《孩子与白鹭》读后感500字

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白灵鸟和他的孩子读后感受

白灵鸟和他的孩子读后感受
今天呀，我读了一个叫《白灵鸟和他的孩子》的故事，哎呀，这故事可真有意思儿！白灵鸟带着他的小宝宝们，飞呀飞呀，穿过高山和大海，可辛苦了。

可它呀，从来不觉得累，就想着让小宝宝们早点学会飞翔。

瞧，我可真佩服这只鸟呢！
我觉得白灵鸟特别像我的妈妈。

妈妈每天早上都得喊我起床：“快起啦，快起啦！”像白灵鸟叫小宝宝一样。

有时候我不想起，她就轻轻拍拍我，小声说：“起了，我们一块儿飞呀。

”那会儿，我就想起了故事里的小鸟——多听话呀，跟着妈妈一蹦，扑棱棱就飞起来了。

我还记得白灵鸟跟孩子们说：“要勇敢，不怕困难！”我也得像它们一样，虽然写作业时会觉得头疼，但不能怕呀。

我呀，以后也要当个小白灵鸟，勇敢又开心地飞翔，嘻嘻。

这个故事可真教会了我不少呢，心里暖洋洋的，跟吃了甜
—— 1 —1 —。

白鹭读后感

《白鹭》读后感《白鹭》这篇文章，是一首精巧的诗，更是一幅美丽的画。

它以细腻的笔触，描绘了白鹭那如诗如画的美。

这种美，不仅体现在外在的形象上，更体现在其内在的精神上。

白鹭的外形之美，令人叹为观止。

它身体的色素配合和身段的大小，都显得那么和谐，仿佛是大自然的精心杰作。

在清水田里，白鹭钓鱼的情景是那么生动，仿佛是一幅动人的画卷。

而在晴天的清晨，白鹭孤独地站立在小树的绝顶，望哨的姿态更是赋予了它一种高洁的气质。

“白鹭是一首精巧的诗。

”这句话以诗意的语言，概括了白鹭的整体美。

它不仅强调了白鹭的外形之美，更突出了其内在的精神特质。

白鹭的美，就像一首精巧的诗，每一个细节都经过了大自然的精心雕琢，每一个动作都充满了生命的韵律。

“它孤独地站立在小树的绝顶，像是在望哨。

”这句话通过拟人的手法，赋予了白鹭人的特质。

白鹭孤独地站立在小树的绝顶，不仅描绘了它的姿态，更突显了它的坚韧和执着。

这种望哨的姿态，既展现了白鹭的警觉性，也体现了它的责任感和坚守。

“白鹭并不会因为自己的美丽而骄傲自满，它始终默默地坚守着自己的岗位。

”这句话强调了白鹭的内在品质。

尽管白鹭拥有令人惊叹的美丽，但它并没有因此而自满或傲慢。

相反，它始终坚守着自己的岗位，尽职尽责。

这种不张扬、不自夸的美德，是作者所要赞扬的。

《白鹭》中的经典语句，都是对白鹭美的一种描绘和赞美。

但更深层次的是，它们表达了作者对生活的态度和价值观：我们应该像白鹭一样，无论面对何种环境，都要坚守自己的信念和追求，不因外在的美丽而自满，始终保持内心的平和与坚韧。

然而，白鹭的美并不仅仅停留在表面。

它的内在精神，更是令人敬佩。

白鹭并不因为自己的美丽而骄傲自满，而是默默地坚守着自己的岗位，尽职尽责。

它不畏困难，不畏孤独，始终保持着自己的信念和追求。

这种内在的精神之美，是更为深刻的。

在阅读这篇文章的过程中，我深深地被白鹭的美所打动。

我想起了生活中那些默默付出、坚守岗位的人们。

他们或许并不显眼，但正是他们的存在，让我们的世界变得更加美好。

白鹭读后感

白鹭读后感《白鹭》是一篇描绘自然与人类和谐共处的散文，通过对白鹭这一自然界生物的观察，展现了作者对自然之美的感悟和对生态环境保护的思考。

在阅读这篇散文后，我深受启发，对自然与人类的关系有了更深的理解。

首先，散文中对白鹭的描写细腻而生动。

作者通过对白鹭的形态、动作、习性的细致观察，让读者仿佛能看到一只只白鹭在水面上轻盈地飞翔，它们那洁白的羽毛在阳光下闪耀着光芒，给人以美的享受。

这种描写不仅展示了白鹭的自然之美，也反映了作者对自然界的热爱和敬畏。

其次，散文中对白鹭与人类关系的思考，引人深思。

作者通过描述白鹭在人类活动影响下的生存状态，表达了对生态环境的担忧。

在现代社会，随着工业化和城市化的进程，自然环境受到了前所未有的破坏，许多动物的栖息地被侵占，生存空间越来越小。

白鹭作为自然界的一员，它们的生存状况在一定程度上反映了生态环境的恶化。

这让我意识到，作为人类，我们有责任保护自然环境，为所有生物创造一个和谐的家园。

再者，散文中对白鹭的赞美，也是对自然美的颂歌。

白鹭的优雅姿态、洁白羽毛和它们在水面上自由飞翔的情景，都是自然美的体现。

这种美不仅给人以视觉上的享受，更是一种精神上的慰藉。

在快节奏的现代生活中，人们往往忽视了自然的存在，忘记了自然给予我们的恩赐。

通过阅读这篇散文，我更加珍惜自然，更加渴望与自然和谐相处。

最后，散文中对白鹭的保护意识，激发了我对于环保行动的思考。

作者通过白鹭的描写，呼吁人们关注生态环境，参与到环保行动中来。

这让我认识到，保护环境不仅仅是政府和环保组织的责任，更是每一个公民的义务。

我们每个人都应该从自己做起，从小事做起，比如减少使用一次性塑料制品、节约用水用电、参与植树造林等，为保护我们共同的家园贡献一份力量。

综上所述，《白鹭》这篇散文不仅以其优美的文字和深刻的内涵吸引了我，更让我对自然与人类的关系有了更深的思考。

它提醒我们，要珍惜自然、保护环境，与自然和谐共处，共同创造一个美好的世界。

白鹭的读后感

白鹭的读后感读《白鹭》这本书，就像是走进了一个清新脱俗的仙境，让人心里头那个舒坦啊，简直没法用言语来形容。

一开始翻开书页，就像是轻轻推开了一扇窗，外面的风景猛地一下闯进了我的眼帘，那叫一个美！书里头写的白鹭，简直就是自然界的精灵，它们的一举一动，都透着那么一股子优雅劲儿。

你说它们飞吧，不像老鹰那样张牙舞爪，也不像燕子那样叽叽喳喳，它们就是那么轻轻地、缓缓地扇动着翅膀，好像生怕惊扰了谁似的。

每次看到白鹭飞翔的描写，我就感觉自己也跟着飘了起来，心里头那个自由自在，别提多畅快了。

更绝的是，白鹭不仅飞得好看，它们站在那儿也是一道风景线。

你瞧它们，亭亭玉立地站在水边，长长的脖子微微弯曲，眼睛半睁半闭，好像是在享受这片刻的宁静，又好像是在思考着什么深奥的问题。

有时候，一阵微风吹过，它们的羽毛轻轻摇曳，就像是湖面上泛起的层层涟漪，美得让人心动。

读着读着，我就感觉自己和白鹭成了好朋友。

它们那种不争不抢、淡然处世的态度，真的让我这个在都市里摸爬滚打的人羡慕不已。

我们每天为了生活奔波劳碌，有时候真的需要像白鹭那样，停下来，静静地欣赏一下身边的美好。

哪怕只是片刻的宁静，也能让我们的心灵得到极大的放松和满足。

书里还讲到了白鹭的生活习性，它们捕食、育雏、迁徙……每一个环节都充满了智慧和勇气。

特别是白鹭妈妈照顾小宝宝的情节，更是让我感动得热泪盈眶。

那种无私的母爱，真的让人心生敬意。

我想，无论是人类还是动物，母爱都是最伟大的情感之一吧。

读完这本书，我最大的感受就是：生活其实并不缺少美，只是我们缺少发现美的眼睛。

就像白鹭一样，它们虽然生活在平凡的世界里，但却能以一种超凡脱俗的姿态展现出自己的美。

我们也应该学会像白鹭那样，无论身处何种环境，都要保持一颗平和、淡然的心，去发现身边的美好，去享受生活的每一个瞬间。

现在啊，每当我看到白鹭飞过天空的时候，我就会想起这本书里的故事。

它们不仅是我的朋友，更是我生活中的一面镜子，时刻提醒我要以一颗感恩的心去面对生活，去发现生活中的美好。

白鹿小学生读后感800字

白鹿小学生读后感800字白鹿小学生读后感800字读完一本书以后，你有什么总结呢？不妨坐下来好好写写读后感吧。

你想好怎么写读后感了吗？下面是小编收集整理的白鹿小学生读后感800字，仅供参考，大家一起来看看吧。

读后感闲暇的寒假里，我总要挤出一点时间来认真细品书香的芬芳。

在《白鹿》中，我品出了书香浓郁里的真情实感——浓郁。

《白鹿》是中国文学作家曹文轩的著作，一篇童年故事中的新浪潮，一篇让我视若童话的美好故事。

幽美雪山的描写渲染，让这个故事有了一笔耐人寻味的向往。

故事中有四个孩子：可爱的雪丫、坚强的大强、孤僻的森森和骄傲的林娃。

晨光里本是美好的，可不幸的是，四个孩子没有逃过雪崩的危险。

他们被困在暗无天日的积雪中，如何脱离险境？难道就只能静静地等人来救吗？我的心情随着他们的无助渐渐哀痛起来。

可谁能料到，在四个孩子里年龄最大的大野，坚定地朝他们喊了一句：“我们要出去！我们可以出去！”我仿佛置身其中，被他的话语深深地心头一震。

在自救的过程中，大野奋不顾身地去刨地上的雪，他担起了大哥的责任，挺住小身板，带着大家安全脱困。

林娃与森森之间这一对因父辈接下仇恨的'冤家，平日里时常是相互冷眉相对。

但林娃却在森森发烧的时候，把盖在自己身上的被子主动给了他，并一同与大野刨雪求生。

雪丫虽年纪小，困在这样黑暗寒冷的环境里，十日不曾感触炽热的温暖，掉眼泪是情有可原的。

但她的天真与浪漫，哼着一支支轻灵的歌谣，给其他三人带来了心灵上的安慰，随时都在告诉他们、告诉自己：光明终会照亮黑暗的，只要我们坚强，只要我们愿意相信童话的美好。

我顿时热血沸腾了起来。

缝隙里的希望是如此的遥不可及，当四人已经觉得软绵绵时，从远处传来了自己父母的呼喊声。

他们急忙声嘶力竭地叫喊：“我们在这儿！”可尽管这样，尽在咫尺的希望还是破灭了。

此刻的他们心如死灰，开始绝望。

连大野也觉得一死了之算了，但她突然想起了莎莎，那个他曾经承诺要给她捉一只白鹿的女孩，她的笑靥是如此灿烂。

白鹭读后感悟

白鹭读后感悟郭沫若先生笔下的白鹭，真是美得让人陶醉。

读他的这篇《白鹭》，仿佛能看到那精巧的白鹭就站在眼前，身姿优雅，神态悠然。

文中说“白鹭是一首精巧的诗”，这比喻真是太妙了！白鹭的色素配合，身段大小，一切都那么适宜。

它那雪白的蓑毛，铁色的长喙，青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

这细致的描写，让白鹭的美变得如此具体，如此生动，仿佛它随时都能从文字中飞出来。

我想起曾经有一次在乡间的经历，那真的是与白鹭的一次美丽邂逅。

那是一个阳光柔和的清晨，我漫步在乡间的小路上。

路旁的稻田里，稻穗低垂，在微风中轻轻摇曳，发出细微的沙沙声。

空气中弥漫着泥土的清香和稻子即将成熟的甜香。

就在这时，我突然看到一只白鹭。

它静静地立在稻田中央，宛如一个白色的精灵。

它的姿态是那么优雅，细长的脖颈弯曲成一道美丽的弧线，头微微低垂，似乎在审视着脚下的土地。

它的羽毛在阳光的照耀下，闪烁着柔和的光芒，就像被一层银纱轻轻笼罩着。

我停下脚步，生怕惊动了它。

但它似乎并不在意我的存在，依旧悠然自得地站在那里。

我仔细地观察着它，发现它的眼睛又黑又亮，犹如两颗晶莹的宝石，透着一种深邃而神秘的光芒。

它的眼神中似乎带着一丝温柔，又带着一丝警觉，仿佛在守护着这片稻田。

过了一会儿，它动了。

它先是轻轻地抬起一只脚，然后慢慢地向前迈出一小步，动作轻盈而优雅，就像在跳着一支优美的舞蹈。

它的翅膀微微张开，又轻轻地合拢，仿佛在感受着微风的抚摸。

突然，它猛地一低头，长长的喙迅速地插入水中。

当它抬起头时，嘴里已经叼着一条小鱼。

小鱼在它的嘴里不停地挣扎，但白鹭紧紧地咬住不放。

然后，它仰起头，将小鱼一口吞了下去，动作干净利落。

吃完小鱼后，白鹭又静静地站在那里，仿佛在回味着刚才的美味。

它的身影在绿色的稻田中显得如此突出，如此美丽。

那一刻，我被白鹭的美丽和优雅深深地打动了。

它不像是在为了生存而觅食，更像是在这片稻田里表演着一场属于它自己的舞蹈。

白鹭的读后感悟

白鹭的读后感悟郭沫若先生的《白鹭》，就像一幅清新淡雅的水墨画，轻轻地在我心间铺展开来，让我沉醉其中，思绪也随之飘荡。

这篇文章没有华丽的词藻，没有刻意的雕琢，却把白鹭那种优美、灵动、高雅的姿态描绘得淋漓尽致。

读着读着，我仿佛看到了那只在清水田里悠然站立的白鹭，它那雪白的蓑毛，铁色的长喙，青色的脚，是那样的和谐，那样的迷人。

文中说“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

”这让我想起了有一次在乡间的小路上偶遇白鹭的经历。

那是一个阳光明媚的午后，我骑着自行车在乡间小道上飞驰。

道路两旁是金黄的稻田，微风拂过，稻穗轻轻摇曳，发出沙沙的声响。

就在这时，我突然看到前方不远处的稻田里，有一只白鹭亭亭玉立。

它就那样静静地站在那里，仿佛在思考着什么。

我赶忙停下自行车，小心翼翼地靠近，生怕惊扰了它。

靠近了些，我看得更清楚了。

它的羽毛洁白如雪，在阳光的照耀下闪烁着迷人的光泽。

那细长的脖颈弯曲着，形成一道优美的弧线。

它的眼睛又黑又亮，如同两颗晶莹的宝石，深邃而灵动。

它的长喙尖尖的，呈现出铁一般的色泽，看上去坚硬而有力。

那青色的脚，细长而纤细，仿佛是精心雕琢而成的艺术品。

它的姿态是那么的优雅，那么的从容，仿佛整个世界都在它的脚下。

我就那样静静地站在田埂上，注视着它。

它时而低头啄一啄田里的泥土，时而抬头看看四周，时而展开翅膀轻轻扇动几下。

每一个动作都是那么的轻盈，那么的自然，没有一丝一毫的做作。

过了一会儿，它似乎发现了我的存在。

它抬起头，看了我一眼，眼神中没有惊慌，没有恐惧，只有一种淡然和宁静。

然后，它轻轻扇动翅膀，飞向了远方。

看着它远去的身影，我的心中涌起了一股莫名的感动。

这只白鹭，它生活在这片广袤的田野之中，与大自然融为一体。

它不需要华丽的舞台，不需要观众的喝彩，只是按照自己的节奏，自由自在地生活着。

它的存在，就是一种美，一种不加修饰的、天然的美。

郭沫若先生说：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

”是啊，白鹭就是大自然赋予我们的一首优美的诗。

白鹭课文读后感

白鹭课文读后感读完《白鹭》这篇课文，我仿佛置身于一个优美而宁静的世界，被作者笔下那灵动、优雅的白鹭深深吸引。

作者用细腻而生动的笔触，为我们描绘了白鹭的形态之美。

“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

”这简洁的语句，却精准地勾勒出了白鹭恰到好处的美。

它不像朱鹭和苍鹭那般大而不寻常，而是以一种精巧的姿态存在于天地之间。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，每一处细节都被作者描绘得如此清晰，让人在脑海中轻易就能构建出白鹭那美丽的形象。

白鹭的美不仅在于外形，更在于它在各种场景中的悠然自得。

“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

”这里的描写简直神来之笔，白鹭在田间的静立，被作者比作在“钓鱼”，画面瞬间变得生动有趣。

而整个田变成了一幅画，更是凸显出了白鹭与自然环境的和谐共生，仿佛它就是这片天地的一部分，自然而然，毫不突兀。

“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这段文字让我感受到了白鹭的独特与神秘。

它独自站在小树绝顶，或许在思考，或许在享受着独处的时光，这种悠然的姿态，让人不禁心生向往。

而作者的疑问，更是引发了我的思考，也许白鹭并不是在望哨，只是在以自己的方式感受这个世界。

文中还写道：“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有生命了。

”白鹭的低飞，为黄昏的天空增添了一抹灵动的色彩，也为乡居生活带来了一份独特的恩惠。

这种恩惠，是大自然赋予我们的美好礼物，让我们在平凡的日子里，能够欣赏到如此美丽的瞬间。

作者通过对白鹭的细致描写，不仅仅展现了白鹭的美，更传达了一种对自然、对生命的尊重与热爱。

在这个快节奏的现代社会中，我们常常忙碌于各种琐事，很少有时间去停下脚步，去欣赏身边那些看似平凡却又无比美好的事物。

白鹭课文读后感

白鹭课文读后感郭沫若先生的《白鹭》一文，犹如一首优美的散文诗，将白鹭的美展现得淋漓尽致，也让我沉醉其中，思绪万千。

初读此文，我便被作者那细腻的笔触所吸引。

他没有用华丽的词藻去堆砌白鹭的美，而是用最平实、最质朴的语言，让白鹭的形象跃然纸上。

“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

”短短一句话，就将白鹭外形的恰到好处描绘了出来，让我仿佛看到了一只体态匀称、毛色和谐的白鹭站在眼前。

文中对白鹭颜色的描写更是精妙。

“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

”这样精准的描述，让我不禁感叹作者观察之细致入微。

白鹭的颜色搭配得如此完美，多一分、少一分、白一点、黑一点都会破坏这份天然的美。

这也让我明白了，真正的美往往就在那恰到好处的分寸之间。

白鹭不仅外形美，姿态也美。

“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

”白鹭在田间钓鱼的情景，是那样的悠然自得，仿佛它不是在捕鱼，而是在享受生活。

还有“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”白鹭立于树顶的姿态，充满了诗意和神秘感，让人产生无限的遐想。

作者在描写白鹭时，不仅仅是在描绘一种动物，更是在传达一种情感和态度。

他将白鹭视为美的象征，通过对白鹭的赞美，表达了对自然之美的热爱和追求。

在这个快节奏的现代社会中，我们常常忙碌于功名利禄，忽略了身边那些简单而纯粹的美好。

而白鹭的出现，就像是一道清泉，流淌在我们的心间，让我们重新审视生活中的美。

读了这篇文章，我也开始反思自己对美的认知。

我们总是在追求那些表面上的繁华和热闹，却很少静下心来欣赏那些平凡而真实的美。

白鹭的美，是那种不张扬、不喧嚣的美，它静静地存在于自然之中，等待着有心人去发现。

读《孩子与白鹭》有感

读《孩子与白鹭》有感
墨江县联珠一小六（4）班李佳佳
这个暑假，我看了一本书，叫做《孩子与白鹭》，这本书中的故事主要讲了有一个小岛，叫做竹山岛，里面住满了白鹭，一群孩子们组成一个爱鸟队，自发地团结起来，成为了白鹭们的守护者，孩子们与白鹭之间发生了许许多多感人的故事。

其中，我最喜欢的一篇故事是《智救白鹭》。

讲了二眼头因为爸爸妈妈的过错被伙伴们误解了，因此二眼头被开除出了爱鸟队，哭着回家。

这时赵飞虎让他去土头家报信说有好多人在捉白鹭，可二眼头被开除了，不敢面对土头，况且他也不会划竹排，他很胆小，但为了救白鹭，最后他还是划过去了。

读到这里我感动得热泪盈眶，二眼头是多么勇敢，又是多么善良啊!为了救白鹭他不顾一切。

土头听到消息后立刻带着伙伴们赶到那边，他们发现有许多白鹭被抓，佷伤心，于是就拆了这些网。

可还是不行，最后聪明的水妹拿来手机给政府打电话，那些人才肯罢休。

其实手机是根本打不通的，是水妹随机应变的一个办法。

直到后来水妹到政府汇报后，政府的人才来援救白鹭的，于是爱鸟队进一步得到了扩充。

孩子们这种勇敢无畏，爱鸟敬鸟，爱护小动物的精神深深地感动着我。

我们不管做什么事都要勇于面对，犯了错误要勇于承认，遇到危险时要像水妹一样沉着冷静，灵活应对。

读了这本书，我懂得了许多道理，也深深地感受到了乡村孩子们天真淳朴的爱鸟精神，希望同学们下去看看这本书，一定会让你受益匪浅的。

指导教师：李雪莲。

白鹭读后感悟

白鹭读后感悟郭沫若先生的《白鹭》，就像一幅清新淡雅的水墨画，轻轻地铺展在我的眼前，让我沉醉其中，思绪也随之飘荡。

文中对白鹭的描写，那真叫一个绝！“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

”简简单单的一句话，却仿佛让那优雅的白鹭活灵活现地站在了我面前。

白鹭不会唱歌，可在作者笔下，这反倒成了它的优势，“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

”瞧瞧，这是多么精准又独特的评价呀！读着这篇文章，我不禁想起了自己的一次观鸟经历。

那是一个阳光明媚的周末，我和家人一起去了郊外的湿地公园。

一进公园，我就被那满眼的绿色给吸引住了。

微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛在演奏着一曲美妙的乐章。

我们沿着蜿蜒的小路漫步，突然，我看到不远处的池塘边有几只白色的身影。

“是白鹭！”我兴奋地叫了起来，脚步也不由自主地加快了。

走近一看，只见几只白鹭正悠闲地在池塘边踱步。

它们的姿态是那样的优雅，细长的脖子，修长的腿，雪白的羽毛在阳光下闪着光芒。

其中一只白鹭引起了我的特别注意。

它正低着头，用它那又尖又长的喙在池塘里寻找着食物。

只见它小心翼翼地迈着步子，每走一步都像是在进行一场精心策划的行动。

它的眼睛紧紧地盯着水面，一旦发现有小鱼小虾的动静，便迅速地将喙伸进水里，眨眼间，一条小鱼就成了它的口中餐。

它成功捕获食物后，并没有急着吞咽，而是先将小鱼叼在嘴里，然后仰起头，像是在细细品味这来之不易的美味。

那模样，真是可爱极了！过了一会儿，它似乎吃饱了，便展开翅膀，飞向了远处的一棵大树。

它落在树枝上，整理了一下自己的羽毛，然后静静地站在那里，仿佛在思考着什么。

看着这只白鹭，我不禁想起了郭沫若先生笔下的那些描写。

白鹭的美，不仅仅在于它的外表，更在于它的姿态，它的一举一动都充满了诗意。

它在池塘边踱步的时候，就像是一位优雅的舞者，在舞台上展现着自己的风采；它在捕食的时候，又像是一位机智的猎人，全神贯注，不放过任何一个机会；它在树枝上休息的时候，则像是一位沉思的哲学家，安静而深沉。

《孩子与白鹭》读后感

《孩子与白鹭》读后感《孩子与白鹭》读书心得镇沅县勐大镇大山小学五（1）班徐路萍鸟类在地球上的历史比人类要古老很多，但是随着人类社会的进步，对于鸟类的迫害已经越来越严重了，很多种鸟类甚至已经灭绝了，任何一种鸟类的消失，对于人类以及子孙后代都是有害无益的。

鸟类不仅是农林生产的保护者，还是生态资源不可缺少的一部分。

读了《孩子与白鹭》这本书，对于爱鸟护鸟，我有了更深的体会。

鸟类是我们的朋友，很多鸟类是植物花粉和种子的传播者，每消失一种鸟类，以为着与它伴生的90种昆虫35种植物2——3种鱼类随之消失；同时，每两种鸟类消失，必然会有一种捕乳动物随之绝迹。

因此爱鸟护鸟我们责无旁贷。

《孩子与白鹭》讲述了回归竹山岛的白鹭们又再度面临危险，有盗鸟者到来。

土头这帮乡村孩子们团结起来，成立了护鸟队，守护他们的朋友——白鹭。

在台风到来，白鹭受到台风的伤害以后，他们组织救助白鹭，为白鹭疗伤，让白鹭可以健康自在的飞翔。

不受贪图钱财的猎杀者的威胁，在猎杀者因为钱财来捉白鹭时，不贪图偷猎者的金钱，不怕偷猎者的威胁，与偷猎者斗志斗勇，保护白鹭。

不受城市来的小同伴想尝一尝的欲望，坚持他们的初衷，为此宁愿与小伙伴绝交，不和他玩耍。

他们克服了重重困难，经历了种种风波，终于让自己和村民们认识到了保护白鹭是每个公民的责任和义务。

同时，他们也各自展示了自己的智慧和勇敢向上的精神风貌。

简简单单的一个故事，却让我体会到竹山村的小朋友们为了白鹭能安心生活，付出了他们全部的心力。

为了人鱼自然和谐发展贡献了他们的力量。

我要向他们学习，抵制猎鸟捉鸟的行为。

让身边的人一起参与进来，让鸟儿可以安心的在蓝天下自由飞翔。

指导教师：陈保钢。

五年级《白鹭》读后感

五年级《白鹭》读后感读了五年级语文课本中的一文，我仿佛被带进了一个充满诗意与美的世界。

作者郭沫若先生用极其细腻的笔触描绘了白鹭这一优美的形象。

在他的笔下，白鹭美得那么独特，那么高雅。

它“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

”那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

这恰到好处的描述，让白鹭仿佛从文字中飞了出来，活生生地站在了我的面前。

文中说，白鹭在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

想想看，那宁静的水田，那优雅的白鹭，单脚站立，目不转睛地盯着水面，等待着小鱼小虾的出现。

一旦有所斩获，它便以迅雷不及掩耳之势，将猎物收入口中。

那动作，那姿态，简直太迷人了！还有黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭低飞。

那是乡居生活中的一种恩惠。

在我生活的小区里，也有这样的画面。

有一次，我放学回家，路过小区的花园。

夕阳的余晖洒在大地上，给一切都镀上了一层金色。

就在这时，一只白鹭从远处飞来。

它的翅膀缓慢地扇动着，身姿轻盈，仿佛在空中翩翩起舞。

它飞得并不高，我甚至能清晰地看到它那优美的轮廓和那双灵动的眼睛。

它从我的头顶飞过，带起一阵微风，那一瞬间，我感觉自己的心都被它带走了。

我想起有一次去乡下外婆家，那里有大片的稻田和清澈的溪流。

清晨，我被一阵清脆的鸟鸣声唤醒。

推开门，只见几只白鹭在不远处的稻田里悠闲地踱步。

它们时而低头啄食，时而抬头张望，那悠然自得的样子让人好生羡慕。

我悄悄地走近，想更近距离地观察它们。

可我刚迈出几步，它们就警觉地抬起头，拍拍翅膀飞走了。

看着它们远去的身影，我心中有些失落，但更多的是对它们自由自在生活的向往。

白鹭不仅仅是一种鸟，它更像是大自然的精灵，给我们的生活带来了无尽的美好和惊喜。

郭沫若先生通过这篇文章，让我们看到了他对白鹭的喜爱，也让我们感受到了他对大自然的敬畏和赞美之情。

小白鹭读后感

小白鹭读后感《小白鹭》是一本儿童读物，它以小白鹭为主角，讲述了小白鹭的成长故事。

故事情节简单，语言生动，适合儿童阅读。

通过这本书，我深刻感受到了作者对自然界的热爱和对生命的尊重，也让我对自然界的美好有了更深刻的认识。

小白鹭是一只生活在湖边的小鸟，它有着洁白的羽毛和灵巧的身姿，深受大自然的宠爱。

小白鹭从小就喜欢在湖边觅食，它用它那修长的嘴巴捕捉着湖中的小鱼，它用它那灵巧的脚爪在水中嬉戏。

小白鹭的生活是那样的简单而又美好，它在湖边过着快乐的生活。

然而，一天，一场大雨突然袭来，湖水暴涨，小白鹭的家被淹没了。

小白鹭无家可归，它只能在暴雨中瑟瑟发抖。

这时，一位好心的农夫看到了小白鹭，他把小白鹭带回了家，给它做了一个温暖的窝。

小白鹭感到了人类的温暖和善良，它决定留在这里，和农夫一家一起生活。

在农夫家里，小白鹭过上了幸福的生活。

它每天都可以吃到新鲜的食物，还可以和农夫一家一起玩耍。

小白鹭很快就融入了这个家庭，它变得越来越快乐和活泼。

在这个家庭里，小白鹭学会了很多东西，它变得更加聪明和勇敢。

通过小白鹭的故事，我深刻感受到了大自然的伟大和生命的奇迹。

小白鹭在大自然的怀抱中成长，它学会了如何在恶劣的环境中生存，学会了如何克服困难，学会了如何与其他生物和谐相处。

小白鹭的成长经历告诉我们，生命是宝贵的，我们应该珍惜生命，尊重生命，与大自然和谐相处。

通过阅读《小白鹭》，我对自然界有了更深刻的认识。

我知道了大自然是如此的美好和伟大，我们应该尊重大自然，保护大自然。

同时，我也明白了生命是如此的宝贵，我们应该珍惜生命，珍惜自己的生活。

通过小白鹭的故事，我学会了如何与大自然和谐相处，如何珍惜生命，如何尊重生命。

总之，通过阅读《小白鹭》，我不仅学到了很多知识，还收获了很多感悟。

这本书不仅适合儿童阅读，也适合成年人阅读。

它让我对自然界有了更深刻的认识，让我对生命有了更深刻的理解。

我相信，通过这本书的阅读，每个人都能收获很多，受益匪浅。

《孩子与白鹭》读后感范文

《孩子与白鹭》读后感《孩子与白鹭》读后感范文当赏读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，此时需要认真思考读后感如何写了哦。

那要怎么写好读后感呢？下面是小编为大家收集的《孩子与白鹭》读后感范文，欢迎大家分享。

《孩子与白鹭》读后感1今天，我要推荐一本书给大家，王勇英写的纯美儿童文学作品——《孩子与白鹭》，孩子与白鹭之间有着无尽的故事……这本书主要讲了：回归竹山岛的白鹭本应幸福地生活着，却又遭到盗鸟者的威胁，一帮乡村孩子们自发地团结起来，成立了护鸟队，尽心尽力地守护着他们的白鹭朋友，克服了重重困难，经历了种种风波，终于让村民们认识到了保护白鹭是每个公民的责任和义务，谱写了一曲人与自然的和谐之歌。

护鸟队其中的一名队员，是城市有钱人家的孩子——钱来。

他的爸爸妈妈过分溺爱他，什么事都惯着他，导致钱来有了许多坏毛病，认为什么事情都能用钱来解决。

正因为钱来家有钱，所以他特别爱自我吹嘘，而且和爸爸妈妈都爱吃野生动物。

后来在水妹和伙伴们的引导教育下，感动了钱来，改正了许多缺点，并且开导了爸爸妈妈呢！捉白鹭的人其实本性都是善良的，他们也都是被金钱诱惑。

可是为何赚钱不通过正确的途径呢？读完这本书后，我的感受是：生活在同一个蓝天下，应该和谐相处，保护动物，人人有责，何必要残害这些生灵呢？《孩子与白鹭》读后感2《孩子与白鹭》讲述了回归竹山岛的白鹭们又再度面临危险，有盗鸟者到来。

土头这帮乡村孩子们团结起来，成为护鸟队，好好守护他们的朋友，然后围绕着保护它们不受台风的侵害，不受贪图钱财者猎杀的威胁，不受城市来的小同伴想尝一尝的杀害，他们克服了重重困难，经历了种种风波，终于让自己和村民们认识到了保护白鹭是每个公民的`责任和义务。

同时，他们也各自展示了自己的智慧和勇敢向上的精神风貌。

另外，故事的环境描写和渲染，让我们感受到了浓郁的海岛风味和朴实的渔村风情。

故事中的水爷爷、二眼头的爹妈、买了白鹭送给孩子们的老爷爷都各具特色。

为我们讲述了一个关于爱与被爱、守护与被守护的传奇故事。

《孩子与白鹭》读书心得

《孩子与白鹭》读书心得镇沅县勐大镇大山小学五（1）班何天秀在自然界的各种生物中，鸟类是最能给人遐想的。

因为它们是那么纯洁、善良、与世无争，而且，人类最渴望像他们一样在广阔的天宇下自由自在地飞翔。

然而，虽然鸟类是人类最羡慕的物种，但这依然无法改变它们成为人类枪下冤魂的命运，面对友情、金钱和大自然的鸟类，你的选择是什么?本文就此讲述了乡村孩子们的选择。

《孩子与白鹭》讲述了回归竹山岛的白鹭们又再度面临危险，有盗鸟者到来。

土头这帮乡村孩子们团结起来，成立护鸟队，好好守护他们的朋友，我身边也有打鸟吃鸟的事情，但是我们虽然说着要爱护鸟类，却从没有在看到这类情况下去阻止。

从竹山村的小朋友身上，我看到了坚持——保护白鹭不受伤害。

不让猎鸟者伤害他们的朋友——白鹭。

在白鹭受台风的威胁时，一夜睡不着，台风过后看到受伤的白鹭心疼，救治受伤的白鹭。

我看到这里时在想：如果是我身边发生这样的情况，可能这些受伤的鸟儿会被捉起来吃掉。

因为这些鸟儿都受伤了，不能飞了，很多人包括我都不会想着为白鹭医治。

看到竹山岛上的小朋友们救白鹭的章节，我为他们喝彩，以后我也要做一个像他们一样爱鸟护鸟的人。

他们不受贪图钱财的猎杀者的威胁，坚持保护白鹭，不让偷猎者的猎杀。

不受城市来的小同伴想尝一尝白鹭味道影响 ,他们克服了重重困难,经历了种种波折,终于让自己和村民们认识到了保护白鹭是每个公民的责任和义务.同时,他们也各自展示了自己的智慧和勇敢向上的精神风貌。

故事很简单，但它却让我们真正体会了人与自然和谐与安宁，这才是地球上最美的事物。

我们要向竹山村的孩子学习，在看到有人猎鸟打鸟时向他们讲述保护鸟类的意义，让我们身边的人一起来爱护鸟类。

指导教师：陈保钢。

孩子与白鹭读后感

孩子与白鹭读后感《孩子与白鹭》读后感。

《孩子与白鹭》是一部感人至深的小说，作者通过描写孩子与白鹭之间的友情，让读者感受到了人与自然之间的和谐共生。

这部小说让我深刻地思考了人类与自然的关系，以及人与动物之间的情感交流。

故事的主人公是一个孤独的孩子，他在一个偏远的村庄长大，和他的父母相依为命。

由于村庄的贫困，孩子的生活并不富裕，但他却有一颗善良的心和对自然的热爱。

在村子的附近有一片湿地，那里栖息着许多白鹭。

孩子常常去湿地观察白鹭，和它们玩耍，甚至和它们交流。

他和白鹭之间建立了一种特殊的情感联系，他们成了彼此最好的朋友。

然而，随着城市化的进程，湿地面临着被开发的危险。

孩子得知这个消息后，决定为了保护白鹭的家园而努力。

他发起了一场保护湿地的运动，号召村民们一起来保护这片宝贵的自然资源。

最终，他们成功地阻止了湿地的开发，白鹭们得以继续在那里安居乐业。

这个故事让我深刻地反思了人类与自然的关系。

人类的发展离不开自然资源，但我们也要意识到保护自然的重要性。

我们应该像孩子一样，对自然怀有一颗敬畏之心，保护自然资源，和动物和谐相处。

这不仅是为了我们自己的生存，更是为了未来世代的生存。

另外，故事中孩子和白鹭之间的友情也让我深受触动。

人类与动物之间的情感交流是存在的，我们应该尊重动物，和它们和谐相处。

在现代社会，动物常常受到人类的伤害和侵犯，我们应该反思自己的行为，尊重动物的生存权利。

《孩子与白鹭》是一部感人至深的小说，通过讲述孩子和白鹭之间的友情，让读者深刻地反思了人类与自然的关系，以及人与动物之间的情感交流。

这部小说让我意识到了保护自然的重要性，以及尊重动物的生存权利。

希望我们能够像孩子一样，对自然怀有一颗敬畏之心，保护自然资源，和动物和谐相处。

白鹭读后感悟

白鹭读后感悟郭沫若先生的《白鹭》是一篇如诗如画的散文，它以简洁而生动的笔触，描绘了白鹭的美，让我在阅读之后，内心久久不能平静。

文中对白鹭外形的描写，堪称精妙绝伦。

作者说白鹭是“一首精巧的诗”，这比喻实在是恰当极了。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

如此精准的描述，让白鹭那优美的形态仿佛就在眼前。

它不是那种艳丽夺目的美，而是一种恰到好处、自然天成的美。

这种美，不需要刻意雕琢，不需要浓妆艳抹，就足以让人陶醉。

白鹭的美，不仅在于其外形，更在于其在不同场景中的姿态。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有生命了。

白鹭在这些场景中的姿态，或悠然，或灵动，或娴静，每一种姿态都充满了诗意，让人感受到大自然的和谐与美好。

作者通过对白鹭的细致观察和深情描绘，让我体会到了他对白鹭的喜爱之情。

这种喜爱，并非是那种狂热的、张扬的喜爱，而是一种深沉的、内敛的爱。

他用文字将白鹭的美展现得淋漓尽致，让读者也能感受到他心中那份对美的珍视和敬畏。

读了《白鹭》，我不禁想到了我们生活中的美。

我们常常忙碌于琐碎的事务，忽略了身边那些平凡而又美好的事物。

比如清晨的第一缕阳光，路边绽放的小花，夜晚闪烁的繁星。

这些看似微不足道的美好，其实都值得我们去留意和欣赏。

就像白鹭，它或许在很多人眼中只是一只普通的鸟，但在作者的笔下，它却成了美的象征。

同时，这篇文章也让我对观察和写作有了新的认识。

观察是写作的基础，只有用心去观察，才能发现事物的独特之处，才能写出生动而真实的文字。

白鹭读后感作文

白鹭读后感作文郭沫若先生的《白鹭》一文，以其简洁而富有韵味的笔触，为我们描绘了白鹭这一美丽而独特的生灵，读来令人陶醉，也引发了我深深的思考。

文章开篇，作者便将白鹭比作一首精巧的诗，这一比喻新颖而贴切。

诗，往往是凝练而富有意境的，白鹭亦是如此。

它的色素配合、身段大小，一切都恰到好处，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

这种恰到好处的美，不是刻意雕琢，而是浑然天成，仿佛大自然这位最杰出的艺术家精心创作的杰作。

文中对白鹭的形态描写细腻入微，让人仿佛能亲眼目睹那在清水田里悠然站立的白鹭，它那雪白的蓑毛，全身的流线型结构，铁色的长喙，青色的脚，是那样的和谐，那样的优美。

它孤独地站在那里，却不显得孤寂，反而给人一种遗世独立的美感。

那在黄昏的空中低飞的白鹭，更是如诗如画，让人感受到一种宁静而祥和的氛围。

白鹭不仅仅是一种美丽的生物，它还蕴含着一种独特的韵味。

作者说“白鹭实在是一首韵在骨子里的散文诗”，我深以为然。

白鹭的美，不是那种张扬的、喧闹的美，而是一种含蓄的、内敛的美。

它不与百花争艳，不与群鸟争鸣，只是静静地在自己的天地里，展现着属于自己的那份优雅和从容。

这种韵味，需要我们用心去感受，去品味。

在我们的生活中，又何尝不是如此呢？我们常常追逐着表面的繁华和热闹，却忽略了那些真正内在的、含蓄的美。

我们在忙碌中迷失了自我，忘记了去欣赏身边那些简单而纯粹的美好。

白鹭就像一面镜子，让我们重新审视自己的价值观和审美标准。

同时，白鹭也让我想到了那些在平凡岗位上默默奉献的人们。

他们或许没有惊天动地的壮举，没有显赫的名声，但他们却用自己的方式，坚守着自己的职责，为社会的发展贡献着自己的力量。

他们就像白鹭一样，虽然平凡，却有着不平凡的价值。

此外，从生态的角度来看，白鹭的存在也是大自然生态平衡的一个重要标志。

它的生存状况反映了我们生态环境的好坏。

如今，随着人类活动的不断扩张，许多生物的生存空间受到了挤压，白鹭也面临着种种威胁。

白鹭写读后感

白鹭写读后感《白鹭》是一部描写自然风光和人与自然和谐相处的美丽散文。

作者以自己的亲身经历为基础，以白鹭为主线，展现了自然界的美丽和生命的力量。

在读完这篇散文后，我深深感受到了大自然的美丽和生命的宝贵，也对人与自然的关系有了更深刻的理解。

散文以作者在湖边看到一只白鹭为引子，展开了对白鹭的描写。

作者用生动的语言描述了白鹭的形态和举止，让读者仿佛看到了白鹭在湖边婀娜多姿的身影。

白鹭在湖边自由自在地觅食，展翅飞翔，给人一种宁静和美丽的感觉。

通过对白鹭的描写，作者展现了大自然的美丽和生命的力量。

除了对白鹭的描写，散文还通过作者的亲身经历，展现了人与自然和谐相处的场景。

作者在湖边看到了白鹭，不仅没有打扰它，反而用相机记录下了这一美丽的瞬间。

作者用自己的行动告诉读者，人与自然应该和谐相处，尊重自然，珍惜自然。

这种和谐相处的态度，让人感受到了作者内心深处对自然的热爱和敬畏之情。

通过对白鹭的描写和对人与自然和谐相处的展现，《白鹭》让我深深感受到了大自然的美丽和生命的宝贵。

大自然是如此美丽，每一种生命都有它独特的价值和意义。

我们应该像作者一样，用敬畏和热爱的心态去面对大自然，保护大自然，与大自然和谐相处。

读完《白鹭》，我对人与自然的关系有了更深刻的理解。

人类是自然的一部分，我们应该尊重自然，保护自然，与自然和谐相处。

只有这样，我们才能享受到大自然的美丽，也才能让生命得到更好的延续。

希望更多的人能读到这篇散文，从中感受到大自然的美丽和生命的宝贵，从而更加珍惜和保护我们共同的家园。