译林版小学英语语法知识
译林版小学五年级英语必须掌握的语法知识汇总
小学五年级英语必须掌握的语法知识汇总一、词类：1、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用i s名词复数如何加后缀：2、人称代词和物主代词、人称代词：有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
3、指示代词4、冠词有a、a n、t h e。
a和a n的区别：a n用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：b e动词（a m、i s、a r e）+n o t、情态动词c a n+n o t、助动词（d o、d o e s）+n o t如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无b e动词，如有，直接在b e动词后+n o t。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+n o t。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+n o t。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用d o、d o e s，根据句中动词，动词是原形的助动词就用d o，动词是第三人称单数的助动词就用d o e s，（3）在助动词后加n o t。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有s o m e的要考虑是否要用a n y。
三、一般疑问句：如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：1、看句中有无b e动词，如有，把b e动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用d o还是d o e s，根据句中动词，动词是原形的助动词就用d o，动词是第三人称单数的助动词就用d o e s（3）把助动词后提到句首。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有s o m e的要考虑是否要用a n y。
四、特殊疑问句：表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
译林版小学英语语法知识
译林版小学英语语法知识小学阶段我们研究了四种时态, 现在将这四种时态进行归纳总结:一、一般现在时一般现在时的标志词包括always, usually, often, sometimes, never和every。
在一般现在时中, 动词只有第三人称有词形变化, 其他人称（如第一人称: I。
we；第二人称: you；第三人称复数: they、my friends）动词均用原形。
当主语是第三人称单数时, 动词在一般现在时句子中的变化规律有以下几种:1.多数在动词后加s, 如play—plays, like—likes。
2.以s, x, sh, ch, o结尾的动词加es, 如wash—washes, catch —catches, do—does。
3.以辅音字母加y结尾, 把y改为i再加es, 如fly—flies, study—studies。
4.以元音字母加y结尾, 直接加s, 如buy—buys。
5.不规则变化, 如have—has。
一般现在时的基本用法有以下几种:1.表示事物或人物的特征、状态, 如The sky is blue.（天空是蓝色的）。
2.表示经常性或惯性的动作, 如I get up at six every day.（我每天六点起床）。
3.表示客观现实, 如XXX around the sun.（地球绕着太阳转）。
一般现在时的构成有以下两种:1.be动词: 主语+be(am。
is。
are)+其它, 如I am a boy.（我是一个男孩）。
2.行为动词: 主语+行为动词(+其它), 如XXX.（我们研究英语）。
一般现在时的句型包括肯定句、否定句和一般疑问句:1.肯定句:A。
be动词: 主语+be+其它成分, 如He is a worker.（他是一名工人）。
B。
行为动词: 主语+动词(注意人称变化)+其它成分, 如We like the little cat.（我们喜欢这只小猫）。
译林小学英语语法汇总教学
4. 在以what引导的感叹句中，单数的可数名词前。 What a pretty girl!
5. 一些常用短语中。 have a good time, half an hour, have a headache….
零冠词的用法：
1. 泛指的抽象名词前。Life is very hard for some people. 2. 泛指的物质名词前。Water is very useful. 3. 泛指的复数名词前。Books are my best friends. 4. 泛指的“餐”名前。Come to have dinner/breakfast with me. 5. 大多数的专有名词前。He comes from France. 6. 语言的名词前。She can speak French. 7. 在季节和节日的名词前。Winter is the best time for skating. 8. 当名词前已有一些代词修饰时。My brother is a soldier. 9. 在体育项目的名词前。play basketball 10. 一些常用短语。 at home, go to school, at night
一、名词
个体名词
普通名词
名 具体名词
集体名词
词
专有名词
抽象名词
名
单数 可数名词
词
复数
不可数名词
英语语法中，名词有两种数的形式： 1）单数（表示一个人或事物）； 2）复数（表示多于一个的人或数）。 只有可数名词才有复数形式。
名词的数：
名词复数形式的构成
小学英语语法大全归纳总结译林版
小学英语语法大全归纳总结译林版注意：根据题目要求，本回答将根据“小学英语语法大全归纳总结译林版”的主题，整洁地以文章形式展现。
请注意，由于字数限制，以下只是一个概览，并不能详尽地总结所有小学英语语法。
小学英语语法大全归纳总结（译林版）引言：小学英语语法是学习英语的基础，对于学生打下扎实的语言基础非常重要。
本文针对小学阶段学习英语的需求，结合译林版教材，总结了常见的英语语法要点。
以下是一些重要的语法知识。
一、句子的结构：英语句子由主语、谓语和宾语构成。
主语通常是句子中的执行者，谓语描述了主语的动作或状态，宾语是动作的承受者或对象。
二、名词：名词是指人、事物、动物、地方等的名称，也包括一些抽象的概念。
名词有单数和复数形式，复数形式通常在名词后面加“-s”。
三、形容词：形容词用来描述名词的特性和属性。
形容词通常放在名词前面，如“a tall tree”（一个高大的树）。
四、动词：动词表示行动、状态和发生的事件。
动词有不同的时态形式，例如现在时、过去时和将来时。
动词的时态可以通过动词的变化，如加“-ed”或“-ing”，来表示。
五、副词：副词用来描述动词、形容词和其他副词。
副词通常放在动词前面，如“I run quickly”（我跑得快）。
六、代词：代词用于代替名词，以避免重复。
常见的代词包括“he”（他），“she”（她），“it”（它）等。
七、介词：介词用于连接名词和其他词。
常见的介词包括“in”（在），“on”（在……上），“at”（在……处）等。
八、冠词：冠词用于修饰名词，表示特指或泛指。
常见的冠词有“a”（一个），“an”（一个，用于元音开头的词前）和“the”（这，那）。
九、连词：连词用于连接词语、短语和句子。
常见的连词包括“and”（和），“but”（但是），“or”（或者）等。
十、语序：英语中的语序通常为主语-谓语-宾语的顺序。
但是，疑问句的语序为谓语-主语-宾语。
结论：通过本文对小学英语语法的概要介绍，我们可以看到语法是学习英语的重要基础。
译林小学英语语法归纳总结
译林小学英语语法归纳总结一、名词（Noun）名词是指用来表示人、事物、地点、动物等的词语。
在英语中，名词的形式通常是单数和复数两种形态，也可以用来指示所有格。
1. 单数名词单数名词是指表示一个人或事物的名词形式。
例如：- a book（一本书）- a cat（一只猫）- a teacher（一个老师）2. 复数名词复数名词是指表示多个人或事物的名词形式。
一般情况下，在名词的末尾加上-s或-es来表示复数。
例如：- books（书）- cats（猫）- teachers（老师们）3. 所有格名词所有格名词用来表示所属关系或者归属关系。
一般情况下，在名词的末尾加上's来表示所有格。
例如：- John's book（约翰的书）- the cat's tail（猫的尾巴）- the teacher's desk（老师的桌子）二、冠词（Article）冠词是指用来限定名词用法的小词。
在英语中，有不定冠词a/an和定冠词the两种。
1. 不定冠词（a/an）不定冠词用来表示泛指的概念，意为“一”或“一个”。
例如：- a book（一本书）- an apple（一个苹果）2. 定冠词（the）定冠词用来表示特指的概念，意为“那个”或“这个”。
例如：- the book（那本书）- the apple（那个苹果）三、形容词（Adjective）形容词是指用来描述名词特征或者性质的词语。
在英语中，形容词通常用来修饰名词，增强词语的表达力。
例如：- a beautiful flower（一朵美丽的花）- an interesting book（一本有趣的书）形容词在句子中可以用来比较和最高级的表达。
比较级用于两个事物之间的比较，最高级则是三个或三个以上事物之间的比较。
例如：- Emma is taller than Sarah.（埃玛比萨拉更高。
）- This is the most delicious cake I have ever tasted.（这是我尝过的最美味的蛋糕。
苏教译林版小学英语3-6年级知识点总结
苏教译林版小学3-6年级英语语法知识点总结1、what colour is your cap ?What time is it ?What about a cake ?2、what a nice cake it is ！ what+形容词+名词+主语+谓语。
在口语中有时会省略主语和谓语what a nice cake。
How nice the cake is！ How +形容词+主语+谓语。
在口语中有时也会省略后面的主语和谓语。
How beautiful ！3、It time for lunch.It time to get up .4、I like dogs。
Like+可数名词复数，表示喜欢某类东西。
Do you like dogs ?5、I have a mango . 我有，强调对物品的所有权。
后面可跟名词的单复数。
I have some bananas .否定句、疑问句用助动词 do. Do you have any bananas?与there is 有区别，主要表示某处某地方有某物。
Have 还可以和疾病名词连用，表示患病，have a cold, have a caugh.Have 也可以和一些与动词同形的名词连用，表示动作。
Have awalk ,have a rest ,have a try .6、some、any 区别，都可以接可数和不可数名词。
some多用肯定，any多用否定、疑问句。
注意：在would you like some 句型中，因为是邀请并期望对方肯定回答时，也可以用some .7、how many +可数名词复数，表示询问数量。
8、 What would you like ?或 would you like ……?表示礼貌征求别人意见或建议。
What would you like for breakfast?Would you like some apple juice ?(juice不可数，所以用some )9、how much is it ? 意思是多少钱？如果物品是复数，how much are they10、what subject do you like ?What lessons do you have today ?11、when do you go to school ?对时间提问。
译林版英语1到6年级全部语法
译林版英语1到6年级全部语法摘要：一、前言二、译林版英语1-6 年级语法概述1.一年级语法2.二年级语法3.三年级语法4.四年级语法5.五年级语法6.六年级语法三、总结正文：【前言】作为一门重要的学科，英语的学习涵盖了听、说、读、写等多个方面。
语法作为英语学习的基础，对于学生来说至关重要。
本文将针对译林版英语1 到6 年级的全部语法进行概括性的介绍，以帮助学生更好地掌握英语语法。
【译林版英语1-6 年级语法概述】【一年级语法】一年级英语语法主要教授基本词汇、句子结构以及简单的日常用语。
学生将学习如何用英语进行简单的问候、介绍和道别等。
此外，一年级还会涉及到一些基本的语法规则，如名词、动词、形容词等词性的认识。
【二年级语法】在二年级，学生将进一步学习更加复杂的句子结构，如疑问句、祈使句等。
此外，学生还将学习如何使用现在进行时、一般过去时等时态，以及如何描述位置、颜色、大小等。
【三年级语法】三年级学生将学习更多的时态，如一般将来时、现在完成时等。
此外，学生还将学习如何使用条件句、被动句等复杂句型。
此时，学生已经具备一定的英语基础，可以进行简单的英语交流。
【四年级语法】四年级学生将进一步巩固已学的语法知识，并学习更多的语法规则。
例如，学生将学习如何使用比较级和最高级，以及如何描述人物特征、情感和状态等。
此外，学生还将接触到更多的句型和词组，提高英语表达能力。
【五年级语法】五年级学生将学习更加高级的语法知识，如动词不定式、动名词等。
此外，学生还将学习如何使用状语从句、定语从句等复杂句型。
在这一阶段，学生的英语表达能力将得到很大提高。
【六年级语法】在六年级，学生将学习各种从句，如名词从句、状语从句等。
此外，学生还将学习如何使用过去完成时、将来完成时等时态。
通过这一阶段的学习，学生将具备较强的英语表达能力，为初中阶段的英语学习打下坚实基础。
【总结】总的来说，译林版英语1 到6 年级的语法涵盖了英语的基本语法规则，从简单到复杂，逐步引导学生掌握英语语法。
译林版小学英语五年级上册各单元语法知识
精心整理译林版小学英语五年级上册各单元语法知识Unit1-2一.therebe 句型总结1.therebe 表示某处有某物，thereis 后面接单数，或不可数名词，Thereare 后面接可数名词的复数。
2.3.4.5.6.四．1. 2. 五．let 的用法1.是让某人做某事的意思：let 是动词，后面用宾格2.let 后面要用人称代词的宾格Let’s=letus 让我们，letme 让我letit 让它3.Let’sgo 后面要加doing(动词ing). 六．常用的代词Unit3-4一．1.称单数时，用人或物体2.二人称（3.3.Does❖如句子中有和“我有关的”第一人称人称需改成和“你”有关的第二人称人称。
I-you;my-your;we-you;our-your5.肯定回答，Yes，主语+do/does否定回答，No，主语+don’t/doesn’t6.对have,has之后的内容提问用what+do/does+主语+have？二.like的用法1.like+名词的复数，表示喜欢某一类事物。
2.like+动词ing形式，表示喜欢做某事3.否定句：主语+don’t/doesn’tlikedoing…4.一般疑问句：Do/Does+主语+like+doing…?肯定回答：Yes.主语+does/do否定回答;No,主语+doesn’t4.对1.2.skate→take→3.put→shop1.2.以s,x,sh,ch,o结尾加es；go-___________;do-_____________;watch-______________3.以元音字母+y结尾，直接加s;play-_____________;stay-____________4.以辅音字母+y结尾，变y为i，再加es;fly-______________;study-______________;carry-____________。
(译林版)小学英语语法知识大全
（译林版）小学英语语法知识大全小学阶段必备的英语语法知识点，时态，句型，常用词大全，你需要的都在这儿了，多读几遍，记在脑子里哦！1现在进行时表示正在发生的事情或进行的动作，常与now,listen,look等词连用，结构是主语+be动词(am, is, are)+动词ing.如：It is raining now. 外面正在下雨It is six o’clock now. 现在6点了My parents are reading newspapers in the sitting room.我父母正在客厅看报纸Look! The children are having a running race now.看！孩子们正在赛跑问句将be动词移前，否定句在be动词后+not.2一般现在时表示经常反复发生的事情或动作，常与often, usually, sometimes, always, every day(week year…) on Sundays等词连用。
结构是主语+动词原形；当主语为第三人称单数即he,she, it, Tom, my mother, the boy等词时，动词后加s或es.如：We have an English lesson every day.我们每天都要上英语课Do the boys run faster than the girls? Yes, they do.男孩比女孩跑的快吗？是的问句借助于do, does否定句借助于don’t, doesn’t，后面动词一定要还原。
3一般过去时表示发生在过去的事情或存在的状态，常与just now; a moment ago; …ago; yesterday; last ( week; month; year; Monday; weekend); this morning等词连用。
结构是主语+be动词的过去式（was; were）或主语+动词的过去式。
译林小学英语4A语法整理
Unit1Ilikedogs语法考点2.Lookatthesetoyanimals,boysandgirls.看这些玩具动物，孩子们。
回答：4.like与wouldlike肯定句【考点】⑪ike表示喜欢,wouldlike表示想要。
两者不能混淆。
例：I like hotdog s.我喜欢热狗。
I wouldlike ahotdog.我想要一个热狗。
②like与wouldlike一般疑问句【考点】Wouldyoulikeahotdog?你想要一个热狗吗？肯定回答：Yes,please否定回答：No,thankyou./No,thanks.Do youlikehotdog s?你喜欢热狗吗？肯定回答：Yes,I do,否定回答：No,I do n't.③like与wouldlike特殊疑问句【考点】Whatwouldyoulike?你想要什么？回答：I'dlike...,(please).我想要...也可以直接回答想要的东西：…,please.不可以用Yes或No来回答。
Whatdoyoulike?你喜欢什么？回答：Ilike...我喜欢...不可以用Yes或No来回答。
5.注意单复数变化。
Ilike pandas.【考点】They're cuteandfat.我喜欢熊猫，它们又可爱又胖。
Ilike thispanda.【考点】It's cuteandfat.我喜欢这只熊猫，它又可爱又胖。
梅花香自苦寒来6•句型转换【考点】例：（肯定句）Ilikepandas.我喜欢熊猫。
①改为否定句Idon'tlikepandas.我不喜欢熊猫。
②改为一般疑问句并作肯定、否定回答Doyoulikepandas?你喜欢熊猫吗？Yes,Ido./No,Idon't.是的，我喜欢/不，我不喜欢。
Unit2Let'smakeafruitsalad语法考点4•Unit3Howmany?语法考点5.look考点look可以表示看，后接形容词时,也可表示看起来;例：Itlookssofunnyandlovely.它看起来如此滑稽又可爱。
原创小学译林版英语语法基础知识大全
原创小学译林版英语语法基础知识大全1. 名词名词是指人、事、物、地点、抽象概念等的名称。
在英语中，名词通常用于指代实体或抽象的事物，用来描述人、动物、物品等。
名词的常见形式有单数和复数形式。
单数形式用于表示一个实体，而复数形式则表示多个实体。
名词的词尾通常变化来表示单数和复数形式。
例如：•单数名词：book（书）、dog（狗）、apple（苹果）•复数名词：books（书籍）、dogs（狗）、apples（苹果）名词还可以分为可数名词和不可数名词。
可数名词可以用数字来进行计数，而不可数名词则不能。
例如：•可数名词：book（书）、dog（狗）•不可数名词：water（水）、milk（牛奶）2. 代词代词是用来代替名词的词语。
代词可以用来指代人、事物、抽象概念等。
常见的代词有人称代词、物主代词、指示代词、不定代词等。
2.1 人称代词人称代词用于代替特定的人或物。
•主格形式：I（我）、you（你）、he（他）、she（她）、it（它）、we（我们）、they（他们）•宾格形式：me（我）、you（你）、him（他）、her（她）、it （它）、us（我们）、them（他们）例如： - 主格形式：I am a student.（我是一个学生。
） - 宾格形式：He sawme at the park.（他在公园里看见了我。
）2.2 物主代词物主代词用于表示所属关系。
•形容词性物主代词：my（我的）、your（你的）、his（他的）、her（她的）、its（它的）、our（我们的）、their（他们的）•名词性物主代词：mine（我的）、yours（你的）、his（他的）、hers（她的）、its（它的）、ours（我们的）、theirs（他们的）例如： - 形容词性物主代词：This is my book.（这是我的书。
） - 名词性物主代词：The book is mine.（这本书是我的。
）2.3 指示代词指示代词用于指示特定的人、物、地点等。
译林小学英语语法点汇总资料全
语法及练习1 be动词Be动词的用法：⑴Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am,你用are, is 用在他她它，复数全用are。
(2)肯定和否定句I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.(3)一般疑问句Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren ' t. Are they American?Yes, they are. No, they aren ' t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn ' t.用恰当的be动词填空。
1.I a boy.you a boy? No, I not.2.The girl Jack's sister.3.The dog tall and fat.4.The man with big eyes a teacher.5.your brother in the classroom?6.Where your mother? She at home.7.How your father?8.Mike and Liu Tao at school.9.Whose dress this?10.Whose socks they?11.That my red skirt.12.Who I?13.The jeans on the desk.14.Here a scarf for you.15.Here some sweaters for you.16.The black gloves for Su Yang.17.This pair of gloves for Yang Ling.18.The two cups of milk for me.19.Some tea in the glass.20.Gao shan's shirt over there.21.My sister's name Nancy.22.This not Wang Fang's pencil.23.David and Helen from England?24.There a girl in the room.25.There some apples on the tree.26.there any kites in the classroom?27.there any apple juice in the bottle?28.There some bread on the plate.29.There a boy, two girls, three men and ten women in the park.30.You, he and I from China.语法及练习2人称代词和物主代词人称代词和物主代词1.人称代词主格和宾格的区别：主格通常位于句中第一个动词之前（有时候位于than之后），宾格一般位于动词或介词之后。
牛津译林版小学英语五年级上学期语法知识点汇总
1.一般现在时- 动词的原形用于第三人称单数时，加s或es。
- He/She/It + 动词原形 + 其他。
- I/We/You/They + 动词原形 + 其他。
- 动词的否定句，在动词前加do not或doesn’t。
- 动词的一般疑问句，将助动词do/does置于句首。
-使用一般现在时，描述经常发生的事情、客观事实或普遍真理。
例句：- He eats an apple every day.（他每天吃一个苹果。
）- They play football on Saturdays.（他们在周六踢足球。
）- She doesn’t like carrots.（她不喜欢胡萝卜。
）- Do you go to school by bus?（你坐公交车上学吗？）- Does he have a pet dog?（他有一只宠物狗吗？）2.一般过去时-动词的过去式形式。
- 动词的过去式的构成规则：大多数动词加-ed或-d，部分规则发生变化。
例句：- I played basketball yesterday.（我昨天打篮球。
）- She didn’t wat ch TV last night.（昨晚她没看电视。
）- Did you visit your grandparents last weekend?（你上周末去看望你的祖父母了吗？）- Did they have breakfast at home this morning?（他们今天早上在家吃早餐了吗？）3.现在进行时- am/is/are + 动词的ing形式 + 其他。
-表示现在正在进行的动作。
-“现在正在进行”可以和“现在正在发生”混淆，要根据上下文进行判断。
例句：- She is eating lunch now.（她现在正在吃午饭。
）- They are playing basketball in the park.（他们正在公园打篮球。
[译林版]3-6年级英语语法部分总结
![[译林版]3-6年级英语语法部分总结](https://img.taocdn.com/s3/m/e6024456a55177232f60ddccda38376baf1fe038.png)
[译林版]3-6年级英语语法部分总结一、基础语法知识1. 名词- 可数名词：表示可以数的名词，有单数和复数形式。
例如：book（书），books（书籍）- 不可数名词：表示不可数的名词，只有单数形式。
例如：water（水），milk（牛奶）2. 代词- 人称代词：表示人的称谓，有主格和宾格形式。
例如：I （我），you（你）- 物主代词：表示所有关系，有形容词性和名词性形式。
例如：my（我的），mine （我的东西）- 反身代词：表示自己的行为对自己产生影响。
例如：myself （我自己），yourself（你自己）3. 动词- 现在时态：表示现在正在进行或经常发生的动作。
例如：I play football.（我踢足球。
）- 过去时态：表示过去发生的动作或状态。
例如：He played basketball yesterday.（他昨天打篮球。
）4. 形容词和副词- 形容词：用来描述名词或代词的特征。
例如：beautiful（美丽的），big（大的）- 副词：用来修饰动词、形容词或其他副词。
例如：quickly （快速地），carefully（小心地）二、语法规则1. 句子的基本结构- 陈述句：由主语和谓语构成，陈述一个事实或状态。
例如：She is reading a book.（她正在读一本书。
）- 疑问句：用来询问信息或确认事实。
例如：Are you ready?（你准备好了吗？）- 祈使句：用来表达请求或命令。
例如：Please help me.（请帮助我。
）2. 时态的使用- 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
例如：She is eating lunch.（她正在吃午饭。
）- 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
例如：I was studying when she called me.（她给我打电话时，我正在研究。
）3. 介词的用法- 表示位置：in（在...里面），on（在...上面），under（在...下面）- 表示方向：to（到...去），from（从...来）- 表示时间：at（在...时刻），after（在...之后）三、常见错误1. 动词时态错误- 错误示例：He play football yesterday.- 正确示例：He played football yesterday.2. 名词单复数错误- 错误示例：I have two bookses.- 正确示例：I have two books.3. 代词使用错误- 错误示例：Give me your sport shoes. They are my.- 正确示例：Give me your sport shoes. They are mine.四、总结本文总结了3-6年级英语语法的基础知识和常见错误，涵盖了名词、代词、动词、形容词、副词、句子结构、时态和介词的使用。
译林版小学英语知识点
译林版小学英语知识点译林版小学英语是中国一套广泛使用的小学英语教材，旨在帮助学生掌握英语基础知识和语言技能。
本文将介绍译林版小学英语教材中的一些重要知识点，包括语法、词汇、听力和口语等方面。
一、基础语法知识1. 时态：译林版小学英语教材从一年级开始引入一般现在时、一般过去时和一般将来时等基本时态。
学生需要学会正确运用这些时态，描述日常活动、过去事件和将来计划等。
2. 句型结构：教材中引入了简单的句型结构，如主语+谓语动词、主语+be动词+形容词等。
学生需要学会正确运用这些句型，构成简洁明确的英语句子。
3. 疑问句和否定句：学生需要学习如何构造疑问句和否定句，使用问句词和否定副词来改变句子的语气和意义。
二、常用词汇及短语1. 基本字母和拼读：译林版小学英语教材注重学生的拼读能力，引入了基本的字母发音和拼读规则。
学生需要熟悉英语字母、字母组合的读音，从而能正确发音和拼写英文单词。
2. 常用的日常用语和表达：教材中采用了丰富多样的情景对话，学生通过模仿对话中的常用表达和用语来提高口语交流能力。
3. 常见动词和形容词：学生需要学习一些常用的动词和形容词，以便在表达中能更准确、生动地描述事物和情感。
三、听力训练1. 听力材料：译林版小学英语教材提供了丰富多样的听力材料，包括录音对话、短文和歌曲等。
学生需要通过听力训练来提高对英语语音的理解和识别能力。
2. 听力策略：学生需要学会运用一些听力策略来提高听力理解的效果，如倾听关键词、注意上下文语境等。
四、口语表达1. 口语练习：译林版小学英语注重培养学生的口语交流能力，通过课堂练习和角色扮演等活动，鼓励学生使用英语进行实际的口语对话。
2. 发音练习：学生需要进行发音练习，特别是一些辅音音素和元音音素的正确发音。
总结：译林版小学英语教材对于学生的英语基础知识和语言能力提升提供了系统的训练。
通过掌握基础语法知识、常用词汇和短语，以及进行听力训练和口语表达的练习，学生能够逐渐提高英语水平，更好地应对日常英语交流和学习的需求。
新版译林小学英语三下知识点
新版译林小学英语三下知识点一、语法知识点：1. 一般现在时：表示现在经常性或习惯性的动作或状态，句子的主语为第三人称单数时，动词要加-s或-es。
2.一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态，动词过去式的构成规则。
3.现在进行时：表示现在正在进行的动作。
4. there be句型：表示处有物或人。
5.数词：基数词和序数词的用法。
6.名词复数形式：规则复数、不规则复数以及一些特殊名词的复数形式。
7.形容词比较级：表示两个人或事物之间的比较。
8.形容词最高级：表示三个或三个以上人或事物之间的最高级。
9.物主代词：表示所有关系。
10. 情态动词can的用法：表示能力、许可或请求。
11.人称代词的主格和宾格：主格用作主语，宾格用作宾语。
二、词汇知识点：1.人物、动物、植物等的名称。
2.数字、时间、日期等基本词汇。
3.季节、天气、颜色等基本词汇。
4.体育、娱乐、职业等基本词汇。
5.家庭成员、房间、家具等基本词汇。
6.学校、教室、学习用品等基本词汇。
7.食物、饮料、水果等基本词汇。
8.衣物、配件、颜色等基本词汇。
三、句型知识点：1. What's your/his/her name?：询问姓名。
2. How old are you/he/she?：询问年龄。
3. I/you/he/she/it/we/they am/is/are...：用于描述自己或他人的个人信息。
4. Do you like...? Yes, I do/No, I don't.：询问和表达喜欢或不喜欢的事物。
5. What color is it? It's...：询问和回答物品的颜色。
6. What's the weather like today?：询问今天天气如何。
7. What's your favorite...?：询问个人最喜欢的事物。
8. Can you...? Yes, I can/No, I can't.：询问和回答能力。
译林版英语1到6年级全部语法
译林版英语1到6年级全部语法摘要：一、前言二、译林版英语1 到6 年级的语法概述1.一年级语法重点2.二年级语法重点3.三年级语法重点4.四年级语法重点5.五年级语法重点6.六年级语法重点三、各年级语法学习的特点与方法1.一年级语法学习特点与方法2.二年级语法学习特点与方法3.三年级语法学习特点与方法4.四年级语法学习特点与方法5.五年级语法学习特点与方法6.六年级语法学习特点与方法四、总结正文：一、前言英语语法是英语学习的重要组成部分，对于学生来说，掌握好语法规则，能够帮助他们更好地理解英语语言的构成和结构，从而提高英语水平。
译林版英语教材是我国广泛使用的一套英语教材，本文将对1 到6 年级的语法进行概括性的介绍和分析。
二、译林版英语1 到6 年级的语法概述1.一年级语法重点：基本语法概念，如名词、动词、形容词等，以及简单的句子结构。
2.二年级语法重点：疑问句和祈使句，以及一般现在时和现在进行时的运用。
3.三年级语法重点：一般过去时和一般将来时的运用，以及宾语从句和状语从句的初步学习。
4.四年级语法重点：被动语态、情态动词和长句的构成。
5.五年级语法重点：时态的综合运用，以及条件状语从句和定语从句的学习。
6.六年级语法重点：完成时和过去进行时的运用，以及状语从句和同位语从句的深入学习。
三、各年级语法学习的特点与方法1.一年级语法学习特点与方法：注重听说读写的全面发展，通过生动有趣的故事和游戏，让学生在愉快的氛围中掌握基本语法知识。
2.二年级语法学习特点与方法：在巩固基本语法知识的基础上，通过互动和实践活动，提高学生的语法运用能力。
3.三年级语法学习特点与方法：注重语法知识的系统性和连贯性，通过有针对性的练习，帮助学生形成良好的语法习惯。
4.四年级语法学习特点与方法：强调语法知识在实际语境中的运用，通过阅读和写作等活动，提高学生的语言表达能力。
5.五年级语法学习特点与方法：注重语法知识的深化和拓展，通过分析和讨论，培养学生的独立思考能力。
(完整版)译林小学英语语法点汇总资料
语法及练习1 be动词Be 动词的用法：(1) Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，复数全用are。
(2) 肯定和否定句I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.(3) 一般疑问句Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.用恰当的be动词填空。
1. I ______ a boy. ______ you a boy? No, I _____ not.2. The girl______ Jack's sister.3. The dog _______ tall and fat.4. The man with big eyes _______ a teacher.5. ______ your brother in the classroom?6. Where _____ your mother? She ______ at home.7. How _______ your father?8. Mike and Liu Tao ______ at school.9. Whose dress ______ this?10. Whose socks ______ they?11. That ______ my red skirt.12. Who ______ I?13.The jeans ______ on the desk.14. Here ______ a scarf for you.15. Here ______ some sweaters for you.16. The black gloves ______ for Su Yang.17. This pair of gloves ______ for Yang Ling.18. The two cups of milk _____ for me.19. Some tea ______ in the glass.20. Gao shan's shirt _______ over there.21. My sister's name ______Nancy.22. This ______ not Wang Fang's pencil.23. ______ David and Helen from England?24. There ______ a girl in the room.25. There ______ some apples on the tree.26. _______ there any kites in the classroom?27. _______ there any apple juice in the bottle?28. There _______ some bread on the plate.29. There _______ a boy, two girls, three men and ten women in the park.语法及练习2 人称代词和物主代词人称代词和物主代词1．人称代词主格和宾格的区别：主格通常位于句中第一个动词之前（有时候位于than 之后），宾格一般位于动词或介词之后。
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同学们，小学阶段我们共学习了四种时态，现将这四种时态归纳总结如下：一、一般现在时标志词：always ，usually，often，sometimes，never，every 一般现在时的动词只有第三人称有词形变化其他人称（第一人称：I, we；第二人称：you；第三人称复数：they、my friends）动词均用原形当主语是第三人称单数时，一般动词在一般现在时句子中的变化规律：1、多数在动词后加s如：play—plays like—likes ,2、以s，x，sh，ch，o结尾的动词加es如：wash–washes catch–catches do–does3、以辅音字母加y结尾，把y改i再加es如：fly—flies study —studies4、以元音字母加y结尾，直接加s 如：buy –buys5、不规则变化如：have—has一般现在时基本用法1.表示事物或人物的特征、状态。
如：The sky is blue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。
如：I get up at six every day.我每天六点起床。
3.表示客观现实。
如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
构成1.be动词：主语+be(am,is,are)+其它。
如：I am a boy.我是一个男孩。
2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。
如：We study English.我们学习英语。
句型：肯定句：A.be动词：主语+ be + 其它成分如：He is a worker.B.行为动词：主语+动词(注意人称变化) +其它成分如：We like the little cat.否定句：A.be动词：主语+ be + not +其它成分如：They are not students.B.行为动词：主语+助动词(do/does) + not +动词原形+其它成分如：We don’t like the little cat.一般疑问句：A.be动词：Am / Is /Are +主语+ 其它成分Are you a teacher? Yes, I am. / No, I am not.Are they students of your school?Yes they are / No they aren't.B.行为动词：助动词(Do/Does)+主语+动词原形+ 其它成分Do you like it? Yes, I do. / No. I don’t .Does he(she) like it? Yes, he( she)does. / No, he ( she )doesn’t.特殊疑问句：疑问词+ 一般疑问句A.be动词：How many students are there in your school?B.行为动词：What do you usually do on Sunday?一般现在时动词be和have的变化形式1.用法：动词Be 叫连系动词，第一人称单数用am，第三人称单数用is，其它人称用are。
2.动词have的用法：第三人称单数用has以外，其它人称一律用have。
二、现在进行时标志词：now, look, listen，It’s+时间.现在进行时: 表示正在进行的、发生的动作基本结构：amis be + 动词ingare肯定句：主语+ be动词(am, are, is)+ 现在分词（ing）+ 其他I am watching TV.否定句：主语+ be动词+ not + 现在分词（ing）+ 其他I am not watching TV.一般疑问句：Be动词(Am, Are, Is) + 主语+ 现在分词（ing）+ 其他Are you watching TV? Yes, I am. / No, I am not.特殊疑问句：疑问词+ 一般疑问句What are you doing？动词的-ing形式的变化规律：1.直接加-ing 如：watch—watching clean—cleaning2.以-y结尾的动词，直接加如：-ing study—studying play—playing3.以不发音的-e结尾的动词，先去-e再加-ing如：make—making come—coming4.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节动词，双写末尾字母，再加-ing 如：cut—cutting表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。
标志词：tomorrow，the day after tomorrow，next ，from now on，in the future，soon等结构：( 1 ) be（am,is ,are）+going to+动词原形will+动词原形( 2 )be going to+动词原形（打算…）=will+动词原形（将，会…）肯定句：主语+ be (am, are, is) going to + 动词原形.主语+ will + 动词原形否定句：主语+ be (am, are, is) not going to + 动词原形.主语+ won’t + 动词原形.一般疑问句：Be (Am, Are, Is) + 主语+ going to + 动词原形?Will + 主语+ 动词原形?特殊疑问句：疑问词+ 一般疑问句？标志词：yesterday, last , this morning，ago，before , in 2002 等用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
也表示过去经常或反复发生的动作动词过去式变化规则：1．一般在动词末尾加-ed 如：watch-watched, cook-cooked 2．结尾是e加d 如：taste-tasted3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied 5．不规则动词过去式：am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave…句型：Be动词在一般过去时中的变化：肯定句：⑴am 和is 变为was。
否定（was not=wasn’t）⑴are 变为were。
否定（were not=weren’t）否定句：在was或were后加not一般疑问句：把was或were调到句首。
2、行为动词在一般过去时中的变化否定句：didn’t + 动词原形如：Jim didn’t go home yesterday.一般疑问句：在句首加Did，句子中的动词过去式变回原形如：Did Jim go home yesterday?特殊疑问句：（1）疑问词+did+主语+动词原形？如: What did Jim do yesterday?（2）疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？如：Who went to home yesterday?小学常用不规则动词过去式1．把动词原形中的i改为a，变成过去式。
如：begin—began，drink—drank，give—gave，ring—rang，sing—sang，sit—sat，swim—swam2．把重读开音节中的i改为o，变成过去式。
如：drive—drove，ride—rode，write—wrote3．改动词原形中的aw ／ow为ew，变成过去式。
如：draw—drew，grow—grew，know—knew，throw—threw（动词show 除外，show—showed）4．动词原形中的e改为o，变成过去式。
如：get—got，forget—forgot5．动词原形中的ee改为e，变成过去式。
如：feed—fed，meet—met6．动词原形中的eep改为ept，变成过去式。
如：keep—kept，sleep—slept，sweep—swept7．动词原形中的eak改为oke，变成过去式。
如：break—broke，speak—spoke8．动词原形中的ell改为old，变成过去式。
如：sell—sold，tell—told 9．动词原形中的an改为oo，变成过去式。
如：stand—stood，understand—understood10．以ought和aught结尾，如：bring—brought，buy— bought，think—thought，catch—caught，teach—taught11．以ould结尾且读音为〔ud〕的情态动词过去式。
如：can—could，shall—should，will—would12．把动词原形中的o改为a，变成过去式。
如：come—came，become—became13．在动词原形后加d或t变成过去式，并且发生音变。
如：hear—heard，say—said，mean —meant14．动词的过去式与动词原形一样。
如：let—let，must—must，put—put，read—read。