A5活页计划本
纸张以及活页本尺寸
纸张尺寸A1尺寸、A2尺寸、A3尺寸、A4尺寸、A5尺寸、B1尺寸、B2尺寸、B3尺寸、B4尺寸、B5尺寸：A1:594mm×840mmA2:420×594mmA3:297×420mmA4:210×297mmA5:148×210mmA6:105*148mmB1:706×1000mmB2:500×706mmB3:353×500mmB4:250×353mmB5:176×250mm依照长度和宽度不同分类，A4规格：21*29.7厘米 B4的规格：25*35.4，B5的规格：18.2*25.7纸张的规格是指纸张制成后，经过修整切边，裁成一定的尺寸。
过去是以多少"开"（例如8开或16开等）来表示纸张的大小，现在我采用国际标准，规定以A0、A1、A2、B1、B2......等标记来表示纸张的幅面规格。
标准规定纸张的幅宽（以X表示）和长度（以Y表示）的比例关系为X：Y=1：n 。
按照纸张幅面的基本面积，把幅面规格分为A系列、B系列和C系列，幅面规格为A0的幅面尺寸为841mm×1189mm，幅面面积为1平方米；B0的幅面尺寸为1000mm×1414mm，幅面面积为2.5平方米；C0的幅面尺寸为917mm×1279mm，幅面面积为2.25平方米；复印纸的幅面规格只采用A系列和B系列。
若将A0纸张沿长度方式对开成两等分，便成为A1规格，将A1纸张沿长度方向对开，便成为A2规格，如此对开至A8规格；B8纸张亦按此法对开至B8规格。
A0～A8和B0～B8的幅面尺寸见下表所列。
其中A3、A4、A5、A6和B4、B5、B6等7种幅面规格为复印纸常用的规格。
举例说明：“A4”纸，就是将A型基本尺寸的纸折叠4次，所以一张A4纸的面积就是基本纸面积的2的4次方分之一，即1/16。
A5模板方案
一、编制依据 (1)1．工程建设文件 (1)2．施工图纸 (1)3．国家、地方主要法律法规·············································错误！未定义书签。
4．主要有关施工规范、规程及验收标准 (1)二、工程概况 (1)1．项目简介·········································································错误！未定义书签。
2．建筑设计概况·································································错误！未定义书签。
活页检测七年级下册数学答案2023版
活页检测七年级下册数学答案2023版一、精心选一选（每小题3分，共18分）1、下列运算正确的是（）。
A.a5+a5=a10；B.a6-a4=a24C a6a4=a24； D.a8÷a5=a3；2、如图，下列条件中，一定能判断AB∥CD的是（）（第2题）（第5题）A．∠2=∠3B∠1=∠2C．∠4=∠5D．∠3=∠43、下列各式中，能运用平方差公式进行计算的是（）A．（2a+3b）（2b﹣3a）B．（2a2+b2）（2a2+b2）C．（a+b）（﹣a﹣b）D．（-a+0.5）（-a﹣0.5）4、已知a，b，c是△ABC的三条边长，且a＞b＞c，若b=8，c=3，则a可能是（）A．9B．8C．7D．65、如图，匀速地向此容器内注水，直到把容器注满，在注水过程中，下列图象能大致反映水面高度h随注水时间t变化规律的是（）A．B．C．D．6、在一次数学活动课上，小颖将一个四边形纸片依次按下图①、②的方式对折，然后沿按图③中的虚线裁剪成图④样式，将纸片展开铺平，所得到的图形是（）A．B．C．D．二、填空题（本大题共有6小题，每小题3分，共18分）7人体中成熟红细胞的平均直径为0.0000077m，用科学记数法表示为m.8、某商店进了一批货，每件进价为4元，售价为每件6元，如果售出x 件，售出x 件的总利润为y 元，则y 与x 的函数关系式为．9、如图，把一张长方形纸条ABCD 沿EF 折叠，若∠1=65°，则∠EGF 应为．（9题）（10题）10、如图，△ABC 中，∠ABC 和∠ACB 的平分线交于点O，若∠BOC=120°,则∠A=____°11、如图，已知∠ABC=∠DCB ，现要证明ΔABC ≌ΔDCB ，则还要补加一个条件，（只填一个答案）（图1）（图2）（图3）12.△ABC 中AD 平分∠ABC，AE⊥BC ,∠B =500，∠C=700,∠DAE=------0（图1）（图2）若E 是AD 上的一点，EF⊥BC 于F，其它条件不变，∠DEF=---------0（图3）若E 是AD 延长线上的一点，EF⊥BC 于F，其它条件不变，∠DEF=--------三、解答题：（13-----17每小题6分，共30分18---21题，每小题8分共32分22题10分23题2分）13、化简求值[（x+2y）2﹣（3x+y）（3x﹣y）﹣5y 2]÷2x 其中x=﹣y=114、已知△ABC．请用尺规作图将△ABC 分成面积相等的两部分（保留作图痕迹，不写作AOCBD（11）ABCO法）15、如图，AB∥EF，∠1=60°，∠2=120°，试说明CD∥EF．（15题）（16题）16、如图，△ABC 中，DE 垂直平分BC，若△ABD 的周长为10，AB=4，求边AC 的长。
手账本怎么写作文
手账本怎么写作文手帐本可以记录日记，日常计划，心情，时间安排，工作安排等，无论你在上面写下什么东西，都是你的一次创作，正因为增加了创意的排版部分，本身就可以超出随手记录给你带来的审美体验。
手帐本主要内容分为4大类个人管理打卡：以月为单位，将每一天划分成条，计划像清单一样列在对应的日期里，每天做了什么可以用不同颜色去涂画，记录生活中的一点一滴，可以很好的调整身体状态和精神状态；读书观影计划：对自己的要求就是做好自我提升的部分，重建读书的习惯等等，所以每月对自己的读书情况一定要有要求，及时完成及时改进。
对读书的类目也有一些具体的规定，比如看多少非虚构类书籍、地理类书籍等等，当然电影观后感等等也可以哦。
学习计划整理归纳：把自己想要学习的东西记录在案，然后根据计划进行推进。
生活中的“小确幸”、小灵感等：除了日记之外，还有日程本、计划簿、通讯录、甚至是发票搜集、名片会员卡收纳、生日提醒、料理知识记录、旅行记录等等从工作到学习再到生活上都有mix的记录本。
起到整理生活、提高效率、管理时间、给生活增加情调等多种好处在手帐本里面画一些简笔画什么的会为你的手帐本增添更多的内涵。
也可以直接贴贴画，或者用彩铅，圆珠笔自己画。
手账就是随身记事的本子，可以用来写日记，备忘，记笔记等等，手帐本是记录的一个载体，记录日常的计划、行为管理、时间管理的更有效更直观的工具。
手帐本主要内容分为4大类月间清单式：以月为单位，将每一天划分成条，计划像清单一样列在对应的日期里，内容简洁。
月间方块式：以月为单位，将每一天划分成块，每天的计划对应在同一方块区域内。
周间清单式：以周为单位，将每一天划分成条，计划像清单一样列在对应的日期里，内容简洁。
周间方块式：以周为单位，将每一天划分成块，每天的计划对应在同一方块区域内。
有许多的手帐是周间月间并用的。
至于是清单式还是方块式，这要看个人的喜好去选择了。
无论哪种方式，都是为了更好的管理工作、生活中的计划安排。
用活页本（手帐）做时间管理
⽤活页本（⼿帐）做时间管理 长⽭和利剑哪个更厉害？ 长⽭和利剑哪个更厉害？如果你很快回答，⼀定没有仔细思考过。
因为这两种兵器各有优势，对于电脑⼿机APP和纸笔系统，也是同样的道理。
电⼦⼯具更善于提醒、⼤批量收集、智能化，缺点是他会牵扯⼈的⼀部分精⼒，例如你打开⼿机的时候，会被很多莫名的东西⼲扰，有些⼈习惯上只有拿着纸笔系统，写在纸上，⼼⾥才踏实。
纸笔系统⽅便携带，书写⽅便，更容易使⽤，不需要太多的学习，但是在提醒⽅⾯就显得有劣势，需要不断反复的回顾。
很多⼈纠结于⼯具，总是在探讨到底使⽤电⼦⼯具还是纸笔⼯具，两派达⼈争吵的不亦乐乎，在我看来这个问题根本⽆解，你愿意使⽤哪个就使⽤哪个，因为每个⼈是不同的。
每个⼈喜好不同，⼯作习惯不同，⼯作性质也不同，选择适合⾃⼰的⼯具，才是最重要的，和别⼈去争论哪种类型的⼯具好，没有任何意义。
为什么是纸笔系统？ 为什么是纸笔系统？ 对于我⾃⼰来说，我是两种都⽤的，因为在我的眼⾥，⽬前为⽌，没有⼀款⼯具可以解决我所有的问题。
就像没有任何家⽤电器能够满⾜你⽇常⽣活所有需求是⼀样的道理，为什么单独把纸笔拿出来呢？纸和笔是你最容易得到的⼯具，每个⼈都有，甚⾄不需要另外购置。
《意志⼒》的作者在书中提到：“科技作家丹尼.奥布莱恩给他认识的70多个格外多产 《意志⼒》的作者在书中提到：的作家发放问卷，询问他们把⼯作和⽣活打理的井井有条的秘诀。
结果⼤部分⼈说他们并没有使⽤特别的软件或其他⾼级⼯具，但是很多⼈说他们的系统就是除了要求纸笔和⽂件夹以外不要求其他复杂的系统。
” 我的⼯具系统就是从纸笔开始的，在实践了⼀段⽇⼦后，⼜找到了很多优秀的⼯具，例如以如果你觉得在选择⼯具上⽆从下⼿，那就从纸笔开Doit.im、印象笔记、风琴夹等等，所以如果你觉得在选择⼯具上⽆从下⼿，那就从纸笔开始，因为他⾜够简单，也⾜够让你⽤最快的时间⾏动起来。
⽤纸笔系统关注⼀个⽉以内的任务 纸笔系统更像是利剑，如果是⼀个⽉以内的任务，纸笔系统有⾮常⼤的优势，结合便利贴，会让你的⼯作轻松不少，也⾮常适⽤于刚刚践⾏时间管理的朋友，想让⾃⼰的⼯作和⽣活更轻松⼀些，⼀⽀笔，⼀个本⼦，会有⽴竿见影的效果。
电工专业新型活页式教材的开发研究
174㊀㊀农机使用与维修2024年第4期电工专业新型活页式教材的开发研究柳丽雅(江苏省江阴中等专业学校,江苏江阴214433)摘㊀要:教材是课程培养的重要组成部分,同时也是教学过程中知识传递的主要媒介㊂传统教材在电工专业教育中存在内容陈旧㊁缺乏互动性㊁无法灵活更新等问题㊂该文以电工专业的教材改革与开发为研究对象,提出了新型活页式教材的设计和开发方案,不仅包含了必要的理论知识,还融入了实际案例研究和互动元素,以更好地满足学生的学习需求㊂这一研究为电工专业和其他相关领域的教育教材改革提供了有益经验和启示,有望促进电工专业教育的不断创新和提高教育质量㊂关键词:现代学徒制;电工专业;活页式教材;实践与理论结合;教育体验;教材开发中图分类号:G712.3㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:Adoi :10.14031/ki.njwx.2024.04.050A Study on the Development of a New Loose -leaf Textbook for Electrical Engineering MajorsLIU liya(Jiangyin Secondary Vocational School of Jiangsu Province,Jiangyin 214433,China)Abstract :Teaching materials are an important part of curriculum training and also the main medium of knowledge trans-fer in the teaching process.Traditional teaching materials in the education of electrician specialty have problems such as outdated content,lack of interactivity,and inability to be updated flexibly.This paper takes the reform and development of teaching materials in the electrical engineering specialty as the research object,and proposes the design and develop-ment of a new type of loose -leaf teaching materials,which not only contains the necessary theoretical knowledge,but also incorporates practical case studies and interactive elements to better meet the learning needs of students.This re-search provides useful experience and inspiration for the reform of educational materials in the electrical engineering spe-cialty and other related fields,and is expected to contribute to the continuous innovation and improvement of the qualityof education in the electrical engineering specialty.Keywords :modern apprenticeship;electrician program;loose -leaf textbook;combining practice and theory;educa-tional experience;textbook development基金项目:第五期江苏省职业教育教学改革研究课题一般立项课题(ZYB85)作者简介:柳丽雅(1981 ),女,江苏无锡人,硕士,高级讲师,研究方向为电工电子㊁电气自动化㊂0㊀引言电工领域的不断发展和创新要求电工专业教育保持与时俱进,保证毕业生具备最新的知识和技能,胜任不断演化的行业需求[1]㊂教材作为课程培养的核心元素,起到了知识传递和教学指导的关键作用㊂然而,传统教材在电工专业教育中难以反映最新的技术趋势和实践需求,导致学生可能学到已经过时的信息,难以激发学生的学习兴趣和积极参与[2-4]㊂活页式教材可以将教育内容分为可独立浏览的单元,允许教材随时更新和定制,以适应不断发展的知识和技术领域,为学生提供了更互动的学习体验,能够激发学生兴趣,促进深层次的学习[5-6]㊂在该背景下,本研究以电工专业为例,探讨新型活页式教材的设计与实施,同时融入了实际案例研究和互动元素,以更好地满足学生的学习需求㊂通过创新教材形式,有望更好地培养具备实际技能和知识的电工专业人才,提高他们在竞争激烈的工作市场中的竞争力㊂1㊀活页式教材开发的可行性活页式教材这一概念具备着 活页 和 教材 的双重属性,融合了教育领域中的两个关键元素,进而创造了一种独特的教育工具[7]㊂活页式教材开发是指创建一种教育资料或学习资源的过程,其中教材内容以活页(可独立的单元或模块)的形式呈现,并具有灵活性㊁互动性和可定制性,将教育内容分割为小的可独立访问的部分,允许教育者根据需要随时更新㊁修改或替换其中的内容,以适应不断演进的知识和技术领域[8]㊂电工专业开发活页式教材具有一定的可行性㊂1.1㊀技术发展支持电工领域一直处于不断发展和创新过程㊂活页式教材可以借助现代技术,如互联网㊁多媒体资源和在线学习平台,保证内容实时更新和多样化的2024年第4期农机使用与维修175㊀呈现方式,现代技术的支持保证活页式教材开发技术可行㊂1.2㊀灵活性和互动性活页式教材具有高度灵活性,可以根据行业最新要求和学生需求进行定制和更新㊂此外,活页式教材的互动性使学生能够更好地理解复杂的概念和实践技能,有助于提高学生的学习兴趣和参与度,从而提高教育的效果㊂1.3㊀学习体验改进电工专业学习需要学生进行实际操作和实验,活页式教材可以整合多媒体㊁模拟实验和互动练习,提供更丰富的学习体验,有助于学生更好地掌握实际技能㊂2㊀中职电工专业活页式教材开发过程2.1㊀活页式教材的特征活页式教材主要特征如表1所示,这些特征使活页式教材成为一种适应性强㊁互动性高㊁能够满足现代职业教育需求的教育工具[9-10]㊂表1㊀活页式教材的特征描述特征描述层次活页式教材将教育内容划分为小的可独立浏览的单元或模块,通常包括基础概念㊁案例研究和互动练习内容教材内容包括理论知识㊁实际案例研究㊁多媒体资源和互动元素,以提供全面的学习体验形式活页式教材通常以数字格式呈现,可以在线访问,适应不同设备和平台能力培养活页式教材强调学生的实际操作能力㊁问题解决能力和自主学习能力的培养评价方法教师可以使用多样化的评价方法,如在线测验㊁项目作业和实际案例研究,以评估学生的综合表现㊀㊀2.2㊀活页式教材的编写逻辑活页式教材的编写逻辑在电工专业中主要包括以下逻辑步骤:1)明确目标㊂首先明确电工专业的学习目标,包括学生应该掌握的理论知识㊁实际技能和职业素养,选取的目标与电工行业的需求相一致㊂2)模块划分㊂将电工专业的教育内容划分为小的模块或单元,涵盖电路理论㊁电子设备维修㊁电力系统㊁可再生能源等特定主题㊂每个模块应明确定义学习目标,以确保内容的针对性㊂3)内容编写㊂为每个模块编写内容,包括相关的理论知识㊁实际案例研究㊁多媒体资源和互动元素㊂例如,在电路理论模块中,可以包括电路图㊁电压㊁电流等基础知识㊂4)互动元素设计㊂为每个模块融入互动元素,如电路模拟实验㊁故障排除练习㊁实际案例分析等,以促进学生的实际操作能力和问题解决能力㊂5)多媒体资源整合㊂整合多媒体资源,如电路图示㊁设备维修视频演示㊁电力系统模拟等,以提供更生动的学习体验㊂6)实践导向㊂确保教材强调实际操作技能的培养,包括电路搭建㊁设备维修㊁电力系统设计等,以满足电工专业的职业要求㊂7)个性化学习支持㊂提供学生个性化学习支持,例如,学生可以根据自己的兴趣和职业方向选择模块,强化学习自主性㊂8)定期更新㊂建立更新计划,以确保教材内容与电工行业的最新发展和技术趋势保持同步,以满足不断变化的需求㊂9)评估方法选择㊂选择适当的评估方法,如电路设计项目㊁电子设备模拟维修㊁电力系统仿真测试,以评估学生在电工专业领域的综合能力㊂2.3㊀活页式教材开发原则1)行业导向㊂确保教材与电工行业的实际需求和趋势保持一致,内容应着重于电路设计㊁电子设备维修㊁电力系统管理等与电工专业相关的实际技能和知识㊂2)实际案例融入㊂整合实际案例研究,以使学生能够将理论知识应用于真实的工程和问题解决情境,提高他们的实际操作技能㊂3)互动模拟实验㊂提供互动模拟实验,以使学生能够进行电路模拟㊁设备维修模拟和电力系统仿真,培养学生实际操作能力㊂4)更新及时性㊂确保教材具有即时更新的能力,以反映电工领域的最新技术和法规,有助于学生获得与市场需求相匹配的知识㊂2.4㊀活页式教材内容设计以电工专业活页式教材开发及设计为案例,主176㊀㊀农机使用与维修2024年第4期要设计内容如表2所示,展示了活页式教材内容设计的一些模块和主题,以及与之相关的内容描述㊁多媒体资源和互动元素,这种活页式教材设计有助于电工专业学生深入学习和实际操作技能的培养㊂表2㊀电工专业活页式教材内容设计模块主题设计内容多媒体资源互动元素模块1:电路理论电流㊁电压和电阻电流㊁电压㊁电阻的基本定义和单位;电流与电压的关系;电阻和欧姆定律图示电流㊁电压和电阻的图表;相关视频示例互动练习题:计算电流㊁电压和电阻;模拟电路实验:构建基本电路并测量电流和电压模块2:电子设备维修基础电子元件和电路分析电子元件(电容器㊁电感㊁二极管)的功能和特性;电路分析和故障检测电子元件的照片和图示;电路图示和分析案例;互动模拟电路实验练习题:识别电子元件和分析电路;故障排除练习:识别和解决电路故障模块3:电力系统电力生成㊁传输和分配电力生成(发电机㊁太阳能电池);电力传输和分配(输电线路㊁变压器)发电机和太阳能电池的示意图;输电线路和变压器的示例图互动模拟实验:建立太阳能电池系统;实际案例研究:分析电力系统故障3㊀结论本文探讨了电工专业新型活页式教材的开发研究,旨在满足现代学徒制背景下的教育需求㊂传统教材在电工专业教育中存在内容陈旧㊁缺乏互动性㊁无法灵活更新等问题㊂为了解决这些问题,本文提出了活页式教材的可行性和原则,主要得到以下结论:1)本研究表明,活页式教材是满足现代学徒制教育需求的有效工具㊂它们通过模块化结构㊁多媒体资源和互动元素的整合,以及实际案例研究的融入,可以更好地满足电工专业学生的实际技能和知识需求㊂2)目前传统电工专业教材存在职业教育特征不鲜明㊁教材内容难以满足教育改革需求及活页教材编写使用困难等问题,限制了足额生专业能力的提升㊂3)以电工专业为例,对电工专业活页教材开发特征㊁编写逻辑㊁开发原则及教材内容涉设计,涵盖电路理论㊁电子设备维修㊁电力系统等主题,使学生能够有针对性地学习所需知识和技能㊂参考文献:[1]㊀程金田.用活页作业纸替代作业本的探索[J].学周刊,2012(30):141.[2]㊀CHANG H,WINDEATT S.Designing and applying amoodle-based E-textbook for an academic writingcourse[J].International Journal of Mobile and BlendedLearning,2021,13(2):73-95.[3]㊀罗美.职业能力导向的中职校本教材开发研究:以‘电机与电气控制技术“为例[D].广州:广东技术师范大学,2021.[4]㊀何艺宁,伍小兵,朱登基.中职制造类专业新型活页式教材的开发与设计研究:以 车削加工技术与技能 课程为例[J].教育科学论坛,2023(30):48-51.[5]㊀魏义兰,童孟良,江金龙,等.基于 岗课赛证 融通的活页式教材开发设计研究[J].河南化工,2023,40(10):65-67.[6]㊀童叶群.基于工作过程的中职学校校本教材开发探究:以‘汽车电工电子技术“为例[D].杭州:浙江工业大学,2020.[7]㊀贾昌麟.新型活页工作手册式教材开发的实践[J].农机使用与维修,2023(6):143-145.[8]㊀唐以志.健全1+X证书制度增强职业教育适应性[J].中国职业技术教育,2021(12):109-113. [9]㊀苏洁,马瑞芳. 1+X 证书背景下高职院校学前教育课程活页式教材开发路径研究[J].现代职业教育,2023(29):53-56.[10]杨清.学校课堂教学评价要把握好 四个度 [J].人民教育,2020(23):71-74.(05)。
办公用品计划表
办公用品计划表在办公室的日常工作中，办公用品的使用是必不可少的。
为了更好地管理和规划办公用品的采购和使用，我们制定了以下办公用品计划表，以便更好地满足办公需要，提高工作效率。
1. 文具类。
钢笔，每人每季度1支。
笔记本，每人每月1本。
订书机，每部门每季度1台。
订书针，每部门每月1盒。
胶带，每部门每月2卷。
文件夹，每部门每季度1盒。
2. 办公设备类。
打印机墨盒，每部门每季度1套。
扫描仪耗材，每部门每季度1套。
电脑配件，根据需要进行采购。
电话耳机，每人每年1个。
电池，每部门每月1盒。
3. 清洁用品类。
垃圾袋，每部门每月1盒。
抹布，每部门每季度1包。
擦窗器，每部门每季度1个。
地拖，每部门每月1个。
除尘喷雾，每部门每季度1瓶。
4. 办公室用品类。
桌面植物，每部门每半年1盆。
水杯，每人每年1个。
咖啡杯，每人每年1个。
茶具，每部门每季度1套。
饮水机杯子，每部门每月1个。
以上是我们制定的办公用品计划表，希望各部门能够按照计划进行采购和使用，确保办公用品的充足和合理利用。
同时，也希望大家在使用办公用品的过程中，能够爱惜公共财物，做到节约使用，减少浪费，共同营造良好的办公环境。
在实际采购过程中，各部门负责人需要及时了解员工的实际需求，合理安排采购计划，并确保采购的办公用品符合质量标准，经济实惠。
同时，要做好用品的存储和管理工作，避免过多囤积和浪费。
另外，对于一些易耗品，如钢笔、笔记本等，建议进行定期盘点，及时补充，避免影响工作进度。
总之，办公用品的合理使用和管理对于办公室的日常工作至关重要。
希望通过制定这份办公用品计划表，能够更好地满足办公需求，提高工作效率，营造一个舒适、整洁的办公环境。
感谢大家的配合和支持！。
PDF拼版之A5宣传册的拼版
PDF拼版之A5宣传册的拼版
客户文件要求：（打样）制度汇编(尺寸是140X210)：封面250(备选的单独印)，内页157，铜版纸，骑马订，封面过光胶。
内页28P。
客户文件为PDF文件，已经加过角线和裁切线，PDF文件尺寸：封面310X239，内页301X231。
成品尺寸应为280X210，加上出血应为286X216。
（考虑到我们纸张的最小尺寸为“标准A3” 297X420,客户打样只印一份，所以选用“A3” 297X440的纸张，每个印张拼两个，因为装订时需要先从中间切开，所以需做两次折手，使中间部分有3条裁切线）内页制作过程：（1）裁切所有页面，带出血，如图：
（2）增效工具/自定义出血，如图：
（3）增效工具/折手：
下一步
下一步
（一列一行）完成。
（4）增效工具/页面排序：
（5）增效工具/折手：
选择“确定”
下一步
下一步
（一列两行）
完成。
效果：。
九年级数学活页练习题答案
九年级数学活页练习题答案一、选择题1. 下列哪个选项不是实数？A. 3.14B. -3C. √2D. i答案：D2. 如果一个直角三角形的两条直角边分别为3和4，那么斜边的长度是多少？A. 5B. 6C. 7D. 8答案：A3. 以下哪个代数式是二次的？A. x + 2B. x^2 - 3x + 1C. 2x^3 - xD. x^4答案：B二、填空题1. 一个数的立方等于它本身，这个数是 _ 。
答案：1 或 -1 或 02. 如果一个二次方程的解是x1=2和x2=3，那么这个方程可以表示为_ 。
答案：(x-2)(x-3)=03. 一个圆的半径是5厘米，那么它的面积是 _ 平方厘米。
答案：78.5三、计算题1. 计算下列表达式的值：(5x^3 - 3x^2 + 2x - 1) / (x - 1)，当x=2时。
答案：当x=2时，(5*2^3 - 3*2^2 + 2*2 - 1) / (2 - 1) = (40 - 12 + 4 - 1) / 1 = 312. 解方程：2x^2 - 5x + 3 = 0。
答案：使用求根公式，x = (-b ± √(b^2 - 4ac)) / 2ax = (5 ± √((-5)^2 - 4*2*3)) / (2*2)x = (5 ± √(25 - 24)) / 4x = (5 ± √1) / 4x1 = (5 + 1) / 4 = 6 / 4 = 1.5x2 = (5 - 1) / 4 = 4 / 4 = 1四、解答题1. 一个长方体的长、宽、高分别是a、b、c，求它的体积。
答案：长方体的体积 V = a * b * c2. 一个班级有50名学生，其中30名男生和20名女生。
如果从班级中随机抽取一名学生，抽到男生的概率是多少？答案：抽到男生的概率 P(男生) = 男生人数 / 总人数 = 30 / 50 = 3 / 5五、应用题1. 某工厂生产一批零件，每个零件的成本是5元，如果生产1000个零件，总成本是多少？答案：总成本 = 单个零件成本 * 零件数量 = 5元/个 * 1000个= 5000元2. 一个农场主计划种植小麦和玉米，他有200公顷的土地。
纸张以及活页本尺寸
纸张尺寸A1尺寸、A2尺寸、A3尺寸、A4尺寸、A5尺寸、B1尺寸、B2尺寸、B3尺寸、B4尺寸、B5尺寸：A1:594mm×840mmA2:420×594mmA3:297×420mmA4:210×297mmA5:148×210mmA6:105*148mmB1:706×1000mmB2:500×706mmB3:353×500mmB4:250×353mmB5:176×250mm依照长度和宽度不同分类，A4规格：21*29.7厘米 B4的规格：25*35.4，B5的规格：18.2*25.7纸张的规格是指纸张制成后，经过修整切边，裁成一定的尺寸。
过去是以多少"开"（例如8开或16开等）来表示纸张的大小，现在我采用国际标准，规定以A0、A1、A2、B1、B2......等标记来表示纸张的幅面规格。
标准规定纸张的幅宽（以X表示）和长度（以Y表示）的比例关系为X：Y=1：n 。
按照纸张幅面的基本面积，把幅面规格分为A系列、B系列和C系列，幅面规格为A0的幅面尺寸为841mm×1189mm，幅面面积为1平方米；B0的幅面尺寸为1000mm×1414mm，幅面面积为2.5平方米；C0的幅面尺寸为917mm×1279mm，幅面面积为2.25平方米；复印纸的幅面规格只采用A系列和B系列。
若将A0纸张沿长度方式对开成两等分，便成为A1规格，将A1纸张沿长度方向对开，便成为A2规格，如此对开至A8规格；B8纸张亦按此法对开至B8规格。
A0～A8和B0～B8的幅面尺寸见下表所列。
其中A3、A4、A5、A6和B4、B5、B6等7种幅面规格为复印纸常用的规格。
举例说明：“A4”纸，就是将A型基本尺寸的纸折叠4次，所以一张A4纸的面积就是基本纸面积的2的4次方分之一，即1/16。
绿色底色手账本内容
绿色底色手账本内容
1、手账本可以记录日记、日常情况、心情、时间、工作安排等。
账本主要内容分为4大类。
2、月间清单式：以月为单位，将每一天划分成条，计划像清单一样列在对应的日期里，内容简洁。
3、月间方块式：以月为单位，将每一天划分成块，每天的计划对应在同一方块区域内。
4、周间清单式：以周为单位，将每一天划分成条，计划像清单一样列在对应的日期里，内容简洁。
手帐本的尺寸
一般聊起手帐本，我们经常会听到A5、A6这样的信息，这指的就是手帐本的尺寸大小。
很多人对A5和A6究竟有多大没有什么概念，那么我们就用最熟悉的A4纸大小作为参照来给大家做介绍。
A4纸长边对折之后就是A5本子的大小，而A5长边再对折，就是A6本子的大小。
A5和A6也是手帐最常使用的两个本子尺寸。
那么，这两个尺寸的本子要如何选择呢？这个问题没有一个标准的答案，我给的建议是：因人而异，因手帐内容而异。
如果你是一个超级话唠型的人，喜欢用大段文字记录事件、描述心情，那么我推荐你选用A5活页本。
原因很简单，A6的本子太小了，在加上胶带、手绘等装饰，能写字的地方只有一丢丢，根本无法满足多文字星人的需求；而如果你恰好相反，喜欢画图和胶带，文字只是简要写写，那么A6就再合适不过了，这样既能愉快地
玩手帐，也不会给自己造成太大的压力。
手帐新手——入坑如何选择手账本
手帐新手——入坑如何选择手账本相信小伙伴们在入坑的时候，一定会看着让人眼花缭乱的手账本不知道怎么选择。
今天，就让我来给大家讲解如何选择一本适合自己的手账本吧。
内容关于1.手账本的种类2.手账书衣(封皮)的款式及介绍3.手账本内页的分类4.手账的大小选择5.纸质的要求6.手账相关品牌及其他首先，在选择手账本的时候，我们要知道，我们为什么要写手账本。
我们想写什么类型的手账本，是记录生活的日记呢，还是记录旅行的旅行日记还是规划自己时候的周计划?当我们想好这一点，选一个适合自己的本子就不难了。
为了满足大家各种各样的需要，手账和相应的有了许多形式的内页和各种好看图案的书衣。
在满足观赏性的同时也满足了实用性。
接下来让我们介绍各种各样的本子吧。
NO.1定页手账本定页手账本一般由一本本子内芯和好看的书衣组成。
如果写完了再买一本本芯套上书衣就可以接着使用了。
但是，这种手账本有一种缺点，如果一旦画画画坏了，整一页撕掉就会破坏本子的整体，所以画的时候一定要注意别翻车。
不过新手入坑大多推荐和选择定页本，因为它一个好处在于可以有俩页的空间用胶带拼贴出一幅画面。
在所有类型种类的本子中拼贴胶带的空间是最大的，所以刚入坑的新手建议选择定页手账本。
No.2活页手帐本活页手帐本就是像图上这种有活页圈，可以随时替换纸张的一种手账本。
当进行手绘的时候不小心画错了就可以马上更换，不影响本子整体。
平时写的时候也可以把内页拿出来，先写好再放进去。
因为是活页，所以可以控制纸张的数量，当我们想贴一些照片，拍立得的小卡，本子就会变厚，就会爆本。
爆本就是这种，没写完全本本子已经变得胖胖的压不下去啦因为我们平时写手账的时候总会贴一下胶带贴纸，不知不觉中就增加了纸张的厚度，进而增加了本子的厚度，就变得很容易爆本。
因为活页可以控制纸张的数量，所以就不容易爆本。
但是因为活页展开来俩页纸是分开来的，空间变小，一般贴完胶带就没什么地方写字了。
不太适合胶带拼贴。
初中英语软面抄 尺寸
初中英语软面抄尺寸摘要：1.初中英语软面抄的简介2.软面抄的尺寸选择3.软面抄的实用性4.如何在日常生活中使用软面抄5.总结正文：【1】初中英语软面抄的简介初中英语软面抄，顾名思义，是一款专为初中英语学习者设计的笔记本。
这款笔记本以柔软的封面和环保纸张为特点，深受学生们的喜爱。
它不仅适合用于课堂笔记、单词默写，还可以作为英语作业本、练习本等。
【2】软面抄的尺寸选择在挑选软面抄时，尺寸是一个重要的考虑因素。
常见的尺寸有A5、B5、A4等。
A5尺寸（148mm*210mm）较为适中，便于携带；B5尺寸（182mm*257mm）较大，适合需要大量记录的内容；A4尺寸（210mm*297mm）则更适合用作资料整理和打印。
【3】软面抄的实用性软面抄的实用性主要体现在以下几个方面：1.环保纸张：采用优质环保纸，书写流畅，不卡纸，降低对环境的污染。
2.柔软封面：手感舒适，易于翻阅，保护内页。
3.易于保存：软面抄的轻便特点使得它便于携带，方便学生随时随地学习。
4.价格合理：相较于其他笔记本，软面抄的价格较为亲民，性价比高。
【4】如何在日常生活中使用软面抄1.制定学习计划：在软面抄的第一页，列出每周的学习计划，明确学习目标和任务。
2.课堂笔记：在课堂上，用软面抄记录老师讲解的重点知识和自己的疑问。
3.单词默写：利用软面抄练习英语单词，可随时随地巩固记忆。
4.作业和练习：完成英语作业和练习时，使用软面抄，方便整理和查阅。
5.总结与反思：每周对学习情况进行总结和反思，找出不足，调整学习方法。
【5】总结初中英语软面抄是一款实用、环保、轻便的学习工具。
学生可以根据自己的需求选择合适的尺寸，充分利用软面抄进行英语学习。
纸张以及活页本尺寸
纸张尺寸A1尺寸、A2尺寸、A3尺寸、A4尺寸、A5尺寸、B1尺寸、B2尺寸、B3尺寸、B4尺寸、B5尺寸：A1:594mm×840mmA2:420×594mmA3:297×420mmA4:210×297mmA5:148×210mmA6:105*148mmB1:706×1000mmB2:500×706mmB3:353×500mmB4:250×353mmB5:176×250mm依照长度和宽度不同分类，A4规格：21*29.7厘米 B4的规格：25*35.4，B5的规格：18.2*25.7纸张的规格是指纸张制成后，经过修整切边，裁成一定的尺寸。
过去是以多少"开"（例如8开或16开等）来表示纸张的大小，现在我采用国际标准，规定以A0、A1、A2、B1、B2......等标记来表示纸张的幅面规格。
标准规定纸张的幅宽（以X表示）和长度（以Y表示）的比例关系为X：Y=1：n 。
按照纸张幅面的基本面积，把幅面规格分为A系列、B系列和C系列，幅面规格为A0的幅面尺寸为841mm×1189mm，幅面面积为1平方米；B0的幅面尺寸为1000mm×1414mm，幅面面积为2.5平方米；C0的幅面尺寸为917mm×1279mm，幅面面积为2.25平方米；复印纸的幅面规格只采用A系列和B系列。
若将A0纸张沿长度方式对开成两等分，便成为A1规格，将A1纸张沿长度方向对开，便成为A2规格，如此对开至A8规格；B8纸张亦按此法对开至B8规格。
A0～A8和B0～B8的幅面尺寸见下表所列。
其中A3、A4、A5、A6和B4、B5、B6等7种幅面规格为复印纸常用的规格。
举例说明：“A4”纸，就是将A型基本尺寸的纸折叠4次，所以一张A4纸的面积就是基本纸面积的2的4次方分之一，即1/16。
记事本圆梦计划
记事本圆梦计划记事本圆梦计划一本记事本的使用方法将确定你的人生，或者可以改变你的人生。
《记事本圆梦计划》就是讲述了一个简单的道理，通过记事本的方式来记录你将要做或者做过的每一件事。
或许有的人认为，在高科技发达的今天，记事本已经慢慢淡出我们的生活，但是这是错误的思想，记事本比高科技记录你的事情更加好。
用他自己的作品为我们表现出记事本比高科技记事本的好处。
将梦想写在记事本里时常带着走；亲手写下梦想，加强对人生的思索；可随时翻阅的活页记事本胜过数位记事本；将记事本当成扩充内存，加快头脑运转；记事本的大小以圣经本为标准；梦想记事本、行动记事本、思考记事本，让梦想都变成现实；“一本记事本，足以改变你的人生”这绝不是夸大其词。
记事本记录着我们为梦想所走出得每一步，做出的每一件事。
用人脑记或许记得不清楚，或者会忘记你明天或者后天将要做什么，但有记事本，你就不会忘记，因为你有一本可以帮你记住你要做什么，你将会做什么的本子。
有了本子你会更容易管理自己的生活，就好像制定一个生活计划一样，但不同的是，生活计划比较死板。
有了记事本，你做事情就更灵活了，有什么东西要记就记下来。
这样就更加方便了，生活方便了，目标明确了。
不会发生你有点事要做，但是忘记了你要做什么这么尴尬的事。
记事本起到一个重要的备忘录作用。
在现在的今天，高科技虽然后，但你用记事本做备忘录更加方便，更不容易出现错误。
把记事本当作是自己头脑的一部分，甚至变成你的随身碟。
所以要求记事本不要太大，也不要太小。
“把事情记在记事本里，你就可以多出更多的脑力用在更重要的事情上，并加快思考的速度”。
我觉得把事情写在记事本上，自己的想法才会摇摆不定，一时换一个梦想。
对自己而言，不论过多久你都可以继续讨论和坚持同样的事情，帮助自己实践梦想。
我认为熊谷正寿的暂时还不适合现在的我们，我们现在只需要做的事比熊谷正寿的简单一点。
我们要做得是：1.把自己想要做的东西列个清单出来。
2.把自己将要做得东西分类。
怎样记笔记5：记笔记的窍门
怎样记笔记5：记笔记的窍门笔记的内容不同，记的方法也不同。
工作笔记要以行动为先导。
要点如下：1.做好计划，把任务分解为步骤。
这样会议进行或者结束时就能立刻提出问题或行动方向。
2.需要请示领导的事项先记录下来，收集后一次性请示，能够提高工作效率和工作质量。
如果不是特别着急，尽量不要一事一请示。
3.如果是中层干部，需要安排部署的工作先记下来，在例会等场合一次性部署，不要一事一布置。
4.结合康奈尔笔记法，随时随地总结经验，特别要注重“元经验”，即最基本、适用性最广的经验。
比如说怎样讲话才能吸引人、做事的套路等。
5.常用资料挂在本里，随时备查。
爱因斯坦曾说，凡是能够查到的东西就不要用脑子去记。
人的大脑资源有限，最重要的功能是思考而不是记忆。
6.记下犯过的错误，或可能出错的点。
日本乒乓球运动员选手平野美宇外号“笔记本美少女”，在比赛期间会翻阅笔记，以记住对手的弱点，有针对性地应对。
听课笔记要以理解为导向，要点如下：1.笔记不是录音转录。
不要记原话，而要记住要点。
过多的记录会淹没重点。
2.重点记录自己的理解、感悟、应用领域或场景，尽量不要抄书。
3.知识类的课程，只记要点即可。
百度能查到的就不必全记下来。
4.手机拍的PPT，要回顾并补充进笔记。
拍照会给大脑一个信号：资料已经存储可查，不必记住。
如果不能及时回顾补充笔记，忘得会更快。
5.笔记页要留足空间，采用“子弹笔记法”的方式标记一个“补”字，课后及时补充完善。
6.重要课程要画出思维导图保存，这样一目了然，能快速回忆起课程主要框架。
读书笔记以结构为导向，要点如下：1.读书笔记本质上与听课相同，但时间更充裕，可以从容记录。
2.听课是拼图，是线性的、逐步展开的，最后才能了解全貌；读书更像是拆图，要先抓全书的结构，然后一一拆解。
3.读书笔记不要摘抄，是用自己的语言复述，这个过程就是理解。
4.好句子可以用Flomo建“佳句”主题集中保存。
记笔记还有一些小窍门，主要有以下几个要点：1.能记就记。