课题2 《氧气》教学设计

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课题2 《氧气》教学设计

【教材分析】

本课题是人教版九年级化学上册第二单课题2《氧气》。本课题包括氧气的性质和化学反应两部分。在了解空气的成分及其用途的基础上进一步认识氧气，符合学生已有的知识体系和认识规律。学习氧气的性质能更好的了解氧气的用途，同时做氧气的性质实验，不仅能培养学生的观察能力、分析能力，而且还能让学生在实验活动中，练习化学实验基本操作，为氧气的制取做好准备，也为后续学习二氧化碳的性质及制取做好铺垫，起到承上启下的作用。

【学情分析】

经过以前的学习，学生对氧气有了初步的了解，但知识不够系统；学生会进行一些简单实验操作，但操作不够规范；对通过实验研究物质及其变化的方法有所了解，但不会运用。

【三维目标】

（一）知识与技能

1．认识氧气的主要物理性质；

2．观察和描述木炭、硫、铁丝等在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；

3.两个重要概念：①化合反应；②氧化反应

（二）过程与方法

1.学会用观察、实验的方法获取信息，并从实验信息中得出科学的结论

2.学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法

（三）情感、态度与价值观

1.通过实验探究激发学生学习的积极性和主动性

2.培养学生实事求是、尊重科学、尊重事物发展规律的科学态度

【教学重点】

氧气的化学性质及化合反应的概念

【教学难点】

.培养学生主动观察、思维、动手实验能力、语言表达的完整和准确性。

【设计思路】

本课题设计多种活动，让学生主动积极地参与到教学中。

本课题重点培养学生的归纳思维能力，让学生学会“观察现象→分析现象→得出结论”的科学思维方法。

【教学方法】

演示实验、自主实验、多媒体辅助教学

科学探究、归纳总结、合作学习等

【课前准备】

1、课件

2、实验仪器：玻璃片、烧杯、燃烧匙、镊子、酒精灯等。

3、实验药品：木条、硫、木炭、铁丝、澄清石灰水、已制备的氧气、火柴等【教学流程图】

图片导入新课

1、氧气的物理性质演示实验

（1）带火星木条复燃

2、氧气的化学性质（2）硫的燃烧

探究新知学生分组实验

3、化合反应（1）木炭燃烧

（2）铁丝燃烧

4、氧化反应

巩固练习

课堂小结

布置作业

【教学过程】

【教学反思】：略

附：板书设计：

课题2 氧气

一、物理性质

二、化学性质

（1）与带火星木条反应

（2）与硫反应

比较活泼，氧化性

（3）与碳反应

(4)与铁反应

三、化合反应

剧烈氧化

四、氧化反应

缓慢氧化