有声语言艺术

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重音训练范例
A、‚漓江的水真静啊，静得让你感受不到 它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看 见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿 佛那是一块无暇的翡翠。‛ B、‚为了不致一口吞下去，他把面团捏成 了长条……‛ C、‚许多人由于文化水平不高，理论修养 不够，生活知识不足，很难成为一个合格 的朗读者。‛
（3）、准确的词语概念 提高记忆力、想象力、鉴赏力、创造力
逻辑力、分析力、理解力、判断力 例：《春》
妥帖的修辞方法
精湛的句式结构
储存大量词汇，丰富知识
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初学朗读五忌
1、念字式 3、八股式
2、念经式 4、固定式
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朗读技能技巧四要素
• 掌握朗读内容
• 确定朗读目的 • 分清朗读对象
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节奏
在有声语言的表达上所显示的快与慢，
抑与扬，轻与重，虚与实等种种回环交替的
声音形式，就是节奏。
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节奏类型
• 紧张型---急促、紧张、气急、音短
• 轻快型---多扬、少抑、轻快、欢畅
• 高亢型---语势向高峰逐步推进，高昂、爽朗 • 低沉型---语势抑闷、沉重，语音缓慢、偏暗 • 凝重型---多抑少扬，语音沉着、坚定、有力 • 舒缓型---气长而稳，语音舒展自如
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紧张型
• “音响就越大了，战鼓声、金锣声、 呐喊声、叫号声、啼哭声、马蹄声、 车轮声、机翼声、掺杂在一起，象 千军万马混战了起来。”
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轻快型
• 淅沥的夏雨，飘洒过西郊。山愈青， 树愈秀，大自然越发显得精神而有生 气。然而把这雨后的世界，装扮得更 美而有生气。然而把这雨后的世界， 装扮得更美的还是那五彩缤纷的虹。 • 《春》
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语气
• 喜则气满声高；悲则气沉声缓； • 爱则气缓声柔；憎则气足声硬； • 急则气短声促；冷则气少声淡； • 惧则气提声抖；怒则气粗声重； • 疑则气细声粘；静则气舒声平。
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语气训练范例
A、‚他募地抽回手，深深地吸了一口气，用尽
所有的力气，举起手来，直指着正北方向，
• 掌握表达方式
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掌握朗读内容
• 阅读作品，熟悉作品中的字、词、句、成 语典故，揣摩和体味语句之间的逻辑关系。 • 理清作品脉络、结构
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确定朗读目的
• 既有作者的写作意图，又有朗读者的愿望。 • 既有对作品评价意义，又有对现实的指导 意义。 • 既要使作者的态度感情再现出来，又要把 朗读者的态度感情表露出来。
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分清朗读对象
• 心中有人 • 对象交流
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掌握表达方式
1、“内部心理状态”训练： 两
（1）、形象感受 （3）、内在语 （2）、逻辑感受 （4）、语气
步
训
2、“外部表达技巧”训练
（1）、语调 （2）、顿连 （4）、节奏
练
（3）、重音
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形象感受
朗读者发挥记忆联想和再造想象的能
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失望、愤恨
B、‚天冷极了，下着雪，又快黑了。‛
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顿连
声音的停顿和连接
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顿连运用实例
A、最贵的一顶值两千元
B、‚但它们那种不畏风霜的姿态却使人 油然而生敬意，久久不忘，当时很想把 这种感受写下来，但又不能写成。‛
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重音
朗读时，为了实现朗读目的，强调或 突出词、短语，甚至某个音节，称为重音。
‘好，好同志……你……你把它带……’‛
B、‚今天，这里有没有特务？你站出来！是好
汉的站出来！你出来讲！‛
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语调
是指语气外在的快慢、高低、
长短、强弱、虚实等各种声音形 式的总和。
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语调训练范例
A、‚啊‛-----迟疑、坚定、悲哀、兴
奋、轻松、沉重、淡漠、热情、向往、
力，抓住那些表达事物形象的“实词”，
透过文字，“目击其物”，使作品中的情、 景、物、人、事、理在朗读者内心“活”
起来，形成“内心视象”。
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训练范例
A、‚天冷极了，下着雪，又快黑了‛
B、 ‚热心肠的同志送给我两瓶。一开 瓶子塞儿，就是那么一股甜香； 调上半杯一喝，甜香里带着股清 气，很有点鲜荔枝的味儿。‛
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朗读的基本概念
• 把书面语言转化为发音规范的再创作活动 • 我国著名播音家孙道林老师
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朗读训练与口语训练的关系
• 朗读训练是口语训练的开始 • 提高讲师口语表达能力的有效方法
• 讲师口语训练的捷径
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提高讲师口语表达能力
（1）、优美的情景描绘 鲜明的人物刻画 复杂的感情变幻 （2）、语脉发展 层次构成 文气贯通
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课程大纲
• • • • • • • 朗读基础概念介绍 朗读训练与口语训练的关系 初学朗读五忌 朗读技能技巧四要素 如何保护嗓子 课程回顾与总结 演练
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课程目标
• 通过基础朗读训练，帮助学员把握基本的 语调及语音的抑扬顿挫技巧 • 让学员了解如何保护嗓子
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高亢型
• 现在这海就完全属于我们的了。
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舒缓型
• 这时，妻心中的喜悦正如我一样，我俩一 句话都没有说。
• 大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚 入了梦乡。
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如何保护嗓子
• • • • • 保持心情愉快、平和，不要狂喜暴怒。 节制饮食，少吃或不吃刺激性强的食物。 预防伤风感冒，避免上呼吸道发生炎症。 保证足够的睡眠，保持旺盛的精神。 多喝水，年轻人喝茶水，可以舒缓平滑肌、消 炎，保持嗓子的滋润 。 • 运动后，女性特别时期不要大声说话，以避免 声带充血。 • 不要模仿他人的声音，以避免声带受损。
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内在语
• 内在语的潜流越厚，朗读也就越有深度， 越有“味儿”。 • 作品中某些词，有时并不服从其直接含义 或表面意思
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内在语运用实例
A、‚你真坏‛
B、‚你给我走开‛
C、‚亲爱的，我真的很爱你‛ D、‚奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。 她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞 越高，飞到那没有寒冷、没有饥饿、 也没有痛苦的地方去了。‛
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逻辑感受
• 语言目的明确，不能似是而非。（抓住语 句、篇章的真正含义，挖掘实质） • 语言脉络指上下衔接、前后呼应。（抓住 文句中的虚词，并理清它们的关系）
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逻辑感受实例
‚我们纪念他，不仅因为他的文章写得 好，是一个伟大的文学家，而且因为他是 一个民族解放的急先锋，给革命以很大的 助力。他并不是共产党组织中的艺人，然 而他的思想、行为、著作，都是马克思主 义的。‛