幼儿园优质幼儿教育课件-大班社会教案——宝岛台湾
幼儿园大班备课社会：宝岛台湾
活动过程：
1．幼儿在中国地图上寻找台湾，了解台湾岛的地理位置。
观察中国地图，请幼儿找出陆地和大海。
师：中国有一个最大的岛屿，谁能在地图上找出来？
引导幼儿找出台湾岛的位置，知道台湾四面环海，是中国最大的岛屿。
2．教师和幼儿共同了解台湾的风土民俗。
了解高山族的民俗风情。ຫໍສະໝຸດ 高山族是能歌善舞的民族，重点引导幼儿观察高山族的服饰特点。
3．师幼共同小结。
台湾是中国最大的岛屿，四周都是大海。台湾岛上的高山族人穿着鲜艳的服装，喜欢唱歌跳舞。那里物产丰富，生产稻米和甘蔗等，地下矿藏丰富，海中盛产鱼、盐。台湾风景秀丽，有美丽的日月潭、阿里山，台湾岛是我国的宝岛。
4．幼儿欣赏并朗诵诗歌《我去台湾岛》。
幼儿根据自己收集的有关台湾的的资料，介绍、交流台湾的风情民俗、风光美景、特产等。
本次活动较符合幼儿的年龄特点，这次所选的教材很符合幼儿的喜好，以问答的形式让幼儿了解儿歌中带来的知识内容，在学读时，以小组、个别的形式进行问答练习，使幼儿较快地掌握了内容，在幼儿提问的基础上让他们了解了自己想要知道的问题，也让整个活动的过程积极、踊跃。
幼儿园大班备课社会：宝岛台湾
主题名称
拥抱冬天
活动名称
社会：宝岛台湾
集体备课初稿
二次备课记录
生成内容
及反思
活动目标：
1．知道台湾是中国最大的岛屿，有美丽的风景和丰富的特产。
2．积极主动地参与收集资料，并能大方地与同伴交流。
3．对高山族的服饰、生活感兴趣，萌发对台湾岛及台湾人民的美好情感。
活动准备：
1．中国地图，配套磁带或CD。
大班《宝岛台湾》教案
大班《宝岛台湾》教案【篇一：大班社会宝岛台湾1】第五周【篇二：大班语言：诗歌——我去祖国台湾岛】大班语言：诗歌——我去祖国台湾岛一活动设计背景（一）活动目标的确定１、本次活动是系列活动《我爱祖国》的活动内容之一，幼儿已知道我们伟大的祖国是个多民族的国家，地域宽广，初步了解到宝岛台湾风光秀美，萌发了热爱祖国、热爱台湾的情感。
２、诗歌内容精悍，用词较准确，特别是“漂”“骑”“登”等几个动词的使用。
因此，将理解诗歌内容，理解几个关键的动词，作为一个教学目标。
３、诗歌可分为两部分上半部分描述了小朋友以小船作交通工具去台湾，下半部分是“小朋友”和“台湾的小朋友”一同登上阿里山，对着北京拍手笑。
结合现在的情景以及将来的发展情况，以及对台湾的不断深入了解。
因此，在理解诗歌、理解词的基础上，拓展幼儿的思维将创编作为又一个活动目标。
４、台湾是我们作国的宝岛，是祖国妈妈的一个孩子，这个孩子总有一天回回归祖国妈妈的怀抱，和全国各族的兄弟姐妹唱起团结的欢歌。
因此，让幼儿知道台湾是祖国的一部分对幼儿进行爱国主义教育作为一个重要目标。
（二）重点、难点的确定对幼儿进行爱国主义教育的内容应作为一根红线贯穿整个教学过程之中，理解诗歌理解动词的使用作为一个重点，在此基础上的创编作为一个难点。
（三）教学方法的选择、教具的设计１、图片贴绒教具便于幼儿观察，电脑动画，形象生动，吸引幼儿的注意，引起幼儿的学习兴趣。
我就两者合并，选择了能够移动的实物立体图片，纸折的木船，一朵朵浪花，穿云而过的飞机，活动的小朋友。
既形象生动，又便于幼儿观察。
２、在教学过程中，我想让幼儿感觉是在欣赏作品，是在玩，让幼儿有一个愉快的心情。
形象生动的教具，幽默易懂的语言，抑扬顿挫的声调引起幼儿的兴趣，激发幼儿的学习兴趣。
二教案及评析教学目标：１、在理解诗歌，熟悉诗歌的基础上，尝试创编诗歌２、理解词“祖国”、“漂、”|“骑”３、让幼儿知道台湾是我国的宝岛，对幼儿进行爱国主义情感的教育活动准备：自制的中国地图，放大的台湾地图，纸折的小船、大陆小朋友、台湾小朋友、浪花、飞机的贴绒图片活动过程：一、1、老师和小朋友一样都是中国人，有谁知道我们的祖国叫什么名字？理解“祖国”一词的含义2、（出示中国地图）指出新疆、西藏等地，请幼儿找出北京、香港、澳门，最后找出台湾４、交代课题二、１、完整示范朗读诗歌２、边读边演示移动的小木船、浪花、小朋友的图片，再示范读一遍诗歌。
幼儿园大班社会活动教案《宝岛台湾》
幼儿园大班社会活动教案《宝岛台湾》简介本教案是为幼儿园大班设计的社会活动课程，旨在帮助孩子们了解台湾这个魅力之岛的风土人情，促进孩子们对华夏文明和海峡两岸的认知，同时激发孩子们的学习兴趣、启迪思维，培养社交能力。
教学目标•了解台湾这个美丽岛屿的特点，感受不同风情；•学习台湾民俗文化，了解并尊重台湾的文化差异；•培养孩子的国际视野和对祖国大好河山的热爱；•通过多元化的学习内容，拓展孩子的思维领域，培养孩子的团队合作和人际交往能力。
教学准备•教师准备：学习台湾民俗文化知识、获取教学素材、准备PPT等教学工具；•学生准备：无特殊要求。
教学内容第一课：了解台湾知识点•台湾是什么，位于哪里？•台湾的特点、气候、地理等情况；•台湾的美食、文化等介绍。
教学过程1.教师播放 PPT 介绍台湾的一般情况；2.向孩子们介绍台湾的特点、气候、地理等情况，并与中国进行比较；3.介绍台湾的著名美食、文化等特色；4.与孩子们一起欣赏台湾的照片、视频等素材，让孩子们更加了解台湾这个地方。
考核方式•让孩子们回答几个关于台湾地理、气候的问题；•让孩子们描述自己对于台湾的认识和想象。
第二课：了解台湾民俗文化知识点•台湾民俗文化简介；•台湾传统民俗节日；•台湾民间故事。
教学过程1.给孩子们播放 PPT，介绍台湾的民俗文化简介；2.介绍台湾的传统民俗节日，并与中国传统节日进行比较；3.讲述台湾的民间故事，在这个过程中带领孩子们一起参与，体验台湾文化。
考核方式•让孩子们回答几个关于台湾传统节日的问题；•让孩子们根据自己的理解，用画画、编故事等方式表达自己对台湾民间文化的认识和理解。
第三课：体验台湾文化知识点•台湾美食特色；•台湾手工制品；•台湾语言和歌曲。
教学过程1.给孩子们介绍几款台湾的美食，如珍珠奶茶、小吃等，并带上孩子们品尝；2.可以带领孩子们一起制作台湾的手工制品，如纸扇、灯笼、花环等；3.为孩子们播放台湾流行歌曲，教授台湾语言，让孩子们感受台湾文化的多样性和包容性。
幼儿园大班社会活动教案《宝岛台湾》
幼儿园大班社会活动教案《宝岛台湾》教学目标1.培养幼儿的民族认同感和归属感；2.通过参观图片、视频等多媒体资料，了解台湾的文化、人民、自然风光等；3.引导幼儿关注自然环境保护、人文景观保护等环保问题；4.提高幼儿的综合能力，如观察、思考、交流、创作等。
教学准备1.电视、投影、PPT等多媒体设备；2.台湾图片、电影、音乐等资料；3.台湾的文化、人民、自然景观等方面的了解。
教学过程1. 游览台湾1.播放台湾的宣传片，了解台湾的位置、特点、文化等；2.展示台湾的图片和景点资料；3.带领幼儿做台湾美食制作，如三明治、珍珠奶茶等。
2. 了解台湾文化1.引导幼儿学习台湾故事，如《小娘惹》、《爸爸回来了》；2.展示台湾的民俗、节日及习俗等相关资料；3.学习台湾的音乐，如《月亮代表我的心》、《小幸运》等，唱台湾民谣。
3. 了解台湾的风景及人文1.讲解台湾的地理位置及风景；2.展示台湾的蓝色公路、夜市等景区；3.学习台湾的艺术形式，如台湾手偶、客家竹编、潮州铜鼓等；4.联系台湾的历史、文化背景和现代建筑等方面。
4. 家长支持1.邀请家长讲述自己的台湾经历或文化背景；2.搭建亲子互动平台，自发的和家长一起为家庭DIY台湾特色文化手工制品。
教学评估1.带领幼儿一起制作台湾特色食物，如三明治、珍珠奶茶等进行品尝，评价它的美味程度；2.利用知识梳理、丰富等工具让幼儿进行自我评价；3.带领幼儿自由绘画、讲述想去台湾的理由，进行评价。
教学延伸1.组织幼儿进行依事活动的评估，并根据反馈进行相应课表调整；2.组织家长与孩子一起进行详情探索，体验台湾的文化生活，并在一定程度上扩展家庭、社区题材研究。
大班宝岛台湾教案
大班宝岛台湾教案教案标题：大班宝岛台湾教案教案目标：1. 通过学习宝岛台湾的相关知识，培养学生对台湾的兴趣和了解。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生的社交能力和团队合作意识。
教学重点：1. 了解台湾的地理位置、特点和文化。
2. 学习台湾的风土人情和名胜古迹。
3. 学习台湾的传统艺术和美食。
教学准备：1. 图片或海报展示台湾的地理位置和特点。
2. 图片或视频展示台湾的名胜古迹和传统艺术。
3. 台湾地图和相关资料。
4. 台湾美食图片或食物样本。
教学过程：引入：1. 利用图片或海报展示台湾的地理位置和特点，引起学生的兴趣。
2. 向学生介绍台湾是一个美丽的宝岛，有着丰富多样的文化和风景。
主体：1. 地理与文化：a. 向学生展示台湾地图，让学生了解台湾的位置和大小。
b. 介绍台湾的特点，如山脉、海岸线和气候等。
c. 通过图片或视频展示台湾的名胜古迹，如台北101、夜市和日月潭等。
d. 学生分组进行小组讨论，分享对台湾地理和文化的观察和了解。
2. 风土人情与传统艺术：a. 向学生展示台湾的传统艺术形式，如布袋戏和台湾手偶等。
b. 介绍台湾的传统节日和庆典，如中秋节和元宵节等。
c. 学生参与手偶制作或传统节日相关的手工活动，体验台湾文化的乐趣。
3. 美食体验：a. 向学生展示台湾的美食图片或食物样本，如小笼包和珍珠奶茶等。
b. 学生分组进行小组讨论，分享对台湾美食的喜爱和体验。
c. 组织学生进行珍珠奶茶制作活动，体验台湾美食的制作过程。
总结：1. 回顾学生在本节课中学到的台湾相关知识和体验。
2. 引导学生思考对台湾的印象和感受，并鼓励他们表达出来。
拓展活动：1. 组织学生进行台湾文化展示活动，让学生展示他们对台湾的了解和兴趣。
2. 鼓励学生通过互联网或图书馆进一步了解台湾的历史和文化。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表达能力。
2. 收集学生完成的手工制作作品和小组讨论的记录。
3. 评估学生对台湾地理、文化和美食的了解程度。
幼儿园大班社会教案-宝岛台湾
（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班上学期社会教案《宝岛台湾》
幼儿教育：________ 大班上学期社会教案《宝岛台湾》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页大班上学期社会教案《宝岛台湾》幼儿园大班社会教案：宝岛台湾活动目标1、引导幼儿初步了解有关台湾岛的基本知识，知道台湾史中华人民共和国的一部分。
2、初步培养幼儿对台湾岛几勤劳、勇敢的台湾人民的美好情感。
活动准备1、中国地图（包括台湾岛）、风光图。
2、蝴蝶标本。
3、教师编排高山族舞蹈。
4、教学挂图“宝岛台湾”。
活动过程1、让幼儿欣赏诗朗诵“我去台湾岛”。
在低低的乐曲声中，教师充满感情地朗诵诗歌。
然后提问：“诗歌中的小朋友要到哪里去？他是怎么去的？2、让幼儿学习有关台湾岛的知识。
（1）了解台湾的地图位置。
@出示中国地图，请幼儿指出台湾岛的位置（或帮助幼儿找出），让幼儿知道他是我国领土的一部分。
引导幼儿观察台湾岛的位置，让幼儿知道，台湾岛四面环海，人们可以从海上坐船去台湾，或乘飞机去台湾。
（2）了解台湾的风土民俗。
@让幼儿看教学挂图，认识高山族，知道高山族是生活在台湾的一第 2 页共 6 页个少数民族；引导幼儿观察高山族人的服装特点，知道他们勤劳勇敢，并热情好客，能歌善舞。
告诉幼儿台湾还生活着很多汉族人，他们和其他民族的人民一起为建设祖国宝岛作出了贡献。
（3）了解台湾的风光美景。
@出示有关台湾的风景图片，告诉幼儿台湾的山多、树多，非常美丽，让他们重点认识阿里山、日月潭，知道这些都是台湾署名的旅游胜地，吸引了无数的中外游客。
出示蝴蝶标本，引导幼儿的兴趣。
让幼儿知道台湾有很多品种的蝴蝶，有的品种非常珍贵，只有台湾才有；科学家吧蝴蝶制成了标本，供人们欣赏、研究。
（4）了解台湾的特产。
台湾气候较热，水稻生长的好，盛产大米、甘蔗。
台湾还是世界上樟树最多的地方。
樟木具有芳香、驱虫等特点，可以制成樟脑、榨油；樟树的种子可以榨油。
语言活动教案：宝岛台湾-幼儿园语言教案
语言活动教案：宝岛台湾-幼儿园语言教案教学目标通过本课教学，让幼儿： 1. 了解宝岛台湾的地理位置、人文风情和特色美食；2. 学习与台湾相关的汉字、词汇，如“台湾”、“夜市”、“小吃”等；3. 培养幼儿的口语表达和沟通能力，鼓励幼儿表达自己的感受和想法；4. 增强幼儿的文化意识和整体认知能力。
教学内容课程播放播放一段节目《美丽台湾》，让幼儿先了解台湾的基本情况，包括地理位置、人文风情、特色美食等。
汉字教学1.分别介绍“台”和“湾”这两个汉字，让幼儿认识并尝试书写。
2.将“台”和“湾”组合成“台湾”二字，让幼儿通过看、听、说、写的方式加深记忆。
词汇教学介绍一些与台湾相关的常见词汇，如“夜市”、“小吃”、“台灯”等，帮助幼儿了解台湾文化特色和日常生活用语。
口语表达练习1.教师模仿夜市小贩的语调和表情，向幼儿推销台湾小吃，让幼儿积极回答“要不要尝一尝？”等询问。
2.分组进行“旅行计划”表达练习，每组分配一个角色，幼儿根据教师给出的条件，自由发挥展开对话。
手工制作让幼儿自主制作台灯，体验台湾文创产业的魅力，同时增强幼儿的手眼协调能力和创意思维。
教学评估1.学生个人口语表达评估，记录幼儿在对话、问答环节中的发言频率、准确率和表达清晰程度等；2.手工制作评估，观察幼儿手工制作过程中的动手能力、合作意识和完成度等。
教学方法1.教师为主导，运用情境、故事和游戏等多种教学方法，创设生动有趣的语言环境，激发幼儿学习和表达的兴趣；2.组织多种形式的活动，W教学环节之间融合，实现多方位、多元化的教学目标；3.将综合评估贯穿于整个教学过程，及时发现幼儿的问题并针对性地加以解决，提高教学质量。
教学效果通过本节课的教学，幼儿对宝岛台湾有了一定的了解，并学习、认知了一些与台湾有关的汉字和词汇，同时增强了幼儿的口语表达和创意思维能力。
通过亲手制作台灯，幼儿感受到了台湾文创产业的神奇和美妙。
这些教学内容都能增强幼儿的文化、情商和综合认知能力，取得了良好的教学效果。
大班社会活动教案：宝岛台湾
大班社会活动教案：宝岛台湾一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解台湾的地理位置、风景名胜、特色文化等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对台湾的兴趣，培养幼儿热爱宝岛、渴望两岸统一的情感。
二、活动准备：1. 课件：台湾地图、风景名胜、特色文化等图片。
2. 手工材料：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
3. 音乐：《台湾小调》。
三、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《台湾小调》，引导幼儿感受台湾的韵味。
2. 观看课件：教师展示台湾地图，让幼儿了解台湾的地理位置。
依次展示台湾的风景名胜、特色文化等图片，引导幼儿观察并讲述。
3. 手工制作：教师分发手工材料，指导幼儿制作台湾特色手工作品。
如：台湾地图、台湾岛模型等。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的手工作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
5. 总结：教师回顾活动内容，强调台湾是中国的宝岛，培养幼儿热爱宝岛、渴望两岸统一的情感。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同了解台湾，感受台湾的美丽与魅力。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的手工作品装饰在教室环境中，营造宝岛台湾的氛围。
3. 区域活动：教师设置台湾特色美食区、台湾文化展示区等，让幼儿在区域活动中进一步了解台湾。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对台湾的认知程度。
2. 关注幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿的动手操作能力。
3. 搜集幼儿在活动中的发言，评估幼儿的表达能力及对台湾的情感态度。
六、活动内容：1. 台湾地理：介绍台湾的位置、形状、气候等基本地理知识。
2. 台湾自然：了解台湾的火山、地震、山脉、河流等自然现象。
3. 台湾动物：学习台湾特有的动物，如台湾猕猴、台湾黑熊、台湾梅花鹿等。
4. 台湾植物：认识台湾特有的植物，如台湾杉、台湾欒树、台湾百合等。
5. 台湾民俗：探索台湾的民间艺术、节日、习俗等，如歌仔戏、舞龙舞狮、中秋博饼等。
语言活动教案：宝岛台湾-幼儿园语言教案
语言活动教案：宝岛台湾-幼儿园语言教案教案简介此教案旨在通过带有“台湾元素”的语言活动，帮助幼儿了解台湾文化，并促进幼儿语言能力的发展。
本教案适合幼儿园中班、大班使用。
教学目标•了解台湾文化元素，并能用简单的语言描述。
•提高幼儿们的语言表达和交流能力。
•培养幼儿的观察能力和动手能力。
•适应教育部提出的“以主题形式建构的跨域整合教学”。
教学内容1.导入活动：带着幼儿唱《小跑步》（语言、动作活动）。
并介绍今天的主题是“台湾，我们的宝岛”，并向幼儿介绍地理位置和一些著名的景点。
2.活动一：听故事《tou-i的旅行》（语言活动）–观察文化元素：寿司、夜市、高山茶园等。
–谈论文化元素：了解文化元素的背景及意义，培养观察文化元素的能力。
–讲述文化元素：自主编写文化介绍PPT，并鼓励幼儿小组分享。
3.活动二：手工制作高山茶园（动手、语言活动）–按照提供的模版，用彩纸、棒棒糖、草叶等材料制作出高山茶园。
–幼儿通过动手制作过程了解茶园的构造和茶叶的生产过程。
–幼儿要进行语言表达，描述自己制作的茶园，不断提升语言能力。
4.活动三：台语歌曲《小星星》（语言、动作活动）–引导幼儿感受台语歌曲的节奏和动作。
–通过唱歌、跳舞等方式，锻炼幼儿们的表达和交流能力。
–安排小游戏，让幼儿用台语学习简单的数字和颜色。
5.活动四：小小导游员（语言、实践活动）–幼儿们穿上制作好的红马甲（印上“台湾小导游员”标志），带领着父母游览、介绍台湾的景点。
–鼓励幼儿口头表达，让他们动手实践，加深对于主题的印象和深度理解。
6.教学总结：教师与幼儿一起做总结，复习所学知识，为学习的新内容做好准备。
教学评价通过本次教学活动，幼儿能够进一步了解台湾文化、提高语言表达和交流能力，并且在实践操作中培养了观察能力和动手能力。
在教师引导下，幼儿能够在团队中参与讨论，提升了合作与分享的意识，同时也达到了教育部“以主题形式建构的跨域整合教学”的目标。
语言活动教案：宝岛台湾-幼儿园语言教案[001]
![语言活动教案：宝岛台湾-幼儿园语言教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/ad31f86bbc64783e0912a21614791711cc797987.png)
语言活动教案：宝岛台湾-幼儿园语言教案[001]一、教学背景分析幼儿园是孩子学习语言的重要场所之一，孩子们的语言能力的培养不仅仅是老师们的职责，更是父母们和社会的责任。
为此，在幼儿园中开展丰富多彩的语言活动，对孩子们的语言能力的提升有重要的帮助。
本次教案将针对宝岛台湾的文化，设计一系列有趣的语言活动，帮助幼儿园的小朋友感受到不同的文化气息，激发他们对语言的学习兴趣和能力。
二、教学目标1.了解宝岛台湾的文化背景及特色。
2.增加孩子们的听、说、读、写的能力，提高孩子们的语言综合素质。
3.培养孩子们的合作意识和集体意识。
三、教学内容1.台湾文化介绍通过图片、视频、故事书等形式，向孩子们介绍台湾的特色、名胜、美食等。
2.台语学习1）唱儿歌：选取一些简单的台语儿歌，让孩子们跟着老师一起唱。
2）自我介绍：教孩子们说几句简单的台语自我介绍，带动孩子们通过语言互相认识和交流。
3）动物叫声：让孩子们猜动物叫声，提高孩子们的集中注意力和语音辨别能力。
3.台湾美食制作选取几种在台湾比较有名的小吃，如刨冰、珍珠奶茶等，让孩子们通过观察和实践，了解台湾美食的制作过程和特点，并培养孩子们的创新能力和动手能力。
4.书法练习让孩子们认识并模仿台湾的汉字书法，提高孩子们的字形美和书写能力。
四、教学方法1.游戏教学法通过游戏的方式安排各种语言活动，使孩子们在欢乐的氛围中掌握语言知识。
2.讲解教学法通过介绍、故事等形式，向孩子们直观地展示台湾的文化和语言。
3.教材辅助法结合图片、视频等教材，帮助孩子们更好地了解台湾文化。
4.实践体验法在教学中注重实践和体验，让孩子们通过亲身实践和参与，更好地学习和体验语言和文化。
五、教学设计1.台湾文化介绍•引导孩子们讨论台湾的文化背景及特点，并展示相关图片和视频。
•讲故事书《狐狸梦里娶新娘》，教孩子们认识台湾的婚俗文化和台湾的地理位置。
2.台语学习•唱经典台语儿歌《小蜜蜂》、《采蘑菇的小姑娘》等，让孩子们跟着唱。
幼儿园大班社会活动教案《宝岛台湾》
幼儿教育：________ 幼儿园大班社会活动教案《宝岛台湾》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园大班社会活动教案《宝岛台湾》活动目标引导幼儿初步了解有关台湾岛的基本知识，知道台湾史中华人民共和国的一部分。
初步培养幼儿对台湾岛几勤劳、勇敢的台湾人民的美好情感。
活动准备中国地图(包括台湾岛)、风光图。
蝴蝶标本。
教师编排高山族舞蹈。
教学挂图“宝岛台湾”。
活动过程让幼儿欣赏诗朗诵“我去台湾岛”。
在低低的乐曲声中，教师充满感情地朗诵诗歌。
(教案出自：屈老师教案网)然后提问：“诗歌中的小朋友要到哪里去?他是怎么去的?让幼儿学习有关台湾岛的知识。
了解台湾的地图位置。
@出示中国地图，请幼儿指出台湾岛的位置(或帮助幼儿找出)，让幼儿知道他是我国领土的一部分。
引导幼儿观察台湾岛的位置，让幼儿知道，台湾岛四面环海，人们可以从海上坐船去台湾，或乘飞机去台湾。
了解台湾的风土民俗。
@让幼儿看教学挂图，认识高山族，知道高山族是生活在台湾的一个少数民族;引导幼儿观察高山族人的服装特点，知道他们勤劳勇敢，第 2 页共 6 页并热情好客，能歌善舞。
告诉幼儿台湾还生活着很多汉族人，他们和其他民族的人民一起为建设祖国宝岛作出了贡献。
了解台湾的风光美景。
@出示有关台湾的风景图片，告诉幼儿台湾的山多、树多，非常美丽，让他们重点认识阿里山、日月潭，知道这些都是台湾署名的旅游胜地，吸引了无数的中外游客。
出示蝴蝶标本，引导幼儿的兴趣。
让幼儿知道台湾有很多品种的蝴蝶，(教案出自：屈老师教案网)有的品种非常珍贵，只有台湾才有;科学家吧蝴蝶制成了标本，供人们欣赏、研究。
了解台湾的特产。
台湾气候较热，水稻生长的好，盛产大米、甘蔗。
台湾还是世界上樟树最多的地方。
樟木具有芳香、驱虫等特点，可以制成樟脑、榨油;樟树的种子可以榨油。
《宝岛台湾》课件
04
宝岛台湾的人文景观
*的古迹遗址
赤崁楼
位于台南市安平区，是*最著名的古迹之一，拥有悠久的历史 和丰富的文化内涵。
圣若瑟大教堂
位于台北市大安区，是全*最大的天主教堂，以其精美的建筑 和悠久的历史而著名。
台南孔庙
位于台南市永华区，是全*最早的孔庙，建于1625年，是*历史 文化的象征。
*的民俗村
桃园县民俗村
集中展示了*桃园地区的历史文化和传统民俗，包括民居 、农具、工艺品等。
南投县埔里民俗村
以传统农村风貌为主，展示了*农村的生活方式、农耕技 术、手工艺等，还设有传统工艺品展示馆。
苗栗县大湖民俗村
以苗栗地区的传统文化和民俗风情为主题，包括传统建 筑、农耕技术、手工艺品等。
*的美食文化
*小吃
*正积极推动绿色经济 发展，以节能、减碳和 环保为目标，加速发展 太阳能、风能等新能源 产业。
服务业升级
*服务业发展迅速，未 来将继续升级发展，提 高服务质量和技术水平 。
*的政治发展走向
民主化
*政治走向民主化，公民参与 政治的热情和能力不断提高。
法治化
*正努力实现法治化，保障公民权 利和自由，维护社会秩序和公正 。
婚丧嫁娶
*婚丧嫁娶的仪式多与大陆相同，但也有一些地方特色，如台南地区的传统婚礼便独具特 色。
饮食文化
*的饮食文化丰富多彩，著名的美食小吃如肉粽、臭豆腐、牛肉面等，以及各种水果和饮 品都让人流连忘返。
03
宝岛台湾的自然景观
*的山水风光
*的地形地貌
的地形变化多端，高山、丘陵、平原和海岸线极 为丰富，被誉为“宝岛”。
。这种制度在保障民众权利和自由的同时，也存在着一些问题和争议
语言活动教案：宝岛台湾-幼儿园语言教案[001]
![语言活动教案：宝岛台湾-幼儿园语言教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/f1b9a99d0129bd64783e0912a216147917117efa.png)
语言活动教案：宝岛台湾-幼儿园语言教案[001]一、教案背景本教案适用于幼儿园中的语言活动课程，旨在通过介绍台湾的风土人情和特色文化，培养幼儿的语言表达能力、文化意识和跨文化交流能力。
二、教学目标1.引导幼儿了解台湾的地理位置、特色文化和传统食物等内容。
2.培养幼儿对台湾地区的兴趣，并能用简单的语言表达相关内容。
3.培养幼儿的跨文化交流能力，增强他们的文化自信心。
三、教学准备1.台湾地图和相关图片。
2.台湾传统食物的图片或制作样本。
3.故事书籍或卡片等相关教具。
4.PPT或黑板等辅助工具。
四、教学过程第一步：导入新课1.教师向幼儿展示台湾地图，引导他们认识并指出台湾的位置。
2.给幼儿看一些台湾的特色风景图片，并简单介绍台湾的自然风貌。
第二步：学习台湾的文化和食物1.教师向幼儿介绍台湾的特色文化，如庙宇、传统节日、民俗习惯等。
2.引导幼儿观看或讨论台湾传统食物的图片，并简单介绍一些常见的台湾美食。
第三步：学习一则台湾的故事1.教师讲述一则具有台湾特色的故事，可以是民间传说或民间故事。
2.在讲述过程中，教师可以使用图片或卡片等教具辅助讲解，激发幼儿的兴趣。
第四步：语言活动练习1.教师设计相关的语言活动，如幼儿围成小组，自由讨论并表达自己对台湾的看法。
2.教师可以设计一些问答环节，鼓励幼儿用简单的语言回答问题，并给予肯定和鼓励。
第五步：总结和展示1.教师带领幼儿总结本节课所学内容，复习台湾地理位置、特色文化和传统食物等。
2.鼓励幼儿展示自己的绘画作品或创作作品，与同伴分享对台湾的理解和感受。
五、巩固与拓展1.教师可以设计一些游戏活动，如用拼图游戏复习台湾地理位置，或用猜谜游戏复习台湾传统文化。
2.鼓励家长与幼儿一起探索更多的台湾文化和风景，通过家庭作业或周末活动来拓展幼儿的学习内容。
六、教学反思本教案通过引导幼儿了解和学习台湾的地理位置、文化和食物等内容，充分激发了幼儿的学习兴趣和创造力。
同时，通过语言活动的设计，培养了幼儿的语言表达能力和跨文化交流能力。