幼儿园小班教案《跷跷板》
2024年幼儿园小班《跷跷板》教案(精选
2024年幼儿园小班《跷跷板》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐成长》第七章《好玩的玩具》中的第三节《跷跷板》。
详细内容包括：认识跷跷板的结构，了解跷跷板的玩法，学习与同伴合作进行跷跷板游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解跷跷板的结构，知道跷跷板的玩法。
2. 培养幼儿与同伴合作的能力，增强团队意识。
3. 激发幼儿对体育游戏的兴趣，提高运动能力。
三、教学难点与重点重点：跷跷板的玩法及与同伴的合作。
难点：如何在跷跷板上保持平衡，实现与同伴的有效互动。
四、教具与学具准备1. 教具：跷跷板一个，教学图片若干。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察跷跷板的结构，让幼儿自由发表意见，讨论跷跷板的玩法。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范跷跷板的正确玩法，讲解与同伴合作的技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，进行跷跷板游戏，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、画笔等学具，画出自己喜欢的跷跷板图案。
5. 展示环节（5分钟）请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的快乐。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调跷跷板的玩法和合作重要性。
六、板书设计1. 跷跷板的结构图2. 跷跷板的正确玩法步骤3. 合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：与家人共同制作一个跷跷板模型，并介绍给家人跷跷板的玩法。
2. 答案：根据课堂上所学内容，结合自己的实际操作，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长开放日活动，邀请家长与幼儿一起参加跷跷板游戏，增进亲子关系。
同时，引导幼儿探索其他有趣的体育游戏，提高幼儿的体育兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计与拓展延伸的实操性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于跷跷板的玩法及与同伴的合作，难点在于如何在跷跷板上保持平衡，实现与同伴的有效互动。
幼儿园小班《跷跷板》教案(精选
幼儿园小班《跷跷板》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第七章《好玩的玩具》，详细内容为第二节《跷跷板》。
通过学习，让幼儿了解跷跷板的构造、玩法，以及安全使用注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿掌握跷跷板的基本玩法，培养其平衡能力。
2. 培养幼儿与同伴合作、分享的品质。
3. 增强幼儿的安全意识，使其在使用跷跷板时能注意自我保护。
三、教学难点与重点难点：跷跷板的平衡技巧和安全使用方法。
重点：掌握跷跷板的基本玩法，注意安全事项。
四、教具与学具准备教具：跷跷板、图片、玩具熊等。
学具：小木马、平衡木等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，观察跷跷板，并提出问题：“你们知道这个是什么玩具吗？它是怎么玩的呢？”让幼儿自由发言，激发他们的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）教师邀请两名幼儿示范跷跷板的玩法，讲解跷跷板的构造和平衡原理，并强调安全使用方法。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行跷跷板练习，教师巡回指导，纠正错误动作，提醒注意安全。
4. 游戏环节（10分钟）开展“小熊过河”游戏，让幼儿扮演小熊，通过跷跷板过河，增强幼儿的平衡能力和团队协作精神。
六、板书设计1. 跷跷板的构造与玩法2. 跷跷板的安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一幅关于跷跷板的绘画作品。
答案：幼儿可根据自己的想象，创作出与跷跷板相关的画面，家长协助完成。
2. 作业题目：用文字描述跷跷板的玩法。
答案：跷跷板是一种两个人玩的玩具。
两个人分别坐在跷跷板的两端，通过调整身体的重心，使跷跷板保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏环节等形式，让幼儿掌握了跷跷板的基本玩法和安全注意事项。
课后，教师应关注幼儿在家庭和园所的表现，了解他们对跷跷板知识的掌握程度，并进行针对性的指导。
拓展延伸：引导幼儿探索其他平衡玩具的玩法，如平衡木、小木马等，提高幼儿的平衡能力。
跷跷板教案(优秀3篇)
跷跷板教案(优秀3篇)《跷跷板》教学设计篇一【教学分析】“跷跷板”是孩子们喜欢的游乐设施之一，不仅可玩性高，而且蕴含了丰富的科学原理。
认识、制作跷跷板不仅能充分调动学生的学习兴趣，而且可以为后续学习杠杆这种简单机械提供直接经验的储备。
在上一节课的学习中，学生经历了制作滑梯的完整流程，对技术与工程领域建立的初步的认知，因此本课在上节课的基础上在设计、制作和评价三个方面的难度有所增加。
【教学目标】能够通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。
能够对自己和他人的作品提出改进建议。
【教学准备】教师准备：纸、塑料尺、牙签、纸杯、别针、透明胶带、剪刀。
学生准备：无。
【教学过程】1.导入：创设情景师：上节课同学们为丁丁和当当制作了一部小滑梯，相信丁丁和当当一定特别开心！不过游乐场不能只有一件游乐设施，今天我们为丁丁和当当制作一部跷跷板好吗？生：好！师：大家都玩过跷跷板，谁能给大家介绍一下跷跷板？（生介绍跷跷板的样子以及自己玩跷跷板的经历）师：看来同学们对跷跷板都十分了解，那么为了便于我们完成今天的任务，我们一起来认识跷跷板各部分的名称吧！（师利用PPT带领学生认识跷跷板的结构）生：我明白了，跷跷板分成两大部分——底座和跷板，跷板的中心有轴，可以围绕底座旋转。
师：你真了不起，相信你以后一定会成为一名优秀的工程师！导入活动包含两项内容，一是创设情景，激发学生兴趣。
这里继续采取为丁丁和当当建造游乐场的任务驱动的方式，让学生体会到一个项目往往由几个子项目组成。
二是引导学生认识跷跷板的结构，学生虽然有丰富的玩跷跷板的经验，但往往很少有人细致地观察了解跷跷板的结构组成，借助PPT让学生认识跷跷板的结构也是为接下来的设计和制作做准备。
2.提出任务师：既然是跷跷板，那么跷板要能够顺利地将丁丁和当当跷起才行。
想一想，如何建造跷跷板才能保证跷起它们呢？生1：跷板要足够结实，不能断裂。
生2：跷板还要能够在底座上旋转才行。
幼儿园小班《跷跷板》教案【优秀】
幼儿园小班《跷跷板》教案【优秀】一、教学内容《跷跷板》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第二册第九章《好玩的平衡游戏》。
详细内容包括：认识跷跷板，了解跷跷板的玩法；学习与同伴合作进行跷跷板游戏；培养幼儿的平衡能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解跷跷板的基本结构，知道跷跷板的玩法，并能够与同伴一起进行跷跷板游戏。
2. 培养幼儿的平衡能力和身体协调性，提高动作的准确性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在游戏中体验到合作的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握跷跷板的平衡技巧，学会与同伴合作进行游戏。
教学重点：培养幼儿的平衡能力、身体协调性和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：跷跷板、平衡木、音乐播放器、示例图。
2. 学具：小木棒、气球、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外，展示跷跷板，让幼儿观察并说出跷跷板的特点。
邀请两名幼儿示范如何玩跷跷板，引导其他幼儿关注他们的平衡能力。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过示例图，讲解跷跷板的玩法和注意事项。
讲解平衡木的玩法，引导幼儿注意安全。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行跷跷板游戏，教师巡回指导，纠正动作。
进行平衡木练习，鼓励幼儿克服恐惧，保持平衡。
教师邀请幼儿分享游戏中的感受，引导他们认识到合作的重要性。
提问幼儿如何在生活中运用平衡能力，鼓励他们多加思考。
六、板书设计1. 跷跷板的玩法两人一组，站在跷跷板两端。
双手紧握跷跷板，保持身体平衡。
交替上下移动，体验平衡的乐趣。
2. 平衡木的玩法双脚并拢，站在平衡木上。
双手平举，保持身体平衡。
缓慢行走，注意安全。
七、作业设计1. 作业题目：与家人一起玩跷跷板，并用画笔记录下游戏的场景。
答案示例：画出两人玩跷跷板的画面，标注出跷跷板的结构和人物动作。
2. 作业题目：思考一下，在生活中还有哪些场景需要用到平衡能力？答案示例：滑板、骑自行车、走独木桥等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了跷跷板的玩法和平衡技巧。
2024年幼儿园小班《跷跷板》教案含反思(精选5篇
2024年幼儿园小班《跷跷板》教案含反思(精选5篇一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《跷跷板》。
教学内容主要包括：认识跷跷板，了解跷跷板的平衡原理；学习跷跷板的基本玩法；通过跷跷板游戏培养幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 了解跷跷板的构造和平衡原理，知道跷跷板的基本玩法。
2. 培养幼儿的平衡感和协调能力，提高身体控制能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增强幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：跷跷板的平衡原理和团队协作能力的培养。
教学重点：跷跷板的基本玩法和平衡感的培养。
四、教具与学具准备教具：跷跷板、平衡木、教学课件。
学具：小木棒、小球、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过故事《小熊和跷跷板》引入跷跷板，引导幼儿关注跷跷板的平衡原理。
2. 讲解：讲解跷跷板的构造、平衡原理和基本玩法。
3. 示范：教师示范跷跷板的基本玩法，并邀请两名幼儿进行示范。
4. 实践：将幼儿分成若干小组，每组两人，进行跷跷板游戏。
5. 练习：设置跷跷板障碍赛，让幼儿在游戏中巩固跷跷板的基本玩法。
六、板书设计1. 板书《跷跷板》2. 内容：跷跷板的构造、平衡原理、基本玩法、团队协作。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你和小伙伴玩跷跷板的场景。
答案：幼儿作品，以创意为主。
2. 作业题目：与家长一起完成跷跷板游戏，并分享游戏过程中的趣事。
答案：幼儿口头分享，家长记录。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事、示范、实践等多种形式，让幼儿掌握了跷跷板的基本玩法，培养了幼儿的平衡感和团队协作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对跷跷板的平衡原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：开展“家庭跷跷板大赛”，让幼儿与家长共同参与，增进亲子关系，提高幼儿的身体协调能力。
同时，鼓励幼儿在家庭中尝试其他平衡游戏，如走平衡木、踩独木桥等，进一步提升幼儿的平衡能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：跷跷板的平衡原理和团队协作能力的培养。
跷跷板教学设计幼儿园小班《跷跷板》教案含反思(精选6篇)
跷跷板教学设计幼儿园小班《跷跷板》教案含反思(精选6篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
那么你有了解过教学设计吗？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，本文是可爱的小编燕子为家人们分享的6篇幼儿园小班《跷跷板》教案含反思，欢迎参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班《跷跷板》教案含反思篇一教学目标：让幼儿了解跷跷板的基本原理和操作方法。
通过实践活动，锻炼幼儿的平衡感和协调性。
培养幼儿相互合作和分享的精神。
教学准备：跷跷板数个。
安全防护设备，如头盔、护膝等。
观察记录表。
教学内容：一、引入活动向幼儿介绍跷跷板，并展示其使用方法。
询问幼儿是否玩过跷跷板，分享他们的经验和感受。
二、实践活动榜样正确的跷跷板使用方法和注意事项。
幼儿分组进行跷跷板活动，教师巡回指导，确保幼儿安全。
观察并记录幼儿的表现，特别是他们的平衡感和协调性。
三、分享与讨论请幼儿分享他们在跷跷板活动中的体验和感受。
讨论如何更好地保持平衡和协调，提高跷跷板技能。
教学反思：经过这次《跷跷板》的教学活动，我深刻认识到幼儿教育的重要性和挑战性。
本次活动达到了预期的教学目标，幼儿们在跷跷板活动中不仅锻炼了平衡感和协调性，还培养了合作和分享的精神。
在实践活动中，我注意到有些幼儿在开始时表现出一些恐惧和不安，这可能与他们对高度的。
敏感有关。
为了让他们更好地适应和享受活动，我采取了一些措施，如提供安全防护设备、耐心指导和鼓励等。
这些措施逐渐消除了他们的顾虑，使他们能够更自信地参与活动。
此外，我还注意到幼儿之间的合作和分享精神在活动中得到了很好的体现。
他们互相帮助、鼓励和支持，共同面对挑战。
这种合作精神不仅有助于他们在活动中的表现，也将对他们未来的成长产生积极影响。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。
例如，我没有充分考虑到幼儿之间的个体差异，导致一些幼儿在活动中感到困难。
在今后的教学中，我需要更加注重个体差异，为不同水平的幼儿提供相应的教学计划和内容。
跷跷板教学设计(精选6篇)
跷跷板教学设计（精选6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《跷跷板》教学设计(优秀6篇)
《跷跷板》教学设计（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班《跷跷板》教案【优秀】
幼儿园小班《跷跷板》教案【优秀】一、教学内容《跷跷板》是幼儿园小班教材中的主题活动，主要围绕幼儿园体育活动展开。
教学内容包括教材第五章“身体运动智能”的第二节“平衡能力培养”，详细内容为跷跷板的玩法、平衡技巧以及跷跷板游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解跷跷板的玩法，培养他们的平衡能力。
2. 培养幼儿与同伴合作的能力，提高他们的团队意识。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：跷跷板的平衡技巧。
教学重点：跷跷板的玩法、平衡能力的培养以及团队合作。
四、教具与学具准备教具：跷跷板、教学挂图、示例视频。
学具：小红旗、贴纸、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿来到户外跷跷板区，让幼儿观察并尝试玩跷跷板，引发他们对跷跷板的兴趣。
2. 示例讲解（5分钟）教师通过教学挂图和视频，向幼儿讲解跷跷板的玩法和平衡技巧。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分成小组，进行跷跷板练习，指导幼儿掌握平衡技巧。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织“跷跷板夺旗”游戏，让幼儿在游戏中巩固跷跷板技能，培养团队合作。
六、板书设计1. 板书《跷跷板》2. 内容：跷跷板的玩法平衡技巧跷跷板游戏七、作业设计1. 作业题目：与家长一起玩跷跷板，并记录下你们的游戏过程。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的记录为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本次教学活动进行反思，针对幼儿在活动中的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与跷跷板游戏，增进亲子关系。
环境创设：在幼儿园环境中布置跷跷板主题区，让幼儿在自由活动时间继续练习。
教学活动：组织相关的体育活动，如“平衡木大赛”，提高幼儿的平衡能力。
重点和难点解析1. 教学难点：跷跷板的平衡技巧。
2. 教学过程：实践情景引入、随堂练习、游戏环节。
3. 作业设计：作业题目的实施与评价。
4. 课后反思及拓展延伸：家园共育和环境创设。
幼儿园小班语言教案《跷跷板》含反思
幼儿园小班语言教案《跷跷板》含反思跷跷板是幼儿园里常见的游戏设施，它是由长木板和中间支点构成的。
孩子们可以通过上下跳跃，体验到力量的平衡和重心的变化，是一项既有趣又能锻炼孩子身体协调能力的运动。
本教案将以跷跷板为主题，设计一堂有趣的语言教学活动。
教学目标：1. 让孩子们了解跷跷板的概念和基本原理。
2. 学习相关的词汇和表达。
3. 提高孩子们的口语表达能力和合作能力。
教学准备：1. 图片或实物跷跷板。
2. 素材图片或视频。
3. 与跷跷板相关的图片和词卡。
教学步骤：引入：1. 让孩子们观察并触摸跷跷板，引导他们找出跷跷板的特点和构造。
2. 为跷跷板展示一张图片，让孩子们描述它们所看到的内容。
3. 以口头问答的形式引导孩子们猜测跷跷板的用途和游戏规则。
呈现：1. 展示跷跷板的图片或视频，让孩子们观看，并通过简短的讨论了解跷跷板的基本原理。
2. 引导孩子们根据所看到的图片描述跷跷板的形状、大小和颜色。
3. 利用图片和词卡，教授相关的词汇，如：长木板、支点、上下、平衡等。
操练：1. 安排孩子们分成小组，每组两人站在跷跷板两端。
2. 引导他们用合作的方式，交替上下跳跃，让跷跷板平衡。
3. 鼓励孩子们用口头指令来指导对方动作，以增强合作能力。
拓展：1. 引导孩子们讨论跷跷板在日常生活中的运用，如：游乐园、公园等地。
2. 展示与跷跷板相关的图片或故事，鼓励孩子们讲述自己的经历或想法。
3. 利用图片和词卡，引导孩子们编写短小故事，以展示他们对跷跷板的理解和想象力。
总结：1. 回顾本节课所学的内容，让孩子们用简短的语言表达他们对跷跷板的理解和感受。
2. 鼓励孩子们在上课以外的时间继续探索跷跷板，培养他们对运动和身体的兴趣。
反思：通过本节课的教学活动，我发现孩子们对跷跷板这个主题非常感兴趣。
他们积极参与讨论和学习，口语表达能力也有所提高。
然而，有些孩子在操练环节并不愿意与他人合作，这给教学过程带来了一些挑战。
下次我将加强合作训练，让孩子们更好地理解并体验团队合作的重要性。
幼儿园小班《跷跷板》教案【优秀】
幼儿园小班《跷跷板》教案【优秀】一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《跷跷板》章节，详细内容包括：认识跷跷板的结构与原理，学习跷跷板的玩法，以及通过跷跷板游戏培养幼儿的平衡能力。
二、教学目标1. 了解跷跷板的结构和原理，知道跷跷板是一种利用杠杆原理进行游戏的器材。
2. 通过实践操作，培养幼儿的平衡能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿对体育游戏的兴趣，提高他们的积极参与度。
三、教学难点与重点教学难点：理解跷跷板的杠杆原理，学会安全使用跷跷板。
教学重点：培养幼儿的平衡能力，提高团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：跷跷板、图片、示范视频等。
2. 学具：小卡片、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察跷跷板，分享他们玩跷跷板的经历。
指导幼儿观察跷跷板的结构，了解跷跷板的杠杆原理。
2. 例题讲解（10分钟）通过图片和示范视频，讲解跷跷板的玩法及注意事项。
强调安全使用跷跷板的重要性，提醒幼儿遵守游戏规则。
3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行跷跷板游戏，培养他们的平衡能力。
引导幼儿相互协作，体验团队合作的乐趣。
邀请幼儿分享他们在游戏中的体验和收获。
六、板书设计1. 板书《跷跷板》2. 内容：跷跷板的结构与原理跷跷板的玩法与注意事项平衡能力与团队协作七、作业设计1. 作业题目：设计一个跷跷板游戏，与家人或朋友分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与跷跷板游戏，增进亲子关系。
邀请幼儿尝试其他平衡类游戏，提高他们的平衡能力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解跷跷板的杠杆原理，学会安全使用跷跷板。
2. 教学重点：培养幼儿的平衡能力，提高团队协作意识。
3. 实践情景引入：让幼儿观察跷跷板并分享经历，引导幼儿了解跷跷板的结构与原理。
4. 作业设计：设计一个跷跷板游戏，与家人或朋友分享。
一、理解跷跷板的杠杆原理，学会安全使用跷跷板1. 在教学过程中，教师应通过生动的图片、示范视频等方式，向幼儿展示跷跷板的杠杆原理。
幼儿园小班《跷跷板》教案【优秀7篇】
幼儿园小班《跷跷板》教案【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言教案《跷跷板》含反思
幼儿园小班语言教案《跷跷板》含反思教学目标
1.帮助幼儿认识、理解跷跷板的基本原理；
2.培养幼儿的观察能力和细心程度；
3.锻炼幼儿的语言表达能力和口头表达能力；
4.培养幼儿的合作精神，增进幼儿间的互动交流。
教学准备
1.跷跷板模型；
2.图片素材。
教学内容
第一环节：引入
1.教师向幼儿展示图片素材，并引导幼儿看图说话，通过图片介绍跷跷板的名称和外形特征；
2.继续引导幼儿想象自己骑上跷跷板时的感觉，并慢慢带入本节课的主题，为之后的学习打好基础。
第二环节：实践操作
1.教师向幼儿展示跷跷板模型，并让幼儿亲自参与跷跷板的操作，体验反复起落的感觉；
2.引导幼儿根据自己的感受，用语言表达跷跷板的原理，鼓励幼儿自由参与表达，锻炼其表达能力；
3.让幼儿在操作跷跷板过程中，发现其中的细节问题，在小组内合作讨论和解决，培养幼儿合作精神。
第三环节：反思总结
1.教师与幼儿共同完成对跷跷板的总结和归纳，强化幼儿对跷跷板原理的理解；
2.引导幼儿反思自己在操作跷跷板时的不足和进步，作出合适的总结和反思；
3.教师再次引导幼儿想象骑上跷跷板时的感觉，回顾今天的课程，以及对跷跷板的认识和理解，为后续的学习做好准备。
教学反思
本次教学调动了幼儿多方面的修养和能力，培养了他们的观察能力、口头表达能力和团队合作精神。
通过实际操作跷跷板，幼儿不仅加深了对原理的理解，而且学会了在实践中发现问题、分析问题和解决问题的目的和价值。
在反思环节中，教师提出引导式问题，帮助幼儿更好地总结和归纳，教师的引导扮演了至关重要的角色，这对于幼儿更全面地认识世界和提高思维能力，具有重要意义。
幼儿园小班《跷跷板》教案10篇
幼儿园小班《跷跷板》教案10篇幼儿园小班《跷跷板》教案10篇幼儿园小班《跷跷板》教案1【活动目标】1、感知并理解儿歌内容，感受“高”与“低”对比产生的情趣美。
2、尝试运用合适的语调和肢体动作进行儿歌朗诵与表演。
【活动重点】感知并理解儿歌的内容，感受儿歌的韵律美和情趣美。
【活动难点】辨认并区分红色直箭头和绿色弯箭头，理解这两种不同箭头小图标的含义。
【活动准备】1、经验准备：曾有过玩跷跷板的生活经验。
2、物质准备：PPT教学课件；幼儿座位布置成半圆型。
【活动过程】一、回忆生活经验，感知跷跷板的游戏乐趣。
师：孩子们，你们有谁玩过跷跷板？跷跷板是怎么玩的呢？二、尝试念诵儿歌，理解儿歌的内容。
1、教师完整念诵儿歌《跷跷板》，幼儿感知儿歌的内容。
师：今天，老师带来了一段儿歌，名字叫《跷跷板》，我们一起来欣赏一下，然后告诉大家，你听到了什么内容？好吗？指导重点：辨认“向上、向下”的小箭头标记。
2、教师分段念诵儿歌——第一段，集体感知并理解第一段儿歌内容。
师：跷跷板，翘翘翘，翘的高，翘得低。
翘得低低，我是鱼哟，鱼儿游游到河底。
指导重点：辨认图谱标记“鱼儿游游到河底”。
3、教师分段念诵儿歌——第二段，集体感知并理解第二段儿歌内容。
师：跷跷板，翘翘翘，翘的低，翘得高。
翘得高高，我是鸟哟，鸟儿飞飞上树梢。
指导重点：辨认图谱标记“鸟儿飞飞上树梢”。
三、尝试运用身体动作表现儿歌的内容和情境。
指导重点：尝试运用“手臂舒展、侧身摆动、下蹲和起立”等身体动作，匹配教师和幼儿集体进行念诵儿歌的`速度，合拍表现儿歌的内容和情境。
【活动延伸】1、尝试将《跷跷板》的儿歌念给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，进行复习和巩固练习，帮助幼儿掌握念诵儿歌的节奏、速度和韵律美。
2、在幼儿能够完整、有表情地朗诵儿歌的基础之上，教师可以组织幼儿学唱“跷跷板”的歌曲，并在班级表演区投放“小鱼、小鸟”的头饰进行分组表演，有的放矢地提升小班幼儿的艺术审美能力和歌唱表演能力。
幼儿园小班《跷跷板》教案含反思(精选5篇
幼儿园小班《跷跷板》教案含反思 (精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《跷跷板》章节，详细内容包括：认识跷跷板，了解跷跷板的平衡原理；学习简单的跷跷板动作，培养幼儿的平衡能力和团队协作意识。
二、教学目标1. 知道跷跷板的名称，了解跷跷板的平衡原理。
2. 能够独立完成简单的跷跷板动作，提高幼儿的平衡能力和协调能力。
3. 培养幼儿团队协作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：跷跷板的平衡原理。
教学重点：幼儿能够独立完成简单的跷跷板动作，培养团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：跷跷板、图片、示范视频等。
2. 学具：小木棒、玩具等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，讨论跷跷板的形状和特点，引出跷跷板的游戏。
2. 讲解：讲解跷跷板的平衡原理，让幼儿明白两边的重量需要平衡。
3. 示范：播放示范视频，展示简单的跷跷板动作。
4. 实践：组织幼儿分成小组，进行跷跷板游戏。
教师巡回指导，纠正动作。
5. 随堂练习：请幼儿两人一组，进行跷跷板动作练习。
七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一个跷跷板游戏，记录游戏过程中的趣事。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿描述游戏过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿对跷跷板游戏表现出极高的兴趣，能够积极参与。
但在团队协作方面，部分幼儿还需要加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行其他平衡类游戏，如：走独木桥、踩高跷等，提高幼儿的平衡能力。
板书设计：跷跷板游戏一、认识跷跷板二、跷跷板平衡原理三、简单跷跷板动作四、团队协作五、课后作业重点和难点解析1. 教学难点：跷跷板的平衡原理。
2. 教学过程中幼儿的团队协作实践。
3. 作业设计中的亲子互动环节。
4. 课后反思与拓展延伸的针对性。
一、教学难点：跷跷板的平衡原理1. 使用图片或实物展示跷跷板的形状和结构，让幼儿直观地了解跷跷板的特点。
2. 通过示范或动画形式，展示跷跷板的平衡原理。
幼儿园小班教案《跷跷板》含反思20230702
幼儿园小班教案《跷跷板》含反思20230702一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第七章《好玩的体育游戏》中的第三节《跷跷板》。
详细内容包括：认识跷跷板，了解跷跷板的玩法，学习如何在跷跷板上保持平衡，培养合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解跷跷板的基本结构，知道跷跷板是一种体育游戏。
2. 通过实践操作，让幼儿掌握跷跷板的玩法，提高身体协调性和平衡能力。
3. 培养幼儿与同伴合作的意识，增进友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何在跷跷板上保持平衡。
教学重点：掌握跷跷板的玩法，培养合作意识。
四、教具与学具准备教具：跷跷板一个，图片若干。
学具：小竹签、棉花糖、气球等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带幼儿到户外，展示跷跷板，引导幼儿观察跷跷板的结构，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”2. 例题讲解（1）教师邀请两名幼儿上跷跷板，演示如何玩跷跷板，讲解玩法。
（2）教师强调跷跷板上的安全注意事项，如抓紧扶手、不要随意站立等。
3. 随堂练习（1）幼儿两人一组，轮流玩跷跷板。
（2）教师在旁指导，纠正错误动作，提醒幼儿注意保持平衡。
4. 游戏环节（1）开展“棉花糖接力”游戏，让幼儿用小竹签将棉花糖传递给同伴。
（2）开展“气球传递”游戏，让幼儿用跷跷板将气球传给同伴。
六、板书设计1. 板书跷跷板2. 内容：（1）跷跷板的结构（2）跷跷板的玩法（3）保持平衡的方法七、作业设计1. 作业题目：与家长一起玩跷跷板，并分享感受。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿掌握了跷跷板的玩法，提高了身体协调性和平衡能力。
在今后的教学中，教师可以尝试加入更多有趣的体育游戏，丰富幼儿的体育活动。
同时，课后可以组织家长参与，让幼儿在家庭中也能体验到跷跷板的乐趣，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：如何在跷跷板上保持平衡。
2. 例题讲解：邀请幼儿上跷跷板演示玩法，讲解注意事项。
3. 游戏环节：开展“棉花糖接力”和“气球传递”游戏，增强实践操作。
幼儿园小班《跷跷板》精品教案【优秀】
幼儿园小班《跷跷板》精品教案【优秀】一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》的第三章“我和小伙伴”，详细内容为“跷跷板”一节。
通过学习跷跷板的玩耍方法，让幼儿体验合作与平衡的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解跷跷板的玩法，培养他们的合作意识。
2. 培养幼儿的平衡能力，提高身体协调性。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，增强安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握跷跷板的平衡技巧，学会合作玩耍。
2. 教学重点：培养幼儿遵守游戏规则，注意安全。
四、教具与学具准备1. 教具：跷跷板、图片、玩具等。
2. 学具：小卡片、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于跷跷板的趣味小故事，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍跷跷板的玩法，强调合作与平衡的重要性。
3. 示范：邀请两名幼儿进行示范，演示如何安全、愉快地玩跷跷板。
4. 实践：让幼儿分组进行跷跷板游戏，教师巡回指导，纠正动作。
5. 随堂练习：设置简单的小任务，让幼儿用跷跷板完成，如传递小球、捡起玩具等。
六、板书设计1. 《跷跷板》2. 内容：（1）跷跷板玩法：合作、平衡（2）游戏规则：注意安全、遵守秩序（3）实践任务：传递小球、捡起玩具七、作业设计1. 作业题目：与家人或小伙伴一起玩跷跷板，并记录下有趣的瞬间。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用画笔或文字表达自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭亲子活动，让家长参与到跷跷板游戏中，增进亲子关系。
同时，引导幼儿发现生活中的其他合作游戏，培养他们的合作意识。
重点和难点解析：1. 合作与平衡的技巧：在跷跷板游戏中，幼儿需要学习如何与伙伴协调动作，保持平衡，这是教学的难点也是重点。
教师需要细致指导，如何通过身体重心的移动来控制跷跷板的倾斜，以及如何与伙伴沟通协作，共同完成游戏。
解析细节：在跷跷板上升的一端，指导幼儿轻轻向前倾，用腿部力量控制平衡；在下降的一端，则指导幼儿向后靠，保持稳定。
小班跷跷板游戏教案（精选7篇）
小班跷跷板游戏教案小班跷跷板游戏教案（精选7篇）作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的小班跷跷板游戏教案，希望对大家有所帮助。
小班跷跷板游戏教案篇1【活动目标】1、学说儿歌，感受朗诵儿歌的乐趣。
2、初步感知高和低。
【活动准备】挂图若干个跷跷板模型，活动前组织幼儿玩跷跷板。
【活动过程】一、以谈话的形式进行导入。
师：刚才我们去哪里玩了？玩了什么？你们觉得好玩吗？二、教师出示大图，引导幼儿观察后提问：图上有谁？他们在玩什么？跷跷板是怎么玩的？三、教师出示自制跷跷板，边摆弄跷跷板边示范念儿歌。
师：今天老师也带来一个小的跷跷板，我们一起来看看，这个跷跷板长得和我们玩的跷跷板一样吗？今天跷跷板也带来了一首好听的儿歌，请小朋友听听，跷跷板里的儿歌都说了些什么：“跷跷板，两边翘，翘一翘，翘一翘，高高低低真奇妙。
”这首儿歌有一个好听的名字叫《跷跷板》，小朋友在玩跷跷板的时候是怎样子的？（一边高一边低）四、学念儿歌。
1、教师示范朗诵后提问：师：儿歌叫什么名字？2、教师边摆弄跷跷板边和幼儿一起朗诵儿歌。
师：现在请小朋友和老师一起来念这首跷跷板的儿歌吧！念儿歌的时候，老师大声念，请小朋友小声的跟着老师念，听听谁的声音最好听。
3、教师边用手演示边与幼儿一起朗诵儿歌。
师：老师不仅带来了模型跷跷板，看，老师的手也能变成跷跷板哦，看看老师变成的跷跷板会不会念儿歌呢？我们一起来帮助它好吗？4、幼儿边模仿老师的动作边大声念儿歌。
师：现在也请你们把自己的小手伸直，变成跷跷板，用好听的声音一起念儿歌吧。
五、一边念儿歌，一边做《跷跷板》游戏。
1、先请两名幼儿上来做示范。
师：请大家想想：还可以怎么变跷跷板呢？（先请幼儿思考后教师再请一名幼儿上来做示范，边做边念儿歌）2、请幼儿自发找朋友，两个为一组，集体一起边做游戏边念儿歌。
师：请小朋友们找一个好朋友，两个两个一起上来做跷跷板的游戏吧，做游戏的时候我们要一边做一边念儿歌。
小班跷跷板游戏教案（通用3篇）
小班跷跷板游戏教案（通用3篇）小班跷跷板游戏篇1一、教学目标1.能通过观察、体验和利用已有知识经验对杠杆尺平衡作假设性解释；能通过观察、实验等方式认识杠杆尺的平衡规律。
2.善于在游戏中发现、提出问题；关心人们运用杠杆平衡原理的技术成果；愿意合作与交流；乐于用学到的知识改善生活。
（德育目标）3.知道杠杆尺的平衡条件；了解生活中的平衡现象。
二、教学准备：根据教科书给出的探究指向，动员学生课前玩一玩跷跷板，并准备进行探究的有关材料，如支架、杠杆尺、直尺、钩码、蜡烛等。
根据，教师还应相应地为学生准备其他探究材料，如设计表格、制作多媒体等。
三、教学流程：一、回忆、交流玩“跷跷板”时的过程及发现的有趣的现象。
通过调动学生原有的经验，进行交流，发现跷跷板平衡的特点。
二、探究怎样使杠杆尺平衡。
组织学生利用杠杆尺来研究平衡现象。
1.提出活动指向：“结合自己的生活经验猜测一下，怎样才能使杠杆尺保持平衡？”2.学生预测。
3.以小组为单位讨论，制定研究方案。
4.进行探究实验。
5.交流实验情况及发现。
6.总结杠杆尺平衡的规律。
三、交流生活中的平衡现象。
四、自由活动：玩“蜡烛跷跷板”，并说出其中的道理。
五、拓展活动：我们来做个类似跷跷板的小玩具。
六、拓展活动：1.做个类似跷跷板的小玩具2.课下调查生活中还有哪些平衡现象，下节课交流。
：在本课教学中，引领学生从生活经验出发，回忆玩跷跷板时的经验，并配以蜡烛跷跷板的游戏，丰富了学生的感知，为学生提出有关平衡的问题奠定了基础，激发了学生的研究兴趣。
问题提出后，我把解决问题的权力交给学生，让学生在动手之前先动脑，积极地猜想，尝试对观察到的现象和提出的问题作出解释，这样学生的生活经验得到充分的展示与交流，引出了与平衡有关的因素：重量、位置、支撑点。
找到了研究的关键问题后，我引导学生制订实验计划，以小组为单位开展实验探究，找到了平衡的条件。
学生的表达是多种多样的，如口头表达、画图表示、现场演示等。
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幼儿园小班教学计划《跷跷板》
小班教学计划《跷跷板》适合小班教学活动，让孩子可以设计相应的动作，可以跟随音乐做相应的游戏，喜欢与同伴互动，喜欢参加音乐活动，学会唱歌01030010，感受音乐的高低和规模的旋律，初步掌握学习唱歌的技巧，并体验音乐活动带来的游戏乐趣。
来看看小班《跷跷板》的教学计划。
活动目标：
1.学会唱歌《跷跷板》，感受音乐的高低和音阶的旋律。
2.可以设计相应的动作，可以按照音乐做相应的游戏，喜欢与同伴互动，喜欢参加音乐活动。
3.掌握学习唱歌的技巧，并体验音乐活动带来的游戏乐趣。
4.感受歌曲的幽默特征并听音乐游戏。
5.可以唱歌，声音清晰，可以大胆地在乐队面前唱歌。
活动准备：
音乐和伴奏，地图，玩偶，玩游戏的道具。
活动程序：
一，游戏节奏：至尊小矮人
1.带领孩子听音乐，玩“高矮人”游戏。
2.幼儿跟随老师在教室圈子中转一圈，通过音乐来回改变起伏，并激发孩子们参加活动的兴趣。
二，声乐练习
玩气球游戏，练习长高音低的声音。
老师演示：用双手在空中画一个气球，一边发音，一边改变气球的大小，使用刻度“ 1 2 3”，“ 1 2 3 4 5”，“ 1 2 3 4 5 6” 7'从低到高逐渐变大，气球从大到低变大。
幼儿学习模仿并达到初始声音效果。
第三，以游戏的形式引导孩子了解跷跷板。
1.对话导致游戏内容。
指导意见：孩子们玩过跷跷板吗？跷跷板如何玩？
老师使用动作来解释跷跷板的形状和游乐，并使用身体动作来表达跷跷板。
引导儿童使用跷跷板的性能，反映出跷跷板高度的不同变化。
2.两个孩子一起玩跷跷板游戏。
引导孩子学习互相合作以找到朋友，并展示跷跷板的外观。
在游戏过程中，最初会介绍儿童歌曲的内容。
第四，孩子们学会唱歌。
1.听听这首歌，谈谈您在这首歌中演唱了什么？
跷跷板，很有趣，它会很高，它会很低，并且1234567i会接上星星。
跷跷板，这真的很有趣，它将升高一会儿，降低一会儿，i7654321将会落地。
老师首先演示了唱歌，让孩子们感受到歌曲的旋律，了解歌词的内容，并对孩子的歌曲有初步的了解。
2.老师第二次演示，展示了熟悉歌词的地图。
老师根据地图解释歌曲的内容，使孩子在理解地图的过程中熟悉歌词，并激发孩子对地图的记忆。
3.帮助小玩偶演唱音乐步骤。
指导：在小娃娃上的这一步骤称为音乐步骤。
每个步骤都有不同的发音。
请跟随小娃娃，按照音乐步骤唱歌。
引导孩子学会唱歌，并理解从低到高，从高到低的音阶。
4.完成唱歌的学习。
老师唱歌和教学，引导孩子带上肢体语言来表达歌曲的情感。
5.使用肢体语言表演歌曲。
在熟悉歌曲的前提下，孩子们将歌曲添加到歌曲中。
六，两个孩子合作，加上跷跷板的游戏来表演歌曲。
游戏：跷跷板。
在游戏结束时玩游戏。
肖克科：在民间，压力摇杆是一种健身运动项目；它的乐趣深受韩俄各族和其他同胞的喜爱。