初中生物第一节课ppt课件

初中生物图片 PPT课件图文

初中生物新教材中拓展、延伸部分内容
七年级上册
八年级下册
生物圈Ⅱ号、克植物组织培养、参
隆哺乳动物（多观养鸡场、中国拥
莉羊）、脱僵之抱“基因世纪”、
马（癌细胞）、微藻与生物柴油、
探索地球外的生命、人类与传染病的斗争
无土栽培、节水
农业、森林可以
减缓气候变化
七年级下册
膳食纤维、森林浴、有氧运动和高压氧治疗、干细胞和造血干细胞研究、血液透析和肾移植、温室效应
植物细胞的基本结构：
细胞壁细胞膜细胞核
液泡线粒体叶绿体
细胞质
表达
与
交
细胞核细胞膜
流
细胞质线粒体
动物细胞模式图
细胞核细胞质细胞膜
线粒体
细胞壁液泡
叶绿体
植物细胞模式图
第二单元
第一章细胞是生命活动的基本单位
第一节植物细胞
第二节动物细胞第三节细胞的生活
第三单元
单元之间的调整、单元内的调整、课
案例二：
八年级上册：人体内的物质运输第一节流动的组织---血液第二节血流的管道---血管第三节输送血液的泵---心脏
重点：心脏的结构、功能；血液循环的途径难点：观察心脏结构、血液循环过程血液成分的变化
上腔静脉
肺静脉
右侧
下腔静脉
主动脉
肺动脉肺静脉
左心房侧
心室
上腔静脉
右心房
右心室下腔静脉
形成原尿：
原尿
当血液流经肾小球时，
一部分水无机盐葡萄糖尿素
都可以经过肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿。
第二步，肾小管的重吸收作用，形成尿液。

人教版初中八年级生物上册第二章-第一节-动物的运动ppt课件

仅做学习交流，谢谢！
运动结构———伪足（变形虫）
欣赏运动器官
练习
1、组成哺乳动物的运动系统是（）
C
A 肌肉 B 骨骼 C 肌肉和骨骼 D 关节
2、使骨骼肌附着在骨上的是（）
B
A 肌腹 B 肌腱 C 血管 D 肌细胞
3、骨的位置变化产生运动，产生运动的原因是（）
A 骨B自身运动的结果 B 骨骼肌收缩和舒张的结果
C 关节位置变化的结果 D 骨骼肌位置变化的结果
6、你的屈肘动作的产生是由于（）的结果。A A、肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C、肱二头肌收缩，肱三头肌收缩 D、肱二头肌舒张，肱三头肌舒张 7、某人右上肢瘫痪，是由于（）。 B A、肩关节、肘关节不够灵活 B、肱二头肌和肱三头肌受到损伤 C、肌肉内的血管受损 D、支配右上肢的右脑神经受损
体验活动：请把你的胳膊高高举起，再做伸肘和屈肘的动作，体
会一下是哪块肌肉在用力？
1—、——屈—肘——时—，—肱舒—三—张—头—肱肌——二——头—肌—收缩，—— 2—、——伸—肘舒时张肱，。—二—头—肱肌—三—头—肌收缩，———
思考：只有运动器官，运动就能完成动作吗？请说明你的理由。
小结：
比赛的第一轮竞技项目是“熊家婆”竞走，参加的5名选手分别来自杭州、沈阳、深圳等地，当发令枪一响，体态臃肿的“熊家婆”们分别在自己的跑道上，迈着蹒跚的步履快步走向终点，一只好吃的“熊家婆”边走边向饲养员伸“手”要吃的，引得场内游客捧腹大笑，几名小孩拍着手不断地喊“加油！加油！”
紧接着是猩猩和黑熊的单杠、吊环比赛，重野的选手“朝宇”一上场就迫不及待地抓住吊环，熟练地做着前滚翻、后滚翻等高难度动作，“朝宇”优美的表演赢得在场观众的阵阵掌声。这时一只来自武汉的黑熊“肖雪”摇摇晃晃走上台，看着这肥胖的身躯，但在吊环上却翻滚自如，完全不亚于“朝宇”的表演。

人教版八年级生物上册《细菌和真菌的分布》PPT优质课件

第一节细菌和真菌的分布
栏目索引
3.在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中,对培养基的叙述不正确的是 ( ) A.培养基中应含有细菌和真菌生长所必需的营养物质 B.培养基最好采用固体培养基,这样有利于观察 C.培养基在接种前应进行高温灭菌处理 D.接种后的培养基应再次进行灭菌处理
第一节细菌和真菌的分布
第一节细菌和真菌的分布
栏目索引
9.在培养基中加入牛肉汁、琼脂等是为了 ( ) A.使培养基闻起来很香,容易吸引细菌 B.使培养基的表面看起来很黏稠 C.为细菌等生物的生活提供水分和无机盐 D.为细菌等生物的生活提供有机物答案 D 细菌和真菌的生活需要一定的条件,如水分、适宜的温度、还有有机物等。而大多数细菌和真菌不能进行光合作用制造有机物,必须依靠现成的有机物生活。因此,培养细菌或真菌,首先要配制含有营养物质的培养基。牛肉汁中含有丰富的有机物,可以为细菌等生物的生活提供有机物。
第一节细菌和真菌的分布
栏目索引
易错点培养细菌和真菌的方法例 (2018内蒙古包头中考)培养细菌、真菌的一般方法中,科学的流程是( ) A.配制培养基→接种→高温灭菌→冷却→恒温培养 B.配制培养基→高温灭菌→冷却→接种→恒温培养 C.配制培养基→冷却→高温灭菌→接种→恒温培养 D.配制培养基→高温灭菌→接种→冷却→恒温培养易错答案A 易错原因知道接种操作可混入杂菌,需要进行灭菌,忽略了若先接种再灭菌会把刚接种的目的菌也一起杀死。
形态表面或光滑黏稠,或粗糙干燥
霉菌菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
颜色多为白色
霉菌菌落有时呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色
3.菌落的培养
第一节细菌和真菌的分布
栏目索引
特别提示牛肉汁中富含有机物,可以为细菌、真菌的生长提供营养;高温灭菌的目的是将培养皿、培养基内混有的细菌或真菌及其孢子等杀死,防止其对实验产生干扰;接种前先冷却培养基是为了防止高温杀死接种的细菌;恒温培养是因为细菌、真菌的生长需要一定的温度。

2.2.1无脊椎动物课件(共35张PPT)初中生物学人教版(2024)七年级上册

腹面
无肛门。扁形动物中像涡虫这样自由生活的
种类很少，大多数扁形动物寄生在人或动物
体内，如血吸虫、绦虫等，它们的消化器官
简单，生殖器官发达。
背面
一、无脊椎动物的主要类群
2.扁形动物（3）代表动物：涡虫
眼点
背面口
咽腹面
肠
涡虫结构
一、无脊椎动物的主要类群
3.线虫动物（1）结构特点
身体细长，呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。（2）代表动物：蛔虫、蛲虫、丝虫等。
一、无脊椎动物的主要类群
3.线虫动物（3）代表动物：蛔虫
蛔虫是线虫动物，雌虫长20～35厘米，雄虫比雌虫略短，主要寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈圆柱形。前端有口，后端有肛门;体表最外面是角质层，起保护作用;消化器官简单，生殖器官发达。
一、无脊椎动物的主要类群
一、无脊椎动物的主要类群
5.节肢动物（1）结构特点
体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。（2）代表动物：蝗虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等。
一、无脊椎动物的主要类群
5.节肢动物
（3）代表动物：蝗虫
蝗虫是节肢动物，身体分为头部、胸部和腹部三部分，每个部分又可分为若干节。触角、足等附肢分节，头部有用于摄食的口器。身体表面包裹着坚韧的外骨骼，外骨骼能够起到保护和防止体内水分蒸发的作用，但外骨骼会限制身体的发育和长大，所以蝗虫在发育过程中需要蜕皮，蝗虫是一种昆虫，昆虫属于节肢动物。蜜蜂、蝉、蝴蝶、蚊、蝇等都是昆虫。
课堂练习
3.如图所示的“蓝龙”生活于世界各地的温带及热带海域内，体长为3～8厘米，身体分为头、足、内脏团3部分,体外有外套膜,则“蓝龙”属于( )

初中七年级(初一)生物第一章观察细胞的结构-课件

生物课件
制作步骤
准备
1、用洁净的纱布把
载玻片和盖玻片擦拭
干净
2、把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片
的中央滴一滴清水。
生物课件
3、①用镊子从洋葱鳞片
叶内侧撕取一小块透明薄
膜内表皮。 ②把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子把
它展平。
4、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，
然后缓缓地放下，盖在要观察
第二单元生物和细胞
第一章观察细胞的结构
生物课件
第一节练习使用显微镜
1说出显微镜各部分的名称？ 2说出显微镜的使用方法？
生物课件
使镜
粗准焦
筒上
螺旋
升、
ห้องสมุดไป่ตู้
细准焦
下螺旋
降
镜臂
镜柱
目镜（标有5X或10X
等字，表示放大倍数是5或10）
镜筒
（标有10X或 40X等字，表示放大倍数是10或 40）
动物细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？
生物课件
各种细胞形态不同，基本结构是一样的。
生物课件
左眼注视目镜内，右眼睁开。
转动反光镜（包括平面镜和
凹面镜），使光线通过通光孔反射
到镜筒内。通过目镜看到白亮的圆
形视野。
生物课件
三、观察
5、把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本在正对通光孔的中心
6、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标
本（此时眼睛一定要看着物镜。）以免碰坏物镜或
抹几下。(放） 4用镊子夹起洁净的盖玻片，将它的边先接触载玻
片上的生理盐水滴，然后轻轻地盖在水滴上。（盖） 5在盖玻片的一侧加稀碘液;用吸水纸从盖玻片的另

初中一年级生物上册第一单元生物和生物圈第一章第一节生物的特征第一课时PPT课件

自我介绍
• 姓名:赵雅丽 • 毕业院校:河南省教育学院 • 学历:本科 • 电话: • 兼职:校心理咨询师
生物学的前沿1
• 转基因可提高植物光合作用能力
• 2007年07月12日 09:17 科技日报
•
新华社东京7月11日电,日本研究人员最近
通过转基因技术提高植物的光合作用能力，使
植株的高度和二氧化碳吸收能力增加。
• 英国和我国等国在80年代后期先后利用胚胎细胞作为供体，“克隆”出了哺乳动物。到90年代中期，我国已用此种方法“克隆”了老鼠、兔子、山羊、牛、猪5种哺乳动物。
所有克隆的物品及克隆时间
• 编辑本段绵羊:1996年，多利（Dolly）猕猴:2000年1月，Tetra，雌性猪:2000年3月，5只苏格兰PPL小猪；8月，Xena，雌性牛:2001年，Alpha和Beta，雄性猫:2001年底，CopyCat（CC），雌性鼠:2002年兔:2003年3-4月分别在法国和朝鲜独立地实现；骡:2003年5月，爱达荷Gem，雄性；6月，犹他先锋，雄性鹿:2003年，Dewey 马:2003年，Prometea，雌性狗:2005年，韩国首尔大学实验队，史努比（Snoopy) 猪:2005年8月8日，中国第一头供体细胞克隆猪
• 4) 克隆技术可用于治疗神经系统的损伤。成年人的神经组织没有再生能力，但干细胞可以修复神经系统损伤。
5) 在体外受精手术中，医生常常需要将多个受精卵植入子宫，以从中筛选一个进入妊娠
阶段。但许多女性只能提供一个卵子用于受精。
通过克隆可以很好地解决这一问题。这个卵细
胞可以克隆成为多个用于受精，从而大大提高妊娠成功率。
转基因拟南芥结出种子后，研究人员种下这些种子和一些普通拟南芥的种子，在种子发芽60 天后，比较两种植株的生长状况。对比结果显

北师大版初中生物八年级上册第六单元第十九章第一节人的生殖和发育课件 (共21张PPT)

本堂结束谢谢大家
2.女性生殖系统
(1)［1］_卵__巢__：是该生殖系统的主要性器官，能产生 _卵__细__胞__，分泌_雌__性__激__素__。 (2)［2］_输__卵__管__：输送_卵__细__胞__，也是_受__精__作__用__的场所。 (3)［3］_子__宫__：是_胚__胎__发__育__的场所。 (4)［4］_阴__道__：是胎儿产出的通道。
第二个月末
新生儿。（胚胎在子宫内的发育时间：约__2_8_0_天或者_4_0___周左右）
3.胚胎发育所需营养 (1)初期：来自_卵__黄__。 (2)中后期：通过_脐__带__和__胎__盘__从母体的血液里获得各种养料和氧气，并将代谢产生的_二__氧__化__碳__和__其__他__废__物___排入母体血液，由母体的肾脏和_呼__吸__系__统__排出。
同学们都会记得自己的生日时间，时间一到总会向父母索要礼物，因此生日这天同学们都会很兴奋。可是有几个同学知道，你生日的另一个含义呢？
第1节人的生殖和发育(一)
知识目标:识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分结构的功能。能力目标: 通过阅读，观察图片提高对比观察、分析思维、获取信息的能力。情感态度价值观目标: 通过生殖系统组成的学习，可以正确认识有关人多生殖的知识。教学重难点: 认识男、女生殖系统的结构和功能。
许多生物的生__长___和发__育__是从一个叫__受_精__卵_____ 的细胞开始。该细胞是由__精_子__和_卵_细__胞_结合形
成的。
自主探究
自主探究主题一区别生殖、生长、发育阅读教材P66，区别生殖、生长、发育的概念。 1.生殖指生物_产__生__后__代__和__繁__衍__种__族__的过程，是生物界普遍存在的一种生命现象。 2.生长生物体的_体__积__增__大__、__体__重__增__加__的变化。 3.发育生物体的结构由_简__单__到_复__杂__，功能活动由_不__完__善__到_完__善__的变化。

初中生物人教版《传染病及其预防》上课课件1

由血吸虫引起
初中生物人教版《传染病及其预防》上课课件1
二、常见的病原体
病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。
艾滋病
HIV立体模式图
初中生物人教版《传染病及其预防》上课课件1
结核杆菌
蛔虫病
结核病
初中生物人教版《传染病及其预防》上课课件1
表（一）常见的传染病
（）（4）给附近的居民进行预防注射（）
请你指出以上这些措施各属哪一项？ A、控制传染源 B、切断传播径 C、保护易感人群 D、A和C
初中生物人教版《传染病及其预防》上课课件1
初中生物人教版《传染病及其预防》上课课件1
通过这一节课的学习，你学到了哪些知识？
初中生物人教版《传染病及其预防》上课课件1
初中生物人教版《传染病及其预防》上课课件1
流行性感冒水痘肺结核手癣、足癣蛔虫病血吸虫病
初中生物人教版《传染病及其预防》上课课件1
由结核杆菌引起
初中生物人教版《传染病及其预防》上课课件1
流行性感冒水痘肺结核手癣、足癣蛔虫病
由（皮肤癣菌）真菌引起
血吸虫病
初中生物人教版《传染病及其预防》上课课件1
传染病的概念：
传染病——就是由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
初中生物人教版《传染病及其预防》上课课件1
结合自己的生活经验，尝试说出下列常见传染病是由什么引起的？
流行性感冒水痘肺结核手癣、足癣蛔虫病血吸虫病
初中生物人教版《传染病及其预防》上课课件1
通加风强好身，体空锻气爽炼、，病充菌足跑休。正息确，使消用除消恐毒

初中生物学人教版(新课程标准)(2024)七年级上册 1.3.1 细胞分裂课件(共36张PPT)

2. 细胞体积不能太小的原因：要容纳细胞核和细胞器。
观察·思考·洋葱根尖细胞的分裂
生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。
观察·思考·洋葱根尖细胞的分裂
洋葱根尖细胞的分裂（染色，放大600倍）
观察·思考·洋葱根尖细胞的分裂
①上图中的哪些细胞正在进行分裂？通过观察细胞中染色体的变化特征，可以较为准确地判定细胞是否在进行分裂。 ②正在进行分裂的细胞，最为明显的特征是什么？
老鼠和大象
老鼠和大象的个体差异很大，主要是细胞体积不同，还是细胞数目不同？
大多数高等动、植物细胞的直径一般在20～30μm之间，相差不大。
所以，老鼠和大象的个体相差很大，主要是细胞数目不同导致的。
1. 细胞不能无限制的变大的原因：（1）细胞核的控制范围有限；（2）细胞体积越小，细胞的相对表面积比（表面积比体积）越大，越有利于物质运输。
通过细胞分体的细胞数量会大量增加。
池塘里的小鱼能够长成大鱼，构成身体的细胞数量会大量增加。
植物体生长过程
植物体生长过程
动物体生长过程
生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化有关。
胚胎发育过程
一、细胞的生长
细胞的生长是细胞不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积由小变大的过程。
科学·技术·社会·“脱缰之马”-癌细胞
全世界每年有数百万人被各种各样的癌症夺去了生命。在我国，各类癌症已经成为导致死亡的主要疾病之一。
科学·技术·社会·“脱缰之马”-癌细胞
细胞癌变后有两个主要特点。 1.分裂非常快，并且可以不断分裂，形成肿瘤。 2.癌细胞还可侵入邻近的正常组织，并通过血液、淋巴等进入远处的其他组织和器官，这就是癌的转移。

人教版七年级生物上册全册优质ppt课件

是相互联系的。（2）生态系统具有一定的调节能力，但这种调
节能力是有一定限度的。
看图思考
右图所示为什么现象，出现这种现象的原因可能是什么？
现象：沙尘暴。原因：草地生态系统遭破坏。
看到这些图片，你有什么感想？
第三节
生物圈是最大的生态系统
一.生物圈的范围
地球上最大的生态系统是生物圈。
草原生态系统
1.草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，缺乏高大的植物，动植物种类比森林生态系统少。
2.作用：调节气候，防风固沙。
海洋生态系统
1.海洋生态系统由海洋和海洋生物组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物。
2.动物种类很多，大都能在水中游动，自动调节能力很强。
第一单元生物和生物圈
第一章认识生物
第一节
生物的特征
我们生活在大自然中，身边有各种各样的事物，大家能不能说出什么是生物？
大家可从身边熟悉的事物开始，举出一些事物，并说出哪些是生物，哪些是非生物？
一、什么是生物
下面的图片中那些是生物，那些是非生物？
下面的图片中那些是生物，那些是非生物？
四、生物对环境的适应和影响
1.生物必须适应环境才能生存下去。
枯叶蝶
竹
节
虫
变色龙
2.生物在适应环境的同时，也退耕还林（草）影响和改变着环境。
沙地种植植物
蚯蚓疏松土壤
一、环境的概念
小结
不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
二、生态因素
环境中直接影响生物生活和分布的因素。
三、生物因素对生物的影响
生物因素：指影响某些生物生活的其他生物

初中七年级上午上册《第一节生物与环境的关系》讲解教学课件

• 生物与环境相互作用创造了今天欣欣向荣的生物圈。
初中七年级上午上册讲解教学课件
课堂小练
１、地球上所有（）与（）的总和叫作生物圈。
２、环境中影响生物（）和（）的因素叫生态因素。
３、影响生物生存的环境因素有（）和（）
４、探究的一般过程是从（）和（）开始，实验方案的设计要紧紧围绕提出的（）和（）来进行。
1、为什么要计算全班各组的平均值？ 2、为什么要用8只鼠妇做实验？只用一只行不行？ 3、为什么装置要一边遮光？
初中七年级上午上册讲解教学课件
非生物因素：光、水、温度、空气等。
环
境
因
概念:影响某种生物生活的
素
生物因素：
其它生物。
捕食关系竞争关系
合作关系
初中七年级上午上册讲解教学课件
想一想生物因素是怎样对生物生活造
2、将鼠妇放入实验装置，用镊子使鼠妇置于培养皿中央,盖上盖子静置8分钟，认真观察鼠妇向那边爬。
3、八分钟后统计光亮、阴暗处各有多少条鼠妇，记录下来，并得出结论。
初中七年级上午上册讲解教学课件
组 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均值暗 8 7 5 8 6 12 1 5 3 7 明0 1 3 0 2 8 7 3 3 1
初中七年级上午上册讲解教学课件
“千时之堤，溃于蚁穴” 植树造林，可防风固沙，改善环境。 ——生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
初中七年级上午上册讲解教学课件
课堂小结
适应的普遍性
适应的相对性
• 生物都能适应一定的环境，又能影响一定的环境
• 在生物与环境相互作用的漫长的过程中，环境不断的改变，生物不断的进化。
初中七年级上午上册讲解教学课件

人教版初中生物七上第一单元第一章第一节生物的特征课件 (共57张PPT)

人体每天需要排出汗液、尿液，呼出气体。
普查
抽样调查
调查校园中的生物种类
设计表格
参考：
生物类别
植物
动物
生物名称
法国梧桐(悬铃木) 女贞水杉泡桐杨树冬青(大叶黄杨) 樱花樱桃云杉雪松蚂蚁蚯蚓
生物数量生活环境
8棵 1棵 8棵 1棵 14棵 6棵 14棵 1棵 4棵 7棵多 2只
苍蝇有一个亲戚，样子和苍蝇很近似，象一
只大麻蝇，身上经常长满长毛，但它们不喜欢追腥逐臭，而是常在花丛中飞舞。而且决不把后代培育在粪坑臭水和腐肉烂菜上，而是以寄生的方式把后代寄生在其它昆虫的幼虫体上，依靠吸取这些幼虫体内的营养来生长发育，这就是寄生蝇。寄生蝇幼虫寄生的对象大多是农林害虫。据调查，很多种重要的大害虫如：松毛虫、舞毒蛾、母蛾、稻苞虫、地老虎、玉米螟等都是寄生蝇寄生的目标，当然寄生蝇就是这些害虫的大故了。
水杉（乔木）
雪松（针形叶）
夹竹桃（披针形叶）
海桐（阔叶）
Hale Waihona Puke 龙柏（鳞片叶）讨论
苍蝇有一个亲戚，样子和苍蝇很近似，象一只大麻蝇，身上经常长满长毛，但它们不喜欢追腥逐臭，而是常在花丛中飞舞。而且决不把后代培育在粪坑臭水和腐肉烂菜上，而是以寄生的方式把后代寄生在其它昆虫的幼虫体上，依靠吸取这些幼虫体内的营养来生长发育，这就是寄生蝇。寄生蝇幼虫寄生的对象大多是农林害虫。据调查，很多种重要的大害虫如：松毛虫、舞毒蛾、母蛾、稻苞虫、地老虎、玉米螟等都是寄生蝇寄生的目标，当然寄生蝇就是这些害虫的大故了。
为了争夺“配偶”它们要进行厮杀，就象雄鸡相遇一样，互相扑击，甚至咬掉对方的鳍，直到有一方逃窜了为止。这种鱼的受精卵不是在水中发育长大的，而是在雌鱼的口中发育。雌鲈鱼的嘴很大，在孵化期间，它的头部由鳃盖鼓起，喉咙肿胀，好象增大了许多倍。两周左右后，孵出了极小的幼鱼。最初几天，他们仍留在妈妈口中，并且贪婪地抢吃着那些同水一起流进来的食物残渣。再过一段时间，小鱼在宽阔的江河里可以任意游玩了。不过，一旦遇到危险，它们又会马上回到“避难所” 里，甚至还要在里面过夜。直到长大了才过着独立的生活。

人教版七年上册生物第一章认识生物(全章课件)

观察以下动物，找出它们的相同点和不同点？
相同点：体型基本相同；草食动物；哺乳动物等不同点：体型大小；头部有差异；毛色等
一、认识生物
2.辨别生物
以想下一哪想些是生物，哪些是非生物？说说生物与非生物的根本区别是什么？
机器人
生石花
钟乳石
生物：生石花、珊瑚虫
非生物：机器人、钟乳石、珊瑚
生物
根本区别：生物具有生命，非生物没有生命
大部分细菌真菌分解其他生物来获取营养
一、生物的基本特征
2.生物能进行呼吸
小鸟在呼气
鸟类也要呼吸
蓝鲸在呼气
鲸鱼呼气时喷的水雾
植物的呼吸
植物也能呼吸
一、生物的基本特征
3.生物能排出体内产生的废物
植物落叶
植物以落叶的形式排出体内产生的废物
出汗
排尿
出汗也能带走部分水、无机盐、尿素等废物
大部分水、无机盐和尿素以尿的形式排出体外
第一章认识生物
人教版生物（初中）（七年级上）
第一章第一节
生物的特征
说一说同学们，我们这门课程叫《生物学》，你知道什么是
生物学吗？
生物学:是研究各种生命现象和生命活动规律的科学
谈一谈同学们，我们将如何学好这门课
程呢？
导入新课地球一片生机勃勃，月球一片寂静冷清。是什么让地球多姿多彩，富有活力？
一家狗
一家猫
不同颜色的玫瑰
一、生物的基本特征
7.生物都是由细胞构成的，除病毒外
口腔上皮细胞
洋葱外表皮细胞
细菌细胞
课堂小结
生物的基本特征
生活需要营养能呼吸
由细胞构成的，除病毒外
生物
具有遗传和变异的特性能生长和繁殖

人教版七年级上册第一章第一节生物的特征课件(19张ppt)

发现敌害后迅速奔逃。
展开的叶片会合拢。
5、生物能生长和繁殖
6.生物都有遗传和变异的特性
种瓜得瓜，种豆得豆。龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞。一母生九仔，连母十个样
生物的共同特征
1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出身体内产生的废物 4.生物能对外界刺激作出反应 5.生物能生长和繁殖 6.生物都有遗传和变异的特性 7.生物都由细胞构成，病毒除外
什么是生物学？
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
考考你：
判断下列物体哪些是生物，哪些不是生物?
生物大家族中，包括植物、动物、细菌、真菌、病毒等。
生物和非生物的本质区别：生物是有生命的物体。
第一章认识生物
观察是科学探究的一种基本方法。
工具：
肉眼，放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄象机、录音机等，有时还需要测量。
注意事项：
要有明确的目的；要全面、细致和实事求是，并及时作记录；要有计划和耐心；要积极思考，并同别人交流看法，进行讨论。
第一节生物的特征
学习目标
1.观察生物和非生物，比较它们的区别。
2.举例说明生物的基本特征。
1、生物的生活需要营养
植物从外界吸收水、无机盐动物不能自己制造有机物，和二氧化碳，通过光合作用他们以植物或别的动物为食制造出自身所需要的葡萄糖、从中获得营养物质。淀粉等有机物。
2、生物能进行呼吸
绝大多数生产生的废物
动物和人通过多种方式排出体内植物也产生废物。落废物。例如，人可以通过出汗、叶能带走一部分废物。呼出气体和排尿将废物排出体外。
421
河鲀
平静时
受惊吓后

人教版生物八年级上册课件第一节腔肠动物和扁形动物(55张ppt)

资源拓展
1.(2020安徽安庆桐城黄冈中学段测,15,★☆☆)通过观察,水螅身体呈辐射对称,能分出 ( ) A.前后 B.左右 C.上下 D.背腹
答案 C 水螅的身体有固定的形状,且呈辐射对称,即通过身体的中轴有许多切面将身体分成对称的两部分。水螅的身体只能分出上下,分不出前后、左右和背腹。
答案 B 血吸虫病是一种严重危害人畜健康的传染病。血吸虫的幼虫毛蚴最先感染钉螺,在钉螺体内发育成尾蚴后游入水中,当尾蚴接触人畜时,便钻入皮肤,到人畜体内进一步发育为成虫并产卵,受感染的人畜又排出含有血吸虫卵的粪便污染有钉螺的水域,从而造成新的传染性。由此可见:血吸虫的中间宿主是钉螺,终宿主是人畜。
答案 C
题型对腔肠动物和扁形动物特征的辨析
例 (2019四川自贡中考)下面生物的主要特征中,腔肠动物和扁形动物都有的是
()
A.身体呈辐射对称 B.背腹扁平
C.体表有刺细胞
D.有口无肛门
解析腔肠动物体表有刺细胞,身体呈辐射对称;扁形动物背腹扁平,身体呈左右对称(两侧对称)。腔肠动物有口无肛门,扁形动物也有口无肛门。
3.扁形动物的营养方式 (1)寄生寄生是一种生物生活在另一种生物的体内或体表,并从后者摄取营养物质以维持生活的现象。前者称“寄生虫”,后者称“宿主”或“寄主”。寄生在人体的寄生虫会对人体造成极大的危害。
寄生虫的特点
消化器官简单生殖器官发达
(2)独立生活
虽然扁形动物中的大多数种类进行寄生生活,但也有少数种类进行独立生活,如涡
答案 A 珊瑚虫属于腔肠动物,身体呈辐射对称,结构简单,体内有消化腔,有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后的食物残渣仍然从口排出,是最低等的一类多细胞动物。

八年级生物上册《第一章_PPT 课件

身体分部，躯体、足和触角均分节，体表有外骨骼。
常听见这样的感叹：要是当初2018年中国大学毕业生薪酬排行榜通过对 280多万以及多届毕业生调研后，计算出了各高校毕业生的薪酬状况。虽然我们都知道名校毕业生的收入会普遍比较高，但这份榜单告诉我们，清华北大毕业生的月薪，平均近万，而普通院校的只有两三千。
环节动物的主要特征
：
• 身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛和疣足辅助运动。
第三节软体动物和节肢动物
一.软体动物
1 常见的软体动物有生活在淡水中的河蚌，生活在陆地湿润处的蜗牛，生活在海洋中的乌贼等。
蜗牛
• 头部发达，具有一对触角，一对眼。眼生在触角的顶部（有柄）。口腔内的齿舌极其发达，用于摄食、钻孔。足位于躯体的腹面，故有“腹足”一名。外壳呈螺旋形.
也就是说，从平均值看，名校毕业生的收入就已经遥遥领先好几倍，更不用说那些高薪行业的实际收入差距了。好的大学，不一定保证每一个人都会有高收入，但他的确能够为你提供通向高收入的第一块敲门砖。 2 开学季前几天，老家的一个远房表兄传来消息，刚满 17岁的表侄小立不愿意再继续读高三，准备辍学去打工。表兄很是着急，把家族里学历比较高的我也搬了出来，希望我能劝劝小立。 “我虽然这些年到处打工也挣了一些钱，但这样挣钱太辛苦了，我不希望他重走我的老路，” 堂兄苦口婆心，一再强调， “你一定要好好劝劝他：不上学以后没有出路。 ” 刚开始我和这位00后表侄在微信上聊的时候，非常话不投机。我问他：不想读书是不是觉得功课太难了？他答道：也没有多难，就是不想太累了，高考复习很无聊。我劝他：再坚持几个月，苦一阵子熬一熬就过去了。他回答得很干脆：太没劲！考上又能怎么样？现在我家邻居x x大学毕业上班了，挣的还没我爸高呢！我再问他：你爸爸现在一身伤病常年要吃药，你不是不知道吧，还有，你爸爸为了多挣点钱，一年到头在外面跑，只有过年才能回家一趟，这些你也很清楚吧？他无话可说了。最后，我实在忍不住，不得不扎他一句： “如果现在你连高考都比不过别人，凭什么以后你能比别人成功？ ” 微信那头一阵静默。后来，小立打消了退学的念头，告诉家人他会继续读书，备战高考。从十八线小城出身，依靠读书这条独木桥，到如今过上在旁人眼里还不错生活的我，只想用自己的亲身经历，告诉小立这样的年轻人：在本该吃点苦的年纪，千万不能选择安逸，否则只会错过最好的改变命运的机会。现在不读书，不吃苦，换来的是一生辛苦。 3 这个世界有许多你不得不承认，也必须要遵循的铁律，其中一条就是：你现在不勉强自己，以后生活会勉强你。名嘴窦文涛说过他自己的经历： “你知道如果我不勉强自己，顺其自然是一种什么样的生活吗？那就是我们家三个大老爷们，睡到快吃午饭再起床，中午吃一大盆饺子，吃完了躺在沙发睡一下午，晚上再接着吃，吃完继续睡！” 三十多年前的1985年，不甘心得过且过的窦文涛，放弃了接班父亲在工厂里当工人的机会，勉强了自己一把。他苦读三年，从湖北考入武汉大学新闻系，毕业后进入媒体打拼。时至今日，窦文涛已经成为家喻户晓的知名主持人，他的节目影响着成千上万人。窦文涛以前在农村生活过很长时间，为此他也常常自嘲说小时候见识不够多。但他无论是读书期间，还是毕业工作后，从来没有停止过学习提升自己。有一次，鲁豫曾经问他： “你为什么还要勉强自己去学那些建筑、历史、诗词名画呢，你本身并不那么喜欢，顺其自然不好吗？” 窦文涛回答： “我就是想勉强一下自己。我想看看除了吃饭睡觉晒太阳，还有没有别的有意思的事情。” 蔡康永也表达过类似的看法。他在《给残忍社会的善意短信》中这样说到： “15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说：我不会耶。 18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说：我不会耶。” 前半生越嫌麻烦，后半生就越多麻烦，不请自来，甩都甩不掉。 4 网上一直流传着马云对年轻人的一句忠告：干着我80岁就能干的事，你要青春干嘛？ “当你不去旅行，不去冒险，不去拼一份奖学金，不过没试过的生活，整天挂着 QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我8 0岁都能做的事，你要青春干嘛？ ” 这段话的出处到底是不是马云，已经不重要了，重要的是，他说明了一个道理：现在的不读书，不吃苦，让你轻松一阵子，但等以后堕入平庸，再无翻身机会之时，你所面对的问题和麻烦，却是一辈子的。不读书，在现在日新月异高速发展的时代，失去的是尝试改变的机会。我的那位表兄，他和我哥哥是初中同学，曾经信奉读书无用论，高中没读完就去上海打工了。最初那几年，他做学徒工挣的钱都比我们家族任何一个上班族都要多，也很是让他和他的家人引以为傲了一阵子。但几年后，他就在一次意外事故中摔伤了腰，从此再也不能干重活，工作也不固定，全国好多个地方跑来跑去，做各种小生意养家糊口。现在，年龄大了，日子却越来越辛苦了。而我哥哥和他们班大多数同学则按部就班完成了学业，毕业后有的去了大城市，有的继续读书深造当上了大学老师，还有的成为公务员，虽然收入也不一定很高薪，但至少能保证自己和家人衣食无忧。没有学历背景，没有抓住改变自己命运的机会，一直是堂兄的心病，所以这些年他一直不遗余力敦促自己的儿子好好读书，通过教育改变自己乃至整个家族的命运。尝尽人生冷暖的堂兄，在吃过生活的各种苦头后才发现，人活在什么样的圈子里，就会有什么样的人生格局。一个十几岁的年轻人，先不说能不能上名校，一旦他脱离学校，没有机会提升学历，掌握技能，一辈子也难有机会进入更高的圈子了。考上大学，进入名校，就是融入圈子，提升层次的最好途径。名校，给你的绝不是一张文凭，或者一份高薪，而是区别于普通人的人生轨迹，给你更多选择的机会。这世上没有哪条路是所谓人生捷径，而读书，才是真正相对轻松的那条路。只有它，不计较你的出身，贫富和家境，只看重你的付出和努力。我们无法决定自己的起点，但读书和教育，可以改变转折点，让我们有更多的选择权和自主权。人生之路，方能越走越宽。我不这么选择，而是去走另外一条路，也许我会不一样。不管是事业有成的，还是看起来生活安逸的，好像大家都不太满意自己的状态。如果每个人在出发时都能清楚知道现在走的这条路不适合自己，我相信很多人会放弃这条路，去尝试另外那条未知的路。但当我们在另外一条路上开始过上了另一种生活，又发现那不是自己喜欢或是想要的，甚至觉得比以前更加糟糕，不知道我们会不会更加后悔？· 很多人都不容易满足。自己拥有的，总是觉得还不够好；自己得到的，总是觉得还不够多。自己没有的，看见别人拥有了，很嫉妒；自己没得到的，看见别人得到了，很在乎。曾看过这样一句话：人们总是从自己选择的人生，看向自己没有选择的另一种人生，感到羡慕，感到后悔。人性的不满足，让很多人无法真正享受他们所选择的幸福。 2 我的上司生在农村，考上大学后在学生会担任主席。在学习上，他异常刻苦认真，成绩非常出色，很受学校老师和领导赏识。毕业那年，他被推荐留校工作。现在他已经是副教授，在这座省会城市有自己的房子和车子，妻子又是学校附属医院的医生，虽然算不上特别富裕，但这种既光鲜又稳定的生活还是让很多人羡慕。有时候，我就希望能够拥有像他一样的人生。但某天，我的上司却告诉我，他很羡慕他那些去了一线城市打拼的同学。他说： “如果十几年前我没有留在学校，而是去了北上广深，我会不会比现在更加出色？我是不是不会如此羡慕他们？” 我没有回答他，因为如果换做是我，可能在同别人进行比较时也会觉得有些失落和不满足。这种心态应该挺普遍吧。当一个人达到了一个层次，过上了一种生活，自然又会看见并且赞叹另一些人的人生，觉得那样的人生看起来更好或是更有意思。 3 我的一位高中同学，毕业后回到家乡工作。但他却常常跟我抱怨说，基层的工作繁琐复杂，工资也很低，好像一眼就能望尽人生，真后悔当初没有像我这样考研，能够有机会留在高校工作。记得读大学时，我还多次鼓励他和我一起考研。但那时他很坚决，说考研读博不是他的梦想，他想要的人生就是回到家乡，平平淡淡地生活。如今他实现了自己的理想，

新人教版八年级上册初中生物第一节动物的运动教学课件

D.关节由关节软骨、关节囊和关节面三部分构成
解析：关节由关节面、关节囊和关节腔三部分构成。
第十四页，共三十四页。
新课讲解
二、骨、关节和肌肉的协调配合 1.运动的产生
骨的位置变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。因此，每一个动作都是由骨、关节和肌肉
共同配合协作完成的。骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
答案：（1）× 解析：哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成。
（2）× 解析：运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节，运动所需的能量有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
第三十页，共三十四页。
教材习题
2.下列表示骨、关节和肌肉的模式图中，正确的是：（）
答案: ②
第二十一页，共三十四页。
新课讲解
4.动物运动的意义哺乳动物主要靠四肢支撑起身体，骨在骨骼肌的牵拉下围绕着关
节运动，从而使躯体能够完成各种动作，具有很强的运动能力。强大的运动能力，有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。
第二十二页，共三十四页。
新课讲解
5.常见动物的运动方式
的肱二头肌和肱三头肌分别处于何种状态( ) D
A.都舒张
B.都收缩
C.收缩、舒张
D.舒张、收缩
解析：由题干可知，老师指向小明的动作为伸肘动作。伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
第二十页，共三十四页。
新课讲解
3.运动系统与其他系统的配合运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如
神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。

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