台基—中国古代建筑艺术讲课教案
上课用《中国传统建筑》教案
上课用《中国传统建筑》教案一、教学目标1. 知识与技能：了解中国传统建筑的基本特点和主要类型。
分析中国传统建筑在历史、文化和艺术方面的价值。
学会识别和欣赏中国传统建筑的风格和特点。
2. 过程与方法：通过观察、分析和比较，培养学生的观察力和思维能力。
利用图片、视频等资源，帮助学生更好地理解和欣赏中国传统建筑。
鼓励学生进行实地考察，增强学生的实践能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统建筑的兴趣和热爱，增强学生的文化自信心。
培养学生尊重和保护文化遗产的意识。
培养学生可持续发展观念，懂得在保护传统建筑的进行合理利用和创新发展。
二、教学内容1. 第一节：中国传统建筑概述介绍中国传统建筑的定义和特点。
分析中国传统建筑的历史演变。
2. 第二节：中国传统建筑的类型介绍中国传统建筑的主要类型，如宫殿、庙宇、园林、民居等。
分析不同类型建筑的特点和功能。
3. 第三节：中国传统建筑的结构与工艺介绍中国传统建筑的结构特点，如木结构、砖石结构等。
分析中国传统建筑的工艺技术，如雕刻、彩绘等。
4. 第四节：中国传统建筑的装饰与艺术介绍中国传统建筑的装饰元素，如屋顶、墙体、门窗等。
分析中国传统建筑的艺术特色，如对称、和谐等。
5. 第五节：中国传统建筑的价值与保护分析中国传统建筑在历史、文化和艺术方面的价值。
讨论中国传统建筑的保护现状和措施。
三、教学资源1. 图片：中国传统建筑的图片，包括宫殿、庙宇、园林、民居等。
2. 视频：中国传统建筑的视频资料，展示中国传统建筑的建造过程和特点。
3. 实地考察：组织学生参观附近的中国传统建筑，增强学生的实践能力。
四、教学评价1. 课堂讨论：学生能够积极参与课堂讨论，表达自己对传统建筑的看法和理解。
2. 小组作业：学生能够通过合作完成小组作业，展示对中国传统建筑的理解和欣赏。
五、教学建议1. 利用图片和视频等多种资源，帮助学生更好地理解和欣赏中国传统建筑。
2. 鼓励学生进行实地考察，增强学生的实践能力。
中国古代建筑艺术教案（精选5篇）
中国古代建筑艺术教案（精选5篇）第一篇：中国古代建筑艺术教案课题: 中国古代建筑艺术课时: 一课时课型: 欣赏课授课对象: 高中一年级学生教材分析: 本课的内容是中国古代建筑艺术，主体是对故宫的欣赏，通过欣赏来让同学们了解中国古代建筑中所体现的等级性。
在教学中要完成三个部分的教学：1、对中国古代建筑艺术的了解；2、中国古代建筑的等级性体现（以故宫为例）；3、中国古代园林。
教学准备：在网上查找了大量的资料图片，阅读了有关故宫和中国园林的书籍；准备了教学用的多媒体设备、多媒体课件、幻灯机、幻灯片和相关图片。
教学目标：（1）、知识与技能目标：了解中国古代建筑艺术的特点，学会分析古代建筑布局，加深对传统文化的理解。
（2）、过程和方法目标：通过大量幻灯片的展示，对其知识进行讲解，通过分析比较，让学生参与互动，加强学习效果。
（3）、情感态度和价值观目标：通过对中国古代建筑艺术知识的学习，提高审美意识，培养学生对传统文化的热情。
教学重点：了解中国古代建筑的布局、特点，加深对故宫的认识、了解。
教学难点：理解中国古代建筑艺术的等级性体现。
教学方法：1.教法：欣赏、讲解、演示（多媒体）2.学法：欣赏、看书教具准备: 教材，辅助资料，多媒体。
学具准备：美术课本教学过程：一、组织教学：（10分钟）引入：展示图片（故宫平面图）问：同学们知道这是什么地方吗？同学回答：是故宫。
问：有没有同学去过故宫，给同学们讲一讲你的感受？同学回答：（讲述）（教师归纳）引入：刚才这位同学描述了他所看到的故宫的形象，描述的很具体，证明他很注意观察生活。
但故宫作为中国古代建筑的代表作品，还有很多内容同学们没有接触到，这节课我们就通过故宫和苏州园林来了解中国古代建筑的特点。
二、讲授新课：（25分钟）中国古代建筑艺术（教师讲解）：世界上曾经存在过多种建筑体系，但其中有的或早已中断，或流传不广，如古埃及、古代西亚、古代印度的建筑。
只有中国建筑、欧洲建筑和伊斯兰建筑一直延续至今，被称为世界三大建筑体系。
中国古代建筑教案
中国古代建筑教案一、教学内容本节课的教学内容选自《中国传统文化》教材第六章第一节《古代建筑艺术》。
详细内容包括：古代建筑的基本特征、分类和主要建筑风格；古代建筑的构造原理与技术特点；古代建筑在历史、文化、艺术等方面的价值。
二、教学目标1. 了解中国古代建筑的基本特征、分类和主要建筑风格，提高学生的文化素养。
2. 掌握古代建筑的构造原理与技术特点，培养学生的空间想象力和创新意识。
3. 认识古代建筑在历史、文化、艺术等方面的价值，增强学生的民族自豪感和爱国情怀。
三、教学难点与重点重点：古代建筑的基本特征、分类、构造原理与技术特点。
难点：古代建筑在历史、文化、艺术等方面的价值及其影响。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、挂图等。
五、教学过程1. 导入：通过展示故宫、颐和园等著名古代建筑图片，引发学生对古代建筑的兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生进入学习状态。
3. 讲解：详细讲解古代建筑的基本特征、分类、构造原理与技术特点。
4. 实践情景引入：组织学生参观当地一处古代建筑，让学生亲身感受古代建筑的魅力。
5. 例题讲解：结合教材和实际案例，讲解古代建筑的价值及其影响。
6. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
8. 课后作业布置：布置课后作业，要求学生结合所学内容进行思考和练习。
六、板书设计1. 古代建筑的基本特征、分类、构造原理与技术特点。
2. 古代建筑的价值及其影响。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述中国古代建筑的基本特征及其分类。
（2）分析古代建筑在历史、文化、艺术等方面的价值。
2. 答案：（1）中国古代建筑的基本特征：木构架结构、对称布局、重檐翘角、雕梁画栋等。
分类：宫殿、寺庙、园林、陵墓等。
（2）古代建筑在历史、文化、艺术等方面的价值：体现了古代人民的智慧与创造力，具有极高的历史、文化、艺术价值，对后世建筑产生了深远影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学内容较为丰富，学生反馈如何，有哪些需要改进的地方。
第15节----我国古代建筑技艺--教案
第15节----我国古代建筑技艺--教案一、教学目标1. 了解我国古代建筑的发展历程和特点。
2. 掌握我国古代建筑的构筑技艺和材料运用。
3. 培养学生欣赏古代建筑的能力，并能用简洁、准确的语言表达自己的观点。
二、教学内容1. 古代建筑的分类和特点。
2. 古代建筑的构筑技艺。
3. 古代建筑的材料运用。
4. 重要古代建筑的介绍和欣赏。
三、教学步骤步骤一：导入（10分钟）通过图片或视频展示一些著名古代建筑的图片，引发学生对古代建筑的兴趣，并激发学生的好奇心。
步骤二：知识讲解（20分钟）1. 讲解古代建筑的分类和特点，如宫殿、寺庙、园林等。
2. 介绍古代建筑的构筑技艺，如榫卯结构、飞檐斗拱等。
3. 解释古代建筑中使用的材料，如木材、砖石等。
步骤三：案例研究（30分钟）选择几个重要的古代建筑进行介绍，包括其历史背景、建筑特点和文化意义。
并结合图片或视频，让学生更深入地了解和欣赏这些建筑。
步骤四：小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们自由讨论自己对古代建筑的看法和感悟。
鼓励学生积极参与，并指导他们用简洁、准确的语言表达自己的观点。
步骤五：总结与展示（15分钟）请几个学生上台展示他们的讨论成果，并引导全班一起总结古代建筑的特点和重要意义。
鼓励学生用自己的语言表达，并给予适当的指导和点评。
四、教学评价1. 观察学生的参与度和表达能力，评价其对古代建筑的理解和欣赏能力。
2. 收集学生提交的小组讨论结果，并对其内容进行评价和指导。
3. 结合课后作业，对学生的文字表达能力和综合理解能力进行评价和反馈。
五、教学拓展1. 组织学生实地参观一些古代建筑，加深对古代建筑的理解和欣赏。
2. 引导学生进行相关的手工制作活动，如制作木构建筑模型、砖塔等，进一步培养他们对古代建筑技艺的兴趣和能力。
六、教学资源1. PowerPoint或其他展示工具。
2. 图片、视频等多媒体资源。
3. 与古代建筑相关的书籍和资料。
以上为第15节《我国古代建筑技艺》的教案，根据教学目标和内容设计了导入、知识讲解、案例学习、小组讨论、总结与展示等教学步骤，并提供了教学评价和拓展内容。
我国古代建筑艺术(教案)2023-2024学年美术一年级下册
一、教学目标1. 让学生了解中国古代建筑艺术的基本特点，如木结构、飞檐翘角、斗拱等。
2. 使学生能够欣赏中国古代建筑的美，培养他们的审美能力。
3. 培养学生对中国古代建筑的保护意识，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、教学内容1. 中国古代建筑艺术的基本特点：木结构、飞檐翘角、斗拱等。
2. 中国古代建筑的分类：宫殿、寺庙、园林、民居等。
3. 中国古代建筑的美学价值：和谐、对称、天人合一等。
4. 中国古代建筑的保护与传承。
三、教学重点与难点1. 教学重点：中国古代建筑艺术的基本特点及其美学价值。
2. 教学难点：如何引导学生欣赏中国古代建筑的美，培养他们的审美能力。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等资料，展示中国古代建筑的美丽风光，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：a. 讲解中国古代建筑艺术的基本特点，如木结构、飞檐翘角、斗拱等。
b. 介绍中国古代建筑的分类，如宫殿、寺庙、园林、民居等。
c. 分析中国古代建筑的美学价值，如和谐、对称、天人合一等。
d. 讲述中国古代建筑的保护与传承，强调保护古建筑的重要性。
3. 实践环节：让学生分组讨论，选择一种中国古代建筑，分析其艺术特点及美学价值。
4. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调中国古代建筑艺术的魅力及保护意义。
5. 作业布置：让学生课下搜集更多关于中国古代建筑的艺术作品，下节课分享。
五、教学反思1. 教师在教学过程中要注意引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 教师要注重理论与实践相结合，让学生在欣赏中国古代建筑的同时，了解其背后的文化内涵。
3. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。
六、附录：中国古代建筑艺术作品欣赏1. 故宫：位于北京市中心，是中国古代宫殿建筑的代表。
2. 苏州园林：以拙政园、留园为代表，展现了中国古代园林建筑的独特魅力。
3. 佛光寺：位于山西省五台山，是中国古代佛教建筑的典范。
4. 山西王家大院：是一座具有代表性的北方民居建筑，体现了中国古代民居建筑的特色。
中国古代建筑教案
中国古代建筑教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解中国古代建筑的基本特点和主要形式；（2）认识中国古代建筑的结构体系和建筑材料；（3）分析中国古代建筑的艺术特色和历史价值。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片和实物，培养学生的审美能力和观察力；（2）通过小组讨论和课堂讲解，提高学生的分析和表达能力；（3）通过参观考察和动手实践，培养学生的实践能力和创新意识。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对中国古代建筑的兴趣和自豪感；（2）培养学生对中国传统文化的尊重和传承意识；（3）培养学生对文化遗产保护和环境协调发展的责任感。
二、教学内容1. 中国古代建筑概述（1）中国古代建筑的起源和发展历程；（2）中国古代建筑的基本特点和主要形式。
2. 中国古代建筑的结构体系（1）木结构体系：榫卯结构、斗拱结构；（2）砖石结构体系：砖墙、石柱、石塔。
3. 中国古代建筑的建筑材料（1）木材：樟木、楠木、紫檀木等；（2）砖石：青砖、红砖、石料等；（3）瓦：青瓦、琉璃瓦等。
4. 中国古代建筑的艺术特色（1）屋顶形式：硬山顶、悬山顶、歇山顶等；（2）门窗形式：棂窗、隔扇窗、朱门等；（3）装饰手法：雕刻、彩绘、壁画等。
5. 中国古代建筑的历史价值（1）历史见证：宫殿、寺庙、园林等；（2）文化遗产：故宫、长城、秦始皇陵等；（3）旅游资源：苏州园林、平遥古城等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）中国古代建筑的基本特点和主要形式；（2）中国古代建筑的结构体系和建筑材料；（3）中国古代建筑的艺术特色和历史价值。
2. 教学难点：（1）中国古代建筑的结构体系和建筑材料的具体运用；（2）中国古代建筑的艺术特色和历史价值的深入理解。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解中国古代建筑的基本特点、结构体系和建筑材料；（2）观察法：让学生观察图片和实物，培养审美能力和观察力；（3）讨论法：小组讨论中国古代建筑的艺术特色和历史价值；（4）实践法：参观考察和动手实践，培养实践能力和创新意识。
高中美术【中国古建筑艺术之美】教学设计
高中美术【中国古建筑艺术之美】教学设计教学目标：1.知识与技能：通过对中国古建筑的介绍，以及对古建筑布局规划、营造方式以及建筑审美的知识学习，了解中国古代建筑的主要特色。
2.过程与方法：分析中国古建筑的艺术特色以及古建筑的思想内涵，学会鉴赏建筑艺术美的方法。
3.情感态度与价值观：培养学生对祖国传统建筑以及传统文化的热爱，树立其民族自豪感。
教学重点：学习古代建筑的布局规划，营造方式以及建筑装饰的艺术特点，了解中国古代建筑的主要艺术特色。
教学难点：体会古建筑精神内涵。
教学准备：1.纸张、铅笔；2.学生分小组就坐教学过程：【导入新课】视频《上元灯会》欣赏。
由《清明上河图》的中的景色描绘引出中国传统古建筑艺术之美。
【新知探究】一、中国古建筑分类学生通过欣赏图片，了解中国古建筑分类。
在这些建筑中，合院是中国古建筑发展最成熟的精髓，体现了“天人合一”“道法自然”的思想。
教师展示四合院的动态图片，引领学生了解四合院是中国传统的合院式建筑，它以庭院为一个“原型”，不断的向外扩展，形成多进院落。
你知道最大的四合院是什么建筑吗？故宫。
二、古建筑营造方式1.布局规划（1）建筑布局理念学生通过图片以及教师的精彩解说，了解故宫营建原则。
（2）建筑布局特点教师连环问题：故宫作为最合院建筑，主要的布局形式是什么？故宫有几个大院落？每个院落的功能是什么？建筑布局有什么特点？学生结合图片分析回答，理解故宫为院落式组群布局。
它由两个大院落组成的。
前朝是国家举办大典、重大仪式的地方。
后寝，皇帝以及妃嫔居住、休闲娱乐的地方。
建筑布局中轴线对称，并且重要建筑都位于中轴线上。
（3）阴阳五行学说的运用图片展示以及提出相关问题，教师引领学生从阴阳五行的角度学习故宫布局的特点。
（4）模拟故宫游览此环节由两位学生化身导游，结合古建筑教学模型以及相关文字资料，带领同学步入故宫，了解中轴线的主要建筑。
2.木结构技术（1）建筑整体结构教师用课件分析古建筑的结构特征，引导学生掌握中国木结构建筑各部分结构。
中国古代建筑艺术教案精选
中国古代建筑艺术教案精选一、教学内容本节课选自《中国传统文化》教材第六章第二节“中国古代建筑艺术”。
详细内容包括：中国古代建筑的发展历程、建筑风格特点、建筑结构与装饰艺术，以及典型建筑实例分析。
二、教学目标1. 了解中国古代建筑的发展历程，掌握建筑风格特点。
2. 学习中国古代建筑的结构与装饰艺术，提高审美素养。
3. 分析典型建筑实例，培养对传统建筑的保护与传承意识。
三、教学难点与重点教学难点：中国古代建筑的结构与装饰艺术。
教学重点：中国古代建筑的风格特点及典型建筑实例分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、挂图。
五、教学过程1. 导入新课通过展示故宫、颐和园等图片，引导学生关注中国古代建筑艺术。
2. 知识讲解（1）介绍中国古代建筑发展历程。
（2）分析中国古代建筑风格特点。
（3）讲解中国古代建筑结构与装饰艺术。
3. 实践情景引入以参观古建筑为例，让学生感受古建筑的魅力。
4. 例题讲解（1）分析故宫的平面布局。
（2）介绍苏州园林的造景手法。
5. 随堂练习分析我国古建筑中常用的建筑构件及其作用。
6. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：（1）简述中国古代建筑的发展历程。
（2）分析中国古代建筑的风格特点。
（3）谈谈你对古建筑保护的看法。
2. 答案：（1）略。
（2）中国古代建筑风格特点：注重天人合一，强调对称与和谐，讲究装饰与寓意。
（3）古建筑是中华民族的瑰宝，我们要加强保护与传承，让后人了解和传承我国优秀的建筑文化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的教学手段，使学生对中国古代建筑艺术有了较为全面的了解，但在课堂互动方面还有待加强。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观当地古建筑，深入了解古建筑的历史背景和文化内涵。
（2）开展古建筑保护知识讲座，提高学生的保护意识。
（3）鼓励学生参与古建筑修复与保护实践活动，为古建筑的保护与传承贡献力量。
重点和难点解析1. 教学难点：中国古代建筑的结构与装饰艺术。
祖国的古建筑美术教案
祖国的古建筑美术教案
一、教学目标：
1.让学生了解祖国丰富多彩的古建筑艺术，感受古建筑的
魅力。
2.培养学生对古建筑的欣赏能力，提高审美素养。
3.增强学生的民族自豪感和爱国情怀。
二、教学内容：
1.古建筑的风格特点。
2.古建筑的构成元素和艺术表现。
3.不同地区古建筑的特色和代表作品。
三、教学步骤：
1.导入：通过展示一些古建筑图片，引起学生对古建筑的
兴趣。
2.知识讲解：介绍古建筑的风格、构成元素和艺术表现，
让学生对古建筑有更深入的了解。
3.实例分析：选取几个具有代表性的古建筑，分析其特点
和艺术价值，让学生更直观地感受古建筑的魅力。
4.课堂互动：让学生分享自己参观过的古建筑或对古建筑
的认识和感受，增强课堂互动性。
5.作业布置：让学生选择一个自己感兴趣的古建筑，进行
简单的分析和欣赏，并写下自己的感受。
四、教学总结：
通过本节课的学习，学生不仅了解了祖国丰富多彩的古建筑艺术，还提高了对古建筑的欣赏能力，增强了民族自豪感和爱国情怀。
在今后的教学中，我们应该继续加强对古建筑艺术的教育，让更多的人了解和关注祖国的文化遗产。
第15课我国古代建筑艺术(教案)
2.在实践活动和，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高课堂氛围和教学效果。
4.在教学过程中，注重培养学生的审美鉴赏能力和批判性思维，使他们能够独立分析和评价古代建筑艺术。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调古代建筑艺术的发展历程、装饰手法和审美价值这两个重点。对于难点部分，如斗拱结构、彩画工艺等，我会通过图片、模型和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与古代建筑艺术相关的实际问题，如古建筑的保护与利用。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了我国古代建筑艺术的基本概念、发展历程、装饰手法和审美价值。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对古代建筑艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和传承我国优秀的古建筑文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我国古代建筑艺术》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的古建筑？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古代建筑艺术的魅力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对我国古代建筑艺术产生了浓厚的兴趣。在导入新课环节，通过提出与日常生活相关的问题，成功激发了学生的好奇心。在理论介绍和案例分析环节，学生们认真听讲，积极互动，对古代建筑艺术的基本概念和重要性有了更深入的理解。
古代建筑艺术教案
古代建筑艺术教案一、教学目标1. 让学生了解中国古代建筑的基本特点和艺术风格。
2. 使学生掌握中国古代建筑的主要成就和代表作品。
3. 培养学生对古代建筑艺术的欣赏能力和保护意识。
二、教学内容1. 中国古代建筑的特点1.1 建筑材料1.2 建筑结构1.3 建筑风格2. 中国古代建筑的主要成就2.1 宫殿建筑2.2 宗教建筑2.3 园林建筑2.4 民居建筑3. 中国古代建筑的代表作品3.1 故宫3.2 长城3.3 颐和园3.4 苏州园林三、教学重点与难点1. 教学重点：中国古代建筑的特点、主要成就和代表作品。
2. 教学难点：中国古代建筑的艺术风格和审美价值。
四、教学方法1. 讲授法：讲解中国古代建筑的基本特点、主要成就和代表作品。
2. 案例分析法：分析故宫、长城、颐和园、苏州园林等古代建筑的特点和艺术价值。
3. 互动教学法：引导学生参与讨论，提高学生对古代建筑艺术的认知和欣赏能力。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍中国古代建筑的特点和艺术风格。
2. 讲解宫殿建筑：以故宫为例，分析其建筑特点和艺术价值。
3. 讲解宗教建筑：以长城为例，分析其建筑特点和艺术价值。
4. 讲解园林建筑：以颐和园为例，分析其建筑特点和艺术价值。
5. 讲解民居建筑：以苏州园林为例，分析其建筑特点和艺术价值。
6. 课堂互动：学生分享自己对古代建筑的认知和欣赏心得。
7. 总结课程：强调古代建筑艺术的重要性和保护意识。
8. 布置作业：让学生课后了解其他古代建筑，提高对古代建筑艺术的认知水平。
六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。
2. 评价内容：2.1 学生对古代建筑特点的掌握程度。
2.2 学生对古代建筑主要成就和代表作品的了解程度。
2.3 学生对古代建筑艺术欣赏能力的提升。
2.4 学生对古代建筑保护意识的增强。
七、教学资源1. 教材：古代建筑艺术相关教材或资料。
2. 图片：故宫、长城、颐和园、苏州园林等古代建筑图片。
我国古代建筑艺术教案
我国古代建筑艺术教案教案标题：我国古代建筑艺术教学目标：1. 了解我国古代建筑艺术的特点和发展历程。
2. 掌握我国古代建筑艺术的代表性建筑和建筑元素。
3. 培养学生对我国古代建筑艺术的欣赏能力和审美意识。
教学重点：1. 我国古代建筑艺术的特点和发展历程。
2. 我国古代建筑的代表性建筑和建筑元素。
教学难点：1. 掌握我国古代建筑艺术的代表性建筑和建筑元素。
2. 培养学生对我国古代建筑艺术的欣赏能力和审美意识。
教学准备：1. 教材：相关教科书或参考资料。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 图片、视频等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段我国古代建筑的图片或视频，引起学生对古代建筑的兴趣。
2. 提问学生：你们对我国古代建筑有什么了解？你们最喜欢的古代建筑是哪一座？为什么？二、知识讲解（15分钟）1. 讲解我国古代建筑艺术的特点和发展历程，包括建筑风格、建筑材料、建筑技术等方面的内容。
2. 介绍我国古代建筑的代表性建筑，如长城、故宫、颐和园等，并解释其建筑特点和历史背景。
3. 分析我国古代建筑的建筑元素，如屋顶、门窗、彩画等，讲解其意义和用途。
三、案例分析（15分钟）1. 展示一些我国古代建筑的图片，让学生观察并描述其特点和建筑元素。
2. 分组讨论：学生根据所学知识，选择一座自己喜欢的古代建筑，分析其建筑特点和建筑元素，并分享给全班。
四、欣赏与评价（10分钟）1. 利用多媒体设备播放一些我国古代建筑的图片或视频，让学生欣赏并表达自己的感受和评价。
2. 引导学生思考：古代建筑的设计和装饰有哪些独特之处？你认为古代建筑有哪些值得我们借鉴的地方？五、拓展延伸（10分钟）1. 邀请学生自行搜索并了解其他我国古代建筑的信息，并分享给全班。
2. 提出问题：我国古代建筑艺术与其他国家的建筑艺术有何异同之处？请举例说明。
六、总结与反思（5分钟）1. 总结我国古代建筑艺术的特点和发展历程。
第15课 我国古代建筑艺术(教案)人教版(2012)美术六年级下册
第15课我国古代建筑艺术一、教学目标1. 知识与技能（1）了解中国古代建筑艺术的特点，如对称、平衡、天人合一等。
（2）掌握中国古代建筑的基本类型，如宫殿、寺庙、园林、民居等。
（3）学会欣赏中国古代建筑的审美价值，提高审美素养。
2. 过程与方法（1）通过图片、视频等资料，观察和分析中国古代建筑的特点。
（2）分组讨论，探讨中国古代建筑艺术的价值和影响。
（3）实践操作，尝试绘制简单的中国古代建筑图稿。
3. 情感态度与价值观（1）培养学生对中国古代建筑艺术的热爱和自豪感。
（2）引导学生尊重和传承我国传统文化。
（3）激发学生对建筑艺术的兴趣，培养创新精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点（1）中国古代建筑艺术的特点。
（2）中国古代建筑的基本类型。
（3）中国古代建筑的审美价值。
2. 教学难点（1）中国古代建筑艺术的特点及其在建筑中的体现。
（2）中国古代建筑艺术与其他国家建筑艺术的区别。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示一组中国古代建筑的图片，引导学生观察并提问：这些建筑有什么共同特点？（2）学生回答后，教师总结：这些建筑都体现了中国古代建筑艺术的特点，如对称、平衡、天人合一等。
2. 新课讲解（1）教师简要介绍中国古代建筑艺术的发展历程。
（2）详细讲解中国古代建筑的特点，如对称、平衡、天人合一等，并结合图片进行解析。
（3）介绍中国古代建筑的基本类型，如宫殿、寺庙、园林、民居等，展示相关图片和实例。
3. 实践操作（1）学生分组，每组选择一种中国古代建筑类型，进行资料收集和整理。
（2）每组根据收集到的资料，绘制简单的中国古代建筑图稿，注意体现其特点。
（3）展示学生作品，进行交流和评价。
4. 总结与拓展（1）教师总结本节课的主要内容。
（2）引导学生思考：中国古代建筑艺术对现代建筑有何影响？（3）布置作业：课下查阅资料，了解中国古代建筑艺术在现代建筑中的应用。
四、教学反思本节课通过图片、视频等资料，让学生直观地了解了中国古代建筑艺术的特点和基本类型，培养了学生的审美素养。
中国古代建筑艺术教案精选
中国古代建筑艺术教案精选一、教学内容本节课选自《中国传统文化》教材第四章“中国古代建筑艺术”，详细内容包括：中国古代建筑的发展历程、建筑特点、建筑类型及代表作、建筑美学等。
二、教学目标1. 让学生了解中国古代建筑的发展历程和建筑特点，提高学生的文化素养。
2. 使学生掌握中国古代建筑的类型及代表作，培养学生的审美情趣。
3. 培养学生对中国古代建筑艺术的认识和鉴赏能力，激发学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：中国古代建筑的美学原理。
教学重点：中国古代建筑的发展历程、特点、类型及代表作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、挂图等。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示故宫、颐和园等图片，引导学生关注中国古代建筑艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课（1）中国古代建筑发展历程及特点通过多媒体课件，介绍中国古代建筑的发展历程，分析其特点，如木结构、飞檐翘角、对称布局等。
（2）中国古代建筑类型及代表作1. 宫殿：故宫、颐和园等；2. 寺庙：少林寺、白马寺等；3. 陵墓：秦始皇陵、明十三陵等；4. 园林：苏州园林、承德避暑山庄等；5. 桥梁：赵州桥、卢沟桥等。
（3）中国古代建筑美学分析中国古代建筑的美学原理，如布局、色彩、装饰等。
3. 实践情景引入组织学生参观当地的一处古建筑，让学生亲身感受中国古代建筑的魅力。
4. 例题讲解1. 中国古代建筑的主要特点是什么？2. 请列举三处我国著名的古建筑。
5. 随堂练习1. 画出故宫的平面图；2. 分析中国古代建筑的美学原理。
六、板书设计1. 中国古代建筑艺术1.1 发展历程1.2 建筑特点1.3 建筑类型及代表作1.4 建筑美学七、作业设计1. 课后作业（1）简答题1. 请简要介绍中国古代建筑的发展历程；2. 请列举三处我国著名的古建筑，并分析其建筑特点。
（2）实践题参观一处古建筑，写一篇观后感。
2. 答案（1）简答题答案：1. 中国古代建筑发展历程：夏商周时期，建筑以土木结构为主；春秋战国时期，建筑风格逐渐多样，出现宫殿、寺庙等建筑；秦汉时期，建筑规模宏大，注重对称布局；魏晋南北朝时期，建筑风格融合，出现园林建筑；隋唐时期，建筑艺术达到鼎盛，出现大量宫殿、寺庙、园林等；宋元明清时期，建筑风格逐渐简化，注重实用性。
台基—中国古代建筑艺术讲课教案
什么是台基
基本概念： 台基是建筑物底部高出室外地面的部分,
是以石或砖包面的夯土平台,一般称为台明, 地下部分称为埋深。在台基露出地面部分 的下面铺层石板,其上皮高出地面一、二寸 称为土衬石,宽出台基二、三寸部分为金边。
什么是台基
台基形式 ： 普通长方形、圆形、多边形台基、须
弥座台基、带勾阑台基和复合型台基 等。 台基功能：
承托建筑物和防水隔潮 。
台基各部的名称
台明：台基的基座
从样式上可分为 1.平台式——普通台基
• 构件组成 • 分类：根据包砌材料的不同可分为两种：
砖砌台明 满装石座 •台明的长宽尺寸要求：“下檐出”小于“上檐出” 2.须弥座：很隆重的做法，主要用于重要组群的重 要殿座——属于高等次台基
满装石座：整个台 明包括台帮全用石 活 ——属中等次台基
平台式台明的理性化特点
台明的长宽尺寸 遵循“下檐出” 小于“上檐出”，二者之间有一段尺度差， 这段差叫“回水”，回水的作用在于保证屋檐流 下的水不会浇在台明上，从而起到保护柱根、墙 身免受雨水侵蚀的作用。
• 构成 •宋式到清式的程式化演变过程 •清式须弥座的比例推敲和雕饰分布
平台式台明的构件组成
垂带石 砚窝石 象眼石
垂带石：中线与明间檐柱中线重合 象眼石：用三角石砌成的垂带石侧面 砚窝石：埋在台阶地下，用以抵抗阶之推力
平台式的两种做法
砖砌台明：台帮部 分用细砖，镶边包 角用石活或仍用砖 作 ——属低等次台基
沈阳清昭陵隆恩殿须弥座是走样的程
须弥座的雕饰分布
全部光素的 只在束腰雕饰
在束腰和上枋雕饰
全部雕饰
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
第15课 我国古代建筑艺术 教案
结合课件图片进行赏析。
（四）研究古建筑群体布局
我国古代建筑如宫殿、庙宇、住宅等，都是单个建筑物组成的群体。一般都以院子为中心，四面布置建筑物。规模较大的建筑则由若干个院子组成，在中轴线上布置主要建筑物，两侧次要建筑物多作对称的布局。
以故宫建筑群为例详细分析古建筑群体分布规律。。
（5）园林：供游人休息或观赏的建筑。
（6）民居：我国各地民居由于受到社会因素和自然因素的影响，形成了各自不同的风格与特点。
此外，我国尚有一些城池建筑、陵墓建筑、楼阁、古桥等古建筑，大家结合图片做简单了解。
三：说说家乡的古建筑
各小组代表说说你们搜集到哪些咱们家乡的古建筑？
（1）东坡黄楼
（2）兴化禅师、大士岩
找出哪些是主要建筑，哪些是主体建筑，哪些是次要建筑。
规律：
1、讲究“中轴线”
2、“正殿高大而重隐深藏”
凡是贯穿于中轴线上的建筑都是重要建筑，且其中必定有一个主体建筑，中轴线两侧的建筑都是次要建筑。这样的布局方法显示了尊者至高无上的权威和唯我独尊的等级观念。
特点院子为中心、中轴线、对称、等级分明
三、学生练习：
同学们知道这是什么地方吗？
有哪位同学曾经去过故宫游览？能不能来描述一下故宫给自己留下的的印象？
故宫是中国建筑的代表作品,它又称紫禁城，是明、清两代的皇宫，位于北京旧城的中央位置，是我国现存最大最完整的古建筑群。它是最能体现中国古代建筑风格的作品。这节课我们就通过故宫来了解中国古代建筑艺术。
板书课题《中国古代建筑艺术》
（3）黄楼、燕子楼
（4）招鹤亭、放鹤亭
（5）户部山古建筑群、权氏祠堂
（6）奎山塔、钟鼓楼
15 我国古代建筑艺术(教案)人教版(2012)美术六年级下册
15 我国古代建筑艺术（教案）教学目标1. 让学生了解我国古代建筑艺术的特点和发展历程。
2. 培养学生对我国古代建筑艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生了解和尊重我国传统文化，增强民族自豪感。
教学重点1. 我国古代建筑艺术的特点。
2. 我国古代建筑艺术的发展历程。
教学难点1. 我国古代建筑艺术的欣赏方法和技巧。
2. 如何引导学生理解和尊重我国传统文化。
教学方法1. 讲授法：讲解我国古代建筑艺术的特点和发展历程。
2. 欣赏法：通过图片和视频，让学生欣赏我国古代建筑艺术的魅力。
3. 讨论法：引导学生对我国古代建筑艺术进行思考和讨论。
教学准备1. 教师准备：备课，制作课件。
2. 学生准备：预习教材，搜集相关资料。
教学过程1. 导入新课：通过图片和视频，让学生初步感受我国古代建筑艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课：讲解我国古代建筑艺术的特点和发展历程，引导学生了解和尊重我国传统文化。
3. 欣赏实践：通过图片和视频，让学生欣赏我国古代建筑艺术的经典作品，培养学生对我国古代建筑艺术的欣赏能力和审美情趣。
4. 课堂讨论：引导学生对我国古代建筑艺术进行思考和讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调我国古代建筑艺术的特点和意义。
6. 布置作业：让学生根据自己的兴趣，选择一种我国古代建筑艺术进行深入研究，并撰写研究报告。
教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生理解和尊重我国传统文化，培养学生的民族自豪感。
2. 教师要注重培养学生的欣赏能力和审美情趣，让学生学会欣赏我国古代建筑艺术的魅力。
3. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
重点细节：教学过程的实施与互动教学过程的实施与互动是本教案中需要重点关注的细节。
这一部分涵盖了从课堂导入到作业布置的各个环节，是学生获取知识、培养能力、形成价值观的关键阶段。
以下是对这一重点细节的详细补充和说明。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
什么是台基
基本概念： 台基是建筑物底部高出室外地面的部分,
是以石或砖包Байду номын сангаас的夯土平台,一般称为台明, 地下部分称为埋深。在台基露出地面部分 的下面铺层石板,其上皮高出地面一、二寸 称为土衬石,宽出台基二、三寸部分为金边。
什么是台基
台基形式 ： 普通长方形、圆形、多边形台基、须
满装石座：整个台 明包括台帮全用石 活 ——属中等次台基
平台式台明的理性化特点
台明的长宽尺寸 遵循“下檐出” 小于“上檐出” 的规定，留出必 要的“回水”。
古建筑的上出大于下出，二者之间有一段尺度差， 这段差叫“回水”，回水的作用在于保证屋檐流 下的水不会浇在台明上，从而起到保护柱根、墙 身免受雨水侵蚀的作用。
弥座台基、带勾阑台基和复合型台基 等。 台基功能：
承托建筑物和防水隔潮 。
台基各部的名称
台明：台基的基座
从样式上可分为 1.平台式——普通台基
• 构件组成 • 分类：根据包砌材料的不同可分为两种：
砖砌台明 满装石座 •台明的长宽尺寸要求：“下檐出”小于“上檐出” 2.须弥座：很隆重的做法，主要用于重要组群的重 要殿座——属于高等次台基
宋式和清式须弥座二者相比较：
层次构成 体量权衡
格调韵味
宋式 分层多，9—12层 主次分明 个别线脚不合理 秀挺、精细、洒脱
清式 分层少，6层 无明显主体 线脚形式推敲合理 敦实、粗壮、庄重
宋《营造法式》上的12层须弥座
清清式 须式弥 座须的 构弥成 座 的 构 成
清式须弥座的比例推敲
须弥座的六层高度 分成三组，保持了 中心部位的束腰和 基座的圭角略高， 上下枭上下对等， 上下枋上下对等而 略微突出上枋
• 构成 •宋式到清式的程式化演变过程 •清式须弥座的比例推敲和雕饰分布
平台式台明的构件组成
垂带石 砚窝石 象眼石
垂带石：中线与明间檐柱中线重合 象眼石：用三角石砌成的垂带石侧面 砚窝石：埋在台阶地下，用以抵抗阶之推力
平台式的两种做法
砖砌台明：台帮部 分用细砖，镶边包 角用石活或仍用砖 作 ——属低等次台基
沈阳清昭陵隆恩殿须弥座是走样的程
须弥座的雕饰分布
全部光素的 只在束腰雕饰
在束腰和上枋雕饰
全部雕饰
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢