春天的声音 阅读答案
中班绘本阅读春天的声音
中班绘本阅读:春天的声音设计意图：在一个黑乎乎的夜晚，鼹鼠爸爸准备睡个好觉。
叮咚叮咚、哐当哐当、呼啦哗啦、……各种各样的声音吵醒了鼹鼠爸爸，到底是谁发出的声音呢？原来是春天里大自然的各种声音，这就是春天的声音！这里以一种诗般的语言营造出了一种春天里静谧、祥和、引人遐想的气氛，它也告诉我们，绘本中的鼹鼠爸爸耳朵里，声音不仅是美妙的，而且是一种倾听、交流的方式。
活动目标：1.通过倾听想象，对象声词感兴趣。
2.尝试运用象声词模仿春天里的声音，表达感受。
活动准备：1.物质准备：图画书《春天的声音》和教学课件（PPT）。
2.知识准备：教师有目的地让幼儿聆听春天里大自然中各种声音。
活动过程：（一）游戏：“猜猜谁发出了声音”规则：1.请一名幼儿蒙眼，随机请一名幼儿发出一种大自然的声音。
2.蒙眼幼儿猜猜是谁发出的声音。
（评析：用游戏的方式把孩子带入到一个倾听的意境当中，同时也是对自己同伴特殊声音的感知。
）（二）倾听、感受、理解1.播放图1～3：（结合音效）师：今天老师带来的鼹鼠爸爸的耳朵也特别灵。
在一个黑漆漆的夜晚，鼹鼠爸爸正在睡觉：呼呼呼……（把幼儿引入闭眼睡觉的场景）。
突然发出（门铃的声音）。
（评析：当老师把孩子们带入到闭眼的意境时，目的就是让幼儿能全身心地投入到耳朵的倾听。
）鼹鼠爸爸听到了怎么样的声音呢？猜猜会是谁呢？2.播放图4：（结合音效）师：你们想知道到底是谁吗？鼹鼠爸爸也很想知道，它被吵得睡不着了，想去找找到底是谁发出的声音。
咦？（播放风吹窗户声音）这又是怎么样的声音？鼹鼠爸爸是怎么问的？（初步感受“xxxx，xx，是你吗？”的句式）（评析：本环节注重幼儿倾听想象，从各种音效中，结合画面进行想象，从而调动孩子的听觉感官，让孩子感受春雨前各种不同的事物发出的声音，将孩子的视野带入大自然。
）3.播放图5～8：（结合音效）师：鼹鼠爸爸又听到了哪些声音？他是怎么问的？（感受和学习“xxxx，xx，是你吗？”的句式）4.播放图9～10：师：鼹鼠爸爸找来找去，都找不到是谁在敲门。
课文春之声练习题答案
课文春之声练习题答案
《春之声》练习题答案
1. 《春之声》是一篇描写春天的散文，作者通过对春天的描述，展现了春天的美丽和生机。
2. 春天是一个充满生机和希望的季节，它带来了温暖的阳光和细腻的微风，让大地复苏，花开满园。
3. 在春天里，大地上的一切都变得生机勃勃，万物复苏。
春天的声音是鸟儿欢快的歌唱，是树叶轻轻摇曳的声音，是小溪欢快的流淌声。
4. 春天的气息是清新的，花香扑鼻，草木芬芳，给人一种舒适和愉悦的感觉。
5. 春天让人心情愉悦，给人带来了无限的希望和憧憬，让人感受到生命的力量和美好。
6. 作者通过对春天的描写，让人感受到了春天的美丽和生机，也让人对生活充满了希望和憧憬。
7. 春天是一个美好的季节，让我们珍惜眼前的一切，享受生活的美好，感受春天的声音和气息。
让我们用心去感受春天的美好，让春天的声音永远在我们心中回荡。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==春天的声音,王清铭阅读答案篇一：王清铭小说《春天里种植自己》阅读王清铭小说《春天里种植自己》阅读春天里种植自己王清铭三岁的时候，他的在一个小煤窑打工的父亲因塌方被埋在土中，撒手而去。
父亲被埋葬的那天，母亲哭得声嘶力竭，他黑着脸，就是不哭。
大人就对他说，你爸过世了，再也回不来了。
他不说话，只是把头摇得像风中的小草。
他不相信那个老是用宽大的手掌抚摩他，用粗硬的胡须扎他小脸蛋的父亲，会永远消逝，像一颗不发芽的种子。
他跟母亲在房前的空地种过南瓜，一粒种子点下去，浇一些水，隔一段时间，就长出嫩叶，然后藤蔓爬满架子，最后结出很多很大的瓜。
他问母亲：把爸爸种植进土里，什么时候再长出来呢？母亲看着他明亮的眼睛，不忍心伤害一个孩子的心，就连声说：快了，快了，明年春天的时候。
于是，他经常坐在屋门前，眼望着后山，希望看到婆娑的树影里他的父亲正大步地走回家中。
第二年清明节时，他跟母亲去上坟，坟上的树跟他一样高了，但他的父亲还是没有从地里长出来。
他问母亲：爸爸怎么还不长出来，是不是我们没有浇水呢？母亲的眼泪顿时流了下来，他有点明白过来了，也哭了，眼泪把整个衣襟都弄湿了。
十三岁的时候，祸不单行，他相依为命的母亲又被一场车祸吞噬了生命，他成了孤儿。
埋葬母亲的那天，天下起瓢泼大雨，但他不哭。
也不再相信娘种植进土里后，会再长出来。
十三岁的孩子没有谋生能力，邻居东凑一把米，西给一捆柴，衣服破了，有人争着拿回家缝补。
他和村里的孩子打架了，那些孩子回去肯定挨父母的打。
谁家里煮了好东西，一定要派孩子来叫他，以至于有些孩子怀疑他是父母送给别人的兄弟。
父亲就对孩子黑着脸，说：就是，就是，你以后要把他当兄弟。
十三岁的时候他在村里有了许多的兄弟姐妹，虽然村里的生活很贫困，但他的生活很幸福。
二十三岁时大学毕业，他要求分配回村里的小学任教，他的理由很简单，他要报答村人的恩情，他的学费是村里人用米和鸡蛋换来的。
虫声新透绿窗纱——三篇《春天的声音》比较阅读
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耨 绣 钞
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【 阅读导引 】
春天 是什 么 声音 。 春天 是春 雨淅 沥渐 沥落 下 的声音 。 干涸 的 泥土 尽情
吮吸着 大 自然 的恩 宠 ， 春雨 声声 ， 一 曲欢快 的 乐章 ： 天 是微 笑 的声音 ， 是 春 泥 土松 了 ， 们 准 备开 始 播 种 了 ， 天 就 在 农 民 的微 笑 里 ， 人 春 开始 摇 着 ， 摇 着 ， 出一 幅春 天 的画 ， 出 了一 张 张微 笑 的脸 ； 天 是花 开 的声 音 ， 去 摇 摇 一 春 你 听， 闭上眼 睛 ， 用心 听 。每 一 朵花 开 ， 都有 自 己的 声音 ， 飘着 香 ， 是 哼着 曲 ，
我 则庆 幸 自己有 了这样 谦虚 的心境 ，要 向 大地 表示 谦 敬是 一段 不 容 易体 会 的人 生修 行 。 当你 听得 见春 天 幼嫩 的生 命发 出的 声音 而去在 意它
时 ， 比辛 勤聆听 深 奥 的道 理 更接 近善 念吧！ 是 （ 自《 选 台湾 名 家散 文选》 ）
⑩
林打扰 狐狸 的婚 礼 ， 则会遭 到厄 运 。 度有 支最 古老 的 宗教 在 数千 年前 否 印
即体会 出春 天 尽量 不 出 门， 不得 已也 要打 赤足 外 出的教 义。 若 印第安 人 则 在 春 天 时卸 下马 的蹄 铁 ， 不 驾马 车 出门 ， 也 以免 影响 大地 的胎 气 ， 为他 因 们 相信 ， 天是 大地 怀孕 的 季节 。 春 ．
【 乙文 】 ’
春 天的 声音
的充 分 滋养之后 ， 它们进发 出来的生命 能量是何 等磅礴 和 温柔。 及等待 味
春天的声音阅读答案-周凡恺
春天的声音阅读答案-周凡恺（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《现代文阅读专题（一）〈春天的声音〉》教案
《现代文阅读专题（一）〈春天的声音〉》教案第一篇：《现代文阅读专题(一)〈春天的声音〉》教案唐山十中教学目标：1.强化分析文章结构，把握文章思路的解题意识2.掌握分析文章结构把握文章思路的具体方法学习过程：一.存在问题1.缺少整体把握文章的意识，遗漏答案要点2.答案要点提炼、概括不够准确二.方法指导 1.粗读全文题目、首、尾三位一体，找出主旨2.确定各段大意②依据主旨提炼段意 3.连缀整合思路辨明段间关系及各段对阐述主旨的作用 4.依据思路，形成答案阅读下面的文章，完成18－21题春天的声音（台湾）王家祥①生命发生的声音有些是听不见，却看得见的。
某些声音可以在心中滋长，甚至变得很喧嚣，很庞巨，耳畔却没有任何声响。
②走在春日迷人的山林小径上，耳朵里很安静，鸟叫虫鸣，风拂雨斜，这些，是不吵人的声音。
可是，你要静下心来让真正的声音在心头滋长，流动，仔细倾听！没有一种生命是可以暂时停止运转的，停止在生命之河里流动。
③泰国的禅坐大师阿姜查，教导弟子要学习“静止的流水”的心境。
弟子们怀疑，世界上哪里有静止不动的流水呢？既然是流动的水，便无法同时保持静止呀！是啊！既然是声音，便不能有听不见的声音呀！听不见的声音又如何叫做“声音”呢？阿姜查说，那是一种心灵状态。
保持心灵的静止、安详，并不表示生命与外在的互动会暂时停止；思考仍然在心灵中流动着，智慧容易在其中受孕生成。
④我想，世间的表面不能决定所有的状态。
在你心中响起的声音，别人听得见吗？别人心中的声音你又听得见吗？是否有许多的声音不是自耳畔响起，而是自心田深处某个被遗忘的角落，偶尔满溢，或时时回荡于脑海中。
某些时空触动起回忆的声音，未来的声音，理想的声音，思考流转的声音。
你的心灵的土地上是繁杂吵闹，亦是空荡冷清，毫无声响。
也许你是学习安静而易于感受，然后让你的心田喧嚣热闹，充满意志的能量，而不是吵闹得无法倾听。
⑤走在春日喧嚣的山林小径上，耳畔清静，蹲下来，却能看见热闹鼎沸的声音。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==春天的声音答案篇一：春天的声音阅读答案春天的声音你听到过春天的声音吗？春天的可爱处不只在它的颜色，更在于它的声音。
那是雨脚落上窗棂时的微响，轻风对你的呼唤。
以及从小径上、园角里发出来的一些细碎的声音，甚至于一个小孩响亮的口哨，都会成为春之交响曲中动人的(来自:WWw. : 春天的声音答案 )部分。
但是，最美妙的春之音响，是鹧鸪的鸣唤，断续的一声声，似是怨嗔，又似是喜悦。
但是在都市里竟然听不到这最动人的春天的声音！没有声音的，哑了的都市之春啊！我终日伫立窗前，渴望听到那朦胧的，包裹着浓雾一般的，不分明的鹧鸪啼声。
记得在古城读书时。
窗外那凄婉的鸣声，来自不远的湖滨以及附近的小树林，一声声，又一声声，渐渐地叫得窗子发白、变亮了。
于是，我起身打开门窗，迎接那芳香如露的春晨，连同那早晨第一次听到的声音。
我整个的灵魂浸润在那带着草木湿味的声音里，宛如接受上天的祝福。
如今我再到何处才能听到那种声音呢？盈耳的是喧嚣的市声、车声&&没有鹧鸪的鸣唤，也没有一只鸟儿飞到院中的树上。
窒息了的，喑哑了的都市的春天啊。
写作可以成为爱的工作，生活的祷语，是一种能够使你个人及读者高贵化、神圣化的工作。
你给予，却比接受更为有益。
你应该只想到给这世界增添点什么，而不想获取。
因你增添上的这点东西，使世界变得更美了一些、好了一点。
也许，我的一支笔并未给世界增添点什么，但我愿以我心中的一点灵焰，燃亮手中的一支蜡烛。
在这一点微亮中，人们将乐观地瞩目未来，看到一片原野上，摇曳着春天的绿影。
我喜欢驰骋我的想象力，常常在想象中描绘出一个值得倾心的远景，当我们向着那远景奔驰时，生命就充满了欢欣。
也正是由于这个原因，在冰雪的寒天，我仍能听到春天的脚步由远而近。
如今，大地上正是春天的布景。
春天是生长的季节、欢愉的季节，我们应该为脱去冬日沉重的愁闷之衣而歌唱。
一年级下册语文阅读五《春天的声音》
你 还记得描写春天的词语吗？
春暖花开 满面春风,春 色满园 春光明媚 春花 秋月 万物复苏
春风拂面 阳春三月 雨后春笋 枯木逢春 含苞待放
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟 浩然：《春晓》》
2．谁言寸草心，报得三春晖。 (孟郊：《游子吟》) 3．红豆生南国，春来发几 枝?(王维：《相思)) 4．好雨知时节，当春乃发生。 (杜甫：《春夜喜雨)) 5．野火烧不尽，春风吹又生。(
蜜蜂采蜜忙
许多 美妙 枝头 喉咙早 晚 嘹亮 动听 蜜蜂轻松 草丛 演奏 抽芽胡琴 笛 子 古筝 小曲
妙
芽
晚
停光中，你还听到了春天里哪 些美妙的声音？ 说一说、写一写。
《春的声音》阅读答案
《春的声音》阅读答案语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。
它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。
春的声音沉樱①如果说花是春的颜色，那么鸟应该是春的声音了。
但是幼年生长在枯燥的北方，住的又是城市，就是春天，也过得异常寂寞。
所谓春了的时候，除了满城风沙，气候干燥之外再没有别的感觉。
花草不是随地可见的，鸟声更是完全隔绝。
当时在幼稚的心目中，总以为所谓鸟，不过是那“喳喳”的喜鹊，“哑哑”的乌鸦，和终日在院中成群觅食的麻雀罢了。
②不知是哪一次战争，那时我好像有八九岁，为了避乱，全家搬到了乡下，恰好是三四月的光景，我这才第一次认识了并且享受了春天。
③初次离开到处拥挤着房屋和街道的城市，到了一望无际的旷野，那愉快是难以形容的。
整天奔走在绿油油的田野里，编柳枝采野花之外，还有一桩乐事，便是听“播谷”叫。
这鸟的叫声，无论什么时候听去，总是远远的，仿佛要同人保持一种距离，故意躲在什么地方，却又一声声地清楚地叫着，像是对人说话那么富于亲切活泼的意味。
听了它的鸣声而不动心的人，恐怕是没有的。
难怪农人听了，觉得它是在提醒着“播谷!播谷!”，而受折磨的儿媳妇听了，说它是大声疾呼着“姑恶!姑恶!”对于小孩子，虽然听不出什么意义，却也觉得趣味无穷。
不知是谁把它似通非通地谐作“光棍托锄”，并把这作为它的名字。
每逢这鸟一叫，我们便仰望着那声音所的远方，模仿着它的调子做一种唱和。
我们对唱的开场是听它自报姓名似的先叫一声：“光棍托锄!”我们便紧跟着问：“你在哪里?”刚问完，它又叫第二声，像是回答：“我在山谷。
”又问：“你吃什么?”“我吃石头。
”“你喝什么么?”“我喝香油。
”大概小孩简单的头脑再也想不出别的可问的了，便就此为止，只反复地问一遍又一遍，它也总不厌其烦地照样回答了又回答……④“播谷”以外，还有一种为我所深爱的鸣鸟，便是鹧鸪。
前者可说是儿时的游伴，后者则是成年后才交结的朋友。
王家祥《春天的声音》阅读答案
王家祥《春天的声音》阅读答案王家祥《春天的声音》阅读答案「篇一」(台湾)王家祥①生命发生的声音有些是听不见，却看得见的。
某些声音可以在心中滋长，甚至变得很喧嚣，很庞巨，耳畔却没有任何声响。
②走在春日迷人的山林小径上，耳朵里很安静，鸟叫虫鸣，风拂雨斜，这些，是不吵人的声音。
可是，你要静下心来让真正的声音在心头滋长，流动，仔细倾听!没有一种生命是可以暂时停止运转的，停止在生命之河里流动。
③泰国的禅坐大师阿姜查，教导弟子要学习“静止的流水”的心境。
弟子们怀疑，世界上哪里有静止不动的流水呢?既然是流动的水，便无法同时保持静止呀!是啊!既然是声音，便不能有听不见的声音呀!听不见的声音又如何叫做“声音”呢?阿姜查说，那是一种心灵状态。
保持心灵的静止、安详，并不表示生命与外在的互动会暂时停止;思考仍然在心灵中流动着，智慧容易在其中受孕生成。
④我想，世间的表面不能决定所有的状态。
在你心中响起的声音，别人听得见吗?别人心中的声音你又听得见吗?是否有许多的声音不是自耳畔响起，而是自心田深处某个被遗忘的角落，偶尔满溢，或时时回荡于脑海中。
某些时空触动起回忆的声音，未来的声音，理想的声音，思考流转的声音。
你的心灵的土地上是繁杂吵闹，亦是空荡冷清，毫无声响。
也许你是学习安静而易于感受，然后让你的心田喧嚣热闹，充满意志的能量，而不是吵闹得无法倾听。
⑤走在春日喧嚣的山林小径上，耳畔清静，蹲下来，却能看见热闹鼎沸的声音。
⑥一株株细嫩的幼苗刚从柔软的黑泥中探出绿色的新芽。
在接受雨水的充分滋养之后，它们迸发出来的生命能量是何等磅礴和温柔。
未及等待泥土由寒转暖，一株，两株，三株，一百株，一千株纷纷破土而出，铺满每一处柔软的土地。
⑦植物发芽的声音也许听不见，却看得见，领受得到。
仔细低头探视每一处被去年的老株残枝所掩盖的角落，假如你听得见那微弱幼苗群起探头的声音：那多如波浪、不断涌向海岸的声音，在亘古的时代它们便未曾止歇，一直向未来发音，掀起生命的意志。
一年级语文下册同步练习春天的声音
春天的声音
一、看词语写拼音。
许多晚上美妙弹奏抽芽
二、找出下面生字中的独体字写在横线上。
三、按课文原文填空。
鸟，从早到晚，唱个不停；
青蛙，唱的歌儿嘹亮动听；蜜蜂，
采蜜时显得特别轻松；
四、阅读。
春日
作者：朱熹【宋代】
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
1、本首古诗写的什么时节？
2、本文作者是哪个朝代的？
参考答案
一、xǔduōwǎn shàng měi miào tán zòu chuōy á
二、抽芽古筝演奏
三、站在枝头在水田里放开歌喉在花丛中哼着小曲
四、1、春天时的景色。
2、宋代。
春天的声音原文及阅读答案
春天的声音原文及阅读答案现在我就站在春天的中心，春天的声音其实都来自我的心灵。
下面是小编为你带来的春天的声音原文及阅读答案，欢迎阅读。
阅读题：1、词语理解——将下面四个短语“悠扬、雄壮、蓬勃、惊涛骇浪”分别归位于甲文中A、B、C、D内，其先后顺序应是：______、_______、_______、_______。
2、你认为作者表达了什么情怀?3、“春天的声音”的“声音”作者是运用什么手法描绘的?4、结合自己对春天的认识，联系文中“现在我就站在春天的中心，春天的声音其实都来自我的心灵。
”的观点，谈谈你对春天的理解。
参考答案：1蓬勃、惊涛骇浪、悠扬、雄壮。
2对春天到来的喜悦之情及有爱就有春天的信念。
,3比喻、夸张、通感、拟人。
4只要心中有爱，人生处处是春天。
春天的声音原文王清铭我听到一种A的声音正从远处流淌而来。
这声音，似冰凌在暖阳中碎裂，然后汇成奔腾的河流。
当我的耳中充盈着这种B般的声音，我终于认定：有一支春天的乐队正在笙箫齐鸣，在远处。
仿佛在C的箫声划过之后，弦乐再度响起，然后汇进D的锣钹之声。
这时候，有鼓点似马蹄脆响，我知道，这鼓点是来自大地深处的心跳。
这春天的声音，正浩浩荡荡前来，如黎明时的阳光，或者一场珠玑落盘的雨。
这声音，如阳光般温暖;这声音。
又有雨水的纯净和甘甜。
当枝头张开嫩芽，我知道：这是春天的嘴唇，正在吸吮着这种声音的雨滴;这是春天无处不在的耳朵，正从冬的禁锢中缓缓升起，倾听这来自蓝天白云之上和绿地黄土之下的天籁。
当我用绿叶聆听时，春天的声音又在枝头上绿叶丛中爆出姹紫嫣红的色彩。
或许，春天的声音很小，只是一朵、一丛、一片花朵开放的声音，但桃红李白，这声音拥有各种夺人心魄的色彩。
赤橙黄绿青蓝紫，百花齐放，这春天，遍地是色彩的合奏与交响。
目不暇接时，流水的明眸早已为我洞悉了这春天的瑰丽。
我闭上眼睛，也能分辨这春天的声音正在四处绽放：在枝头，是灿烂绽放的花朵;在天空，是花团锦簇的云彩;在河流，是粼粼涌起的浪花;甚至，在土地，是铁犁犁过后如花绽放的泥土。
《现代文阅读专题(一)〈春天的声音〉》教案
唐山十中教学目标：1.强化分析文章结构，把握文章思路的解题意识2.掌握分析文章结构把握文章思路的具体方法学习过程：一. 存在问题1. 缺少整体把握文章的意识，遗漏答案要点2. 答案要点提炼、概括不够准确二. 方法指导1.粗读全文题目、首、尾三位一体，找出主旨2.确定各段大意②依据主旨提炼段意3.连缀整合思路辨明段间关系及各段对阐述主旨的作用4.依据思路，形成答案阅读下面的文章，完成18－21题春天的声音（台湾）王家祥①生命发生的声音有些是听不见，却看得见的。
某些声音可以在心中滋长，甚至变得很喧嚣，很庞巨，耳畔却没有任何声响。
②走在春日迷人的山林小径上，耳朵里很安静，鸟叫虫鸣，风拂雨斜，这些，是不吵人的声音。
可是，你要静下心来让真正的声音在心头滋长，流动，仔细倾听！没有一种生命是可以暂时停止运转的，停止在生命之河里流动。
③泰国的禅坐大师阿姜查，教导弟子要学习“静止的流水”的心境。
弟子们怀疑，世界上哪里有静止不动的流水呢？既然是流动的水，便无法同时保持静止呀！是啊！既然是声音，便不能有听不见的声音呀！听不见的声音又如何叫做“声音”呢？阿姜查说，那是一种心灵状态。
保持心灵的静止、安详，并不表示生命与外在的互动会暂时停止；思考仍然在心灵中流动着，智慧容易在其中受孕生成。
④我想，世间的表面不能决定所有的状态。
在你心中响起的声音，别人听得见吗？别人心中的声音你又听得见吗？是否有许多的声音不是自耳畔响起，而是自心田深处某个被遗忘的角落，偶尔满溢，或时时回荡于脑海中。
某些时空触动起回忆的声音，未来的声音，理想的声音，思考流转的声音。
你的心灵的土地上是繁杂吵闹，亦是空荡冷清，毫无声响。
也许你是学习安静而易于感受，然后让你的心田喧嚣热闹，充满意志的能量，而不是吵闹得无法倾听。
⑤走在春日喧嚣的山林小径上，耳畔清静，蹲下来，却能看见热闹鼎沸的声音。
⑥一株株细嫩的幼苗刚从柔软的黑泥中探出绿色的新芽。
在接受雨水的充分滋养之后，它们迸发出来的生命能量是何等磅礴和温柔。
春天的声音赏析
春天的声音赏析
春天的声音赏析
春天，是大自然的交响乐团，她用最美妙的音符，奏响了世界上最动听的交响曲。
当我们闭上眼睛，静静地聆听，就能感受到那种来自大自然的和谐与韵律。
早晨，随着第一缕阳光的洒落，春天的乐章便悄然开始。
那是鸟儿们欢快的歌声，它们在枝头跳跃，用清脆的嗓音迎接着新的一天的到来。
尤其是百灵的歌唱，它那婉转悠扬的歌声仿佛是大自然的领唱，为春天的交响乐定下了基调。
微风轻轻吹过树梢，带来了树叶沙沙的歌声。
这是大树的低吟，是它们在春天的召唤下，苏醒过来的声音。
每一片叶子都在轻轻地振动，仿佛是在为春天打着节拍。
再听，那是小溪潺潺的流水声。
春天融化了冬季的冰雪，小溪恢复了生机，它欢快地流淌着，带着春天的信息，奔向远方。
那水声，如同钢琴的弹奏，清脆又悠扬，为春天的乐章增添了动感。
还有那些春天的昆虫们，它们也加入了这场交响乐的演奏。
蜜蜂的嗡嗡声，蝴蝶振翅的声音，甚至是蚂蚁行走的声音，它们都是春天乐章中不可或缺的部分。
春天的声音，是大自然的馈赠，她用这些声音，为我们描绘出一个生机勃勃的世界。
当我们用心去聆听，就能感受到那种来自大自然的温暖和力量。
那是世界上最纯净、最动人的音乐，让人心旷神怡，陶醉其中。
春天的声音阅读答案王清铭
春天的声音阅读答案王清铭【篇一：试卷一】s=txt>1、下列加点字注音有误的一项是( )2、选出没有错别字的一项（）（2分）Ａ.颓废断章取义佝偻承蜩心无旁鹜Ｂ.凭吊浩瀚无际良师益友涕泗横流Ｃ.殒落不屈不挠忐忑不安刻骨铭心Ｄ.睿智化为无有无与伦比强聒不舍3、下列加点的成语使用不恰当的一项是( ) （2分）a.如果我们的学习负担太重，学习效果就往往会适得其反。
b.探索的过程不是消极的袖手旁观，而是需要有想象力的有计划的探索。
c.由于几日来连续的强降温，街道都已经到了万人空巷的程度。
d.白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
4、下边不是病句的一项是（）（2分）a．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
b、考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。
c．妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
d．通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐共处。
5、从上下文连贯的角度看，下面句子的横线处应填入的一项是( )（2分）我快乐，是因为喜欢幻想。
所有的石头上都开满了花朵，，幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢?a．荒芜都长满了无数的植物b．无数的植物都长满在荒芜处c．植物都长满在所有的荒芜处 d．所有的荒芜处都长满了植物6、按课文原文填空。
（7分）①，人迹板桥霜。
《商山早行》②足蒸暑土气，。
《观刈麦》④，，好行小惠，难矣哉！⑤古往今来，许多志士仁人把孟子的名言单当做座右铭。
比如把杜甫的诗句“会当凌绝顶，__________ __”作为理想的追求，把文天祥的诗句“人生自古谁无死，_____ __________”视为千古绝唱。
6、名著阅读。
（3分）（1）《三国演义》中一战，曹军八＋万大部烧死，曹操率残余狼狈逃跑，到乌林口被赵云截杀，又中张飞埋伏，几近全军覆没，眼看过了就能逃出重围，可又遭遇武艺高强的关羽。
绝望的曹操只好向关羽求情，关羽念当年曹操对他的恩义，违诸葛亮军令放过了曹操。
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春天的声音阅读答案
春天的声音
你听到过春天的声音吗？
春天的可爱处不只在它的颜色，更在于它的声音。
那是雨脚落上窗棂时的微响，轻风对你的呼唤。
以及从小径上、园角里发出来的一些细碎的声音，甚至于一个小孩响亮的口哨，都会成为春之交响曲中动人的部分。
但是，最美妙的春之音响，是鹧鸪的鸣唤，断续的一声声，似是怨嗔，又似是喜悦。
但是在都市里竟然听不到这最动人的春天的声音！
没有声音的，哑了的都市之春啊！
我终日伫立窗前，渴望听到那朦胧的，包裹着浓雾一般的，不分明的鹧鸪啼声。
记得在古城读书时。
窗外那凄婉的鸣声，来自不远的湖滨以及附近的小树林，一声声，又一声声，渐渐地叫得窗子发白、变亮了。
于是，我起身打开门窗，迎接那芳香如露的春晨，连同那早晨第一次听到的声音。
我整个的灵魂浸润在那带着草木湿味的声音里，宛如接受上天的祝福。
如今我再到何处才能听到那种声音呢？盈耳的是喧嚣的市声、车声……
没有鹧鸪的鸣唤，也没有一只鸟儿飞到院中的树上。
窒息了的，喑哑了的都市的春天啊。
“写作可以成为爱的工作，生活的祷语，是一种能够使你个人及读者高贵化、神圣化的工作。
你给予，却比接受更为有益。
你应该只想到给这世界增添点什么，而不想获取。
因你增添上的这点东西，使世界变得更美了一些、好了一点。
”
也许，我的一支笔并未给世界增添点什么，但我愿以我心中的一点灵焰，燃亮手中的一支蜡烛。
在这一点微亮中，人们将乐观地瞩目未来，看到一片原野上，摇曳着春天的绿影。
我喜欢驰骋我的想象力，常常在想象中描绘出一个“值得倾心”的远景，当我们向着那远景奔驰时，生命就充满了欢欣。
也正是由于这个原因，在冰雪的寒天，我仍能听到春天的脚步由远而近。
如今，大地上正是春天的布景。
春天是生长的季节、欢愉的季节，我们应该为脱去冬日沉重的“愁闷”之衣而歌唱。
在不远处的绿原上，我似乎看到一朵白色的曼陀罗在绽放。
它微微笑着，似给了我一个允诺，一个美丽的允诺——它将帮助我写成一首小诗。
诗的大意是：
自平凡中发现了美，
自苦难中提炼出笑，
在冬天里寻找到春天。
温习着往昔春日的乐曲，我黯然地迎接这个春天——寂寞的春天。
今天走过了一条小河，水流无声，河畔的杜鹃花如同一缕紫烟。
我走到前面拾取了一片落瓣，我听到了一声春天的叹息，一种那么细微的声音。
我感到一阵喜悦。
即使是叹息也罢。
我终于听到了春天的声音。
鹧鸪的鸣唤，听来似是绿色春之海洋中翻腾着的泡沫；而落花的叹息，却是缥缈在晴晖中的游丝。
一个代表着春天的来到，一个意味着春天的将去。
林挞，很久不曾接到你绿色的小笺了，你到何处寻春去了？再有几日，春天又将化做灰尘，在轻风中渐渐消失了踪迹，代之而来的，将是燥热的夏季——那头烦躁的小鹿。
趁着春天还在窗外徘徊，未曾以成堆的落花道出最后一声“再见”。
陪伴我走到林中去，寻找回忆中的春天吧，倘再迟延，春天就要在城市的灰尘中褪色了。
如果寻找到记忆中的春天，我就要设法将它留住，留在我的园中、窗外、阶前，更要将它——留在我的心中。
如此，即使在未来的岁月中，凄寒的冬日来了，我也仍然拥有一个春天——一个冬天里的春天。
1．文章以设问句开头有什么好处？
2．品味句子。
鹧鸪的鸣唤，听来似是绿色春之海洋中翻腾着的泡沫；而落花的叹息，却是缥缈在晴晖中的游丝。
这句话分别写出鹧鸪鸣唤和落花叹息的什么特点？
3．请选出下列说法正确的两项。
A．文中作者谈自己对写作的看法，偏离了主题，与“春天的声音”无关。
B．本文中的“春之交响曲”与“窒息了的，喑哑了的都市的春天”形成鲜明的对比，突出了作者对春天声音的怀念。
C．因为“我”的想象力，所以即使在冰雪的寒天，仍能听到春天的脚步由远而近。
D．作者从眼前所见的实景“白色的曼陀罗”的绽放与“河畔的杜鹃花”的凋谢中温习了往昔春日的乐曲。
4．填空，感受作者感情变化的脉络。
开始作者因为听不到春天的声音而充满了＿＿＿＿＿＿＿，她毅然寻求春天的声音，因为感受了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿又充满了喜悦与盼望。
答案：
1．采用设问的形式引起读者的思考，自然而然地引起下文记忆中各种各样的春天的声音。
2．这句话写出了鹧鸪鸣唤的热闹、富有生机和落花叹息的细微、若有若无的特点。
3．B． C．【答对一个得2分，答三个以上不得分】
4．怀念与惆怅/落花的叹息。