宝葫芦的秘密1
宝葫芦的秘密1至7章的读后感
宝葫芦的秘密1至7章的读后感《宝葫芦的秘密 1 至 7 章的读后感》最近读了《宝葫芦的秘密》的前 7 章，真是让我乐不可支，又忍不住深思。
这几章里，王葆这个主角给我留下了太深的印象。
他呀，和咱普通孩子一样，有着各种各样的小心思和小烦恼。
王葆总是幻想能有个神奇的宝贝来帮自己解决问题，这让我想起了小时候的自己。
那时候，我也总盼着能有个魔法棒，一挥就能把作业都写完，把考试都变得超级简单。
王葆对宝葫芦的渴望，就像我当年对魔法棒的期待，那股子急切劲，真是太真实啦！在这几章里，作者把王葆的心理活动描写得特别细致。
比如说，当王葆听说了宝葫芦的神奇之处，心里就像有只小猫在挠痒痒，好奇得不行，又有点半信半疑。
这种纠结的心情，我太懂了！就像有次我听说商场在搞抽奖，最大奖是一台超级大电视，我一边想着哪有那么好的运气能抽到，一边又忍不住想去试试。
还有王葆和同学之间的那些事儿，也特别有意思。
他们一起在教室里打闹，为了一点小事争得面红耳赤，又一转眼就和好如初。
这让我想起了我和我的小伙伴们，上一秒还在互相抢零食，下一秒就能手拉手一起去玩耍。
特别是王葆在面对老师和家长的期望时，那种压力和想要逃避的心情，简直和我一模一样。
每次考试前，我爸妈都会唠叨个不停，说一定要考好，老师也会强调成绩的重要性，感觉整个世界都在盯着自己的分数，压得人喘不过气来。
王葆想要宝葫芦，说不定也是想找个逃避这些压力的出口呢。
再说说王葆的家庭生活吧。
他的奶奶总是那么慈祥，给他讲各种各样的故事，虽然有时候有点唠叨，但满满的都是爱。
他的爸爸妈妈虽然对他有期望，会批评他，但也是真心希望他能好。
这多像我们大多数人的家庭啊，有温暖，也有小小的冲突。
读着这几章，我仿佛跟着王葆一起经历了他的喜怒哀乐。
看到他为了得到宝葫芦而绞尽脑汁，我在心里暗暗发笑；看到他被同学误解时的委屈，我也跟着有点难过；看到他在家里和大人们相处的小插曲，又觉得特别亲切。
作者的描写真的是太细腻了，就好像拿着一个放大镜，把王葆生活中的点点滴滴都放大了给我们看。
宝葫芦的秘密_童话故事
童话故事-宝葫芦的秘密有一个念中学一年级的学生，名叫王葆。
他的性格内向，从小就喜欢幻想。
每当遇到困难的时候，他就希望得到一种具有魔力的宝物，帮他解决难题，并且使他想要什么就有什么。
一天，王葆在河边垂钓，看见河面上漂来一个小葫芦。
他把小葫芦“钓”了上来。
没想到，小葫芦竟说起话来：“小朋友，我叫宝葫芦。
从现在起你就是我的主人了。
你心里想要什么，我可以变给你。
不过，你必须守口如瓶，不能泄漏拥有‘我’的秘密，否则我就立刻消失。
”王葆听了，惊喜交集，连忙答应了。
王葆看见画册上的鹦鹉图片，美丽极了，心里想：“我要鹦鹉。
”只听见“刷”的一声，宝葫芦果然给他变出一只美丽的鹦鹉。
“我想吃橄榄”、“我想吃卤蛋”，橄榄和卤蛋立刻出现在他的面前。
宝葫芦具有超凡的魔力，可以让王葆随心所欲，想要什么就有什么。
王葆欣喜若狂，觉得自己是世界上最幸福的人了。
在学校里，王葆想要同学的一本侦探小说，侦探小说立刻钻进他的书包里；他想要同学的钢笔，钢笔马上插在他的衣袋里。
班上的同学丢了东西，嚷着说：“刚才还在身边，怎么忽然不见了？”这样的失窃事件一再发生，大家都觉得莫名其妙。
有一天，老师搜查全班同学的衣袋和书包，结果在王葆的书包里找到了所有的“赃物”。
大家都很生气，说他是“小偷”、“扒手”，弄得王葆狼狈不堪，有口难言。
有一次，王葆和小杨一同走进一家超级市场。
王葆看中橱里的一架望远镜，轻声地说：“我要那架望远镜。
”一会儿，那架望远镜就在他手上了。
小杨愣住了，不敢相信自己的眼睛，说道：“大家都说你有这种本领，只是没想到你的手法那么高明！”王葆羞得满脸通红，结结巴巴地说不出话来。
王葆每次出门，总是“满载而归”。
他多了一样东西，别人便闹着少了一样东西。
同学们一旦丢了东西，就把矛头对准他，要他把东西交出来。
回到家里，父母看见他带回来的东西，便追问来历。
他不是说借来的，就是说买来的。
有时索性胡扯起来，言语自相矛盾。
大家都说王葆变了，变得很会撒谎。
宝葫芦带给王葆的并不是快乐，而是痛苦。
《宝葫芦的秘密》PPT精品课件
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫 芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我 要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有 一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇 尾巴，舔他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
充满好奇心
你能找出奶奶讲的关于宝葫芦的几个故事吗？
不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。” 于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。
“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一 面撵我，一面招手。
“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆 手。
“不烫啊。冷了好一会儿了。” “那，我怕冷。” 奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，非洗 不可。 我只好让步。不过我有一个条件：“你爱洗就让 你洗。你可得讲个故事。”就这么着，奶奶讲了个宝 葫芦的故事。 “好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又 提出一个新的要求来，“让我给你剪一剪……” 什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下 地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。没有办法。
创编提示：
1.得到宝葫芦的曲折过程，都遇见了谁？ 2.使用宝葫芦的过程中发生了哪些奇妙的故事？
赵六是一个勤劳的农夫，有一天，他到地里掘地。 掘着掘着，忽然感觉锄头底下硬邦邦的。他想：“难 道底下有宝贝吗？”于是，他小心翼翼地把“宝贝” 从土里掘出来，一看，是一只金灿灿的，长得非常饱 满的葫芦。赵六不禁有些失望。他坐到大树底下，一 边擦汗，一边想：“如果挖上来的是一个大元宝，该 多好呀！”奇迹出现了，立刻一个金光闪闪的大元宝 就出现在他的手心上！
25、宝葫芦的秘密1
他想炫耀一下自己的本领，为班里做一 个起重机模型，这个模型即刻便在教室里 出现，可当模型倒塌后，大家要求他重新 安装起来时，他却手足无措，当众出丑。 考算术时，他望着考卷发愣，可别人完成 的考卷与他的空白考卷却在不知不觉中互 相兑换，此事，被监考老师当场发现让他 羞得无地自容，王葆有了宝葫芦不但没有 得到幸福和欢乐，反而给他增添了不少麻 烦，他逐渐认识到宝葫芦不是好东西，便 主动向同学们揭露了宝葫芦的秘密，并毅 然表示与这个宝贝决绝，他使劲的把宝葫 芦一扔，轰然一响，宝葫芦炸成碎片，忽 然惊醒，原是南柯一梦......
活动二：再读课文，把握主要内容
1、自读课文，边读边思考：本文的主要内容是什么？
方法：借助串联每部分主要内容的方法概括文章的主 要内容。
第一部分（1-4）：我爱听故事（引入宝葫芦）。 第二部分（5-16）：听奶奶讲述宝葫芦的故事。 第三部分（17-21）：向往自己有一个宝葫芦。
小结： 本文讲了一个叫王葆的孩子，从小喜欢听奶奶讲关于宝葫芦
25、宝葫芦的秘密（1）
小学生王葆好吃零食又爱幻想， 希望自己也能得到一个像宝葫芦一 样的宝贝，可以不费事，不操心地 获得一切，一天他的愿望终于实现， 他有了一个宝葫芦，心里想要什么 东西，那个东西就会摆在他的眼前， 什么金鱼，画报，玩具，要什么便 有什么，他和同学下象棋，想吃掉 对方的某一颗棋子，那颗棋子就会 嗖的飞进他的嘴里。
2.王葆在学习、生活中经常遇到些麻烦，渴望得 到宝葫芦来解决问题。
随堂作业：
1、词语抄写两遍 介绍 声明 妖怪 规矩 劈面 幸福 舔手 乖巧 撵走 烫手 拽住 溜走 脚丫 幸福 作罢 向日葵 又瘦又长 2、按课文内容填空
《宝葫芦的秘密》作者_______,代表作有 ___________、______________。文章讲了一个叫 __________，从小喜欢听_____________的故事， 被__________吸引，自己也希望得到____________ 故事，塑造了一个_____、________的儿童形象。
部编版四年级下册《宝葫芦的秘密》PPT课件1
(2)文章对主人公 王葆 进行了 语言、 动作 和 心理描写,让我们看到了一个 爱幻想的孩童形 象。
(2)那一天我和科学小组的同学闹翻了,我又想到
了它。“要是我有那么一个葫芦,那……”
①省略号的作用是表示( D )。
A.列举的省略
B.说话断断续续
C.引文的省略
D.语意未尽
②请你根据文章内容补充文中省略的部分:示例:
就让时间回到闹别扭之前,让自己不再冲动,与
同学好好相处。
5. 根据课文内容填空。
6. 课外阅读。
选文见《全品学练考》P74
(1)联系上下文理解词语。 歌功颂德: 歌颂功绩和恩德(多用于贬义)。 至高无上: 最高,没有更高的。
(2)小妖怪想换个身份的原因是（A ）。 A.觉得生活很无聊 B.他会很多魔法 C.他想管理国家 (3)小妖怪不想做国王的原因是（ ABC） 。(多选) A.对美食不再有兴趣 B.真正的朋友没有了 C.人们反抗他
2. 照样子,写一写。 (1)平平常常(AABB式) (2)可怜巴巴(ABCC式)
平平安安 得意扬扬
3. 用合适的词语替换下面句子中的加点词语,
保持句意不变。
(1)奶奶每逢要求我干什么,她就得给我讲个故事。
··
(
)每当
(2)张三劈·面·撞见了一位神仙,得了一个宝葫芦。
(
迎) 面
(3)可是我要声·明·,我并不是什么神仙。 ( 说明 )
课后练
1. 读拼音,写字词。
(1) 只 听 xiǎo yāo( 小妖 )jiè shào(介绍 ) 道:“我们大王有个ɡuī ju(规矩 ),叫你三声 名字,你要ɡuāi ɡuāi(乖乖 )地回答,否则,就 将你放入开水里tànɡ sǐ(烫死 )。”
宝葫芦的秘密第一章好词好句好段
宝葫芦的秘密第一章好词好句好段1. 《宝葫芦的秘密》的好词好句宝葫芦的秘密冒充七嘴八舌发怵平心静气哆嗦皱纹青里透黄寒噤锻炼 1.于是我又气鼓鼓地走开.到哪儿也不合适，就这么走来走去，走出了学校的门.我的两条腿仿佛没法儿叫它休息，竟不知不觉地就出了。
2这时候大部分的同学都已经交了卷.他们虽然已经走出了教室，可都不去玩他们的，倒爱五个一堆七个一群地嘀咕着，往窗子里面望着. 3一下子我可像听到了一声爆雷似的，我简直傻了.脑子里一窝蜂拥进了许多乱七八糟的东西：又是飞机模型，又是电磁起重机，又是粘土工的少年胸像，这样那样的哼，原来全都是别人做出来的！4我不知道要往哪儿去.我想起了我们的学校冷却塔维修，想起了我们的教室，仿佛觉得我已经离开了很久很久了似的.我非常想念我们的刘先生他对我那么严格，可又那么喜欢我. 5水里咚地一声响，仿佛落下了一个什么重东西似的，溅起好些亮闪闪的水星儿.接着就荡起了一道道的波纹，一个圆套着一个圆mm一个圆一道光圈.好一会才平静下来，水面上也没有反光了：只瞧见有一丝一丝的蒸气冒出来，越冒越多，越冒越多，渐渐地就凝成了一抹雪青色的雾. 那个宝葫芦那个神奇的宝贝就连个影子也不见了. 好段：同志们！你们没瞧见过苏鸣凤的字吧？嗨，苏鸣凤这个人真是！真猜不透他那笔字到底是怎么写出来的，那么怪头怪脑！你乍一看，还当这尽是些反面字呢，可实在是正面.哪，都这样：一个个字净爱把上身斜冲着西北方（按照地图的方向），而把脚跟拐到东南方去.真是成问题！当时我要是稍为检查一下，我就决不肯把这份卷子交上去了.可是我恰巧没工夫注意到这一点. 城南旧事棱棱角角花斜纹布乌金墨玉一去不还南山高末抽抽搭搭哼哼唧唧愁眉不展忙忙叨叨1夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。
冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。
2冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别的暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。
可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。
宝葫芦的秘密1至7章的读后感
宝葫芦的秘密1至7章的读后感《宝葫芦的秘密》是一本神奇的小说，它讲述了两个孩子在旅途中发生的一系列奇妙的故事。
故事中包含了对友情、善良、勇气和家庭爱的探究。
通过过去和现在的时空穿梭，还有宝葫芦的魔力，这个故事呈现了一个惊险、激动人心的冒险旅程，让读者不禁为主人公们的勇气所倾倒。
第一章：孤独的旅程这章主要讲述了小孩子们搭车去探险的旅途中，他们两个人都比较孤独。
龙五因为家里太穷，经常被别人欺负，而小玲则是因为家庭不幸，经常被父母忽略。
在这样的情况下，他们彼此成为了彼此的精神寄托和照应。
同样孤独的心理状态成为了促成他们在外出探险中面对困难坚持下去的力量源泉。
第二章：秘密的宝葫芦这章讲述了宝葫芦的历史和神奇魔力。
宝葫芦长得很像一个圆形的葫芦，里面装有七个小葫芦，每个小葫芦都拥有神奇的力量。
这份洪荒之力能够帮助主人公们达成各自的目标。
所有这一切的魔力都能够被掌握，但是使用不得当则会带来灾难性的后果。
第三章：时空穿梭这一章节主要描写了主人公们利用宝葫芦的洪荒之力进行时空穿梭的过程，他们穿梭了未来和过去，以帮助他们实现目标。
穿梭的旅程充满了危险和未知，但他们的决心和勇气以及互帮互助的友谊建立了这个故事的厚重基础。
第四章：善良的力量这一章描述了主人公们利用善良之力去邪恶，帮助别人的精神面貌。
他们的行动得到了其他人的赞赏，而邪恶的力量被击败。
这个故事中，邪恶的力量是可怕的，并作为一个大家庭的成员，每个人都有牵连。
然而，我们应该相信，善良之力总是能够占据优势，我们应该在生活中一直勇敢地去追寻它。
第五章：勇气的表现这一章节主要讲述了主人公们在面对困难和危险时表现出的勇气和坚持。
正是由于他们不断前行的勇气和无畏，才让他们的探险之旅留下了一段段难忘的历史。
一个人的勇敢精神可以带动团队，创造许多美好的事物。
第六章：温馨的爱这一章节主要描述主人公们所拥有的家庭和爱的温暖力量。
即使经历了冒险，他们也担心他们的家人是否安全。
尽管家庭生活不大完美，父母有时也做错事，但是这个故事教给我们，家庭是每个人内心中最亲密、最贴心的栖息之所。
宝葫芦的秘密1-11章试题
1、《宝葫芦的秘密》中，王葆是做什么的？（）A．幼儿园的小朋友 B．画家 C．少先队员 D．科学家2、奶奶每次要求“我”干什么，她就得给我（）A、一块钱B、做好吃的C、买礼物D、讲个故事3、宝葫芦的故事是谁讲给小葆听的？（）A 爸爸 B妈妈 C奶奶 D老师4、谁种得向日葵长得又瘦又长，上面顶着个小脑袋，可怜巴巴得样，比谁的也比不上（）A王褒 B 郑小登 C 苏鸣凤 D 小珍儿5、在《憋气的一天》那一章节中，王葆和谁下棋输了，同学们还不帮他（）A、郑小登B、姚俊 C 苏鸣凤 D、小珍儿6、在《憋气的一天》那一章节的科学小实验中，我们准备做的是什么？( )，我负责的零件是什么（）和（）A 漆皮线B 绞盘上的摇柄 C电磁起重机 D电磁铁7、苏鸣凤是什么小组长（）A科学 B、象棋 C书法 D绘画8、宝葫芦是在哪儿出现的? （）A．森林里 B．山洞里 C．河里 D．路上9、见到宝葫芦时，“我”的心情是怎样的？（）A 又高兴又害怕B 又惊讶又兴奋C 想要又不敢要 D又开心又担心10、《宝葫芦的秘密》中，王葆得到宝葫芦后第一个愿望是（）A．变出房子 B．变出鱼 C．变出熏鱼 D．变出卤蛋11、满身绿里透黄，像香蕉苹果那样的颜色是指谁（）A、卤蛋B、熏鱼C、宝葫芦D、螺狮12、王葆因和同学吵架去钓鱼的时候，桶里装的什么（）A、卤蛋B、熏鱼C、宝葫芦D、螺狮13、王葆参加了什么小组？（）A．美术小组 B．舞蹈小组 C．书法小组 D．科学小组14、宝葫芦做王葆的奴仆的条件是（）A、给它买好吃的B、给它讲故事C、陪它钓鱼D、绝对保守秘密15、11、宝葫芦在“我”的小铁桶里变出了很多种鱼，文中写到了几种鱼？（）A 1B 2C 3 D416、在宝葫芦给王葆的鱼中，（）活泼极了，穿梭似的往这里一钻，往那里一钻。
（）却一本正经的，好像在那里散步，对谁也不大理会。
A、金鱼B、鲤鱼C、鲫鱼D、草鱼17、在宝葫芦给王葆的鱼中，还有一批名贵的（），有两条身上铺满了白色花纹，好像镶上了珍珠。
部编版语文四年级下册《宝葫芦的秘密》说课稿(1)
部编版语文四年级下册《宝葫芦的秘密》说课稿（1）一. 教材分析《宝葫芦的秘密》是部编版语文四年级下册的一篇课文。
这篇课文讲述了一个关于宝葫芦的故事，通过主人公的奇遇，揭示了宝葫芦的秘密。
课文内容丰富，情节生动，富有想象力，能够激发学生的学习兴趣。
同时，课文中的语言表达丰富多样，有利于学生语言能力的提升。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对于寓言故事和幻想故事有一定的兴趣。
但是，学生在阅读过程中可能会对一些字词的含义和句子的表达方式产生疑惑。
因此，在教学过程中，需要关注学生的阅读理解能力，引导学生理解课文内容，体会课文语言的表达特点。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词。
2.过程与方法目标：通过阅读课文，提高学生的阅读理解能力，培养学生的想象力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：通过学习课文，培养学生对幻想故事的兴趣，引导学生从故事中汲取智慧，树立正确的价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2.教学难点：理解课文中的想象力和创新意识，以及宝葫芦的秘密所蕴含的智慧。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，采用情境教学法、问题驱动法和小组合作法等多种教学方法。
利用多媒体课件、图片等教学手段，帮助学生更好地理解课文内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示宝葫芦的图片，引导学生谈论对宝葫芦的了解和想象，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文大意，勾画出生字词。
3.合作学习：学生分组讨论，共同解决生字词的含义，理解课文内容。
4.课堂讲解：教师针对学生的学习情况，讲解生字词的含义，解读课文内容，揭示宝葫芦的秘密。
5.练习巩固：设计相关的练习题，让学生运用所学知识进行巩固。
6.拓展延伸：引导学生发挥想象，创作自己的宝葫芦故事，分享给大家。
7.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调宝葫芦的秘密所蕴含的智慧。
宝葫芦的秘密1至7章的读后感
宝葫芦的秘密1至7章的读后感《宝葫芦的秘密 1 至 7 章的读后感》在翻开《宝葫芦的秘密》这本书的 1 至 7 章后，我仿佛被卷入了一个充满奇幻与惊喜的世界。
这几章里，主人公王葆的形象活灵活现地展现在我眼前。
他呀，和我身边那些调皮又充满幻想的小伙伴们太像啦！王葆总是希望能不费吹灰之力就得到自己想要的东西，这种心思我太懂了。
谁小时候还没做过几个“天上掉馅饼”的美梦呢？就说有一次，王葆在和同学下棋，他特别想赢，心里就盼着能有神奇的力量来帮他。
哎呀，这让我想起我和小伙伴们玩游戏的时候，要是输了，心里那叫一个不服气，也会偷偷盼着能有啥“外挂”帮我反败为胜。
还有啊，王葆在钓鱼的时候，意外钓到了那个神秘的宝葫芦。
这宝葫芦可不得了，能满足王葆的各种愿望。
我就想到我小时候，有次过生日，特别想要一个超级大的玩具熊，闭上眼睛许愿的时候，那叫一个虔诚，感觉睁开眼就能看到玩具熊出现在眼前。
王葆得到宝葫芦后的经历，那叫一个精彩又让人哭笑不得。
他想要什么，宝葫芦都能给他变出来。
一开始，他觉得这可太棒了，不用努力就能拥有一切。
可慢慢地，问题来了。
比如，宝葫芦给他变出的东西，有时候并不是他真正想要的，还给他带来了不少麻烦。
这让我想起我有次偷懒不想写作业，想着要是能一下子写完就好了，结果第二天被老师发现作业写得乱七八糟，那可真是自讨苦吃。
在这几章里，王葆和宝葫芦之间的互动充满了趣味。
宝葫芦总是自作主张地理解王葆的心思，然后弄出一些让人啼笑皆非的事情。
就像有一次，王葆只是心里想了一下想要一盘苹果，宝葫芦就给他弄来了满满一盘，可这苹果居然是从别人那里“偷”来的，这可把王葆吓得不轻。
这让我想到我有时候心里想的和嘴上说的不一样，结果别人误会了，也是闹了不少笑话。
而且，王葆因为宝葫芦得到的那些东西，都不是通过自己的努力得来的，所以他心里也越来越不踏实。
这就好比我考试的时候偷偷看了别人的答案，虽然成绩看起来不错，但是心里总觉得不光彩，也害怕被发现。
宝葫芦的秘密1至7章的读后感
宝葫芦的秘密1至7章的读后感宝葫芦的秘密是一本我最近读过的一本非常有趣的小说。
这本书分为七个章节，每个章节都带给我不同的惊喜和启发。
在这篇读后感中，我将分享我对每个章节的理解和感受。
第一章，我们第一次见到了主人公小龙和他的朋友们。
小龙是一个聪明勇敢的小孩，他和他的朋友们一起决定探索一个神秘的岛屿。
他们在岛上发现了一个神奇的宝葫芦，但是宝葫芦的秘密还没有揭开。
这一章给我留下了浓厚的神秘感，我迫不及待地想要了解更多。
第二章，小龙和他的朋友们决定开始研究宝葫芦。
他们发现宝葫芦可以变出各种各样的东西，比如飞行器和魔法棒。
这使他们感到兴奋和好奇。
我觉得这一章告诉我们，只要我们肯努力探索，我们就能发现自己的才能和潜力。
第三章，小龙和他的朋友们决定利用宝葫芦帮助他们的家人和朋友。
他们制作了一些神奇的药品和工具，帮助他们的家人解决了各种各样的问题。
我从中学到了分享和帮助他人的重要性，我们每个人都可以通过自己的努力和创造力来改变周围的世界。
第四章，小龙和他的朋友们开始面临一些困难和挑战。
他们遇到了一群坏人，这些坏人想要夺取宝葫芦的力量。
小龙和他的朋友们必须团结一致，克服种种困难，保护宝葫芦。
这一章让我感到勇敢和坚定，无论遇到什么困难，只要我们和团队合作，我们就能战胜一切。
第五章，小龙和他的朋友们遇到了一位智慧和善良的老人。
老人向他们解释了宝葫芦的秘密和力量。
他告诉他们，宝葫芦的力量是可以帮助人们实现梦想和改变世界的。
我从中学到了智慧和善良的重要性，只有我们拥有一颗正直和善良的心，才能正确使用宝葫芦的力量。
第六章，小龙和他的朋友们利用宝葫芦的力量帮助了很多需要帮助的人。
他们用宝葫芦创造了一个美丽幸福的世界。
这一章让我明白了善行的重要性，我们每个人都应该尽力帮助那些需要帮助的人，让世界变得更美好。
第七章，小龙和他的朋友们最终战胜了坏人并保护了宝葫芦的力量。
他们将宝葫芦带回了原来的地方，保护了这个神奇的宝物。
这一章给我留下了深刻印象，它告诉我巨大的责任和使命感，并且教会我保护我们所珍惜的东西。
宝葫芦的秘密1至7章的读后感
宝葫芦的秘密1至7章的读后感《宝葫芦的秘密 1 至 7 章的读后感》在最近的闲暇时光里，我一头扎进了《宝葫芦的秘密》这本书的 1至 7 章，这一读可真是让我仿佛掉进了一个奇妙的世界，经历了一场充满惊喜和思考的冒险。
这几章的内容里，那个神奇的宝葫芦一出现就紧紧抓住了我的心。
主人公王葆啊，是个普普通通的小孩子，和咱身边的小伙伴没啥两样，有点小调皮，还有那么点儿小心思。
就说王葆和宝葫芦的初次相遇吧，那场景在我脑海里不停地放映，清晰得就像我自己亲身经历的一样。
王葆去河边钓鱼，钓着钓着，嘿，这宝葫芦就莫名其妙地出现了。
一开始王葆还不敢相信自己的眼睛，心里头直犯嘀咕：“这到底是个啥玩意儿？咋就突然冒出来了？”我当时读到这儿的时候，心里也跟着王葆一起七上八下的，特别好奇这宝葫芦到底能给他带来啥。
随着故事的推进，王葆发现这个宝葫芦能满足他的各种愿望。
哎呀，这可把王葆给乐坏了。
比如说，他想要啥好吃的、好玩的，宝葫芦“嗖”的一下就能给他变出来。
这要是放在我身上，我估计也得高兴得找不着北。
可慢慢地，王葆发现事情好像没那么简单。
就拿那次考试来说吧，王葆自己没好好复习，心里想着要是能考个好成绩就好了。
结果宝葫芦自作主张，给他弄来了一份满分的答卷。
一开始王葆那叫一个得意啊，觉得自己可威风了。
可后来，当老师和同学们都对他投来怀疑的目光时，他心里可就不是滋味了。
我能感觉到王葆那种又紧张又害怕的心情，就好像我自己做了错事被发现了一样，心都提到嗓子眼儿了。
还有啊，王葆想要一个新的飞机模型，宝葫芦倒是给他弄来了，可这模型居然是从别人手里直接“拿”过来的。
这可把王葆给急坏了，他知道这样做是不对的，但是宝葫芦根本不听他的解释。
这时候的王葆，不再觉得宝葫芦是个宝贝，反而觉得它是个大麻烦。
我读着读着，就忍不住想，要是我也有这么一个宝葫芦，我会怎么样呢？一开始可能会觉得特别新鲜、特别好玩，可时间长了，可能也会像王葆一样，被它带来的各种麻烦事儿搞得焦头烂额。
宝葫芦的秘密1至7章的读后感
宝葫芦的秘密1至7章的读后感宝葫芦的秘密是一本引人入胜的奇幻小说，作者透过七个章节诙谐地讲述了一个关于封印、友情和成长的故事。
在阅读这本书的过程中，我深受启发，不禁思考了许多人生的哲理。
第一章《宝葫芦的秘密》为整个故事奠定了基础。
故事的开始，小主人公小春意外得到了一个神奇的宝葫芦。
这个宝葫芦有着特殊的力量，可以变形，也可以隐身。
通过宝葫芦所蕴含的神秘力量，我想到了现实生活中人们常常拥有的潜在潜力。
我们每个人身上都有无限的可能性，只需要找到适合自己的方式，才能发掘出自身的潜力。
第二章《封印的奥秘》讲述了封印的故事。
在小春的冒险中，他遇到了天庭的封印师，了解到了封印的原理和重要性。
这让我想到了现实生活中人们对事物进行约束和控制的必要性。
有时候，我们需要面对自己内心的封印，发掘并释放出真正的自我。
而在我们周围，封印也是必要的，以维护社会和谐与安宁。
第三章《新伙伴的加入》让我意识到了友情的力量。
在小春的冒险过程中，他结识了一群新的伙伴，并共同面对各种困难和挑战。
他们之间的默契与信任感让我感动不已。
正如故事中的小伙伴们一样，友情可以给我们带来无尽的力量和勇气，让我们变得坚强无畏。
第四章《渡过迷宫》讲述了小春一行人挑战迷宫的经历。
在这个章节中，他们遇到了各种令人眼花缭乱的谜题和障碍。
这让我明白了困难和挫折是成长过程中必不可少的一部分。
无论在任何时候，我们都会面临各种各样的挑战，但只有克服了这些困难，我们才能不断成长和进步。
第五章《黑暗势力的崛起》揭示了故事的一个重要转折点。
小春和他的伙伴们遇到了黑暗势力的崛起，他们需要联合起来，共同对抗黑暗。
这让我深思人与人之间的团结和合作的重要性。
只有我们团结一致，共同面对生活中的挑战，才能战胜困难，取得胜利。
第六章《最终秘密的揭晓》是整个故事的高潮部分。
在这一章节中，小春和他的伙伴们揭开了宝葫芦的最终秘密。
这个秘密不仅仅是宝葫芦本身的力量，更涉及到了他们自身的成长和改变。
宝葫芦的秘密1到4章的读后感
宝葫芦的秘密1到4章的读后感《宝葫芦的秘密》1 - 4章读后感读完《宝葫芦的秘密》的前四章，心里有好多想法想和大家分享。
刚开始读第一章的时候，我感觉这故事充满了一种神秘的色彩。
书里向我们介绍了王葆这个小主人公，他就是一个普普通通的小男孩，没什么特别出彩的地方，读到这里我感觉他就像我身边的某个同学一样，有着小懒惰，还有一些小心思。
这让我想起了自己有时候也会幻想有个什么神奇的东西来帮自己解决麻烦事儿呢。
第二章里面宝葫芦初现端倪这个情节特别吸引我。
当提到宝葫芦有神奇能力的时候，我特别好奇它到底能做些什么。
宝葫芦那种似有似无的感觉，让我就像书中的王葆一样，既有期待又有点害怕。
就像我小时候特别渴望得到一件特别酷的玩具，但是一旦真的有机会得到，又会担心会不会有什么不好的后果。
到了第三章，王葆开始幻想宝葫芦能给他带来的各种好处，那种无限的遐想是特别触动我的地方。
我觉得作者想表达的可能是每个人心里都有欲望和小贪心，就像王葆一样，他虽然不算坏孩子，可一旦陷入对宝葫芦的向往中，就好像失去了自己努力的动力。
我也开始思考如果自己处在他的位置，会不会也被这样的“诱惑”迷惑双眼呢？后来我明白了我们不能总是想着不劳而获，因为靠着投机取巧得到的东西，不会给我们真正的满足感。
第四章读起来就更紧张了一些。
王葆对宝葫芦的渴望和纠结情绪越来越强烈，从半信半疑到几乎就要完全相信宝葫芦的存在，而他内心的斗争在这章表现得很到位。
这个情节让我思考在生活中我们面对类似的诱惑时怎么选择才是正确的。
是像王葆一样逐步地陷入，还是坚守自己的原则。
对了还想说，书里的描写特别生动，王葆的想法就像一个个小气泡不断地冒出来，让我们能很容易地走进他的内心世界。
这四章读完后，我已经迫不及待地想要继续读下去，看看王葆到底后面发生了什么，而我自己也更加坚定要在生活中脚踏实地，靠自己的努力去争取想要的东西。
《宝葫芦的秘密》读书笔记_1
《宝葫芦的秘密》读书笔记《宝葫芦的秘密》读书笔记1放假那天，妈妈从学校买来一本《宝葫芦的秘密》，我一口气就把它读完了。
故事中的王葆，是个不爱动脑筋不愿费力气的孩子。
宝葫芦在王葆心中是一种能带给他幸福的宝贝，他多么想要一个宝葫芦呀!一天晚上，他梦见到河边去钓鱼，鱼虽然没钓着，却钓上一个宝葫芦，从此便“要什么有什么，想什么来什么。
”可是，这不但没帮他的忙，反而使它出尽了丑，还给别人添了不少麻烦。
比如，他刚想要一个飞机模型，飞机模型就会落到他的书桌上;想要辆自行车，还没等王葆张口，宝葫芦就帮他变出来;不会写作业了，宝葫芦能在眨眼间就帮他完成了……宝葫芦虽然给他带来了不少东西，但是这些并没有使王葆得到快乐和幸福，因为许多人都以为那些东西是“偷”来的，给他带来了很多麻烦。
最后他终于下定决心把宝葫芦扔掉，再也不要他了。
读完这本书，我懂得了一个道理：世上没有不劳而获的东西，无论做什么事情都要靠自己的努力劳动来取得，珍惜劳动成果，这样才有意义。
千万不要像王葆一样光想着宝葫芦。
《宝葫芦的秘密》读书笔记2拥有宝葫芦的王葆，这些日子可真变了，只要王葆心里想什么，就有什么，连数学作业都不用写，刚开始的时候我也想拥有这个宝葫芦。
王葆想吃什么东西，就有什么东西；想要鱼就有鱼；要书就有书；要棋就有棋；要花就有花，还有自行车。
我可真羡慕呀！可是到了最后还被别人勿认为是小偷了，但是王葆有说不尽的借口。
想到以前的诚实的王葆到现在爱撒谎的王葆有一个明显的变化，不禁让我想起了我的有一次，因为我从小诚实不会骗人，连做一件坏事也会自己承认出来。
但是那一次太可怕了，我一句话骗了老师还没有主动承认，我好后悔。
是在幼儿园大班的时候，有个小朋友做了一个很漂亮的钟，十分美观。
我无意中把手放到了钟上。
不妙！钟上的针掉下来了，我手忙脚乱的把指针放了上去，可是有掉下了，我随手丢在了地上，那时我急得像热锅上的蚂蚁，赶紧逃跑。
后来，老师发现钟上的针少了一根便一个一个的问小朋友，小朋友们都说没看见过钟。
宝葫芦的秘密(节选)(1)
▶教学目标1.默读课文，理解课文内容，感受人物形象。
2.依据已有的内容，发挥想象，创编故事。
▶教学重难点1.理解课文内容，感受童话的奇妙，体会人物的真善美。
2.培养阅读兴趣，能按自己的想法创编故事。
▶教学准备准备资料：多媒体课件。
▶教学课时1课时第1课时▶课时目标“妖、矩〞等7个生字，读准1个多音字“冲〞，会写“介、绍〞等15个字，正确读写“介绍、声明、妖怪〞等7个词语。
2.默读课文，初步了解课文内容。
▶教学过程第2课时▶课时目标1.学习课文，感受童话的奇妙，知道主人公王葆为什么想得到一个宝葫芦，感受人物的特点。
2.培养学生阅读的兴趣，能依据已有内容创编故事。
▶教学过程板块一复述故事，感受奇妙1.导入新课。
师导入：宝葫芦里有什么秘密？让我们跟着一位小朋友一起去看看吧！2.自由朗读第15、16自然段，思考奶奶给王葆讲了哪些关于宝葫芦的故事。
〔1〕生自由朗读。
〔2〕汇报交流。
〔课件出示相关故事梗概〕〔3〕师引导：所有的故事，都有一个美好的结局，这个结局是什么？〔出示课件〕一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。
生齐读。
〔相机板书：要什么有什么〕〔4〕师引导：张三得到了什么？李四呢？根据文中内容交流汇报。
〔相机出示课件〕〔5〕师小结：这宝葫芦有什么特点？〔板书：神奇，真神奇〕2.理清奶奶讲故事的层次。
〔1〕师示范：①先讲宝葫芦的来历。
张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。
②再讲宝葫芦的作用。
一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。
③最后讲得到宝葫芦的结果。
张三想：“我要吃水蜜桃。
〞立刻就有一盘水蜜桃。
〔2〕按照“来历—作用—结果〞的框架，同桌之间试着讲讲奶奶的《宝葫芦的秘密》。
〔3〕讲述例如。
〔出示课件〕课件出示：●李四_____________。
一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。
李四希望_____________________。
●王五_____________。
一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。
宝葫芦的秘密1
宝葫芦的秘密1篇一：《宝葫芦的秘密》试题带答案《宝葫芦的秘密》试题1、《宝葫芦的秘密》中，王葆就是搞什么的？（c）a．幼儿园的小朋友b．画家c．少先队员d．科学家2、宝葫芦就是在哪儿发生的?（c）a．森林里b．山洞里c．河里d．路上3、《宝葫芦的秘密》中，王葆获得宝葫芦后第一个心愿就是（b）a．变出房子b．变出鱼c．变出熏鱼d．变出卤蛋4、《宝葫芦的秘密》中，郑小登就是谁？（a）a．王葆的好朋友b．班级的组长c．班级的班长d．王葆的邻居5、《宝葫芦的秘密》中，我们的生物学老师就是（b）a．王老师b．李老师c．张老师d．顾老师6、王葆出席了什么小组？（d）a．美术小组b．舞蹈小组c．书法小组d．科学小组7、王葆对什么很感兴趣？（b）a．植物b．鱼类c．画画d．音乐8、什么鱼和王葆骂人了？（c）a．鲫鱼b．鲤鱼c．金鱼d．鲨鱼9、王葆存有哪些亲人？（a）a．奶奶爸爸妈妈b．爷爷爸爸妈妈c．姐姐爸爸妈妈d．弟弟爸爸妈妈10、王葆去找图书馆小组的同学筹钱《科学画报》时，《科学画报》被谁拿走了？（b）a．苏鸣凤b．萧泯生c．姚俊d．郑小基11、即使《科学画报》还回去，也没得王葆，因为已经存有5个人预订了，第一个预订的就是谁？（a）a．苏鸣凤b．萧泯生c．姚俊d．郑小基12、《宝葫芦的秘密》中，《科学画报》就是谁捐出班级图书馆的？（b）a．苏鸣凤b．王葆c．姚俊d．郑小基13、借书人把《科学画报》还回去了，可是同学们却怎么打听也打听没，它至哪儿回去了？（c）a．窗台上b．校医室c．王葆的书包里d．郑小基的书包里14、姚俊和王葆打牌，姚俊的“马”忽然不见踪影了，怎么回事？（b）a．掉到地上了b．跑到王葆嘴里了c．在姚俊的口袋里d．变没有了15、王葆在路上拍到杨栓儿，杨栓儿指出王葆的各种不好东西就是怎么去的？（d）a．宝葫芦变出来的b．王葆买的c．别人送的d．王葆偷的16、王葆在电影院时播出的电影叫做什么名字？（c）a．黑猫警长b．葫芦兄弟c．花果山d．机器猫17、王葆从电影院返回家时被什么东西给撞坏了？（a）a．自行车b．凳子c．绳子d．玩具18、王葆在电影院里落了什么东西？（d）a．游戏机b．书包c．铅笔盒d．望远镜和两本新书19、王葆在电影院里遇到了那个人？（a）a．老大姐b．老师c．爸爸d．妈妈20、在数学考试时宝葫芦把谁的卷子棕斑了王葆手里？（a）a．苏鸣风b．郑小凳c．杨拴d．萧泯生21、刘先生就是教导王葆的什么老师？（d）a．语文老师b．英语老师c．美术老师d．数学老师22、王葆的班级和学校的哪个班级结为了友谊班？（c）a．初三一班b．高一二班c．高二一班d．初二二班23、宝葫芦变小出的东西实际上就是哪里去的？（d）a．变出来的b．买回来的c．和别人换的d．拿别人的24、王葆对郑小登他们朗诵的报告就是谁写下的？（a）a．别人写的b．王葆写的c．老师写的d．爸爸写的25、王葆晓得了宝葫芦变小的东西从哪去的时候很生气，他把宝葫芦摔倒哪回去了？（d）a．树上b．石头上c．地上d．河里26、宝葫芦一直睡在王葆身上的什么地方？（a）a．兜儿里（口袋里）b．肚子里c．头发里d．背上27、王葆把宝葫芦打碎后里面存有什么？（b）a．一滩水b．什么也没有c葫芦种子d．一股烟雾28、宝葫芦被劈碎后出现了什么事情？（d）a．地震了b．起火了c．打雷了d．恢复原状了29、宝葫芦被王葆用火烧了以后怎么了？（d）a．烧坏了b．烧跑了c．烧黑了d．什么事情也没发生30、宝葫芦想要用什么方法使王葆有名？（d）a．电视b．报纸c．钱d．一大堆奖状、锦标和奖章31、宝葫芦想要使王葆返回谁？（d）a．同学b．老师c．爸妈d．所有认识的人32、王葆急于今年暑假非政府一个锻炼身体小组，一块去学什么？（d）a．学画画b．学外语c．学唱歌d．学游泳33、王葆在河边经历了一些事，想要走回家时被谁拽住了？（c）a．宝葫芦b．老师c．杨拴儿d．郑小凳34、王葆返回学校的教导处时谁也在哪里？（a）a．爸爸和刘先生b．妈妈和爸爸c．杨拴儿和郑小凳d．奶奶和爸爸35、在教导处刘先生使王葆起身给王葆好像了一杯什么（d）a．一杯雪碧b．一杯可乐c．一杯果汁d．一杯开水36、宝葫芦变小的那些东西最后多被搬至哪里回去了？（c）a．商店b．家里c．学校d．仓库37、《宝葫芦的秘密》作者就是谁？（a）a．张天翼b．苏鸣凤c．姚俊d．郑小凳38、同学们想要耍金鱼骂人，金鱼说道了什么？（c）a．说了你好b．叫了大家的名字c．没有说话d．说了大家好39、王葆从梦中醒过来的时候发现自己躺在什么地方？（c）a．草地上b．沙发上c．自己家的床上d．学校的桌子上40、宝葫芦的故事就是怎么回事？（b）a．王葆的一次经历b．王葆的一场梦c．王葆的一次旅游d．王葆的一次实验41.念了这个故事以后，使我晓得了搞什么事无法全系列依靠别人，必须经过自己的不懈努力。
宝葫芦的秘密第一二章读后感数3篇
宝葫芦的秘密第一二章读后感数3篇宝葫芦的秘密第一二章读后感数3篇宝葫芦的秘密第一二章读后感数1《宝葫芦的秘密》讲的是：一个叫王葆的孩子，在一次偶然的机会下得到了一件宝贝——宝葫芦，从此，他想要什么就有什么，只要他心里想要，就会马上得到，一切都来得那么容易，让他吃不了，用不完，玩不尽。
可王葆却没有因此感到快乐，反而感到很苦恼，终于有一天，他下定决心要把宝葫芦扔掉，再也不要它了。
王葆为什么会对这样一个宝贝而感到厌烦了呢?令我记忆犹新的要算那次数学考试了，王葆想不费劲就考全班第一，就去找宝葫芦帮忙。
宝葫芦就使用魔法，将考试最好的苏鸣凤的答案全部转移到王葆的考试卷上，但是宝葫芦只会照搬照抄，连苏鸣凤的名字也转了过去，让王葆在老师和同学们面前更加出丑。
还有宝葫芦帮王葆弄来了很多的东西，让王葆不知所措，还让杨拴儿误认为他是”神偷“等等一些让王葆哭笑不得的事。
虽说结尾处告诉我们，这只是王葆做的一个梦，也让我们恍然大悟，却也让我们陷入了沉思。
故事中，幻想拥有宝葫芦的王葆，最终为了摆脱宝葫芦费尽心思;总想不劳而获的王葆，为此付出了很大的代价。
我从王葆身上看到了，任何一件事情要取得成功，都必须付出艰辛的努力，”走小道“只会损人不利己。
我的一次教训，就告诉了我这样一个道理。
记得有一次考试，妈妈要我认真复习，争取考个好成绩。
可是，我总认为自己已经懂了，甚至还幻想考试时会有”神来之力“帮我考到好成绩，心存这种侥幸的想法，因此，我就没有认真地去复习功课，结果成绩一下来，我就懊悔不已。
还有一次，我的鞋子脏了，我就让妈妈给我刷，可妈妈说我已经长大了，自己的事情自己做。
没办法，我只好硬着头皮干了，我仔仔细细地把鞋子的脏地方都刷干净了，看着自己的劳动成果，听着妈妈的表扬，我心里甜滋滋的。
正如文中的老师说的：天上没有掉下来的馅饼，只要努力就是成功。
在我们的学习生活中，不要总依赖着他人，而是应该通过自己的实力来做事，靠自己的努力来取得成功，这样才会有意义。
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宝葫芦的秘密1篇一：《宝葫芦的秘密》试题带答案《宝葫芦的秘密》试题 1、《宝葫芦的秘密》中，王葆是做什么的？（ C ） A．幼儿园的小朋友B．画家C．少先队员D．科学家 2、宝葫芦是在哪儿出现的? （ C ） A．森林里B．山洞里C．河里 D．路上 3、《宝葫芦的秘密》中，王葆得到宝葫芦后第一个愿望是（ B ） A．变出房子B．变出鱼 C．变出熏鱼 D．变出卤蛋 4、《宝葫芦的秘密》中，郑小登是谁？（ A ） A．王葆的好朋友B．班级的组长 C．班级的班长 D．王葆的邻居 5、《宝葫芦的秘密》中，我们的生物学老师是（ B ） A．王老师 B．李老师C．张老师 D．顾老师 6、王葆参加了什么小组？（ D ） A．美术小组B．舞蹈小组C．书法小组D．科学小组 7、王葆对什么很感兴趣？（ B ） A．植物B．鱼类 C．画画 D．音乐 8、什么鱼和王葆说话了？（ C ） A．鲫鱼B．鲤鱼C．金鱼 D．鲨鱼 9、王葆有哪些亲人？（ A ） A．奶奶爸爸妈妈B．爷爷爸爸妈妈 C．姐姐爸爸妈妈 D．弟弟爸爸妈妈 10、王葆去找图书馆小组的同学借《科学画报》时，《科学画报》被谁借走了？（ B ） A．苏鸣凤 B．萧泯生 C．姚俊D．郑小基 11、即使《科学画报》还回来，也轮不到王葆，因为已经有5个人预约了，第一个预约的是谁？（ A ） A．苏鸣凤 B．萧泯生C．姚俊D．郑小基 12、《宝葫芦的秘密》中，《科学画报》是谁捐给班级图书馆的？（ B ） A．苏鸣凤B．王葆C．姚俊D．郑小基 13、借书人把《科学画报》还回来了，可是同学们却怎么找也找不到，它到哪儿去了？（ C ） A．窗台上 B．校医室 C．王葆的书包里 D．郑小基的书包里 14、姚俊和王葆下棋，姚俊的“马”突然不见了，怎么回事？（ B ） A．掉到地上了 B．跑到王葆嘴里了 C．在姚俊的口袋里 D．变没有了 15、王葆在路上撞见杨栓儿，杨栓儿认为王葆的各种好东西是怎么来的？（ D ） A．宝葫芦变出来的 B．王葆买的 C．别人送的 D．王葆偷的 16、王葆在电影院时播放的电影叫什么名字？（ C ） A．黑猫警长 B．葫芦兄弟 C．花果山 D．机器猫 17、王葆从电影院回到家时被什么东西给绊倒了？（ A ） A．自行车 B．凳子C．绳子D．玩具 18、王葆在电影院里落下了什么东西？（ D ） A．游戏机B．书包C．铅笔盒D．望远镜和两本新书 19、王葆在电影院里碰到了那个人？（ A ） A．老大姐B．老师 C．爸爸 D．妈妈 20、在数学时宝葫芦把谁的卷子变到了王葆手里？（ A ） A．苏鸣风 B．郑小凳 C．杨拴 D．萧泯生 21、刘先生是教王葆的什么老师？（ D ） A．语文老师 B．英语老师 C．美术老师D．数学老师 22、王葆的班级和的哪个班级结成了友谊班？（ C ） A．初三一班 B．高一二班 C．高二一班D．初二二班 23、宝葫芦变出来的东西实际上是哪里来的？（ D ）A．变出来的 B．买回来的 C．和别人换的D．拿别人的 24、王葆对郑小登他们朗读的报告是谁写的？（ A ） A．别人写的 B．王葆写的C．老师写的 D．爸爸写的 25、王葆知道了宝葫芦变的东西是从哪来的时候很生气，他把宝葫芦摔哪去了？（ D ） A．树上 B．石头上C．地上 D．河里 26、宝葫芦一直呆在王葆身上的什么地方？（ A ） A．兜儿里（口袋里） B．肚子里C．头发里D．背上 27、王葆把宝葫芦劈开后里面有什么？（ B ） A．一滩水 B．什么也没有 C 葫芦种子 D．一股烟雾 28、宝葫芦被劈碎后发生了什么事情？（ D ） A．地震了 B．起火了 C．打雷了D．恢复原状了 29、宝葫芦被王葆用火烧了以后怎么了？（ D ） A．烧坏了 B．烧跑了 C．烧黑了D．什么事情也没发生 30、宝葫芦想用什么方法让王葆出名？（ D ） A．电视 B．报纸C．钱D．一大堆奖状、锦标和奖章 31、宝葫芦想让王葆离开谁？（ D ） A．同学 B．老师C．爸妈D．所有认识的人 32、王葆打算今年暑假组织一个锻炼小组，一块去学什么？（ D ） A．学画画 B．学外语 C．学唱歌 D．学游泳 33、王葆在河边经历了一些事，想跑回家时被谁拽住了？（ C ）A．宝葫芦 B．老师 C．杨拴儿D．郑小凳 34、王葆回到学校的教导处时谁也在哪里？（ A ） A．爸爸和刘先生 B．妈妈和爸爸 C．杨拴儿和郑小凳 D．奶奶和爸爸 35、在教导处刘先生让王葆坐下给王葆倒了一杯什么（ D ） A．一杯雪碧 B．一杯可乐 C．一杯果汁D．一杯开水 36、宝葫芦变的那些东西最后多被搬到哪里去了？（ C ） A．商店 B．家里 C．学校 D．仓库 37、《宝葫芦的秘密》作者是谁？（ A ） A．张天翼 B．苏鸣凤 C．姚俊 D．郑小凳 38、同学们想逗金鱼说话，金鱼说了什么？（ C ） A．说了你好 B．叫了大家的名字 C．没有说话D．说了大家好 39、王葆从梦中醒来的时候发现自己躺在什么地方？（ C ） A．草地上 B．沙发上 C．自己家的床上 D．学校的桌子上 40、宝葫芦的故事是怎么回事？（ B ） A．王葆的一次经历 B．王葆的一场梦 C．王葆的一次旅游 D．王葆的一次实验 41.读了这个故事以后，让我知道了做什么事不能全靠别人，要经过自己的努力。
1.篇二：《宝葫芦的秘密》试题带答案《宝葫芦的秘密》试题 1、《宝葫芦的秘密》中，王葆是做什么的？（ C ） A．幼儿园的小朋友B．画家C．少先队员D．科学家 2、宝葫芦是在哪儿出现的? （ C ） A．森林里B．山洞里C．河里 D．路上 3、《宝葫芦的秘密》中，王葆得到宝葫芦后第一个愿望是（ B ） A．变出房子B．变出鱼 C．变出熏鱼 D．变出卤蛋 4、《宝葫芦的秘密》中，郑小登是谁？（ A ）A．王葆的好朋友B．班级的组长 C．班级的班长 D．王葆的邻居 5、《宝葫芦的秘密》中，我们的生物学老师是（ B ） A．王老师 B．李老师C．张老师 D．顾老师 6、王葆参加了什么小组？（ D ） A．美术小组B．舞蹈小组C．书法小组D．科学小组 7、王葆对什么很感兴趣？（ B ） A．植物B．鱼类 C．画画 D．音乐 8、什么鱼和王葆说话了？（ C ） A．鲫鱼B．鲤鱼C．金鱼 D．鲨鱼 9、王葆有哪些亲人？（ A ） A．奶奶爸爸妈妈B．爷爷爸爸妈妈 C．姐姐爸爸妈妈 D．弟弟爸爸妈妈 10、王葆去找图书馆小组的同学借《科学画报》时，《科学画报》被谁借走了？（ B ） A．苏鸣凤 B．萧泯生 C．姚俊D．郑小基 11、即使《科学画报》还回来，也轮不到王葆，因为已经有5个人预约了，第一个预约的是谁？（ A ） A．苏鸣凤 B．萧泯生C．姚俊D．郑小基 12、《宝葫芦的秘密》中，《科学画报》是谁捐给班级图书馆的？（ B ） A．苏鸣凤B．王葆C．姚俊D．郑小基 13、借书人把《科学画报》还回来了，可是同学们却怎么找也找不到，它到哪儿去了？（ C ） A．窗台上 B．校医室 C．王葆的书包里 D．郑小基的书包里 14、姚俊和王葆下棋，姚俊的“马”突然不见了，怎么回事？（ B ） A．掉到地上了 B．跑到王葆嘴里了 C．在姚俊的口袋里 D．变没有了 15、王葆在路上撞见杨栓儿，杨栓儿认为王葆的各种好东西是怎么来的？（ D ） A．宝葫芦变出来的 B．王葆买的 C．别人送的 D．王葆偷的 16、王葆在电影院时播放的电影叫什么名字？（ C ） A．黑猫警长 B．葫芦兄弟 C．花果山 D．机器猫 17、王葆从电影院回到家时被什么东西给绊倒了？（ A ） A．自行车 B．凳子C．绳子D．玩具 18、王葆在电影院里落下了什么东西？（ D ） A．游戏机B．书包C．铅笔盒D．望远镜和两本新书 19、王葆在电影院里碰到了那个人？（ A ） A．老大姐B．老师 C．爸爸 D．妈妈 20、在数学考试时宝葫芦把谁的卷子变到了王葆手里？（ A ） A．苏鸣风 B．郑小凳 C．杨拴 D．萧泯生 21、刘先生是教王葆的什么老师？（ D ） A．语文老师 B．英语老师 C．美术老师D．数学老师 22、王葆的班级和学校的哪个班级结成了友谊班？（ C ） A．初三一班 B．高一二班 C．高二一班D．初二二班 23、宝葫芦变出来的东西实际上是哪里来的？（ D ） A．变出来的 B．买回来的 C．和别人换的D．拿别人的 24、王葆对郑小登他们朗读的报告是谁写的？（ A ） A．别人写的 B．王葆写的 C．老师写的 D．爸爸写的 25、王葆知道了宝葫芦变的东西是从哪来的时候很生气，他把宝葫芦摔哪去了？（ D ） A．树上 B．石头上C．地上D．河里 26、宝葫芦一直呆在王葆身上的什么地方？（ A ） A．兜儿里（口袋里） B．肚子里C．头发里D．背上 27、王葆把宝葫芦劈开后里面有什么？（ B ） A．一滩水 B．什么也没有 C 葫芦种子 D．一股烟雾 28、宝葫芦被劈碎后发生了什么事情？（ D ） A．地震了 B．起火了 C．打雷了D．恢复原状了 29、宝葫芦被王葆用火烧了以后怎么了？（ D ） A．烧坏了 B．烧跑了 C．烧黑了 D．什么事情也没发生 30、宝葫芦想用什么方法让王葆出名？（ D ） A．电视 B．报纸C．钱D．一大堆奖状、锦标和奖章 31、宝葫芦想让王葆离开谁？（ D ） A．同学 B．老师C．爸妈D．所有认识的人 32、王葆打算今年暑假组织一个锻炼小组，一块去学什么？（ D ） A．学画画 B．学外语 C．学唱歌 D．学游泳 33、王葆在河边经历了一些事，想跑回家时被谁拽住了？（ C ） A．宝葫芦 B．老师 C．杨拴儿D．郑小凳 34、王葆回到学校的教导处时谁也在哪里？（ A ） A．爸爸和刘先生 B．妈妈和爸爸 C．杨拴儿和郑小凳 D．奶奶和爸爸 35、在教导处刘先生让王葆坐下给王葆倒了一杯什么（ D ） A．一杯雪碧 B．一杯可乐 C．一杯果汁D．一杯开水 36、宝葫芦变的那些东西最后多被搬到哪里去了？（ C ） A．商店 B．家里 C．学校 D．仓库 37、《宝葫芦的秘密》作者是谁？（ A ） A．张天翼 B．苏鸣凤C．姚俊 D．郑小凳 38、同学们想逗金鱼说话，金鱼说了什么？（ C ） A．说了你好 B．叫了大家的名字 C．没有说话D．说了大家好 39、王葆从梦中醒来的时候发现自己躺在什么地方？（ C ） A．草地上 B．沙发上 C．自己家的床上 D．学校的桌子上 40、宝葫芦的故事是怎么回事？（ B ） A．王葆的一次经历 B．王葆的一场梦 C．王葆的一次旅游 D．王葆的一次实验3.读了这个故事以后，让我知道了做什么事不能全靠别人，要经过自己的努力。