《新媒体理论与应用》授课教案

合集下载

新媒体技术与应用教学教案

新媒体技术与应用教学教案

新媒体技术与应用教学教案(总13页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除《新媒体技术与应用(全彩慕课版)》配套教学教案第1讲了解Photoshop CS6的工作界面和基本操作。

掌握新媒体的概念。

了解新媒体的发展。

☑熟悉新媒体的特点。

☑熟悉新媒体的类型。

☑掌握新媒体技术的概念。

☑了解新媒体技术的类型。

☑掌握新媒体信息处理技术的类型。

☑掌握新媒体信息处理技术的软件。

☑了解新媒体信息处理技术的应用。

第2讲2.7 特效2.7.1 课堂案例——制作美妆饰品类网店详情页主图2.7.2 课堂案例——制作文化传媒类公众号封面首图2.8 习题2.8.1 课堂练习——制作文化传媒类微信运营海报2.8.2 课堂练习——制作家具装修类网站详情页主图小结1、了解数码图像的两种类型:传统图像与数字图像。

2、了解编辑数字图像。

3、了解Photoshop的基本仿作方法。

作业课堂练习——制作文化传媒类微信运营海报使用矩形工具、添加锚点工具、转换点工具和直接选择工具制作会话框,使用横排文字工具和字符控制面板添加公司名称、职务信息和联系方式。

课后习题——制作家具装修类网站详情页主图使用矩形选框工具、变换选区命令、扭曲命令和羽化命令制作沙发投影,使用移动工具添加装饰图片和文字。

第3讲3.7 字幕3.7.1 课堂案例——化妆品广告3.7.2 课堂案例——节目预告片3.8 习题3.8.1 课堂练习——儿童电子相册3.8.2 课后习题——烹饪节目宣传片小结1、熟练掌握常用的面板:项目面板、时间线面、监视器面板。

2、熟练掌握项目文件的操作、撤销与恢复操作。

作业课堂练习——儿童电子相册使用“导入”命令导入素材文件,使用“位置”选项确定图片的位置,使用“缩放”选项缩放图像的大小,使用“旋转”选项制作旋转动画。

课后习题——烹饪节目宣传片使用“字幕”命令添加标题及介绍文字,使用“特效控件”面板编辑图像的位置、比例和透明度并制作动画,使用“添加轨道”命令添加新轨道。

《新媒体数据分析与应用(微课版)》教学大纲 及教案

《新媒体数据分析与应用(微课版)》教学大纲 及教案

《新媒体数据分析与应用(微课版)》-教学大纲及教案一、课程简介1. 课程目标通过本课程的学习,使学生掌握新媒体数据分析的基本概念、方法和技术,提高学生在实际工作中运用新媒体数据分析的能力,为企业和个人提供有效的决策支持。

2. 课程内容本课程主要包括新媒体数据分析的基本概念、数据收集与处理、数据分析方法、数据可视化以及新媒体数据分析在实际应用中的案例分析等。

3. 适用对象本课程适用于新媒体运营人员、市场分析师、企业管理人员及相关专业的学生和从业者。

二、教学安排1. 课时本课程共计32课时,每课时45分钟。

2. 教学方式采用线上微课教学,结合案例分析、互动讨论和实践操作等多种教学手段。

3. 教学进度第1-4周:新媒体数据分析的基本概念与方法第5-8周:数据收集与处理技术第9-12周:数据分析方法与应用第13-16周:数据可视化与展示第17-20周:新媒体数据分析案例分析与实践三、教学目标1. 知识目标使学生掌握新媒体数据分析的基本概念、方法和技术,了解相关软件工具的使用。

2. 技能目标培养学生具备新媒体数据收集、处理、分析和可视化的能力,提高学生在实际工作中运用新媒体数据分析解决问题的能力。

3. 素质目标培养学生的创新思维、团队协作能力和终身学习的意识,提高学生在竞争激烈的新媒体行业中的竞争力。

四、教学方法1. 讲授法:讲解新媒体数据分析的基本概念、方法和技术,引导学生掌握相关知识。

2. 案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解新媒体数据分析在实际应用中的重要作用。

3. 实践操作法:引导学生利用相关软件工具进行数据收集、处理、分析和可视化,提高学生的实际操作能力。

4. 小组讨论法:组织学生进行小组讨论,培养学生的团队协作能力和创新思维。

五、教学评价1. 平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况、实践操作等,占总评的40%。

2. 考试成绩:包括理论知识考试和实际操作考试,占总评的60%。

3. 综合素质评价:包括团队协作、创新思维、终身学习等方面,占总评的20%。

《新媒体概论》配套教学教案

《新媒体概论》配套教学教案
2、如何使用云计算?
内容大纲:具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。
2.1了解新媒体技术
2.1.1新媒体技术的概念
2.1.2新媒体技术的构成
2.1.3新媒体技术的发展趋势
2.2常见的新媒体技术
2.2.1信息存储技术
2.2.2数字视听技术
2.2.3信息安全技术
2.2.4移动终端数字技术
2.2.5移动通信技术
1.4.4文化特征
1.5新媒体产业及发展概况
1.5.1新媒体产业的内涵和特征
1.5.2新媒体产业的发展概况
小结
1、掌握传播媒介的相关知识。
2、掌握新媒体的概念和构成要素。
思考及作业
想一想:
新媒体的演变过程是怎么样的?
练一练:
(1)请简述媒介、传播媒介、新媒介的概念和它们之间的关系,并从现实生活中
找出三者的具体实例。
新媒体技术
授课时间
135分钟
课时
3
教学目标
了解新媒体技术的相关知识。
熟悉常见的新媒体技术。
了解未来的几种新媒体技术。
教学重点
了解新媒体技术。
教学难点
如何对新媒体技术进行运用。
教学设计
1、教学思路:(1)通过了解新媒体技术,让学员了解新媒体技术的概念、构成和发展趋势;(2)通过对常见的新媒体技术的学习,让学员掌握信息存储技术、数字视听技术、信息安全技术、移动终端数字技术、移动通信技术、爬虫技术、计算机软件操作技术;(3)通过未来的新媒体技术,让学员掌握人工智能、大数据、云计算、人工智能、大数据与云计算之间的关系。
2.2.6爬虫技术
2.2.7计算机软件操作技术
2.3未来的新媒体技术
2.3.1人工智能

新媒体技术应用的公开课教案

新媒体技术应用的公开课教案

新媒体技术应用的公开课教案第一节:新媒体技术与教育的融合(1000字)随着科技的不断发展,新媒体技术在教育领域的应用越来越广泛。

新媒体技术以其互动性、多样性和创新性的特点,为教育提供了更多的可能性。

本节将探讨新媒体技术与教育的融合,以及其对教育教学的影响。

首先,新媒体技术为教育带来了更多的资源。

通过互联网,学生可以轻松获取到各种各样的学习资料,包括电子书、教学视频、在线课程等等。

这些资源的丰富性和多样性,为学生提供了更多的学习途径和选择。

同时,教师也可以通过新媒体技术获取到最新的教学资源和教学方法,提高自己的教学水平。

其次,新媒体技术提供了更多的互动性。

传统教育中,教师通常是知识的传授者,学生则是被动接受者。

而新媒体技术的应用,使得教育变得更加互动和参与。

例如,在线教学平台可以提供在线讨论和互动的功能,学生可以在课堂上与教师和其他学生进行实时的交流和讨论。

这种互动性不仅可以提高学生的学习兴趣和积极性,还可以促进学生之间的合作和交流。

再次,新媒体技术提供了更多的创新性。

通过新媒体技术,教师可以创造出更加生动、直观和有趣的教学内容和形式。

例如,教师可以利用多媒体技术制作教学课件,通过图片、音频和视频等多种形式来展示教学内容。

这种创新性的教学方式,不仅可以提高学生的学习效果,还可以激发学生的学习兴趣和创造力。

最后,新媒体技术还提供了更多的个性化教学的可能性。

传统教育中,教师通常按照同一套教学计划和教材来教学,忽视了学生个体差异的存在。

而新媒体技术的应用,可以根据学生的不同需求和兴趣,提供个性化的学习内容和学习方式。

例如,通过在线教学平台,教师可以根据学生的学习情况和兴趣,为他们推荐适合的学习资源和学习活动。

这种个性化教学的方式,可以更好地满足学生的学习需求,提高学习效果。

综上所述,新媒体技术与教育的融合为教育带来了更多的可能性和机遇。

通过新媒体技术的应用,教育可以更加丰富、互动、创新和个性化。

然而,新媒体技术的应用也面临一些挑战和问题,例如信息安全和隐私保护等。

《新媒体数据分析与应用(微课版)》教案

《新媒体数据分析与应用(微课版)》教案

《新媒体数据分析与应用(微课版)》-教案第一章:新媒体与数据分析概述1.1 新媒体的概念与特点1.2 数据分析的基本概念1.3 新媒体数据分析的重要性1.4 微课在新媒体数据分析中的应用第二章:新媒体数据分析工具与技术2.1 新媒体数据分析工具的分类2.2 常用的新媒体数据分析工具介绍2.3 新媒体数据分析技术概述2.4 微课在新媒体数据分析工具与技术中的应用第三章:新媒体数据分析方法与流程3.1 新媒体数据分析的方法概述3.2 数据收集与清洗3.3 数据分析与解读3.4 数据可视化与展示3.5 微课在新媒体数据分析方法与流程中的应用第四章:新媒体用户行为分析4.1 新媒体用户行为概述4.2 用户行为数据的收集与分析4.3 用户画像的构建与应用4.4 微课在新媒体用户行为分析中的应用第五章:新媒体内容分析5.1 新媒体内容概述5.2 内容分析的方法与流程5.3 热门话题与关键词分析5.4 微课在新媒体内容分析中的应用第六章:新媒体营销分析6.1 新媒体营销概述6.2 营销数据的收集与分析6.3 新媒体营销策略的优化6.4 微课在新媒体营销分析中的应用第七章:新媒体舆情分析7.1 舆情分析的基本概念7.2 新媒体舆情数据收集与处理7.3 舆情分析的方法与流程7.4 微课在新媒体舆情分析中的应用第八章:新媒体广告效果分析8.1 广告效果分析的基本概念8.2 广告数据的收集与分析8.3 广告效果评估的方法与流程8.4 微课在新媒体广告效果分析中的应用第九章:新媒体数据可视化9.1 数据可视化的基本概念9.2 数据可视化工具与技术9.3 新媒体数据可视化案例分析9.4 微课在新媒体数据可视化的应用第十章:新媒体数据分析案例解析10.1 案例选择与分析方法10.2 案例数据分析与解读10.3 案例中的问题与解决策略10.4 微课在新媒体数据分析案例解析中的应用第十一章:新媒体数据驱动决策11.1 数据驱动决策的理念11.2 新媒体数据的收集与整合11.3 数据驱动的决策制定过程11.4 微课在新媒体数据驱动决策中的应用第十二章:新媒体数据分析伦理与法律问题12.1 新媒体数据分析的伦理问题12.2 个人隐私保护与数据安全12.3 法律法规在新媒体数据分析中的应用12.4 微课在新媒体数据分析伦理与法律问题教育中的应用第十三章:新媒体数据分析创新应用13.1 新媒体数据分析的新趋势13.2 大数据与在新媒体数据分析中的应用13.3 新媒体数据分析的创新案例解析13.4 微课在新媒体数据分析创新应用中的推广第十四章:新媒体数据分析实践项目14.1 实践项目的设计与目标14.2 实践项目的实施步骤与方法14.3 实践项目的成果评估与反馈14.4 微课在新媒体数据分析实践项目中的应用第十五章:新媒体数据分析教学资源与工具15.1 新媒体数据分析教学资源的选择与整合15.2 教学工具与平台的选择与应用15.3 教学资源的评估与更新15.4 微课在新媒体数据分析教学资源与工具中的应用重点和难点解析本文教案《新媒体数据分析与应用(微课版)》共包含十五个章节,涵盖了新媒体与数据分析概述、数据分析工具与技术、数据分析方法与流程、用户行为分析、内容分析、营销分析、舆情分析、广告效果分析、数据可视化、数据驱动决策、数据分析伦理与法律问题、数据分析创新应用、数据分析实践项目和教学资源与工具等方面。

《新媒体数据分析与应用(微课版)》教学大纲 及教案

《新媒体数据分析与应用(微课版)》教学大纲 及教案

《新媒体数据分析与应用(微课版)》-教学大纲及教案一、课程简介1.1 课程背景随着互联网和移动设备的普及,新媒体已经成为人们获取和传播信息的重要渠道。

在这个过程中,数据分析能力变得越来越重要。

本课程旨在帮助学生掌握新媒体数据分析的基本概念、方法和技巧,以便更好地应用于实际工作和生活。

1.2 课程目标通过本课程的学习,学生将能够:(1)理解新媒体数据分析的基本概念和意义;(2)掌握新媒体数据分析的基本方法和技巧;(3)能够运用数据分析工具对新媒体数据进行有效分析;(4)能够根据分析结果提出相应的策略和建议。

二、教学内容2.1 课程概述本课程共分为十五个章节,内容涵盖了新媒体数据分析的基本概念、方法和技巧。

课程内容安排如下:第一章:新媒体与数据分析简介第二章:新媒体数据分析的基本概念第三章:新媒体数据分析的方法与技巧第四章:新媒体数据分析的工具与软件第五章:新媒体数据的收集与整理2.2 教学重点与难点教学重点:(1)新媒体数据分析的基本概念;(2)新媒体数据分析的方法与技巧;(3)新媒体数据分析的工具与软件;(4)新媒体数据的收集与整理。

教学难点:(1)新媒体数据分析的方法与技巧;(2)新媒体数据分析的工具与软件的使用;(3)根据分析结果提出相应的策略和建议。

三、教学方法与手段3.1 教学方法本课程采用讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方法,以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.2 教学手段(1)教材:《新媒体数据分析与应用(微课版)》;(2)微课视频:辅助学生理解和掌握课程内容;(3)案例分析:帮助学生将理论知识应用于实际情境中;(4)实践操作:培养学生动手操作和实际应用能力。

四、课程考核与评价4.1 课程考核方式课程考核采用平时成绩和期末考试成绩相结合的方式进行。

其中,平时成绩占40%,期末考试成绩占60%。

4.2 评价标准(1)平时成绩:包括课堂参与、案例分析、实践操作等方面;(2)期末考试成绩:包括理论知识、数据分析技能等方面。

《新媒体技术与应用》教学大纲.doc

《新媒体技术与应用》教学大纲.doc

用的技术。
其应用领域。
2 数字图像处理
1、了解 Photoshop CC 2019
Photoshop 是
新增功能。
Adobe 公 司 开 发 的
2、 理 解 图 形 图 像 的 基 本 概 一款跨平台的图像 20
念 , 色 彩 及 工 具 的 基 本 操 处理软件,是专业
作。
设计人员的首选软
3、案例学习 Photoshop 的图 件 。 Photoshop 主
4、VR/AR(虚拟现实/增强现
能力。本章重点掌
实)人机交互技术
握 VR/AR(虚 拟 现
实 、 增 强 现 实 )人
机交互技术基础,
VR 的 发 展 前 景 、
VR 行业特点和 VR
设计流程。
典型的音频处理软
1、理解数字音频技术的概念 件 Audition 常 用
及主要特征。
功能和操作,
2、学习录制声音,对声音的 Audition 音 频 软
平时对学生的考核内容包括出勤情况、在线学习习题完成情况、课堂讨论等方面,占 期末总评的 50%。期末考试成绩占期末总评的 50%。
制订人 签字:
教研室主 任签字:
修订时 间:
院部负责人
签字:



4
理论+ 操作
1
层、路径、通道的使用技 巧。 4、数字图像的应用处理。
要处理以像素所构 成的数字图像。使 用其众多的编辑与 绘图工具,可以有 效地进行图片编辑 工作。在新媒体图 像、图形、文字、 视频、出版等各方 面都有涉及。
UI/UX 设 计 的
学习,交互设计师
所要具备的重要逻
辑思维,以及输出

《新媒体技术与应用》教学大纲

《新媒体技术与应用》教学大纲

《新媒体技术与应用》教学大纲课程编码:1212104802课程名称:新媒体技术与应用学时/学分:32/2先修课程:《新媒体概论》适用专业:新闻学开课教研室:新闻教研室一、课程性质与任务1.课程性质:本课程是新闻学专业学生的选修课。

2.课程任务:通过本课程的学习,可以使学生掌握有关新媒体技术的基础知识和基本技能,并学会使用各种工具软件制作出多种类型的新媒体作品,提高学生的信息技术技能和水平,为学生日后的学习和工作打下良好的基础,使之成为更加符合社会和时代发展所需要的人才。

使学生系统地掌握新媒体技术的基本理论和知识,形成基本的知识体系逻辑;掌握各种媒体的基本处理技术和常用新媒体外设的使用,培养学生实际操作的动手能力;结合新媒体作品设计,培养学生综合运用所学知识能力并发挥想象力和创造力,这也是信息时代对人才的需求;通过对各种新媒体软件的介绍和学习,培养学生通过自己的探索和利用软件中提供的帮助进行自我学习的能力;通过布置课后作业,学生分组完成,培养学生的学习兴趣和合作精神。

二、课程教学基本要求引导学生全面理解数字新媒体的概念以及特点、数字新媒体的传播特征与属性;了解数字新媒体的各种技术并达到灵活运用。

课程考核形式为考试,综合成绩构成为:末考成绩(闭卷考试)(70%)+平时成绩(期中考试、平时测验、作业、课堂提问、课堂讨论等)(30%)。

成绩评定采用百分制,60分为及格。

三、课程教学内容第一章数字新媒体1.教学基本要求让学生了解数字新媒体的概念与特点;了解数字新媒体与社会发展的关系。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章教学使学生了解新媒体与数字新媒体的基本概念,以及数字新媒体与社会发展的关系。

3.教学重点和难点教学重点是新媒体与数字新媒体的基本概念与特点。

教学难点是数字新媒体与社会发展的关系。

4.教学内容第一节数字新媒体的界定一、新媒体与数字新媒体二、数字新媒体的特点三、数字新媒体与传统媒体的关系第二节数字新媒体与社会发展一、数字新媒体与信息服务发展二、数字新媒体与媒体整合态势三、数字新媒体与经济增长潜力四、数字新媒体与政治环境构建五、数字新媒体与文化消费趋势第二章数字新媒体的传播分析1.教学基本要求掌握数字新媒体传播的基本模式和整合传播形态;数字新媒体的传播特征与属性。

《新媒体技术与应用》教学大纲

《新媒体技术与应用》教学大纲

《新媒体技术与应用》
教学大纲
一、课程信息
课程名称:新媒体技术与应用
课程类别:专业基础课
课程性质:必修
计划学时:64
计划学分:4
先修课程:无
适用专业:本书可作为本科院校及职业院校新媒体类与新闻传播类专业的教学用书。

课程负责人:
二、课程简介
《新媒体技术与应用》是一本专门针对新媒体技术应用型的教材,本书紧紧围绕当前新媒体技术应用的发展趋势,通过新媒体技术应用概念、基本原理、操作方法、案例演示等,让学生由简到繁、由浅入深地掌握新媒体技术及其日常应用,培养学生在新媒体领域的创新发展能力。

三、课程教学内容
四、考核要求及成绩评定
注:此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。

五、学生学习建议
1.理论配合实战训练进行学习,提高学生的技术及应用;
2.实际申请平台账号(免费),根据新媒体技术评估自己的技术。

六、课程改革与建设
全书有以下几个特点:一是前沿性——全书阐述的制作理念与方法、技术与技巧均体现了与时俱进的特点;二是实用性——本书实操作性很强,有利于制作者迅速入门并在短期内提高制作水平;三是全面性——本书涵盖了新媒体平台上常用的工具;四是易读性——图文混排,容易理解,每个案例配有微信二维码,扫描即可进入在线课堂视频讲解。

平时对学生的考核内容包括出勤情况、在线学习习题完成情况、课堂讨论等方面,占期末总评的50%。

期末考试成绩占期末总评的50%。

《新媒体数据分析与应用(微课版)》教案

《新媒体数据分析与应用(微课版)》教案

《新媒体数据分析与应用(微课版)》-教案第一章:新媒体概述1.1 教学目标了解新媒体的定义与发展历程掌握新媒体的类型与特点理解新媒体对个人和社会的影响1.2 教学内容新媒体的定义与发展历程新媒体的类型与特点新媒体对个人和社会的影响1.3 教学方法讲授法:讲解新媒体的定义、类型与特点案例分析法:分析新媒体对个人和社会的影响的案例1.4 教学评价小组讨论:讨论新媒体对个人和社会的影响第二章:新媒体数据分析基础2.1 教学目标了解数据分析的基本概念和方法掌握数据分析工具的使用理解新媒体数据的特点和分析意义2.2 教学内容数据分析的基本概念和方法数据分析工具的使用新媒体数据的特点和分析意义2.3 教学方法讲授法:讲解数据分析的基本概念和方法实践操作法:操作数据分析工具进行实际分析2.4 教学评价小组讨论:讨论新媒体数据分析的意义和应用课后作业:利用数据分析工具分析新媒体数据第三章:新媒体数据分析与应用案例解析3.1 教学目标了解新媒体数据分析的经典案例掌握案例中的数据分析方法和应用能够运用所学知识分析新媒体数据3.2 教学内容新媒体数据分析的经典案例案例中的数据分析方法和应用分析新媒体数据的方法和技巧3.3 教学方法讲授法:讲解经典案例和数据分析方法案例分析法:分析案例中的数据分析应用3.4 教学评价小组讨论:讨论案例中的数据分析方法和应用第四章:新媒体数据可视化4.1 教学目标了解数据可视化的基本概念和方法掌握数据可视化工具的使用理解新媒体数据可视化的意义和应用4.2 教学内容数据可视化的基本概念和方法数据可视化工具的使用新媒体数据可视化的意义和应用4.3 教学方法讲授法:讲解数据可视化的基本概念和方法实践操作法:操作数据可视化工具进行实际分析4.4 教学评价小组讨论:讨论新媒体数据可视化的意义和应用课后作业:利用数据可视化工具进行新媒体数据可视化第五章:新媒体数据分析与传播策略5.1 教学目标了解新媒体数据分析与传播策略的关系掌握数据分析在传播策略中的应用能够制定基于数据分析的传播策略5.2 教学内容新媒体数据分析与传播策略的关系数据分析在传播策略中的应用制定基于数据分析的传播策略的方法和技巧5.3 教学方法讲授法:讲解新媒体数据分析与传播策略的关系案例分析法:分析基于数据分析的传播策略案例5.4 教学评价小组讨论:讨论数据分析在传播策略中的应用课后作业:制定一份基于数据分析的传播策略方案第六章:社交媒体数据分析6.1 教学目标理解社交媒体数据分析的重要性掌握社交媒体数据分析的方法和工具能够运用数据分析结果优化社交媒体传播策略6.2 教学内容社交媒体数据分析的重要性社交媒体数据分析的方法和工具社交媒体数据分析结果的应用6.3 教学方法讲授法:讲解社交媒体数据分析的重要性和方法实践操作法:操作社交媒体数据分析工具进行实际分析6.4 教学评价小组讨论:讨论社交媒体数据分析结果的应用课后作业:利用社交媒体数据分析工具分析实际案例第七章:内容营销数据分析7.1 教学目标理解内容营销数据分析的意义掌握内容营销数据分析的方法和工具能够根据数据分析结果优化内容营销策略7.2 教学内容内容营销数据分析的意义内容营销数据分析的方法和工具内容营销数据分析结果的应用7.3 教学方法讲授法:讲解内容营销数据分析的意义和方法实践操作法:操作内容营销数据分析工具进行实际分析7.4 教学评价小组讨论:讨论内容营销数据分析结果的应用课后作业:利用内容营销数据分析工具分析实际案例第八章:电商数据分析8.1 教学目标理解电商数据分析的重要性掌握电商数据分析的方法和工具能够运用数据分析结果优化电商运营策略8.2 教学内容电商数据分析的重要性电商数据分析的方法和工具电商数据分析结果的应用8.3 教学方法讲授法:讲解电商数据分析的重要性和方法实践操作法:操作电商数据分析工具进行实际分析8.4 教学评价小组讨论:讨论电商数据分析结果的应用课后作业:利用电商数据分析工具分析实际案例第九章:新媒体数据驱动的决策制定9.1 教学目标理解数据驱动决策的概念掌握数据驱动决策的方法和工具能够运用数据驱动决策优化新媒体运营策略9.2 教学内容数据驱动决策的概念数据驱动决策的方法和工具数据驱动决策在新媒体运营中的应用9.3 教学方法讲授法:讲解数据驱动决策的概念和方法实践操作法:操作数据驱动决策工具进行实际分析9.4 教学评价小组讨论:讨论数据驱动决策在新媒体运营中的应用课后作业:利用数据驱动决策工具分析实际案例第十章:新媒体数据分析的伦理与法律问题10.1 教学目标理解新媒体数据分析的伦理和法律问题掌握个人信息保护的方法和原则能够遵守相关法律法规进行新媒体数据分析10.2 教学内容新媒体数据分析的伦理和法律问题个人信息保护的方法和原则相关法律法规的了解和遵守10.3 教学方法讲授法:讲解新媒体数据分析的伦理和法律问题案例分析法:分析涉及伦理和法律问题的实际案例10.4 教学评价小组讨论:讨论新媒体数据分析的伦理和法律问题的应对策略重点和难点解析1. 新媒体数据分析的方法和工具的使用(第二章、第三章、第六章、第七章、第八章)在这些章节中,学生需要掌握数据分析的基本概念和方法,以及如何使用不同的数据分析工具。

《新媒体数据分析与应用(微课版)》教学大纲 及教案

《新媒体数据分析与应用(微课版)》教学大纲 及教案

《新媒体数据分析与应用(微课版)》-教学大纲及教案第一章:新媒体概述1.1 新媒体的概念与特点1.2 新媒体的发展历程1.3 新媒体的类型与分类1.4 新媒体的应用领域第二章:新媒体数据分析基础2.1 数据的概念与类型2.2 数据采集与处理方法2.3 数据分析的基本方法2.4 数据可视化与展示第三章:新媒体运营数据解析3.1 新媒体运营数据的重要性3.2 用户数据分析与挖掘3.3 内容数据分析与优化3.4 营销效果分析与评估第四章:新媒体营销策略与应用4.1 新媒体营销的基本原则4.2 新媒体营销的核心策略4.3 新媒体营销案例分析4.4 新媒体营销工具与平台第五章:新媒体数据分析案例实战5.1 案例一:微博数据分析与应用5.2 案例二:公众号数据分析与应用5.3 案例三:抖音短视频数据分析与应用5.4 案例四:网络直播数据分析与应用教学大纲:1. 课程目标:使学生了解新媒体的概念、特点和应用领域,掌握新媒体数据分析的基础知识,学会运用新媒体营销策略提升新媒体运营效果。

2. 课程内容:包括新媒体概述、新媒体数据分析基础、新媒体运营数据解析、新媒体营销策略与应用、新媒体数据分析案例实战等五个方面。

3. 教学方法:采用理论讲解、案例分析、实践操作相结合的教学方法,引导学生主动探究、互动交流。

4. 教学评价:通过课堂讨论、作业完成情况、实践操作成果等评估学生的学习效果。

教学资源:教材《新媒体数据分析与应用(微课版)》、PPT、网络资源、实践操作软件等。

教学课时:共计32课时,每课时45分钟。

教学安排:1. 第一章:4课时2. 第二章:3课时3. 第三章:4课时4. 第四章:4课时5. 第五章:5课时第六章:社交媒体数据分析6.1 社交媒体的概念与特点6.2 社交媒体数据分析的重要性6.3 社交媒体数据分析的方法与技巧6.4 社交媒体数据应用案例分析第七章:内容营销数据分析7.1 内容营销的概念与策略7.2 内容营销数据分析的关键指标7.3 内容营销数据挖掘与分析7.4 内容营销案例解析与优化建议第八章:电商数据分析8.1 电商数据分析的意义与目标8.2 电商数据采集与处理方法8.3 电商数据分析的关键指标与工具8.4 电商营销策略优化与案例分析第九章:大数据在新媒体中的应用9.1 大数据的定义与特征9.2 大数据在新媒体领域的应用场景9.3 大数据分析技术与工具9.4 大数据在新媒体营销中的战略布局第十章:新媒体数据分析的未来发展10.1 新媒体数据分析的趋势与挑战10.2 新媒体数据分析行业的发展前景10.3 新媒体数据分析的创新应用10.4 学生实践项目展示与讨论教学大纲(续):6. 课程评价:通过小组讨论、数据分析报告、实践项目等多元化评价方式,全面评估学生的学习成果。

新媒体课教案

新媒体课教案

新媒体课教案教案标题:新媒体课教案教学目标:1. 了解新媒体的定义、特点和发展趋势。

2. 掌握新媒体的基本应用技能,包括社交媒体管理、内容创作和数字营销等。

3. 培养学生的创新思维和团队合作能力,通过实践项目提升实际操作能力。

4. 培养学生对新媒体伦理和法律的认识,引导他们正确使用新媒体。

教学重点:1. 新媒体的定义、特点和发展趋势。

2. 社交媒体管理和内容创作技巧。

3. 数字营销的基本原理和策略。

4. 新媒体伦理和法律的认识。

教学准备:1. 电脑、投影仪和互联网连接。

2. 相关的教学资料和案例分析。

3. 学生分组合作的项目任务。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引入新媒体的概念,让学生思考新媒体在日常生活中的应用。

2. 引发学生对新媒体的兴趣,提出问题如“你最常使用的社交媒体是什么?为什么?”二、知识讲解(15分钟)1. 介绍新媒体的定义、特点和发展趋势,包括社交媒体、移动应用、数字内容等。

2. 分析新媒体对传统媒体的冲击和改变。

3. 解释新媒体对个人、社会和经济的影响。

三、技能训练(30分钟)1. 社交媒体管理和内容创作技巧的讲解和示范。

2. 学生分组进行社交媒体账号管理和内容创作的实践任务。

3. 教师提供指导和反馈,帮助学生提升技能。

四、案例分析(20分钟)1. 分析成功的数字营销案例,讲解数字营销的基本原理和策略。

2. 学生小组讨论并呈现自己找到的数字营销案例。

3. 教师引导学生分析案例中的成功因素和教训。

五、伦理和法律教育(15分钟)1. 引导学生思考新媒体使用中的伦理和法律问题。

2. 介绍新媒体伦理和法律的基本原则和规定。

3. 分析违反伦理和法律的后果,并引导学生正确使用新媒体。

六、总结和拓展(10分钟)1. 总结今天的学习内容和收获。

2. 引导学生思考新媒体的未来发展和自身的发展方向。

3. 鼓励学生继续深入学习和实践新媒体知识。

教学评估:1. 学生社交媒体账号管理和内容创作的实践任务成果评估。

《新媒体技术与应用》教学大纲

《新媒体技术与应用》教学大纲

《新媒体技术与应用》
教学大纲
一、课程信息
课程名称:新媒体技术与应用
课程类别:专业基础课
课程性质:必修
计划学时:64
计划学分:4
先修课程:无
适用专业:本书可作为本科院校及职业院校新媒体类与新闻传播类专业的教学用书。

课程负责人:
二、课程简介
《新媒体技术与应用》是一本专门针对新媒体技术应用型的教材,本书紧紧围绕当前新媒体技术应用的发展趋势,通过新媒体技术应用概念、基本原理、操作方法、案例演示等,让学生由简到繁、由浅入深地掌握新媒体技术及其日常应用,培养学生在新媒体领域的创新发展能力。

三、课程教学内容
四、考核要求及成绩评定
注:此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。

五、学生学习建议
1.理论配合实战训练进行学习,提高学生的技术及应用;
2.实际申请平台账号(免费),根据新媒体技术评估自己的技术。

六、课程改革与建设
全书有以下几个特点:一是前沿性——全书阐述的制作理念与方法、技术与技巧均体现了与时俱进的特点;二是实用性——本书实操作性很强,有利于制作者迅速入门并在短期内提高制作水平;三是全面性——本书涵盖了新媒体平台上常用的工具;四是易读性——图文混排,容易理解,每个案例配有微信二维码,扫描即可进入在线课堂视频讲解。

平时对学生的考核内容包括出勤情况、在线学习习题完成情况、课堂讨论等方面,占期末总评的50%。

期末考试成绩占期末总评的50%。

新媒体技术与应用教学大纲教案

新媒体技术与应用教学大纲教案

新媒体技术与应用教学大纲教案一、引言1. 课程背景介绍新媒体的定义、发展历程和现状,强调新媒体在现代社会中的重要性。

2. 课程目标让学生了解新媒体的基本概念、技术原理和应用领域,提高他们在新媒体环境下的信息传播能力和创新应用能力。

3. 课程内容介绍课程共分为十五个章节,本教案为第一至第五章。

二、第一章:新媒体概述1. 教学目标让学生了解新媒体的定义、特点和分类,认识到新媒体对人类社会的影响。

2. 教学内容a. 新媒体的定义与特点b. 新媒体的分类与代表性平台c. 新媒体对人类社会的影响3. 教学方法采用讲授、案例分析、小组讨论相结合的方式进行教学。

4. 教学资源案例素材、相关论文和研究报告。

三、第二章:新媒体技术基础1. 教学目标让学生掌握新媒体技术的基本原理,了解新媒体技术的发展趋势。

2. 教学内容a. 新媒体技术的基本原理b. 新媒体技术的发展趋势3. 教学方法采用讲授、实验演示、小组讨论相结合的方式进行教学。

4. 教学资源实验设备、相关论文和研究报告。

四、第三章:新媒体内容创作与传播1. 教学目标让学生掌握新媒体内容创作与传播的技巧,提高他们的新媒体传播能力。

2. 教学内容a. 新媒体内容创作技巧b. 新媒体传播策略3. 教学方法采用讲授、案例分析、小组讨论相结合的方式进行教学。

4. 教学资源案例素材、相关论文和研究报告。

五、第四章:新媒体应用领域让学生了解新媒体在各领域的应用情况,认识到新媒体对社会发展的推动作用。

2. 教学内容a. 新媒体在政治、经济、文化等领域的应用b. 新媒体创新应用案例分析3. 教学方法采用讲授、案例分析、小组讨论相结合的方式进行教学。

4. 教学资源案例素材、相关论文和研究报告。

六、第五章:新媒体伦理与法律1. 教学目标让学生了解新媒体伦理和法律问题,提高他们的法治意识和道德素养。

2. 教学内容a. 新媒体伦理问题b. 新媒体法律法规3. 教学方法采用讲授、案例分析、小组讨论相结合的方式进行教学。

大学新媒体技术与运用教案

大学新媒体技术与运用教案

大学新媒体技术与运用教案教案名称:大学新媒体技术与运用课程时间:每周2小时授课教师:XXX一、课程目标:本课程旨在探索新媒体技术在当今社会中的应用,提高学生的新媒体素养和运用能力,培养学生的新媒体思维和实践能力,帮助学生深入了解和应用新媒体产生的影响和意义。

二、教学内容:1. 新媒体的概念和特点;2. 新媒体技术的应用案例研究;3. 社交媒体在营销中的应用;4. 移动端媒体的特点和发展趋势;5. 新兴媒体技术发展历程与设备介绍;6. 新媒体时代下的传播理论与方法。

三、教学方法:1. 讲授法:通过授课合理梳理课程体系,对不同内容进行详细讲解,简单易懂。

2. 讨论法:通过学生的讨论和思考,引导他们理解和运用新媒体技术。

3. 实践法:由学生完成具体任务或项目,锻炼他们的创造、实践和解决问题的能力。

4. 课程设计法:通过学生设计和实施完整的项目或计划,激发他们的创造性思维和实践能力。

四、课程评估:1. 学术报告:学生根据各自的研究方向撰写、演示学术报告;2. 期末考试:针对本课程所学的重点进行考试;3. 学期项目:鼓励学生开展自己的项目或计划,完成相关实践任务。

五、教学计划:第一课:新媒体的概念和特点1.1 什么是新媒体?1.2 新媒体的特点和优势1.3 新媒体技术的发展趋势<BR>第二课:新媒体技术的应用案例研究2.1 社交媒体在企业营销中的应用2.2 游戏化媒体在品牌营销中的应用2.3 人工智能技术在新媒体领域中的应用第三课:社交媒体在营销中的应用3.1 社交媒体的概念和形式3.2 社交媒体对品牌的影响3.3 社交媒体策划的方法和技巧第四课:移动端媒体的特点和发展趋势4.1 移动端媒体的特点和形式4.2 移动端媒体对传统媒体的冲击4.3 移动端媒体的未来发展趋势第五课:新兴媒体技术发展历程与设备介绍5.1 新兴媒体技术的发展历程5.2 各类媒体设备的介绍5.3 新兴媒体技术在生活中的应用第六课:传播理论与方法6.1 传统传播理论的概念和基础6.2 新媒体时代下的传播理论6.3 新媒体时代下的传播方法六、结语:本课程致力于探索新媒体技术在当今社会中的应用,培养学生的新媒体意识和运用能力。

新媒体概论 教学教案

新媒体概论 教学教案
新媒体技术
授课时间
135分钟
课时
3
教学目标
了解新媒体技术的相关知识。
熟悉常见的新媒体技术。
了解未来的几种新媒体技术。
教学重点
了解新媒体技术。
教学难点
如何对新媒体技术进行运用。
教学设计
1、教学思路:(1)通过了解新媒体技术,让学员了解新媒体技术的概念、构成和发展趋势;(2)通过对常见的新媒体技术的学习,让学员掌握信息存储技术、数字视听技术、信息安全技术、移动终端数字技术、移动通信技术、爬虫技术、计算机软件操作技术;(3)通过未来的新媒体技术,让学员掌握人工智能、大数据、云计算、人工智能、大数据与云计算之间的关系。
(9)简述网络直播的概念,并通过具体的例子来说明网络直播的形式。
(10)通过典型的案例来说明网络直播的实施过程。
(11)简述短视频的概念,并收集网络中主流的短视频平台的相关信息。
(12)根据短视频的类型,分别举出对应的短视频应用的案例。
第5章
课时内容
其他新媒体应用
授课时间
135分钟
课时
3
教学目标
了解今日头条的相关应用。
(2)举例说明头条号的类型。
(3)举出具体的实例,说明头条号的盈利方式。
(4)注册一个简书账号,试着创作信息内容并进行发布。
(5)搜索本章中介绍过的常见简书账号,并阅读其创作的信息内容。
(6)根据简书的常见标识,搜索具有标识的简书用户。
(7)在知乎中查看具有常见标识的用户。
1.1.2传播媒介的发展
1.1.3传播媒介的类型和特点
1.1.4新传播媒介
1.2新媒体的界定
1.2.1新媒体的概念
1.2.2新媒体的构成要素

幼儿园新媒体理论课程设计方案

幼儿园新媒体理论课程设计方案

幼儿园新媒体理论课程设计方案幼儿园新媒体理论课程设计方案一、主题:新媒体应用在幼儿园教学中的理论探讨与经验分享二、背景分析:在数字时代,新媒体已经成为了最受欢迎的沟通和交流平台。

这种技术不仅改变了人们的生活方式和交际方式,也深刻地影响着教育领域。

级别不同的学校和幼儿园,都有了新媒体在教育教学中的应用。

本次幼儿园新媒体理论课程设计方案的目的,就是要探讨课程设计的理论、方法和实践,为教师们提供更好的儿童教育方法和方案。

三、学习目标:1. 了解幼儿教育中新媒体应用的相关理论和方法,2. 掌握幼儿园新媒体教学的规划、设计、教学实施的技巧和原则,3. 学习、了解教育资源的选择、评估、监控的标准和方法。

四、课程大纲:第一部分:学习新媒体应用在幼儿教育领域相关的理论知识1. 课程教学的目标、意义和现状2. 新媒体在儿童教育中的应用和价值3. 新媒体技术的应用与发展前沿第二部分:幼儿园新媒体课程设计的技术与实践1. 整合资源设计:以优质资源为基础,理性设计新媒体教学课程2. 教学策略:运用多样化策略提升幼儿园新媒体教学的效果3. 实践操作:基于实践操作设计新媒体教育环境,培养幼儿的学习兴趣和创造性思维第三部分:评估和监控方法与实施1. 教育资源的注重和评估方法2. 教学数据和评估标准的制定3. 达成目标的问卷调查和教育评估五、教学方法:通过课程讲授、分组讨论、实践操作等多种教学技巧,引导学员全面掌握新媒体教育在幼儿园教学中的应用技巧和方法。

六、实践操作:课程设计中,教师会根据幼儿园教学实际情况,提供向导并引导学员实践操作,学员可以利用幼儿园环境进行设计调试。

七、考核方式:综合考虑课程讲授、分组讨论、实践操作及教学反思及调研等多个方面,课程总成绩 = 作业总成绩(50%)+考试成绩(50%)。

八、参考教材:1. 儿童发展心理学2. 互联网+教育领域的新思维:创意创新与应用3. 新媒体教学战略4. 幼儿园新媒体教育模式以上参考教材,可以根据实际教学情况进行精选。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

《新媒体理论与应用》授课教案课程特色以数字技术和网络技术为支撑的新媒体正在日益改变我们当下的生活。

本课程从理论阐述和实务讲解两方面对新媒体进行了系统分析,涉及与新媒体相关的新闻传播、教育、法律、管理等多个学科,研究了宽带网络、博客、播客、电子期刊、数字电视、户外新媒体等多种新媒体形式。

本课程既反映了当前新媒体领域学术交叉研究成果,也对新媒体进行较系统的介绍。

教学目标1.引导学生全面认识“新媒体”概念中有关技术层面、传播层面等方面的内涵。

2.掌握相关的传播理论,并深刻认识新媒体对传统媒体的冲击和影响。

3.了解新媒体产业和盈利模式。

4.理解媒体融合的内涵。

5.能深入分析新媒体的失范之处并理解加强管理的迫切性、重要性。

6.激发学生深入学习新媒体其他相关课程的兴趣。

第一章新媒体的概念与特征(6课时)教学要求:理解新媒体概念,分析新媒体发展迅速的动因,掌握新媒体的主要特征。

重点、难点:新媒体概念和特征。

第一节新媒体的概念第二节新媒体发展迅猛第三节新媒体与传统媒体的融合第四节新媒体的特征第一节新媒体的概念1.1 新媒体定义1.1 什么是新媒体1.新媒体(New media)概念是1967年由美国人戈尔德马克率先提出的。

新媒体是相对于传统媒体而言的,是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态,是利用数字技术、网络技术,通过互联网、无线通信网、卫星等渠道,以及电脑、手机、数字电视机等终端,向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。

严格地说,新媒体应该称为数字化新媒体。

2.不同学者对新媒体的概念从不同角度进行解读“相对论:新媒体是一个相对的概念,相对于传统媒体“新”的就是新媒体,新媒体往往兼具多种媒体的特征与特长。

凡数字论:凡是基于数字技术在传媒领域运用而产生的新媒体形态即是新媒体。

互联论:新媒体是在互联基础上实现多对多或点对点传播,具有与用户互动等交互功能的媒体形式。

媒体定义回归论:因为媒体应该是泛指从事大众传播的机构,所以新媒体应该定义为新的大众传播机构。

规模论:当新的传播形态达到大众传播的规模,即是新媒体。

多维论与一言难尽论:新媒体定义有广义上的、狭义上的,应该多角度、多层面综合定义……一言难尽,目前很难给新媒体下确切的定义,需系统研究。

1.2 新媒体构成要素1.新媒体建立在数字技术和网络技术的基础上;2.新媒体在信息的呈现方式上是多媒体;3.新媒体具有全天候和全覆盖的特征;4.新媒体在技术、运营、产品、服务等商业模式上具有创新性;5.新媒体的边界不断变化呈现出媒介融合的趋势。

第二节新媒体发展迅猛2.1 新媒体快速发展新媒体只用了短短不到10年就接近了报纸、广播和电视用数十年、上百年才拥有的受众群。

新媒体上市公司是传统媒体的二到三倍。

20XX年中国新媒体产业市场总值达到1140亿元,占中国传媒产业总值的近三分之一。

移动媒体总收入达到888亿元,同比增长41.3%;网络媒体总收入为252亿元,其中网络游戏和网络广告收入增长较快,同比分别增长62.0%和48.2%。

20XX年新媒体增长的势头在传媒产业中的比重增加到28.07%,而传统媒体下降到71.93%。

截至20XX年6月底,我国网民数量达到了2.53亿,首次大幅度超过美国,网民规模跃居世界第一位。

目前全国手机年产量3亿部,全世界年产量8亿部,中国手机用户4.61亿,世界手机用户超过12亿。

据信息产业部统计,在2000~20XX年的6年中,中国手机短信增长了300倍2.2 新媒体发展的原因1.技术与市场2.资本市场3.政府支持第三节新媒体与传统媒体的融合3.1 新媒体对传统媒体的继承发展传统媒体的主流地位难以取代,新媒体发展必须建立在对传统媒体的继承基础上,内容优势、受众对传统媒体信息质量的信任是传统媒体受大众青睐的原因。

一些新的媒介形式诞生,如电视与网络结合即出现网络电视,手机与电视结合即出现了手机电视。

信息时代的互联网已经成为有效提高传统媒体到达率的重要载体。

3.2 传统媒体借助数字技术转变为新媒体1.模拟电视正在向数字电视转变。

在芬兰、瑞典,电视传输已经全部转为数字方式。

2.借助新媒体技术,传统的印刷媒体也在进行着蜕变:在信息的生产和处理方式上由模拟流程转向数字流程,媒体呈现方式由物理媒体转向数字媒体,存储方式由仓库存储转向高密数字存储,传输方式由交通传输转向数字网络传输。

第四节新媒体的特征4.1 有关新媒体特征的种种理论4.2 新媒体的主要特征1.交互性与即时性;2.海量性与共享性;3.多媒体与超文本;4.个性化与社群化第二章新媒体的类型(4课时)教学要求:理解各种新媒体的形式,并清楚上述几种新媒体形式的发展概貌。

重点、难点:手机报的困境和解决方案、IPTV的盈利模式。

第一节互联网新媒体第二节手机新媒体第三节电视新媒体第一节互联网新媒体1.1 互联网成为“第四媒体”1.互联网定义1995年,“联合网络委员会”通过了一项关于“互联网定义”的决议:‘互联网’指的是全球性的信息系统。

2.1998年5月,联合国新闻委员会把互联网正式列为继报纸、广播、电视之后出现的“第四媒体”。

20XX年网络新闻作品正式进入中国新闻奖的评选范畴,是对经历十多年发展的网络媒体“主流”身份的认可。

3.中国网络媒体的发展阶段:(1)1995年—1998年,网络媒体步入中国传播领域。

(2)1998年底—1999年,商业门户网站涉足网络新闻传播领。

(3)2000年—20XX年,党领导的网络媒体体系形成。

(4)20XX年以后,网络媒体成为中国重要的传媒形态1.2 博客、播客、维客1.博客:“博客”一词是从英文单词Blog翻译而来。

Blog是Weblog的简称,而Weblog 则是由Web和Log两个英文单词组合而成。

Weblog就是在网络上发布和阅读的流水记录,通常称为“网络日志”,简称为“网志”。

博客实现了多重的传播效果,横跨人内传播、人际传播和大众传播3种类型。

2.播客不同的定义3.维客一种新技术,一种超文本系统一种多人协作的写作工具,支持面向社群的协作式写作一种超文本系统,是任何人都可以编辑网页的社会性软件维基百科、百度百科等1.3 网络电视1.网络电视即WebTV,是指采用IP协议、通过互联网、以计算机为终端的视频传播业务。

2.在美国,YouTube成立一年达到每天2000万独立访问者,提供超过7000万的视频和超过6万的用户上传。

3.网络电视迅猛发展的原因。

4.商业视频网站上开辟页面广告和视频嵌入广告的情况已经比较普遍。

1.4 网络广播1.网络广播是指采用IP协议、通过互联网、以计算机为终端的音频传播业务。

2.目前中国国内的网络电台主要分为三种类型,一为政府网络电台、二为商业网络电台、三为个人网络电台。

3.网络广播存在的主要问题首先是缺乏盈利模式1.5 网络报刊1.网络报刊,即通过互联网发行和传播的报刊,将多媒体技术、网络技术和通信技术应用到报刊出版、发行、利用的全过程。

网络报刊有网络报纸和网络杂志。

2.网络报纸的发展阶段3.网络杂志又称电子杂志、互动杂志。

通常指的是完全以计算机技术、电子通讯技术和网络技术为依托而编辑、出版和发行的杂志,以flash为主要载体独立于网站存在。

第二节手机新媒体2.1 手机成为“第五媒体”1.手机极大地改变了人们的沟通和信息传播方式,不仅仅是一种通信工具,而且已成为继报纸、广播、电视、网络之后的“第五媒体”。

2.目前中国已经无可非议成为全球最大移动通信市场,中国手机用户已经超过全欧洲国家手机用户总和。

3.手机在语音信道之外有了专用的数据信道,使手机在数据通信速率上获得较大幅度的提高。

2.2 手机报1.手机报是依托手机媒介,由报纸、移动通信商和网络运营商联手搭建的信息传播平台,用户可通过手机浏览到当天发生的新闻,因而手机报被誉为“拇指媒体”和“影子媒体”。

它的实质是电信增值业务与传统媒体相结合的产物。

具体来说,手机报是将传统媒体的新闻内容通过无线技术平台发送到手机上,从而在手机上开发发送短信新闻、彩图、动漫和WAP(上网浏览)等功能。

2.手机报有两种模式一种是彩信手机报模式。

这种模式类似于传统纸媒,就是报纸通过电信运营商将新闻以彩信的方式发送到手机终端上,用户可以离线观看。

另一种是WAP网站浏览模式。

这种模式是手机报订阅用户通过访问手机报的WAP网站,在线浏览信息,类似于上网浏览的方式。

2.2 手机电视手机电视,指以手机等便携式手持终端为设备,传播视听内容的一项技术或应用。

手机电视具有电视媒体的直观性、广播媒体的便携性、报纸媒体的滞留性以及网络媒体的交互性。

第三节电视新媒体3.1 数字电视指节目信号的摄取、记录、处理、传播、接收和显示均采用数字技术的电视系统,包括了节目采集、节目制作、节目传播到用户端接收的全过程。

其具体传输过程是:由电视台送出的图像及声音信号,经数字压缩和数字调制后,形成数字电视信号,经过卫星、地面无线广播或有线电缆等方式传送,由数字电视接收后,通过数字解调和数字视音频解码处理还原出原来的图像及伴音。

因为全过程均采用数字技术处理,因此,信号损失小,接收效果好。

尽管数字电视被众多企业看作是巨大的商机,但是其在中国的推广却不顺利,数字电视用户增长十分缓慢。

目前,青岛、佛山、杭州、大连等试点城市已经形成了较为成功的有线电视数字化整体转换模式,数字电视用户初具规模。

3.2 IPTV1.IPTV全称是Internet Protocol Television,中文名称是互联网协议电视,也叫交互式网络电视。

按照国际电联的定义,IPTV是指通过可控、可管理、安全传送并具有质量保证(QoS)的无线或有线IP网络,提供包含视频、音频(包括语音)、文本、图形和数据等业务在内的多媒体业务;其中,接收终端包括电视机、掌上电脑(PDA)、手机、移动电视及其他类似终端。

现阶段我国的IPTV特指通过可控制、可管理、具有质量保证(QoS)的有线IP网,提供基于电视终端的多媒体业务。

2.IPTV的播出终端主要有三种:一是PC;二是电视;三是以手机为主流的个人移动终端3.我国正在运行的IP电视存在三种模式:一是上海模式,即由上海文广百视通与网通、电信部门合作的模式;二是杭州模式,即由杭州华数公司(股份制公司)在五类线和HFC两张网上同时开展IP交互式业务和数字广播式业务的模式;三是河南的党员教育网模式。

其中上海模式、杭州模式运行情况较好。

3.3 移动电视与户外新媒体1.移动电视以数字技术为支撑,通过无线数字信号发射、地面数字接收的方式播放和接收电视节目。

2.20XX年,移动电视服务将创造每年54亿美元的价值。

3.我国内地已有上海、北京、广州、武汉、长春、南京等十多个城市开始在公交车上播放移动电视。

4.对于公交移动电视来说,“强迫收视”是其最大的特点。

相关文档
最新文档