2019-2020年高一政治公有制为主体 多种所有制经济共同发展三 人教版
高中政治《经济常识》第二课2.1.2、以公有制为主体,多种所有制经济共同发展
高中政治《经济常识》第二课2.1.2、以公有制为主体，多种所有制经济共同发展重点：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的必然性；难点：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
素质要求：1、知识方面：识记：⑴我国现阶段的主要非公有制形式；⑵“三个有利于”的原则；理解：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的必然性；运用：结合我国社会主义初级阶段的国情说明只有在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济，才能促进生产力的发展2、能力方面：应注重培养学生认识事物根本性质能力，用辩证的观点看问题的能力。
3、思想觉悟方面：通过学习，使学生树立起建设有中国特色社会主义的坚定信心。
【重点及解决办法】1、以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的必然性：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是社会主义初级阶段的一项基本经济制度，所以，这个问题成为本课的重点。
根据教材对这个问题的阐述，需要从以下三个方面分析：⑴这一基本经济制度的确立，从根本上说，是由生产关系一定要适应生产力发展的规律决定的。
⑵具体说来，是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。
⑶实践证明，这项基本经济制度有利于解放和发展生产力，促进我国的经济建设和社会进步。
前两个方面是从理论上说明我国需要确立这一基本经济制度，但这种经济制度是否真正适合我国生产力发展的状况，必须由实践来检验。
所以，第3点论证是必要的。
【难点及解决办法】1、非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
对非公有制经济的地位，我国自20世纪80年代以来的提法是：非公有制经济是社会主义公有制经济必要和有益的补充。
但事实上，社会主义初级阶段是一个相当长的历史时期，非公有制经济会广泛存在，并发挥重要的积极的作用。
因此，中共十五大报告中明确指出，非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
但本教材缎带社会主义市场经济下的定义是社会主义制度下的市场经济，是同社会主义基本制度结合在一起的。
人教版高一政治上册以公有制为主体、多种所有制共同发展
以公有制为主体、多种所有制共同发展教学目的知识：我国的非公有制经济形式，我国的基本经济制度。
能力：比较能力；理解分析能力；用具体问题具体分析的观点看问题的能力。
觉悟：加强对党和国家方针政策的理解，增进学生走有中国特色社会主义道路的信念。
教学重点以公有制为主体，多种经济共同发展的必然性。
教学难点公有制主体地位的重要表达教学方法讲解法阅读法讨论法举例法比较法结构分析法教具准备多媒体教学设备；CAI课件。
学生活动设计1．课堂活动：阅读——举例——讨论——比较——小结2．课外活动：参观本地比较有影响的非公有制企业，以加强对我国以公有制为主体、多种经济共同发展的理解。
教学过程导入新课展示课件一:1980年10月，中科院物理所陈春光等7位科技人员创办了中关村第一家民营企业。
20年来，从中关村第一家以500元起家，发展到现在，北京出现了以“联想〞、“方正〞为代表的国有民营科技企业，也有“用友〞“科利华〞等私有民营科技企业。
民营领域包括了信息产业、生物工程、新材料、光机电等方方面面，从业人员30万人，其中科技人员18万人。
全北京市民营科技企业资产总额达1593亿元，1999年技工贸总收入首次超过千亿元，占到全市工业增加值贡献率的七成以上。
教师提问：上述材料说明了什么？学生回答〔略〕。
教师小结：改革开放以来，我国非公有制经济得到了迅速发展，非公有制经济已经成为我国社会主义市场经济的重要组成部分。
教师提问：请问，我们应如何认识非公有制经济？我国为什么又允许非公有制的存在和发展呢？下面我们一起来学习:1．以公有制为主体、多种所有制经济共同发展〔多媒体显示〕2．我国的非公有制经济〔多媒体显示〕〔1〕个体经济〔多媒体显示〕教师提问：日常生活中，个体经济给我们带来了哪些方便？它的性质、特点是什么？其地位和作用是什么？(提示：这部分内容比较简单。
学生回答上述问题后，教师进行小结，不必过多分析。
) 〔2〕私营经济〔多媒体显示〕展示课件二：私营经济发展情况〔截至2001年6月底〕教师提问：上述统计数据说明了什么？学生回答后教师小结：说明私营经济在国民经济中发挥着不可替代的作用。
人教版高中政治必修知识点：我国的基本经济制度
人教版高中政治必修知识点：我国的基本经济制度知识点1、我国社会主义初级阶段的基本经济制度是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
2、公有制经济：①地位：生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
②内容：包括国有经济、集体经济、混合所有制中的国有成分和集体成分。
④主体地位的表现：第一，公有资产在社会总资产中占优势;第二，国有经济控制国家经济命脉，对经济发展起主导作用(国有经济的主导作用主要体现在控制力上)⑤态度：必须毫不动摇的巩固和发展公有制经济。
3、非公有制经济①内容：个体经济、私营经济、外资经济②地位：是社会主义市场经济的重要组成部分③态度：必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展4、确立以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的原因：①适合我国现阶段生产力发展不平衡、多层次的状况②符合社会主义的本质要求③实践证明，它有利于促进生产力的发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民的生活水平(即：三个有利于)三、公司的经营1、企业：①含义：以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品和服务的经济组织。
②地位：是市场经济的主要参加者，是国民经济的细胞。
③分类：按所有制标准划分，分为国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业。
④组织形式：公司制是现代企业主要的典型的组织形式。
2、公司：①含义：是依法设立的，全部资本由股东共同出资、并由股份形式构成的以营利为目的的企业法人。
②形式：特殊形式(国有独资公司)和基本形式(股份有限公司和有限责任公司)。
③组织机构：决策机构(股东大会和董事会)——处理公司重大经营管理事宜、执行机构(总经理及其助手)——负责公司日常经营、监督机构(监事会)——进行监督。
④公司制的优点：独立法人地位、有限责任制度、科学的管理结构。
3、公司的经营①含义及目的(略)②公司经营成功的因素：第一、制定正确的经营战略;第二、要依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势;第三、要诚信经营，树立良好的信誉和形象。
2019_2020学年高中政治(1)公有制为主体多种所有制经济共同发展练习(含解析)部编版必修2
公有制为主体多种所有制经济共同发展1、公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
其中对“公有制为主体”理解正确的是( )A.公有制经济起主导作用B.公有制经济增加值必须占GDP50%以上C.公有资产在混合所有制经济中占优势D.公有资产在社会总资产中占优势,国有经济控制国民经济命脉2、我国社会主义公有制的建立,使整个社会生产过程发生了根本变化。
社会生产的目的不再是追求最大限度的剩余价值,而是满足人民日益增长的物质和文化生活需要;社会成员之间不再是剥削与被剥削的关系,而是平等劳动、走向共同富裕的关系;产品实行按劳分配。
这说明,公有制经济是( )A.社会主义市场经济体制的根基B.社会主义初级阶段经济制度的根本特征C.社会主义经济制度的基础D.中国特色社会主义制度的重要支柱3、我国在社会主义初级阶段坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
这一基本经济制度是( )①中国特色社会主义制度的重要支柱②社会主义初级阶段经济制度的根本特征③社会主义市场经济体制的根基④社会主义经济制度的基础A. ①②B.①③C.②④D.③④4、2019全国I卷高考语文作文的话题是劳动。
题目要求考生写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”。
下列选项能为上述话题提供理论支撑的是( )①劳动是生产关系的核心②劳动是物质财富的源泉③劳动是价值的唯一源泉④劳动是创造物质财富和价值的条件A.①②B.①④C.②③D.③④5、进入新时代,国企全力推动创新发展,培育更多具有国际竞争力的自主品牌,为中国经济航船驶向世界舞台中央注入强大动力。
这表明( )A.国有企业是我们党执政兴国的重要支柱和依靠力量B.国有企业是社会主义经济制度的基础C.国有经济控制重要稀缺资源配置D.国有资产在我国社会总资产中占优势6、党的十九大报告指出，必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。
2019_2020版新教材高中政治第一单元综合探究一完善社会主义市场经济体制课件新人教版必修2
体
鼓励、支持、引导非公有制经济。
制
1.完善社会主义市场经济体制
①市场:加快完善要素的市场化配置,加快完善主要由市场决定价格的机制,加快完善公平
竞争的市场环境,推动资源配置依据市场规则、市场价格、市场竞争达到效益最大化和效
率最优化,实现产权有效激励、要素自由流动、价格反应灵活、竞争公平有序、企业优胜
3.科学的宏观调控 ①目标:主要是促进经济增长、保持物价稳定、增加就业、实现国家收支平衡。这些目标
相互影响、相互制约。经济繁荣时,经济增长速度较快,就业率提高,但可能伴随较高的通
货膨胀率;经济不景气时,虽然物价稳定,但经济增长率可能会下降,失业率会上升。
②实施科学、适度的宏观调控:创新和完善宏观调控,发挥国家发展规划的战略导向作用,
方向:一是对小微企业、“三农”等市场主体“减负”,释放活力;二是
探究一
探究二
探究三
随堂训练
微观主体有活力 1.结合上述案例,分析该企业是如何从内部激发活力、调动员工 工作积极性的。 提示企业内部完善分配机制,进行合理的分配收入,激发职工积 极性、创造性,增强企业的凝聚力;完善法人治理结构,建立和健全 产权清晰的、分工明确的、反应及时的、管理科学的管理体制机 制。 2.搜集案例,探讨如何营造能够有效激发企业活力的外部环境。 提示进一步破除体制机制障碍,着力营造依法保护企业家合法权 益的法治环境、促进企业家公平竞争诚信经营的市场环境、尊重 和激励企业家干事创业的社会氛围;提升完善社会环境;加强企业 信息服务体系、公共服务体系和培训服务体系建设;营造良好政策 环境,继续减免部分涉企税费。
探究一
探究二
探究三
随堂训练
3.结合上述材料,分析市场竞争是如何增进消费者福祉的。 提示我国对铁路行业放宽市场准入,各类社会资本参与铁路经营, 市场主体竞争激烈,倒逼经营主体利用自身优势,采取新的经营战 略,依据当地居民和产业的需求,开拓新的领域,满足消费者的多样 化需求;竞争激烈有利于提高服务质量,降低商品价格,从而增加消 费者福祉。 4.为了充分发挥市场竞争机制的作用,政府还可以采取哪些举措? 提示坚持和完善基本经济制度,保证各种所有制经济依法平等使 用生产要素、公开公正公平地进行市场竞争;切实加强社会诚信建 设,建立健全社会征信体系。
2019-2020年高一政治上册公有制为主体、多种所有制经济共同发展
2019-2020年高一政治上册公有制为主体、多种所有制经济共同发展一、预习导航【学习目标】【资料卡片】对我国所有制结构的认识过程党的十一届三中全会以后，我们总结了以往的经验教训，继续探讨社会主义社会的所有制结构问题，形成了认识不断深化的过程。
第一阶段的认识，可以概括为“主体补充论”。
在所有制结构中，社会主义社会并不是求纯而又纯，一方面要坚持以公有制为主体，另一方面要鼓励其他经济成分发展，把它们作为公有制经济必要的和有益的补充。
第二阶段的认识，可以概括为“共同发展论”。
党的十四大明确指出，在所有制结构上，以公有制为主体，个体经济、私营经济、外资经济为补充，多种经济成分长期共同发展。
这个阶段的认识，不仅保留了“主体”与“补充”，而且提出了“长期共同发展”的概念，是认识的一大进步。
第三阶段的认识，可以概括为“基本经济制度论”。
党的十五大不仅确认了“公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度”，同时对公有制经济的含义也作了新的界定，指出“公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分”。
再就是对公有制经济的主体地位也有了新的认识，指出“公有制的主体地位主要体现在：公有资产在社会总资产中占优势；国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用”。
另外，对公有制经济的实现形式也有认识上的重大突破，指出“公有制实现形式可以而且应当多样化。
一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以大胆利用”。
明确提出“非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分”。
以上对我国所有制结构认识过程的简略回顾告诉我们：一项正确认识，尤其是对复杂事物的正确认识，需要在实践基础上经过反复的认识过程才能形成；这是一个由浅入深、由比较深刻到更为深刻的过程。
在逐步深化的过程中，每一次认识中的宝贵因素（如“公有制为腐朽”这一认识）都会保留下来，同时又被赋予新的内容。
高一政治二、公有制为主体、多种所有制经济共同发展
二、公有制为主体、多种所有制经济共同发展湖南省示范性高中宁乡十三中 谭胜军【三维目标】知识与技能：了解我国现阶段几种主要的非公有制形式，明确我国现阶段的基本经济制度，区分社会主义的本质、根本任务和主要矛盾。
理解公有制主体地位的主要体现和根据生产关系一定要适应生产力发展的规律，说明以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的必然性。
过程与方法：在学习我国现阶段基本经济制度确立的必然性时，要学会总论、分论、结论“三段论”式的论述方法。
情感态度与价值观：认识到非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，只要坚持公有制的主体地位不动摇，鼓励和引导非公有制经济的发展，就不会改变我国经济的社会主义性质。
【重点难点】本框重点：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的必然性。
本框难点：公有制主体地位的主要体现。
【网络提纲】二、公有制为主体、多种所有制经济共同发展1．我国的非公有制经济（1）个体经济（2）私营经济（3）外资经济非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，是发展我国社会生产力的重要力量。
2．我国现阶段的基本经济制度（1）公有制主体地位的主要体现（2）多种所有制经济共同发展3．我国现阶段以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的必然性（1）根本原因（2）具体原因①我国是社会主义国家②社会主义初级阶段的国情③“三个有利于”的原则 【要点阐释】1．正确理解公有制的主体地位（1）我国是社会主义国家，要确保国民经济的社会主义性质，就必须毫不动摇地坚持公有制的主体地位。
（2）公有制的主体地位，主要体现在两个方面。
第一，就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势。
公有资产占优势，既要有量的优势，又要注重质的提高。
第二，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
要确保公有制的主体地位，两个方面缺一不可。
（3）正确理解公有制的主体地位，应克服两个误区：①要走出以纯国有经济代替公有制经济的误区。
公有制经济不等于国有经济，公有制占主体不等于国有经济占主体。
人教版高一政治上册以公有制为主体、多种所有制共同发展
以公有制为主体、多种所有制共同发展教学目的知识：我国的非公有制经济形式，我国的基本经济制度。
能力：比较能力；理解分析能力；用具体问题具体分析的观点看问题的能力。
觉悟：加强对党和国家方针政策的理解，增进学生走有中国特色社会主义道路的信念。
教学重点以公有制为主体，多种经济共同发展的必然性。
教学难点公有制主体地位的重要体现教学方法讲解法阅读法讨论法举例法比较法结构分析法教具准备多媒体教学设备；CAI课件。
学生活动设计1．课堂活动：阅读——举例——讨论——比较——小结2．课外活动：参观本地比较有影响的非公有制企业，以加强对我国以公有制为主体、多种经济共同发展的理解。
教学过程导入新课展示课件一:1980年10月，中科院物理所陈春光等7位科技人员创办了中关村第一家民营企业。
20年来，从中关村第一家以500元起家，发展到现在，北京出现了以“联想”、“方正”为代表的国有民营科技企业，也有“用友”“科利华”等私有民营科技企业。
民营领域包括了信息产业、生物工程、新材料、光机电等方方面面，从业人员30万人，其中科技人员18万人。
全北京市民营科技企业资产总额达1593亿元，1999年技工贸总收入首次超过千亿元，占到全市工业增加值贡献率的七成以上。
教师提问：上述材料说明了什么？学生回答（略）。
教师小结：改革开放以来，我国非公有制经济得到了迅速发展，非公有制经济已经成为我国社会主义市场经济的重要组成部分。
教师提问：请问，我们应如何认识非公有制经济？我国为什么又允许非公有制的存在和发展呢？下面我们一起来学习:1．以公有制为主体、多种所有制经济共同发展（多媒体显示）2．我国的非公有制经济（多媒体显示）（1）个体经济（多媒体显示）教师提问：日常生活中，个体经济给我们带来了哪些方便？它的性质、特点是什么？其地位和作用是什么？(提示：这部分内容比较简单。
学生回答上述问题后，教师进行小结，不必过多分析。
) （2）私营经济（多媒体显示）展示课件二：私营经济发展情况（截至2001年6月底）教师提问：上述统计数据说明了什么？学生回答后教师小结：说明私营经济在国民经济中发挥着不可替代的作用。
高一【思想政治(统编版)】公有制为主体 多种所有制经济共同发展-教学设计
2000年后，为了实现全村人共同富裕，针对“弃耕从商”、贫富差距拉大等问题，该村通过集体规划土地，成立专业合作社，发展农业产业化经营，壮大了集体经济。
党的十八大以来，该村成立股份合作社，在村集体控股的基础上，吸纳村民入股，吸引优质企业投资，在农业产业化经营的基础上推动一二三产业融合发展。目前，该村已建设成为物质富裕、精神富有的美丽乡村。
生：结合材料，谈谈坚持和完善公有制经济是如何促进该村生产力发展和共同富裕的？
师：总结以公有制为主体是社会主义初级阶段经济制度的根本特征；以公有制为主体是促进生产力发展的根本要求；以公有制为主体是实现共同富裕的基本前提。
生：介绍我国哪些行业主要由国有经济控制？结合材料，谈谈对国有经济作用的认识。
师：总结归纳
公有制的主体地位主要体现；：多种所有制经济共同发展
师：展示探究与分享“小南瓜”发展历程
生：归纳非公有制经济的形式，总结非公有制经济的地位和作用。
师：展示教材第7页探究与分享党的十五大到党的十九大，我国坚持和完善基本经济制度的历程
生：讨论为什么要坚持公有制经济和非公有制经济共同发展？
师:总结在社会主义初级阶段，公有制经济与非公有制经济不是相互排斥、相互抵消的，而是相辅相成、相得益彰、共同发展，统一于社会主义现代化建设进程之中。现阶段，我们不能实行单一公有制，更不能搞私有化。
多种所有制经济共同发展，有利于发挥各种所有制的长处，调动不同经济主体的积极性和创造性，有效利用各方面的资源，取长补短，激发社会主义市场经济的活力，推动经济持续健康发展。
人教版高中政治必修2经济与社会《公有制为主体多种所有制经济共同发展》说课稿
人教版高中政治必修2经济与社会《公有制为主体多种所有制经济共同发展》说课稿一、教材背景及目标《公有制为主体多种所有制经济共同发展》是人教版高中政治必修2经济与社会这一课程的一部分。
本课程旨在帮助学生了解和掌握社会主义市场经济体制下公有制与各种形式的所有制之间的关系，以及多种所有制经济共同发展的重要性。
本节课的目标是：•让学生认识到公有制是社会主义经济的基础；•帮助学生了解不同的所有制经济在社会主义市场经济体制下的地位和作用；•强调多种所有制经济共同发展的重要性。
二、教学内容及组织1. 课程大纲本节课的教学内容主要包括以下几个方面：•公有制经济的定义和特点；•各种形式的所有制经济的介绍；•多种所有制经济共同发展的意义和措施。
2. 教学组织本节课主要采用讲授和讨论相结合的方式进行。
具体组织如下：(1)导入：通过一个生活实例或者新闻事件，引起学生对公有制和所有制经济的思考。
(2)重点讲解：首先分析公有制经济的定义和特点，然后介绍不同的所有制形式。
通过讲解和举例，帮助学生理解各种所有制的特点和作用。
(3)互动讨论：与学生进行互动讨论，通过提问和回答的方式，检查学生对所学内容的理解程度。
(4)总结归纳：对本节课的重点内容进行总结和归纳，巩固学生的知识点。
3. 教学策略本节课主要采用讲授、讨论和互动的教学策略，旨在激发学生的学习兴趣和思维能力。
具体策略如下：•创设情境：通过现实生活中的例子，使学生更好地理解和运用所学知识。
•引导思考：通过提问和思考，鼓励学生主动思考、积极参与课堂讨论。
•结合实例：运用具体的实例，使抽象的概念更加具体和生动。
三、教学重点和难点1. 教学重点•公有制经济的定义和特点；•不同的所有制形式的介绍；•多种所有制经济共同发展的重要性。
2. 教学难点•多种所有制经济共同发展的理解和把握；•不同的所有制形式的比较和评价。
为了突破这些难点，我将结合具体实例，引导学生从实际中理解和思考这些概念。
2019-2020年高一政治上册公有制为主体 多种所有制经济共同发展
2019-2020年高一政治上册公有制为主体多种所有制经济共同发展教学目标：1．理解社会主义的本质、公有制是社会主义经济制度的基础、公有制经济的主体地位、国有经济的主导作用、以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的客观必然性等基本观点和基本知识。
掌握货币产生与商品交换历史发展之间的关系。
2．能够运用有关的基本知识认识改革发展过程中广大群众对公有制实现形式的探索。
区分公有制经济的主体地位、国有经济的主导作用和以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的经济制度三者之间的关系。
能够运用有关的基本理论对地区经济发展，国有企业改革进行分析。
3．进一步熟悉和领会公有制经济的地位、范围、作用。
认识公有制与公有制实现形式的关系。
尤其正确认识股份制。
掌握全面看问题和具体问题具体分析的方法，帮助学生正确理解国家的改革政策，培养学生处理实际问题的能力。
教学重点：公有制经济的主体地位、国有经济的主导作用和以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的经济制度三者之间的关系。
公有制与公有制实现形式的关系。
股份制是社会主义公有制经济的主要实现形式。
教学难点：公有制与公有制实现形式的关系。
股份制是社会主义公有制经济的主要实现形式。
教学方法：讲练结合，计算机辅助教学教学过程：一、社会主义本质社会主义本质是解放生产力、发展生产力，消灭阶级剥削和压迫，消除两极分化，实现共同富裕，巩固和发展社会主义生产关系。
社会主义本质包括解放生产力和消灭阶级剥削和压迫、消除两极分化、实现共同富裕两个方面。
前者是社会主义的根本任务，后者是社会主义的根本目标。
前者以后者为方向，解放发展生产力是为了消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕；后者以前者为基础，消灭剥削，消除两极分化，最后达到共同富裕必须以解放和发展生产力为物质基础。
二、生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
1．生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础⑴生产资料所有制是生产关系的基础。
公有制为主体 多种所有制经济共同发展 高中思想政治教案教学设计人教版
学生回答：大润发超市、小酒吧、小区门口小卖部等。 追问：请大家思考，这些都是公有制经济吗？如果不是，那属于什么类型的经济？ 学生回答：个体经济、私营经济和外资经济等。这些统称为非公有制经济。 1.非公有制经济
形式 个体经济、私营经济、外资经济和混合所有制经济中的非公有制成分。 个体经济是指由劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营的 经济。
【核心素养目标】
1.政治认同：通过学习本节课知识，学生可以认识到我国以公有制为主体的内涵和坚持 公有制为主体的必要性，认识到我国非公有制经济存在的合理性及其地位和作用，通过我国 几十年经济社会发生的重大变化，逐步增强经济制度自信、经济理论自信。
2.科学精神：通过运用比较分析法，比较我国公有制经济的主体地位和固有经济的主导 作用、比较公有制经济和非公有制经济的地位的区别和联系，会区分各种经济形式的地位和 作用。
学们结合预习知识，回答劳动和生产资料的重要性。
学生：劳动是物质财富的源泉，也是价值的唯一源泉；生产资料是创造物质财富和价值
的条件。
教师：生产资系到社会的发展进
程。所以，生产资料所有制在生产关系中起决定作用，是生产关系的核心，是经济制度的基
础。占支配地位的生产资料所有制决定着一个社会的基本性质和发展方向。那么，在我国，
济成分？你判定的理由是什么？ 2.你还知道我国哪些行业由国有经济控制？结合材料，谈谈你对国有经济的认识。 学生活动：看视频和材料，思考问题，准备自由回答问题。 教师活动：点评学生的回答，引出要讲授的知识。 结论：1.国有经济 含义：国有经济是生产资料归国家所有的一种公有制形式。1949 年后的青岛啤酒属于国
1.知识目标： （1）知道我国基本经济制度的决定因素。 （2）了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容。 （3）理解社会主义公有制的地位，了解公有制经济的构成。 （4）理解国有经济、集体经济的含义与作用。 （5）了解各种非公有制经济的含义，理解公有制经济与非公有制经济的关系。 2.能力目标：培养辨识不同经济实体所有制性质的能力。 3.情感、态度和价值观目标：理解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，坚定社会主 义基本经济制度具有无比优越性的信念。
1.1 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 高一政治(统编版必修2)
【政治认同】相信中国共产党始终坚持以人民为 中心，立党为公、执政为民，坚定支持和拥护中国共 产党执政的信念。
经济制度，既体现了社会主义制度 优越性，又同我国社会主义初级阶 段社会生产力发展水平相适应，是
【科学精神】懂得衡量一个政党的先进性，就是 看它在性质、宗旨和指导思想等方面所具有的优于其 他政党的特质，看它在人类社会历史发展不同阶段所
社会主义基本经济制度 我国的经济发展
第一单元 生产资料所有制与经济体制
第一课 我国的生产资料所有制
2023年8月版
1.1 公有制为主体 多种所有制经济共同发展
目录
公有制的主体地位及其表现 多种所有制经济共同发展
2023/9/28
3
课标要求
核心素养
1.理解公有制为主体、多种所有制 经济共同发展，按劳分配为主体、 多种分配方式并存等社会主义基本
同？
体经济具有规模小、投资少、经营灵活等特点。
②后来，“小南瓜”的生意越做越红火，聘用了数十个服务人员，“小南
瓜”从个体经济发展为私营经济。私营经济以生产资料私人占有和雇佣劳
动为基础，以取得利润为目的。与个体经济相比，私营经济规模较大，设
备较先进，劳动生产率比较高。
③为了把“小南瓜”打造成全国性连锁店，店主引入了国外投资机构的资
3、公有制经济非公有制经济的关系
在社会主义初级阶段，公有制经济与非公有制经济相辅相成、相得益彰、
共同发展，统一于社会主义现代化建设进程之中。现阶段，我们不能实
行单一公有制，更不能搞私有化。
私有化是将公有 资产转移为私人 所有的过程，私 营经济的存在不 等于私有化。
①多种所有制经济共同发展，有利于发挥各种所有制 的长处，调动不同经济主体的积极性和创造性，有效 利用各方面的资源，取长补短，激发社会主义市场经 济的活力，推动经济持续健康发展。 ②在社会主义初级阶段，公有制经济与非公有制经济 不是相互排斥、相互抵消的，而是相辅相成、相得益 彰、共同发展，统一于社会主义现代化建设进程之中。 现阶段，我们不能实行单一公有制，更不能搞私有化。
2019-2020年高考政治一轮复习 公有制为主体,多种所有制经济共同发展学案
2019-2020年高考政治一轮复习公有制为主体，多种所有制经济共同发展学案学习目标：是什么（目标1-5），为什么，怎么办（目标6）(1)识记我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么(2)能复述公有制经济的地位和主要形式(3)能区分国有经济、集体经济、混合所有制经济的含义、地位和作用(4)知道国有经济主导作用与公有制主体地位的区别(5)能区分个体、私营、外资等非公有制经济的含义、地位和作用（6）理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义以及以后怎么样对待这项基本经济制度学习过程：一、了解本框题高考常见考点及频率：xx年，江苏卷，浙江文综有关于非公有制经济作用的选项两项，xx年江苏卷由国有经济公有制经济非公有制经济各自作用地位的选项，期中xx年考过此处，需引起重视二、按学习目标或者下列知识点提示归纳整理本部分知识结构体系（思维导图）于积累本或者笔记本知识点1:公有制为主体（1）公有制经济的内容：国有经济、集体经济及混合所有制经济中的公有成分（2）公有制的地位：主体地位、社会主义经济制度的基础。
社会主义的根本经济特征（3）主体地位的主要体现：①公有资产在社会总资产中占优势。
（就全国而言，有的地方、有的产业可以有所差别）②国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
（4）公有制的实现形式：股份制，股份合作制等。
（股份制企业，如果国家和集体控股，则具有明显的公有性。
股份制可以增强公有制经济的活力，提高企业和资本的动作效率，扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用。
）（5）▲注意：①公有制经济形式≠公有制实现形式②公有制的主体地位≠国有经济的主导作用知识点2:国有经济及其主导作用：（1）国有经济的地位：是我国国民经济的支柱，在国民经济中起着主导作用。
（2）国有经济的主导作用，主要体现在控制力上。
（3）▲比较：国有经济与集体经济生产资料占有形式作用国有经济全体劳动者共同占有国民经济中起主导作用集体经济部分劳动者共同占有体现共同富裕原则●知识点3:多种所有制经济（1）非公有制经济（A、个体经济、B、私营经济、C、外资经济）(注：个体经济与私营经济最大的区别是是否以雇用劳动为基础)①地位：社会主义市场经济的重要组成部分。
统编必修二1.1公有制为主体多种所有制经济共同发展(教师版)高一政治同步精品讲义
第一课 我国的基本经济制度1.1 公有制为主体、多种所有制经济共同发展课程标准课标解读1.了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容2.正确认识公有制经济的地位和国有经济的主导作用3.明确非公有制经济的内容、地位和作用 1.认同公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度2.正确认识各种所有制经济的地位与作用第一目 公有制的主体地位及其体现1．生产资料所有制(1)地位：生产资料所有制在生产关系中起着决定性作用，是生产关系的核心，是经济制度的基础。
(2)作用：同一个社会可以有不同形式的生产资料所有制，其中，占支配地位的生产资料所有制决定着一个社会的基本性质和发展方向。
(3)我国的基本经济制度①内容：我国在社会主义初级阶段坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
②地位：这一基本经济制度是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基，体现了中国特色社会主义制度的优越性。
③要求：中国特色社会主义进入了新时代，我国经济发展也进入了新时代，必须以习近平新时代中国特色社会主义经济思想为科学指引，在坚持基本经济制度的基础上，推动我国经济社会发展。
2．公有制经济(1)地位：公有制为主体是社会主义初级阶段经济制度的根本特征。
(2)内容：包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
(3)作用：①作出贡献：它们是在国家长期发展历程中形成的，为国家建设、国防安全、人生活改善作出了突出贡献，是社会主义经济制度的基础 。
②发展生产：我国经济社会发展取得的辉煌成就，离不开公有制经济。
目标导航知识精讲3.坚持公有制主体地位(1)意义:①以公有制为主体是促进生产力发展的根本要求。
②以公有制为主体是实现共同富裕的基本前提。
(2)主要体现：①公有资产在社会总资产中占优势。
②国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
【微点拨】准确把握公有制主体地位的两个主要体现①公有资产在社会总资产中占优势；②国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
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2019-2020年高一政治公有制为主体多种所有制经济共同发展三人教版教学目标：1．理解社会主义的本质、公有制是社会主义经济制度的基础、公有制经济的主体地位、国有经济的主导作用、以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的客观必然性等基本观点和基本知识。
掌握货币产生与商品交换历史发展之间的关系。
2．能够运用有关的基本知识认识改革发展过程中广大群众对公有制实现形式的探索。
区分公有制经济的主体地位、国有经济的主导作用和以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的经济制度三者之间的关系。
能够运用有关的基本理论对地区经济发展，国有企业改革进行分析。
3．进一步熟悉和领会公有制经济的地位、范围、作用。
认识公有制与公有制实现形式的关系。
尤其正确认识股份制。
掌握全面看问题和具体问题具体分析的方法，帮助学生正确理解国家的改革政策，培养学生处理实际问题的能力。
教学重点：公有制经济的主体地位、国有经济的主导作用和以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的经济制度三者之间的关系。
公有制与公有制实现形式的关系。
股份制是社会主义公有制经济的主要实现形式。
教学难点：公有制与公有制实现形式的关系。
股份制是社会主义公有制经济的主要实现形式。
教学方法：讲练结合，计算机辅助教学教学过程：一、社会主义本质社会主义本质是解放生产力、发展生产力，消灭阶级剥削和压迫，消除两极分化，实现共同富裕，巩固和发展社会主义生产关系。
社会主义本质包括解放生产力和消灭阶级剥削和压迫、消除两极分化、实现共同富裕两个方面。
前者是社会主义的根本任务，后者是社会主义的根本目标。
前者以后者为方向，解放发展生产力是为了消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕；后者以前者为基础，消灭剥削，消除两极分化，最后达到共同富裕必须以解放和发展生产力为物质基础。
二、生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
1、生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础⑴、生产资料所有制是生产关系的基础。
社会主义公有制的建立，使整个社会生产过程发生了根本变化。
社会生产目的不再是追求最大限度的剩余价值，而是满足人民日益增长的物质和文化生活的需要；社会成员之间不再是剥削与被剥削的关系，而是平等劳动、走向共同富裕的关系。
社会主义公有制的建立和由此产生的社会成员之间根本利益的一致性，适应了社会化大生产上午要求，为生产力的进一步发展创造了条件。
所以，生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
⑵、社会主义公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
公有制的实现形式是多种多样的。
2、公有制的主体地位⑴、公有制的主体地位的体现公有制的主体地位的主要体现在：就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势（量、质）；第二，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
⑵、正确理解公有制经济的主体地位①、公有的资产在社会总资产中居优势.这不是简单的数量上、分布上的优势，它是指全国而言的，有的地方，有的产业上可以有所差别；增强国有经济的控制力.不在于国有资产在布局的面面俱到②、思考：长期以来人们对公有制经济主体地位是怎样认识的? 这种认识在理论上为什么是错误的？长期以来人们认为，公有制经济主体地位就是公有的资产在社会总资产中居优势.这不仅是数量上、分布上的优势，还要在所有的地方，所有的产业上要占优势. 要使国有资产在布局的面面俱到。
这种认识实际上就是把“一大、二公、三纯”作为评价所有制结构是否优越、是否合理的标准，背离了生产力标准；同时，它把所有制性质与所有制实现形式即把公有制与公有制实现形式混为一谈。
因而，在理论上是错误的，实践上也阻碍了生产力的发展。
3、国有经济的主导作用⑴、国有经济，亦称全民所有制经济，是生产资料归全体人民所有（以国家所有制的形式存在）的一种公有制。
它同社会化大生产相适应的。
⑵、国有经济在国民经济中起主导作用，这种主导作用主要体现在控制力上。
第一，对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位；第二，国有经济要提高自己的整体质量和竞争力，引导和影响其他所有制经济的发展，并在国内外竞争中不断壮大。
⑶、思考：长期以来人们对国有经济主导作用是怎样认识的? 这种认为什么是错误的？国有经济在国民经济中的比重越高越好,国有经济要在所有的地方，所有的产业上要占优势. 要使国有资产在布局的面面俱到。
这种认识实际上就是把“一大、二公、三纯”作为评价所有制结构是否优越、是否合理的标准，背离了生产力标准；同时，它把所有制性质与所有制实现形式即把公有制与公有制实现形式混为一谈，使公有制实现形式单一化。
因而，在理论上是错误的，实践上也阻碍了生产力的发展。
4、集体经济⑴、集体经济是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制。
⑵、集体经济的特点和作用。
（略）⑶、目前，我国的农村集体经济实行家庭承包经营为基础，统分结合的双层经营体制。
5、混合所有制经济中的国有成分和集体成分混合所有制经济，是由各种不同所有制经济，按照一定原则，实行联合生产或经营的所有制形式。
这种混合所有制经济中的国有成分和集体成分，都属于公有制经济。
在混合所有制经济中，如果国家和集体控股，企业就具有明显的公有性，这有利于增强公有制的主体地位。
难点突破▲所有制与所有制的实现形式所有制是指生产资料归谁所有。
所有制的实现形式是指资本的组织和运营方式。
同一种所有制可采用不同的实现形式，不同的所有制也可以采用同一种实现形式▲公有制与公有制的实现形式，既有区别又有联系。
公有制是指生产资料由国家占有和劳动群众集体占有。
公有制的实现形式是指在公有制前提下企业的组织形式和经营方式。
公有制是本质属性，公有制的实现形式是公有制的具体体现。
▲公有制的主体地位与国有经济的主导作用坚持公有制的主体地位，是侧重于就所有制结构中各种所有制成分比例上讲的，而国有经济的主导作用，则是侧重于就其在国民经济的发展中所处的地位和对国民经济的性质和发展方向所起的作用而言。
坚持公有制的主体地位就要充分发挥国有经济的主导作用。
保证公有制占主体地位最主要的是国有经济在关系国民经济命脉的重要部门、关键部门和关键领域居支配地位，对整个国民经济发展起支配作用。
坚持公有制的主体地位与国有经济的主导作用都不能简单地理解为数量上、分布上的优势.▲公有制实现形式的多样化(意义和必要性)公有制实现形式的多样化，是促进公有制与市场济相结合的重要条件，也是建立社会主义市场经济的内在要求；企业的组织形式和经营方式多样化是深化国企改革、实现市场经济的必然趋势；随着改革的深化，多种所有制经济的发展，投资主体的多元化，公有制的实现形式可以而且应当多样化。
公有制实现形式的多样化，不仅有利于公有制经济的迅速发展，也有力地推动了整个国民经济的迅速发展。
▲对股份制的正确认识股份制就是现代企业的一种资本组织形式，是社会化大生产的产物。
资本主义可以用，社会主义也可以用，不能笼统地说股份制姓“公”还是姓“私”.在股份制企业中，只要公有资本控股，企业就具有明显的公有性质，同时还扩大了公有资本的支配范围，增强了公有制的主体作用，因此要大胆利用。
在社会主义市场经济不断发展的条件下,股份制可以而且应该成为公有制经济的主要实现形式.股份合作制也可以是公有制的一种实现形式。
劳动者的劳动联合和资本联合的股份合作制是集体经济的有效实现形式，应大力提倡和鼓励。
课堂练习与思考1辨析题：国有经济的主导作用是指国有经济在国民经济的各个行业和各个领域占支配地位。
▲这种认识与我国当前经济体制改革的实践是不相符的。
国有经济对国民经济的主导作用主要表现为，在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域占支配地位，而不是在各个行业、各个领域占支配地位。
否则，将不利于其它所有制形式的存在和发展。
课堂练习与思考2辨析简答题：坚持我国的社会主义性质，必须进一步增强国有经济在国民经济中的比重?参考答案(1)、坚持我国社会主义性质，必须坚持公有制的主体地位，但并不意味增加国有经济的比重。
(2)、坚持公有制的主体地位就是要使公有资产在社会总资产中占优势；国有经济控制国民经济命脉，对国民经济起主导作用(3)、只要坚持公有制为主体，国家控制国民经济命脉，国有经济的控制力和竞争力得到增强，在这个前提下，国有经济比重少一些，(况且还有集体经济和混合所有制经济中的国有集体成分)也不会影响我国社会主义的性质。
三、我国的非公有制经济1、我国非公有制经济的范围在我国社会主义初级阶段,属于非公有制的成分有:个体经济、私营经济、外资经济及混合所有制经济中的非公有制成分.2、个体经济⑴、性质与地位:个体经济是由劳动者个人或家庭占有生产资料,从事个体劳动和经营的所有制经济,属于私营经济.个体经济是我国社会主义初级阶段一种重要的非公有制经济,是社会主义市场经济的重要组成部分.它以劳动者自己的劳动为基础,一般不剥削他人,劳动成果直接归劳动者所有和支配.⑵、特点:它具有经济规模小、投资少、设备简单、经营灵活的特点.⑶、作用:社会主义初级阶段充分利用分散的资源,发展小商品生产,保存和发展传统技艺,增加国家财政收入,方便人民生活以及增加劳动就业等方面,个体经济发挥着不可替代的作用.3、私营经济⑴、性质与地位:私营经济是以生产资料私有和雇佣劳动为基础,以取得利润为目的的所有制形式.私营经济也是我国社会主义初级阶段一种重要的非公有制经济,是社会主义市场经济的重要组成部分.从生产关系的性质上讲,它属于资本主义的经济形式,存在雇佣剥削关系.⑵、特点:较之于个体经济,它具有经济规模较大小、有较先进的设备、劳动生产率较高的优势.⑶、作用:私营经济的存在和发展,可集中和利用部分私人资金,为发展生产和满足人民生活需要服务,可吸收劳动者就业,增加劳动者个人收入和国家财政收入,对提高国家综合经济实力有着积极的作用.4、外资经济⑴、性质与地位:外资经济是我国发展对外经济关系,吸引外资建立起来的所有制形式.外资经济同样是社会主义初级阶段一种重要的非公有制经济.它是我国实行对外开放,境外资本在我国法律许可的前提下设立和经营的.同样是我国市场经济的重要组成部分.从生产关系的性质上讲,外资经济属于典型的资本主义的经济,其形式有:外商独资企业,中外合资、中外合作经营企业中的境外资本部分⑵、作用:发展外资经济,对于引进国外的资金、先进的技术和管理经验,加速我国现代化的进程,更好地满足人民生活需要,吸收劳动者就业,增加劳动者个人收入和国家财政收入,有着积极的作用.思考与训练1：共和国建立以来,我们对非公有制的认识经历了哪些变迁?▲公有制是社会主义的制度特征,非公有制是资本主义的制度特征,社会主义不能有任何非公有制的经济成份存在.▲非公有制是社会主义经济必要的、有益的补充.▲非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分,它与公有制经济共同构成了我国社会主义初级阶段的基本经济制度.▲大力发展和积极引导非公有制经济。