校园全民阅读活动总结
全民读书活动总结(精选5篇)
全民读书活动总结(精选5篇)全民读书活动总结（篇1）根据西教体发[]152号文件精神，我校组织开展了为期一月的茶镇九年制学校书香校园读书活动，取得了良好效果，现将活动总结如下：一、高度重视学校收悉西教体发[]152号文件后，立即召开了校委会，进行了专题研究，成立了领导小组和日常办事组织机构，由校团委组织全面实施，按文件要求完成任务，并形成长效读书活动机制。
制定实施方案，落实了考核机制。
二、广泛宣传，积极动员全体师生参与。
学校召开全体师生会议，积极宣讲上级文件精神、要求，通过学习全体师生明白了，阅读活动是提升素质，促进经济社会发展的基础，具有重要战略意义。
在我校组织开展第四届书香校园阅读活动，进一步弘扬中华传统文化，推进素质教育，加快文明校园创建步伐，促进我校工作取得更好的成绩。
我校组织了隆重的“书香校园”读书活动启动仪式。
三、认真组织开展读书活动。
5月以来，我校组织了全校师生读书活动。
1、全体学生以诵读中华经典为主题，以《弟子规》为主，学校确立了各班辅导员、组织学生先读，后背，教师认真讲解含义，然后学生践行，学校检查考核。
2、全体教师以诵读中华古典名著为主，每位读两本书，并上交读书笔记两篇，共交47篇。
3、我校组织了“诵读经典，文明言行”优秀学生评选活动。
根据各班推荐，学校评选，师生评议等形式，共评出优秀学生160余人，学校予以表彰奖励。
四、建立长效机制。
利用这次阅读活动，我们应培养学生形成“读好书、好读书、读书好”的意识和习惯，营造读书学习的氛围，学校形成了读书活动的制度体系，坚持每年组织读书活动。
全民读书活动总结（篇2）为响应上级号召，充分发挥社区图书室的作用，激发社区群众的读书热情，推进全民阅读活动兴起热潮，大力弘扬科学精神和人文精神，努力营造多读书、读好书的良好社会氛围，龙兴社区开展了全民阅读活动，取得了良好的效果。
现将活动开展情况总结如下：一、宣传发动一是在全体社区居民当中大力宣传，并动员大家积极参与到活动中来。
校园全民阅读运动总结6篇
校园全民阅读运动总结6篇篇1一、引言本报告旨在总结近期校园全民阅读运动的活动成果，反映阅读运动在提升校园文化、培养学生阅读习惯方面的积极作用，并提出未来发展方向与策略。
二、背景与目标全民阅读运动是我国推动文化建设的重要举措，特别是在校园内，更是培养学生良好阅读习惯、提升学生综合素质的重要途径。
本次校园全民阅读运动以“阅读经典，传承文化”为主题，旨在通过广泛宣传和组织各类阅读活动，激发师生的阅读兴趣，营造良好的读书氛围。
三、活动内容与实施1. 读书节活动：组织全校师生共同参与读书节活动，开展主题讲座、阅读分享会、图书展览等，引导师生关注经典著作，传承优秀文化。
2. 读书角建设：在校园内设立多个读书角，提供丰富的图书资源，方便师生随时阅读。
3. 阅读挑战赛：组织师生参与阅读挑战赛，通过在线阅读、阅读打卡等形式，培养持续阅读的习惯。
4. 阅读指导课程：开设阅读指导课程，教授阅读技巧和方法，提高师生的阅读能力和鉴赏水平。
四、活动成果与收获1. 提高了师生的阅读兴趣与热情。
通过本次阅读运动，全校师生的阅读积极性得到显著提高，参与各类阅读活动的师生人数明显增加。
2. 营造了浓厚的读书氛围。
校园内到处弥漫着书香气息，读书成为师生的一种生活方式。
3. 促进了学生阅读能力的提升。
通过指导课程和阅读挑战赛的引导，学生的阅读能力和鉴赏水平得到明显提升。
4. 丰富了校园文化生活。
各类阅读活动为学生提供了展示自我的平台，有利于培养学生的文化素养和综合素质。
五、问题分析与建议措施1. 问题分析：部分学生对阅读缺乏兴趣，参与度不高；部分活动内容单一，缺乏创新性。
2. 建议措施：加强阅读宣传，提高学生对阅读的认识和兴趣；丰富活动内容，创新活动形式，提高学生的参与度；加强师资培训，提高教师的阅读指导能力。
六、未来发展方向与规划1. 持续推进全民阅读运动，不断丰富活动内容，创新活动形式。
2. 加强校园读书角的建设和管理，提高图书资源的利用率。
开展全民读书节阅读活动总结7篇
开展全民读书节阅读活动总结7篇全民读书节阅读活动总结（精选篇1）在这春光明媚的四月，迎来了第27个“世界读书日”，今年世界读书日的主题是“__”。
为了丰富校园文化氛围，培养学生良好的阅读习惯，倡导广大师生多读书、读好书，形成读书的热潮，__县青少年校外活动中心和__小学在该校合作举办“世界读书日”活动——师生读书报告会。
现将此次活动总结如下：一、深入宣传，营造良好氛围根据学校工作计划，教导处制订了本次活动的具体方案。
按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。
校园内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，提高广大师生的思想认识，为开展读书报告活动奠定了坚实的基础。
二、认真对待，全校师生积极筹备自活动发起之日起，全校师生就以饱满的热情投入到了读书的热潮中。
办公室里，教师们手捧书本，潜心阅读，认真摘抄。
教室里，同学们手不释卷，徜徉于书海中，乐此不疲。
x个月的时间里，全校师生亲近书本，喜爱读书，让读书成为了一种习惯。
随后，利用教研活动时间，对师生上交的读书心得进行了综合评比，评选出三位老师和十位学生参加全校的读书报告会。
三、内容丰富，师生演讲令人叹服本次报告会，无论是教师还是学生，所读书籍堪称经典，内容丰富，引人入胜。
__老师就教育家李镇西的著作《爱心与教育》做了报告，她深情地讲述了李镇西老师关心学生的一个个生动的例子，让我们感受到了王老师对学生的一腔爱心，以及他如何转化后进生的方法，给在座的老师上了一堂生动的师德课。
四(x)班的__同学和我们分享了一本故事书《长袜子皮皮》，她用充满童真的语言讲述了皮皮的故事，从中让我们认识了一个勇敢、善良而又乐观的小女孩……书中所表达的真、善、美，打动了每一个人的心灵，精彩的演讲赢得了老师和同学的阵阵掌声，一篇篇生动的读书心得把报告会推向了高潮。
总之，此次活动的举办达到了预期的效果。
开展全民阅读主题活动总结(通用7篇)
开展全民阅读主题活动总结(通用7篇)全民阅读主题活动总结【篇1】为进一步激发中小学生读书热情，引导中小学生读书尚学、增智明理、提高素质，沈北新区教育局从x月23日至x月23日在全区范围内广泛开展了以“阅读、提升、和谐”为主题的中小学生读书月活动。
一、高度重视，广泛宣传，营造读书学习的良好氛围。
区教育局领导高度重视读书月活动，及时召开了班子会、机关会、校长会，成立领导小组，层层落实责任。
广泛宣传，围绕打造和谐沈北、文化强区的发展目标，以“阅读、提升、和谐”为主题，激发中小学生读书热情，进而以“小手拉大手”带动推进全民读书热潮，使读书活动贴近广大群众，融入市民生活，形成了学以增智、学以立德、学以怡情、学以致用的全民读书氛围。
二、加强领导，严密组织，确保读书活动的顺利开展。
为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展，区教育局根据活动方案，组织各中小学层层落实工作任务，确保了读书活动的顺利实施。
同时积极参与有关部门组织开展的各项活动，在校园内外营造出读书尚学的文化氛围。
三、内容丰富、形式多样、效果显著。
在本次读书月中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了良好的效果。
活动月期间，各校组织师生每人读一本好书，写一篇读书心得，收看一次读书节目，参与一项主题活动。
同时，各校斗积极组织师生参与了好书评选、图书捐赠、图书漂流等活动。
各中小学师生共捐书__余册，其中，新城子乡小学陈主任个人捐书30余册。
全民阅读主题活动总结【篇2】在创建书香校园的过程中，我校充分关注社情、校情、生情，加强各项资源的整合，按照“思考启动—营造氛围—开发资源—策略研究”的思路，将课外阅读活动不断向纵深推进，“开卷有益，乐在其中”的校风悄然形成。
阅读，逐渐成为师生的一种习惯，书香校园品牌逐步彰显。
我校语文科组进行了“课外识字—课外阅读—自主习作”发展性评价系列研究。
校园全民阅读活动总结7篇
校园全民阅读活动总结7篇篇1一、引言本次全民阅读活动是为了推动校园文化发展，提高学生阅读素养而举办的一项重要活动。
活动自启动以来，得到了全校师生的积极响应和广泛参与。
现将本次活动的实施过程、效果及所遇问题进行总结，以便为今后的活动开展提供有益的参考。
二、活动目的与背景本次全民阅读活动旨在培养全校师生的阅读习惯，提升阅读素养，打造书香校园。
活动背景源于对当前学生阅读现状的深刻反思，我们希望通过此次活动，引导学生走进书籍，领略阅读的魅力，从而提高学校整体的文化氛围。
三、活动实施过程1. 活动筹备活动筹备阶段，我们成立了专项工作小组，负责制定活动方案、策划宣传方案、筹备活动物资等。
同时，我们充分利用校园媒体进行宣传，如校园广播、官方微信公众号、宣传栏等，以确保活动的广泛传播。
2. 活动启动活动启动仪式上，我们邀请了校领导、知名作家及优秀学生代表进行发言，分享阅读的心得与体验。
此外，我们还组织了签名墙活动，让全校师生共同为阅读活动留下自己的承诺。
3. 活动实施活动期间，我们组织了多种形式的阅读活动，如主题阅读、读书分享会、阅读沙龙等。
同时，我们还设立了阅读角、读书墙等阅读空间，提供丰富的图书资源供师生借阅。
此外，我们还开展了阅读挑战赛，激发学生的阅读热情。
四、活动效果1. 参与度高本次活动得到了全校师生的积极响应，参与人数远超预期。
从活动启动到结束，全校师生共同营造了一种浓厚的阅读氛围。
2. 阅读氛围浓厚通过本次活动，全校师生的阅读习惯得到了有效培养，阅读氛围愈发浓厚。
无论是在教室、图书馆还是宿舍，都能看到师生们手持书籍，沉浸在阅读的世界。
3. 文化素养提升通过本次活动的阅读与交流，全校师生的文化素养得到了显著提升。
许多师生表示，通过本次阅读活动，他们对世界有了更深入的认识，对人生有了更深刻的思考。
五、问题与反思1. 书籍资源不足在活动过程中，我们发现学校图书资源有限，部分热门书籍供不应求。
为解决这一问题，我们计划加强与外部机构的合作，丰富学校的图书资源。
学校全民读书活动总结(通用3篇)
学校全民读书活动总结(通用3篇)学校全民读书活动总结1x月x日晚自习时,我校组织了四至六年级学生进行了一次以“我读书、我快乐”为主题的作文竞赛活动，各班在初赛的基础上，推选了五名学生参加学校的决赛。
这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。
从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。
通过此次活动，促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。
一、提前通知、安排到位在决赛的前一周，教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通知，确定了以“我读书、我快乐”为主题，并随文下发了作文评分等级，让各班按通知要求进行初赛，各班接到通知后，迅速按要求组织学生进行了初赛，学生参与面广，并在初赛的基础上，确定了五名学生参加决赛。
二、现场出题、现场作文周一晚自习时，各班参加决赛的同学在远程教室进行了决赛。
决赛时作文试题分为通用题和年级题。
学生在自主的基础上确定一个题目作为习作的主题。
通用题以汶川大地震中，让所有中国人为之感动的两个事例为阅读材料，以“感动”为话题，让学生写出读后的感受、体会;年级题分别以“童年”和“快乐”为话题进行作文。
学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上，时间为90分钟，大多数学生在不到规定的时间内便完成的作文。
在学生习作完成后，我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。
对所有的获奖作文，我们汇编成册，下发到各班供学生相互间传阅。
三、凸显主题、文字优美参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟。
如四年级的李小红同学把童年的快乐用诗歌的形式表现出来，这在我校的同学中还少有这样的才情，虽然诗中有好多的语言较为幼稚，但试想像一个童年生活在富有诗意生命中的孩子，她的童年必定是一个快乐的童年，一个无忧无虑、幸福的童年。
学校书香校园全民阅读活动总结(精选5篇)
学校书香校园全民阅读活动总结（精选5篇）学校书香校园全民阅读活动总结精选篇1为提高我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我校用心开展读书活动。
以下是对我校读书活动开展状况的总结：一、领导重视，率先垂范。
首先建立教师读书活动领导小组，由陆振东校长任组长，各相关科室负责人及教研组组长任成员。
确定具体负责的领导。
成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。
二、建立健全制度，措施到位。
学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施。
在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。
领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学状况作以评定，并且作为常规检查的重要资料。
三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
根据太仓市教培研中心的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。
多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要好处，透过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。
四、实现读书活动与校本培训的有机结合。
读书活动是校本培训的有机组成部分。
我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。
主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时光科学统一。
五、我校制定了用心有效可行的读书活动实施方案1、确立阅读书目。
本学期阅读书目包括市教培研中心发放的《幸福地做老师——我的生本教育实践之路》、《教师如何撰写教育论文》等2本教师必读书目。
2、深研细读。
教师要紧密结合自我的教育教学实践，及时到图书室或阅览室或自我上网查阅有关的书目和刊物，勤学善思，精读细读。
全民阅读主题活动总结(优秀7篇)
全民阅读主题活动总结（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校开展全民阅读活动情况总结(推荐5篇)
学校开展全民阅读活动情况总结(推荐5篇)第一篇：学校开展全民阅读活动情况总结根据市县教育局相关文件精神，为营造浓烈的读书氛围，引导我校教师认真学习教育经典理论，更新教育教学理念，丰富并形成教育智慧，促进教育创新，实现教师专业水平、校园文化水准和学校办学品位同步提升。
我校开展了“潜心读书、丰富内涵、促进发展”主题读书活动。
现将近期活动开展情况作一简要总结。
一、制定方案，建立机构。
学校由教科室制定了《读书活动实施方案》，对本学期读书活动做了周密的部署和安排，使此项工作能有序地开展。
学校领导高度重视读书活动，并将这一活动作为提升教师业务能力和科研水平的重要载体，成立了由学校全体行政人员为成员的读书活动领导小组，指导督查读书活动。
二、广泛动员，群体参与。
学校于开学初利用教师政治业务学习时间开展动员，使广大教师认清此项活动的意义。
统一认识，使读书逐渐成为教师自身成长的需要，成为教师自发的行为。
各年级组再充分利用年级会议时间，对读书活动进行具体要求，教导处在第六周教学六认真检查时对教师读书情况也一并予以检查。
三、确定书目，相互研讨。
根据县局安排和本校具体实际，我们确定了全体教师的必读书目为《给教师的建议》、《陶行知教育文集》，人手一本。
学校统一订购发放。
另外，学校要求教师自选1—2本教育教学理论书籍进行阅读。
利用征订09杂志的'机会，要求教师每人至少订阅一本教育教学类报刊杂志。
教师根据确定的书目有计划地读书，认真撰写读书笔记和心得。
充分利用如东教育信息网和南通教育网，鼓励教师参与读书论坛活动。
四、积极推进，纵深拓展。
为促进此项活动不断深入开展，学校举办了“我与新课改同行”演讲比赛，通过这一活动，让教师积极参与新课改研究，读新课改书籍。
学校还充分利用各种征文竞赛等活动促进教师读书研究，提升专业素养。
比如这次“金帆杯”征文活动，我们就积极组织，动员教师参加，要求近三年工作的教师必须人人参与，撰写论文，一时间，许多教师到教师阅览室借阅教育教学类的报刊，到图书馆借来教育类的书籍做摘记。
全民读书活动总结(精选5篇)
全民读书活动总结(精选5篇)全民读书活动总结（精选篇1）每一年的_月23日是联合国教科文组织确定的“世界读书日”。
今年我校开展“我读书，我快乐，我成长”的“世界读书日”宣传活动，推动社会进步提高师生的读书意识。
学校以“世界读书日”活动为契机，引导师生养成“读书好、好读书、读好书”的好习惯。
通过读书月活动，开展全校性的读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
一、加强宣传，营造浓郁的读书氛围从_月23日开始，我校启动了维持一周“读书活动周”的活动，并且利用集体晨会，学校广播以及校园宣传栏对活动进行了大力的宣传，目的在于让学生了解此次活动的目的，激发他们参与活动的积极性。
过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和配合，纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣传。
校园内张贴“读书好，读好书，好读书”、“我读书，我快乐”、“与书同行，满园书香”等标语，同时在学校网站上设专题，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。
二、开展活动，激发学生的读书欲望1、人人捐赠图书，共建“班级图书角”。
在学校举行读书节开幕式的第二天，各个班级迅速展开图书捐赠活动，同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。
“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。
班级之中举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。
2、好书大家分享，共同畅游书海。
在3月23日——_月23日，学校开展了“好书推荐”活动，先以班级为单位，开展“我最喜爱的一本书”评选活动，主要是让学生向同伴介绍自己读过的一本好书的主要内容，低年级可由教师向学生推荐，然后各班选出5份优秀“好书推荐卡”参加学校展览、交流。
在好书推荐会上，同学们交流阅读心得，畅谈阅读体会，极力向同伴推荐自己最喜爱的书籍。
看到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，我知道他们已经深深地爱上了读书。
3、经典美文诵读，共抒心中激情。
老师们利用早读、午读或活动课等时间，指导学生正确、流利、有感情地朗诵。
学校全民阅读活动总结5篇
学校全民阅读活动总结5篇学校全民阅读活动总结5篇学校全民阅读活动总结篇1为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的前面发展，切实贯彻《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的新课程理念，结合上级开展读书活动要求我校实际情况，在指导学生读书的工作中具体做了以下几项工作：一、建立阅读保障机制1、固定阅读时段。
利用每天早读20分钟开设早读课，七八年级每周三下午设1课时的阅读辅导课，分别由语文教师负责。
主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流和阅读训练等。
2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。
把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。
学校积极充实学生读物，规范学校图书借阅的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境。
在近三年开设阅读的基础上，今年4月份为每个班级配备统一的图书柜，在每个班级建立图书角，通过学校分配、班级集体购买和学生自愿捐献个人图书组成班级“图书馆”，实现班级图书资源共享。
由班级图书管理员统一管理，鼓励学生积极借书、读书。
向学生推荐优秀书、报、刊物，积极指导学生进行网上阅读。
这种做法受到王荔局长的高度赞誉。
4、学校利用阅报栏、宣传栏、黑板报、校园广播站等，营造良好的课外阅读氛围。
积极开展评选“读书小博士”、举办“阅读知识竞赛”等活动，并将成绩记入学生成长档案;语文考试、考查增加能够考查学生课外阅读情况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动学生和教师、家长的积极性。
“全民阅读”活动总结精选7篇
“全民阅读”活动总结精选7篇“全民阅读”活动总结精选篇1一、活动目的班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。
班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。
用心出好每期的黑板报。
板报内容突显“五个一”原则即：一首诗歌、一组成语、一篇美文诵读、一则名言锦句、一道趣味题。
其次建设好班级专栏。
班级中我们共开辟四个专栏，分别是：阅读之星、古诗诵读、文学推荐、奇思妙想。
给学生一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣。
二、开展多彩活动。
在营造好班级氛围的同时，我更多的是思考把学生引导阅读道路上来。
首先在班级氛围中，开辟的专栏用来展示学生特色、专长而外，通过平时开展的活动来引导学生。
如我们每周必须要进行的就是阅读之星评比。
这项活动由班委会统一组织。
通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。
通过我一个学期的实践，这项工作可以说是我们班的特色活动了。
其次是每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。
如：美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动、心得传阅活动、主题演说等。
通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。
三、引领阅读之路。
通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上成功的阅读之路。
1、让学生明确为什么要读书。
告诉小学生要读书，那么作为教师和学生都应该明确的问题——为什么要读书?于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。
英国人喜欢说——书籍是伟大天才留给人类的遗产。
培根——历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩。
总之，读书能陶冶个性。
高尔基热情洋溢地说——热爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头绪来，它能教会你们去尊重别人也尊重自己，它将以热爱世界，热爱人的感情，来鼓舞你们的智慧和心灵。
学校全民阅读活动总结5篇
学校全民阅读活动总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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全民阅读读书活动总结（精选3篇）
全民阅读读书活动总结（精选3篇）全民阅读读书篇1本次读书活动，得到学校领导的.高度重视，也得到了全体教师的支持，特别是班主任老师、语文老师的重视。
同时我们还高兴地看到，读书节活动也得到了各位家长的重视，许多家长甚至参与了读书活动，为孩子作了很好的榜样，当然还有部分社会人士的支持。
为了使读书活动深入人心，取得预期效果，校长室、教导处、德育处、总务处等部门都非常重视此次活动的宣传动员工作，召开了语文教师和班主任会议，班主任、语文教师利用班会、晨会作宣传，还有的老师专门通过“网上家长学校”向家长发送短信，请家长协助督促。
校园里因为有老师、同学们的精心布置而书香弥漫。
各个班级出好了一期全新的，布置着同学们在读书节活动中的作品，有、优秀习作等。
而教室外的走廊里更是满溢着浓浓的书香。
无论是低年级还是高年级，在老师的指导下，同学们亲自设计的好书宣传海报有的充满童真童趣，让人会心一笑；有的设计独特新颖，俨然出自大师之手；有的画面美观精致，震撼人心。
正是我们全体师生，以及广大家长对读书活动一致的认识和统一的思想，为开展好读书活动打下了坚实的基础，营造了良好的读书氛围。
二、重感情渲染，体会读书的快乐读书，要让孩子们感受到有趣，让乐读的情感体验伴随他们的一生，就能使读书成为他热爱的事情。
精心策划每一个环节，捕捉孩子的心灵感受，是本次读书节的一大亮点。
为了让孩子们感受到读书不枯燥，读书很好玩，老师们绞尽脑汁，想方设法。
例如语文素养展示就通过表演、讲故事、朗诵等活动来启发孩子。
书签的制作也是一个有趣的活动。
它充分挖掘了孩子们的创造能力，美丽的画面设计让孩子们感受到了动脑与动手的双重快乐。
这些形形色色的活动，目的都是为了让学生体会到读书的快乐，让健康文明、清新高雅的读书文化浸润学生的心田。
三、精心组织，群策群力我们能根据自身实际，从时间、地点、活动形式、活动内容及参加人员等各方面做了精心的安排，充分调动了广大师生参与读书活动的积极性和创造性，使各项活动有条不紊、有声有色地开展。
全民阅读活动总结3篇范文
全民阅读活动总结3篇范文全民阅读活动总结3篇范文【篇一】为了深化开展"全民读书月'活动，进一步激发我校同学读书热忱，引导同学育德励志、启智明史、提高素养，培育同学养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯，不断增加校内文化的人文底蕴，努力提高同学的思想道德素养，乐观打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校内，根据沈北新区训练局的有关要求，我校广泛开展了中学校生读书月活动，现总结如下。
我校以"阅读、提升、和谐'为主题，以传承文明礼仪，创建书香校内为重点，组织广阔师生仔细开展读书活动，乐观参加各项活动，在校内内外营造了读书尚学的文化氛围。
一、开展了"六个一'活动活动月期间，我校组织师生开展了"六个一'活动：即每人读一本好书，写一篇读书心得，收看一次读书节目，参加一项主题活动，出一期板报，进行了一次广播宣扬。
同时，组织师生参加了图书捐赠活动，共捐书130本。
二、举办了"知沈北、爱家乡'学问竞赛三、举办同学作文大赛全乡6所学校选拔出的7名选手在中心学校参与了读书作文竞赛。
根据读书作文的特点，中心学校德育处给出的作文题目为《读书真好》和《我的读书故事》。
最终选拔出中心学校的杨雨欣同学参与沈北新区中学校生作文大赛。
四、重点推举书目《弟子规》在读书月活动中，我校重点推举同学诵读国学经典《弟子规》，体会其中隐藏的才智精髓。
利用好《弟子规》校本教材，每周一节，以同学为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，以传授《弟子规》为平台，从习惯抓起，促进同学养成训练的进一步升华。
引导同学感受五千年文明才智的熏陶。
五、青年老师读书征文大赛我校团委组织青年老师参与了沈北新区团区委举办的"青春建功新农村，我与新区共奋进'读书征文大赛。
全民阅读活动总结3篇范文【篇二】为提高干部群众文化素养，提升城市文化品位，营造爱读书、读好书、善读书的深厚氛围。
全民阅读系列读书活动总结最新7篇
全民阅读系列读书活动总结最新7篇全民阅读系列读书活动总结【篇1】在创建书香校园的实践中，我校把读书和学校的日常活动紧密结合起来，开展丰富多采的读书活动。
1、开展师生同读一本书活动，让师生共同走进文本，在阅读、指导、分享中共同成长。
2、开展争当读书之星评选活动。
学校制订了师生开展读书之星、书香班级评选活动的方案，在全校师生中开展了评选活动。
半年来，评选出一批书香少年、书香班级，营造了知书达理、好学求进的校园书香氛围。
3、上好阅读课。
充分用好早读、午读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。
采用教师、家长、学生三方联系的形式，形成大阅读氛围。
4、做好读书笔记。
中、高年级学生读书笔记，老师予以检查、指导，学校开展读书笔记评比、展览活动。
在教给学生读书笔记方法（摘录式、提问式、心得体会式）的基础上，培养学生养成不动笔墨不读书的良好习惯，丰富自己的阅读积累。
5、抓好经典诵读。
按照教育局国学经典进校园的要求，学校开发了以经典诵读为内容的校本课程，坚持做好每天一节经典晨读课，每月一段经典背诵内容，每学期搞一次诵读经典表演比赛，学生对《弟子规》、《三字经》、《千字文》《笠翁对韵》《大学》等国学经典内容已经耳熟能详。
如学校体育艺术节经典诵读表演、精彩人生有经典伴行演讲比赛、参加辽源市大型经典朗诵会、参加东丰县《祖国在我心中》大型广场文艺演出等。
全民阅读系列读书活动总结【篇2】为进一步丰富、活跃城乡群众文化生活，满足广大群众的文化需求，展示读书成果，提高广大群众多读书、学科学的意识，养成良好的读书习惯，__县图书馆以“农家书屋”和“文化信息资源共享工程”为阵地，开展了一系列的读书活动。
一、广泛宣传，营造读书氛围为了确保全民读书活动的有序开展，营造全民读书的良好社会舆论氛围，促进学习型党组织和学习型社会建设，__县图书馆及早动手，按照县委《关于春节期间文化活动的安排意见》，__县图书馆又联合文化委下发了《关于组织开展书香农家读书活动的通知》，对各乡镇、各部门开展读书活动提出明确要求。
校园全民阅读运动总结5篇
校园全民阅读运动总结5篇篇1在春风拂面的季节里，我们校园里掀起了一股全民阅读的浪潮。
这场阅读运动不仅丰富了校园文化，还激发了同学们的阅读热情，成为了校园里一道亮丽的风景线。
一、活动背景与目标随着科技的快速发展，信息爆炸的时代已经到来。
为了培养学生们的阅读习惯，提高他们的综合素质，我们组织了这次校园全民阅读运动。
目标是让每个学生都能在忙碌的学习生活中找到阅读的乐趣，培养他们的批判性思维和独立思考能力。
二、活动内容与形式1. 阅读分享会：我们组织了定期的阅读分享会，让同学们可以聚在一起，分享自己的阅读心得和感悟。
这不仅锻炼了他们的口语表达能力，还增强了他们的团队协作精神。
2. 读书比赛：通过读书比赛的形式，激发了学生的阅读兴趣和竞争意识。
学生们在比赛中展示了他们的阅读速度和理解能力，同时也锻炼了他们的心理素质。
3. 阅读角：我们在校园里设立了阅读角，提供了丰富的书籍和舒适的阅读环境。
学生们可以在课余时间随时去那里阅读，享受阅读的乐趣。
三、活动效果与影响1. 阅读习惯的养成：通过这次活动，学生们普遍形成了良好的阅读习惯。
他们不再把阅读当作一项任务，而是把它当作一种生活方式。
这不仅对他们当前的学习有帮助，还会对他们未来的生活产生深远的影响。
2. 知识面的拓宽：通过阅读，学生的知识面得到了拓宽。
他们不再局限于课本上的知识，而是可以通过阅读了解到更广阔的世界。
这对于他们的成长和发展是非常有益的。
3. 个人素质的提升：阅读不仅可以增长知识，还可以提升个人的综合素质。
通过阅读，学生们可以培养自己的批判性思维和独立思考能力，这对于他们未来的学习和工作是非常重要的。
四、存在的问题与改进建议1. 书籍选择的问题：有些学生反映书籍选择不够多样化，希望增加更多种类的书籍供选择。
我们可以考虑设立更多的阅读角，并定期更新书籍种类，以满足更多学生的需求。
2. 阅读环境的问题：虽然我们已经设立了阅读角，但有些学生反映阅读环境不够舒适。
校园全民阅读运动总结8篇
校园全民阅读运动总结8篇篇1一、背景为了推动校园文化建设，提高全体师生的阅读素养，我校积极开展了全民阅读运动。
本次运动旨在通过一系列活动，激发师生的阅读兴趣，培养阅读习惯，提升阅读品质。
经过一学期的努力，全民阅读运动圆满结束，现将运动总结如下。
二、运动目标1. 推广阅读文化，提高全体师生的阅读素养。
2. 营造书香校园，打造校园文化品牌。
3. 促进师生共同成长，提升教育教学质量。
三、运动内容1. 读书活动：组织全校师生开展读书活动，推荐优秀图书，分享阅读心得。
2. 读书角建设：在各班级、图书馆等场所设立读书角，提供阅读空间与资源。
3. 阅读课程：将阅读融入课程，开展阅读指导课，提高师生的阅读指导能力。
4. 读书讲座：邀请知名作家、学者进行读书讲座，拓宽师生的阅读视野。
5. 阅读竞赛：举办各类阅读竞赛，如朗诵比赛、读书征文比赛等，激发阅读兴趣。
四、运动实施1. 宣传发动：通过校园广播、宣传栏、校园网等途径，宣传全民阅读运动的重要性，提高师生的参与度。
2. 组织实施：成立全民阅读运动领导小组，制定详细的活动方案，明确责任分工。
3. 资源保障：图书馆提供充足的图书资源，班级组织购买图书，确保阅读材料的充足。
4. 监督检查：定期对各项活动进行检查评估，确保运动效果。
五、运动成果1. 全体师生的阅读素养得到了显著提高，阅读氛围浓厚。
2. 校园文化品牌逐渐形成，书香校园成为学校的特色。
3. 师生共同成长的氛围更加浓厚，教育教学质量得到提升。
4. 通过各类活动，师生获得了更多的阅读知识和技能，提高了阅读和写作能力。
5. 学校的图书馆和读书角得到了充分利用，图书资源得到了更好的发挥。
六、存在问题及改进措施1. 部分师生对阅读的重视程度不够，需要加强宣传引导。
2. 读书角的建设仍需进一步完善，提高图书的更新率和利用率。
3. 阅读课程的设置还需更加科学、系统，提高阅读指导能力。
4. 活动形式还需进一步创新，提高师生的参与度。
校园全民阅读活动总结
校园全民阅读活动总结校园全民阅读活动总结（精选6篇）快乐有趣的活动已经告一段落了，我们的个人能力得到了很大进步，一定有不少可以总结的东西吧。
可是怎样写活动总结才能出彩呢？以下是店铺帮大家整理的校园全民阅读活动总结（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
校园全民阅读活动总结1尽管良好阅读习惯的养成并不是一蹴而就的，它需要引导、教育、反复训练巩固，滴水穿石是习惯行成的关键。
但是我们在平时的教学中，只要注重阅读方法指导，重视阅读兴趣培养，就一定会让孩子们逐步养成阅读习惯。
1、重视阅读兴趣培养。
俗话说：“兴趣是的老师”，培养学生良好的阅读习惯应从激发兴趣开始。
课外阅读习惯的培养是离不开课内的指导的，我开展了评比与展示阅读笔记；展评手抄报；讲评优秀作文；讲故事等活动。
在活动中，学生真切地感受到因为自己丰富的知识，出色的表现，带来了他人的赞许，由此就可能产生主动阅读的动力。
2、注重阅读方法指导。
读书的方法主要来自课内，来自老师平时的课堂教学之中，老师能注重利用教材中的“金钥匙”，因为它几乎包含了小学阶段最基本的读书方法。
在平时课堂教学中，如何引导学生去发现、揣摩、总结，在阅读课外书时自觉地运用，也就是“得法于课内，得道于课外”。
首先，要求学生读书时要注意力集中，边读边想，遇到生字生词能使用工具书，联系上下文寻求答案。
其次，要求学生读书时要勤动笔，做到“不动笔墨不读书”，在课外书中圈圈点点，摘录好词句及精彩的片断。
还要向学生介绍读书的顺序，拿到一本书应该先看什么，后看什么，那些精读，那些略读等等。
3、榜样促进习惯的养成。
在课堂上，有意识地让一些阅读好的学生像老师一样带领学生阅读，学生的积极性更高了，许多学生都跃跃欲试。
继而，我又由朗读示范，讲自己的读书故事到学生朗读示范，学生讲自己的读书故事等。
将学生的阅读兴趣继续提高，并将阅读需要深入到他们的心灵深处，永久地保留下来。
在这一榜样示范中，我还穿插了引导学生在阅读活动中运用字典、词典等工具书以及其他相关资料辅助阅读，解决阅读中的问题，同时引导怎样爱书、护书，注意阅读卫生等。
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校园全民阅读活动总结全民阅读活动，是中央宣传部、中央文明办和新闻出版总署贯彻落实党的XX大关于建设学习型社会要求的一项重要举措。
下面是关于全民阅读活动总结范文，欢迎参考。
校园全民阅读活动总结图书馆是知识信息的集散地，是保障市民长期、终身阅读的学校，是群众获取知识的重要场所，是引领全民阅读的最佳媒介。
为了充分发挥图书馆传播科学文化知识和社会教育的功能，丰富广大市民的精神文化生活，盐城市图书馆在促进全民阅读方面也进行了诸多努力和积极的探索，曾荣获中国图书馆学会201X年度全民阅读优秀组织奖。
最近几年，盐城市图书馆继续加强全民阅读活动的推进力度，其主办的《黄海讲坛》被江苏省委宣传部命名表彰为江苏优秀讲坛，为江苏省首批社科普及基地，该馆被连续评为国家一级图书馆、省级文明图书馆，201X年荣获了人力资源和社会保障部、文化部评选的全国文化系统先进集体荣誉。
201X年，盐城市图书馆继续创新服务方式，围绕建党90周年、辛亥革命100周年等重大纪念日主题开展了形式多样、内容丰富多彩的社科普及活动。
主要有：1、开展我们的节日系列传承文化活动。
为庆祝春节传统节日，丰富未成年人寒假生活，围绕春节元宵传统节日开展了迎新年军民联谊活动、童心故事会活动、优秀视频免费播放、《美在新盐城》摄影展、享受春节中国春节文化漫谈专题讲座、迎新春百科有奖知识竞猜活动、盐城青年摄影家作品展、喜闹元宵、快乐健身少儿民间传统体育竞赛活动等等，丰富了读者和市民的节日文化生活。
6月3日6日，市图书馆举办了我们的节日端午系列活动，这一活动由《端午文化漫谈》讲座、端午节文化展、端午有奖猜谜、端午文化传承我来包粽子、免费放映共享工程电影等内容组成。
9月8日下午，盐城市图书馆的举办了一场我们的节日传统文化知识讲座《诗情画意中秋月》，引领小读者们走进了中国独特的节日中秋节，向小读者们讲解了中秋节的起源、习俗、饮食、诗词等等。
重阳节，盐城市图书馆的几位工作人员带领着十几位爱心小读者，来到了盐城市敬老院，为老人带去了许多老年人喜爱的图书，小读者们为老人们献上了一场精彩的表演。
随着传统文化日益受到重视，图书馆立足于自身的文化优势，通过特色活动，使我们的节日成为弘扬历史和人文精神的有效载体，让读者朋友们在欢乐的节日气氛中，感受文化内涵，传承民族精神，将传统文化不断发掘和弘扬。
2、组织开展学雷锋活动。
3月5日，在向雷锋同志学习题词的纪念日，联合盐城师范学院、盐城晚报社共同组织了我热忱、我参与、我奉献、我成长学雷锋系列活动。
通过DIY书签制作、你来比划我来猜、学雷锋知识趣味竞答、大家一起来绘画、环保大行动、我也是图书馆管理员等丰富多彩的活动，让小读者对雷锋精神有了更深层次的了解，让雷锋精神随着时代的变迁，社会的进步而发扬光大。
3、举办第16个4.23世界读书日系列活动。
为庆祝第16 个世界读书日，4月23日上午9点，由市社科联、市文广新局、市教育局、团市委、市邮政局、盐城晚报社等部门联合主办的423系列读书活动，在盐城市图书馆正式启动。
本届4.23世界读书日活动主题为共享图书知识，共建书香社会，共设有11项重点活动项目，包括：201X-2020年度优秀读者评选、以我读过的一本好书为主题的有奖读书征文比赛、向舟曲灾区万册图书捐赠仪式、盐城市第二届地方文献展、邀请北大教授、全国知名少儿作家曹文轩来盐作专题讲座、好书互换、真情互动少儿图书交换活动、阅读指导进校园巡回讲座等等，活动内容丰富，参与人群极广。
这次活动得到了有关部门和领导的充分关心和支持，开幕式由市委宣传部陈建新副部长主持并致辞，市文广新局许新建局长宣读了423 世界读书日读书征文获奖名单和荣获市图书馆201X2020年度优秀读者名单，介绍了超星数字图书馆并宣布开通，市教育局常逢生局长介绍了向舟曲捐赠万册图书情况，盐城邮政局党委书记、局长强斌宣读了中国邮政《世界读书日》纪念邮票发行公告，市政协副主席葛传华为《世界读书日》纪念邮票揭牌。
4.23读书日系列活动，受到社会各界的广泛关注，产生了较大的社会反响，有关广播、电视、报刊、网站等媒体对活动进行了全方位、多角度地宣传报道，《盐阜大众报》在头版辟出专栏详细报道了活动的盛况，市委宣传部主办的《盐城宣传》和市委办主办的《盐城快讯》将活动作为经验进行了推广和宣传。
4、开展图书馆服务宣传周活动。
为进一步推进公共图书馆事业繁荣发展，盐城市的各公共图书馆于5 月23日至5月29日期间，大力开展了以庆祝中国共产党成立90周年、推进公共图书馆免费开放为主题的图书馆服务宣传周活动，积极宣传中国共产党建党90周年的光辉历程，大力推进公共图书馆免费开放，不断提高公共图书馆服务质量和社会影响力，充分发挥了图书馆在公共文化服务体系中的积极作用，在全社会营造学党史、知党情，跟党走的浓厚氛围。
宣传周期间，盐城市图书馆邀请新四军纪念馆陈宗彪副研究馆员为小读者作《叶挺与囚歌》的讲座、举办了《光辉的历程伟大的成就纪念中国共产党成立90周年》图片展、免费播放与党的光辉历程相关的《打鬼子》、《大决战》、《平津战役》和《风声》共享工程优秀影片等，产生了较大的社会反响。
5、承办党在我心中和金秋颂党诗歌朗诵会。
为纪念中国共产党成立90 周年，6月26日下午，由盐城市社会发展促进会、盐城市教育局、盐城市文化广电新闻出版局联合主办，盐城市图书馆具体承办的党在我心中诗歌朗诵会在盐城市图书馆多功能厅举办。
驻盐各高校、中专院校的10代表队160多名同学参加了此次诗歌朗诵会比赛。
盐城市社会发展促进会徐恒菊会长、盐城市文化广电新闻出版局许新建局长、盐城市教育局崔成富副局长等领导出席了此次诵读会。
表演者满怀豪情、声情并茂的配乐诗朗诵，把对党的敬爱和感激之情抒发得淋漓尽致，他们动人的朗诵和优美的旋律，感染着现场的每位观众。
本次诗歌朗诵会采取现场亮分评选的方式，共评出了一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、7名优秀奖，及4家单位组织奖。
诵读会结束后，主办单位领导为诗歌朗诵会的获奖单位和个人进行了颁奖。
为进一步弘扬以热爱中国共产党、热爱伟大祖国为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，加强青少年思想道德建设，金秋颂党诗歌朗诵比赛9月24日在市图书馆多功能厅举办，驻城中小学的200多名同学共17支代表队参加了此次诗歌朗诵会比赛。
本次诗歌朗诵会采取现场亮分评选的方式，分小学和中学组进行了评奖。
6、举办全市性听党话、跟党走红领巾读书征文活动。
红领巾读书征文活动作为盐城市加强未成年人思想道德建设的重要抓手，已发展成一个成熟的、具有相当号召力的读书征文品牌。
201X 年是中国共产党成立90周年，听党话、跟党走的红领巾读书征文活动于图书馆服务宣传周期间在全市范围全面启动，201X年6月6日盐城市文化广电新闻出版局发出了《关于开展201X年度红领巾读书征文评奖活动的通知》，号召全市中小学生积极参加全省红领巾读书征文评选活动。
作为纪念建党90周年主题教育活动的一项重要内容，盐城市各公共图书馆通过红读活动号召广大学生通过集体阅读红色经典的形式，更好地了解党的光辉历程，培养广大学生的爱国情感和责任意识。
盐城市各县图书馆努力为小读者、为红读活动创造良好的阅读、欣赏和收听、收看条件，并重点进行了红色经典书目的选择和推荐，包括《红岩》、《建党大业》、《红军长征的故事》、《我爱中国共产党》等等书籍，鼓励同学们结合学习体会、撰写读书报告，总结学习交流成果，加深对经典的感悟。
全市广泛深入地开展了红领巾读书征文活动，上至市直，下至各县、各乡镇的中小学都发动开展了这一活动。
同学们的征文在各校、各县即进行了指导和层层选送，市图书馆组织了评选小组，进行了进一步的认真评选，按照省文化厅文件要求，优中选精，向省文化厅推荐报送了30篇征文作品。
7、开展七彩的夏日活动。
为丰富未成年人的暑期生活，引导广大未成年人积极参与活动，拓宽视野、强健体魄、陶冶情操、快乐成长，让每一个孩子享受七彩阳光般的假日，盐城市图书馆在暑假期间面向市区中小学生开展七彩夏日系列活动，精心组织策划了丰富多彩、寓教于乐的主题活动。
盐城师范学院的大学生也走进图书馆，积极参与到未成年人暑期系列活动中来。
七彩假日活动主要有：图书漂流、党在我心中有奖竞答、童心向党快乐成长少儿绘画比赛、精彩故事会、少儿才艺展示会、爱心淘宝城------少儿跳蚤市场等等。
这些活动让孩子们的暑假既是舒展身心的快乐假日，也是增长见识、开拓视野、锻炼能力、提高素质的大好时机。
8、组织辛亥革命100周年纪念活动。
今年9月至10月，盐城市文化广电新闻出版局、市教育局、市邮政局、盐城晚报社联合主办了纪念辛亥革命100周年系列活动，由盐城市图书馆、盐城市教育局关工委具体承办。
通过举办纪念辛亥革命图片展、专题讲座以及知识竞赛等活动，发扬以爱国主义为核心的民族精神，引导教育群众特别是广大青少年铭记历史，常怀爱国之心，永立报国之志，实现百年来中华民族孜孜以求的强国理想。
9月30日《盐城晚报》通版刊登了纪念辛亥革命100周年知识竞赛说明、试题和答题卡。
广大市民和青少年学生积极参与，共收到答题卡12019份。
经主办单位评卷抽奖，10人获得一等奖、20人获二等奖、30人获三等奖、50人获纪念奖，评选出10个单位获得组织奖。
同时，市图书馆在南大厅推出了《弘扬革命精神振兴中华民族纪念辛亥革命100周年图片展》，引来了无数读者驻足观看，并在盐城市第八次社科普及宣传周期间在市区迎宾公园广场展出。
10月8日盐城市图书馆主办的《黄海讲坛》邀请了盐城师范学院社会人文学院史义银副教授作《伟绩传青史真情颂英魂- 纪念辛亥革命100年周年》的讲座，引导小读者们用自己的实际行动来纪念辛亥革命，高举民族复兴大旗。
9、《黄海讲坛》致力于传播社科知识。
6 月2 9日上午，由中共盐城市安全局党组、中共盐城市图书馆支部、中共盐城市亭湖区毓龙街道党工委联合主办了学党史、知党情、跟党走专题讲座《中国共产党的三个为什么》市图书馆三楼学术报告厅举行，这也是《黄海讲坛》第99讲。
8月7日，黄海讲坛举办了高考状元仇心诚成功经验交流会，盐城市今年高考理科状元仇心诚及其父亲为大家奉献了一堂有温度、有锐度、有深度的经验报告课。
8月19日《黄海讲坛》102期邀请了《百家讲坛》主讲人之一康尔来市图书馆举办讲座，和读者一起漫谈艺术与人生，就如何走进艺术世界、如何实现与艺术同行等大家关心的话题与听众们进行了深入的探讨，连连妙语引来了阵阵掌声，市民们也从讲座中获得了新的领悟。
盐城市图书馆主办的《黄海讲坛》从201X年11月开办以来，致力于传播社科知识，弘扬历史文化，已经举办有影响的讲座105场次，受众达数十万人。
201X年被江苏省委宣传部评为江苏优秀讲坛。
近年来黄海讲坛邀请了作家王蒙、曹文轩举办高层次讲座，同时加强了与本市各个学会和社会团体的紧密合作，进一步扩大了讲座的影响力。