《认1认3》教学设计1完整篇.doc

《认一认3》教学设计一-

1、师，今天我们一起学习认一认3，在前两节课我们认识了好些汉字朋友，让我们开着火车跟他们打个招呼吧！

2、检读：丝麻龟鹿禾米竹足

3、小结：小朋友们学得真不错，今天这节课我们又要认识8个汉字了，你们高兴吗？他们是谁呢？让我们先来猜个谜语吧！

二、猜谜导入新课。

（一）、1、猜谜：冬天需要它，夏天躲着它，万物离不开它。（太阳）

相机出示图及古文字与汉字并讲述：在寒冷的冬天，太阳照在身上暖洋洋的，夏天晒在身上火辣辣的，这就是万物不可缺的太阳。古人把它写成⊙，造字家慢慢地就把它写成了日。怎么读呢？上面有个音节，我们可学过了读一读。指名读，开火车读。

2、我们来给日找些朋友：日出、日落、红日、白日、明日

（二）过渡：师描述早上太阳从东方升起来，傍晚从西边落下去，这时天空中出现了一个美丽的月亮（出示：月亮图）

1、师：你看到了一个什么样的月亮，（弯弯的月亮）。看着这样的月亮你有什么样的感觉？（感觉它很美）对呀这样美的月亮，谁来读好这个字呢？（出示：月）

2、指名读，评读，读美一点。

3、这儿是弯弯的月亮，那么你们知道今天是什么节？（中秋节）对，中秋节，今天晚上的月亮肯定是------（圆圆的）

4、补充句子：月亮有时，有时。

5、启发联想：这么美丽的月亮，有许多诗人写过许多赞美月亮的古诗，你能不能背诵几首？（静夜思古朗月行）表扬背诵古诗的同学，奖励智慧星

（三）过渡：天空中除了日月外，还有无数的星星，（贴星星，并请小朋友一起数星星）

1、指导读准星

2、你还知道什么星（土星、木星、火星------）除了天空中的星星外，在我们的生活和学习中你还见过什么星？

3、看着满天的星星，你想不想把它唱一唱呢？（齐唱《闪烁的星星》）

（四）过渡：星星在我们教室里一闪一闪的，他们都发着光

1、指导读准光

2、找朋友：在平时你见过什么光？

小结：我们一会儿学了4个汉字，齐读日、月、星、光。

三、学习云、电、风、雨

1、过渡导入以下4个汉字。下面我们来看幅图，这幅图里藏着我们要学的另外4个汉字，请小朋友看一看，猜一猜，再翻开书本读一读。

2、贴画，这幅画里藏着什么呢？你从哪儿看出来的？

3、集体交流：（1）认识云。指导读准云

（2）练习说话：天上的白云有时像，有时像，有时像。

（3）师：云真奇妙，但变来变去我们还认识它，一齐读云。

4、认识电指导读准字音。谁对电有那些了解？

科学的发展，我们的许多东西都离不开电，想一想有那些东西需要电？

5、认识风指导读准字音，从图上看想一想这儿刮的肯定是怎样的风？你从哪儿看出来的？你在平时又感受到怎样的风？

6、认识鱼指导读准雨。看着图上的雨你想一想这儿下的是怎样的雨？你在平时还感受过怎样的雨？

7、小结：小朋友真聪明，用自己的眼睛观察事物，认识事物，还认识了8个汉字。老师真替你们高兴！

四、练习游戏

1、齐读课文。

2、听音速找汉字，找对了读3遍

《认一认3》教学设计二-

3、拼音是识字的小帮手，学好拼音就能独立识字了。老师考考你们，前面学过的字还记得吗？看哪列小火车开得最快。

[汉语拼音的工具性很明确，因此在拼音阶段复习是持之以恒的一件事，

二、新课

1、认字。

（1）出示8个生字，看一看，你已经认识了哪几个字？是怎么认识的？生交流。

（2）有一些小朋友还不认识这些字呢，我们可以怎么认字？

小结识字的方法：借助拼音，读准音；看图了解意思；联系生活实际；向别人请教。

（3）分小组自学互学。挑你喜欢的，已经认识的字教身边的小伙伴。师巡视，个别辅导。

（4）谁能当小老师带领大家读一读？

（5）老师也想读呢，谁愿意带我读。老师想知道谁的耳朵最灵，谁发现了老师和他读的哪个字不一样就举手。

（6）星风是最难读的，纠正字音，暗示后鼻音的发音方法。反复读，多种形式让每个孩子都读一读。

（7）连起来能读好吗？注意一口气读完四个字才能停顿。

（8）读书。读书，读生字表上的所有学过的字。

2、识字

（1）你能记住这些字的样子吗？你是怎么记的？

（2）根据学生的反馈，提示记字的方法：利用图或实物，利用学过的字等。

3、理解字的意思

（1）天空是个奇妙的家。里面住着许多可爱的娃娃。看看，他们是谁？你能把他们贴到字的上面吗？

（2）他们带了一首儿歌给小朋友，你们想学吗？

（3）出示儿歌：红日圆圆咪咪笑，月亮婆婆笑弯腰，

星星眨眼真热闹，光芒万丈天边照。

咱们还可以加上动作念儿歌。你能找到儿歌中我们今天学过的字吗？

（4）天空中，还有几个淘气的孩子，你们能把他们送回家吗？他们经常在空中玩耍，有时白云悠悠，有时电闪雷鸣，有时和风细雨，有时暴雨倾盆。开动小脑筋想一想，你在什么时候见过他们？比比看谁说得好？

[云：你们看过云吗？它像什么？

电：它是一位威力很大的朋友，正确使用它就能为人类造福，你知道生活中有哪些东西离不开它？

风：你能猜出四季的风的特点吗？

暖洋洋的，令人感到温暖的是春天的风

热辣辣的，令人感到炎热的是夏天的风

凉丝丝的，令人感到秋天的风

冷冰冰的，令人感到刺骨的是冬天的风

雨；你见过什么样的雨？

天空中有了这些调皮的孩子，所以，人们在出门的时候都特别留心天气预报，你知道这些符号（天气的图标）表示什么意思吗？]

三、复习巩固

小朋友已经认识了8个汉字，下面我们要比一比，谁把这些字记得最牢。

1、找朋友。一生读字，问：我是云，谁是我的好朋友。其他孩子拿卡，找出这个字，并说：我也是云，我是你的好朋友。