【必备】大班数学教案3篇
大班数学教案大全（10篇）
大班数学教案大班数学教案大全(10篇)在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的大班数学教案10篇，欢迎阅读与收藏。
大班数学教案篇1活动目标：1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。
2、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。
3、发展观察能力、比较能力。
活动准备：课件、剪刀、图形纸（圆形、长方形、正方形、三角形）活动重难点：重点：学习二等分和四等分难点：通过操作引导幼儿探索等分的方法活动过程：一、复习图形师：今天，老师带来了一些图形，我们小朋友看看都有什么？二、幼儿学习二等分（幼儿演示操作）1、启发幼儿想办法将圆形的纸片进行二等分并验证分出的两份一样大，理解分出的每一份是原来的一半。
师：今天老师想考考小朋友，动脑筋把圆形分成两份，分出来的两份要一样大，你们愿意试试吗？你们是怎么分的？分出的两份一样大吗？分出的每一份是原来的多少？分出来的两份合起来会怎么样？教师小结：分出的每一份是原来的一半。
二等分就是把一个物体分成相等的二份。
把分开的两份合起来会变成原来的.图形。
教师小结课件演示：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分。
2、幼儿尝试将长方形、正方形、三角形进行二等分。
三、幼儿学习将图形进行四等分一个图形不仅可以进行二等分，还可以进行四等分，就是是一个图形分成一样大的四份，小朋友拿一个圆形试一试1、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。
2、幼儿反馈尝试的结果。
提问刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的四份，请小朋友说说，你是怎样分的?四、活动结束师：小朋友们今天很厉害，学会了二等分和四等分，我们以后还可以进行更难的等分活动。
大班数学教案篇2活动目标：1、帮助幼儿在已有数数经验的基础上，寻找最佳的数数方法。
2、启发幼儿根据实物图上的价格，灵活运用8的运算方法。
3、幼儿在富有情境中学习数学，体验其中的快乐。
幼儿园大班数学活动教案大全（精选10篇）
【导语】数学来源于现实，也必须扎根于现实，并且应⽤于现实。
数学活动的过程应该是帮助幼⼉把现实问题转化为数学问题的过程。
幼⼉园的教育活动内容的组织应充分考虑幼⼉的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于⽣活、游戏之中。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼤班数学活动教案：连加和连减 活动⽬标： 1、初步感受3个数的连加连减，并能计算出得数。
2、能积极思考，提⾼理解与运算能⼒。
3、培养合作意识，喜欢参加数学计算活动，体验活动的成功感和趣味性。
4、培养幼⼉⽐较和判断的能⼒。
5、发展幼⼉逻辑思维能⼒。
活动准备： 1、教具：仿真⼈民币，超市⽤品若⼲，捐款箱，⼈物胸牌，统计格，题卡，⼩票，红旗，奖品，购物篮，塑料袋6个。
2、学具：仿真⼈民币，铅笔，操作册。
活动过程： ⼀、预备活动 1、师幼问好，⾛线。
师：⼩朋友们中午好！今天教师⾥来了好多的客⼈⽼师，和她们打个招呼吧，好，打过招呼之后呢，就不要看客⼈⽼师了，转过来和陈⽼师做好朋友吧，陈⽼师今天要带你们去⼀个很好玩的地⽅。
师：ＨＥＬＬＯ，我是好上好超市的陈经理，今天特地来邀请⼩朋友去参加我们超市举办的"超市⼤赢家"的游戏⽐赛，想参加吗？ 师：让我们⼀起先排好队，顺时针⽅向站在安全通道上，脚尖亲脚跟，安安静静地⾛去超市吧。
２、线上游戏：快乐⼤巴 师：好上好超市到了，好多健⾝器材呀！咦，还有玩具汽车呢！我们先来玩玩开汽车的游戏好吗？ 师：这是⼀辆开往北京的"快乐⼤巴"，被我摸过头的⼩朋友，请你们先上车吧。
师：⼩朋友，快坐好，我的汽车就要开，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，车上现在有⼏⼈？ 师：⼩朋友，快坐好，我的汽车就要开，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你们⼏个快上来，车上现在共⼏⼈？ 师：⼩朋友，快坐好，我的汽车要到站，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你们⼏个请下车，车上现在剩⼏⼈？ ⼆、集体活动 １、学习３个数连加 师：我们的⽐赛马上就要开始了，⼩朋友⼿上已经戴好了"爸爸""妈妈""宝宝"的胸牌，请你们选择和⾃⼰相同颜⾊的胸牌，组成⼀个幸福的三⼝之家，并且，请根据你们胸牌的颜⾊，选择相应的家庭代号，轻轻的坐下来。
幼儿园大班数学《找规律》教案三篇
【导语】客观世界的各种事物众彩纷呈、千变万化，但它们都有内在的规律。
®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼤班数学《找规律》教案 活动⽬标： 1．让幼⼉发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过⽐较，从⽽理解并掌握找规律的⽅法，培养学⽣初步的观察、操作、推理能⼒。
2．让幼⼉发展合理推理能⼒，清晰的阐述⾃⼰的观点。
3．培养幼⼉发现和欣赏数学美的意识。
4．培养幼⼉⽐较和判断的能⼒。
5．发展幼⼉逻辑思维能⼒。
活动重点： 使幼⼉通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。
活动准备： PPT课件、雪花⽚若⼲、幼⼉操图⽚⼈⼿⼀份。
活动过程： ⼀、设情引课 1．新年快到了，⼩猫和⼩青蛙正在忙着装饰⾃⼰的家。
（出⽰PPT挂图） 2．以⼩组为单位，各组进⾏讨论，各⾃发表不同的意见。
（幼⼉汇报结果） 3．引⼊⽣活中的规律，并出⽰课题。
《找规律》 ⼆、引导探究，认识规律 1．出⽰第⼀幅图，说说哪些东西的排列是有规律的？分别是按什么规律排列的？并想个办法让我们⼀眼就看出这个规律。
2．⼩组讨论。
（幼⼉汇报结果） 3．随着幼⼉回答电脑分别出⽰每⼀组排列有规律的图形，幼⼉每回答⼀组后，教师引导幼⼉再仔细观察，加深对每⼀组规律的理解。
三、动⼿体验规律 1．幼⼉尝试动⼿拼雪花⽚，并说出⾃⼰的规律展⽰⾃⼰作品。
2．幼⼉根据PPT图⽚⽤声⾳或者肢体动作做出规律。
3．幼⼉给⾐服设计规律图案。
四、全课结束。
【篇⼆】幼⼉园⼤班数学《找规律》教案 活动⽬标： 1、能根据物体排列的规律排序，体验同⼀种规律有不同的表现⽅式。
2、能仔细地观察、分析，发现物体的排列规律。
活动准备： 1、幼⼉每⼈⼀⼩筐玩具。
2、不同颜⾊，不同形状的卡⽚ 3、教具准备：教学挂图、教学图⽚、轻⾳乐，教师⾃制项链。
活动过程： ⼀、游戏《开⽕车》导⼊： 教师扮演⽕车头，有意识的将男孩⼥孩隔开，带领⼩朋友⼀起玩开⽕车的游戏，教师引导幼⼉观察⽕车的规律：男孩，⼥孩，男孩，⼥孩....... ⼆、出⽰教具两条项链，发现有规律的项链。
大班数学公开课优质课教案三篇
【导语】写教案不能千篇⼀律，要发挥每⼀个⽼师的聪明才智和创造⼒，⽼师的教案要结合本地区的特点，因材施教。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】⼤班数学公开课优质课教案 【活动⽬标】 1、感知在等量的橡⽪泥上印制“饼⼲”其数量的多少与印制饼⼲⽤的模具的⼤⼩，排列的疏密以及橡⽪泥底板厚薄之间的关系。
2、体验数学操作活动的乐趣。
【活动准备】 1、幼⼉⼈⼿⼀块同样⼤⼩的橡⽪泥，泥⼯板 2、印制饼⼲⽤的⼤⼩模具（瓶盖）若⼲ 3、幼⼉记录⽤的纸和笔⼈⼿⼀份，⾃制桂冠⼀顶。
【活动过程】 1、出⽰橡⽪泥引起幼⼉操作兴趣。
2、教师⽰范⽤模具（⼩瓶盖）印制饼⼲并讲述印制饼⼲的要求。
⽼师：今天⽼师要教⼩朋友⽤模具来印饼⼲。
先看⽼师是怎样印的：先将⼀块橡⽪泥放在⼤瓶盖内压平铺满，然后选择⼀个⼩模具（⼩瓶盖）在橡⽪泥上⾯印压饼⼲。
要求印的时候每个饼⼲不重叠，不交叉要饼⼲是完整的。
印压3次后提问：你们印了⼏块饼⼲？ 幼⼉：3块 ⽼师：猜猜看继续印下去还能印⼏块饼⼲？ 幼⼉：5块也有的说7块， 3、幼⼉第⼀次尝试操作：探索同样⼤的橡⽪泥在同⼀底板中，⽤⼩模具印制饼⼲的数量与饼⼲排列疏密的关系。
⽼师：我给你们准备了和我⼀样⼤的橡⽪泥，⼀样⼤的底板和⼩模具，请⼩朋友来印饼⼲，并将数量写在记录纸上“第⼀次操作”格⼦⾥。
⽼师巡视幼⼉操作情况。
4、组织讨论：为什么印出的饼⼲会不⼀样多？引导幼⼉⽐较两名幼⼉印制的饼⼲。
⽼师：同样⼤的橡⽪泥，⽤相同的模具印饼⼲，为什么明明印了5块？⽑⽑印了7块呢？ 幼⼉甲：明明印的饼⼲空隙⼤，⽑⽑的空隙⼩。
幼⼉⼄：明明的饼⼲没有排好，中间缝⼤，⽑⽑的缝⼩所以印的饼⼲多 ⽼师⼩结：同样⼤的橡⽪泥，在同样⼤的底板中，⽤同样⼤的模具印饼⼲，排列越紧，印的饼⼲越多，排列越疏，印的越少。
5、幼⼉进⾏第⼆次探索，同样⼤的橡⽪泥，在同⼀底板中，⽤⼤模具印饼⼲，并记录操作结果。
⽼师：第⼀次⽤⼩模具和第⼆次⽤⼤模具印的饼⼲⼀样多吗？为什么？幼⼉回答。
【节日教案】幼儿园大班数学活动教案参考范文三篇大全
幼儿园大班数学活动教案三篇大全【第一篇】【活动目标】1、学习9的减法。
2、体验减法游戏的乐趣。
3、培养幼儿团结合作的意识。
【活动准备】水彩笔、数字罐、笔、数字卡片。
【活动过程】一、游戏：减笔接力将幼儿分成9人一组，玩“减笔接力”游戏，体验减法变少的含义。
师：第一个小朋友从装有9支笔的杯子里拿出一支，并说9-1=8，再把杯子传下去，在再拿出1支笔，说出8-1=7，这样一直减到1-1=0，比一比，看哪组传的块，减得准。
活动指导：以“游戏”导入，激发幼儿兴趣。
二、游戏：看谁算得快(1)根据生活情境，口述应用题，引导幼儿写出算式。
(2)引导幼儿根据情境，自编9的减法应用题，一人编题，其它幼儿列算式。
三、游戏：青蛙跳水教师出题，幼儿列式计算，共同玩“青蛙跳水”游戏。
活动延伸：组织幼儿玩“找朋友”的游戏。
活动反思：幼儿对本次活动比较感兴趣，通过游戏的方法，达到了教学目标。
有的游戏环节，幼儿没听清游戏要求就要开始动手操作了，有点乱。
下次再组织数学活动时，我一定会注意!活动评析：教师为幼儿提供了大量的数学操作用具，幼儿以小组为单位，分组进行分类实践活动，幼儿根据自己的认知经验和学到的知识进行操作，激发幼儿求知的兴趣，通过不断探索，体验到成功的乐趣。
在活动中，教师运用游戏法、同伴评价法，充分发挥幼儿的主体地位，培养幼儿合作意识，顺利地完成了教学任务。
【第二篇】教学目标：1.让学生在拼摆的过程中去感受8的组成。
2.引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成。
3.让学生在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力;增强小组合作交流的意识。
教学内容：教科书第55页。
教具、学具准备：多媒体课件一套，1～8的数字卡片;学生每人准备8个小五星，1～8的数字卡片。
教学设计：一、复习导入1.复习：同学们，请你们想一想，上节课我们认识了哪两个数?请你打手势表示下面各题圆圈中该填什么符号。
7○8 8○9 8○6 9○52.引入：下面我们再来猜一猜。
大班幼儿数学活动教案8篇
大班幼儿数学活动教案8篇大班幼儿数学活动教案篇1设计意图：纲要》指出“科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。
”我选择这个活动源于班中遇到的一些现象：我们小朋友收集的图书有两种外形，一种是正方形的，一种是长方形的。
那天请小朋友帮助整理的时候，要求按从大到小的挨次排列，这时有两个小朋友争辩开了，一个说“正方形的书大！”另一个却坚持说长方形的书大，始终争不出个所以然来。
在拼图活动中，当一个图形转变，或者把它分成几份，拼成另一个图形时，幼儿就认为原来的图形和现在的不一样大了等等，针对这些现象，我发觉面积守恒对于大班孩子来说还是个比拟抽象的概念。
纲要》中指出5—6岁幼儿能够在感知大量事物的根底上，自己整理、加工已有的学问阅历，发觉浅显的规律，并且局部的开头理解守恒和包含的关系。
但是，他们的思维特点还是以详细形象思维为主，并且幼儿的语言表达就是他们思维的表达，所以这次活动中，我将给幼儿充分的自由，请他们动手操作，同时为幼儿尽可能多的供应表达的时机，通过他们的亲自尝试，通过拼摆图形的系列活动，训练幼儿感知面积守恒的力量。
活动目标：1、借助多媒体课件，通过操作拼摆图形，感受图形的组合及变化，体验图形面积的守恒。
2、喜爱探究，在拼摆嬉戏中进展规律思维力量，体验胜利的乐趣。
活动预备：教具：电子白板课件视频转换仪背景音乐《安妮的仙境》、《月光》学具：长方形、正方形、梯形模板人手一份小三角形若干铅笔、记录表人手一份，如图：活动重点：充分发挥幼儿的主动操作性，通过实际操作，初步体验图形面积的守恒。
活动难点：理解图形的面积不会受其摆放外形的变化而转变，在拼摆嬉戏中进展规律思维力量，体验胜利的乐趣。
活动过程：一、设置情境，激起兴趣师：小朋友们，喜爱玩拼图嬉戏吗？小猴和小兔也喜爱玩这种嬉戏。
师：嬉戏开头了，他们每人从盘里拿出一个三角形，这两个三角形大小怎么样？为什么？（一样）有不同意见吗？师：看着差不多，怎么比大小呢？（重叠起来）（评析：从小动物们玩拼图嬉戏导入，很自然的引出拼图时用到的材料——三角形，而数学活动一向追求科学、严谨性，若教师直接说给出的三角形大小是一样的，对孩子而言缺乏科学依据，而且难以置信，为此通过重叠的方法让孩子进展操作、比拟，亲身实践明白所给的三角形大小都是一样的，为下面比拟图形大小做好铺垫。
【节日教案】幼儿园大班数学活动教案参考范文精选三篇
幼儿园大班数学活动教案精选三篇【第一篇】活动目标1、初步理解“空集”，尝试用各种方法感知，判断“有”和“没有”，愿意用简单的语言进行讲述。
2、初步培养幼儿探索的兴趣。
活动准备1、动画片—我要去超市2、两个袋子(一个里面有东西，一个里面没有东西。
)3、各种食品包装盒(有的里面有东西，有的是空盒。
)活动过程一、感知“有”和“没有”1.出示两个袋子(一个里面有星星、雪花片等，另一个里面是空空的。
)2、让幼儿感知“有”和“没有”教师：看看它们有什么不一样?你怎么知道的?二、判断“有”和“没有”1、观看动画片：我要去超市观看后提问：你们看到超市里有什么?2、幼儿操作(1)熊妈妈想开一家小超市，可是超市里一样东西也没有，怎么办呢?(2)介绍操作要求：在货架上的东西有吃的，有用的，还有玩具，可是有的里面有东西，有的里面是空的。
每人帮熊妈妈进一样东西，空的东西熊妈妈不要的。
(3)幼儿操作，教师观察.幼儿是用什么方法去判断“有”和“没有”。
3、交流小结你选的是什么?里面有东西吗?你怎么知道的?4、再次操作(1)鼓励幼儿去试试看，用和刚才不一样的办法再帮熊妈妈选许多货。
(2)指导能力弱的幼儿用直接的方法感知。
能力强的幼儿各种方法判断。
教师询问个别幼儿：里面有东西吗?你是用什么办法知道的?(3)相互介绍。
三、和熊妈妈一起开超市。
【第二篇】【活动目标】1、幼儿手口一致点数2个物体并说出总数。
2、通过活动，加深幼儿爱妈妈的情感，表达对妈妈的爱。
【活动准备】1、苹果、大红花、帽子、衣服个两样。
2、兔妈妈、猫妈妈图片。
3、幼儿操作材料。
4、送妈妈的礼物，里面幼儿不同数量的物品。
【活动过程】一、出示图片兔妈妈和猫妈妈。
今天是兔妈妈的节日，我们来看看兔妈妈有几个?(1个)也是猫妈妈的节日，猫妈妈有几个?(1个)一个兔妈妈一个猫妈妈，有几个妈妈?数数。
二、出示实物，感知2的数量。
今天，小兔和小猫一起去超市买了很多的东西，我们一起来看看买了什么，而且每样东西有多少。
大班数学教案[6篇]
![大班数学教案[6篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/b1774ec7cd22bcd126fff705cc17552707225eb4.png)
大班数学教案[6篇]大班数学教案篇1活动目标：1、能从许多同类物品中取出10以内的物品。
2、能根据物品的数量取出相应的数字来表示。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：洞洞板学具、教学ppt活动重点、难点1、重点：能按指令正确操作；2、难点：能根据物品的数量选择相应的数字来表示。
活动过程：故事：《蚂蚁搬豆》1、观看ppt，让幼儿猜谜语，和谁做游戏？（幼儿回答和小蚂蚁）。
2、观看ppt，让幼儿设想小蚂蚁排队去做什么？（蚂蚁去找食物，去搬豆子）。
3、观看ppt，蚂蚁搬了几个豆子？（幼儿回答，并说出总数，用数字表示）。
①请幼儿将蚂蚁搬的6个豆用棋子插在洞洞板第1行，并用数字表示；②请幼儿将蚂蚁搬的7个豆用棋子插在洞洞板第2行，并用数字表示；③请幼儿将蚂蚁搬的8个豆用棋子插在洞洞板第3行，并用数字表示；④请幼儿将蚂蚁搬的9个豆用棋子插在洞洞板第4行，并用数字表示；⑤请幼儿将蚂蚁搬的10个豆用棋子插在洞洞板第5行，并用数字表示.4、请小朋友把小蚂蚁搬回来的`豆子储存到棋子盒里。
5、请幼儿观看电子白板，仔细观察画面，每只蚂蚁搬了多少颗豆子？请和相应的数字连在一起。
①请个别幼儿上台动手操作；②请幼儿打开自己的书翻到同上图一样，进行连一连。
活动延伸：1、活动区可提供按数取物和按物取数的练习卡让幼儿练习巩固概念；2、完成幼儿用书上学期第1册第10页。
活动反思：在教学这一课时，为使学生更快的掌握10以内的加减法，更为了让学生能够对10以内加减法更有兴趣，于是，我通过网上搜集资料、集思广益等多种手段，最后设计了一个与实际生活贴近的“购物商店”的活动，活动过程中，我在课堂上布置一个生活用品、学习用品等物品的小型商店，并且每个物品都标有10元以内的整元的价格标签。
一名学生扮演购物者，一名学生扮演售货员，要求正确地付钱、找钱。
活动开展中，同学们面对商店内的货物兴趣高涨，他们不断地进行着交易，从买方和卖方两个方面不断的变换角色，让自己在做与评的过程中掌握了“10以内的加减法”。
幼儿园大班数学活动教案及反思三篇
【导语】编写教案的繁简，⼀般是有经验的教师写得简略些，⽽新教师写得详细些。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼤班数学活动教案及反思：跳绳计数 活动⽬的： 1.初步感知⽣活中数学的有⽤和有趣。
2.尝试运⽤⾃⼰喜欢的⽅法进⾏跳绳计数，学习正确计数。
3.能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。
活动准备： 1.材料准备：来⾃幼⼉真实⽣活的录像⽚段--"跳绳⽐赛争执瞬间"，记录纸和笔。
2.经验准备：活动前请幼⼉和家长⼀起搜集有关体育⽐赛的资料，观察了解各种⽐赛的过程和名次确定的⽅法；幼⼉已有跳绳和跳绳计数的经验。
重、难点分析： 1.重点：通过实践，尝试运⽤⾃⼰喜欢的⽅法进⾏跳绳计数，在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。
准备运⽤实践体验法、讨论法与游戏法突破这⼀重点。
2.难点：能够发现⽣活中有许多问题都可以⽤数学的⽅法来解决。
准备运⽤启发提问法、活动延伸法突破。
活动过程： 1.导⼊活动：观看录像，进⾏讨论。
师：⼩朋友们，今天⽼师给你们带来⼀段录像，请你们看⼀看，录像中发⽣了什么事情？ 看完录像后提问： （1）录像中的⼩朋友因为什么事情发⽣了争执？ （2）为什么会出现跳绳计数不清的问题？ 2.第⼆遍录像（慢速播放），便于幼⼉观察跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时出现的问题。
提问： （1）为什么会出现跳绳计数不清？问题出在哪⼉？ （2）如果是你，会怎样为跳绳计数？ 3.⼩组实践，集体分享：如何使跳绳计数更准确。
（1）幼⼉分组活动，每组取⼀根跳绳。
幼⼉可以边实践，边商讨计数⽅法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数的⽅法。
（2）集体分享 a.分享探索过程，如： 开始计数时你们遇到了哪些困难？ 你们是怎样想出解决办法的？ b.分享计数⽅法，如： 看跳绳⼩朋友跳动的脚计数； 看跳绳⼩朋友起伏的头计数； 看跳绳⼩朋友抡绳的双臂计数。
这⼏种⽅法中你最喜欢哪⼀种？为什么？ c.讨论计数注意事项，如： 跳与数要对应上； 踩绳或⼀脚跳过另⼀脚没跳过，不能计数； 记清楚⼩朋友跳过的数，再往下接着数，并说出最后计数结果。
【节日教案】幼儿园大班数学活动教案模板(精选三篇)
幼儿园大班数学活动教案（精选三篇）【第一篇】活动意图：在我们的生活中到处充满了排序，有规律的排序给我们生活带来了美。
孩子们在生活中也会有意或无意识地会发现生活中存在一些排序的现象。
如：吃饭的碗和盘子周边的漂亮的花边;裙子袖口和裙边的花边。
于是开展了此次活动《妈妈的生日》。
想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，引导幼儿联想生活中有规律排序的事物，使幼儿感受到规律排序在生活中是无处不在的。
让幼儿积极主动地参与教学的全过程，开发幼儿的创造力，鼓励幼儿善于发现与众不同的现象。
感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，训练幼儿的观察力，思维的敏捷性。
活动目标：1、用AAB排序规律为妈妈设计项链。
2、表达对妈妈的热爱之情。
3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
重点与难点：用AAB排序规律为妈妈设计项链。
活动准备：1、知道妈妈的生日。
2、挂历一份、操作材料人手一份。
活动过程：一、说妈妈生日幼儿交流，说说自己妈妈生日是几月几日?小结：通过交流，每个人不但知道了自己妈妈的生日，还知道了其他小朋友妈妈的生日。
二、送妈妈礼物1、妈妈过生日了，你会送妈妈什么礼物?小结：过生日可以送给妈妈很多很多礼物，可以自己折花、也可以给妈妈买蛋糕唱生日快乐歌、还可以抱抱亲亲妈妈。
过渡语：一位小朋友的妈妈要生日了，她为妈妈亲手串了一根项链。
2、项链美吗，为什么?小结：项链很美，因为项链上有各种各样的图形，而且排列的很整齐，是有规律排列的。
又是小朋友自己亲手制作。
3、幼儿观察讨论项链是如何有规律的排列。
小结：要想让项链上漂亮，一定要有规律。
三、设计项链为自己的妈妈设计一根项链，要求项链一定要有规律。
1、幼儿用AAB的排序规律为妈妈设计项链。
2、你是怎么样给项链排列的?活动延伸：1、妈妈生日除了送项链，还可以送什么礼物?2、在个别化学习过程中，可以按照AAB的排序规律给妈妈设计蛋糕等。
【节日教案】幼儿园大班数学活动教案范文精选三篇
幼儿园大班数学活动教案精选三篇【第一篇】活动目标：1、通过活动，能正确地认识正方体与长方体的名称及特征。
2、能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想象力。
3、使在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣。
活动准备：正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。
活动过程：1、集体活动。
观察两张制作材料，讲述异同。
“小朋友看老师带来了两张纸，请你仔细观察它们有什么相同的地方和不同的地方?(相同点：都有6个图形组成。
不同点：一张纸上都是一样大的正方形组成。
还有一张纸上有正方形和长方形组成。
)2、幼儿操作活动。
“今天老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢?”(1)介绍制作形体的方法。
出示示意图，教师简单讲述制作方法。
(2)制作后讲述异同，介绍形体名称。
(正方体、长方体。
)“你们做的两件东西像什么?“(积木、盒子)“它们一样吗?”(不一样)“怎么不一样?”(有的上面都是正方形，有的上面有正方形还有长方形。
老师手指正方体的一面，这就叫面。
我们一起数数它有几个面。
(6个)“这6个面都是怎样的?”(同样大小的正方形。
)由6个大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。
“请你把你做的正方体找出来，说说它是什么样的?”现在请你们拿出你制作的另一个形体，数数上面有几个面?每个面一样吗?(不一样。
)怎么不一样?(6个面里有正方形和长方形。
)它也有名字，叫长方体。
归纳小结：正方体的6个面是一样大小的正方形。
长方体的6个面，有的都是长方形(面对面的一样大);有的4个面是长方形(面对面的一样大)，2个面是正方形。
3、按特征标记将正方体与长方体分类。
出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子。
“这里有两个篮子，篮子上分别贴有什么样的标记?”(正方体、长方体。
)请你们把桌子上的各种形体送进带有特征标记的篮子，并说说你送的是什么形体。
4、搭积木游戏数一数我用了几块积木来搭，数的时候要考虑到看不到的积木，提高观察能力与空间知觉能力。
幼儿园大班数学教案【优秀7篇】
幼儿园大班数学教案【优秀7篇】作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么你有了解过教案吗？这次牛牛范文为您整理了7篇幼儿园大班数学教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
幼儿园大班数学教案篇一活动目标：1、感知立体图形的空间存在形式，正确点数立方体砖块的数量。
2、体验数形关系，有一定的空间概念。
3、活动中体验到成功的喜悦。
4、了解多与少的相对性。
5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备：1、各种形状的砖块若干。
2、遮挡关系复杂的图片四张（见活动材料）3、幼儿用书。
活动过程：1、复习学习过的立体图形。
教师出示大小和颜色各不相同的正方体、长方体、圆柱体、球体和圆锥体，让幼儿从中找出所有的正方体和长方体，并能说出它们共同的特征（六个面、六条边、六个顶点、立体图形）。
告诉幼儿这些图形有一个统一的名字叫“立方体”。
2、动手操作：搭积木。
教师请幼儿打开幼儿用书等16页，观察页面上的四个造型分别是什么样子的。
教师将幼儿分成四组，每组搭建页面上的一个造型。
第一组：搭建页面左上角的造型。
第二组：搭建页面右上角的造型。
第三组：搭建页面左下角的造型。
第四组：搭建页面右下角的造型。
请幼儿在桌面上搭建，四组的桌子依次并排，以便后面的观察和计数。
)幼儿在搭建的过程中可能会遇到的问题，教师要实施指导。
教师重点观察第三组和第四组幼儿是怎么搭建的，鼓励幼儿想办法解决问题（鼓励幼儿尝试不同的搭建方式）。
3、请幼儿依次从各个角度观察，并计数每个造型分别用了几个立方体。
幼儿集团回答每个造型用的砖块数量。
待幼儿回答完第三组和第四组造型使用砖块的数量后，教师提问：你是怎么看出来的呢？（启发幼儿从各个角度观察找出造型看中被遮挡的部分。
）我们有什么办法可以验证答案呢？（启发幼儿思考验证答案的方法：把造型拆散，数一数它用了几个砖块。
）请第一组幼儿分工合作拆除第三组搭建的造型，并恢复原型。
第一组幼儿商量谁负责拆除并计数砖块数量，谁负责恢复原型并计数砖块数量。
幼儿园大班数学教案6篇
幼儿园大班数学教案6篇幼儿园大班数学教案【篇1】活动目标：1、发展幼儿数学逻辑推理、肢体运作、空间、内省、自然探索智能。
2、尝试运用已有的生活经验，观察并发现事物间内在的联系，进行简单推理与分析。
3、养成爱动脑、勤思考的好习惯。
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：教具准备、红、黄丝带若干条;故事图片，眼罩一付，自制大书大小颜色不同的碗;1个小球;3杯水和勺糖。
活动活动：一、导入部分：谈话：小朋友们早上好，今天范老师要和小朋友一起来玩一个游戏，在玩游戏之前，小朋友先告诉我10以内的单数都有谁?10以内的双数都有谁?二、基本部分：1、游戏名称:跳单双①教师介绍游戏规则：今天我们小朋友身上都系有漂亮的丝带，那小朋友看一看你们的丝带有什么不同?(颜色不同)那我们系红丝带的小朋友围成一个圈，系黄丝带的小朋友在红丝带小朋友的外面再围一个大圈，小朋友手插腰跳，里面的小朋友往外跳，外面的往里跳，按照老师的的口令来回的跳反复进行，直到老师说:“停”则立即停下，老师检查完丝带就可以判断出你跳的是单数还是双数，你们相信吗?②游戏过程：教师喊口令幼儿做游戏，提醒幼儿遵守游戏规则，并对犯规的幼儿及时提醒。
③教师总结:为什么老师能说出你们谁是单数，谁是双数呢?接下来我们一起来听一个故事，听完这个故事你们就知道了。
2、教师讲述故事《小鸭子学游泳》①教师提问:乌龟老师为什么说小鸭子撒谎了。
②教师总结：因为它在原地往对面游，到对面是一次，到原位是2次，反复……听完了这个故事小朋友知道老师为什么这么聪明吧!是因为老师通过简单的分析和推理才想出它的结果，所以我们小朋友不管遇到什么困难和难题时要多动脑筋，多思考。
接下来我就要考考你们，我们来玩一个游戏，游戏的名字叫“猜猜他是谁”。
3、游戏名称：猜猜他是谁游戏规则:教师选一位幼儿戴上眼罩，任意再请一位幼儿上前，让戴眼罩的幼儿用手摸摸其头部并可以提任意的问题。
幼儿园大班数学教案5篇
幼儿园大班数学教案5篇引言：数学是一门重要的学科，不仅可以培养幼儿的计算能力，还可以培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
在幼儿园大班，通过开展有趣的数学教学活动，可以激发孩子们对数学的兴趣，并帮助他们建立起数学概念。
本文将分享五个适合幼儿园大班的数学教案，希望能给广大教师朋友提供一些启发。
教案一：数数游戏目标：通过游戏的方式练习幼儿的数数能力，培养他们对数字的敏感性。
活动过程：1. 教师准备一些图片卡片，上面分别有1-10个物品的图片，并用彩色纸遮住物品数量。
2. 将卡片洒在地上，让幼儿们围成一个圆圈坐下。
3. 教师念出一个数字，幼儿们根据数字从圆圈中选出对应数量的图片卡。
4. 教师和孩子们一起清点选中的图片卡片，看是否与念出的数字相符。
5. 反复进行游戏，让孩子们熟悉数字与物品数量之间的对应关系。
教案二：形状识别目标：通过观察对象的形状，帮助幼儿认识不同的几何形状。
活动过程：1. 教师在黑板上画出不同的图形，如圆形、方形、三角形等。
2. 教师请幼儿们仔细观察画出的图形，并提问：“这是什么形状？”3. 让孩子们轮流回答，并进行讨论。
教师可以引导他们描述图形的特征，如边长、边数等。
4. 给孩子们分发一些图形卡片，在教师的引导下，让他们辨别出每张卡片上的形状，并进行归类。
5. 可以进行一些拼图活动，让孩子们利用不同形状的卡片拼出一些简单的图案，培养他们的创造力。
教案三：数字比较目标：通过比较数字的大小，帮助幼儿建立起对数量大小的概念。
活动过程：1. 教师准备一些带有数字的卡片，数字的大小可以用图形或者物品数量来表示。
2. 教师将卡片分发给每个幼儿，让他们根据数字的大小排列成一列。
3. 教师随机念出两个数字，幼儿们将手中的卡片分别对比，看哪个卡片上的数字更大。
4. 建立起数学概念以后，可以逐渐增加数字的大小范围，让幼儿们进行更复杂的比较。
教案四：数数游戏目标：通过游戏的方式训练幼儿的加减能力，培养他们的计算思维。
幼儿园大班数学活动教案（15篇）
幼儿园大班数学活动教案幼儿园大班数学活动教案 (15篇)作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班数学活动教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班数学活动教案 1活动目标：1、知道按物体的用途进行分类。
2、乐于与同伴交流探索的过程和结果，体验成功的乐趣。
活动准备：子卡：吃、玩;图片：饼干物品：蔬菜、水果、魔方、万花筒、记录表、笔、蜡笔、塑料椅子、靠背椅子、没有靠背椅子、木头椅子活动过程：一、逛逛便利店今天，老师带你们到便利店，便利店有两个进口，为了节省时间，我们分成两队，从两个进口进入便利店，你们说说看，我们可以怎么分?二、休闲吧坐坐逛了一圈便利店也累了，我带你们到休闲吧休息一下吧!你们看，休闲吧的椅子怎么有点乱呢?你们觉得怎么摆放更整齐?根据幼儿的分法选择其中一种摆放，并坐下来。
三、帮帮便利店1、刚才，你们在便利店都看到哪些物品?2、出示一封信。
这是便利店的店长给我的一封投诉信，内容说便利店的货品太乱了，给顾客选购带来了麻烦，请你们来帮帮忙，你们说说看怎样摆放更合理?(幼儿讨论)：刚才，我们把便利店的东西，分成两个货架，一个是吃的，一个是玩的。
(教师边说边出示标志图)3、分一分玩的东西提问：玩的东西这样混在一起，还是有点乱，想办法再给玩的东西来分一分。
为什么这样分?请小朋友来摆一摆。
4、分一分吃的东西：刚才，我们已经给经理帮了一个大忙，把便利店分成吃的和玩的两个货架，吃的又可以分成蔬菜和水果，玩的又可以分成万花筒和魔方。
现在的货架看起来清楚极了。
原来，分类给我们生活带来了许多的方便。
经理说谢谢我们的帮忙。
四、超市进货便利店又进货了，出示饼干。
来看一看饼干有什么不同?请四人一组商量来分一分，分好后请你把它记录下来。
提问：来说一说刚才你是怎么分的?现在，我们把记录纸送给店长，让店长根据自己的需要来分一分吧!幼儿园大班数学活动教案 2活动目标1．能理解电影票上数字的意义。
【节日教案】幼儿园大班数学活动教案范文(必备)
幼儿园大班数学活动教案（必备）【第一篇】活动目标：1、能积极探索并发现电话号码里的秘密。
2、尝试将数字0——5进行组合，排列成不同的电话号码。
3、树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：幼儿练习本，铅笔;记录纸，粉笔，记号笔，小兔、小鸡图片。
活动过程：一、请幼儿说说自己家的电话号码老师记录电话号码(记录纸)二、引导幼儿观察寻找电话号码的秘密1、你发现了什么?重点引导：这些号码由哪些数字组成?每家的电话号码是否相同?2、老师小结我们德清地区使用的电话号码都是7位数，开头都是数字8，它们分别由0——9这些数字按照不同的顺序排列组成，每家的电话号码都不一样。
三、设计6位数的电话号码动物园里要装电话了，请小朋友帮忙设计电话号码。
要求：1、0——5六个数字，每个电话号码都用到这六个数字。
2、开头数字是5，设计6位数的号码3、个别幼儿上来给小兔、小鸡设计号码，其他幼儿检查是否正确。
四、幼儿练习练习本第17页，给小动物设计电话号码，要求：1、0——5六个数字，每个电话号码都用到这六个数字。
2、开头数字是5，设计6位数的号码3、四只动物的号码都不一样活动反思：1、这个教学活动选自建构式课程，在原来基础上我进行了调整。
活动重点放在了目标一和目标二。
2、活动准备充分，尤其是记录纸采用表格式，这点非常好，能帮助幼儿直观地了解我们使用的电话号码都是7位数。
3、活动过程层层深入，通过引导幼儿观察寻找电话的秘密，在理解的基础上设计新的电话号码，老师也能关注到全体幼儿，给他们发言的机会，幼儿参与活动积极性高，效果好。
4、整个活动进行非常顺利，似乎没有难点，寻找原因，发现幼儿练习本上只需要设计4个电话号码，选择余地大，最好调整有6个或以上的动物，设计6个或以上的号码，提高数字排列难度。
【第二篇】活动目标1、让幼儿正确感知此6少的数量，理解数的意义。
幼儿园大班数学教案大全(5篇)
幼儿园大班数学教案大全（5篇）【篇一】幼儿园大班数学教案：2的组成、分解活动目标：1、初步学习2的分解和组合，认识分合符号"∧""∨"初步理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。
2、激发幼儿学习数的组成的兴趣。
重点分析：初步学习2的分解和组合，理解分解组成的含义。
难点分析：理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。
活动准备：两个苹果，两个果盘，雪花，小木棒，小积木等小操作材料。
活动过程：讲解演示，学习2的分解和组合。
1、讲解示范：把两个苹果分到二个果盘里，提问：2可以分成几和几？再把两个果盘中的苹果放到一起，提问：1和1和起来是几？用数字表示算式并讲解算式：2-整体数、∧-分解号、∨-合成号、11-部分数。
老师在黑板上记录分合式：2 1 1∧∨1 1 2读作：2可以分成1和1，1和1合起来是2。
2、自身体验：幼儿自由结合2人一组，按老师的口令进行分合练习，如老师说：2可以分成1和1，两人迅速分开，老师说：1和1合起来是2，两人便迅速拉手站在一起。
3.让孩子自由尝试:充分利用积木，操作雪花，小木棒等。
开展作文练习，老师会巡回指导，鼓励他们发现数字的构成。
4、用"拍手对歌"进行巩固。
拍手对教师：小朋友，我问你，2可以分成几和几？幼儿：某老师，我告诉你，2可以分成1和1。
【篇二】幼儿园大班数学教案：4的组成活动目标：1.在游戏活动中归纳、总结、学习4的构成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变，知道一个整体数分解成两个部分数后，一边增多，另一边减少的互补关系。
4.培养孩子的动手操作能力、观察力、逻辑思维和推理能力。
5.培养孩子识别数字的能力。
活动准备：每个孩子有四张萝卜的照片，一张记录卡，四个兔子胸针，一些写着数字的叶子，两个光秃秃的树背景(3号和4号)。
活动过程：1、表演《合拢分开》。
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【必备】大班数学教案3篇
大班数学教案篇1
活动目标
1、培养幼儿对数学活动的兴趣，锻炼幼儿的动手操作能力。
2、学习5的分解，感知数的递增、递减的规律。
3、幼儿在活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
重点难点
重点：学会利用教具进行5的分解。
难点：在活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
活动准备
1、课件《5只猴子》
2、小猴子卡片若干
3、记录纸和笔幼儿人手一份等
活动过程
一、导入部分
* 教师放幻灯片5只猴子配合音乐请幼儿欣赏，进行导入
（有5只猴子爬到树上吃香蕉，一不小心掉下来一只现在剩几只？………有1只猴子爬到树上吃香蕉一不小心掉下来一只，现在剩几只？）
* 5只猴子宝宝都掉下来了，它们受伤了要送进医院，可是医院只有两间病房，可是河马医生不知道该怎么把猴子宝宝们分到病房里面。
所以啊，河马医生就请小朋友么帮忙，看看该怎么把这5只猴子宝宝分到病房里。
二、基本部分（操作探究）
* 请幼儿两人一组将盒子里的5只小猴卡片分别放在两个盘子里。
* 请每组出一个代表上台说说，有几种分法，和大家一起分享。
* 请幼儿自己操作教具，发现规律。
并把发现的结果记录在纸上。
（教师巡视指导）
* 请幼儿将自己的记录结果张贴在白板上，教师进行按顺序识记操作结果。
（小朋友，你看了这些记录发现了什么?(发现很乱)那我们记起来就没有规
律了，所以我们记忆时，要按顺序，就容易了。
(出示正确结果)
* 按顺序读结果
大家读---小组读---单个读
* 请幼儿自主讨论5一共有几种分法，
（教师小结5的分法有4种，每种分法一边多一个，另一边就少一个，这就是我们常说的递增、递减的规律。
三、结束部分
教师再次播放音乐《5只猴子》请幼儿一起做手指游戏进一步巩固5的分解。
活动结束。
四、延伸部分
小朋友今天学会了5的'分解，请宝宝们回家和爸爸妈妈一起做分水果的游戏，看谁分得又快又好，并做好记录哦！明天告诉老师好吗？
教学反思
1、通过这节课，幼儿了解了5的分解。
知道了5的4种分法。
幼儿在整个活动中，都很积极的动手操作。
在操作中发现知识。
同时也培养了幼儿对数学活动的兴趣，锻炼了幼儿的动手操作能力。
2、本节课教师遵循了新纲要提出的以幼儿自主探索学习的过程为主体的新授课方法。
3、幼儿在小组协作方面还有待加强。
4、如果重上本节课，我会根据听课的各位老师提出的建议：加强孩子从物到数的转换方面要多一些练习；数的递增递减环节须多演示。
大班数学教案篇2
教学目标:
1、认识“>”、“”
以“大嘴巴”兄弟来跟我们做游戏为引子来导入。
(1)出示7和5两个数字,请小朋友比大小(2)请出“>”,重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑,大于号表示前边的数比后边的数大,初步理解大于号的含义,说出“7”大于“5”。
(3)在出示8和6两个数字,请小朋友上来讲大于号摆放好。
2、认识“<”
(1)出示4和6两个数字,请小朋友比大小(2)请出“<”,重点观察小于号像是在向左弯腰,撅着屁股的样子,屁股撅给小数瞧,小于号表示前边的数比后边的数小,说出“4小于6。
”
(3)在出示3和5两个数字,请小朋友上来讲小于号摆放好。
此环节重点:知道其符号名称,并知道大嘴巴一直朝着多的一边。
3、数字游戏介绍游戏玩法:根据点子数,知道相应的格子中应该用数字几表示。
再根据比较点子的多少,知道是用“”,并把符号放在数字之间。
请两到三名幼儿上来再次尝试。
4、介绍配组游戏及玩法(1)介绍配组游戏。
“今天我们有两组新游戏,在第一组和第二组,其中,第一组中的‘’是直接摆放的,第二组中的‘’是用框中的水彩笔去写的。
(2)鼓励幼儿去尝试玩新游戏,并抓紧时间玩遍所有的游戏。
建议玩的快的幼儿,鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。
(3)提出要求,玩过的游戏要按类收拾好。
5、教学延伸可将这些游戏道具放在数学区,供小朋友自由操作、自由游戏。
大班数学教案篇3
中班数学综合活动《水果丰收》
活动目标：
1、正确感知7以内数量，巩固对7以内数字的认识。
2、将相应的数量与数字相匹配。
3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
活动准备：
1、果园（果树上贴有若干背面有1—7的圆点的不同水果）。
2、贴有1—7数字的立体汽车。
3、花片若干篮。
活动过程：
一、复习1—7：
1、（出示小猴指偶）今天老师为小朋友请来了一位小客人，看，谁来了？小
猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。
小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，你们想不想去？
2、对号入座：每个小朋友身上都有一个数字，看到了吗？这就是我们今天的门票，悄悄地告诉你的好朋友，你的门票上是数字几。
果园里的每个座位上也有数字，请小朋友轻轻地走进果园，找到和你身上一亲数字的位置坐下来。
3、看，果园里还有好几辆小货车呢，我们来帮它数数。
这七辆小货车的颜色都不一样，小朋友来说说看，你最喜欢哪个颜色的车？车上还有个数字宝宝，你认识吗？用一句好听的话来说说。
二、摘水果：
1、秋天到了，小猴种的水果都成熟了，小朋友看一看，果树上有些什么水果？
2、呀，果园里的水果都成熟了，小猴得把它们收下来，可树上这么多水果，小猴可忙不过来，我们一起来帮助小猴把这些水果摘下来，好吗？请小朋友摘一个你最喜欢的水果。
3、小猴可细心啦，它在每个水果娃娃上面作了记号，你发现了吗？数一数你摘的水果是几个圆点的？可以用数字几来表示？
三、送水果。
1、小朋友摘了这么多水果，我们把它们送到车上去吧！请小朋友仔细看一看、数一数你的水果是几个圆点，应该乘几号车呢？
（幼儿讨论）
2、送水果：请小朋友把水果送到和圆点一样多的数字的汽车上。
（老师巡查，辅导）
四、：摘水果、送水果继续进行一次。
1、呀！树上还有那么多的水果，我们把它们都摘下来运出去，好吗？这次小朋友可以摘一个水果，也可以摘两个水果
2、提问：你这次摘的是什么水果？上面有几个圆点？用数字几来表示？它应该到哪辆车上去呢？
3、请小朋友将水果送到相应的汽车上去，并说一句好听的话：几个圆点的什么水果我送你乘几号车。
（请小朋友检查）
五、吃饼干：
1、小朋友们真能干，帮助小猴送了那么多水果，小猴要谢谢你们呢！看，它给我们小朋友送来了好吃的饼干，五颜六色的饼干真漂亮，你们想吃吗？
2、我们每次到和自己数字一样的饼干箱里数饼干，你想吃几块就数几块，数好后放在自己位置上。
要求：数的时候要一块块认真地点数，放的时候也要一块块地点数着放，可不能糊里糊涂的数错了。
六、活动延伸：运水果。
1、吃饱了，我们也该把汽车上的水果运回去了，谁愿意来做1（
2、
3、
4、
5、
6、7）号车上的司机？
2、我们也该乘车回家了，你想乘几号车，就和司机对暗号。
可以用拍手、拍肩或是跺跺脚等，比如乘五号车的小朋友就拍五下手。
小朋友赶快上车吧！（检查是否乘错车）
3、“嘀嘀嘀，汽车出发了“（幼儿开着汽车出活动室）
【【必备】大班数学教案3篇】。