皱纹纸玫瑰花教案最终版——公开课
幼儿园开展“皱纹玫瑰花”创意主题活动方案教案策划
幼儿园开展“皱纹玫瑰花”创意主题活动方案教案策划一、活动背景为了让幼儿们更好地了解和感受艺术的美，培养幼儿的审美情感和创造力，我们决定开展一次“皱纹玫瑰花”创意主题活动。
通过本次活动，让幼儿们学会通过自己的双手创造出美丽的事物，并从中体验到创作的乐趣。
二、活动目标1. 让幼儿了解和认识皱纹纸的特点和运用。
2. 培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 培养幼儿的审美情感，提高幼儿的审美能力。
三、活动准备1. 皱纹纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等材料。
2. 相关的图片、视频等教学资源。
3. 活动场地布置。
四、活动过程1. 引入：通过展示皱纹纸制作的花朵，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和描述皱纹纸的特点。
2. 讲解：向幼儿介绍皱纹纸玫瑰花制作的基本步骤和技巧。
3. 制作：幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 展示：让幼儿将自己的作品展示出来，引导幼儿相互欣赏、交流。
5. 总结：对本次活动进行总结，表扬幼儿的优点，鼓励幼儿继续创作。
五、活动延伸1. 让幼儿回家后，与家长一起利用皱纹纸制作其他花朵，增进亲子关系。
2. 组织一次“皱纹纸创作大赛”，让幼儿展示自己的创作才能。
3. 开展相关的美术课程，让幼儿更深入地了解和掌握皱纹纸创作技巧。
六、活动实施步骤1. 准备阶段：教师与幼儿一起收集皱纹纸，并提前准备好剪刀、胶水、画笔、颜料等制作材料。
2. 教学阶段：教师通过展示皱纹纸制作的玫瑰花样品，向幼儿介绍皱纹纸的特点和制作方法。
3. 制作阶段：幼儿按照教师的指导，分组进行皱纹纸玫瑰花的制作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示阶段：制作完成后，幼儿将自己的作品展示在活动场地，进行相互欣赏和交流。
5. 总结阶段：教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿发挥创意，继续创作。
七、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和观察力，评价其在活动中的表现。
幼儿园小手工制作玫瑰花教案
幼儿园小手工制作玫瑰花教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园手工制作教材第四章第二节，详细内容为手工玫瑰花制作。
通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握玫瑰花的制作方法，提高幼儿的动手操作能力，激发幼儿对手工制作的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解玫瑰花的结构特点，学会制作简单的手工玫瑰花。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享制作过程中的喜悦。
三、教学难点与重点教学难点：玫瑰花的制作方法，如何将皱纹纸揉成花瓣形状。
教学重点：掌握玫瑰花的结构特点，学会简单的手工制作技巧。
四、教具与学具准备教具：样品玫瑰花、手工制作教材、剪刀、双面胶、皱纹纸、花杆、绿色胶带。
学具：剪刀、双面胶、皱纹纸、花杆、绿色胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示样品玫瑰花，引导幼儿观察并讲述玫瑰花的结构特点。
通过观察，让幼儿了解玫瑰花的花瓣、花蕊、花杆等组成部分。
2. 制作步骤讲解（10分钟）（1）将皱纹纸剪成圆形，作为花瓣。
（3）调整花瓣的形状和位置，使其呈玫瑰花形状。
（4）用绿色胶带固定花杆，完成玫瑰花制作。
3. 例题讲解（5分钟）教师边讲解边示范制作过程，让幼儿直观地了解制作方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿跟随教师一起制作玫瑰花，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己制作的玫瑰花，教师和同伴给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 手工制作玫瑰花2. 制作步骤：（1）剪花瓣（2）粘贴花瓣（3）调整形状（4）固定花杆七、作业设计1. 作业题目：制作一朵手工玫瑰花，并与家人分享制作过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在手工制作过程中的困难，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他材料（如彩纸、海绵纸等）制作玫瑰花。
（2）鼓励幼儿发挥创意，制作出独一无二的玫瑰花作品。
折纸玫瑰试讲教案
折纸玫瑰试讲教案一、教学目标：1. 知识目标：掌握折纸玫瑰的基本折法和组装方法。
2. 能力目标：培养学生的动手能力和观察力，提高学生的空间想象力和动手创造力。
3. 情感目标：培养学生耐心细致的品质，激发学生对手工艺术的兴趣和热爱。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握折纸玫瑰的折叠步骤和组装方法。
2. 教学难点：培养学生的空间想象力和观察力，提高学生的手工创造能力。
三、教学准备：1. 教具准备：彩色折纸、剪刀、胶水、图片展示。
2. 环境准备：教室桌面整洁。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）展示一张精美的折纸玫瑰图片，激发学生对折纸玫瑰的兴趣。
2. 正文（35分钟）步骤一：讲解纸张的折叠a. 向学生展示彩色折纸，并让学生观察纸张的颜色、大小和形状。
b. 教师示范将纸张对折成半径，学生跟随教师的动作进行操作。
c. 教师示范将纸张对折成四分之一，学生跟随教师的动作进行操作。
步骤二：讲解折叠玫瑰的具体步骤a. 教师示范将折好的四分之一纸张进行折叠，形成玫瑰的花瓣。
b. 学生跟随教师的示范进行折叠，注意手势和纸张的折叠方向。
步骤三：组装折纸玫瑰a. 教师示范将折好的花瓣进行组装，形成完整的折纸玫瑰。
b. 学生跟随教师的示范进行组装，注意花瓣的位置和顺序。
3. 拓展（10分钟）学生自由发挥，根据所学的折纸玫瑰的基本步骤，设计和折叠自己的创意玫瑰花。
4. 总结（5分钟）让学生展示自己的作品，教师进行点评和总结，激发学生对手工艺术的热爱。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生们掌握了折纸玫瑰的基本折叠步骤和组装方法。
在教学过程中，学生们积极参与，动手能力和观察力得到了一定的提高。
在拓展环节中，学生们发挥了自己的创造力，创作出了各式各样的玫瑰花作品。
然而，本节课的时间安排较为紧凑，有些学生在组装过程中遇到了困难。
小学美术《皱纹纸花》教案
-熟练掌握皱纹纸花的制作技巧，尤其是对细节的处理。
-创作过程中，如何将个人的创意和审美融入作品，使之具有特色。
-在团队协作中，如何发挥每个人的优势，共同完成作品。
具体举例：
-难点在于对皱纹纸花制作技巧的熟练运用，教师需针对不同水平的学生进行个别指导，帮助他们突破技巧上的瓶颈。
-引导学生学会如何在创作中表达自己的思想和感情，鼓励他们尝试不同的颜色、形状组合，突破思维定式。
小学美术《皱纹纸花》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第四章《纸的创意》中的《皱纹纸花》一节。教学内容主要包括以下两个方面：
1.学习皱纹纸的特点和制作皱纹纸花的基本技巧。
2.创作具有个性和创意的皱纹纸花，培养审美观念和动手能力。
具体内容包括：
（1）介绍皱纹纸的颜色、质地和特点。
（2）教授皱纹纸花的制作方法，如卷、粘、剪等。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术创作的兴趣，提高审美情趣，增ห้องสมุดไป่ตู้对美的感知和表现力。
本节课旨在让学生在掌握皱纹纸花制作技巧的基础上，注重培养学生的创新精神、审美观念和团队协作能力，使学生在实践中不断提升学科核心素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握皱纹纸花的基本制作技巧，如卷、粘、剪等。
-了解皱纹纸的颜色、质地和特点，并能运用到创作中。
在课程总结环节，学生们对于皱纹纸花制作有了更深刻的理解，但我也意识到，有些学生在掌握重点难点方面仍需加强。为了帮助他们更好地消化吸收知识点，我计划在课后布置一些针对性的作业，并加强对学生的个别辅导，确保他们能够真正掌握这些技能。
五、教学反思
在上完《皱纹纸花》这一课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生们对皱纹纸花的制作技巧非常感兴趣，课堂气氛活跃，大家积极参与，表现出很高的学习热情。然而，在实践操作过程中，我也注意到有些学生在制作技巧上存在一定的困难，尤其是在细节处理上。
幼儿园手工教育：纸做玫瑰花教案之创意设计
幼儿园手工教育：纸做玫瑰花教案之创意设计一、引言幼儿园手工教育一直是培养孩子综合能力的重要环节，而纸做玫瑰花作为手工制作的一种，不仅可以培养孩子们的动手能力，还可以锻炼他们的观察力和创造力。
本文将针对纸做玫瑰花的教学设计进行创意探讨，希望能够给幼儿园教师提供一些实用的教学方案和创意灵感。
二、教学目标1. 认识玫瑰花的形态和颜色。
2. 培养孩子的手工能力和创造力。
3. 促进孩子们对美的感受和表达能力。
三、教学准备1. 准备彩色纸、剪刀、胶水等材料。
2. 找到一些玫瑰花的图片或实物，给孩子们观看。
四、教学过程第一步：讲解玫瑰花的特点教师向孩子们展示玫瑰花的图片或实物，简单介绍玫瑰花的形态和颜色，让孩子们对玫瑰花有一个初步的认识。
第二步：手工制作玫瑰花1. 教师向孩子们演示如何用彩色纸折叠成玫瑰花的形状。
2. 孩子们按照教师的示范，用彩色纸制作玫瑰花，可以根据自己的想法选择不同颜色的纸张。
3. 孩子们可以在玫瑰花上加一些绿叶，增加艺术感。
第三步：展示和共享孩子们完成制作后，可以将自己的玫瑰花展示给同学和老师，共享他们的创作灵感和制作过程。
五、教学反思通过这样的手工制作活动，不仅可以让孩子们认识玫瑰花的形态和颜色，还可以锻炼他们的手工能力和创造力。
通过活动的共享，还可以促进孩子们对美的感受和表达能力。
这样的教学活动既能够培养孩子们的综合能力，又可以增进他们对美的理解和热爱。
六、个人观点和理解纸做玫瑰花教案的创意设计是非常有意义的，它不仅可以让幼儿在动手的过程中锻炼他们的耐心和细致，还能够激发他们的想象力和创造力。
手工制作玫瑰花不仅是一种技能，更是一种对美的感受和表达，能够培养孩子的审美情趣和艺术修养。
我认为在幼儿园手工教育中，这样的创意设计活动应该得到更多的重视和推广。
总结通过本文的教案设计和个人观点，可以看出纸做玫瑰花教案的创意设计在幼儿园手工教育中具有重要的意义。
这种创意设计活动不仅能够培养孩子们的手工能力和创造力，还能够促进他们对美的感受和表达能力。
幼儿园大班美术教案：红色的玫瑰花
幼儿园大班美术教案：红色的玫瑰花
活动目标
1、让孩子们知道玫瑰的样子和特征。
2、学会用皱纹纸制作出红玫瑰。
活动准备皱纹纸，胶水，颜料，毛笔
活动过程
[导入]
1、用猜谜语的方式向孩子们介绍玫瑰花。
- 我是一朵带刺的花。
- 我有浓郁的香气并被誉为百花之王。
我是谁呢?
[展开]
1、谈谈玫瑰花。
- 你见过玫瑰花吗?
- 你在哪儿见过玫瑰花?
- 看过玫瑰花后你有什么感想?
2、说说玫瑰花的样子和特征。
- 玫瑰花长什么样?
(仔细地观察玫瑰的叶子的话你会发现它的末端是锯齿状的，枝干是绿色的，有尖锐的刺。
玫瑰只要有白色，粉红色，黄色，橙色，红色等各种颜色。
)
- 玫瑰花的刺有什么作用?
(玫瑰枝干的表皮变化成了刺，植物的刺是当遇到禽兽和昆虫时起保护的作用。
)
3、制作玫瑰花并研究制作材料。
- 制作玫瑰花需要哪些材料?
- 用皱纹纸怎样制作出玫瑰花?
4、用活动纸中的皱纹纸制作出玫瑰花。
① 把皱纹纸剪成长条，用手捻一捻。
② 把捻好的皱纹纸圈成玫瑰花的样子。
③ 给剩余的部分上色。
④ 用颜料给玫瑰涂上漂亮的颜色。
⑤ 把做好的玫瑰花粘在活动纸上。
[结尾]
让孩子们把做好的玫瑰花介绍给朋友们。
幼儿园手工纸玫瑰花教学教案及反思
幼儿园手工纸玫瑰花教学教案及反思教案一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够：1. 理解纸玫瑰的基本结构和制作步骤；2. 学会使用剪刀、胶水等工具制作手工纸玫瑰；3. 培养学生动手能力、创造力和耐心。
二、教学准备1. 材料准备：彩色纸、剪刀、胶水、铅笔等；2. 教学辅助工具：投影仪、幻灯片等。
三、教学过程1. 情境导入老师可以用图片或实物展示精美的纸玫瑰花，并与学生共同欣赏和讨论。
2. 知识传授结合投影仪或幻灯片，老师向学生介绍纸玫瑰花的常见颜色和形态，并解析其基本结构和特点。
3. 制作示范老师进行现场制作示范，先介绍基本的纸玫瑰花制作步骤，然后按步骤演示制作过程，注重细节和技巧的讲解。
4. 学生实践操作学生根据示范，自行动手制作纸玫瑰花。
老师在学生制作过程中给予指导和帮助。
5. 作品展示和分享学生完成制作后，将自己的作品展示给全班同学，并简单分享制作过程中的心得和体会。
6. 反思和总结将学生分为小组，让每个小组选一位代表分享他们的制作过程和心得体会。
全班共同总结纸玫瑰花制作的要点和技巧。
四、教学评价在教学过程中，教师可通过观察和评价学生的实际操作情况、作品展示和分享过程来进行综合评价。
反思本节课的纸玫瑰花制作教学取得了比较好的效果。
尽管时间有限，但学生们都表现出了较强的学习兴趣和积极的参与态度。
他们能够按照步骤进行操作，并在制作过程中发挥了自己的创造力和想象力。
在教学过程中，我尽量简化了制作步骤，以符合幼儿园学生的芳龄特点和手工能力。
在示范和指导过程中，我注重细节和技巧的讲解，以帮助学生更好地理解和掌握制作方法。
通过学生的表现和作品展示，我发现他们掌握了纸玫瑰花的基本结构和制作步骤，大多数学生的作品都比较精美。
他们也在分享过程中分享了一些自己的体会和经验，这表明他们在制作的过程中不仅仅是机械地操作，而是发挥了自己的创造力和想象力。
在今后的教学中，我会进一步提升教学效果。
我会更加关注学生的个体差异，因为不同的学生在手工能力、注意力和动手能力方面存在差异，我会更加注重个别辅导和差异化教学。
幼儿园开展“皱纹玫瑰花”创意主题活动方案教案策划
幼儿园开展“皱纹玫瑰花”创意主题活动方案教案策划第一章：活动主题的选定与意义1.1 活动主题：皱纹玫瑰花1.2 活动主题意义：通过制作皱纹玫瑰花，培养幼儿的审美情感和创新思维，提高幼儿的动手能力和创造力。
第二章：活动目标与内容2.1 活动目标：让幼儿了解和感受玫瑰花的美。
培养幼儿的动手能力和创新思维。
提高幼儿的审美情感和艺术素养。
2.2 活动内容：欣赏各种玫瑰花的图片，让幼儿了解玫瑰花的特点。
讲解皱纹纸的特点和制作皱纹玫瑰花的方法。
带领幼儿动手制作皱纹玫瑰花。
第三章：活动准备3.1 物质准备：皱纹纸、剪刀、胶水、花杆等制作皱纹玫瑰花的材料。
玫瑰花的图片、视频等参考资料。
3.2 环境准备：宽敞明亮的教室，每个幼儿有一个独立的座位。
第四章：活动过程4.1 导入：向幼儿展示玫瑰花的图片和视频，引导幼儿观察和描述玫瑰花的特点。
引入本次活动主题，激发幼儿的兴趣和参与欲望。
4.2 讲解与示范：讲解皱纹纸的特点和制作皱纹玫瑰花的方法。
示范制作皱纹玫瑰花的过程，让幼儿跟随示范进行制作。
4.3 制作与创作：发放制作材料，引导幼儿动手制作皱纹玫瑰花。
鼓励幼儿发挥创新，创作出自己独特的皱纹玫瑰花作品。
4.4 展示与交流：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的感受和体验。
鼓励幼儿相互欣赏和评价，培养幼儿的审美情感和表达能力。
第五章：活动总结与反思5.1 活动总结：总结本次活动的成果和幼儿的表现，强调活动的意义和价值。
归纳幼儿在制作过程中的创新点和进步，鼓励幼儿继续保持。
5.2 活动反思：反思本次活动的组织过程和教学方法，总结经验和不足之处。
考虑如何改进活动，使其更加符合幼儿的需求和发展。
第六章：活动评估与反馈6.1 评估标准：幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与程度和合作精神。
动手能力：评估幼儿在制作皱纹玫瑰花过程中的动手能力和技巧掌握。
创新与创意：评价幼儿在作品中的创新元素和独特想法。
6.2 反馈方式：个别反馈：教师针对每个幼儿的作品进行个别评价和指导，给予积极的肯定和建议。
折纸玫瑰花教案
折纸玫瑰花教案教案标题：折纸玫瑰花教案教学目标：1. 学生能够理解折纸玫瑰花的基本概念和步骤。
2. 学生能够按照指导折叠纸张，完成一个折纸玫瑰花的制作。
3. 学生能够发展他们的创造力和手工技能。
教学准备：1. 纸张（颜色可根据学生喜好自由选择）2. 剪刀3. 彩色笔或彩色纸（用于装饰）教学过程：引入：1. 引入折纸玫瑰花的概念，可以通过展示一些折纸玫瑰花的图片或实物，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生是否有兴趣学习如何制作折纸玫瑰花，并鼓励他们表达自己的意见。
步骤：1. 解释折纸玫瑰花的基本步骤：a. 准备一个正方形的纸张。
b. 将纸张对角线对折，然后再对角线对折一次，形成一个小三角形。
c. 将小三角形的一条边对齐另一条边，形成一个长方形。
d. 从长方形的一侧开始，将纸张向内折叠，直到折叠到最后一侧。
e. 将剩下的纸张固定在底部，形成花朵的花蕊。
f. 可以根据个人喜好，用彩色笔或彩色纸装饰花朵。
2. 演示折纸玫瑰花的制作过程：a. 在黑板或白板上演示每个步骤，并解释每个步骤的关键点。
b. 确保学生能够清楚地看到你的演示，可以在演示过程中和学生进行互动，解答他们的问题。
3. 学生实践：a. 分发纸张给学生，并让他们按照演示的步骤进行折纸玫瑰花的制作。
b. 监督学生的进展，并在需要时提供指导和帮助。
c. 鼓励学生在花朵上进行创作，可以尝试不同的颜色和装饰方式。
4. 展示和分享：a. 让学生展示他们完成的折纸玫瑰花，并鼓励他们分享自己的创作过程和体会。
b. 鼓励学生互相欣赏和赞美对方的作品，营造积极的学习氛围。
总结：1. 回顾整个折纸玫瑰花的制作过程，并强调每个步骤的重要性。
2. 引导学生思考他们在制作过程中遇到的困难和挑战，并分享他们如何克服这些困难的经验。
3. 提醒学生折纸玫瑰花是一项需要耐心和细心的手工活动，鼓励他们继续练习和探索更多的折纸艺术。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试制作其他类型的折纸花朵，如康乃馨、郁金香等。
教案(皱纹纸玫瑰花的制作)
公开课教案
材料准备:皱纹纸、花梗、绿色胶布、剪刀、双面胶。
一、激发兴趣，导入活动（3分钟）
1.拿出一捧玫瑰花，请同学们欣赏，并提问。
二、皱纹纸玫瑰花的造型方法（3分钟）
1.每组一朵玫瑰花，让学生观察特点。
2.探究其造型方法。
三、玫瑰花的制作步骤（14分钟）
（一）花朵
1.将皱纹纸剪成梯形花瓣，小片4枚，大片8枚。
2.在小纸片的三分之一处，用剪刀刮几下。
3.用粗铁丝把边缘卷起来，再用大拇指指腹将花瓣中央撑开。
4.在花瓣另一端抹上固体胶或者粘上双面胶，并铁丝或竹签上用皱纹纸包个小花蕊。
5.依次将小花瓣和大花瓣粘贴上去。
（二）用绿色皱纹纸做出花萼。
（三）做3枚叶子，并用绿色胶带将叶子缠绕在主茎上。
四、艺术实践（15分钟）
1.实践要求：课堂上制作不同造型的玫瑰花。
2.指导教师的要求：课堂指导，教师来回巡视，观察指导学生制作过程中压皱法的运用，以及不同造型的不同特点。
当堂给遇到问题的学生作示范，替学生解决问题。
五、小结，布置作业。
（5分钟）
抽取3到4朵花讲解。
提供相应的视频网站，同学们可以自学一两种花，最后合成一束花。
幼儿园手工教育：纸做玫瑰花教案
1. 引言在幼儿园的手工教育中，纸做玫瑰花是一项常见的手工活动。
通过制作纸做玫瑰花，幼儿可以培养动手能力、创造力和耐心，同时也可以促进他们对花朵和自然的认识。
本文将深入探讨幼儿园手工教育中纸做玫瑰花的教案，帮助老师和家长更好地引导幼儿进行这项手工活动。
2. 教案步骤（1）准备材料在进行纸做玫瑰花的教学活动之前，首先需要准备好所需材料，包括彩色纸张、剪刀、胶水等。
（2）示范制作老师可以先向幼儿们展示如何制作纸做玫瑰花，示范时要讲解每个步骤的具体操作方法，让幼儿们有一个清晰的制作过程。
（3）指导实践接下来，让幼儿们动手制作纸做玫瑰花。
老师可以一边指导，一边给予帮助，确保每个幼儿都能完成一朵美丽的玫瑰花。
（4）展示成果当幼儿们完成制作后，可以组织一个小的展示活动，让每个孩子展示自己制作的玫瑰花，这不仅能增加他们的成就感，也可以让他们学会欣赏他人的作品。
3. 教育意义纸做玫瑰花教案不仅能培养幼儿的动手能力，更重要的是可以激发他们的想象力和创造力。
在制作玫瑰花的过程中，幼儿需要观察真实的玫瑰花，思考如何用纸张模仿花瓣的形状和颜色，这有助于培养他们对美的感知能力。
通过制作玫瑰花，还可以教育幼儿关爱自然、热爱生活，让他们在手工活动中接受美的熏陶。
4. 我的观点和理解我认为，纸做玫瑰花是一项简单而有趣的手工活动，非常适合幼儿园的手工教育。
孩子们通过制作这样的手工作品，不仅可以锻炼手部操作能力，还能培养他们的耐心和细致观察力。
通过制作玫瑰花，还可以让幼儿在实践中学会欣赏美，感受美，培养对生活的热爱和对自然的敬畏。
我认为幼儿园手工教育中纸做玫瑰花的教案具有很高的教育价值。
5. 总结纸做玫瑰花教案是幼儿园手工教育中的一项重要活动，通过这个教案，可以培养幼儿的动手能力、创造力和美的感知能力。
在教学实践中，老师需要根据幼儿的芳龄和实际情况合理安排教学过程，引导幼儿全面发展。
希望本文的共享可以帮助老师和家长更好地开展幼儿园手工教育，为幼儿的全面发展提供更多的帮助。
教案-纸艺玫瑰花的制作
教案：纸艺玫瑰花的制作教师：李胜华学科：手工单位：鹤岗市特教中心学校教案：纸艺玫瑰花的制作课题：纸艺玫瑰花的制作学科：手工教师：李胜华课时：1课时教学对象：聋部八年级学生学生人数：8人一、教材分析：本课选自校本教材《手工》中关于纸艺作品制作中的“玫瑰花的制作”一课，折纸是我国民间艺术中的奇葩,是人的手部技巧与大脑形象思维的交融,他能将无生命的纸张注入鲜活的生命，从而达到直观实物的艺术美。
本课着重讲解了纸艺玫瑰花的制作步骤和方法，并配有制作过程的图片。
通过这一内容的学习，可以较好地培养听障学生的手工技术学习品质和实践操作能力，并提高学生的审美素养，激发学生对生活中美好事物的向往，强化学生积极学习手工、不断创造美的兴趣和学习的动力。
在母亲节来临之际，我又拓展了感恩母亲，赠送亲手制作的礼物这个情境内容。
让学生带着感情和兴趣进行本课的学习和制作，达到更好的教学效果。
二、学情分析：聋部高年级学生喜欢动手操作，追求趣味性的课堂形式，向往尝试动手表达情感事物。
他们已初步具备了制作手工作品的能力，在课堂中能体现出积极主动的精神。
聋生虽然在听力上受到了一定的限制，但他们的观察能力却很强，我们教师应很好的利用这一优势，通过强化直观教学来弥补学生身体上的缺陷。
同时，鼓励学生亲手制作玫瑰花，送给妈妈，将有益于增进母子之间的情感，这也是学生一直以来的梦想，因此他们对于制作这样一份礼物具有浓厚的兴趣和较强的学习愿望，对此教师应加以很好的利用和把握，同时，应注重引导学生不断提高作品制作质量和实践操作能力。
三、设计思路：在本课的教学过程中,教师遵照“四化”的教学设计要求，即，教学设计个性化；教学内容生活化；教学过程情景化；教学方法趣味化。
教学中综合运用了讲解、示范、模仿、练习等教学方法,同时,注重为学生创设一个良好的学习氛围。
并采用了小组合作、教学对话等教学形式。
因为学生均为聋生，且人数少，又是新课教学，因而教师采用更加直观的教学形式，如，让学生环绕在自己周围，以便他们能够更加清晰地观察示范动作和过程，同时，借助于静态和动态的直观教学技术，如展示纸玫瑰作品、图片、教学多媒体课件等向学生讲解理论知识和制作要点。
幼儿园手工教育纸做玫瑰花教案
幼儿园手工教育纸做玫瑰花教案一、教学目标：1.让幼儿了解玫瑰花的外形特点。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
3.提高幼儿的观察力和想象力。
二、教学准备：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等。
三、教学过程：1.导入教师展示一束玫瑰花，引导幼儿观察玫瑰花的颜色、形状、花瓣的特点等，并与幼儿进行简单交流，让幼儿熟悉玫瑰花。
2.提出学习任务教师告诉幼儿，今天我们要学习制作纸玫瑰花，让幼儿产生学习兴趣。
3.示范操作教师一边操作一边详细讲解制作过程，同时要注意语言的简单明了，使幼儿易于理解。
(1)用铅笔在彩纸上画一个大圆圈，然后用剪刀沿着圆圈剪下来，就得到了一个圆形的花托。
(2)在花托上画上花瓣的形状，然后用剪刀剪下来。
(3)用彩色笔在花瓣上绘制花纹，增加花朵的美丽。
(4)将花瓣的一侧涂上胶水，然后将其粘贴在花托的边缘处。
(5)重复第（2）至第（4）步，直到花朵的花瓣数量达到预期。
(6)将花朵的底部涂上胶水，然后将其粘贴在卡纸或纸盘上，就制作完成了一朵纸玫瑰花。
4.学生操作让幼儿根据教师的示范操作进行练习制作，教师要进行适时指导，并褒奖幼儿正确的操作。
5.教师示范制作花枝(1)用彩纸剪出一条长长的方形纸条，作为玫瑰花的花枝。
(2)将玫瑰花的底部涂上胶水，然后将花枝的一端粘贴在上面，固定花朵和花枝。
(3)在花枝上用彩色笔绘制叶子的形状和纹理，增加花枝的美观。
(4)将花枝的另一端剪成适当长度，便完成了一支纸玫瑰花。
6.整理作品让幼儿将自己制作的玫瑰花整齐地放置在座位上，并进行欣赏。
7.评价总结教师对幼儿的制作进行评价，肯定幼儿的努力和成果，并给予适当的鼓励和肯定。
8.感悟分享教师与幼儿一起回顾制作的过程，让幼儿分享自己的感受和收获，培养幼儿的表达能力和合作精神。
四、巩固练习：让幼儿自由发挥，用纸和其他材料制作不同颜色的玫瑰花，并进行展示和分享。
五、拓展延伸：1.教师可引导幼儿使用不同颜色的彩纸制作不同颜色的玫瑰花，增加花朵的视觉效果。
幼儿园开展“皱纹玫瑰花”创意主题活动方案教案策划
幼儿园拟定开展〃皱纹玫瑰花〃创意主题活动七夕节是世界上最早的爱情节日，古人向往像牛郎织女那样的坚贞爰情,世间无数的有情男女都会在这个晚上，对着星空祈祷可以收获一个美满的婚姻爱情。
幼儿园应开展各种相关的主题活动，从而提高幼儿园小朋友对七夕节的认识。
信息作为时代的媒介，具有特殊的价值。
在开展保教工作中敏捷地借助信息媒体，可以拓展思路，增长知识。
比如当前教研的热点课题——幼儿园拟定开展〃皱纹纸玫瑰花〃创意主题活动它的理论研究和实验成果常见诸报师，信息传来，犹如雪中送炭，一旦为我所用，立即产幼效应，何乐而不为？因此，幼儿园要把搜集信息当作一项重要而经常的任务,采取得力措施抓紧抓好。
幼儿园上级制定出台相应的幼儿园拟定开展〃皱纹纸玫瑰花〃创意主题活动的方法工作评估质量评价方案并且结合移动多元化本质安全技术。
一、建立制度保障体系通过广开信息渠道。
借鉴经济工作的管理经验,实行评估制度。
通过移动多元化本质安全技术就是要利用多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、互联互通技术、地理定位、数据库（智库）、混合现实技术（MR）、桌面互联网为基础与移动互联网连接，能随时随地了解幼儿园拟定开展〃皱纹纸玫瑰花〃创意主题活动的方法，得到一定评估为下一步规划提供数据依据。
通过移动多元化本质安全技术，从点到线，线到面，面到体的全方位立体地密切外界联系，特别与是周边县、市的幼儿园建立起协作的幼儿园际关系，互通情报，交换有无，增进友谊，构成移动多元化本质技术网，尤其要通过这是时代的呼唤，也是争创一流名幼儿园的需要。
能起到一是强化目标评估核方巴各项规范制度的要求守安工作目标要求逐项分解,具体可行,便于操作和检查。
二、强化量化达标，坚持定性与定量相结合，以定量为主。
为每个目标的各个层次都确定了目标值，根据评估核得分确定工作达到的等级；利用移动多元化本质安全技术，幼儿园上级部门务须高度重视信息资源,为做好这一工作，有必要增设一名引导员，压担子，尽素质，留心广泛进行搜集,把上级颁布的有关法律规相关标准,下达的文件、报刊剪辑，以及各级有关学术研讨会、各级教育部门传来的教改信息荟萃一总，筛选整理，去伪存真，分类编号，登记造册，入卷存档，供本组保教人员随时随地查阅评估证。
皱纹纸玫瑰花教案
皱纹纸玫瑰花教案教案标题：皱纹纸玫瑰花教案教案目标：1. 学生能够学习和掌握制作皱纹纸玫瑰花的基本技巧。
2. 学生能够培养动手能力和创造力。
3. 学生能够了解玫瑰花的结构和特点。
教学准备：1. 皱纹纸（颜色可根据学生喜好自行准备）2. 剪刀3. 胶水4. 彩色纸或绿色纸（用于制作花蕊和叶子）5. 彩色笔或颜料（用于装饰玫瑰花）教学步骤：引入：1. 引导学生观察并讨论真实的玫瑰花，引发学生对玫瑰花的兴趣和好奇心。
2. 介绍本节课的主题：制作皱纹纸玫瑰花，并解释其重要性和应用场景。
主体：3. 分发皱纹纸和剪刀给学生，讲解皱纹纸的特点和用途。
4. 演示制作皱纹纸玫瑰花的步骤，包括：a. 切割皱纹纸成长方形（约15cm x 5cm）。
b. 从长边开始，将皱纹纸连续折叠成“山”和“谷”的形式，直到折叠到最后。
c. 用剪刀修剪折叠好的皱纹纸的两端，使其呈现出圆润的形状。
d. 从一端开始，轻轻展开折叠好的皱纹纸，形成玫瑰花的花瓣。
e. 将花瓣逐个展开，使其呈现出立体的玫瑰花形状。
5. 让学生跟随步骤制作皱纹纸玫瑰花，并提供必要的指导和帮助。
6. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以尝试不同颜色和大小的皱纹纸，以及添加装饰物等。
总结：7. 邀请学生展示他们制作的皱纹纸玫瑰花，并进行评价和赞赏。
8. 引导学生回顾制作的过程，总结制作皱纹纸玫瑰花的技巧和要点。
9. 强调学生通过动手实践，不仅学会了制作皱纹纸玫瑰花，还培养了动手能力和创造力。
拓展活动：1. 邀请学生将制作的皱纹纸玫瑰花用作装饰品，可以制作花束或制作贺卡等。
2. 引导学生观察其他花朵的结构和特点，并尝试用皱纹纸制作其他花朵。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和技巧掌握情况。
2. 评价学生制作的皱纹纸玫瑰花的美观程度和创意。
注意事项：1. 确保学生在使用剪刀时安全操作，避免发生意外。
2. 鼓励学生互相交流和分享制作心得，促进合作学习的氛围。
幼儿园做手工纸玫瑰花教育教案及反思心得分享
幼儿园做手工纸玫瑰花教育教案及反思心得分享幼儿园做手工纸玫瑰花教育教案及反思心得共享在幼儿园教育中，手工活动是非常重要的一环。
它不仅能够培养孩子们的动手能力，还能够锻炼他们的耐心和创造力。
在幼儿园做手工纸玫瑰花教育教案中，教师通常会设定一个主题，让孩子们按照教案的设计去制作纸玫瑰花，并在过程中引导他们学习相关的知识，培养他们的审美观和动手能力。
在本文中，我将共享一份幼儿园做手工纸玫瑰花的教育教案，并对教案进行反思，共享我的心得体会。
第一部分：教案设计1. 教案名称：制作纸玫瑰花2. 主题：春天的美丽花朵3. 目标：通过手工制作纸玫瑰花，培养幼儿的动手能力和审美观，让他们感受到春天的美丽。
4. 内容：- 学习纸折叠的基本技巧- 制作纸玫瑰花的步骤- 欣赏玫瑰花的美丽- 小组合作制作花束第二部分：教案实施1. 教师准备红、粉等颜色的彩纸，剪刀，胶水等材料。
2. 通过幻灯片或图片展示真实的玫瑰花，引导幼儿们欣赏玫瑰花的美丽。
3. 教师演示如何折叠纸玫瑰花，并引导孩子们一起动手制作。
4. 分小组，让孩子们合作制作花束，并在教室中展示。
第三部分：教案反思通过实施这个教育教案，我获得了一些反思和心得共享：1. 孩子们的兴趣：在制作纸玫瑰花的过程中，孩子们表现出了浓厚的兴趣和热情。
他们很快掌握了纸折叠的技巧，并且非常投入地制作花朵。
2. 合作能力：在小组制作花束的过程中，孩子们学会了相互合作，分工合作，让每个人都有参与感和成就感。
3. 感受自然：通过欣赏和制作玫瑰花，孩子们感受到了春天的美丽，激发了他们对自然的热爱和对美的认知。
4. 家长互动：教育教案的实施也让家长们更加关注孩子在幼儿园的学习情况，增强了家园共育的合作。
我的个人观点和理解通过设计这样一份教育教案，我深刻地体会到了幼儿教育的重要性和乐趣所在。
手工活动不仅仅是简单的动手能力训练，更是对孩子们审美观和创造力的培养。
我也意识到了多元化的教学方式对孩子们的成长有着深远的影响，需要我们在实际教学中注重培养孩子们的品格和能力。
幼儿园大班手工教案《玫瑰花》
幼儿园大班手工教案《玫瑰花》一、教学目标1.通过手工制作同学能够认得玫瑰花的形态和颜色。
2.培育同学动手本领和察看本领。
3.提高同学的团队合作意识和交际本领。
二、教学准备1.颜色齐全的纸张。
2.剪刀、胶水、美工刀。
3.染色笔、彩色笔、彩色线。
4.大红色纸片、绿色纸片、黑色笔。
5.教案备课表。
三、教学过程Step 1 导入老师先用图片引导同学们了解玫瑰花的形态和颜色，然后老师激发同学的喜好，试着制作出玫瑰花。
Step 2 材料准备老师先为每位同学发放制作材料，并向同学介绍材料的用途和使用方法。
Step 3 制作步骤1.折叠纸条。
将纸张对折两次，沿着中心的折痕将它半折，然后将它卷曲至成瓣。
纸条的形状像 U 形。
2.开始卷纸条。
从纸条的尖端开始卷起。
每次卷到确定程度，就拿住卷起来的纸芯相近将卷起来的部分推到下方。
3.卷到确定程度后。
在卷到确定程度的时候，就可以将纸条紧紧地卷成珠状，固定住，不要让它松开。
4.处理花蕊。
在花蕊的顶端中心，用美工刀切出一个小圆形，然后将一个画笔的木棍儿遵奉并服从芯片内的曲线，滚动式地依次将芯片部分卷曲，直接卷到切口上方的位置。
5.处理花蔓。
用折叠的方式将绿纸折成相像草莖形，将花蔓留出适量的长度后，将底部的绿纸沿着 A4 纸折痕将其剪裁出来，使其有所改善。
6.安装花蔓。
将花蔓固定在花朵的下方，将它们黏贴在一起或者用针线固定。
7.处理花叶。
利用绿纸切出一些叶子来，并将它们依次放置在花蔓上。
Step 4 制作技巧在制作过程中，这里特别提示要注意颜色和形状。
所制造的花瓣数量应当不超过5个，之后不至于会花太多时间。
假如希望它更加地美丽且逼真，可以考虑将花朵的颜色设置为混合色。
Step 5 作品呈现制作后的作品可摆放在教室的玫瑰花墙壁上，也可以让同学们呈现本身的成果。
Step 6 教学总结本次手工活动让同学了解了玫瑰花的形态和颜色，并且通过制作，“亲身”体验了它的欢快。
通过合作，孩子们在学习中更好地交流并尽可能地呈现本身的才华。
皱纹纸玫瑰花教案最终版——公开课
红玫瑰：代表热情真爱。
蓝玫瑰：恒心、坚毅、珍贵、特别关怀
粉玫瑰：永远的爱、特别的关怀
接下来，老师将教你们制作美丽而温馨浪漫，名贵而用途广泛的玫瑰花。
（1)将皱纹纸进行裁剪。
A、从皱纹纸上直接剪下5厘米宽的纸条，对折再二折，用剪刀把折的地方剪开。从剪开的皱纹纸上取一片画一个心形模型花瓣，后面的按模型剪好
学会耐心，细致地进行制作，体验制作成功的乐趣，并学会玫瑰花的制作的方法
3.情感、态度与价值观：
通过玫瑰花制作的完成，使同学领略成功的喜悦和对劳动热爱之情的培养以及对审美能力的培养
教学重点：叠绕制作纸花的制作方法与步骤
教学法：讲授法、示范法、粘贴法、总结法、小组讨论合作法等多种教学方法和学法的结合，激发学生的思考能力、动手能力，以及学习积极性和主动性。
教学过程
教学环节
教师活动设计
学生活动设计
教学意图
一、新课导入：
二、新课教学：
分组练习：
展示评价：
小结：
作业：
（一）情景构建，激情导入：播放图片。同学们：你们知道每年的5月第二个周日是什么节日吗？
母亲节
每年9月10日又是什么节日？
教师节
（二）揭示目标，认知导航：
鲜花是个永远新鲜而浪漫的礼物，不同种类和数量的鲜花代表不同的含义。
F、用铁丝固定住，再用绿色皱纹纸把铁丝缠一圈。
E、用绿色皱纹纸做的叶子粘到花杆上
(4)根据自己的喜好选择不同的颜色的皱纹纸完成玫瑰花的制作。
（5）成果展示、评价评一评谁做的最好看
学习叠纸花的制作方法、步骤，锻炼手指的灵巧与协调能力，懂得生活中的美都是用双手创造出的。培养学生热爱生活的情感。
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让学生模仿老师的黏贴过程做法，体现学生注意动作要点
以学生的自主多动手，提高学习的积极性和创新能力，激发学生的学习欲望，提高了同学们相互鼓励，团结合作的精神。
1.总结学生对纸艺花卉的认识和初步了解
学情分析
通过观察学习纸艺花卉后，做出各式各样、多姿多彩的花卉，还可以发展他们独到的创意和想象能力，纸艺花卉立体感强、表现力强，颜色多并柔软，只要勇于尝试，就能不断地翻新花样，做出令人叹为观止的纸艺花卉作品。
教学目标
1.知识与技能：
了解皱纹纸的材质特性
掌握折叠、剪裁、花瓣组合技能
2.过程与方法：
收集玫瑰的有关信息，完成课前准备
B、在小纸片的三分之一处，有剪刀（或铁丝）刮/卷几下，把边缘卷起来。
C、在下面剩余部分的用手指轻拉花瓣中部，做成鼓状。
D、按上同样的方法做成12片备用。
（2）绿叶制作
A、把绿色皱纹纸剪成3－4厘米的纸条，对折再剪开。
B、用剪刀剪成圆弧形，在另一头的三分之一处也剪一个圆弧，打开拉展。
C、依次做出花蕊，花萼。
教学过程
教学环节
教师活动设计
学生活动设计
教学意图
一、新课导入：
二、新课教学：
分组练习：
展示评价：
小结：
作业：
（一）情景构建，激情导入：播放图片。同学们：你们知道每年的5月第二个周日是什么节日吗？
母亲节
每年9月10日又是什么节日？
教师节
（二）揭示目标，认知导航：
鲜花是个永远新鲜而浪漫的礼物，不同种类和数量的鲜花代表不同的含义。
F、用铁丝固定住，再用绿色皱纹纸把铁丝缠一圈。
E、用绿色皱纹纸做的叶子粘到花杆上
(4)根据自己的喜好选择不同的颜色的皱纹纸完成玫瑰花的制作。
（5）成果展示、评价评一评谁做的最好看
学习叠纸花的制作方法、步骤，锻炼手指的灵巧与协调能力，懂得生活中的美都是用双手创造出的。培养学生热爱生活的情感。
练习做一朵玫瑰花
2.相互评价，取长补短
总结学生对玫瑰花的认识
（1）你们知道各种颜色玫瑰都代表着什么含义吗？
红玫瑰：代表热情真爱。
蓝玫瑰：恒心、坚毅、珍贵、特别关怀
粉玫瑰：永远的爱、特别的关怀
接下来，老师将教你们制作美丽而温馨浪漫，名贵而用途广泛的玫瑰花。
（1)将皱纹纸进行裁剪。
A、从皱纹纸上直接剪下5厘米宽的纸条，对折再二折，用剪刀把折的地方剪开。从剪开的皱纹纸上取一片画一个心形模型花瓣，后面的按模型剪好
（3）花朵的组合。
A、把剪好的花蕊粘在一根的铁丝上，顺时针方向缠绕，
B、把花瓣围绕花蕊粘好，有花心的形状即可，然后用铁丝固定住。
c、拿第二花瓣放在花心对称的位置上把下边拈紧，第三花瓣放在第二片对称的地方下边拈紧。
D、第四片放在二、三片之间，同样拈紧。
E、第五片放在第四片中间，同样拈紧依此类推，直至粘出完整的花型。
学会耐心，细致地进行制作，体验制作成功的乐趣，并学会玫瑰花的制作的方法
3.情感、态度与价值观：
通过玫瑰花制作的完成，使同学领略成功的喜悦和对劳动热爱之情的培养以及对审美能力的培养
教学重点：叠绕制作纸花的制作方法与步骤
教学法：讲授法、示范法、粘贴法、总结法、小组讨论合作法等多种教学方法和学法的结合，激发学生的思考能力、动手能力，以及学习积极性和主动性。
2022018年秋季期岑溪市中等专业学校学前教育专业手工课
执教者：岑溪市中等专业学校 黎晓媚
课题名称
皱纹纸折玫瑰花
所用教材信息
学前教育专业“十三五”规划教材:《美术》
课型
汇报课
课时数
1课时
教学对象
学前教育1806班
教具
彩色皱纹纸剪刀铁丝双面胶PPT
教材分析ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
纸艺花卉就是用各种颜色和材质的纸张，通过后期加工卷、剪、粘、插等方法做成的花卉模型学习纸艺花卉可以锻炼幼儿手脑并用，发展手眼协调能力，有利于学生们全面开发大脑和全面培养创造力。
学生回答
学生讨论
学生听老师讲，观察老师操作过程、细节仔细观察老师的动作示范，按老师的动作讲解模仿练习，在老师的统一指挥下认真完成练习，根据老师的要求进行分组练习
观察黏贴的过程，注意的细节
学生练习
评价有代表性的作品，发表自己的见解（我会怎么做？
记好知识点总结好本节课的知识
创设学习环境，兴趣是最好的老师，提起了学习兴趣，就抓住了学生的注意