五年级上册美术课件-第4课 好看的装饰画2∣ 浙美版(2018秋)(共37张PPT)
浙人美版美术五年级上册《4好看的装饰画》说课稿1
浙人美版美术五年级上册《4 好看的装饰画》说课稿1一. 教材分析《好看的装饰画》是浙人美版美术五年级上册的一课，本课的主要内容是让学生了解和掌握装饰画的基本特点和创作方法。
教材通过丰富的图片和详细的步骤，引导学生认识装饰画，学会用简单的线条和色彩创作出具有装饰性的画作。
教材还提供了不同风格的装饰画作品，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的绘画基础，他们善于观察和表达，对新鲜事物充满好奇。
但同时，学生对装饰画的认知还不够深入，创作过程中可能会遇到一些困难。
因此，在教学过程中，我将会注重引导学生观察、思考和动手实践，帮助他们理解和掌握装饰画的特点和创作方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解装饰画的基本特点和创作方法，学会用简单的线条和色彩创作出具有装饰性的画作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践和评价，培养学生的审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美素质，培养他们健康的生活情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：装饰画的基本特点和创作方法。
2.教学难点：如何运用装饰画的特点和创作方法，创作出具有个性化和装饰性的画作。
五.说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.引导法：通过提问、讨论等方式，引导学生观察、分析和思考，激发他们的学习兴趣和主动性。
2.示范法：我将会现场示范装饰画的创作过程，让学生直观地了解和掌握创作方法。
3.实践法：学生通过动手实践，创作出自己的装饰画作品，提高他们的操作能力和创新能力。
4.评价法：学生之间相互评价，教师对学生的作品进行点评，以提高学生的审美能力和自我认知。
六.说教学过程1.导入：通过展示一些生活中的装饰画作品，引导学生关注和思考装饰画的特点和作用。
2.讲解：讲解装饰画的基本特点和创作方法，让学生了解和掌握装饰画的基础知识。
3.示范：现场示范装饰画的创作过程，让学生直观地了解和掌握创作方法。
浙人美版美术五年级上册《4 好看的装饰画》教学设计1
浙人美版美术五年级上册《4 好看的装饰画》教学设计1一. 教材分析《4 好看的装饰画》这一课是浙人美版美术五年级上册的教学内容。
本课主要让学生了解和掌握装饰画的基本概念、特点和创作方法。
教材通过丰富的实例，引导学生探索装饰画的风格、色彩、构图等方面的知识，培养学生的审美能力和创新能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、构图等方面有一定的认识。
但他们对于装饰画的特点、创作方法等可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的实例，让学生了解和掌握装饰画的基本知识，激发他们的创作热情。
三. 教学目标1.让学生了解装饰画的概念、特点和创作方法。
2.培养学生对装饰画的审美能力和创新能力。
3.引导学生运用装饰画的知识，创作出具有个性的作品。
四. 教学重难点1.装饰画的特点和创作方法。
2.装饰画的色彩搭配和构图技巧。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，让学生了解装饰画的基本知识。
2.示范法：教师通过示范，让学生掌握装饰画的创作方法。
3.实践法：学生通过动手实践，提高审美能力和创新能力。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高审美能力和创新能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.绘画工具和材料（如彩笔、水粉、画纸等）。
3.装饰画作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些装饰画作品，让学生初步感受装饰画的美感，引发学生的兴趣。
同时，教师提出问题，引导学生思考装饰画的特点和创作方法。
2.呈现（10分钟）教师讲解装饰画的概念、特点和创作方法。
同时，通过示范，让学生了解装饰画的构图技巧和色彩搭配。
3.操练（10分钟）学生根据所学知识，开始创作自己的装饰画。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生提高创作水平。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、评价。
教师对学生的作品进行点评，总结装饰画的创作要点。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展任务，如运用装饰画的知识，设计一款图案，或创作一幅装饰画作品。
浙美版五年级上册美术第四课好看的装饰画
4.好看的装饰画教学目标1.了解装饰画的起源、种类、作用，感受装饰画独特的艺术美。
2.学习以花卉、动物等为题材设计一幅或多幅装饰纹样，培养设计能力。
3.培养将美术作品运用到生活中去的意识，激发对生活的热爱之情。
教学重难点重点：学习装饰画设计的基本方法，尝试设计单幅纹样（花卉或动物）的装饰画。
难点：灵活运用装饰画设计方法，设计同题材不同形式的多幅装饰纹样的装饰画。
教学方法讲授法、讨论法、演示法、情境法、发现法教学课时1课时教学准备1.教具：范画、课件等。
2.学具：彩色纸、彩色笔、绘画铅笔、画框等。
教学过程（一）导入新课（预计用时3分钟）1.教师活动：拿出课前准备的剪刀、树叶、花布、毛线让两个同学到黑板上根据现有材料粘贴两幅画。
这两个同学用的材料都是常见物品，可经过他们的设计，却变成了两幅精美的绘画。
这两幅画用的材料是什么？你能指出这是什么画吗？2.学生活动：两位学生快速粘贴两幅画，其余同学观察并回答教师提问——装饰画。
3.教师活动：讲解装饰画的起源，师生共同感受装饰画悠久的历史。
生活中，我们经常能见到这种：“与环境协调，起到装饰、美化环境的‘画’，我们把这样的画称为‘装饰画’。
因为装饰画具有鲜明的欣赏性和装饰性，所以人们称它为‘经过化妆、打扮出来的画’。
”出示课题：《好看的装饰画》【设计意图】用开放式的问题引入，促进学生对装饰画的了解，激发学生的学习兴趣。
（二）欣赏交流（预计用时8分钟）1.教师活动：出示各种装饰画：田园种子拼贴画、干树枝树叶拼贴画、纸贴画、绿色编制、手绘装饰画。
2.学生活动：交流讨论以上材料所展现的不同肌理和装饰特色是什么。
3.教师活动：引发并组织学生对装饰画特点的讨论。
4.学生活动：讨论交流装饰画的特点及创作元素。
特点：创意的造型、鲜明的色彩、材料的综合利用。
创作元素：点：以点成线。
例：串珠。
以点成面。
例：蛋壳。
线：以线成面。
例：芦苇。
以线成形。
例：《看得见海的房间》。
面：各式拼贴布贴画。
小学五年级上册美术教案第4课 好看的装饰画浙美版
《好看的装饰画》教学设计教学目标：1知识和技能目标：运用夸张、变形、概括组合的方法和构成方式设计出具有一定装饰美感的装饰画。
2过程和方法目标：通过夸张、变形、概括组合的方法和构成方式画一幅完整的装饰画。
3情感态度和价值观目标：培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
重点：掌握装饰画的特点及表现方法。
难点：设计出有点创意和装饰美感的装饰画。
课前交流：1、同学们大家好，知道这节课是什么课吗？喜欢美术课吗？为什么喜欢美术课？2、上课之前，我们先放松一下，既然是美术课，我们就来做一个关于美术的“热身活动”——“听音乐、画点线”。
一、创设情境，激趣导入。
1师生问好。
2情境激趣。
①谈话。
师：做了热身活动，现在老师带同学们一起走进美术庄园，走进我们今天的课堂，同学们准备好了吗！赶紧去看一看吧。
（课件出示）一群鱼游过来了，看看它要游到那儿去，它游到花瓶上、游到画框里，还能游到我们家里。
②除了鱼儿会跑到我们的家里，生活中很多的事物都能进入到我们的画框里。
如：动物、植物、人物等，它们会以一种全新的方式点缀我们的生活，我们把这种能装饰生活的画叫做“装饰画”，也是我们今天要学习的内容。
二、新知新觉，内容学习。
（一）欣赏与观察。
1、装饰画与我们的生活。
①思考：师：同学们在日常生活中，你都在哪些地方发现了“装饰画”的踪影呢？能给我们简单介绍一下吗？②指名回答，师简评。
教学策略：教师根据学生的回答，适时追问“画了什么内容？”“这些画画在什么材料上？”“画的内容和显示中的动植物有区别吗？”教师对学生描述做适当的纠正和评价。
③小结。
师：同学们，其实装饰画的内容和使用的材料很多，有的画在画布上，有的画在皮革上，有的画在餐具上，数量众多、造型百变，它随时都会点缀我们的生活，下面我们一起欣赏一下吧④课件出示：配乐视频课件赏析。
⑤反馈。
A欣赏了装饰画后，继续观察装饰画和写实性绘画的不同之处？教学策略：关注学生的回答，教师根据学生的回答引出关键词，构图：内容简单、主题明显、造型夸张。
2022年9月浙美五年级上第4节好看的装饰画教案
第四课好看的装饰画一、教材分析本课属于“设计·应用”学习领域。
装饰画对学生而言并不陌生，在生活中随处可见。
根据不同场合的需求，装饰画的种类、形式也变得丰富多彩，满足人们不同的审美需求。
教学中教师组织学生进行自主探究学习，引导学生观察并留意身边的事物，用一双善于发现美的眼睛捕捉生活中的事物，通过有目的的欣赏、探索、创造等活动启发学生的创作思维，从而激发学生感受装饰画的魅力。
二、学情分析五年级的学生具备基本的观察力、表现力、造型力，能够掌握装饰画的一些基本方法。
在前期的美术学习中，已有一定的审美能力和创作表现力。
此年龄段的学生学习习惯较好，能将生活中的所见所闻通过概括、夸张等方法进行描绘，有自己的独特想法与创造力。
装饰画作品与学生的生活息息相关，极大地激发了学生学习的热情及创造思维的能力。
学生运用装饰画的创作方法灵活地设计有创意的装饰画有一定的难度，教师可以通过图片和示范的形式帮助学生理解、感悟。
三、教学目标1.通过学习，了解装饰画的特点及作用，感受装饰画的独特美。
2.学习装饰画创作的基本方法及表现形式，以植物为主题设计一幅有创意的装饰画。
3.激发学生对自然、生活的热爱之情，培养学生的审美能力和创造力。
四、教学重点与难点重点：学习装饰画创作的基本方法和表现形式，设计以植物为主的装饰画。
难点：运用装饰画的方法设计出有创意的作品。
五、教学课时1课时六、教学准备1.教具：范画、马克笔、铅画纸、卡纸。
2.学具：马克笔、记号笔、铅画纸。
七、教学过程（一）激趣导入，揭示课题(预计用时2分钟)1.教师活动：今天老师请来了四个“好朋友”（卧室、客厅、厨房、书房），想给这四个“好朋友”装扮的更漂亮，可是老师刚刚不小心将需要装扮的画弄乱了，同学们能帮老师找到最适合它们的画吗？2.学生活动：进入游戏环节，认真观察，根据房间特点找到对应的画，并说一说理由。
3.教师活动：我们的设计师完成的非常棒，在选择装饰画时注意要与室内的环境相协调，起到美化装饰具有欣赏性的作用，这类作品我们称之为装饰画，今天跟随老师的脚步一起走进《好看的装饰画》。
小学五年级美术上册 第4课 好看的装饰画名师公开课省级获奖课件1 浙美版
• 以材质进行划分：
6）编织画：采用毛线、细麻线等原料，纺织成色彩 比较明亮的图案，主要题材是少数民族风情 、自然风 光等，有较为浓郁的少数民族色彩，用来装饰房间， 风格比较独特。
7）烙画：在木板上经高温烙制而成，色彩稍深于木
原色。图案的线条较细，效果也就更加细致入微。烙 画多采用国画笔法，一般为传统山水或动物画，古色 古香。 此外，还有用其他五花八门材料制作而成的装饰画，如 竹子、皮革、玻璃、陶瓷等等，消费者可以根据自己 的爱好、审美情趣进行选择，从而使居室更加赏心悦 目。
装饰画欣赏
装饰画欣赏
装饰画欣赏
装饰画欣赏
装饰画欣赏
学生装 饰 画 欣 赏
学生装饰 画 欣 赏
第4课 好看的装饰画
设 计 ︑ 制 作 ︓ 危 芳 陆 琦
生活中，我们经常能见到这种“与环境协调，起到装饰、美化环 境的画”，想一想，我们一般把这样的画称为什么画？
装饰画
•你对装饰画的第 一印象是什么？
正确答案：D、C、A、B
• 装饰画的组合形式分为两种。
独幅式的装饰画
组合式的装饰画
学习任务：（任选一个任务） 1.设计一幅以花为主题的装饰画。
2.小组合作设计一组以花为主题 的组合式装饰画。
选 择 喜 欢 的 花 卉 写 生 ︒
独幅式的装饰画
独幅式的装饰画
组合式的装饰画
组合式的装饰画
组合式的装饰画
• 以材质进行划分：
3）木制画：以木头为原料，经过一定的程序胶粘而成。 木制画的品种很多：有碎木片拼帖而成的写意山水画， 其层次和色彩感比较强烈；有木头雕刻作品，如人物、 动物、非洲脸谱等；还有选用了一未经雕琢的材料， 如带树皮的木块、原色的麻绳等。 4）摄影画：主要是翻拍国外作品，具有很强的观赏性 和时代感。 5）丝绸画：比较抽象，有新奇的效果，能起到别具一 格的装饰效果。
小学美术浙人美版五年级上册第4课《好看的装饰画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术浙人美版五年级上册第4课《好看的装饰画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术浙人美版五年级上册第4课《好看的装饰画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、通过本课学习,了解装饰画的起源、种类、作用、感受装饰画独特的艺术性。
2、学习装饰画的设计方法,培养学生的设计能力,能用富于变化的线条和色彩创作一幅装饰画。
3、培养将美术作品运用到生活中去的意识,激发对生活的热爱之情及对美术学习活动的兴趣。
2学情分析
这节课是上一节课的延伸,是学习设计创作的过渡时期,既要努力响应学生目前的兴趣爱好,又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识,将平时教给学生的知识更加明朗化介绍给学生,使学生从儿童绘画到少年绘画的转型,更重视有欣赏内容和工艺设计和教学,即学生的创造能力上的培养,其实就是对儿童想象力的深化,由具象到抽象的转变,转变为更理论性含量的创造能力。
3重点难点
重点:学习装饰画设计的基本方法,尝试设计装饰画
难点:灵活运用装饰画设计方法,设计有创意的装饰画
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】好看的装饰画
1、欣赏导入:
(1)课件出示生活中的装饰画,提问:这样的画给你带来怎样的美感?我们应该把它称为什么画?
(2)说一说:你对装饰画的第一印象是什么?
(3)说一说:你还在什么地方,见过怎样的装饰画?
(4)教师小结:生活中,我们经常能见到这种“与环境协调,起到装饰、美化环境的画”。
我们把这样的画称为“装饰画”。
因为装饰画具有鲜明的欣赏性和装饰性,所以人们称它为:“经过化妆、打扮出来的画。
”。
浙美版美术五上第4课《好看的装饰画》课件2
2
定期清洁和保养
定期检阳光直射
避免将装饰画暴露在强烈的阳光下，以免损坏画面和颜料。
3 金箔
金箔是一种豪华的装饰画 材料，常用于绘制具有金 色元素的装饰画。
装饰画的制作过程
1
选择题材和风格
确定装饰画的主题和风格，以及要表达的情感。
2
准备材料和工具
收集所需的绘画材料和工具，如画笔、颜料、调色板等。
3
绘制和涂饰
用所选的材质和工具进行绘制，并根据需要进行涂饰和修饰。
装饰画的欣赏技巧
欣赏装饰画时，可以从以下几个方面进行思考和感受： • 画作的色彩运用和搭配 • 画面所传递的情感和意境 • 细节的处理和表现力
传统装饰画
以传统绘画技法和题材为基础的装饰画，常常展现出传统文化的美感和历史价值。
风景装饰画
以自然景观为主题的装饰画，如山水画、田园风光等，能够营造出宁静和放松的氛围。
装饰画的常见材质
1 画布
画布是最常见的装饰画材 质，它可以绘制各种题材 和风格的装饰画。
2 木板
利用木板作为底材的装饰 画，常常具有独特的质感 和纹理。
常见的装饰画的图案和题材
当代抽象绘画
以抽象形式表达的装饰画，充满 了独特的艺术魅力。
传统国画
以中国传统绘画风格为基础的装 饰画，常常展现出中国文化的魅 力和历史印记。
风景画
以自然风景为主题的装饰画，让 人仿佛身临其境。
装饰画的展示和保养技巧
1
选择合适的位置
挑选一个适合装饰画的位置，使其能够与周围的环境和家具相协调。
浙美版美术五上第4课《好看 的装饰画》ppt课件2
装饰画是什么？
装饰画是一种用于装饰室内空间的艺术作品，以其吸引人的外观和独特的设 计风格闻名。它们可以增添房间的美感，并为室内环境带来个性和氛围。
小学五年级美术上册全套课件
小学五年级美术上册全套课件一、内容概述亲爱的小朋友们，你们好！我们即将进入神奇的五年级美术学习之旅，上册美术课本内容真是丰富多彩，有充满想象的绘画，有趣味盎然的手工制作，还有欣赏美丽的艺术作品的环节。
让我们一起走进这个五彩斑斓的艺术世界吧！首先我们将从基础的绘画技巧开始，学习如何画出形象生动的小动物、充满活力的植物，还有有趣的日常小物件。
每一课的绘画练习，都会帮助你们掌握不同的绘画技巧，让你们手中的画笔变得更加灵活自如。
除了绘画我们还会学习手工制作，想象一下你们用双手制作出一个个精美的小物件，那种成就感是无法用言语表达的。
我们会学习制作简单的纸艺、泥塑，还有有趣的剪纸艺术。
这些手工制作不仅能锻炼你们的小手协调能力，还能激发你们的创造力和想象力。
此外我们还将一起欣赏一些美丽的艺术作品，这些作品包括绘画、雕塑、摄影等，它们都是艺术家们用心创作的结晶。
通过欣赏这些作品，你们不仅能感受到艺术的美，还能学会如何欣赏和评价艺术作品，提高自己的艺术鉴赏能力。
1. 介绍课件的背景和目的，为什么需要为小学五年级学生制作美术上册课件孩子们的世界总是五彩斑斓，充满无限创意与想象。
特别是小学五年级的学生们，他们对周围世界的好奇心日益增强，对于美术这门充满创意和色彩的学科更是怀有浓厚的兴趣。
为了满足这一阶段孩子们的学习需求，我们特地制作了《小学五年级美术上册全套课件》。
课件的出现，是为了帮助老师更好地进行教学，同时也是为了更好地引导孩子们学习美术知识。
我们都知道，传统的教科书可能难以充分展示美术的色彩和细节，而课件则能够生动形象地展示每一幅作品背后的故事和技巧。
我们设计的这套课件，旨在通过图文并茂的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习美术知识。
2. 概述课件的内容和结构，让学生和老师对课件有一个大致的了解亲爱的小朋友们，敬爱的老师们，今天我们来一起了解一下《小学五年级美术上册全套课件》的内容和结构吧！这套课件是为了帮助你们更好地学习美术而精心设计的，打开课件你们会看到一个丰富多彩的世界，充满了各种有趣的美妙事物。
五年级上册美术说课稿-4好看的装饰画 ｜浙教版
五年级上册美术说课稿－4好看的装饰画｜浙教版一、教师引导和预备各位同事们，大家好！今天我为大家带来的是五年级上册美术课的一节课，主题是“好看的装饰画”。
在这节课中，我们将了解到不同种类的装饰画，并学习如何运用不同的色彩和线条来创造出不同的装饰画效果。
同时，本节课也将培养学生的审美能力和创造思维能力。
二、教学目标•了解不同种类的装饰画，如静物画、动物画、人物画等。
•学习如何用不同的色彩和线条来描绘不同种类的装饰画。
•培养学生的审美能力和创造思维能力。
三、教学过程1. 教师讲解首先，我们来了解一下装饰画的种类。
装饰画是指以富于装饰意义的图案、图像为主题的一类绘画作品。
根据图型具体内容的不同，可以分为静物画、动物画、人物画等多种类型。
•静物画：静物画是描绘静态的物体或物品的绘画作品，如花卉、餐具、文物等。
其中以花卉为主要题材的静物画，是比较常见且受欢迎的装饰画类型。
•动物画：动物画是描绘真实动物形象的绘画作品，如狮子、鸟类、鱼类等。
•人物画：人物画是描绘人类头部、肢体及其衣着等的绘画作品。
人物画的技法往往较为丰富，要求画家有较高的造型能力。
在了解了装饰画的多种类型之后，我们来看一下色彩的运用。
在装饰画中，色彩要根据不同的主题来进行搭配。
比如，在描绘花卉的静物画中，可以使用明亮的颜色来表现出花卉的生命力和活力。
而在描绘夜景的作品中，则应该使用柔和的色调来表现出夜晚的安静与祥和。
对于线条的运用，我们可以使用不同的线条来表现出画面的纹理和构图。
比如，在描绘狮子时，可以使用有力的线条来表现出狮子的肌肉质感和威武气势。
2. 学生动手现在，我们来实践一下。
请各位同学在纸上画出一朵花或一只动物。
在画作时，要根据前面所讲的，选择相应的色彩和线条来表现。
3. 学生展示请几位同学来展示一下自己的作品。
让我们来欣赏一下他们的创作。
四、教学自评通过本节课的教学，我们基本达到了教学目标。
学生们在课堂中得到了实际动手的练习，并从中了解到多种装饰画类型的运用，同时也提升了他们的审美能力和创造思维能力。
小学美术浙人美版 五年级上册 第4课《好看的装饰画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术浙人美版五年级上册第4课《好看的装饰画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、通过本课学习,了解装饰画的起源、种类、作用、感受装饰画独特的艺术性。
2、学习装饰画的设计方法,培养学生的设计能力,能用富于变化的线条和色彩创作一幅装饰画。
3、培养将美术作品运用到生活中去的意识,激发对生活的热爱之情及对美术学习活动的兴趣。
2学情分析
这节课是上一节课的延伸,是学习设计创作的过渡时期,既要努力响应学生目前的兴趣爱好,又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识,将平时教给学生的知识更加明朗化介绍给学生,使学生从儿童绘画到少年绘画的转型,更重视有欣赏内容和工艺设计和教学,即学生的创造能力上的培养,其实就是对儿童想象力的深化,由具象到抽象的转变,转变为更理论性含量的创造能力。
3重点难点
重点:学习装饰画设计的基本方法,尝试设计装饰画
难点:灵活运用装饰画设计方法,设计有创意的装饰画
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】好看的装饰画
1、欣赏导入:
(1)课件出示生活中的装饰画,提问:这样的画给你带来怎样的美感?我们应该把它称为什么画?
(2)说一说:你对装饰画的第一印象是什么?
(3)说一说:你还在什么地方,见过怎样的装饰画?
(4)教师小结:生活中,我们经常能见到这种“与环境协调,起到装饰、美化环境的画”。
我们把这样的画称为“装饰画”。
因为装饰画具有鲜明的欣赏性和装饰性,所以人们称它为:“经过化妆、打扮出来的画。
”。
五年级上册美术说课稿-4好看的装饰画 ｜浙美版
五年级上册美术说课稿－4好看的装饰画｜浙美版一、教学目标1.了解装饰画的定义和分类；2.学习装饰画的基本构图技巧；3.了解装饰画在生活中的实际应用；4.初步掌握用色技巧和画面表现力。
二、教学重点1.学习装饰画的基本构图技巧；2.了解装饰画在生活中的实际应用；3.初步掌握用色技巧和画面表现力。
三、教学难点1.如何通过画面表现力和用色技巧来表现主题；2.如何用装饰画的构图技巧来设计画面。
四、教学内容1. 装饰画的定义和分类装饰画是指装饰性强，适合用于装饰室内环境的画。
装饰画的分类有很多种，主要包括以下几类： - 抽象画：以几何形状和色彩为基础，强调画面的色彩和形式的感受； - 风景画：以自然景色为题材，表现大自然的美； - 静物画：以静物为题材，表现物品的形态、色彩、纹理等； - 人物画：以人物形象为主要表现对象。
2. 装饰画的基本构图技巧装饰画的构图是非常重要的，一个好的构图能够使画面更加美观、具有吸引力。
常用的构图技巧包括以下几种： - 对称式：将画面分成左右两部分，左右对称；- 不对称式：画面左右不对称，但整体感觉平衡； - 纵向式：画面上下分为两部分，上方较宽，下方较窄； - 横向式：画面左右分为两部分，左方较宽，右方较窄。
3. 装饰画在生活中的实际应用装饰画在生活中有非常多的应用场合，主要包括以下几种： - 家居装饰：在家居环境中，装饰画可以作为重要的配饰控制整体氛围； - 礼品赠送：装饰画作为特殊的礼品，可以体现主人对朋友、亲人的情谊； - 展览展示：在展览会等场合，装饰画可以作为参展作品的一种形式。
4. 用色技巧和画面表现力装饰画在用色和画面表现力方面有着重要的作用。
常用的用色技巧包括色彩的对比和搭配。
画面表现力主要包括以下几种： - 色彩表现力：运用不同色彩来表现画面的情感； - 线条表现力：突出画面的构图和画线的力度； - 纹理表现力：突出物品的细节和纹理特点。
五、教学过程1.导入环节：通过图片或实物展示各种类型的装饰画，引发学生兴趣。
五年级上册美术课件-4好看的装饰画 ｜浙教版(2014秋) (3)
一棵树
简化、概括
夸张、变形
生活中，我们经常能见到这种 “与环境协调，起到装饰、美化环境的画”。
我们的祖先在彩陶上绘制 的装饰纹样。
涡纹四系彩陶罐 马家窑文化 甘肃
彩陶上的装饰纹样
添加、修饰
生命之树 克里姆特 （奥地利）
装饰画设计的要点：
造型 构图
简化、概括 夸张、变形
添加、修饰
装饰画设计的要点：
造型 构图简化、概括 夸张、Fra bibliotek形 添加、修饰
自由、饱满
练习： 1.用黑色勾线笔画一幅装饰画。 2.以树为主题的风景装饰画，运用简 化、概括、夸张、变形、添加、修饰 等方法； 构图自由、饱满。
装 饰 画 在 现 代 生 活 中 运 用 非 常 广 泛 ！
装饰画的表现形式和材料非常丰富，值得我们继续去研究学习。
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• 怎样绘制装饰画呢？ • 观察下面的图，你得到了什么启发？
装饰画创作源于生活。
• 对比下面的两幅图，你能找出装饰画的设计方法吗？
马的照片
造型夸张、变形。
马的装饰画
• 对比下面的两幅图，你能找出装饰画的设计方法吗？
马的照片
造型添加、修饰。
马的装饰画
• 对比下面的两幅图，你能找出装饰画的设计方法吗？
涡纹四系彩陶罐 马家窑文化 甘肃
彩陶上的装饰纹样
这是绘制在古埃及建 筑上的装饰画。
起装 源饰
画 的
这是古 人绘制的 “帛画”， 上面绘有许 多生动、精 美的装饰画。
战国时期的“帛画”
著 名 装 饰 画
生命之树 克里姆特 （奥地利）
现
代
装
饰
画
思考：
与写实的绘
画相比，装饰
画具有怎样的
美感？
乐园之梦 丁绍光
1.设计一幅以花为主题的装饰画。
2.小组合作设计一组以花为主题 的组合式装饰画。
写选 生择 。喜
欢 的 组合式的装饰画
组合式的装饰画
组合式的装饰画
小提示：小组成员可以分工合作，完成“组合式装饰画”。
组合式的装饰画
独幅式的装饰画
装饰画的表现形式和材料非常丰富，值得我们继续去研究学习。
绘画步骤 ① 确定主题。
绘画步骤 ② 画写生稿。
绘画步骤 ③ 概括成线描稿。
绘画步骤 ④ 完成彩色稿。
实物与作品对比。
小
游
A
B
戏
C
D
• 请给上面四幅画排序，你认为应该是怎样的作画顺序？
正确答案：D、C、A、B
• 装饰画的组合形式分为两种。
独幅式的装饰画
组合式的装饰画
学习任务：（任选一个任务）
花的照片
造型简化、概括。
花的装饰画
• 对比下面的两幅图，你能找出装饰画的设计方法吗？
村庄的照片
村庄的装饰画
构图自由、变化。
• 对比下面的两幅图，你能找出装饰画的设计方法吗？
树的照片
色彩丰富、鲜明。
树的装饰画
装饰画设计的三要素
夸张、变形 造型 简化、概括
添加、修饰 构图 自由、变化 色彩 丰富、鲜明
将自己设计的装饰画运用到生活中去吧！
第4课 好看的装饰画
陆设 琦计
、 制 作 ： 危 芳
生活中，我们经常能见到这种“与环境协调，起到装饰、美化环 境的画”，想一想，我们一般把这样的画称为什么画？
装饰画
•你对装饰画的第 一印象是什么？
•你还在哪些地方， 见过什么样的装 饰画？
装 饰 画 非在 常现 广代 泛生 ！活 中 运 用
我们的祖先在彩陶上绘制 的装饰纹样。