规则与秩序
第六课规则与秩序规则种种案例
①②⑤⑥⑦⑧
讨论
（1）有的同学说：“我有 说话的自由！为什么不能在 课堂上随便说话？”对于这 个说法，你有什么看法？ （2）假如在课堂中没有规 则，会发生什么情况？ （3）找出你认为最重要的 几条课堂规则，并分析其重 要性.
（1）①该同学没有认真遵守课堂纪律， 无视课堂规则是不对的；②学校是 P49页小字1、2行；③P48页第三行。 （2）课堂秩序混乱，影响同学们的正 常学习，影响了课堂中应有的学习氛 围，损害了班集体的荣誉与利益。
为什么迟到者要幕间才能进场？ 你认为在这种情况下应该怎样做？
（1）剧院方这样的规定是对演出的艺术家们 的一种尊重，避免因有人进出而影响演出效果。 也是对迟到者的一种惩罚，让他们意识到守时 这一重要的品质。
（2）我认为我会为自己的迟到感到非常遗憾， 同时也会有一些愧疚，我会坚持到等幕间休息 才安静地进场。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
5．我国于2001年12月11日正式成为世界贸易组织（WTO）的成 员国。加入WTO，同时意味着必须按照WTO的规定与其他成员国 进行交往、交流和合作。这说明（ B ） A．加入WTO对我们的经济发展是不利的 B．在现代社会，经济交流与合作需要秩序，这种秩序需要一整套 规则的保证 C．在现代社会的经济活动中，有些规则束缚了经济的发展 D．WTO的成员国经济水平是一样的
1 .“无规矩,不成方圆”,这句话告诉我们( ) A.做任何事都离不开圆规和直尺 B.人们做事不应墨守成规 C.社会生活离不开规则 D.做任何事情都不需要规则 2.“落棋无悔”是下棋游戏规则,“越位犯规”是足球比赛规则,“红灯停,绿 灯行”是车辆必须遵守的交通规则.可见,规则就是关于( ) ①可以和不可以做什么的约定.②应该和不应该的约定.③可以和应该怎 么做.④不可以和不应该怎么做的约定. A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 3.学校是我们学习生活的主要场所，我们都应遵守一定的规则，那就 是（） ①上下课要准时②在图书馆看书要保持③不能随地乱扔垃圾④在课堂 上不能随便讲话，离开座位. A.①②③④ B.②③ C.②③④ D.①②③
教科版道德与法治七下第十一课《规则与秩序》ppt课件
不应该怎么做的约定。
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动 分类
表现
举例
•二 ：单•击第此二处级场编所辑母不版不同同文的的本场规样所则有式
具 体 规 则
• 第活•三第级动四• 级第五级不不同同的的活规动则有
领域
不同的领域有 不同的规则
⑥《中学生守则》属于非强制性规范
A.①②⑤⑥ B.①②③⑥ C.③④⑤⑥ D.①②③④
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2.我国于2001年12月11日正式成为世界贸易组织（WTO）
的成员国。加入世界贸易组织同时意味着必须按照世
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作。• 第这•二说第级三明级（
……
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• 第二级自由
规则
• 第三级
• 第四级
• 第五级
秩序
课堂小结
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应该和不应该
• 单击此处编辑母含版义文本样式
• 第二级
场所 • 第三级
活动 领域 形式
规则 分• 第四级 • 第五级
类
效力
前提和保证
秩序
作用
有序、安全 和谐、文明
）
A.加入世•界第贸四• 级易第五组级 织对我们的经济发展是不利的
B.在现代社会，经济交流与.在现代社会的经济活动中，有些规则束缚了经济的
发展
D.世界贸易组织的成员国经济水平是一样的
• 第三级
• 第四级
正 式 非• 正 第五级 式 强 制 性 非 强 制 性
第6课规则与秩序
机动车载人不得超过核定的人数，客运机动车不得违反规定载货。 机动车行驶时，驾驶人、乘坐人员应当按规定使用安全带，摩托
车驾驶人及乘坐人员应当按规定戴安全头盔。
影响老师的教学和同学们的学习 影响自己的学习和身心健康
讨论：2
应该采用什么办法、 制定什么规则，既 保证学校小商店继 续开下去，又保证 校园的正常秩序和 整洁？
学生在学校里要遵守的规则
轻轻走路，靠右通行，站要像个小士兵，坐要像
个小白鹅。
不骂人，不打闹，说话有礼貌，见老师要问好。 有事要请假，进门要敲门。 铃声就是命令，下课铃响出教室，上课铃响回教
《感受上海的有序与文明》
世界贸易组织（World Trade Organization 简称WTO） 是一个独立于联合国的永久性国际组织。其成立的
目的就在于公平、公正地处理各国贸易活动中所发
生的争端，建立平等互利的健康国际贸易秩序。该
组织的基本原则和宗旨是通过实施市场开放、非歧
视、最惠国待遇、公平竞争与贸易等原则，来推动
规则的作用
1.遵守规则是人类社会生活能 够正常进行的前提和保证;
2.有利于保证社会生活的有序、 安全、和谐和文明;
3.有利于人们享有真正的自由; 4.有利于形成和谐的人际关系;
……
1.同样是十字路口,为什么出现不一样的现象? 2.交通规则起了什么作用?
那是一个傍晚，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，
往南端的菲律普岛赶。菲律普岛是澳洲著名的企鹅岛，我们去 那儿看企鹅归巢的美景。
从车上的收音机里，我们知道，岛上正在举办一场大规模的
社会秩序与规则知识点总结
社会秩序与规则知识点总结社会秩序与规则是人类社会组织和发展的基础，它们的存在和遵守对社会的稳定和发展至关重要。
社会秩序和规则的形成和遵守是人类为了共同利益和和谐共处而建立的，而不是为了个人利益或者特定群体的利益，它是社会生活的基石，它使得社会可以有序发展，同时也是人们共同生活的保障。
因此，了解社会秩序与规则知识点对我们更好地融入社会生活、促进社会发展是非常重要的。
一、社会秩序的概念与特征1.社会秩序的概念社会秩序是指社会中人们的行为、观念和规范的总和，是社会生活的基本组织形式，是一种对社会关系的稳定组织。
在社会秩序中，个体与群体之间的行为和关系是遵守特定规则的，这种规则是经过社会共同认同和约定的。
2.社会秩序的特征社会秩序有着以下特征：稳定性、有序性、规范性和公正性。
社会秩序的稳定性是指社会中人们的行为、观念和规范的固定性，是社会稳定发展的保障；有序性是指社会的生活、劳动、学习、生产等活动都有规律地进行，不会乱序；规范性是指社会中人们的行为有明确的规范，遵守规范可以促进社会秩序的稳定和发展；公正性是指社会中的规范是公平合理的，能够满足人们的需求和利益。
二、社会规则的概念与作用1.社会规则的概念社会规则是指社会中人们行为规范的总和，是社会秩序的基础。
社会规则是社会生活中的约束力和规范性的总称，是人们在社会生活中行为的基准，其形式可以是法律、道德、习俗、礼仪等。
社会规则是社会生活中的行为准则和规范，它规定了人们在社会生活中应该如何行为，是社会生活秩序的基础。
2.社会规则的作用社会规则的存在和遵守，可以促进社会秩序的稳定和发展。
它对社会生活、劳动、生产、学习等方面都起到了积极的作用，使得社会能够有序地进行。
另外，社会规则还是社会中人们道德意识和行为约束的体现，它能够激发和塑造人们良好的行为品德和生活方式。
三、社会秩序与规则的形成1.社会秩序的形成社会秩序的形成是一个长期的历史过程。
它是由人们在社会生活中的实践和总结所形成的，是社会发展的产物，是社会中人们行为规范和观念约定的总和。
秩序与规则教案
秩序与规则教案教案标题：秩序与规则教案教案目标：1. 通过学习秩序与规则的重要性，培养学生遵守规则、维护秩序的意识和能力。
2. 帮助学生理解规则对于一个团体或社会的重要性，并能够将这种理解应用到日常生活中。
3. 提高学生的团队合作能力和社交技巧。
教案内容：1. 引入（5分钟）：- 通过引用一个有关秩序与规则的名言或故事，引起学生的兴趣和思考。
- 提问学生对秩序与规则的理解和看法。
2. 知识讲解（15分钟）：- 解释秩序与规则的定义和概念，并与学生一起讨论其重要性。
- 举例说明秩序与规则在不同场景下的应用，如学校、家庭、社会等。
- 强调规则对于维护公平、安全和和谐的作用。
3. 活动实践（20分钟）：- 分组讨论：将学生分成小组，要求他们讨论并列举在学校、家庭、社会等不同场景下需要遵守的规则。
- 角色扮演：安排学生在小组内进行角色扮演，模拟不同场景下违反规则和遵守规则的情境，并让学生讨论违反规则所带来的后果和遵守规则的益处。
- 制定班级规则：引导学生一起制定班级规则，并讨论规则的合理性和可行性。
4. 总结（10分钟）：- 回顾并总结本节课的内容，强调秩序与规则的重要性。
- 鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，提高他们的自我管理能力和社交技巧。
教案评估：1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，包括对规则的理解和应用能力。
2. 收集学生制定的班级规则，评估其合理性和可行性。
3. 学生的参与度和积极性。
教案扩展：1. 鼓励学生参与社区服务活动，培养他们对社会规则的认识和遵守意识。
2. 组织学生进行团队合作项目，培养他们的团队合作和组织能力。
3. 邀请校外专家或警察等相关人员进行讲座，进一步加深学生对秩序与规则的理解。
小学综合实践《规则和秩序记心间》教案
小学综合实践《规则和秩序记心间》教案引言：本篇文章将针对小学综合实践课程中的一个教案——《规则和秩序记心间》，从教案的目标、教学内容、教学方法和评价反思四个方面进行讨论和分析，以期帮助教师更好地完成教学任务，促进学生的规则意识和秩序观念的建立。
一、教案目标：1. 培养学生的规则意识：通过课堂活动和案例分析，引导学生了解和认识各种规则的必要性，并能在日常生活中遵守和应用这些规则。
2. 培养学生的秩序观念：引导学生了解秩序对个人和社会的重要性，培养学生遵循和维护秩序的能力和意识。
二、教学内容：1. 规则的概念和种类：通过故事、图片和讨论等方式，引导学生了解规则的定义，并介绍常见的生活规则、学校规则和社会规则等。
2. 规则的作用和意义：通过绘画、角色扮演和小组讨论等方式，让学生思考规则对个人和集体的影响，明确规则的作用和意义。
3. 秩序的建立和维护：通过游戏、小组合作和讲故事等方式，培养学生建立和维护秩序的能力，了解秩序对社会的重要性。
三、教学方法：1. 案例分析法：通过真实的案例或场景，让学生分析和讨论具体的规则和秩序问题，培养学生解决问题的能力。
2. 游戏教学法：通过一些适合小学生的游戏，让学生在娱乐中学习和实践规则和秩序的建立，增加学生对教学内容的兴趣和参与度。
3. 角色扮演法：让学生扮演不同的角色，体验在不同场景下遵守规则和维护秩序的感受，培养学生的责任意识和积极参与的精神。
四、评价反思：1. 内容评价：教案中的教学内容对小学生来说具有针对性和可操作性。
通过讲故事、展示图片和角色扮演等活动，能够帮助学生理解规则的概念和意义，增强他们的规则意识和秩序观念。
2. 教学方法评价：教案采用了多种教学方法，如案例分析法、游戏教学法和角色扮演法等，能够提高学生的学习积极性和参与度。
但在实施过程中需要注意控制时间，确保教学进程的顺利进行。
3. 教学效果评价：通过教案的实施，学生在规则和秩序方面的意识和能力有所提高。
规则与秩序
学生自己预习，要求找出以下知识点。 （1）什么是规则？ （2）你知道的需要规则的领域或场所有哪些？ (3) 什么是公共场所？为什么要遵守公共场所的规则？ （4）规则有哪些类别？ （5）秩序与规则有怎样的关系？并举例说明。
我们的课堂
我们的环境
校园安全
无处不有，无时不在的规则——校园篇 非无处不有，无时不在的规则 强 制 性 规 则 校园篇
斑马线是行人的自由线
孩子们是自由自在的
不守规则，还有自由吗？ 不守规则，还有自由吗？
2、公审现场
他 们 怎 么 了？ 法律——强制性规则 强制性规则 法律 法 不 可 违
1、庭审现场
3、走上刑场
想一想：规则是 ？的需要 ——需要规则，规则可以保证——。
规则和秩序
是正常学习工作和生活的需要 是我们享受自由和权利的保证 是促进社会公平正义的需要 是维护社会和谐稳定的需要
向遵守交通规则 的人献花
1．生活中有些约定，告诉人们可以和不可以做什么，应该和不 ．生活中有些约定，告诉人们可以和不可以做什么， 应该做什么，可以和应该怎样做，不可以和不应该怎样做，我们 应该做什么，可以和应该怎样做，不可以和不应该怎样做， 将其统称（ 将其统称（ ） C A．风俗 B．社会风貌 ． ． C．规则 D．习惯 ． ． 2．“不以规矩，不能成方圆”告诉我们（ ． 不以规矩，不能成方圆”告诉我们（ ） D 国有国法，校有校规，生活中处处有规则② ①国有国法，校有校规，生活中处处有规则②做人做事都要遵 有了规则，社会才能由无序走向有序④ 循一定的规则 ③有了规则，社会才能由无序走向有序④没有规 则就没有秩序， 则就没有秩序，生活和工作就不能顺利进行 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③ ． ． ． ． ④
规则与秩序课件.ppt
• 答案：(1)制定、完善好规则，做到处处有规则。
•
（2）自觉遵守规则，做到心中有规则。
•
（3）相互监督，做到人人守规则。
•
（4）不守规则，受到规则的惩罚。
•
（5）对不合理、不科学的规则，要敢于打
破规则。
本课小结
可以不可以、应该不应该、可
•
规则 含义 以应该、不可以不应该的约定
•
•
规则分类
• 规则与秩序
• 对照上面例子,你还能再列几条吗? • 能得出什么结论？
连线
• 正式规则 • • 非正式规则 • • 强制性规则 • • 非强制性规则
法律 乡规民约 道德 中学生守则 风俗习惯 社会制度 纪律
连线
• 正式规则 • • 非正式规则 • • 强制性规则 • • 非强制性规则
法律 乡规民约 道德 中学生守则 风俗习惯 社会制度 纪律
• A强制性的 B非强制性的 • C国家的法律 D地方性的法规
•a
• 3.下列属于强制性的规则有（ ） • A乡规民约B物权法C义务教育法D侵权责任
法
• bcd
• 4“不以规则，不能成方圆”告诉我们（ ）
• （1）国有国法，家有家规，生活中处处有 规则（2)社会生活需要秩序，秩序来自规则 （3）只要有了规则，社会就能由无序走向 有序（4）没有规则就没有秩序，生活和工 作就不能顺利进行
• 社会生活需要秩序，秩序来自规则
• 无序
有序
经济活动需要秩序，靠经济规则来 保证
• 诚信
公平
流程三 我们来遵守
• 6.某校最近推出了一条新规“不准带零食进入教 学区”，同学们就此议论开来-----
• （1)你愿意遵守这条新规吗，说说理由。
规则与秩序
法律、交通规则、体育规则、 游戏规则、中小学守则、中小 学生日常行为规范等。
规则的含义？ 规则的含义？
规则就是关于可以和不可以 做什么，应该和不应该做什 么，可以和应该怎么做，不 可以和不应该怎么做的约定.
规 则 的 分 类
不同的场合有不同的规则
（家庭规矩、学校规则、社会规范等）
不同的活动有不同的规则
A
B
7、小刚和几位同学正准备过公路横道线， 正好红灯亮了。为了赶时间，小刚的几位同 学就不顾红灯继续向前走着。实则小刚此时 最好（ ） A等绿灯亮了再过公路 B紧跟着那几位同学一道过 C先看一下，如果没有警察，也随后过公路 D先看一下，如果车辆不多，也随后过公路
A
。 ”
为什么迟到者要幕间才能进场？
其 他 分 类
正 规 式 非正式 强制性 非 强 制 则 规 则规 则 性 规 则
②⑤⑥⑦⑧ ③④⑨ ①②⑤⑥⑦⑧
①③④⑨
①中学生守则 ②过年吃饺子 ③民法通则 ④刑法 ⑤八月十五吃月饼 ⑥风俗习惯 ⑦乡规民约 ⑧道德规范 ⑨宪法
1.“无规矩,不成方圆”,这句话告诉我们( ) A.做任何事都离不开圆规和直尺 B.人们做事不应墨守成规 C.社会生活离不开规则 D.做任何事情都不需要规则
（交通规则、学习守则、运动规则等）
不同的领域有不同的规则
经济领域的规则、日常生活领域的规则、 政治领域的规则、文化领域的规则等。
想一想
课堂规则
1.课堂上先举手后发言 2.课堂上不能搞小动作 3.课堂上不能随便下座位 4.课堂上不能吃东西
5.课堂上不能随便说话
有同学说：“我有说话的自由， 为什么不能在课堂上随便说话？ 对这个说法你有什么看法？
①这种说法是错误的。人都有说话 的自由,但不能在课堂上随便说话。 ②学校是我们学习、生活的主要场 所，需要一定的规则保证我们的学 习和活动的顺利进行。 ③我们在平常的学习生活中要严格 遵守课堂规则。
幼儿园规则和秩序教案
幼儿园规则和秩序教案前言幼儿园是孩子们在接受教育的早期阶段，对孩子的教育和管理至关重要。
为了让孩子们在幼儿园中健康快乐地成长，我们需要建立明确的规则和秩序。
本文将介绍幼儿园的规则和秩序教案，帮助老师们更好地管理和教育孩子们。
规则教育规则是幼儿园管理的基础，它能帮助孩子们理解什么是可接受的行为，什么是不可接受的行为。
以下是幼儿园应该教育孩子们的规则：1. 尊重他人每个人都应该受到尊重，包括老师和同学。
这意味着孩子们不能嘲笑、欺负、推搡或打架。
如果孩子们不尊重他人，应给予适当的惩罚。
2. 分享和合作在幼儿园，分享和合作是非常重要的。
孩子应该学会分享玩具、食物等，并与其他孩子合作玩游戏或完成任务，这将帮助他们学会与他人相处。
3. 安全第一孩子们的安全是最重要的，请告诉孩子们不能越过栅栏或攀爬高的物品。
如果孩子们发现任何危险，应该立即告诉老师。
4. 敬爱环境孩子们需要了解保护环境的重要性，如扔垃圾应该放在垃圾箱里，不可随地乱扔。
他们应该学会保持教室干净，把物品放在正确的位置。
秩序教育秩序教育是幼儿园教育的另一重要方面，它能够帮助孩子们养成良好的自我约束力，能适应日后更复杂的社会生活。
以下是幼儿园应该通过秩序教育教育孩子的内容：1. 排队排队是生活中必须要学会的技能之一。
在幼儿园中，老师可以指挥孩子们排队，让孩子们理解排队的重要性。
2. 自我约束孩子们需要学会自我约束，在不妨碍他人的情况下自己做好自己的事情。
如果孩子们有任何干扰他人的行为，应该及时纠正。
3. 等待孩子们需要学会等待。
例如，等待课程开始或吃饭时间到达。
教育孩子们耐心等待是非常重要的，但同时也应该让孩子知道什么时候可以不用等待。
4. 尊重老师孩子们应该尊重老师，并听从老师的指导。
如果孩子们对某个事情有疑问或不理解，应该尊重地向老师请教。
总结规则和秩序是任何社会系统的基础，在幼儿园教育中也非常重要。
通过规则教育和秩序教育，孩子们能够更好地适应幼儿园生活，同时也能够为日后的社会生活打下坚实的基础。
如何养成良好的公共秩序与规则遵守习惯
如何养成良好的公共秩序与规则遵守习惯养成良好的公共秩序与规则遵守习惯对于一个社会的健康发展至关重要。
只有每个人都自觉遵守公共秩序和规则，社会才能保持稳定和谐，人们的生活和工作环境才能更加安全和舒适。
那么，如何培养这种良好的习惯呢？首先，我们应该从小事做起，从家庭教育开始培养孩子们遵守公共秩序和规则的意识。
父母应该成为孩子们的榜样，自己首先遵守规则，教育孩子们知道何为规则和秩序。
例如，在家庭中，我们可以告诉孩子们饭桌上要有秩序，不能大声嚷嚷、乱扔垃圾，要尊重他人的感受等等。
通过这样的日常教育，孩子们将更容易理解和接受公共秩序和规则的重要性。
其次，学校教育也是培养良好习惯的关键环节。
学校是孩子们的第二个家，老师们可以通过举办各种活动来引导学生遵守秩序和规则。
比如，在上课时，老师可以提醒学生遵守教室秩序，不吵闹，不乱扔废纸等。
此外，学校还可以组织一些社会实践活动，让学生们亲身感受到公共秩序和规则对社会的重要性，从而激发他们主动遵守的意识。
再次，社会环境也对培养良好习惯起着至关重要的作用。
一个好的社会环境能够给人们树立榜样，让人们自觉遵守秩序和规则。
社会组织和机构应当加强对公共秩序和规则的宣传，让人们明白自己遵守规则的重要性，并时刻提醒人们不要违反规定。
此外，政府也应当加强对公共秩序的管理，加大对违法行为的打击力度，给违法者以惩罚，以此强化对公共秩序的重视。
最后，个人自觉遵守公共秩序和规则是养成良好习惯的关键。
每个人都应该懂得尊重他人，遵守社会规范，遵守交通纪律等。
与此同时，我们也应该在日常生活中保持良好的素质，不随地乱扔垃圾，不大声喧哗等。
只有当每个人都自觉遵守规则，才能真正形成良好的公共秩序。
总而言之，养成良好的公共秩序和规则遵守习惯对于社会的稳定和谐至关重要。
家庭、学校、社会环境和个人都应发挥作用，积极引导人们养成良好的公共秩序和规则遵守习惯。
只有通过多方合力，共同努力，我们才能建立和谐、文明的社会，让每个人都能享受到安全和舒适的生活环境。
规则与秩序PPT课件3 教科版(18张)
• 社会中处处有规则，社会生活的秩序离不开规则。 我们从小就要树立起良好的规则意识，养成遵守 各种规则的习惯只有自觉遵守规则，我们才能更 好地参与各种社会活动，成为一名合格的社会成
员。
思考
• 回顾本课所提到的种种规则，设想如果大家都不
遵守这些规则，我们的生活将会变成什么样。我 们如何才能更好地遵守规则?
• 假如在课堂中没有规则，会发生什么情况。 找出你认为最重要的三条课堂规则，分析 其作用。
• 为了方便师生，学校在校内开设了一家小商店。然而，问 题也随之而来。许多同学一下课就争先恐后地往小商店跑， 并随意丢弃垃圾。对于这些问题，学校采取了很多措施， 但收效甚微。于是，学校宣布，如果同学们拿不出有效的 办法保证校园的正常秩序，仍然乱扔垃圾，学校将关闭这 家小商店。 • 谈一谈应该采用什么办法、制定什么样的规则，才能保证
• 社会的稳定与发展需要各种社会规则的共同保障。
如果大多数社会成员都能自觉遵守各种社会规则，
整个社会就能够健康稳定地向前发展。反之，如
果大多数社会成员都不遵守规则，整个社会就有
可能陷人一片混乱。
• 看《文明有序的上海》
• 思考一下，我们生活的地方社会秩序如何？ 为什么？
• 日常生活需要秩序，需要规则;社会的稳定
• 规则，就是关于人们在社会生活中如何为人处世的一种规 定或要求。 • 不同的场所有不同的规则，如家庭规矩、学校规则、社会 规范等。不同的活动有不同的规则，如交通规则、学习守
则、上网规则、体育比赛规则等。我们日常生活中的纪律、
章程、乡规民约、道德规范、法律法规等都是不同形式的 规则。
• 学校是我们学习的主要场所。无论是教室、图书
校园的正常秩序和整洁，让小商店继续开下去。
社会规则与社会秩序
社会规则与社会秩序在社会的运行中，社会规则和社会秩序起着至关重要的作用。
社会规则是指在社会交往中人们所聚集形成的一系列行为准则和规范。
而社会秩序则是指在一定的社会规则下，人们按照规则行使权利和履行义务的有序状态。
社会规则和社会秩序相辅相成、相互促进，构建了一个和谐稳定的社会生活。
本文将从不同角度探讨社会规则与社会秩序的关系及其重要性。
首先，社会规则是维系社会秩序的基石。
社会规则通过约定俗成的方式规范着人们的行为，如礼仪规矩、法律法规等。
规章制度的存在让社会成员有了共同的认知和理解，通常情况下，人们会遵守这些规则以避免冲突，并且尊重他人的权益。
只有当人们共同遵守社会规则，社会秩序才能有序地得以维持。
例如，按时纳税、遵守交通规则、尊重他人的劳动成果等，这些规则的遵守使得社会运行得更加顺畅，人们的利益受到保障。
其次，社会规则是人们相互交往和协作的基础。
社会规则规定了人们在社会和个人之间的权利和义务，使得人们可以在相对公平的环境下进行交流和合作。
在一个规范明确的社会中，人们可以更加自由地选择自己的行为方式，也能更好地预测他人的行为。
这种可预测性为人们建立信任和合作提供了基础。
例如，在商业交易中，买卖双方都遵守公平交易的规则，才能够建立互信，形成稳定的供需关系。
社会规则的存在使得人们能够更加有效地相互沟通，促进了社会的繁荣与发展。
此外，社会规则还对个体的发展起到重要的影响。
社会规则塑造了人们的价值观和道德观念，对于个体的成长有着深远的影响。
正义、公平、诚实、尊重等是社会规则所倡导的美德，也是个人成为一个有价值的人所应具备的品质。
遵守社会规则有助于培养个人责任感和公民意识，促使人们自觉承担社会责任，追求个人和社会的共同利益。
同时，社会规则也提供了个体追求自由和发展的框架。
只有在社会规则的约束下，个体的自由才能够得到最大化的发挥。
然而，社会规则与社会秩序的关系并非一成不变。
社会规则需要不断适应社会的变革，与时俱进。
规则与秩序课件
加强社会教育，提高公民素质和法 律意识，培养遵纪守法的良好习惯。
公共秩序的保持
公共场所管理
对公共场所进行合理规划和管理， 确保公共安全和秩序。
公共安全保障
加强公共安全保障措施，预防和 应对各类突发事件，保护人民生
命财产安全。
公共道德建设
倡导公共道德，提高公民道德素 质，形成良好的社会风尚和公共
规则与秩序的发展趋势
数字化转型
01
随着信息技术的发展，规则与秩序将更加依赖于数字化手段进
行管理和监督。
全球化视野
02
在全球化的背景下，跨文化交流和合作将推动规则与秩序的国
际化和多元化发展。
动态调整
03
面对复杂多变的社会环境，规则与秩序需要具备动态调整的能
力，以适应时代发展的需要。
规则与秩序的未来展望
行业规则
01
02
03
定义
行业规则是指特定行业内 部的行为准则，通常由行 业协会制定，用于规范行 业内企业的行为。
特点
具有专业性和针对性，对 行业内企业的约束力较强。
示例
会计师事务所的审计准则、 证券交易的交易规则等。
规则的作用
维护社会秩序
规则的存在使得社会 生活有章可循，减少 了混乱和无序状态。
保障合法权益
规则明确了人们的权 利和义务，有助于保 护个人和集体的合法
权益。
促进公平正义
规则为所有人提供了 同样的行为准则，保 证了公平竞争和公正
处理。
提高效率与和谐
规则减少了人际冲突 和摩擦，提高了社会 整体效率，促进了和
谐发展。
03
秩序的维持与维护
法律秩序的维持
法律制定
如何教育孩子遵守规则与秩序的品行
如何教育孩子遵守规则与秩序的品行在孩子的成长过程中，教育他们遵守规则与秩序的品行是非常重要的。
良好的规矩与秩序意味着孩子能够遵循社会规范，发展出自律、责任感和良好的品德素养。
以下是几种方法，帮助家长们教育孩子遵守规则与秩序的品行。
1. 设立明确的规则和期望为孩子设置明确的规则和期望对于他们学习遵守规则非常重要。
这些规则可以包括家庭任务、学习时间、用餐礼仪等。
确保规则简单明了、合理、符合孩子的年龄和发展阶段。
同时，也要告诉孩子具体的期望和理由，让他们明白为什么需要遵守这些规则。
2. 建立积极的奖励机制当孩子遵守规则和秩序时，及时给予他们积极的反馈和奖励。
这可以是一些鼓励的话语、表扬或是一些小礼物。
通过奖励机制，可以让孩子感受到遵守规则和秩序的重要性，进而形成良好的习惯。
3. 抓住教育时机在孩子违反规则或者表现不宜的时候，要及时引导他们认识到错误，并明确表达出不正确的举止是不被接受的。
但是，要注意在指出错误的同时，不要伤害孩子的自尊心。
可以通过鼓励他们改正错误、向他们解释正确的行为方式，以及提醒他们自己的责任和影响力来帮助他们改正不当行为。
4. 培养自律能力自律是遵守规则与秩序的重要基础。
家长可以通过日常生活中的细节培养孩子的自律能力，比如要求孩子按时完成作业、整理自己的房间、遵守家庭时间表等。
同时，给孩子一个平等的交流环境，并与他们一起制定目标和计划，帮助他们建立时间管理和自我管理的意识。
5. 以身作则家长是孩子最好的榜样和引导者。
只有家长自己能够做到积极遵守规则与秩序，才能更好地影响孩子。
因此，在家庭中，家长要以身作则，遵守和尊重规则，展示良好的行为榜样，与孩子一起共同营造秩序和和谐的家庭环境。
6. 培养责任感和同理心为了培养孩子遵守规则与秩序的品行，同时也要注重培养他们的责任感和同理心。
通过让孩子了解他们的行为对他人和社会的影响，引导他们明白自己应该承担的责任，培养出对他人的关心与尊重，进而形成遵守规则的自觉意识。
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规则与秩序
学习目标：
1、理解规则的定义、起源和一般特征；
2、区分各种不同类型的规则，认识规则的意义和作用。
3、能对各种规则进行分类并最终理解规则。
书中探宝：
精要1 规则的重要性:
①遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。
②规则保证我们的学习和活动的顺利进行
③规则保证社会公共生活的正常进行。
精要2 规则的分类：①正式规则②非正式规则③强制性规则④非强制性规则。
正式规则：社会制度、法律、规章制度、守则和纪律等。
非正式规则：道德规范和风俗习惯等。
强制性规则：国家和地方的法规等。
非强制性规则：农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等
精要3 规则与秩序的关系
①社会生活需要秩序，秩序来自规则。
②哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行。
③哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的生活和工作就不能顺利进行
④遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保障。
大显身手：
一、单项选择题
１．生活中有些约定，告诉人们可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎样做，不可以和不应该怎样做，我们将其统称为（）
Ａ．风俗Ｂ．社会风貌Ｃ．规则Ｄ．习惯
２．规则中有些是正式的，有些是非正式的，下列规则属于非正式的有（）A.规章制度 B.道德规范C.社会制度D.纪律守则
３．学校是我们学习、生活的主要场所，遵守学校规则才能保证我们学习和活动的顺利进行。
下面几个同学的做法你赞同的有（）
Ａ．总是在上课铃响后才走进教室Ｂ．在课堂上和会议上随便讲话
Ｃ．在教学楼走廊里不嬉戏打闹、大声喧哗Ｄ．在图书馆一边看书一边吃零食
４．我国于２００１年１２月１１日正式成为世界贸易组织（ＷＴＯ）的成员国。
加入世界贸易组织，同时意味着必须按照世界贸易组织的规定与其他成员国进行交往、交流与合作。
这说明Ａ．加入世界贸易组织对我们的经济发展是不利的
Ｂ．在现代社会，经济交流与合作需要秩序，这种秩序需要一整套规则的保证．
Ｃ．在现代社会的经济活动中，有些规则束缚了经济的发展
Ｄ．世界贸易组织的成员国经济水平是一样的
二、不定项选择
５．我们可以用不同的标准对规则进行分类，下列每组规则属于同一标准分类的是（）Ａ．家庭规则、学校规则、社会规则
Ｂ．运动规则、学校规则、交通规则
Ｃ．政治领域规则、经济领域规则、文化领域规则
Ｄ．正式规则、强制性规则
６．有些规则属于强制性规则，有些属于非强制性规则，下列规则是强制性的有（）A.《中学生守则》 B.风俗习惯
C.《中华人民共和国未成年人保护法》
D.乡规民约
７．在学校生活中，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》是（）Ａ．良好的学习环境的保证Ｂ．正常的教学秩序的保证
Ｃ．能约束我们在学校生活中的行为Ｄ．能规范我们在学校生活中的行为
８．有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上随便说话？”对这个说法，我认为Ａ．很有道理，每个同学都有发言的机会
Ｂ．不赞同，随便说话会破坏学习过程的顺利进行。