山东教育出版社信息技术第一册全册备课
信息技术第一册全册教案
第一课我的新工具--计算机教学目标：1、认识计算机，学会如何开、关机。
2、学会打开和关闭画图程序。
教学重点：学会开、关机。
教学过程：一、问题导入：大家知道什么是计算机吗？我们身边的（手指计算机）叫什么？二、新授：活动1．认识计算机①师："请同学们按下方盒子上面像大钮扣一样的按钮，打开电脑。
"学生在教师的指导下打开电脑，通过看、听、摸，感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。
②师："大家注意观察主机、显示器和键盘的变化？"在启动计算机的过程中，通过观察主机、显示器和键盘的变化，了解计算机系统自检的过程。
③提个醒：在开机时，学生通过打开显示器、主机开关的前后顺序，认识到主机是计算机信息处理的核心。
同时正确的开机顺序，能防止电流对主机的冲击，造成损坏。
活动2．"涂涂画画"①通过开始菜单打开画图程序，在里面涂涂画画，体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程通过操作鼠标，观察显示器屏幕的变化，体会信息的输入、处理和输出过程。
②活动中，教师应指导学生尝试窗口的最大化、最小化和关闭等操作。
提个醒：关于"使用完一个工具，就需要关闭它"，如果不关闭窗口，会有许多功能模块（软件）在同时工作，占有系统资源，降低计算机运行速度等，关闭即可使此模块停止工作。
活动3．"敲敲打打"①打开"记事本"，在里面键盘输入，只要学生通过这个活动能体会到键盘的输入功能即可。
键盘上有一些功能键，在输入字符过程中，能够控制输入。
在输入字符的活动中让学生自主探求功能键的作用和使用方法。
②在这个活动中，还可以让学生尝试用鼠标操作实现光标的定位，体会鼠标和键盘实现光标定位的操作有什么不同，认识到在信息输入过程中，作为输入设备，鼠标和键盘可以互相配合使用，能够高效完成信息的输入。
③为了保证计算机系统的正常工作，延长计算机的使用寿命，需要学会正确关机。
新泰山版信息技术第一册上全部教案
第一单元感受信息世界一、教学内容要点本单元是整个教材的引入篇，意在让学生感受信息技术特别是电脑在日常生活中的应用，激发学生对电脑的兴趣，在娱乐中增长知识、掌握如何用信息表达自我，以及信息工具的相关知识。
教学内容以故事情节以及游戏的形式分布于“游览信息大世界”、“用信息表达自我”、“信息工具知多少”中。
二、教学要求1．感受信息的存在、发现信息、体会信息。
学会完整地表达信息。
2．掌握电脑的开关机操作，认识电脑的组成，以及鼠标的基本操作，如移动、单击、双击、拖动等。
3．通过规章教育、使学生了解在操作电脑方面的有关安全常识，教育学生养成正确实用电脑的良好习惯。
三、教学方法动手实践、合作探索、情景创设、任务驱动。
四、教师知识准备熟悉多媒体计算机的硬件组成，连接及其运行环境，熟练掌握windows操作，系统优化技巧，系统安装及各种教学软件的安装和使用。
熟悉安全用电常识和机房规章、技术操作规程。
五、教学软件、硬件设备多媒体网络教室，windows自带小程序。
六、教学措施1．对信息在日常生活中的应用，可结合实际故事形式导入2．对各硬件的认识，可结合实物引导学生对看到的部分进行认识，对鼠标的操作可让学生实际操作。
3．游戏软件可采用比赛法、擂台比赛等形式，让优胜者说说成功的技巧。
4．本单元以学生动手操作为主，采取比赛方式激发兴趣。
七、课时安排本单元共三课，每课1课时，共3课时。
第一课浏览信息大世界【教学目标】1．感受校园中的信息，游览校园，发现信息。
2．掌体会信息的重要性。
【教学重点】感受信息的存在。
【教学难点】体会信息的重要性。
【教学方法】实验法、演示、讨论法、练习法。
【资料准备】计算机和多媒体广播系统。
【教学过程】一、导入新课同学们，校园里有很多文字、图片，还有活动、讲座，都在时刻提醒我们“注意安全”。
你发现了么？二、学习新课教师介绍：信息就在我们身边，人们能够看到、听到、感受到信息，能够思考、交流信息。
1．任务探索：校园里还有哪些信息？分组到楼道、操场、图书馆等场所去观察吧。
小学信息技术第1册课本内容(山东教育出版社)
第1课认识电脑计算机就像我们中国的造纸术一样，对人类文明的飞速发展产生了巨大的影响，随着信息技术的发展，电脑已经广泛的应用到日常生活的各个方面，我们的学习、工作也越来越离不开电脑了。
一、我们身边的电脑我们身边到处可以看到电脑，超市的收款机、自助银行的ATM机（自动提款机）都是有电脑控制的：因为有了电脑，民航、火车站的售票系统可以在全国出售本地和外地的飞机票、火车票；老师上课可以用电脑播放课件；随着因特网的发展，我们可以利用电脑通过因特网了解世界，收集信息、学习课程，还可以通过网络来购物……电脑在我们身边的作用真是越来越大了。
常见的电脑就是计算机，有时也称为微机，如下图所示：这是电脑的基本组成部分，为了能让电脑发挥更大的作用，还可以微电脑配备一些外部设备，如：耳麦、打印机、扫描仪等。
我们将能看到的主机、显示器、鼠标、键盘、打印机、扫描仪等设备，成为计算机的硬件。
要使用电脑能高效率的帮助人们工作，还需要给它安装必要的软件，我们常说的Windows、Office、画图、写字板等，就是软件。
而软件又分为操作系统软件和应用软件两大类。
Windows就是系统软件，Office、画图、写字板等就是应用软件，有了系统软件的支持，应用软件才能发挥作用。
小知识如果我们把电脑比做人，那么电脑的硬件相当于人的躯体，而电脑的软件想到与人的思想和人脑中储存的知识，一个没有思想、没有知识的人什么也做不了，而没有人的躯体，思想和知识也就不存在了。
电脑有很多种，按其规模、速度和功能等可分为巨型机、大型机、中型机、小型机、微型机及单片机。
我们常用的电脑能够使微型机，他可以帮助我们编辑文章、画画、听音乐、看电影、上网等。
我们机器人竞赛活动使用的机器人就是基于单片机制作的。
电脑还可以分为通用电脑和专用电脑。
学校和家庭中使用的电脑基本上都属于通用电脑。
游戏机、收款机、打卡机等属于专用电脑。
动动脑想一想，电脑都可以帮我们做哪些事情？二、启动电脑要让电脑工作，就要先启动电脑，也就是开机。
山东教育出版社信息技术第一册全册备课
信息技术备课学校：年级：四年级姓名：小学信息技术四年级（上册）全册分析一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书是按照《义务教育课程标准（新课标）》的要求，在总结原通用教材和实验教材经验的基础上编写的，这册教材的主要内容有：1.熟悉电脑2.学习利用键盘3.电脑小画家4.画出多彩的图画5.有趣的集合图形6.画图技能大比拼共计六课。
二、教材分析：1.简明实用、内容生动。
注重介绍具有普遍利用价值的知识和技术。
内容简明准确、图文并茂、富有趣味性和启发性，是绝大多数学生都能够很顺畅的看懂学会，感受学习的快乐。
2.重视培育学生的实践能力。
教材注意结合学生的学习和生活经验，引导学生在完成任务的实践中，学习相应的信息技术知识和方式，培育分析问题和解决问题的能力。
3.教材注意引导学生利用信息技术学习其他学科，是学习信息技术的进程同时成为培育学生学会学习的进程。
在这个进程中学生逐渐体会到信息技术不仅是一门课，而且是学好其他作业乃至未来做好工作的工具。
三、学情分析：本学期我将担任四年级信息技术课的教学工作，共有四个教学班。
多数学生思路开阔，思维敏捷，动手操作能力较强，对计算机学习很有兴趣。
四年级的学生已经学过信息技术课，所以对这门课程并非陌生，他们喜欢上信息技术，因为信息技术切近大家的生活，而且又有很多功能，因此学生在学习进程中，会加倍的踊跃主动。
但同时学生的知识水平、起点不同，因此在教学中要面向全部，因材施教。
对有必然基础的学生，加深计算机知识的难度，提出要求，增强操作的熟练程度。
对方才接触计算机的学生，从基础讲起，循序渐进，提高学习计算机的兴趣，树立信心。
四、教学目标：1.初步学会操作计算机2.掌握鼠标的5种大体操作3.学会输入英文4.利用“画图”软件中的画图工具，绘制简单的图画5.学会保留和打开文件6.学习给图画上色7.学习用几何图形组成作品8.学习取色、移动、复制、剪切、缩放、变形等技能，绘制较复杂的图画9.培育学生学会科学的信息搜集、处置、分析与利用的能力10.学会自主学习、探讨学习和合作学习的方式11.在学习进程中培育学生思维能力，学会独立思考，从多角度分析问题、处置问题12.拓宽知识面，拓展视野，培育学生对计算机的浓厚兴趣。
小学信息技术 泰山版 第一册上 第三单元 单元备课 教案
第三单元与键盘握握手一、单元概述键盘是计算机基本的输入设备，也是人机交互的基本工具，键盘操作在计算机应用中具有重要作用。
本单元从认识键盘开始，从键盘指法入手，使学生逐步掌握键盘的组成及操作，培养学生的兴趣，对学生进行有效的行为养成教育。
二、教学目标了解键盘的结构组成及指法规则，掌握几个常用控制键的使用方法；熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿和击键习惯。
通过教学提高学生打字的速度和准确率，能够利用打字练习软件进行初步盲打操作；通过打字训练软件和游戏让学生体验打字的乐趣，促进学生间的合作交流意识。
三、重点和难点1、重点：熟练掌握键盘上字母键、符号键及数字键的键盘操作指法。
2、难点：培养学生良好的坐姿和击键习惯，促进学生间的合作交流意识。
四、教学方法本单元建议采取辅助教学法，即利用指法练习软件CAL进行指法教学与指法操作训练；利用比赛、打字游戏等方式激发学生学习打字的兴趣，检验学生操作水平。
五、课时安排：12、基准键位练习1课时13、键盘指法练习1课时14、双档字符键练习 1课时15、键盘综合练习1课时第十二课基准键位练习一、教学目标1、知识目标：了解键盘布局结构，掌握键盘基准键位分布。
2、技能目标：正确掌握击键的姿势和指法，掌握空格键的使用方法，养成两手击键操作的良好习惯。
3、情感目标：培养学生养成正确的键盘操作习惯。
二、重点和难点1、重点：明确键盘的布局结构和键位，正确掌握的击键姿势和指法。
能够比较熟练的完成基准键位的操作。
2、难点：掌握正确的击键方法。
三、知识点1、了解键盘布局。
2、掌握键盘的基准键位。
3、基准键位上的手指分工。
4、击键指法。
5、击键的正确姿势。
6、键位练习操作。
四、课时安排：1课时。
五、教学过程：（一）导入有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习(板书课题：指法)。
指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。
小学信息技术第1册课本内容(山东教育出版社)
第1课认识电脑计算机就像我们中国的造纸术一样，对人类文明的飞速发展产生了巨大的影响，随着信息技术的发展，电脑已经广泛的应用到日常生活的各个方面，我们的学习、工作也越来越离不开电脑了。
一、我们身边的电脑我们身边到处可以看到电脑，超市的收款机、自助银行的ATM机（自动提款机）都是有电脑控制的：因为有了电脑，民航、火车站的售票系统可以在全国出售本地和外地的飞机票、火车票；老师上课可以用电脑播放课件；随着因特网的发展，我们可以利用电脑通过因特网了解世界，收集信息、学习课程，还可以通过网络来购物……电脑在我们身边的作用真是越来越大了。
常见的电脑就是计算机，有时也称为微机，如下图所示：这是电脑的基本组成部分，为了能让电脑发挥更大的作用，还可以微电脑配备一些外部设备，如：耳麦、打印机、扫描仪等。
我们将能看到的主机、显示器、鼠标、键盘、打印机、扫描仪等设备，成为计算机的硬件。
要使用电脑能高效率的帮助人们工作，还需要给它安装必要的软件，我们常说的Windows、Office、画图、写字板等，就是软件。
而软件又分为操作系统软件和应用软件两大类。
Windows就是系统软件，Office、画图、写字板等就是应用软件，有了系统软件的支持，应用软件才能发挥作用。
小知识如果我们把电脑比做人，那么电脑的硬件相当于人的躯体，而电脑的软件想到与人的思想和人脑中储存的知识，一个没有思想、没有知识的人什么也做不了，而没有人的躯体，思想和知识也就不存在了。
电脑有很多种，按其规模、速度和功能等可分为巨型机、大型机、中型机、小型机、微型机及单片机。
我们常用的电脑能够使微型机，他可以帮助我们编辑文章、画画、听音乐、看电影、上网等。
我们机器人竞赛活动使用的机器人就是基于单片机制作的。
电脑还可以分为通用电脑和专用电脑。
学校和家庭中使用的电脑基本上都属于通用电脑。
游戏机、收款机、打卡机等属于专用电脑。
动动脑想一想，电脑都可以帮我们做哪些事情？二、启动电脑要让电脑工作，就要先启动电脑，也就是开机。
小学信息技术(泰山版)第一册(上)集体备课稿
小学信息技术（泰山版）第一册（上）集体备课稿（不是原创）第一单元计算机乐园一、单元概述本单元是整个教材的引入篇，旨在使学生感受信息及信息传播、交流的方式，激发他们学习信息技术的兴趣，实现“在玩中学”的教学意境——在娱乐中增长知识、掌握技能（鼠标操作），为后续学习做好铺垫。
二、教学目标通过本单元教学使学生初步了解电脑在生活中的作用、电脑的结构组成和电脑操作中的基本概念，了解电脑操作中的安全常识，教育学生养成正确使用电脑的良好习惯。
正确掌握电脑的开关机操作及鼠标的基本操作（移动、单击、双击、拖动等）；通过规章教育，使学生了解在操作计算机方面有关安全的常识，教育学生养成正确使用计算机的良好习惯；使学生感受信息交流、人机交互的意义。
通过学习培养学生间互助合作团队意识。
三、重点和难点1、重点：掌握正确的电脑开机和关机顺序，能熟练地进行鼠标的基本操作；把养成教育及安全教育渗透到学科教学中；努力激发学生学习信息技术的兴趣2、难点：培养学生良好的电脑安全操作习惯，熟练运用鼠标四、教学方法以建构主义学习理论为指导，使用教学软件创设情境，以计算机作为意义建构的工具，通过动手实践、探索、交流，激发兴趣，增长知识，培养技能，促进行为养成第一课移动鼠标玩游戏一、教材分析这是学生开始接触《信息技术》的第一节课，主要让学生简单了解信息技术在日常生活中的应用；对学生进行安全及规章制度教育；引导学生了解桌面组成；掌握鼠标的正确握法及计算机开机、关机操作；学会鼠标的移动操作。
重点是鼠标的移动操作，采用“游戏教学法”，激发学生的学习兴趣。
二、教学过程1、导入。
自我介绍。
新学年咱们增加了一门新课，就是我们手中的《信息技术》，大家喜欢这门课吗？以后将由我和大家共同学习。
以前有谁接触过计算机？（家里有、见过别人用）。
（根据情况调整一下机位，找出小组长）。
主要用来做什么？（学生回答，教师补充，超市付款、医院、银行、车站）。
下面我们就来认识计算机。
泰山版山东省小学课本小学信息技术第一册(下)教案
义务教育山东省小学课本小学信息技术教案第一册（下）2018、3第1课翻箱倒柜找信息教学目标：1、能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。
2、培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、现象的意识。
3、培养学生采用形象直观的信息来分析信息的情感需求，激发学生对利用信息技术的兴趣。
教学重难点：能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。
教学方法：任务驱动、情景导入。
教学过程：一、情境导入：大家正在研究自己的成长变化，能能拿出了自己的照片让大家看看自己长得像爸爸还是像妈妈。
大强从家里找来了大堆的信息，不小心掉在地上一张照片。
小丽捡起来一看，发现大强小时候很瘦，并没有现在这么胖。
大家开始利用大强带来的大量的资料分析他的成长变化。
二、发现一：查看数字图像。
1、认识图像文件。
让学生根据自己不同时期的电子相册，或者根据老师预先准备的某个同学的各个时期的照片进行浏览。
2、打开图像文件，了解图像文件。
让学生参考操作步骤，掌握图像打开的基本方法。
放大图像进行细节观察，此处可以类比放大镜的作用。
根据学生的观察记过进行讨论、表述自己或他人的成长变化，能够把浏览的信息进行简单应用。
三、发现二：播放数字视频。
教师播放预先准备好的视频文件，可以让学生根据视频讲故事，引导学生通过视频观察更生动的信息。
四、发现三：计算平均身高、平均体重。
1、采集信息。
教师要学生提前准备好身高、体重数据。
也可以让学生根据体检数据，分为小组现场测量、记录。
2、处理信息。
让学生按步骤启动计算器，掌握加法、除法的基本预算方法。
分工协作，对采集的数据进行处理。
3、利用信息。
知道学生分组自查，看看谁超出平均体重过高，或明显低于平均体重。
简要分析他的胖瘦程度。
五、小结。
让学生总结，结合知识卡来提倡学生关心自己的成长变化。
第2课信息海洋找秘笈教学目标：1、能够使用浏览器浏览信息。
山东教育出版社小学信息技术第一册教案
第一册信息技术备课一、认识电脑［教学目标］1、知识与技能（1）掌握开机和关机的基本方法.（2)初步认识xp、桌面和“开始”菜单.(3）了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作方法.2、过程与方法动手操作体验开关机和鼠标的操作方法.3、情感态度与价值观（1）培养学生学习电脑的浓厚兴趣.(2）培养学生自主探究，勇于动手的能力。
［课时安排］建议安排1课时.［教学重、难点]1、重点：初识电脑各部分名称,掌握启动和退出xp的方法。
2、难点：掌握鼠标器的基本操作，特别是双击操作.[教学方法与教学手段］教师演示讲解，学生自主操作体验。
[教材分析及教法建议］本课是学生第一次进入网络教室(以后的课基本都在网络教室上)，在上课时应再次重申网络教室管理规定，并在教学中强调正确关机的重要性.在关机中要使用鼠标,所以将鼠标的介绍及移动、单击等操作放到本节课上.网络教室中有许多电器设备，所以一定要讲些安全用电的相关知识,消除部分学生(特别是女同学）对电器的恐惧感,避免发生用电事故.在讲授如何开机的教学知识点时，教师先不要直接告诉学生具体操作步骤。
应该让学生进行观察，观察主机箱上电源按钮的分布并思考具体作用，尝试独立打开计算机。
还可以提出这样的问题，如果你是一名计算机机箱的设计师，你会如何合理设计安排电源按钮呢？观察仔细的学生可以通过电源按钮旁的图标成功开机或者通过角色互换、猜测推理的方法得到这样的结论，电源按钮一般都被设计的比较大、较为明显。
不同外型计算机的开机对成年人来说不会是件难事，而对于有些四年级的小学生来说可能会有困难。
因此在教学中要让学生仔细观察电源开关有什么特征,有条件的学校可把不同外形的计算机展示给学生看,也可叫学生找一找不同外形计算机的开关。
使学生了解“开关”的特征，使学生以后不管遇到任何一台计算机都能观察后能正确的打开。
本课要求学生初步认识xp，鼠标器是计算机最常用的输入设备，学生初次接触，建议：（1）通过演示，直观地感知xp系统的特点与功能.①图形界面的介绍；②画图作品的展示；③音乐与VCD的播放；④多媒体辅助教学软件的运行等等.（2)通过观察屏幕和打开的窗口,初步了解Windows2000桌面。
泰山版小学信息技术第一册教案
泰山版小学信息技术第一册教案
一、课题：信息技术第一册
二、教学目标
1、学习有关信息传输、存储、处理及控制的基本知识；
2、学习掌握基本的数据技术，如数据库和信息技术等；
3、学习基本的信息技术理论，如网络安全等；
4、学习基本的信息处理技术，如网络编程等。
三、教学内容
1、简介信息技术：信息技术是一门将计算机知识、通信知识和电子技术结合起来的学科，在今天已成为人们生活中不可或缺的科学技术。
2、学习计算机基础：计算机是信息技术的基础，学习计算机基础知识，包括操作系统、硬件、软件、计算机系统等。
3、学习数据技术：数据技术是信息技术的重要组成部分，学习数据技术要求学生学习数据库和信息技术等相关知识。
4、学习网络安全：网络安全是信息技术的重要部分，学习网络安全要求学生学习安全技术、入侵检测等相关知识。
5、学习网络编程：网络编程是信息技术的重要部分，学习网络编程要求学生学习Java、C++等编程语言，以及网络协议、分布式技术等知识。
四、教学反思
信息技术的学习是特别强调理论和实践相结合的课程，理论与实践的配合是非常重要的。
所以在教学过程中，要给学生留出充足的时间去将理论和实践结合起来，掌握并运用知识，加强自身能力的培养。
信息技术第一册教学计划
第一册信息技术教学计划一．教材分析。
本册教材是山东省教育出版社依据教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求，对本套中小学教材进行了修订，以期全面提高学生信息技术的整体素养，培养学生收集整理处理和运用信息的能力。
本册教材具有一下特点：1.简明实用，内容生动，让学生喜欢上这门课。
着重介绍具有广泛实用价值的知识和技能，力求简明准确，图文并茂，富有趣味性和启发性，使绝大多数学生能看懂，学会，能感受到学习的乐趣。
2.重视培养学生的实践能力。
注意创设学生主动参与，亲自动手的教学环境。
教材注意结合学生的学习和生活经验，引导学生在完成任务的实践中学习相应的信息技术知识和方法，培养分析问题和解决问题的能力。
3.重视培养学生的自学能力和探究精神。
在教材的正文，课后练习和综合实践活动中，安排了一些探究性的内容，引导学生利用已有的知识和经验，主动探索和学习新的知识，给学有余力的学生提供拓展知识，展示才华的空间，培养学生的创新能力和合作精神。
4.便于教学。
本册教材使用Windows XP系统和Office2003等常用软件，便于教师教学与学生学习。
5.为以后的信息技术的学习打下了基础，成为了义务教育阶段的信息技术教育中一个不可或缺的环节。
二．教学目标。
1.初步了解计算机。
2.学会使用鼠标和键盘。
3.学会使用“画图”软件。
三．主要任务。
1.学会开关计算机。
2.掌握鼠标的六种基本操作。
3.学会输入英文。
4.使用画图软件中的画图工具，绘制简单的图画。
5.学会保存文件和打开文件。
6.学会给图画上色。
7.学习用几何图形组成作品。
8.学习取色、移动、复制、剪切、缩放、变形等技巧，绘制教复杂的图画。
四．教学重点。
1.键盘的使用。
2.画图软件的简单使用。
3.画图软件使用技巧。
五．教学难点。
1.键盘操作的姿势和指法。
2.画图软件各工具的用途和使用技巧。
3.使用画图技巧做出完整的作品。
六．教学进程。
1.认识电脑：两课时。
2.学习使用键盘：两课时。
山东教育出版社初中信息技术第一册教案
集体备课
个性设计
一、组织教学
清点班级学生人数，检查学生鞋套情况，组织学生有序进入机房。
二、教学过程
<一>、导入新课
走进我们的学校，有几幢楼？每幢楼有几个楼层？每个楼层有几个房间？我们把这种管理形式叫层次管理，在电脑中，对信息的管理我们也采用这种形式，这节课，我们就一起来学习如何有效地在电脑中使用文件、文件夹来管理电脑中的资源。
(2)、根据规划建立自己的个人文件夹。
【出示任务三】学习复制件的方法，老师在你们的电脑E盘的【学习包】目录里“藏”了一些“宝贝”，有动画、有图片、音乐等，大家都来找一找吧！有喜欢的就分门别类地复制到自己刚建立的文件夹中，改成自己喜欢的名字，并删除原来的文件。
【出示任务四】
分别查找电脑中扩展名为mp3、jpg的文件，从中分别选择两个文件复制到刚建立的个人文件夹中。
师讲解通配符的使用。？表示任意一个字符或没有字符、*表示任意多个字符。因此查找扩展名为mp3的文件时，我们可以设置搜索的文件名为*.mp3。
学生动手，教师巡视，学生反馈。
<三>、课后小结：
其实在生活中，我们也经常会看到分类存放的做法，希望大家不仅能用学会的本领把电脑里自己的文件管理好、整理好，生活中，也要养成分类摆放的习惯。
东营区第一中学信息技术教学设计卡
执笔人：吴其光审核人：使用人：吴其光使用时间：2014年月日
课题
文件及文件夹的管理(一)
课型
新授
课时编号
12
学习目标
1、掌握windows xp计算机资源管理器的方式。
2、理解文件、文件夹的作用以及命名方法。
3、掌握文件与文件夹的同类的基本操作。
鲁教版小学四年级上学期信息技术课程第一册教案
鲁教版⼩学四年级上学期信息技术课程第⼀册教案鲁教版⼩学四年级上学期信息技术课程第⼀册教案课程标准学段⽬标：1、了解信息技术的应⽤环境及信息的⼀些表现形式。
2、建⽴对计算机的感性认识，了解信息技术在⽇常⽣活中的应⽤，培养学⽣学习、使⽤计算机的兴趣和意识。
3、能够通过与他⼈合作的⽅式学习和使⽤信息技术，学会使⽤与学⽣认识⽔平相符的多媒体资源进⾏学习。
4、初步学会使⽤⽹络获取信息、与他⼈沟通；能够有意识地利⽤⽹络资源进⾏学习、发展个⼈的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使⽤信息技术系统及软件，养成良好的计算机使⽤习惯和责任意识。
6、在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的⼀些简单知识。
本学期学习⽬标：1、展⽰神奇的电脑及互联⽹，激发⼩朋友学习电脑的兴趣；2、学会电脑的基本操作，⿎励多操作，多动脑，充分发挥想象，灵活运⽤电脑；3、学做电脑保健操，养成良好的电脑使⽤习惯。
全册教材分析：教材采⽤⼭东教育出版社《⼩学信息技术》（第⼀册），共六个单元，包含了以下内容：1.了解电脑2.学习使⽤键盘3.认识“图画”软件4.学习使⽤颜⾊5.⽤⼏何图形组成作品6.图画技巧教材由浅到深，循序渐进地培养学⽣的信息素养，使学⽣逐步掌握计算机基础知识和基本操作技能。
但在实际教学中，根据学⽣⾝⼼发展特点，可作适当地调整。
教学进度学⽣现状分析与机房设施：四年级⼀班48⼈。
学⽣⽔平参差不齐，个别学⽣已具备⼀定的操作能⼒，但⼤部分学⽣不具备计算机基础知识和操作技能。
本学期教学重点、难点：教学重点：1.建⽴对计算机的感性认识，了解信息技术在⽇常⽣活、学习中的应⽤，培养学⽣搜集信息、处理信息的能⼒。
2.了解信息技术的应⽤环境和信息的⼀些表现形式。
3.培养学⽣的创新能⼒、实践能⼒以及与他⼈合作的能⼒。
教学难点：1.信息技术概念、术语的理解和运⽤。
2.在⽹上搜集信息。
3.使学⽣明确应负责任地使⽤信息技术系统及软件，养成良好的计算机使⽤习惯和责任意识。
信息技术第一册全册教案
信息技术第一册全册教案一、教学内容1. 计算机基础知识计算机的发展历史计算机的硬件与软件计算机的应用领域2. Windows操作系统Windows基本操作文件与文件夹管理控制面板与系统设置3. Word文字处理Word基本操作文本编辑与格式设置表格与图表制作4. Excel电子表格Excel基本操作数据录入与编辑公式与函数应用5. PowerPoint演示文稿演示文稿基本操作幻灯片设计与制作动画与放映设置二、教学目标1. 理解计算机的基本概念，掌握计算机的基本操作。
2. 学会使用Windows操作系统，进行文件管理、系统设置等操作。
3. 掌握Word、Excel、PowerPoint等办公软件的使用，提高办公效率。
4. 培养学生的信息素养，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机硬件与软件的组成及作用Windows操作系统的使用Excel公式与函数的应用2. 教学重点：Word、Excel、PowerPoint办公软件的使用信息素养的培养四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔2. 学具：计算机、教材、练习册、文具五、教学过程1. 导入：通过展示计算机在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解计算机基础知识，让学生了解计算机的发展历史、硬件与软件组成等。
讲解Windows操作系统，引导学生进行实际操作。
讲解Word、Excel、PowerPoint等办公软件的使用方法。
3. 示范：教师演示操作步骤，学生跟随操作。
4. 练习：学生进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 互动：学生互相交流心得，分享学习经验。
六、板书设计1. 计算机基础知识2. Windows操作系统3. Word文字处理4. Excel电子表格5. PowerPoint演示文稿七、作业设计1. 作业题目：结合教材，完成课后练习题。
利用Word制作一份个人简历。
利用Excel制作一份成绩统计表。
山东教育出版社初中信息技术七年级第一册教学设计（全册）
山东教育出版社初中信息技术七年级第一册教学设计（全册）XXXX－XXXX学年度第一学期信息技术备课年级：七年级姓名：XXX单位：第1课时信息与信息技术一、教学目标1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；二、教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。
三、教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
四、教具准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
五、课型：新授课六、教学过程（一）、导入新课1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
（有用，即有价值。
信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]（二）、新课教学解释：“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。
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信息技术备课学校：年级：四年级姓名：小学信息技术四年级（上册）全册分析一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书是根据《义务教育课程标准（新课标）》的要求，在总结原通用教材和实验教材经验的基础上编写的，这册教材的主要内容有：1. 认识电脑2. 学习使用键盘3. 电脑小画家4. 画出多彩的图画5. 有趣的集合图形6. 画图技巧大比拼共计六课。
二、教材分析：1. 简明实用、内容生动。
注重介绍具有广泛使用价值的知识和技能。
内容简明准确、图文并茂、富有趣味性和启发性，是绝大多数学生都能够很顺畅的看懂学会，感受学习的快乐。
2. 重视培养学生的实践能力。
教材注意结合学生的学习和生活经验，引导学生在完成任务的实践中，学习相应的信息技术知识和方法，培养分析问题和解决问题的能力。
3. 教材注意引导学生利用信息技术学习其他学科，是学习信息技术的过程同时成为培养学生学会学习的过程。
在这个过程中学生逐渐体会到信息技术不仅是一门课，而且是学好其他功课乃至将来做好工作的工具。
三、学情分析：本学期我将担任四年级信息技术课的教学工作，共有四个教学班。
多数学生思路开阔，思维敏捷，动手操作能力较强，对计算机学习很有兴趣。
四年级的学生已经学过信息技术课，所以对这门课程并不陌生，他们喜欢上信息技术，因为信息技术贴近大家的生活，而且又有很多功能，因而学生在学习过程中，会更加的积极主动。
但同时学生的知识水平、起点不同，因此在教学中要面向全体，因材施教。
对有一定基础的学生，加深计算机知识的难度，提出要求，加强操作的熟练程度。
对刚刚接触计算机的学生，从基础讲起，循序渐进，提高学习计算机的兴趣，树立信心。
四、教学目标：1. 初步学会操作计算机2•掌握鼠标的5种基本操作3•学会输入英文4. 使用“画图”软件中的画图工具，绘制简单的图画5•学会保存和打开文件6•学习给图画上色7. 学习用几何图形组成作品8. 学习取色、移动、复制、剪切、缩放、变形等技巧，绘制较复杂的图画9. 培养学生学会科学的信息收集、处理、分析与使用的能力10. 学会自主学习、探究学习和合作学习的方法11. 在学习过程中培养学生思维能力，学会独立思考，从多角度分析问题、处理问题12. 拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
13. 培养学生的审美意识、色彩搭配能力和空间想象能力14. 增强学生的合作意识团队精神，学会分享。
15. 培养学生浓厚的学习兴趣，树立正确的学习目标。
养成爱护机器设备、遵守机房规定等良好的习惯。
五、教学措施：1•为了更好地丰富学生的计算机知识，提高计算机能力，在教学中我将遵循以下原则：（1）实践性原则（2）发展性原则（3）量力性原则（4）直观性原则（5）启发性原则（6）因材施教原则2•采用多种教学方法和学习方式，如任务驱动法教学、情景法教学、小组协助式学习等。
3•在教学过程中注重学生信息素养的培养，注意创设学生能主动参与、亲自动手的教学环境，培养学生的动手实践能力。
4•备课过程总尽可能多的提供练习素材、题目供学生练习。
5•注重学生的个别差异，全面顾及学生的发展。
6•作业、考查分为笔试和上机操作题目两部分六、教学重点：1. 用几何图形组成作品，综合运用直线、曲线、矩形、圆和多边形等工具。
2. 画图技巧的使用七、教学难点：用几何图形组成作品，综合运用直线、曲线、矩形、圆和多边形等工具。
八、课时安排：本册共16课时第一单元：认识电脑一、教学内容：1. 了解计算机的组成。
2. 掌握鼠标的正确操作。
二、教材分析：本课教学内容为学生初步了解计算机的基础，内容浅显易懂，注重吸引学生学习兴趣。
教材在编排内容时除了使用文字说明还运用真实生动的插图帮助学生理解，丰富教材内容。
使得学习内容变的真实易懂。
了解电脑是小学信息技术第一册模块一的第一课，包括与电脑见面、开机、鼠标的用法、关机和使用电脑注意事项几部分组成。
是学生了解电脑的基础知识三、教学目标：1. 通过实例了解身边的计算机，知道计算机在日常生活中的重要作用。
2. 知道计算机是由哪几部分组成的，了解常用的系统软件和应用软件。
3. 会按照正确的顺序开机、关机。
4. 知道鼠标的6种操作，能熟练使用鼠标。
5. 通过学习养成良好的操作习惯。
四、教学重、难点：教学重点：1. 了解计算机的组成部分以及各部分的名称和作用；2. 了解常用的系统软件和应用软件，知道二者的区别；3. 会按照正确的顺序开机、关机；4. 掌握鼠标的6种操作方法。
教学难点：1. 了解常用的系统软件和应用软件，了解二者的区别；2. 熟练地掌握鼠标的操作方法。
五、教学实施策略及建议：1. 讲授的策略：在教学中注意提高学生的信息技术能力。
2. 建立良好的师生关系的策略。
3. 课堂过程性评价策略。
六、课时安排：1. 了解电脑，”，”1课时2. 鼠标的用法,,,,, 1课时七、具体编排：1、教师准备：教师用计算机、课件、屏幕2、学生准备：学生用计算机中央处理器的英文缩写是什么？硬盘有什么用途？老师拆通过教室广播软件展示相关图片，让学生在感观上对硬件有更深层次的认识。
并详细说明每种硬件的用途：2、显示器、键盘、鼠标观察机器后回答以下问题：鼠标是由哪两键组成的？显示器、键盘、鼠标中哪些是输入设备、哪些是输出设备？师：在这里，提到了输入、输出设备的概念，那什么是输入设备、什么是输出设备，现在我们变来了解一下。
输入设备是指把数据送入计算机的设备。
输出设备是指把经过计算机处理的数据，以人们能够识别的形式输出的设备。
3、音箱、打印机简单介绍音箱、打印机的用途，并用音箱播放一段音乐，请学生欣赏；另夕卜，让学生观看打印机打印出来的图片。
2.软件的认识教师结合实际操作，通过演示画图软件，让学生知道这都是应用软件，而这些应用软件都是在操作系统的支持下运行的，是学生有直观的认识。
总结：计算机由硬件和软件组成。
三、开关机的正确操作。
1.出示课件：开关机的正确操作四、练习（一）练习第1题。
在教学前先让学生说说生活中的电脑，认识电脑后再让学生谈谈生活中电脑的用处，使学生对电脑的认识上升一个层次。
（二）练习第2题。
连一连，在教学中教师制作连一连课件，让学生练习。
（三）练习第3题。
在教学过程中让学生通过开机、关机练习启动电脑的步骤；在教学鼠标的使用方法时，结合“开始”菜单的操作让学生看看电脑中都装了哪些应用软件。
五、板书设计硬件计算机：＜「教后记：、软件本课是教材第一课第一部分内容，内容比较简单，但是也比较枯燥，为了提高学生的学习兴趣，在课下我设计了精美的课件，想让同学们通过看课件的方法更加直观的掌握本课的知识。
但是一节课下来我发现，冋学们还是对枯燥的学习内容提不起兴趣。
我觉得在此环节可以米用小组合作竞争的方法，让学生自己探索，完成任务。
第二课时：鼠标的用法教学内容：1•了解鼠标的作用2•学会鼠标的五种基本操作教学目标：1. 认识鼠标的基本结构2. 掌握鼠标的几种操作方法：指向、单击、双击、拖拽、右击等。
3. 了解鼠标的正确的操作姿势，知道要爱护鼠标。
4. 通过实物、讲解与操作学习鼠标的操作。
5. 培养对信息技术及工具的兴趣，发展探究精神。
教学重点：探索并掌握鼠标的指向、单击、双击、拖拽、右击等操作方法。
教学难点：探索并掌握鼠标的指向、单击、双击、拖拽、右击等操作方法。
教学过程：一、情境导入我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请冋学们认真听老师讲，如果认真的学的好的冋学？老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。
新课教学二、教师讲解大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。
能记住吗？1、握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。
（先请一个同学试一下。
再请另外一个同学也试一下）。
2、用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。
3、鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。
单击左键4、鼠标双击动作不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。
双击左键5、鼠标拖动动作先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。
教师讲解环节，学生不感兴趣，以后可以让学生以小组为单位自主探究，然后每组选出一个同学介绍并演示鼠标的各种操作。
三、学生自由练习教师巡视指导。
四、玩纸牌游戏在刚才的练习中大家表现的都非常好，那么现在就让我们玩玩游戏放松一下。
1、启动纸牌游戏师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是：（1）先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”组图标，打开游戏组窗口。
（2 ）双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。
2、纸牌游戏的规则师（讲解）：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。
暂存区摆着7叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。
在窗口目标区中有的四个目标空位。
游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从a开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。
为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。
纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。
移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。
只有以k开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。
当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移动的牌。
新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。
当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的表演了。
3、用鼠标玩纸牌游戏的方法移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。
移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。
可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。
翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。
一张背面朝上的牌就会翻开。
发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开始翻牌。
将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。
例如：双击a,就可以使a快速移动到目标空位上。
4、重新开始师（演示）：将牌局重新开始的方法是：单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏” 一栏。
再将鼠标移动，单击“发牌”选项。
纸牌游戏重新开始。
5、退出游戏师（讲解并演示）：通常退出纸牌游戏，有两种方法。
可以用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮，退出游戏。