幼儿园中班音乐活动《快乐的小面条》精品教案
《快乐的小面条》幼儿园中班音乐游戏教案
《快乐的小面条》幼儿园中班音乐游戏教案一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，学会演唱歌曲《快乐的小面条》。
2.通过音乐游戏，培养幼儿的协作能力和创新能力。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《快乐的小面条》，理解歌曲的含义。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和动作的创编。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《快乐的小面条》音频、歌词卡片。
2.教学道具：小面条道具、小碗、小勺、围裙等。
四、教学过程（一）导入部分1.教师带领幼儿做“快乐的小面条”律动，激发幼儿兴趣。
2.教师出示小面条道具，引导幼儿观察并说出小面条的特点。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《快乐的小面条》音频，让幼儿熟悉歌曲。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
3.教师与幼儿共同演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现。
（三）音乐游戏1.游戏一：小面条接力a.将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
b.每组第一个幼儿手持小面条道具，按照歌曲节奏传递给下一个幼儿。
c.一个幼儿将小面条放入小碗中，小组比赛，最快完成的组获胜。
2.游戏二：小面条厨师a.教师扮演厨师，幼儿扮演小面条。
b.教师唱歌曲，幼儿跟随歌曲做相应的动作。
c.教师可根据歌曲内容，适时更换动作，增加游戏趣味性。
3.游戏三：创意小面条a.教师出示小面条道具，引导幼儿发挥想象力，创作出不同的面条造型。
b.幼儿展示自己的创意作品，教师给予肯定和鼓励。
2.教师询问幼儿在游戏中的感受，引导幼儿思考如何更好地合作和创作。
3.教师鼓励幼儿继续参与音乐活动，培养音乐兴趣。
五、教学反思1.本节课通过歌曲学习、音乐游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.教师在教学中注重引导幼儿参与，培养幼儿的自主合作能力和创新能力。
3.教学过程中，教师关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
4.不足之处：在音乐游戏环节，部分幼儿对动作的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
幼儿园大班音乐活动《快乐的小面条》
幼儿园大班音乐活动《快乐的小面条》今天我给大家分享的是幼儿园大班的音乐领域教案《快乐的小面条》，跟着音乐模仿煮面条的动作，让幼儿发挥想象，感受音乐的魅力。
提高上课技巧最快的方法是参考别人的示范课，我长期收录获奖优质课，微课，公开课课件，优秀教案资源！大班音乐活动《快乐的小面条》活动目的：1、在了解煮面条的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现；2、能理解音乐的性质，根据音乐内容进行表现。
活动准备：1、生活中有见过煮面条的经验；2、音乐磁带、录音机、大锅（帖在地板上）教学拼图（没煮前的面条，放在锅里的面条，水沸后的面条。
活动过程：一、回忆表现的对象1、集体交流师：小朋友你们今天吃的什么早餐？那你们见过煮面条吗？2、看视频（煮面条）提问：面条没煮之前是什么样儿？面条下锅之后会发生什么样的变化呢？水开了，面条又变成什么样子了？面条煮好了，还要做什么呢？（过渡语）今天老师带来一首好听的曲子，小朋友们仔细地听，这首曲子表现得是什么，你们听了有什么感觉，好我们一起来听听看。
二、倾听与想象1、第一遍：倾听与感受提问：这曲子好听吗？那你们觉得有几段？小朋友的耳朵真灵都听出来这首曲子有三段，第一段你们听了有什么感觉呢？第二段和第一段有什么不一样的地方？第三段有什么样的感觉？师小结：朱老师觉得这首曲子很像我在家煮面条的过程，第一段雄壮有力就像没煮的面条一样硬梆梆，直楞楞的，第二段很慢很柔就像慢慢变软的面条，第三段音乐节奏越来越快一听就像在锅里打结的面条绕来绕去的。
（过渡语）我们边听音乐边把它画下来吧。
2、第二遍：倾听与匹配（过渡语）朱老师今天带来了几幅图，请你们一起来看看，这幅图应该放在这在3段中的哪一部分呢？3、第三遍：倾听与匹配------请幼儿根据音乐贴相应的图，并想象动作。
（出示图片2：放在锅里的面条）提问：这一张呢是什么样的面条呢？可以用什么样的动作来表现。
（出示图片1：没煮前的面条）提问；这一张是什么样的面条呢？应该放在哪儿呢？你觉得用怎样的动作来表现呢？（出示图片3：水沸后的面条）最后一张图片，应该放在哪里呢？这一段可以怎样表现呢？面条煮熟了，关火了，面条不会再动了，我们摆个造型吧。
幼儿园中班音乐快乐的面条(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班音乐快乐的面条(三篇)目录：幼儿园中班音乐快乐的面条一幼儿园中班音乐悄悄话二幼儿园中班音乐我的家有几口三幼儿园中班音乐快乐的面条一活动目标：1.、感受乐曲的节奏变化，尝试辨别3段不同的音乐旋律并大胆表现出相应的音乐形象。
2、喜欢参与“煮面条”的游戏，体验与同伴一同游戏的快乐。
重点：辨别3段旋律并大胆表现相应的音乐形象难点：遵守游戏规则进行游戏活动准备：前期经验准备：事先对面条的外形特征有所了解煮面条的录像、音乐、图画纸、围裙、筷子活动过程：一、观看录像---引起兴趣1、师：小朋友，你们吃过面条吗？那你们知道怎么煮面条的吗？2、幼儿观看录像提问：（1）、面条在还没下锅之前它长什么样的？（2）、下了锅的面条它发生了什么变化？（3）、火越来越大，水开了，面条又发生什么变化呢？（4）、煮熟了以后还要做一件什么事？3、小结：原来面条没煮前直直的，长长的，煮好后就变的软软的，许多面条都缠在了一起。
二、欣赏音乐并表演---辨别3段音乐1、完整播放音乐，幼儿欣赏。
2、师：音乐中你听出有几段？3、这3段音乐有什么不一样的地方？4、幼儿自由介绍5、再次感受这首曲子。
师利用画纸将音乐表现画下来。
6、你觉得这是什么时候的面条，它什么样？鼓励幼儿跟着音乐试一试。
7、小结：原来这是煮面的三个过程，面条下锅，面条变软，面条煮好了。
8、幼儿扮演面条集体表演。
五、音乐游戏：煮面条1、游戏一：每碗2根面条教师扮演厨师，幼儿扮演面条手拉手围成一个大圆锅，全体幼儿游戏2、游戏二：请个别幼儿当厨师下面条，每碗3根面条3、游戏三：厨师下面条，每碗5根面条4、小结：我们面条已经捞到碗里面去了，我们要干什么？（撒点调料）小面条们，我们去给隔壁班的便宜尝一下好不好？幼儿园中班音乐悄悄话二活动目标：1、学唱歌曲，学会歌曲中的道白，并对学歌感兴趣。
2、练习并掌握节奏：ⅹ ⅹ∣ⅹ ---∣、ⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹ 0∣。
3、进行仿编歌曲，发展幼儿的创造能力。
《快乐的小面条》幼儿园中班音乐游戏教案范文
《快乐的小面条》幼儿园中班音乐游戏教案范文一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《快乐的小面条》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养其音乐兴趣和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《快乐的小面条》，并掌握歌曲的节奏。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和团队协作能力。
3. 增进幼儿对音乐的兴趣，激发其创造力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作配合。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小面条道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演厨师，幼儿扮演小面条，通过角色扮演引入活动。
（2）教师邀请幼儿一起做面条，边做边唱《快乐的小面条》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意歌曲节奏和音准。
（2）教师分段教唱，让幼儿跟唱，并纠正发音。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范歌曲中的动作，讲解动作要领。
（2）教师邀请个别幼儿上台演示，并给予表扬。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正动作和节奏。
5. 游戏环节（10分钟）（1）幼儿分成两队，进行“小面条”接力赛，要求边唱边跳。
（2）教师担任评委，评选出最佳表演奖。
（2）教师组织幼儿进行成果展示，邀请家长观摩。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的小面条》2. 歌曲节奏：强弱强弱、强弱弱3. 动作要领：面条舞、拍手、跺脚七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《快乐的小面条》，并一起表演。
答案：略2. 作业题目：用打击乐器为《快乐的小面条》伴奏。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加音乐表演活动，提高其音乐素养和自信心。
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》2篇
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》 (2) 中班音乐游戏教案《快乐的小面条》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 让幼儿能够辨别音高高低，感受节奏的变化。
2. 培养幼儿动手动脑，探索创造和团队合作的能力。
3. 增加幼儿对音乐和舞蹈的兴趣。
教学准备：1. 音乐器材：木鱼、小铃铛、铃鼓等。
2. 幼儿面条装饰：纸质面条、丝带等。
3. 音乐播放器。
教学过程：引入活动：教师播放快乐活泼的音乐，鼓励幼儿随着音乐舞动，放松身心，创造快乐的氛围。
活动一：接力游戏1. 教师将幼儿分为两组，每组站成一队。
2. 每队的第一个幼儿手里拿着一个音乐器，站在队列的最前面。
3. 当音乐播放时，队列最前面的幼儿开始演奏音乐器，队列里的其他幼儿跟随音乐节奏一边行进一边跳跃。
4. 当音乐停止时，持有音乐器的幼儿将音乐器交给队列后面的幼儿，然后跑到队列后面排队等待下一轮开始。
5. 比赛两组幼儿谁先完成一轮获胜。
活动二：音乐合奏1. 整理好准备的音乐器材放在一起，幼儿围成一个圆圈坐在地上。
2. 教师用木鱼敲奏一段简短的音乐，要求幼儿跟着敲奏出相同的节奏。
3. 教师再添加其他音乐器的声音，幼儿尝试按照节奏敲奏其他音乐器。
4. 教师带领幼儿合奏一段简单的音乐，让幼儿感受到团队合作的乐趣。
活动三：音乐面条1. 给每个幼儿准备一根纸质面条。
2. 教师模仿不同的音高用手指敲击纸质面条，幼儿跟随教师的节奏敲击自己的面条。
3. 教师敲击面条的速度越来越快，幼儿要跟紧速度。
4. 教师让幼儿用面条敲击不同的物体（桌子、地板等），创造出不同的音响效果。
活动四：面条舞蹈1. 教师播放欢快的音乐，鼓励幼儿跳起来舞蹈。
2. 每个幼儿手里拿着一根纸质面条，边跳舞边摆动面条。
3. 教师示范一段简单的面条舞蹈，让幼儿跟随教师一起舞动。
4. 鼓励幼儿自由发挥，动手动脑创造自己的面条舞蹈。
总结活动：教师与幼儿一起回顾整个音乐游戏活动，让幼儿表达自己对活动的感受和收获。
鼓励幼儿分享他们自己的创意和经验。
玩中学音乐,学中玩音乐：《快乐的小面条》幼儿园中班音乐游戏教案
近年来，越来越多的家长意识到音乐在儿童成长过程中的重要性，因此让孩子学习音乐已经渐渐成为了一种普遍的现象。
然而，对于幼儿园中班的小朋友来说，单调乏味的练习方式往往难以吸引他们的兴趣。
因此，如何让小朋友在玩中学音乐，学中玩音乐，已经成为了教育工作者需要解决的问题。
今天我要为大家分享一款适合于幼儿园中班小朋友的音乐游戏教案——《快乐的小面条》。
一、教学目标1.了解基本的音乐概念：节奏、旋律、音高等。
2.培养小朋友的音乐感受力和韵律感。
3.通过游戏体验，让小朋友感受到音乐的魅力和快乐。
二、教学内容1.游戏名称：《快乐的小面条》2.游戏规则：模拟做面条的过程，通过不同的声音和乐器模仿音乐节奏。
3.教学材料：（1）乐器：鼓棒、手鼓、木鱼、喇叭等乐器。
（2）媒介：音响设备，播放背景音乐。
三、教学步骤1.感知音乐节奏我们可以先询问小朋友们，他们最近听过什么歌曲，并结合背景音乐。
教师鼓励小朋友通过摇晃自己的身体、跳舞、拍手等方式感知音乐节奏。
2.利用乐器模仿节奏老师可以指引小朋友们用不同的乐器模仿面条不同的操作声音。
例如，我们可以用鼓棒模拟捏面团的声音，用手鼓模仿面条被打散的声音等等，让小朋友们享受感受自己假装做面条时的乐趣。
3.学习节拍学习节拍也是十分重要的一个步骤。
老师可以跟小朋友们一起模仿面条操作时的节拍，例如:两下“擀面”、“抟面”或“拉面”、“打散面”。
这样的操作不仅会增加小朋友们的参与度，同时也能够帮助他们掌握节奏感。
4.编制音乐作品通过上面的步骤，小朋友们已经掌握了音乐节奏与节拍两个要素。
现在，我们也可以让他们自己编制一首属于他们自己的音乐作品，并在表演时组成一支乐队，让小朋友们发挥自己的想象和创造力，来演奏属于自己的音乐作品。
四、教学效果通过本次游戏教学，小朋友们不仅能够掌握基本的音乐概念：节奏、旋律、音高等，更为重要的是，他们能够感受到在玩中学乐，学中玩乐带给他们的快乐体验。
同时，这样的游戏中也能够让小朋友积极参与，增加协作能力及小组意识，提高孩子的综合素质。
幼儿园中班音乐活动《快乐的小面条》精品教案
幼儿园中班音乐活动《快乐的小面条》精品教案活动目标1.了解煮面条过程中面条的变化，感知乐曲坚定、优美、欢快的情绪变化及速度快慢变化。
2．能找出乐曲中刮奏的部分，并随音乐的变化创造性地表现面条的形态变化。
3．积极参与音乐活动，体验与同伴自由表现和大胆创造的乐趣。
活动准备1.幼儿简单了解煮面条的过程2.场地上画好一个大圆圈代表锅3.煮面条的录像、德里戈的《小夜曲一号》4.厨师服具一套，白纸、画笔活动过程一、观看录像，引导幼儿感知面条的变化过程。
１.谈话引发兴趣，调动幼儿已有经验。
师：“小朋友，咱们都吃过面条，那谁见过妈妈煮面条呢？煮面条的时候面条都有什么变化？２. 观看录像，直观感知面条的变化过程。
提问：（1）面条在煮之前是什么样的？（2）面条放进锅里它变得怎样了？（3）水开了，面条又发生了什么变化？二、分析理解乐曲的的节奏和情绪变化，尝试随乐曲进行创造性想象与表现。
1.完整欣赏音乐，初步感知乐曲节奏变化和由快到慢到更快的速度变化。
今天老师带来了一首非常好听的曲子，刚才小朋友发现的小面条的变化都藏在这首曲子里，咱们一起来听听吧！（1）第一遍完整欣赏音乐，初步感知乐曲速度的变化。
（2）第二遍完整欣赏音乐，尝试随音乐拍手感知乐曲的变化。
2.分段欣赏，利用图谱，帮助幼儿感受三段乐曲的不同特点，鼓励幼儿随乐曲进行创造性想象与表现。
（1）欣赏第一段乐曲，感知乐曲坚定、有力的特点，鼓励幼儿创造性的用动作表现直直、硬硬的面条和乐曲中的刮奏部分。
提问：什么时候小面条下锅了？面条下锅时的音乐感觉怎么样？（2）欣赏第二段乐曲，感知乐曲优美、缓慢的特点，并创造性表现下锅后弯曲变软的面条。
提问：你们听这时候音乐变得怎样了？躺在暖暖的水里面，小面条是什么样子的？（3）欣赏第三段乐曲，感知乐曲欢快、活泼的特点，并尝试与同伴合作进行表现缠绕、旋转的面条。
提问：除了自己还可以怎样做出面条缠绕、旋转的样子？3.倾听音乐，梳理经验，了解乐曲原名，强化对乐曲特点与面条的变化的感受。
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》
幼儿教育：________ 中班音乐游戏教案《快乐的小面条》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页中班音乐游戏教案《快乐的小面条》幼儿园中班游戏活动教案：快乐的小面条活动目标：1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。
2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐。
活动准备：录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室活动过程：一、引入部分：看录象，观察煮面的过程。
二、基本部分：（一）肢体动作的想象和表现：1、没下锅的面条是怎么样的呢？（硬硬的、直直的）2、煮好的面条有是什么样的呢？（弯曲、软软的）鼓励幼儿尝试肢体弯曲的各种方式，引导幼儿用身体柔软无力，放松关节来表现。
3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢？引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。
在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。
（二）乐曲的想像和表现：1、完整欣赏乐曲。
2、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。
第 2 页共 5 页3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进，教师提供必要的示范。
4、集体表演，充分感受表演的欢乐。
（三）结束部分放松游戏：给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。
游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。
中班音乐游戏教案《我和小树来比赛》【活动目标】1．理解歌词内容，感受长大的自豪，增强自信心。
2．能用坚定、自豪的情感唱歌。
重点：能用坚定自豪的情感唱准歌曲旋律，并理解歌词内容。
难点：歌曲中附点及音音的跨度掌握。
解决策略：以形象的比拟手法引导幼儿掌握音音的跨度，另反复哼唱重点小节。
【活动准备】挂图、歌曲磁带【活动过程】发声练习：歌曲主旋律一、出示图片，理解歌词内容1、春天到了，小朋友们种下小树苗，小树在成长，小朋友们也在第 3 页共 5 页成长。
感知音符的魅力：《快乐的小面条》幼儿园中班音乐游戏教案
感知音符的魅力：《快乐的小面条》幼儿园中班音乐游戏教案在幼儿园中，音乐教育是非常重要的一环，因为通过音乐，孩子们不仅可以得到身心的锻炼，还可以促进他们的语言能力和思维能力的发展。
音乐教育并不仅仅是传授给孩子们歌曲和舞蹈，更是通过各种游戏和活动形式来带领孩子们感知音符的魅力，从而培养他们对音乐的兴趣和爱好。
今天，我们来分享一款适合幼儿园中班的音乐游戏教案——《快乐的小面条》。
一、活动目的通过游戏，让孩子们能够感知和识别不同的音符，并在游戏中体验音乐的魅力，从而促进他们的音乐兴趣的培养。
二、教学准备1.音乐《快乐的小面条》2.五颜六色的气球3.教师准备好的节奏器材三、教学过程1.热身活动在开始游戏之前，我们可以设计一些热身活动，帮助孩子们放松身心，进入游戏的状态。
例如，可以通过手舞足蹈、模仿动物叫声等方式，让孩子们积极活跃起来，并感受音乐的节奏。
2.游戏介绍介绍游戏内容，并向孩子们播放音乐《快乐的小面条》。
让孩子们仔细聆听每个音符，感知音乐的节奏和韵律，培养对音乐的敏感度和反应能力。
3.游戏进行教师将手中的节奏器材(例如响板、鼓、木鱼等)随机敲击，孩子们则根据音乐的节奏，在气球炸裂前传递给旁边的小伙伴。
当音乐停止时，持有气球的孩子就要做出动作，例如跳舞、做运动等等，以此来增强孩子们对音乐的理解，并激发他们的创造性思维。
4.合作互动在游戏过程中，教师可以为孩子们设计不同的动作指令，让孩子们用自己的方式完成。
例如，要求孩子们手挥向上跳五下，或者模仿小鸟飞翔等等。
这样可以增强孩子们的协作意识和互动能力，同时也可以增强他们对音乐的理解和掌握能力。
四、教学总结在游戏结束后，教师可以同孩子们一起分享自己的感受和体验。
并激励孩子们对音乐保持好奇心和探索精神，多多参与音乐活动，从中挖掘更多潜力。
五、教学效果通过这款游戏教案的实施，孩子们能够在游戏中感知音符的魅力，从而培养对音乐的兴趣和爱好。
同时，还可以开发孩子们的听觉感知能力、感性智能和创造性思维等多个方面，有效促进孩子们的全面发展。
幼儿园中班音乐游戏教案《快乐的小面条》含反思
幼儿园中班音乐游戏教案《快乐的小面条》含反思《中班音乐游戏教案《快乐的小面条》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！幼儿园中班游戏活动教案：快乐的小面条活动目标：1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。
2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室活动过程：一、引入部分：看录象，观察煮面的过程。
二、基本部分：（一）肢体动作的想象和表现：1、没下锅的面条是怎么样的呢？（硬硬的、直直的）2、煮好的面条有是什么样的呢？（弯曲、软软的）鼓励幼儿尝试肢体弯曲的各种方式，引导幼儿用身体柔软无力，放松关节来表现。
3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢？引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。
在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。
（二）乐曲的想像和表现：1、完整欣赏乐曲。
2、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。
3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进，教师提供必要的示范。
4、集体表演，充分感受表演的欢乐。
（三）结束部分放松游戏：给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。
游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。
教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。
今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
小百科：面条起源于中国，已有四千多年的制作食用历史。
面条是一种制作简单，食用方便，营养丰富，即可主食又可快餐的健康保健食品，早已为世界人民所接受与喜爱。
快乐的小面条
中班音乐活动：快乐的小面条活动目标：1 、了解面条在被煮过程中的不同形态变化，尝试用夸张有趣的肢体动作来表现不同形态的面条。
2 、引导幼儿感受乐曲的明显节奏变化，体验创编的成功与喜悦，感受集体游戏的快乐。
活动准备：音乐、笔、面条活动过程：一、热身活动师：小朋友们，瞧，今天来了3位的客人老师来听我们上课了，我们先客人老师问声好吧！现在让我们也跟随着音乐相互打个招呼吧！（师幼共同表演律动：你好）二、通过图片，了解面条的变化形态1.师：小朋友们你们在家里见过煮面条吗？谁能告诉我面条是怎样煮熟的呢？（幼儿举手回答）（1）老师在活动室当场煮面条，待会你们要边看边想面条在煮的过程中发生了什么样的变化？（2）谁来说说，面条在煮之前是什么样的？（3）当面条下锅时，会变成什么样子？（4）火越来越大，水开了，面条又有什么变化？（直直的、硬硬的）把直直的硬硬的面条放进锅里，你们看到面条发生了怎样的变化？（面条变软了、在翻滚、转圈、跳等等）2.总结：把直直的硬硬的面条放进锅里，面条沉到锅底会慢慢的变软、变弯。
火越来越大、水开了，面条会浮起来，加快速度不断的翻滚、旋转、扭动、跳上跳下，缠在一起。
面条煮熟后，一定要记得“关火”。
三、乐曲的想象和表现（欣赏乐曲，在音乐的伴奏下用丰富、有趣、夸张的动作表现面条的变化）1 .师：我这有一首好听的曲子，你们仔细听，边听边想，想想这首曲子一共有几段？那一段音乐表现的是直直的硬硬的面条，第二段表现的是慢慢变软的面条，第三段是不断翻滚、转圈的面条。
你们觉得这首曲子好听吗？那这首曲子一共有几段谁听出来了呀（三段）2.再来感受一下（音乐伴奏，教师用画来表现）再听一遍音乐，音乐结束后，教师根据音乐画出三幅画，教师边指画提问幼儿这是第一段音乐，表现的是直直硬硬的面条，第二段表现的是慢慢变软的面条，第三段是不断翻滚、转圈的面条。
3.分段欣赏乐曲，并创编动作①师：我们刚才听到的曲子一共有三段，分别表现了这三种不同形态的面条。
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》教案：快乐的小面条教学内容：音乐游戏《快乐的小面条》教学对象：中班幼儿教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
2. 在游戏的过程中提高幼儿的合作与沟通能力。
3. 增强幼儿的动手能力和想象力。
教学准备：1. 音乐：《小星星》、《敲敲乐》、《小夜曲》等。
2. 面条模型：用彩色纸制作的面条模型。
3. 音乐器材：小鼓、铃铛等小音乐器材。
4. 彩色纸：切割成小面条的形状。
5. 指导用语：用于指导幼儿的动作和表演。
教学步骤：第一步：引入活动1. 教师播放《小星星》音乐，引导幼儿欣赏。
2. 教师：“大家听到了什么样的音乐？有没有感觉到一种快乐的节奏？”3. 教师：“今天我们要玩一个有关快乐的音乐游戏，你们猜猜看是什么游戏？”4. 引导幼儿猜测游戏内容。
第二步：游戏规则介绍和示范1. 教师：“今天我们要玩的游戏叫做《快乐的小面条》，我们要一起合作完成一碗快乐的面条。
”2. 将面条模型放在中央位置。
3. 教师：“我们首先需要模拟出制作面条的过程，模型上的面条是不能动的，我们需要通过音乐和动作来表现。
”4. 教师示范：按照音乐的节奏做出面条制作的动作，如：拉面、切面等。
5. 教师：“大家注意，我们要用自己的想象力来表演制作面条的过程，尽量生动形象。
”第三步：分组进行游戏1. 将幼儿分成几个小组，每个小组有一人扮演“面条师傅”，其他人员均是助手。
2. 播放音乐，开始游戏。
3. 音乐停下时，每组选择一个助手来模拟做面条的动作。
4. 其他组员观察并模仿该助手的动作。
5. 教师根据幼儿的表现给予肯定和鼓励。
6. 然后，换下一组继续进行游戏。
7. 游戏过程中可以适时换不同的音乐，增加游戏的趣味性和挑战性。
第四步：总结和拓展1. 教师引导幼儿回顾整个游戏的过程，分享游戏中的乐趣和收获。
2. 教师：“大家觉得这个游戏有什么好玩的地方？有没有遇到了什么困难？”3. 教师分享幼儿的想法和经验。
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》
教案目标：
通过游戏的方式，帮助中班幼儿培养音乐感知、音乐表达能力，同时培养团队合作和感知能力。
教学准备：
•小面条手势动作卡片
•音乐播放设备
•教学区域清理整齐
教学步骤：
1.导入活动
–让幼儿坐在教学区域，引导他们轻松的状态。
–向幼儿展示小面条的图片，并简单介绍小面条的形状和看起来很有趣的样子。
–询问幼儿对小面条的认识，鼓励他们用语言或手势进行回答。
2.指导动作
–让幼儿依次跟随教师学习小面条的手势动作。
–教师可以先示范手势动作，然后让幼儿一起模仿。
3.操练准备
–将教学区域划分为多个小组，每个小组由两到三名幼儿组成。
4.游戏开始
–播放快节奏的音乐，让幼儿按照音乐的节奏和旋律进行小面条的手势动作。
–鼓励幼儿用自己的方式表达音乐的感觉，并与小组中的其他幼儿互动。
5.游戏结束
–当音乐停止时，教师停止手势动作，并引导幼儿平静下来。
–让幼儿回答一些与音乐和手势动作相关的问题，例如：音乐是快乐的还是悲伤的？你喜欢这个游戏吗？
教学反思：
这个音乐游戏教案以小面条的手势动作为核心内容，结合音乐的元素，让幼儿在游戏中培养音乐感知和表达能力。
通过与其他幼儿的互动，还能培养团队合作和感知能力。
在教学过程中，教师应注意幼儿的情绪和参与度，及时调整游戏的节奏和难度，以保证每个幼儿都能够积极参与进来。
《快乐的小面条》幼儿园中班音乐游戏优质教案范文
《快乐小面条》幼儿园中班音乐游戏优质教案范文一、教学内容《快乐小面条》是一堂针对幼儿园中班儿童设计音乐游戏课程。
教学内容主要依据教材第五章《厨房里音乐会》中第一节“小面条，快快长”，详细内容涵盖节奏感知、旋律模仿、身体协调等方面音乐启蒙教育。
二、教学目标1. 让幼儿通过音乐游戏，感受音乐节奏，培养音乐节奏感。
2. 培养幼儿模仿能力，激发幼儿对音乐兴趣。
3. 增强幼儿团队协作意识，提高幼儿身体协调性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握音乐节奏，进行身体协调舞蹈动作。
教学重点：通过音乐游戏，培养幼儿音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、小面条道具、厨房用具模型。
学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演厨师，孩子们扮演小面条。
厨师在厨房里忙碌，小面条们跟着音乐快乐地跳舞。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教唱歌曲《快乐小面条》。
（2）讲解歌曲中节奏，让幼儿用打击乐器模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐节奏。
（2）让幼儿尝试用身体动作表现小面条成长过程。
4. 小组合作（5分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《快乐小面条》伴奏。
（2）小组合作，编排简单舞蹈动作。
5. 展示与评价（10分钟）（1）每组进行展示，其他组评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐小面条》2. 节奏符号：× × × × × × × ×3. 小组合作成果展示图七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《快乐小面条》，并一起编排舞蹈动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现孩子们对音乐游戏兴趣很高，但在节奏掌握方面还有待提高。
在今后教学中，我会加强对幼儿节奏感培养。
2. 拓展延伸：组织一次家庭音乐会，邀请家长和孩子们一起参加，展示孩子们在音乐方面才能。
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》反思
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》反思中班音乐游戏教案《快乐的小面条》反思1、中班音乐游戏教案《快乐的小面条》反思幼儿园中班游戏活动教案：快乐的小面条活动目标：1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。
2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室活动过程：一、引入部分：看录象，观察煮面的过程。
二、基本部分：(一)肢体动作的想象和表现：1、没下锅的面条是怎么样的呢(硬硬的、直直的)2、煮好的面条有是什么样的呢(弯曲、软软的)鼓励幼儿尝试肢体弯曲的各种方式，引导幼儿用身体柔软无力，放松关节来表现。
3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。
在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。
(二)乐曲的想像和表现：1、完整欣赏乐曲。
2、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。
3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进，教师提供必要的示范。
4、集体表演，充分感受表演的欢乐。
(三)结束部分放松游戏：给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。
游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。
教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。
今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
2、大班音乐教案《我是快乐的小面条》含反思这是中班主题活动《爬呀爬》之“会爬的动物”中衍生出的一个绘画活动。
自从教室里投放了“蚂蚁工坊”以后，孩子们天天趴在那观察、喂食、讨论……看到它们整天忙碌的样子，大家想到了勤奋、团结，看到它们用触角“说话”，大家又感到“神秘”，小小蚂蚁的吃喝拉撒俨然成为了孩子们的兴趣点。
快乐的小面条——中班律动教案中班的教案
快乐的小面条——中班律动教案中班的教案活动目标：1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。
2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐。
活动准备：录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室活动过程：一、引入部分：看录象，观察煮面的过程。
二、基本部分：（一）肢体动作的想象和表现：1、没下锅的面条是怎么样的呢？（硬硬的、直直的）2、煮好的面条有是什么样的呢？（弯曲、软软的）鼓励幼儿尝试肢体弯曲的各种方式，引导幼儿用身体柔软无力，放松关节来表现。
3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢？引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。
在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。
（二）乐曲的想像和表现：1、完整欣赏乐曲。
2、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。
3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进，教师提供必要的示范。
4、集体表演，充分感受表演的欢乐。
（三）结束部分放松游戏：给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。
游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。
推荐幼儿园中班亲子活动：彩色的面条设计意图：实物可以给幼儿带来丰富的感官之旅，我们从生活中易见的蔬菜出发，引导幼儿探索、观察蔬菜的形形色色，并亲自动手来洗以西、切一切各种蔬菜，活动室俨然变成了一个“食品加工坊”或者说是“操作间”。
《纲要》指出：要给幼儿创设一个适于探究、适于活动的环境。
为此，为了满足幼儿的兴趣，支持幼儿的想法、活动，倡导“做中学”的理念，我设计了“彩色面条”这一活动，选择了幼儿天天食用的新鲜蔬菜并榨成汁，让幼儿亲自动手在老师和家长的引导下将菜汁与面粉搅拌揉成面团搓成面条，并分享品尝。
一方面孩子巩固认识了常见蔬菜，了解其不同吃法，另一方面又满足了孩子参加劳动的愿望，体验成功的喜悦。
活动目标：1、尝试选择用手工与机器两种方法制作面条，能添加蔬菜汁制作彩色面条。
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》 (2)
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》
教学目标：
1.培养幼儿对音乐的欣赏能力。
2.通过游戏活动，增强幼儿的合作意识和团队精神。
3.提高幼儿对音乐节奏的感知能力和运动协调能力。
教学准备：
1.准备音乐《小面条舞曲》。
2.准备一些面条形状的道具，可以是彩色纸条或者绳子。
教学步骤：
Step 1：导入
教师播放音乐《小面条舞曲》，引导幼儿听音乐，感受音乐的节奏和快乐的氛围。
Step 2：规则介绍
教师解释游戏规则：每位幼儿手里拿着一根面条，面条可以随着音乐的旋律一起晃动
或舞动。
当音乐停止时，每位幼儿需要找到旁边的一个伙伴，两人将面条对接在一起，然后一起跳舞。
继续播放音乐时，幼儿需要保持合作并跟随音乐的节奏继续舞动。
Step 3：游戏进行
教师开始播放音乐，幼儿们跟随音乐的节奏一起晃动面条。
当音乐停止时，幼儿们迅
速找到旁边的一个伙伴，将面条对接在一起，然后一起跳舞。
继续播放音乐时，幼儿
们保持合作并跟随音乐的节奏继续舞动。
Step 4：游戏结束
游戏进行一段时间后，教师停止音乐，幼儿们停下来放松。
教师和幼儿们一起分享游戏的乐趣和感受。
Step 5：总结反思
教师带领幼儿们一起回顾游戏的规则和过程，引导幼儿们思考并分享他们在游戏中的感受和收获，如合作、快乐、团队精神等。
Step 6：结束语
教师鼓励幼儿们通过参与音乐游戏，培养对音乐的欣赏能力和运动协调能力，并邀请幼儿们一起期待下次的音乐游戏活动。
注：教案可以根据具体的教学环境和幼儿的实际情况进行调整修改。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班音乐活动《快乐的小面条》精品教案
活动目标
1.了解煮面条过程中面条的变化，感知乐曲坚定、优美、欢快的情绪变化及速度快慢变化。
2．能找出乐曲中刮奏的部分，并随音乐的变化创造性地表现面条的形态变化。
3．积极参与音乐活动，体验与同伴自由表现和大胆创造的乐趣。
活动准备
1.幼儿简单了解煮面条的过程
2.场地上画好一个大圆圈代表锅
3.煮面条的录像、德里戈的《小夜曲一号》
4.厨师服具一套，白纸、画笔
活动过程
一、观看录像，引导幼儿感知面条的变化过程。
１.谈话引发兴趣，调动幼儿已有经验。
师：“小朋友，咱们都吃过面条，那谁见过妈妈煮面条呢？煮面条的时候面条都有什么变化？
２. 观看录像，直观感知面条的变化过程。
提问：（1）面条在煮之前是什么样的？
（2）面条放进锅里它变得怎样了？
（3）水开了，面条又发生了什么变化？
二、分析理解乐曲的的节奏和情绪变化，尝试随乐曲进行创造性想象与表现。
1.完整欣赏音乐，初步感知乐曲节奏变化和由快到慢到更快的速度变化。
今天老师带来了一首非常好听的曲子，刚才小朋友发现的小面条的变化都藏在这首曲子里，咱们一起来听听吧！
（1）第一遍完整欣赏音乐，初步感知乐曲速度的变化。
（2）第二遍完整欣赏音乐，尝试随音乐拍手感知乐曲的变化。
2.分段欣赏，利用图谱，帮助幼儿感受三段乐曲的不同特点，鼓励幼儿随乐曲进行创造性想象与表现。
（1）欣赏第一段乐曲，感知乐曲坚定、有力的特点，鼓励幼儿创造性的用动作表现直直、硬硬的面条和乐曲中的刮奏部分。
提问：什么时候小面条下锅了？面条下锅时的音乐感觉怎么样？
（2）欣赏第二段乐曲，感知乐曲优美、缓慢的特点，并创造性表现下锅后弯曲变软的面条。
提问：你们听这时候音乐变得怎样了？躺在暖暖的水里面，小面条是什么样子的？
（3）欣赏第三段乐曲，感知乐曲欢快、活泼的特点，并尝试与同伴合作进行表现缠绕、旋转的面条。
提问：除了自己还可以怎样做出面条缠绕、旋转的样子？
3.倾听音乐，梳理经验，了解乐曲原名，强化对乐曲特点与面条的变化的感受。
（1）师：小朋友，你们喜欢这首曲子吗？教师介绍乐曲出处——意大利作曲家德里戈的《小夜曲一号》。
（2）请幼儿完整随音乐做动作表现小面条的变化。
三、游戏“煮面条”，巩固对乐曲的理解和表现，体验游戏的快乐。
1.引出游戏情境，讨论游戏规则。
师：今天老师还准备了一口大大的锅，你们看！咱们一起试着为客人老师煮一碗香喷喷的面条吧！
提问：当听到小面条要下锅时的音乐是应该怎样？
关火时，小面条又应是怎样的？
2.师幼进入角色，听音乐进行游戏。
幼儿随音乐游戏，教师以厨师的角色观察评价幼儿对音乐的感受和表现。
3.增加游戏情趣，体验游戏快乐。
引导幼儿讨论：怎样才能使面条的味道更加鲜美？
引导幼儿在游戏过程中夸张地做出撒上调料后面条的表情。
延伸活动：将音乐与图片投放到表演区，引导幼儿进行表演。
中班数学活动:10以内的序数
活动目标：
1.在情境中感知、理解10以内的序数，发现序数排列的方向性。
2.能认真观察，用“第几×”正确说出事物的排列次序。
3.感受序数在生活中的运用及重要意义。
活动准备：
操作式的楼房、火车、跑道等背景图，小动物卡片等。
活动过程：
一、创设情境，感知理解10以内的序数。
（一）楼房里的小动物
1. 出示楼房，每层住着一只动物，引导幼儿观察说出小动物的名字。
导语：今天，我们老师要带你们去小动物们的“快乐小区”去玩，你们想去吗？
2. 请幼儿认真观察，说出有几栋楼？从不同的方向数每栋楼所在的位置在哪里？小动物的住在第几栋楼的第几层？等，感知、理解5以内的序数，发现从不同的方向数，序数会发生变化。
（二）小动物乘车
导语：小动物们要去参加短跑比赛，它们怎么去呢？
1.出示小火车，请小动物坐上车。
2.引导幼儿观察、从前往后或从后往前数数，说出小动物所在的位置，感知、理解10以内的序数。
（三）短跑比赛
1.通过可移动式的教具，让幼儿观察小动物赛跑时在第几名，巩固10以内的序数。
2.为小动物颁奖。
二、说说生活中的序数，自然结束。
三、在活动区和日常活动中，引导幼儿进一步感知理解序数。