（试行）》目录专业类专业代码专业名称01 农林牧渔类011100 棉花加工与检验011300 现代林业技术011400 森林资源保护与管理011600 园林绿化011700 木材加工012700 农业机械使用与维护012900 农业与农村用水013300 土地纠纷调解02 资源环境类020900 地图制图与地理信息系统021400 矿山机电（金属矿方向）021600 矿井建设（金属矿方向）03 能源与新能源类031000 水电厂机电设备安装与运行031100 水泵站机电设备安装与运行04 土木水利类040100 建筑工程施工040200 建筑装饰040500 工程造价040700 楼宇智能化设备安装与运行041100 给排水工程施工与运行041200 市政工程施工041500 水利水电工程施工041600 工程测量041800 工程机械运用与维修05 加工制造类050100 钢铁冶炼050200 金属压力加工050400 钢铁装备运行与维护050700 有色金属冶炼051100 机械制造技术051200 机械加工技术051300 机电技术应用051400 数控技术应用051500 模具制造技术051600 机电设备安装与维修051700 汽车制造与检修051800 汽车电子技术应用052200 焊接技术应用052300 机电产品检测技术应用052400 金属表面处理技术应用052500 工业自动化仪表及应用052700 电机电器制造与维修052900 制冷和空调设备运行与维修053000 电气运行与控制053100 电气技术应用06 石油化工类060100 化学工艺060200 工业分析与检验060400 化工机械与设备060500 化工仪表及自动化060600 精细化工060700 生物化工060800 高分子材料加工工艺060900 橡胶工艺07 轻纺食品类070400 纺织技术及营销071300 粮油饲料加工技术071400 粮油储运与检验技术08 交通运输类080700 城市轨道交通运营管理080800 城市轨道交通车辆运用与检修080900 城市轨道交通供电081100 船舶驾驶081300 船舶水手与机工09 信息技术类090100 计算机应用090200 数字媒体技术应用090300 计算机平面设计090400 计算机动漫与游戏制作090500 计算机网络技术090600 网站建设与管理090800 软件与信息服务090900 客户信息服务091000 计算机速录091200 电子与信息技术091300 电子技术应用10 医药卫生类100100 护理100200 助产100300 农村医学101100 药剂102000 制药技术102400 制药设备维修12 财经商贸类120900 连锁经营与管理121000 市场营销121100 电子商务121200 国际商务121900 物流服务与管理122000 房地产营销与管理13 旅游服务类130100 高星级饭店运营与管理130200 旅游服务与管理130300 旅游外语130500 景区服务与管理专业14 文化艺术类140900 舞蹈表演141300 杂技与魔术表演142100 美术绘画18 公共管理与服务类180100 办公室文员180200 文秘180400 公关礼仪180700 物业管理181000 社区公共事务管理181400 老年人服务与管理181500 现代殡仪技术与管理。
2023年湖北省技能高考技能考试大纲(护理专业)
2023 年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考护理专业技能考试大纲（湖北省技能高考护理专业委员会制定）一、考试性质2023 年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生的技能高考，是面向中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专）相同或相近专业毕业生的选拔性考试。
护理专业技能考试（含专业知识、技能操作），要求融入中职毕业生就业岗位群实用技能，应当具有一定的信度、效度和必要的区分度。
二、考试依据（一）依据《中等职业学校专业教学标准（试行）》（教职成厅函〔2014〕11 号），教育部办公厅，2014 年 4 月 30 日公布实施。
职业名称：护士1.职业定义：国务院《护士条例》中所称护士，是指经执业注册取得护士执业证书，依照本条例规定从事护理活动，履行保护生命、减轻痛苦、增进健康职责的卫生技术人员。
2.职业等级：初级（国家职业资格五级），职业编码：2-05-08-01。
3.职业能力特征：具有一定的文化修养、护理理论及人文学科知识；具有较强的护理技能，能应用护理程序的工作方法解决患者存在或潜在的健康问题；具有严谨的工作作风，实事求是的精神，高度的责任心以及职业道德。
（二）参照中等职业学校护理专业教学标准（专业代码 100100），教育部中等职业学校护理专业教学大纲，2014 年 4 月 30 日公布实施。
（三）执行《中华人民共和国护士管理条例》、《中华人民共和国卫生行业标准》以及《 2020 年美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南》和最新颁布的国际标准、国家标准、行业标准、地方标准和企业标准。
1.国际标准2020 年 10 月 21 日美国心脏协会（AHA）发布的《 2020 年美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南》是全世界心肺复苏的最新标准，结合 2015 年后涌现的新的心肺复苏（ CPR）研究成果和循证医学依据，再次强调尽早启动心肺复苏的重要性。
因此，单人徒手心肺复苏术（成人）操作标准，按照《2020 年美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南》执行。
中等职业学校医学检验技术专业教学标准(试行)
依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重
7
英语
144
在职业模块的教学内容中体现专业特色
依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开
8 计算机应用基础
108
设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色
依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开
9
体育与健康
144
设，并与专业实际和行业发展密切结合
依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设，并
掌握医学微生物的主要生物学性状、遗传与变异机 理、理化因素及生物因素的影响；掌握病原微生物的主 要传播途径、致病性及免疫性，以及对各类病原性微 生物感染的常用实验诊断技术；了解病原微生物感染的 8 微生物检验技术 特异性防治和治疗原则；掌握各种基本的医学微生物学 144 诊断方法的原理及实验技术；能够树立无菌概念进行医 学微生物学实验操作；能对各类临床标本进行病原微生 物学的鉴定、药敏试验，并准确、及时地发出检验 报告
七、主要接续专业
高职：医学检验技术、卫生检验与检疫技术 本科：医学检验
38
八、课程结构
毕业实习
综合实训
专 业 ︵ 技 能
临床检验 方向
1. 生 物 化 学
卫生检验 方向
1. 卫 生 理 化
病理技术 方向
1. 病 理 检 验
采供血检验 方向
1. 输 血 技 术
专业选修课
1. 卫生政策与 法规
︶ 及检验技术 检验
传统免疫学检验方法和现代检验技术发展与特征；掌握
6 免疫学检验技术
72
常用免疫学技术的原理、类型、技术方法；熟悉临床应
用及其方法学评价；能会常用免疫学检验技术的操作
掌握常见病、多发病的发生发展基本规律和诊断要
护理专业技能考试大纲
2019年湖北省普通高等学校招收中职毕业生技能高考护理专业技能考试大纲（湖北省技能高考护理专业委员会制定）一、考试性质2019年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生的技能高考，是面向中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专）相同或相近专业毕业生的选拔性考试。
护理专业技能考试（含专业知识、技能操作），要求融入中职毕业生就业岗位群实用技能，考核部分本专业领域新知识、新技术、新工艺、新方法，应当具有一定的信度、效度和必要的区分度。
二、考试依据（一）依据《中等职业学校专业教学标准（试行）》（教职成厅函〔2014〕11号），教育部办公厅，2014年4月30日公布实施。
职业名称：护士1.职业定义：国务院《护士条例》中所称护士，是指经执业注册取得护士执业证书，依照本条例规定从事护理活动，履行保护生命、减轻痛苦、增进健康职责的卫生技术人员。
2.职业等级：初级（国家职业资格五级），职业编码：2-05-08-01。
3.职业能力特征：具有一定的文化修养、护理理论及人文学科知识；具有较强的护理技能，能应用护理程序的工作方法解决病人存在或潜在的健康问题；具有一定的语言表达能力和沟通技巧。
（二）参照中等职业学校护理专业教学标准（专业代码100100），教育部中等职业学校护理专业教学大纲，2014年4月30日公布实施。
（三）执行《中华人民共和国护士管理条例》、《中华人民共和国卫生行业标准》以及《2015美国心脏协会心肺复苏与心血管急救指南》和最新颁布的国际标准、国家标准、行业标准、地方标准和企业标准。
1.国际标准2015年10月15日美国心脏协会（AHA）心肺复苏（CPR）和心血管急救（ECC）指南更新后正式发布。
从流程中去除了“看、听和感觉呼吸”，继续强调高质量的心肺复苏，更改了单人施救者的建议程序，即先开始胸外按压，然后进行人工呼吸（C-A-B 而不是A-B-C）。
单人施救者应首先进行30 次按压开始心肺复苏，而不是进行2 次通气，这是为了避免延误首次按压，按压速率应为每分钟100～120 次（按压频率不能过快），成人按压幅度为5～6 厘米（不提倡过度按压）。
2021年湖北省技能高考技能考试大纲(护理专业)
2021年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考护理专业技能考试大纲（湖北省技能高考护理专业委员会制定）一、考试性质2021年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生的技能高考，是面向中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专）相同或相近专业毕业生的选拔性考试。
护理专业技能考试（含专业知识、技能操作），要求融入中职毕业生就业岗位群实用技能，应当具有一定的信度、效度和必要的区分度。
二、考试依据（一）依据《中等职业学校专业教学标准（试行）》（教职成厅函〔2014〕11号），教育部办公厅，2014年4月30日公布实施。
职业名称：护士1.职业定义：国务院《护士条例》中所称护士，是指经执业注册取得护士执业证书，依照本条例规定从事护理活动，履行保护生命、减轻痛苦、增进健康职责的卫生技术人员。
2.职业等级：初级（国家职业资格五级），职业编码：2-05-08-01。
3.职业能力特征：具有一定的文化修养、护理理论及人文学科知识；具有较强的护理技能，能应用护理程序的工作方法解决患者存在或潜在的健康问题；具有高度的责任心、良好的职业道德、严谨的工作态度、较强的综合分析能力和人文关怀等职业素养。
（二）参照中等职业学校护理专业教学标准（专业代码100100），教育部中等职业学校护理专业教学大纲，2014年4月30日公布实施。
（三）执行《中华人民共和国护士管理条例》、《中华人民共和国卫生行业标准》以及《2015美国心脏协会心肺复苏与心血管急救指南》和最新颁布的国际标准、国家标准、行业标准、地方标准和企业标准。
1.国际标准2015年10月15日美国心脏协会（AHA）心肺复苏（CPR）和心血管急救（ECC）指南更新后正式发布。
从流程中去除了“看、听和感觉呼吸”，继续强调高质量的心肺复苏，更改了单人施救者的建议程序，即先开始胸外按压，然后进行人工呼吸（C-A-B 而不是A-B-C）。
单人施救者应首先进行30 次按压开始心肺复苏，而不是进行2 次通气，这是为了避免延误首次按压，按压速率应为每分钟100～120 次（按压频率不能过快），成人按压幅度为5～6 厘米（不提倡过度按压）。
技能高考之2020年湖北省技能高考技能考试大纲(护理专业)(1)
④综合运用：系统论在护理中的应用。
①了解护理程序、护理评估、护理诊断的概念。
②熟悉护理诊断与医疗诊断及合作性问题的区别。
3 护理程序 ③掌握护理诊断的名称、陈述方式及排序原则；护理措施的类型。 ④能正确运用护理程序；明确护理评价的步骤。
⑤综合运用：能根据具体案例实施护理程序，并正确规范书写护理
病历。
二、考试依据
（一）依据《中等职业学校专业教学标准（试行）》（教职成厅函〔2014〕11 号）， 教育部办公厅，2014 年 4 月 30 日公布实施。
职业名称：护士 1.职业定义：国务院《护士条例》中所称护士，是指经执业注册取得护士执业证 书，依照本条例规定从事护理活动，履行保护生命、减轻痛苦、增进健康职责的卫生 技术人员。 2.职业等级：初级（国家职业资格五级），职业编码：2-05-08-01。 3.职业能力特征：具有一定的文化修养、护理理论及人文学科知识；具有较强的 护理技能，能应用护理程序的工作方法解决患者存在或潜在的健康问题；具有一定的 语言表达能力和沟通技巧。 （二）参照中等职业学校护理专业教学标准（专业代码 100100），教育部中等职 业学校护理专业教学大纲，2014 年 4 月 30 日公布实施。 （三）执行《中华人民共和国护士管理条例》、《中华人民共和国卫生行业标准》
④运用：学会观察异常的生命体征现象并实施护理。
⑤综合运用：能够熟练测量体温、脉搏、呼吸、血压。
- 5-
①了解食物营养对人体的重要性；患者饮食的影响因素及护理措施。
②识记基本饮食、治疗饮食、试验饮食、要素饮食及鼻饲法的概念。
饮食与营
10 养
③掌握医院饮食的种类、适用范围、原则及用法。
④掌握管饲饮食的目的、适应证、操作方法及注意事项。
中等职业学校护理专业教学标准(试行) 中等职业学校专业教学标准
中等职业学校护理专业教学标准（试行）中等职业学校专业教学标准精品文档，仅供参考中等职业学校护理专业教学标准（试行）中等职业学校专业教学标准中等职业学校护理专业教学标准（试行）、专业名称（专业代码）护理 ( 100100 )二、入学要求初中毕业或具有同等学力三、基本学制3 年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向医疗、卫生、康复和保健机构等，培养从事临床护理、社区护理和健康保健等工作，德智体美全面发展的技能型卫生专业人才。
五、职业范围序号 1 对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1 I 护士护士执业资格临床护理2 I 护士、医疗救护员护士执业资格、医疗救护员资格急救护理3 I 护士、护理员护士执业资格社区护理4 I 护士、医疗护理员护士执业资格、养老护理员资格老年护理说明可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得 1 或 2 个证书。
六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：()职业素养1. 具有良好的职业道德，重视护理伦理，自觉尊重护理对象的人格，保护护理对象的隐私。
2. 具有良好的法律意识和医疗安全意识，自觉遵守有关医疗卫生的法律法规，依法实施护理任务。
3. 具有良好的人文精神，珍视生命，关爱护理对象，减轻痛苦，维护健康。
4. 具有较好的护患交流与医护团队合作能力。
35. 尊重护理对象的信仰，理解护理对象人文背景及文化价值观念。
6. 具有从事护理工作的健康体质、健全人格，良好的心理素质和社会适应能力。
（二）专业知识和技能1. 具有护理专业相关的基础医学知识和技能。
2. 具有基础护理的理论知识，规范、熟练的护理操作能力。
3. 具有临床护理基本理论知识，规范的专科护理操作能力。
4. 具有以护理对象为中心，韶决常见护理问题和安全给药的能力。
5. 具有对护理对象进行健康评估、分析和解决临床常见护理问题的能力。
6. 具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。
7. 具有病室和护理对象管理的基本能力。
教育部公布的首批中等职业学校专业教学标准试行.doc
2014年教育部公布的首批《中等职业学校专业教学标准（试行）》目录目录涉及14个专业类的95个专业教学标准，据了解，专业教学标准将成为评估教育教学质量的主要标尺，同时也将是社会用人单位选用中等职业学校毕业生的重要参考。
011800畜禽生产与疾病防治011900特种动物养殖012000畜牧兽医012100宠物养护与经营012200淡水养殖012300海水生态养殖012400航海捕捞012500农产品保鲜与加工012600农产品营销与储运012700农业机械使用与维护012800农村电气技术012900农业与农村用水013000农村环境监测013100农村经济综合管理013200农资连锁经营与管理02资源环境类020100国土资源调查020200地质调查与找矿020300水文地质与工程地质勘察020400地球物理勘探020500钻探工程技术020600掘进工程技术020700岩土工程勘察与施工020800地质灾害调查与治理施工020900地图制图与地理信息系统021000地质与测量021100水文与水资源勘测021200采矿技术021300矿山机械运行与维修021400矿山机电021500矿井通风与安全021600矿井建设021700煤炭综合利用021800环境监测技术021900环境管理022000环境治理技术022100生态环境保护022200气象服务022300雷电防护技术03能源与新能源类030100石油钻井030200石油天然气开采030300石油地质录井与测井030400石油与天然气贮运030500火电厂热力设备运行与检修030600火电厂热力设备安装030700火电厂热工仪表安装与检修030800火电厂集控运行030900火电厂水处理及化学监督031000水电厂机电设备安装与运行031100水泵站机电设备安装与运行031200反应堆及核电厂运行031300风电场机电设备运行与维护031400太阳能与沼气技术利用031500发电厂及变电站电气设备031600继电保护及自动装置调试维护031700输配电线路施工与运行031800供用电技术031900电力营销04土木水利类040100建筑工程施工040200建筑装饰040300古建筑修缮与仿建040400城镇建设040500工程造价040600建筑设备安装040700楼宇智能化设备安装与运行040800供热通风与空调施工运行040900建筑表现0411000城市燃气输配与应用041100给排水工程施工与运行041200市政工程施工041300道路与桥梁工程施工041400铁道施工与养护041500水利水电工程施工041600工程测量041700土建工程检测041800工程机械运用与维修05加工制造类050100钢铁冶炼050200金属压力加工050300工程材料检测技术050400钢铁装备运行与维护050500有色装备运行与维护050600建材装备运行与维护050700有色金属冶炼050800建筑与工程材料050900硅酸盐工艺及工业控制051000选矿技术051100机械制造技术051200机械加工技术051300机电技术应用051400数控技术应用051500模具制造技术051600机电设备安装与维修051700汽车制造与检修051800汽车电子技术应用051900船舶制造与修理052000船舶机械装置安装与维修052100金属热加工052200焊接技术应用052300机电产品检测技术应用052400金属表面处理技术应用052500工业自动化仪表及应用052600医疗设备安装与维护052700电机电器制造与维修052800光电仪器制造与维修052900制冷和空调设备运行与维修053000电气运行与控制053100电气技术应用053200电子电器应用与维修053300电子材料与元器件制造053400微电子技术与器件制造06石油化工类060100化学工艺060200工业分析与检验060300石油炼制060400化工机械与设备060500化工仪表及自动化060600精细化工060700生物化工060800高分子材料加工工艺060900橡胶工艺061000林产化工061100核化学化工061200火炸药技术061300花炮生产与管理07轻纺食品类070100制浆造纸工艺070200平面媒体印制技术070300塑料成型070400纺织技术及营销070500纺织高分子材料工艺070600丝绸工艺070700染整技术070800针织工艺070900服装制作与生产管理071000皮革工艺071100食品生物工艺071200民族风味食品加工制作071300粮油饲料加工技术071400粮油储运与检验技术071500家具设计与制作08交通运输类080100铁道运输管理080200电力机车运用与检修080300内燃机车运用与检修080400铁道车辆运用与检修080500电气化铁道供电080600铁道信号080700城市轨道交通运营管理080800城市轨道交通车辆运用与检修080900城市轨道交通供电081000城市轨道交通信号081100船舶驾驶081200轮机管理081300船舶水手与机工081400船舶电气技术081500船舶通信与导航081600外轮理货081700船舶检验081800港口机械运行与维护081900工程潜水082000水路运输管理082100民航运输082200飞机维修082300航空服务082400航空油料管理082500汽车运用与维修082600汽车车身修复082700汽车美容与装潢082800汽车整车与配件营销082900公路运输管理083000公路养护与管理09信息技术类090100计算机应用090200数字媒体技术应用090300计算机平面设计090400计算机动漫与游戏制作090500计算机网络技术090600网站建设与管理090700网络安防系统安装与维护090800软件与信息服务090900客户信息服务091000计算机速录091100计算机与数码产品维修091200电子与信息技术091300电子技术应用091400数字广播电视技术091500通信技术091600通信运营服务091700通信系统工程安装与维护091800邮政通信管理10医药卫生类100100护理100200助产100300农村医学100400营养与保健100500康复技术100600眼视光与配镜100700医学检验技术100800医学影像技术100900口腔修复工艺101000医学生物技术101100药剂101200中医护理101300中医101400藏医医疗与藏药101500维医医疗与维药101600蒙医医疗与蒙药101700中医康复保健101800中药101900中药制药102000制药技术102100生物技术制药102200药品食品检验102300医疗器械维修与营销102400制药设备维修102500计划生育与生殖健康咨询102600人口与计划生育管理102700卫生信息管理102800医药卫生财会11休闲保健类110100美容美体110200美发与形象设计110300健体塑身110400休闲服务12财经商贸类120100会计120200会计电算化120300统计事务120400金融事务120500保险事务120600信托事务120700商品经营120800专卖品经营120900连锁经营与管理121000市场营销121100电子商务121200国际商务121300商务英语121400商务日语121500商务德语121600商务韩语121700商务俄语121800商务法语121900物流服务与管理122000房地产营销与管理122100客户服务13旅游服务类130100酒店服务与管理130200旅游服务与管理130300旅游外语130400导游服务130500景区服务与管理130600会展服务与管理130700中餐烹饪130800西餐烹饪130900钟表维修14文化艺术类140100社会文化艺术140200广播影视节目制作140300播音与节目主持140400影像与影视技术140500图书信息管理140600出版与发行140700文物保护技术140800音乐140900舞蹈表演141000戏曲表演141100曲艺表演141200戏剧表演141300杂技与魔术表演141400木偶与皮影表演及制作141500乐器修造141600计算机音乐制作141700动漫游戏141800网页美术设计141900数字影像技术142000工艺美术142100美术绘画142200美术设计与制作142300商品画制作与经营142400服装设计与工艺142500服装展示与礼仪142600皮革制品造型设计142700珠宝玉石加工与营销142800民间传统工艺142900民族音乐与舞蹈143000民族乐器修造143100民族美术143200民族服装与服饰143300民族织绣143400民族民居装饰143500民族工艺品制作15体育与健身类150100运动训练150200休闲体育服务与管理150300体育设施管理与经营16教育类160100学前教育17司法服务类170100法律事务170200社区法律服务170300保安18公共管理与服务类180100办公室文员180200文秘180300商务助理180400公关礼仪180500工商行政管理事务180600人力资源管理事务180700物业管理180800产品质量监督检验180900民政服务与管理181000社区公共事务管理181100社会保障事务181200社会福利事业管理181300家政服务与管理181400老年人服务与管理181500现代殡仪技术与管理19其他。
护理专业课程标准
护理专业课程标准简介本文档旨在提供护理专业课程的标准，以指导护理学校和教师开展教学工作。
护理专业课程标准旨在确保护理学生获得全面、系统的知识和技能，为其未来从事护理工作做好准备。
课程目标- 培养学生对护理学科的理解和尊重，以及对护理职业的责任感和使命感。
- 培养学生掌握基本护理知识和技能，包括疾病预防、健康促进、诊疗与护理等方面。
- 培养学生具备良好的沟通、协作和团队合作能力，能够有效地与患者和卫生专业人员进行交流。
- 培养学生具备批判性思维和问题解决能力，能够分析和评估护理实践中的各种情境。
- 培养学生具备专业伦理和职业素养，能够遵守护理伦理准则和法律法规，在实践中保护患者的权益。
课程内容1. 护理基础知识：包括人体解剖学、生理学、病理学等基础科学知识，以及护理理论和护理伦理学等。
2. 护理技能培训：包括基本的护理操作技能，如测量体温、血压、心率等，以及常见疾病的护理操作。
3. 护理实践课程：通过实际的临床实践，学生可以应用所学的知识和技能，与患者进行接触和护理。
4. 护理管理和领导：培养学生具备护理管理和领导能力，能够有效组织和协调护理团队的工作。
5. 专业选修课程：提供一定的选修课程，供学生根据个人兴趣和发展需求选择。
教学方法- 组织讲授：通过系统的讲授，向学生传授护理理论和相关知识。
- 实践教学：通过模拟和实际临床实践，培养学生的实际操作能力和临床思维能力。
- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和协作。
- 案例分析：通过分析真实护理案例，帮助学生发展批判性思维和问题解决能力。
- 课堂演示：教师进行护理操作演示，帮助学生理解操作步骤和技巧。
评估方式- 笔试考试：用于评估学生对护理理论和知识的掌握程度。
- 护理技能考核：通过模拟操作和实际操作的方式，评估学生的护理技能水平。
- 实践表现评估：通过临床实践的表现评估学生的实际操作能力和临床思维能力。
- 课堂参与评估：评估学生在小组讨论、案例分析和课堂演示等活动中的主动参与程度。
中等职业学校专业教学标准
中等职业学校专业教学标准中等职业学校专业教学标准是指对于中等职业学校各专业的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的要求和规定。
它是中等职业学校教育教学工作的基本依据，对于提高教学质量、培养学生的职业能力和素质具有重要意义。
本文将对中等职业学校专业教学标准进行详细介绍，以便各位教师和管理者更好地了解和应用。
首先，中等职业学校专业教学标准包括了教学目标的确定。
对于每个专业来说，教学目标是教学工作的核心，也是教学标准的首要内容。
教学目标应当明确具体，既包括专业知识和技能的培养，也包括学生的职业素养和综合能力的提升。
只有通过明确的教学目标，教师才能有针对性地进行教学设计和实施，学生才能明确学习的方向和目标。
其次，中等职业学校专业教学标准还包括了教学内容的规定。
教学内容是教学的内容载体，对于每个专业而言，都应当包括基础知识、专业知识和实践技能等方面的内容。
教学内容的规定应当与社会需求和行业发展相适应，既要注重理论知识的传授，也要注重实践技能的培养，使学生能够在毕业后顺利就业并胜任相关工作。
再次，中等职业学校专业教学标准还包括了教学方法的要求。
教学方法是实现教学目标的手段和途径，它应当能够激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高教学效果。
教学方法的要求包括多种形式的教学活动、灵活多样的教学手段、注重学生参与和实践操作等方面。
最后，中等职业学校专业教学标准还包括了教学评价的规定。
教学评价是对学生学习情况和教学效果的客观评价，它应当能够全面、准确地反映学生的学习水平和教学质量。
教学评价的规定包括考试考核的方式和方法、实践操作的评价标准、学业成绩的管理和使用等方面。
综上所述，中等职业学校专业教学标准对于中等职业学校的教育教学工作具有重要的指导作用。
只有严格依照教学标准的要求，才能够保证教学质量和教学效果。
希望各位教师和管理者能够深入理解和灵活运用中等职业学校专业教学标准，不断提高教学质量，为学生的成长和发展提供更好的保障。
高职《护理》专业教学标准
高职《护理》专业教学标准一、专业名称护理。
二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。
三、基本修业年限三年。
四、职业面向本专业职业面向如表1所示。
五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向医院及其他医疗卫生机构的护理岗位，能够从事临床护理、社区护理、健康保健等工作的高素质技术技能人才。
六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：（一）素质1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
6.具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好。
（二）知识1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。
3.掌握护理基本理论和基本知识，以及一定的基础医学和临床医学知识。
4.掌握生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断、护理措施及护理评价相关知识。
5.掌握生命各阶段各系统常见疾病的健康教育、健康促进及职业防护相关知识。
6.熟悉社区传染病防治以及突发公共卫生事件应对知识。
7.了解中医、康复及精神科等专科护理知识。
中医护理学课程标准
中职护理专业中医护理学课程标准课程名称：中医护理学总学时：54学时其中实验22学时适用专业：护理专业中医护理方向一、课程性质、目的与任务中医护理学是中等卫生职业学校护理专业的专业课之一,是中医护理方向的必修课;通过近年来的探索,我们将本课程的教学内容分为中医基本知识和中医护理技术两大部分;基本知识部分涵盖中医学最基本的理论知识,通过讲解力求使学生对中医有较为完整系统的认识；护理技术部分则包含了有中医特色的饮食、情志、运动、用药和针灸调护等内容,教学过程以实验实训或临床为主,以加强学生的动手能力;目的是通过本课程的学习,使学生在了解中医学生理、病理及诊治基本知识的基础上,掌握中医护理的基本理念、基本方法和基本技术,为将来在中医医院、社区医院和乡镇医院从事中医护理工作,打下良好基础;中医护理学采用课堂讲授、教师示范、实验实训及临床见习等多种形式的教学方法,加强学生对中医基本知识的理解、掌握和应用,注重每一教学内容之间的联系;突出重点,讲清难点;并说明本课程在整个护理专业的地位,适当对比现代护理理念,突出中医特点;二、基本教学内容和学时安排本课程共54学时,其中课堂讲授30学时,实验实训22学时,考试2学时;一教学时间安排表：二实验项目、性质与器材、学时安排：第一部分中医基本知识第一章中医护理原则与特点2学时目的要求知识目标：掌握中医学及中医护理学的含义；整体观念、辨证施护的概念和内容; 技能目标：了解中医护理的起源、各朝代中医护理的发展;态度目标：热爱中医事业,立志为中医而奉献;教学内容第一节中医护理在典籍中的体现：历代医著、医家对护理的记载和论述;第二节中医护理的基本特点与原则：整体观念、辩证施护、独特的护理技术;教学建议讲授法、分析法、讨论法、情境教学法;教学中注重启发、引导,充分调动学生思维的积极性;通过多媒体课件展示,使教学内容直观形象,增加学生的感性认识,吸引学生注意力,加深对课堂内容的理解;第二章中医哲学思想2学时目的要求知识目标：掌握阴阳五行的基本概念、阴阳学五行说的基本内容;技能目标：学会阴阳五行学说在中医学中的应用;态度目标：用物质的、运动的观点看待一切事物和现象;教学内容第一节阴阳：阴阳的概念、内容及在中医学中的应用;第二节五行：五行的概念、事物的五行归类、五行的生克乘侮及在中医学中的应用;教学建议讲授法、分析法、讨论法、情境教学法;通过教学录象和现实生活举例,印证阴阳五行学说的物质观、辩证观、矛盾观、运动观、平衡观,引导学生运用这些观点分析事物和现象,并逐步应用到中医学中;第三章中医生理6学时目的要求知识目标：掌握五脏的生理功能及其相互联系;技能目标：能够运用五脏生理功说明相应的人体生理、病理现象;态度目标：正确看待人体的结构和功能,培养探索人体未知奥秘的兴趣;教学内容第一节脏腑：五脏的主要功能及相互关系；六腑的概念及功能；奇恒之腑的概念;第二节气血津液：气、血、津液的概念及主要功能;教学建议讲授法、案例法;课堂讲授基本概念,到人体实验室和中医实验室观察挂图、标本、模型及尸体;认真填写实验报告：⑴列出五脏和六腑的表里关系,五脏和五官、五体的对应关系；⑵写出中医和西医脏腑概念的主要不同；⑶观察尸体,你有什么感想利用教学多媒体充分展示脏腑之间的联系;举临床实例加深学生对脏腑生理功能和病理现象的理解;第四章中医病理2学时目的要求知识目标：掌握外感六淫、内伤七情、饮食劳逸及瘀血、痰饮的基本内涵及致病特点；技能目标：学会分析各种常见病因的致病原理;态度目标：消除迷信思想,树立正确的疾病因果观;教学内容第一节六淫：风寒暑湿燥火的概念及致病特点;第二节七情：怒喜思悲恐惊忧的概念及致病特点;第三节饮食劳逸：饮食不洁、不节、偏嗜及过劳、过逸;第四节其他病因：瘀血、痰饮;教学建议引导法、归纳法、分析法、案例法、讨论法;结合生活现象和临床实例引导学生自行归纳常见疾病的致病因素,并分析古代外感六淫认识的直观性、朴素性和局限性；内伤七情认识的客观性和先进性以及饮食劳逸因素的现实意义;第五章中医诊断6学时目的要求知识目标：掌握四诊的基本内容,尤其是舌诊、脉诊的临床意义;技能目标：熟悉望闻问切的基本方法；态度目标：培养认真、仔细观察病情和视病人如亲人的职业素养;教学内容第一节望诊：全身情况；局部情况；舌诊;第二节闻诊：听声音；嗅气味;第三节问诊：十问歌的基本内容第四节切诊：正常脉象和16种常见病脉教学建议讲授法、演示法、实验操作法、互动法、案例法;先结合图片、模型及视频资料进行课堂讲授并进行演示,然后进校内实验室充分利用模具、舌象仪、脉象仪进行分组操作、互换角色演练,再到校外实训基地病房进行面对病人的直观教学;第六章中医防治2学时目的要求知识目标：掌握“治未病”的概念、治疗基本原则和“八法”的内容;技能目标：能熟练指导病人做好未病先防、既病防变工作;态度目标：牢固树立早防早治的疾病防治观;教学内容第一节预防：未病先防；既病防变、第二节治疗原则：调整阴阳；扶正祛邪；三因制宜;第三节治疗八法：汗、吐、下、和、温、清、消、补;教学建议讲授法、总结法、案例法;利用临床正反两方面的实例说明治未病的重要性,引起学生对治未病的足够重视；回顾前面所学章节内容,自然推出中医治疗的基本原则和常用八法;第二部分中医护理技术第一章整体调护1学时目的要求知识目标：掌握整体调护的概念及特点；中医护理在开展整体护理中的优势;技能目标：运用整体观念,力争做到多方面护理相结合,利于病人的康复;态度目标：做事认真、细致、对待患者热情真诚;教学内容第一节整体调护的概念及特点第二节护理程序在中医护理工作中的应用教学建议自学法、讲解法一般讲解+指导性自学;通过下载资料或引导学生浏览相关网页,了解古代文献中整体护理的内容和现代整体护理的内涵;第二章一般调护1学时目的要求知识目标：掌握病室病床要求；病情观察的方法及要求；一般调护的内容;技能目标：学会对患者的日常基本护理;态度目标：认识到护理工作的重要性,树立服务病人光荣的理念;教学内容第一节病情观察第二节日常生活起居护理教学建议讲解法、自学法一般讲解+指导性自学;鼓励学生阅读相关文献,了解古代一般将息调养和现代一般护理的内涵,并比较二者的异同;第三章饮食调护2学时目的要求知识目标：掌握食物按结构、按寒热按五味分类的意义；学会辩证调配食物;技能目标：熟悉常见米面类、果蔬类以及肉蛋类食物的寒热分类;态度目标：认识饮食对患者康复的重要性,对饮食调配要有高度责任心;教学内容第一节食物的结构分类第二节食物的寒热分类第三节食物的五味分类第四节饮食调护的原则教学建议课堂讲解+案例分析利用教学多媒体展示常见的食物,分析其结构、寒热、五味归属并结合生活体验和临床实例说明合理调配饮食的重要意义;第四章情志调护2学时目的要求知识目标：掌握七情及其相互关系,情志致病的条件;技能目标：熟练情志宣泄法、转移法、相制法的应用;态度目标：学会谈话技巧,用自身良好的心理和情绪影响、引导患者;教学内容第一节七情与疾病第二节情志的调护教学建议课堂讲解,案例分析;讲解正常情志与五脏的关系,异常情志与疾病的关系；举历史典故和现实生活中情志致病的实例,掌握宣泄法、转移法、相制法等调护的基本技巧;第五章运动调护2学时目的要求知识目标：掌握运动类型及运动与健康的关系;技能目标：能指导病人进行常规运动康复;态度目标：指导患者要认真细致,不厌其烦;教学内容第一节劳逸与健康：生命在于适度运动;第二节运动形式：主动运动与被动运动；动功与静功;教学建议讲授法、分析法、讨论法、情境教学法等;结合平时生活经验,讲解过劳与过逸对机体的影响；利用多媒体展示,讲解运动护理的形式；通过实训,熟练掌握康复训练室的各种运动器械;第六章环境调护2学时目的要求知识目标：掌握气候、地域及社会环境与阴阳变化的关系；生态环境与健康;技能目标：结合时空环境变化,在护理工作中做到多方面结合,促进患者康复;态度目标：顺应四时,适应环境,保持快乐心境,感染身边人;教学内容第一节季节、昼夜环境与阴阳变化第二节地域、住所环境与阴阳变化第三节社会、人文环境与阴阳变化教学建议讲授法、分析法、讨论法结合课件讲解四时、昼夜与阴阳变化的关系；地域环境、住所环境与阴阳变化的关系以及社会、人文环境对人体健康的影响;组织学生就某些生活现象展开讨论;第七章用药护理10学时目的要求知识目标：掌握中药四气、五味、归经的概念；熟悉常用中药的分类；了解常用剂型的优缺点；了解十八反、十九畏和易中毒中药;技能目标：识别常用中药饮片；熟悉中药房的设施；掌握中药煎煮的操作流程和常用药具的使用；能指导服药法；超声雾化吸入法、保留灌肠法、外用熏蒸法及擦浴降温法的使用;态度目标：认真、仔细、严谨的工作作风;教学内容第一节中药性能：四气、五味、归经、升降浮沉、毒性第二节常用中药分类第三节常用中药剂型第四节中药煎药、给药法教学建议课堂讲授+实验教学课堂讲解中药四气、五味、归经的概念和常用中药的分类,实验室分组辨认分类常用中药饮片；课堂讲解中药煎煮的操作流程和常用药具的使用,实验室实际演练中药煎药；实验操作超声雾化吸入法、保留灌肠法、外用熏蒸法及擦浴降温法;第八章针灸调护12学时目的要求知识目标：掌握十四经的名称、循行分布、走向交接；掌握50个常用穴位定位、主治；熟悉各种针灸法的内涵；了解推拿的原理及适应症;技能目标：能熟练描述十四经的循行走向和交接；记忆50个常用腧穴的定位和主治；掌握毫针刺法、灸法、拔罐法、推拿基本手法;态度目标：辨证、唯物地认识中医；培养认真、严谨的求学态度；培养良好医德,耐心周到为患者服务；提高针刺前消毒意识;教学内容第一节经络的概念和经络系统的组成第二节腧穴的概念和常用穴位：十四经50多个常用穴位第三节各种针灸方法及拓展：毫针针法、灸法、其他针法、拔罐法、第四节推拿基本手法教学建议课堂讲授+实验教学充分利用教学模型、多媒体展示和板书讲解演示十四经的分布、走向、交接；在模型、模特及患者身上找准50多个常用穴位；示范毫针进针法、行针法、出针法；示范灸法、拔罐法及六类推拿基本手法；指导学生互相操作演练；带领学生到中医科、针灸科、康复科针对不同病人进行操作;全天候开放实验室,派实验指导教师全程服务,直到学生熟练掌握所有项目操作;。
中等职业学校专业教学标准
中等职业学校专业教学标准
中等职业学校教学标准
中等职业学校是为提高学生实际应用能力和综合素质而设立的，其专业教学标准也是为了保证学生能够更好地从学校获得知识和技能的方法。
首先，中等职业学校的专业教学标准应该以实践性为主，以理论性为辅。
要坚持实践性，就要重视实践环节的重要性，将实践性紧密结合到课堂教学中来，让学生从实践中获得更多的知识和技能。
其次，中等职业学校的专业教学标准应该以实用性为主，以理论性为辅。
要坚持实用性，就要注重学生的实际应用能力，不仅仅把学生仅仅停留在学习知识的阶段，而是要把知识学习转化为技能应用，让学生的实际能力有质的提高。
最后，中等职业学校的专业教学标准应该以综合性为主，以实践性为辅。
要坚持综合性，就要把知识、技能和能力进行有机的结合，使学生在学习和实践中更加综合，以增强学生的综合素质。
总之，中等职业学校的专业教学标准应该以实践性、实用性和综合性为主，以理论性为辅，让学生在学习中能够更好地掌握知识和技能，增强实际应用能力和综合素质，以满足中等职业学校的教育目标。
中等职业学校护理专业课程设置
中等职业学校护理专业课程设置一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3～4年。
二、培养目标与业务范围(一) 培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有一定的综合职业能力的中初级护理专业人才。
(二) 业务范围本专业毕业生主要面向各级各类医疗卫生机构，从事护理专业的第一线工作。
三、知识结构、能力结构及要求(一) 知识结构与要求1. 具有必需的文化基础知识。
2. 掌握必需的基础医学、临床医学、卫生保健等知识。
3. 掌握护理学的基本理论和基本知识。
4. 掌握与护理相关的人文、社会等方面的知识。
5. 了解对急、危、重症病人急救的原则与常用方法。
(二) 能力结构与要求1. 具有以护理对象为中心，参与实施整体护理的基本能力。
2. 具有对常见疾病病情变化和常用药物疗效及药物、心理反应的初步观察能力。
3. 具有规范的基础护理和专科护理的基本操作技能。
4. 能初步运用卫生保健知识，进行基本的健康指导与卫生宣教。
5. 具有初步的病房管理能力，并具有一定的自学能力。
6. 具有初步的常用英语会话和专业英语阅读的能力。
7. 能进行基本的计算机操作。
四、课程设置及教学要求(一) 文化基础课程1. 德育(182学时)(1) 职业道德与职业指导(34学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质，自主择业、立业创业的自觉性。
(2) 法律基础知识(36学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。
中职护理专业教学计划-(精选3篇)
中职护理专业教学计划-（精选3篇）中职护理专业教学计划--第一篇(1968)字一、培养目标贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握护理操作技能，能在各级各类医疗卫生机构和社区卫生服务机构从事护理、保健、康复、健康教育等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。
二、培养标准以护理岗位需求为标准，通过3年学习，毕业生应具有以下专业知识、职业技能与服务态度，并能顺利通过国家执业护士资格考试。
1、掌握本专业必需的人文社会科学、基础医学、临床医学和预防保健知识。
2、掌握护理学的基本理论，具有以护理对象为中心，实施整体护理的能力。
3、能够运用专业知识对护理对象进行健康评估，具有分析和解决临床常见护理问题的综合能力。
4、具有规范、熟练的基础护理和专科护理基本操作技能。
5、具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。
6、具有对急、危、重症病人的应急处理和抢救配合能力。
7、具有初步的病室和病人管理能力。
9、具有运用卫生保健知识，进行基本健康指导的能力。
9、具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗安全意识，以及评判性思维能力、社会适应能力，有健康的体魄。
10、具有良好的医疗服务文化品质、心理调节能力，以及人际沟通与团队合作的能力。
11、具有熟练的计算机基本操作能力和一定的英语应用能力。
12、具有初步获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。
三、招生对象、学制与时间分配1、招生对象初中毕业生。
2、专业学制 3年。
3、时间分配第1学期入学教育和军训l周，教学16周，复习考试1周;第2-3学期教学19周，复习考试1周;第4学期教学15周，临床见习4周;第3学年43周，其中毕业实习39周，长假2周，毕业教育1周，技能考证训练1周。
4、学时安排每个教学周为5天，每天教学时数为6学时，每学时45分钟。
中职课程标准护理
课程标准语文应用基础课程标准一、课程性质及任务语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
语文应用基础课程是中等护理职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习和终身发展奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质护理生服务。
二、教学目标中等护理职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。
指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和护理职业岗位需要的现代文阅读能力、日常生活和医用写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易国学经典文言文和医古文的阅读能力。
指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。
引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进护理职业生涯的发展。
三、参考学时：104学时四、课程学分：6学分五、教学内容及要求（一）基础模块1. 阅读与欣赏正确认读并书写3500个常用汉字。
能使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义，正确区分常用的同音字、形近字。
能用普通话朗读课文。
注重对文章整体感知和领会，理解重要词语和句子在文章中的含义和作用，能概括文章的内容要点、中心意思和写作特点。
能辨识常见的修辞手法，体会文章中修辞手法的表达作用。
阅读各种优秀作品，体会其丰富内涵,加深和拓宽对自然、社会、人生和将来从事的护理工作等问题的思考和认识。
能了解散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点。
注重阅读中的情感体验，感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力，学会初步欣赏文学作品。
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中等职业学校护理专业教学标准（试行）
—、专业名称（专业代码）
护理( 100100 )
二、入学要求
初中毕业或具有同等学力
三、基本学制
3 年
四、培养目标
本专业坚持立德树人，面向医疗、卫生、康复和保健机构等，培养从事临床护理、社区护理和健康保健等工作，德智体美全面发展的技能型卫生专业人才。
五、职业范围
序号1 对应职业（岗位）
职业资格证书举例
专业（技能）方向
1 I 护士
护士执业资格
临床护理
2 I 护士、医疗救护员
护士执业资格、医疗救护员资格急救护理
3 I 护士、护理员
护士执业资格
社区护理
4 I 护士、医疗护理员
护士执业资格、养老护理员资格
老年护理
说明可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1 或2 个证书。
六、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能
(—)职业素养
具有良好的职业道德，重视护理伦理，自觉尊重护理对象的人格，保护护理对象的隐私。
具有良好的法律意识和医疗安全意识，自觉遵守有关医疗卫生的法律法规，依法实施护理任务。
具有良好的人文精神，珍视生命，关爱护理对象，减轻痛苦，维护健康。
具有较好的护患交流与医护团队合作能力。
3
尊重护理对象的信仰，理解护理对象人文背景及文化价值观念。
具有从事护理工作的健康体质、健全人格，良好的心理素质和社会适应能力。
（二）专业知识和技能
具有护理专业相关的基础医学知识和技能。
具有基础护理的理论知识，规范、熟练的护理操作能力。
具有临床护理基本理论知识，规范的专科护理操作能力。
具有以护理对象为中心，韶决常见护理问题和安全给药的能力。
具有对护理对象进行健康评估、分析和解决临床常见护理问题的能力。
具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。
具有病室和护理对象管理的基本能力。
具有初步开展社区护理、进行健康教育和预防保健的能力。
具有对老年人常见健康问题进行评估并实施护理的能力。
10. 具有初步对传染病预防和突发公共卫生事件处理的能力。
专业（技能）方向急救护理
具有急救护理的基本知识和基本技能。
具有初步对急、危、重症患者进行应急处理和配合抢救的基本能力。
具有操作呼吸机、心电监护仪、输液泵、除颤仪等仪器的能力。
专业（技能）方向社区护理
具有社区护理的基本理论知识和技能。
具有进行社区健康教育的基本理论知识和技能。