幼儿园：中班音乐活动《汽车开来了》教学设计
幼儿园：教案：汽车开来了
幼儿园教案《汽车开来了》第一章：课程导入1.1 目的：引导幼儿对汽车产生兴趣，激发他们的好奇心和探索欲望。
培养幼儿的观察能力和想象力。
1.2 准备：准备一些汽车的照片或玩具汽车。
准备一辆真的小汽车（如果有条件）。
1.3 教学活动：向幼儿展示汽车的照片或玩具汽车，让他们观察并描述汽车的外貌特征。
让幼儿触摸真实的小汽车，感受汽车的外观和构造。
引导幼儿想象自己坐在汽车里，感受驾驶汽车的乐趣。
1.4 教学目标：让幼儿对汽车产生兴趣，激发他们的好奇心和探索欲望。
培养幼儿的观察能力和想象力。
第二章：认识汽车2.1 目的：帮助幼儿了解汽车的基本知识，如汽车的结构和功能。
培养幼儿的观察能力和认知能力。
2.2 准备：准备一辆真的小汽车（如果有条件）。
准备一些汽车的结构和功能的图片或模型。
2.3 教学活动：向幼儿展示真的小汽车，让他们观察并描述汽车的结构和功能。
通过图片或模型，向幼儿介绍汽车的不同部分，如车轮、引擎、座椅等。
引导幼儿触摸汽车的不同部分，感受汽车的结构和功能。
2.4 教学目标：帮助幼儿了解汽车的基本知识，如汽车的结构和功能。
培养幼儿的观察能力和认知能力。
第三章：汽车游戏3.1 目的：通过汽车游戏，培养幼儿的协调能力和团队合作能力。
培养幼儿的创造力和想象力。
3.2 准备：准备一个宽敞的场地，可以用来进行汽车游戏。
准备一些汽车玩具或图片。
3.3 教学活动：组织幼儿进行汽车游戏，如“汽车开来”、“汽车转弯”等。
让幼儿分成小组，每个小组合作完成一个汽车游戏任务。
引导幼儿创造自己的汽车游戏，发挥他们的想象力和创造力。
3.4 教学目标：通过汽车游戏，培养幼儿的协调能力和团队合作能力。
培养幼儿的创造力和想象力。
第四章：汽车安全4.1 目的：帮助幼儿了解汽车安全知识，提高他们的安全意识。
培养幼儿的自我保护能力。
4.2 准备：准备一些汽车安全的图片或视频。
准备一些安全带或安全标志的道具。
4.3 教学活动：向幼儿展示汽车安全的图片或视频，让他们了解汽车安全的重要性。
幼儿园中班教案《汽车开来了》含反思(三篇)
幼儿园中班教案《汽车开来了》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《汽车开来了》含反思一
幼儿园中班教案《沙》含反思二
幼儿园中班教案《沙的特性》三
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幼儿园中班教案《汽车开来了》含反
思一
中班教案《汽车开来了》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿练习唱准“3”“5”“1”这三个音的音调，喜欢角，色扮演游戏，体验集体游戏的快乐，培养幼儿与同伴之间的相互配合，快来看看幼儿园中班《汽车开来了》含反思教案吧。
活动目标
1、喜欢角色扮演游戏，体验集体游戏的快乐。
2、练习唱准“3”“5”“1”这三个音的音调。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
活动准备
司机帽、歌曲录音《汽车开来了》，部分幼儿已经学过音乐游戏。
活动过程
1、游戏导入，引发幼儿的兴趣：
教师头戴帽子扮演司机边唱：“汽车开来啦”边做开汽车的形状，边唱：“汽车开来啦”边小步跑到另一个幼儿那里。
教师领着前面一个幼儿边唱：“嘀嘀嘀”，幼儿跟着教师小步跑到另一个伙伴那里。
被选中的幼儿跟着后边做游戏。
2、引导全体幼儿学做音乐游戏：
——“刚才我们是怎么做游戏的？”
“猜猜游戏的名字是什么？”
2 / 8。
幼儿园中班教案《汽车开来了》含反思
幼儿园中班教案《汽车开来了》教案背景这是一堂针对幼儿园中班儿童的交通安全教育课，主要讲解汽车安全知识以及乘车规范。
教案适用于在校幼儿，课程时长为30分钟。
教学目标本次课程的教学目标如下：1.让幼儿们认识汽车以及汽车的基本构造2.培养幼儿们的交通安全意识3.让幼儿们学会乘坐汽车时的基本常识和规范4.让幼儿们感受交通安全对于自己的重要性教学材料及准备•模型汽车一辆•标语牌、手势卡片•课件幻灯片课程流程1.课程导入（5分钟）教师使用幻灯片，用鲜明的图片和简洁的语言让幼儿们快速了解汽车的外形和构造，激发幼儿们学习汽车安全知识的兴趣。
2.游戏环节（10分钟）通过游戏，帮助幼儿们认识汽车和交通信号标志，加深对道路交通的认识。
把所有幼儿分为两组，每组5个幼儿，其中一名熟悉交规的家长扮演一名警察，带领幼儿们模拟通过马路。
教师通过手势或标语牌提示幼儿们如何正确地行走，避免闯红灯和乱穿马路。
3.录制游戏视频（5分钟）把游戏过程录制下来，播放让幼儿们自己看，在游戏后进行反思讨论和点评。
4.讲解乘车安全知识（10分钟）通过幻灯片和模型汽车，讲解儿童乘车的安全知识和规范，如何正确使用安全座椅、如何系安全带、不能随便开门等。
并结合实例跟幼儿们进行讨论。
5.游戏检测（5分钟）教师结合游戏再次检测幼儿们是否理解了乘坐交通工具的安全知识和规范。
6.课程总结（5分钟）教师总结本节课的重点，并暗示幼儿们掌握了正确的汽车安全知识后，便可以和家长一起出门多了一份保障了。
反思这节课流程清晰、环节丰富、渗透了交通安全教育的知识点，让幼儿们在游戏中体验交通安全知识、规范的重要性。
不过在教学过程中，有两点需要注意改进：1.游戏难度掌握：由于幼儿的认知和智力能力有限，游戏难度也要适当掌握，以免过于复杂难懂，让幼儿们失去兴趣，影响教学效果。
2.案例实用性：在讲解乘车安全知识时，应该更注重真实案例和实用性，让幼儿们能够深刻理解安全知识，更好地避免交通事故。
幼儿园中班教案《汽车开来了》含反思
幼儿园中班教学计划《汽车开来了》带反思中班教学计划《汽车开来了》对适合中班的音乐主题教学活动进行了反思，让孩子练习唱“ 3” 5” 1”这三种声音的音调，如角度，颜色演奏游戏，体验集体游戏的乐趣。
为了培养孩子与同龄人之间的互动，请看一下幼儿园中班《汽车开来了》中的几点思考。
活动目标1.像角色扮演游戏一样，体验集体游戏的乐趣。
2.练习唱歌“ 3” 5” 1”的三个音调。
3.培养幼儿与同龄人之间的互动。
4.让孩子们体验游戏的乐趣，并培养孩子开朗开朗的性格。
活动准备司机的帽子，歌曲录制《汽车开来了》，一些孩子已经学习过音乐游戏。
活动程序1，游戏是进口的，引起了幼儿的兴趣：老师戴上帽子，扮演驾驶员并唱歌：“汽车来了”，做着汽车的形状，边唱歌边说：“汽车来了”，小步子跑到另一个孩子身上。
老师带领一个孩子在前面唱歌：“嘀嘀嘀”，孩子跟随老师，跑到另一个伴侣。
被选中的孩子跟随后面的游戏。
2.指导所有孩子学习制作音乐游戏：-'我们是怎么玩游戏的？“'猜猜游戏叫什么名字？“老师扮演驾驶员并唱歌：“汽车快到了，”所有的孩子都唱“嘀嘀嘀”，以引导孩子们唱“ 3” 5” 1”的三种声音。
-汽车喇叭的声音有什么区别？“老师扮演驾驶员并开始游戏。
玩汽车的小孩唱歌：“嘀嘀嘀”。
会唱歌的幼儿可以在驾驶员身后开车。
请3-4个孩子玩驱动程序，然后重复游戏。
3.谈论您所见过的汽车，并谈论它们发出的声音。
4.请尝试使歌词适合儿童，并在没有车辆的情况下扮演驾驶员。
要求幼儿扮演驾驶员的驾驶员，谈论他开的汽车，并写上歌词，例如：“卡车来了，打耳光”。
教学记录在唱歌练习中，我使用游戏方法。
请让一个小孩当小司机。
其他孩子唱歌。
当向“滴水”唱歌时，小驾驶员向谁走去，谁去汽车前去。
依此类推，直到演唱结束。
教学后的反思：该活动分为四个主要部分。
前两个或三个链接旨在让孩子们组织自己的成就感。
让孩子们讲解车辆的不同特性，游戏产生的声音以及他们自己的经历。
《汽车开来了》教案(精选11篇)
《汽车开来了》教案（精选11篇）《汽车开来了》教案篇1教学目标：1.尝试依据交通信号走跑交替，初步学会倒退走。
2.进展动作的敏捷性和协调性。
3.强化遵守交通规章意识。
4.培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5.培育幼儿健康活泼的性格。
教学预备：1.嬉戏场景布置、红绿灯、减速标志、倒车入库标志、车库牌、号码牌、汽车标志、平衡木4块、玩具砖块若干；2.入场、热身、嬉戏、放松环节的背景音乐。
教学重难点：练习依据信号玩嬉戏。
初步学会倒退走。
活动过程：一、热身，谈话引发爱好小司机们，我们一起玩嬉戏咯，预备好，动身！有礼貌的孩子和后面的老师问好。
请找一个碰不到伙伴的地方站好，来活动一下身体。
活动活动真舒适。
请小司机坐下休息一会。
你们瞧，这是？猪小弟要盖一间砖房子，需要小司机们帮忙运砖块，你们情愿帮它吗？二、练习依据交通信号走跑交替，初步学会倒退走1.熟悉红绿灯，并在公路上练习行驶。
真是一群热心的小司机。
帮忙运砖块需要大家有会看交通标志的本事，你们瞧，（实物红绿灯）这是？发现它该怎么做？你们说的很清晰：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
请大家认真看，公路上还有什么？（箭头）遵守交通规章的小司机肯定要根据箭头指示的方向行驶。
绿色汽车站在绿色的箭头后面，黄色汽车站在黄色的箭头后面，往前行驶，留意看信号灯，然后沿箭头往回跑，跑到你队伍的后面等待，连续前行。
留意在跑的时候不能压线行驶。
我请2名小司机来试试。
看好信号灯，留意箭头方向，再回到队伍后面。
请小司机们来练习一下。
留意不要压线哦强调红灯停绿灯行的交通规章。
2.熟悉减速慢行标志，并在公路上练习行驶小司机真厉害，你们特别的遵守交通规章。
请就座下来休息一会儿。
你们瞧，这是什么标志？熟悉中间的字吗？这是减速慢行，小司机发现它肯定要渐渐的通行。
看路上有没有这个标志？（有，老师走过去）原来这里有一座小桥，为了平安需要司机减速慢行。
我请2名小司机来试试。
我们一起来练习吧。
小结：你们真厉害，都能平安的通过小桥。
中班音乐活动《汽车开来了》教学设计2篇
中班音乐活动《汽车开来了》教学设计2篇Teaching design of middle class music activity "the car is coming"中班音乐活动《汽车开来了》教学设计2篇前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：中班音乐活动《汽车开来了》教学设计2、篇章2：中班音乐活动《双层汽车开来了》（一课时）教学设计篇章1:中班音乐活动《汽车开来了》教学设计活动目标：1、根据音乐的强弱、速度、节奏，大胆想象和表现生活中所见的车子。
2、愿意倾听并接纳他人的意见，鼓励幼儿与同伴进行协商与合作。
活动准备：1、前期经验：观察过马路上的车、积累有关车的经验2、音乐活动过程：一、引发兴趣——复习歌曲《大马路宽又宽》1、师：孩子们，我们一起去逛逛马路好吗？2、幼儿演唱歌曲：大马路宽又宽3、师：马路上的车子很多很多，你在马路上看到了哪些车子呢？（幼儿交流）过渡语：现在我们来听一段音乐，请你听听这段音乐是怎么样的？好像什么车子开来了？二、欣赏表现——汽车开来了（一）感知第一段音乐1、幼儿欣赏第一段音乐2、提问：a、听了这段音乐你有什么样的感觉？（幼儿交流）b、听了这段音乐你觉得好象什么车子开来了？（幼儿交流）3、幼儿再次欣赏第一段音乐。
4、提问：你觉得什么车子开来了？5、幼儿交流并表演。
6、一起模仿表演好的车子。
7、幼儿听第一段音乐模仿各种车子过渡语：现在，我们再来听一段音乐，听听现在又是什么车开来了？（二）感知第二段音乐1、幼儿欣赏第二段音乐2、提问：a、这段音乐和刚才那段音乐有什么不同？（幼儿交流）b、你觉得这段音乐好像什么车子开来了？为什么？3、个别幼儿交流并表演。
幼儿园中班教案《汽车开来了》含反思
幼儿园中班教案《汽车开来了》含反思教案标题：汽车开来了
一、教学目标
1. 能够识别并说出汽车的外形和颜色。
2. 能够形象地描述汽车的运动场景。
3. 能够理解并运用单词“stop”和“go”。
二、教学重点
1. 通过图片及实际场景，认得汽车的外形和颜色。
2. 通过游戏，让同学体验汽车的运动场景。
3. 通过关键词，让同学理解并运用“stop”和“go”。
三、教学准备
1. 铺好认得颜色、形状的地垫。
2. 放置汽车图片，颜色笔及游戏道具。
四、教学过程
1. 启蒙环节
（1）以认得颜色、形状为主题，通过拼图、画画等形式，让同学渐渐进入学习状态。
（2）通过问答等形式，让同学认得汽车的外形和颜色。
2. 认知环节
（1）依据老师发放的汽车图片，让同学描述汽车的颜色、形状及各部位特征。
（2）围绕汽车运动的特点，设计游戏环节，让同学亲身体验汽车的运动场景。
3. 总结环节
（1）通过讨论和表演，让同学把握并运用单词“stop”和“go”。
（2）对课堂上的问题和反思做一个总结和归纳。
五、教学反思
本次教学中，我感觉教学准备充分，通过多种形式的启蒙环节，让同学渐渐进入学习状态，提高了教学效果。
但是，在认知环节中，我并没有做到很好地引导同学思考，同学仅仅停留在简单的确定或否定上，缺乏深层次的思考。
同时，在总结环节中，我也没有很好地运用互动交流的方式，让同学更好地利用口语表达本身的思考和感受。
因此，在今后的教学中，我应当更重视引导同学思考，让同学积极参加互动交流，促进同学思维的进展和本领的提升。
幼儿园：教案：汽车开来了
幼儿园教案《汽车开来了》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同类型的汽车，并了解它们的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对交通工具的兴趣，教育幼儿遵守交通规则，注意安全。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种汽车，了解它们的用途。
难点：让幼儿学会观察和描述汽车的特点。
三、教学准备：1. 教具准备：各种汽车图片、玩具汽车、交通标志图片等。
2. 环境准备：创设一个宽敞的活动空间，以便幼儿自由观察和操作。
四、教学过程：1. 导入：教师展示一张交通繁忙的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这些汽车都在做什么？”2. 基本概念：教师介绍各种汽车的名称和特点，如小轿车、卡车、公交车等，并展示相关图片和玩具汽车。
3. 观察与描述：教师组织幼儿观察玩具汽车，引导幼儿描述汽车的外观、颜色和用途。
4. 实践活动：a. 教师分发玩具汽车，让幼儿模拟驾驶汽车，体验不同类型的汽车。
b. 教师组织幼儿进行汽车比赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
c. 教师带领幼儿制作汽车模型，提高幼儿的动手操作能力。
5. 总结与拓展：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，提问幼儿：“我们今天学到了什么？你们还想知道什么？”鼓励幼儿分享自己的收获和想法。
五、作业与评价：1. 作业：教师布置一道观察作业，让幼儿回家后观察父母驾驶的汽车，并描述其特点。
2. 评价：教师通过课堂表现、作业完成情况和幼儿的参与度来评价幼儿的学习效果。
六、教学内容：1. 学习交通规则：让幼儿了解基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等。
2. 交通安全教育：教育幼儿在马路边要小心，不要奔跑，要注意过往车辆。
七、教学过程：1. 教师通过讲解和示范，让幼儿学习交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等。
2. 教师组织幼儿进行交通安全游戏，如模拟过马路，引导幼儿遵守交通规则。
八、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对交通规则的掌握程度。
幼儿园：教案：汽车开来了
幼儿园教案《汽车开来了》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种汽车的名称和特点。
2. 培养幼儿对交通安全的意识，学会遵守交通规则。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的团队协作和分享精神。
二、教学内容：1. 认识各种汽车：小轿车、公交车、警车、救护车、消防车等。
2. 了解汽车的特点：颜色、形状、大小、速度等。
3. 学习交通规则：红灯停、绿灯行、黄灯亮等。
4. 创作汽车绘画作品。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识和了解各种汽车的名称和特点，学会遵守交通规则。
2. 难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教学准备：1. 教具：各种汽车图片、视频、玩具汽车、画纸、画笔等。
2. 环境：创设一个宽敞、安全的活动空间。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做《汽车来了》的舞蹈，让幼儿充分活跃起来。
2. 认识汽车（5分钟）：教师展示各种汽车图片和视频，让幼儿说出汽车的名字，并简单介绍汽车的特点。
3. 学习交通规则（5分钟）：教师讲解交通规则，让幼儿学会红灯停、绿灯行、黄灯亮的道理。
4. 汽车绘画（5分钟）：教师分发画纸和画笔，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的汽车。
5. 总结与展示（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿互相欣赏、学习和交流。
6. 活动结束（5分钟）：教师带领幼儿做《汽车走了》的舞蹈，结束本次活动。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿积极参与活动。
2. 在绘画环节，教师要尊重幼儿的想象力，不要限制幼儿的创作。
3. 在活动中，教师要注意培养幼儿的团队协作和分享精神。
4. 活动结束后，教师要对本次教学进行总结，为下次活动做好准备。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的汽车，了解它们的特点，并拍摄照片或绘制图画，下次活动时分享。
2. 主题活动：组织一次“小小汽车设计师”活动，让幼儿自己设计一款未来的汽车，并展示给大家。
中班音乐：汽车开来了
中班音乐：汽车开来了文档中班音乐：汽车开来了一、教学内容：本节课选自中班音乐教材，章节为第四单元《交通工具》的第一节——汽车开来了。
本节课的主要内容是通过歌曲《汽车开来了》和相关的音乐活动，让学生了解汽车的特征和用途，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
二、教学目标：1. 让学生学会演唱歌曲《汽车开来了》，理解歌曲的含义和节奏；2. 通过音乐活动，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神；3. 引导学生关注身边的交通工具，了解汽车的特征和用途，培养学生的观察力和思考能力。
三、教学难点与重点：重点：学会演唱歌曲《汽车开来了》，能够参与音乐活动，感受音乐的节奏和旋律。
难点：理解歌曲的含义，能够用动作和声音表现汽车的特征和用途。
四、教具与学具准备：教具：钢琴、吉他、音乐教材、多媒体教学设备学具：学生音乐课本、画笔、画纸五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察教室门口的汽车，引导学生关注汽车的特征和用途。
2. 歌曲教学：教唱歌曲《汽车开来了》，讲解歌曲的节奏和旋律，让学生跟唱。
3. 音乐活动：分组进行音乐活动，让学生用动作和声音表现汽车的特征和用途。
4. 歌曲演练：让学生分组演唱歌曲《汽车开来了》，教师进行指导和点评。
六、板书设计：板书设计如下：汽车开来了特征：_______ _______用途：_______ _______七、作业设计：1. 请学生回家后，观察身边的汽车，记录汽车的特征和用途，并在音乐课本上进行绘画创作。
2. 请学生回家后，向家长介绍歌曲《汽车开来了》的内容和节奏，与家长一起演唱。
答案：1. 汽车的特征：颜色、形状、大小、速度用途：代步、运输、旅游、商务2. 歌曲《汽车开来了》节奏：2/4拍八、课后反思及拓展延伸：本节课通过歌曲《汽车开来了》和相关的音乐活动，让学生了解了汽车的特征和用途，培养了学生的音乐欣赏能力和创造力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时进行指导和调整。
幼儿园《车子开来了》备课教案
幼儿园《车子开来了》备课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同类型的车辆，并了解它们的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对交通工具的兴趣，激发他们的好奇心和学习欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种不同类型的车辆，并了解它们的特点和用途。
难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：各种车辆图片、视频、玩具车辆等。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿观察和活动。
四、教学过程：1. 导入：通过播放车辆进站和出发的视频，引发幼儿对车辆的兴趣。
2. 主题展示：展示各种车辆的图片和实物，让幼儿观察并说出它们的名称。
3. 观察与讨论：组织幼儿观察车辆的特点，如颜色、形状、大小等，并让他们讨论车辆的用途。
4. 动手操作：让幼儿动手操作玩具车辆，模拟车辆的行驶和停放。
5. 总结与展示：让幼儿总结所学内容，并通过展示自己的作品来巩固所学知识。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的车辆，并画出自己喜欢的车辆。
2. 延伸活动：组织幼儿进行车辆模型制作比赛，提高他们的动手能力和创造力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极观察、讨论和操作。
2. 评估幼儿对各种车辆的认识程度，是否能正确命名和描述车辆特点。
3. 考察幼儿在动手操作环节的表现，是否能熟练掌握玩具车辆并模拟行驶和停放。
七、教学内容拓展：1. 邀请交通警察或公交车司机来园进行讲座，让幼儿更加了解车辆的工作原理和交通规则。
2. 组织幼儿参观交通博物馆或车辆制造厂，直观地了解车辆的发展历史和生产过程。
3. 开展“我是小司机”的角色扮演活动，让幼儿体验驾驶车辆的感觉，并学习遵守交通规则。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。
2. 确保教学活动是在安全的环境下进行，避免幼儿在操作车辆时发生意外。
《汽车开来了》教案
《汽车开来了》教案一、教学内容1. 认识方向：以汽车行驶为例，让学生掌握上北下南、左西右东的方向概念。
2. 测量距离：了解距离的概念，学习使用刻度尺测量汽车行驶的距离。
二、教学目标1. 让学生掌握方向的概念，能准确地描述物体所在的方向。
2. 培养学生测量距离的能力，提高实践操作技能。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：方向的判断和距离的测量。
2. 教学重点：让学生在实际情景中运用方向和距离的知识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、汽车模型、刻度尺。
2. 学具：每组一张方向板、一辆玩具汽车、一把刻度尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示汽车行驶的动画，让学生观察汽车行驶的方向。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍方向概念，引导学生通过观察汽车行驶方向来认识上北下南、左西右东。
（2）讲解距离的概念，指导学生使用刻度尺测量汽车行驶的距离。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示例题1：一辆汽车从学校出发向西北方向行驶3公里到达图书馆，画出汽车行驶的方向和距离。
（2）引导学生运用刚学过的方向和距离知识解决问题，提示注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）出示练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书课题：方向与距离2. 简要列出方向和距离的概念，以及例题解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：一辆汽车从A地向东北方向行驶5公里到达B地，画出汽车行驶的方向和距离。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对方向和距离的掌握程度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何在生活中运用方向和距离知识，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：方向的判断和距离的测量。
2. 例题讲解：针对方向和距离的运用，进行详细的解题步骤分析。
4. 课后反思及拓展延伸：对课堂教学效果进行评估，以及如何将所学知识拓展到实际生活中。
幼儿园《车子开来了》备课教案
幼儿园《车子开来了》备课教案一、教学目标：1. 让幼儿认识各种不同类型的车辆，并了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿遵守交通规则，提高他们的安全意识。
4. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 认识各种车辆：小汽车、公共汽车、卡车、自行车、摩托车等。
2. 了解车辆的特点和用途：如小汽车可以坐人，公共汽车可以载很多人，卡车可以拉货物等。
3. 学习交通规则：如红灯停，绿灯行，黄灯等一等等。
4. 开展团队合作和分享活动：如分组扮演不同车辆，共同完成任务；分享自己喜欢的车辆等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种车辆，了解它们的特点和用途，学习交通规则。
2. 教学难点：让幼儿掌握交通规则，提高他们的安全意识。
四、教学准备：1. 教具准备：各种车辆的图片或模型，交通信号灯模型，道路图等。
2. 环境准备：宽敞的教室或活动场地，适合幼儿活动的交通工具模型。
五、教学步骤：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿谈论他们熟悉的车辆，激发他们的兴趣。
2. 认识车辆：展示各种车辆的图片或模型，让幼儿观察并说出它们的名称，了解它们的特点和用途。
3. 学习交通规则：通过讲解、示范和互动游戏等方式，让幼儿学习交通规则，如红灯停，绿灯行，黄灯等一等。
4. 实践活动：分组进行团队合作，让幼儿扮演不同车辆，按照交通规则在道路上行驶，完成任务。
5. 分享环节：让幼儿分享自己喜欢的车辆，并说明原因。
6. 总结与反思：通过提问、讨论等方式，让幼儿回顾所学内容，巩固知识。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的车辆，了解它们的特点和用途，并遵守交通规则。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对车辆和交通规则的认识程度。
2. 通过团队合作和分享活动，评估幼儿的团队合作精神和分享意识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在日常生活中对交通规则的遵守情况。
幼儿园：教案：汽车开来了
幼儿园教案汽车开来了第一章：认识汽车教学目标：1. 让孩子们认识不同种类的汽车。
2. 培养孩子们的观察能力和想象力。
教学内容：1. 介绍不同种类的汽车，如小轿车、卡车、公交车等。
2. 让孩子们观察图片或实物，识别各种汽车的特征。
3. 通过故事或游戏，让孩子们想象自己驾驶汽车的情景。
教学活动：1. 展示不同种类的汽车图片或实物，让孩子们观察并说出它们的名称。
2. 组织孩子们进行角色扮演，让他们模仿驾驶汽车的动作和声音。
3. 制作汽车手工制品，如纸板汽车模型，让孩子们动手制作并展示。
第二章：汽车的颜色和形状教学目标：1. 让孩子们认识汽车的颜色和形状。
2. 培养孩子们的观察能力和审美能力。
教学内容：1. 介绍汽车的颜色和形状，如红色、蓝色、圆形、方形等。
2. 让孩子们观察汽车的色彩和形状，并能够分辨和描述。
3. 通过绘画活动，让孩子们自由发挥，画出自己喜欢的汽车。
教学活动：1. 展示不同颜色和形状的汽车图片，让孩子们观察并说出它们的颜色和形状。
2. 组织孩子们进行汽车拼图游戏，让他们通过拼图活动认识不同的汽车形状。
3. 进行绘画活动，让孩子们选择自己喜欢的颜色和形状，画出自己设计的汽车。
第三章：交通安全知识教学目标：1. 让孩子们了解基本的交通安全知识。
2. 培养孩子们的安全意识和自我保护能力。
教学内容：1. 介绍交通安全的基本规则，如过马路要看红绿灯、佩戴安全带等。
2. 让孩子们了解交通标志和信号的含义。
3. 通过角色扮演或模拟活动，让孩子们体验交通安全的重要性。
教学活动：1. 展示交通安全标志和信号的图片，让孩子们认识并说出它们的意义。
2. 组织孩子们进行交通安全角色扮演，让他们体验过马路和佩戴安全带的重要性。
3. 进行交通安全模拟活动，如模拟过马路游戏，让孩子们在实际操作中学习交通安全规则。
第四章：汽车环保知识教学目标：1. 让孩子们了解汽车环保的基本知识。
2. 培养孩子们的环保意识和责任感。
幼儿园《车子开来了》备课教案
幼儿园《车子开来了》备课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同的车辆，了解它们的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对交通安全的意识，教育幼儿遵守交通规则。
二、教学内容1. 认识各种车辆：轿车、卡车、公交车、警车、消防车等。
2. 学习交通规则：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。
3. 手工制作：用纸张制作自己喜欢的车辆。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识各种车辆，了解它们的用途。
2. 教学难点：学习交通规则，培养幼儿的交通安全意识。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察各种车辆的图片，实物，了解它们的特点。
2. 游戏法：通过交通安全游戏，让幼儿学习交通规则。
3. 动手操作法：让幼儿自己动手制作车辆，提高动手能力。
五、教学准备1. 教具准备：各种车辆的图片、实物，交通安全游戏道具，纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
教案剩余部分（六至十章）因未提供具体要求，暂不编写。
如需后续章节，请提供相关要求，我将为您提供完整教案。
1. 热身活动（2分钟）：带领幼儿做简单的交通信号灯手指游戏，引起幼儿对交通话题的兴趣。
2. 认识车辆（5分钟）：展示各种车辆的图片和实物，让幼儿观察并说出车辆的名称，简要介绍车辆的特点和用途。
3. 学习交通规则（5分钟）：通过交通安全故事或视频，让幼儿学习红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等的基本交通规则。
4. 手工制作（7分钟）：分发手工制作材料，教幼儿如何制作自己喜欢的车辆。
在制作过程中，引导幼儿讨论车辆的构造和功能。
5. 交通安全游戏（5分钟）：组织幼儿进行交通安全游戏，如“过马路”、“停车停车”等，让幼儿在游戏中实践所学交通规则。
七、作业布置1. 家长协助幼儿在家里找一找周围的车辆，了解它们的用途，并拍照记录。
2. 家长与幼儿一起讨论如何在生活中遵守交通规则，确保交通安全。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对车辆和交通规则的认识。
中班音乐活动《汽车开来了》
中班音乐活动《汽车开来了》中产阶级音乐活动《汽车开来了》2021活动目标：1。
根据音乐的力度、速度、节奏，大胆想象和表达生活中看到的汽车。
2.愿意倾听和接受他人的意见，鼓励孩子与同龄人协商和合作。
活动准备：1.前期体验：观察过马路的车，积累关于车的经验2.音乐活动流程：一、引起兴趣——复习歌曲《大马路宽又宽》1.老师：孩子们，我们一起上街好吗？2.孩子们唱歌：大路又宽又宽3.老师：路上有很多车。
你在路上看到什么车？(儿童交流)过渡：现在我们来听一段音乐。
请听听这段音乐是什么样的。
好像有辆车来了。
第二，欣赏表演——车来了(a)对第一首音乐的感受1.孩子们喜欢第一首音乐2.问题：a .听完这段音乐，你有什么感受？(儿童交流)b，听完这段音乐，你感觉好像有车来了。
(儿童交流)3.孩子们又开始欣赏第一首音乐了。
4.问题：你觉得什么车来了？5.孩子们交流和表演。
6.一起模仿好车。
7.孩子们听第一段音乐来模仿各种汽车过渡：现在，我们来听一段音乐，听听现在是什么车来了。
(2)对第二段音乐的感知1.孩子们喜欢第二段音乐2.问题：a .这首曲子和刚才那首曲子有什么区别？(儿童交流) 你认为这首曲子像是一辆汽车开过来吗？为什么？3.个别孩子交流和表演。
4.孩子们一起模仿好车。
5.孩子听第二段音乐，用肢体语言表达各种车，引导孩子和好朋友一起开车。
过渡：现在让我们把这两段音乐连接起来。
请听音乐，想开什么音乐就开什么音乐。
(3)完全履行孩子完全享受音乐，用肢体语言表达不同的载体。
过渡：今天你技术很棒，开xx车，xx车…各种车。
现在，我们要开车去果园，因为秋天到了，果园里的苹果成熟了。
我们开车去摘苹果好吗？三、节奏采摘苹果(根据时间调整)1.孩子表演节奏《摘苹果》。
2.总结：现在让我们把苹果开回去，和我们的好朋友分享。
幼儿园中班教案《汽车开来了》含反思
幼儿园中班教学计划《汽车开来了》带反思中班教学计划《汽车开来了》对适合中班的音乐主题教学活动进行了反思，让孩子练习唱“了反思，让孩子练习唱“ 3 3 3”” 5 5”” 1 1”这三种声音的音调，如角度，颜”这三种声音的音调，如角度，颜色演奏游戏，体验集体游戏的乐趣。
为了培养孩子与同龄人之间的互动，请看一下幼儿园中班《汽车开来了》中的几点思考。
活动目标1.1.像角色扮演游戏一样，体验集体游戏的乐趣。
像角色扮演游戏一样，体验集体游戏的乐趣。
2.2.练习唱歌“练习唱歌“练习唱歌“ 3 3 3”” 5 5”” 1 1”的三个音调。
”的三个音调。
3.3.培养幼儿与同龄人之间的互动。
培养幼儿与同龄人之间的互动。
4.4.让孩子们体验游戏的乐趣，并培养孩子开朗开朗的性格。
让孩子们体验游戏的乐趣，并培养孩子开朗开朗的性格。
活动准备司机的帽子，歌曲录制《汽车开来了》，一些孩子已经学习过音乐游戏。
活动程序1，游戏是进口的，引起了幼儿的兴趣：老师戴上帽子，扮演驾驶员并唱歌：“汽车来了”，做着汽车的形状，边唱歌边说：“汽车来了”，小步子跑到另一个孩子身上。
老师带领一个孩子在前面唱歌：“嘀嘀嘀”，孩子跟随老师，跑到另一个伴侣。
被选中的孩子跟随后面的游戏。
一个伴侣。
被选中的孩子跟随后面的游戏。
2.2.指导所有孩子学习制作音乐游戏：指导所有孩子学习制作音乐游戏：指导所有孩子学习制作音乐游戏：-'-'我们是怎么玩游戏的？我们是怎么玩游戏的？我们是怎么玩游戏的？ “'猜猜游戏叫什么名字？猜猜游戏叫什么名字？ “老师扮演驾驶员并唱歌：“汽车快到了，”所有的孩子都唱“嘀嘀嘀”，以引导孩子们唱“以引导孩子们唱“ 3 3 3”” 5 5”” 1 1”的三种声音。
”的三种声音。
”的三种声音。
-汽车喇叭的声音有什么区别？汽车喇叭的声音有什么区别？ “老师扮演驾驶员并开始游戏。
玩汽车的小孩唱歌：“嘀嘀嘀”。
会唱歌的幼儿可以在驾驶员身后开车。
幼儿园学习活动：《汽车开来了》教案
教学资料参考范本
幼儿园学习活动：《汽车开来了》教
案
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——小（ 3）班交通安全活动方案
一、设计思路：小班幼儿对外界事物非常感兴趣，尤其是汽车，
幼儿非常乐于玩模仿开车的游戏，对汽车玩具爱不释手。
我们就抓住
这一点，以《汽车开来了》为学习活动方案，组织幼儿在游戏娱乐的
同时获取自我认知，身体运动，自然观察等智能方面的相关发展。
二、活动目标：
1.培养幼儿参加音乐活动的兴趣。
2.引导幼儿安静的倾听，能根据歌词内容配上相应的动作，增强节奏感。
3.学唱歌曲，加深对交通安全的认识。
三、环境创设与材料：
录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。
四、活动重点与难点：分清红、绿灯的作用
五、活动过程：
1.出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平时怎样做才能不会发生危？（幼儿自由讨论）
老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼
儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。
引导幼儿说说在生活
中因不遵守交通规则而发生的事故。
2.欣赏歌曲《汽车开来了》，组织幼儿讨论歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？（看见红灯不要跑，看见绿灯慢慢跑）
3.学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。
4.幼儿边唱歌曲，边表演。
六、活动延伸：组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交
替。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
中班音乐活动《汽车开来了》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Mid-range music event "The car is coming"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
中班音乐活动《汽车开来了》
活动目标：1、根据音乐的强弱、速度、节奏，大胆想象和表现生活中所见的车子。
2、愿意倾听并接纳他人的意见，鼓励幼儿与同伴进行协商与合作。
活动准备：
1、前期经验：观察过马路上的车、积累有关车的经验
2、音乐
活动过程：
一、引发兴趣——复习歌曲《大马路宽又宽》
1、师：孩子们，我们一起去逛逛马路好吗？
2、幼儿演唱歌曲：大马路宽又宽
3、师：马路上的车子很多很多，你在马路上看到了哪些车子呢？（幼儿交流）
过渡语：现在我们来听一段音乐，请你听听这段音乐是怎么样的？好像什么车子开来了？
二、欣赏表现——汽车开来了
（一）感知第一段音乐
1、幼儿欣赏第一段音乐
2、提问：a、听了这段音乐你有什么样的感觉？（幼儿交流）
b、听了这段音乐你觉得好象什么车子开来了？（幼儿交流）
3、幼儿再次欣赏第一段音乐。
4、提问：你觉得什么车子开来了？
5、幼儿交流并表演。
6、一起模仿表演好的车子。
7、幼儿听第一段音乐模仿各种车子
过渡语：现在，我们再来听一段音乐，听听现在又是什么车开来了？
（二）感知第二段音乐
1、幼儿欣赏第二段音乐
2、提问：a、这段音乐和刚才那段音乐有什么不同？（幼儿交流）
b、你觉得这段音乐好像什么车子开来了？为什么？
3、个别幼儿交流并表演。
4、幼儿一起模仿好的车子。
5、幼儿听第二段音乐用肢体语言表现各种车子，引导幼儿和好朋友一起开车。
过渡语：现在我们把这两段音乐连起来，请你听着音乐
来开车，什么音乐你就开什么车。
（三）完整表演
幼儿完整欣赏音乐，用肢体语言表现各种不同的车辆。
过渡语：今天你们的本领真大，开了xx车、xx车……各种各样的车，现在，我们要开一辆大巴士到果园里去，因为秋天到了，果园里的苹果都成熟了，我们开着大巴士去摘苹果，好吗？
三、律动——摘苹果（据时间调整）
1、幼儿表演律动《摘苹果》。
2、小结：现在我们把苹果开回去分给好朋友一起吃吧！
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。