高三化学教学计划怎么写
2024年高三第二学期化学教育教学工作计划(4篇)
2024年高三第二学期化学教育教学工作计划一、确立好专题高三第一轮复习对所有知识已进行了充分的回忆和加工，建立了高中化学知识体系，因此再第二论复习中要注意主干知识的重新梳理，将对基础知识的单纯记忆转化为理解和应用，要做到概念清、规律清，准确理解化学概念和原理的意义及适用条件，以教材为立足点切实做到重视课本而不完全依赖课本。
第二轮复习我们把化学分为四大模块：基本概念和基本理论、元素和化合物、有机化学、化学实验。
由于考试的形式和复习的时间紧，我们把化学计算融合在四大模块里面进行复习。
他们之间不是完全独立的而是有着紧密联系。
例如：对无机化学来说，我们学习元素几化合物这部分内容时，可以一元素、单质、氧化物（氢化物）、存在为线索;学习具体的单质、化合物时即可以结构、性质、用途、制法为思路，又可以从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络;有机化学的规律性更强，“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线”，熟悉了官能团的性质就把握了各类有机物之间的衍变关系和相互转化。
专题确立后，组织本专题知识内容时，不能简单重复第一轮内容，而是要突出主干知识的整合把握主干知识点，作到两点：一是要抓住每一个专题中的最基本原理及方法，二是要抓住非常容易与日常生活中相结合的知识点，这样学生在复习本专题内容时，会很自然的用其掌握的基本原理去联系现实进行分析，为后面热点专题复习打下基础。
二、明确教师在第二轮复习中的角色第二轮复习不同于第一轮复习，因此教师在第二轮复习中要适当地转换角色。
教师在第二轮复习中要当好一名指挥者和策划者。
所谓指挥者，即要指导学生干什麽，怎麽干，知识要精讲，课堂上要少讲、多引导、多让学生自己动手动脑。
所谓策划者，就是教师要精选试题，每一次训练、测验都要在时间上、难度上、内容上作周密的计划与安排，争取使每一次训练达到最好效果，使学生有效的从题海中解脱出来，提高复习效率。
高三化学教师个人教学计划3篇
高三化学教师个人教学计划3篇1.高三化学教师个人教学计划1.认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到2.增强教学技能提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3.认真批改作业布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4.做好课后辅导工作注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
2024年高三化学的教学计划样本(五篇)
高三化学的教学计划样本一、指导思想按照市教育局的安排, 我们高三化学组以化学新课程标准为指引, 以考试大纲为依据, 认真落实学校教学工作计划, 全面推行素质教育, 以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标, 抓好常规教学, 夯实基础, 不断优化课堂教学的方法和手段, 以培养学生自主学习、合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务, 不断增强高考复习的科学性和实效性, 加强集体备课, 加强对青年教师的指导和培养, 全面打赢高三这一仗。
二、教学要求1.以刚进入高三学生热情高涨为契机帮助学生确立将来的高考目标, 积极建设良好的班风、学风。
加强化学学习方法的指导, 帮助学生掌握高效的学习方法, 以应对日益加深的学习内容。
认真研究教育改革发展趋势, 努力转变传统教学观念, 积极投身教改实践, 勇于探索新思路新方法, 不断强化学生主体地位, 自觉面向全体学生, 着眼培养学生的科学品质、创新精神和综合素质, 努力使学生真正成为学习的主人, 使课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。
2.认真研究高考改革发展趋势, 深入学习《考试大纲》, 正确把握高考的标准和特点, 认真分析学生学习状况, 坚持精心设计和上好每一节课, 有针对性地制定符合高考改革发展趋势的教学目标, 注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力, 不断提高课堂教学的科学性和实效性。
3.在教学中, 仔细分析新教材的特点, 狠抓高考基础知识、基本技能的落实, 加强学科内综合的意识, 在复习课中, 要坚持精选习题, 妙题精解、融会贯通。
防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向, 提高举一反三的能力。
立足各班学生实际状况, 搞好分类指导、分层推进, 在夯实基础的同时, 重视优秀生的指导和训练, 关注其每一个错误及时分析错误的原因。
抓中间促两头, 努力使不同层次的学生在原有的基础上都能有较大幅度的提高。
高三化学的教学工作计划(15篇)
高三化学的教学工作计划（15篇）高三化学的教学工作计划（精选15篇）高三化学的教学工作计划篇1一、钻研20__年考纲，并与20__年考纲进行对比，找出今年的考纲变化对于第一年带高三的年轻教师来说，考纲的钻研一定要在研究了近三年及全国各地高考题的基础之上。
对于考纲中的例题也要仔细研究，找出基本题型，重要的主干知识。
生活中也是如此，有的人终日好高骛远，做着一夜暴富、一日成名的白日梦，自身却不思考应该如何努力，只等着天上掉馅饼。
这样的人空有满腹野心，最终却不了了之。
所谓的野心到头来也成了幻想。
与之不同的还有另外一些人，他们或许天资不卓越超群，也并非豪门出身，做事沉稳，不张扬、不浮躁，一步步的脚踏实地的向前走，日积月累，一定可以厚积薄发一鸣惊人。
二、回归教材高考化学历年里都着眼于教材，以教材为出题点，因此要重点阅读教材，并与有经验的老教师一起研讨教材，找出可能的出题点，并与化学主干知识进行联系。
三、确立二轮复习专题二轮复习与一轮复习相比，既要引导学生梳理主干知识，又要将一轮复习中对基础知识单纯记忆转化为理解和应用，在二轮复习中一定要让学生做到概念准，规律清。
我将下学期的化学复习氛围5个主要模块：有机化学，元素及化合物，基本概念，基本理论，化学实验。
在专题复习中一定要时刻提醒自己注意两点，一是要抓住每一专题中的最基本原理和方法论，二是要抓住非常容易与现实日常生活相联系的知识点。
四、转变教师的角色在一轮复习中，我的角色主要是讲，学生主要是听。
在二轮复习中要转变自己在课堂中的角色，将自己转变为课堂的指挥者和策划者。
所谓指挥者就是引导学生做什么，怎么做，知识点精讲，课堂中少讲，引导学生多动手;所谓策划者就是精选试题，每一次的训练都要在时间上、难度上和内容上做周密的计划与安排。
五、强化训练，提高学生的课下落实2月26日至4月中旬为专题复习时间，4月中旬以后为学生的自主学习时间，将学生集中反映的问题精讲，进行个性辅导。
高三化学的教学计划样本（五篇）
高三化学的教学计划样本一、指导思想我们本着省奔中的教学思路：夯实基础、循序渐进、滚动提高、把握要求、精讲多练、提高效率，搞好高三第一轮复习工作，踏踏实实地进行基础知识、基本技能的复习。
以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以教材为依托和基础，根据本届高三高考模式，我们必须制定全面的，科学的，系统的，针对性强的复习计划，来充实提高我校学生的基础水平。
并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，调动学生的非智力因素、学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式的要求。
二、情况分析本届学生基础不够扎实，化学方程式、基本概念等基础都不牢，相当一部分学生不重视化学，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放失提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习的一大挑战。
三、复习任务使班级____%以上的学生牢固掌握基础知识，初步构建整个高中化学的基础网络，基本养成学生正确审题、答题的良好习惯，完成第一轮复习。
四、基本策略1、研究高考化学试题。
主要根据近几年来江苏高考形式，重点研究一下近几年的高考试题，发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
2、熟悉考试说明。
考试说明（即考纲）是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。
3、合理利用其他资料。
除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。
4、重视基础和培养能力的关系。
化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。
通常中学化学知识和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。
高三化学教师个人教学计划
高三化学教师个人教学计划高三化学教师个人教学计划5篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，现在就让我们制定一份工作计划吧。
下面是小编给大家整理的高三化学教师个人教学计划，希望大家喜欢！高三化学教师个人教学计划篇1一、指导思想认真研究《化学新课程标准》和《20__年理综考纲》，仔细分析近四年高考化学试卷，广泛收集广东省高考信息，以最新考纲和考试动向为依据，合理安排教学进度，做好备考各环节，充分调动学生学习的积极性，保证复习扎实高效地顺利进行，圆满地完成教学任务。
二、备考目标通过全面系统地指导学生复习备考，争取让化学成为理科生的强势科，争取理综多出尖子。
三、备考总体安排1、基础复习阶段（20__.8.1—20__.3.31）注重回归课本，不留知识死角，利用好复习资料，编写高质量学案，注意基本技能和基本方法的训练，着力构建学生学科知识和技能体系，构建知识系统化。
在复习过程中要回归课本、依靠资料、学案认真落实。
作业和测试要全批全改，注意解题的规范性，尽量对尖子生进行面批；注重评讲，评讲时适当做到前后关联，对复习过的内容实行往复式测试，帮助学生形成知识体系。
部分习题要根据高考要求，高考不考的要大胆舍弃，避免做无用功。
2、专题复习阶段（20__.4.1—20__.5.15）以专题板块为主，套题训练为辅，重点突破第II卷的四道大题，全面提高学生综合运用知识解决问题的能力。
对各道大题所含的知识规律进行提练、升华，重点解决在近几年高考中出现的热点题型和难点问题。
本轮复习力求进一步提高的应试能力，注重知识的横向和纵向联系，培养解题感觉，兼顾解题的速度和准度，尽量向高考情景靠拢。
3、查漏补缺阶段（20__.5.16—20__.6.6）学生在教师指导下进行有针对性的自主复习。
针对学生在模拟考中出现的缺陷和搜集到的高考信息，对薄弱环节进行查漏补缺，使学生在基础知识、应试技能方面进一步提高。
要特别注意调整学生的心理状态，让学生以最饱满的精神，充满自信地参加高考。
高三化学教学工作计划怎么写【四篇】
高三化学教学工作计划怎么写【四篇】导语：化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上争论物质的组成、性质、结构与变化规律；缔造新物质的科学。
以下是整理的高三化学教学工作方案怎么写【四篇】，希望对大家有关怀。
高三化学教学工作方案【一】一、指导思想在素养训练和新课标训练理念的指导下，以课堂教学为核心，深化教研，改革教法，促进老师教学力气的提高和同学学习方式的转化，大面积提高我校化学学科教学质量。
二、工作目标1、深刻领会了并有所体会高考考试大纲的基本精神，精确把握考试大纲的整体要求，把对化学高考考试大纲的理解转化为我们的教学行为，切实提高同学的观看力气、思维力气、试验力气和自学力气。
2、全面推动前进课堂教学改革，努力做到两个转变：转变同学的学习方式，变同学被动学习为主动学习、主动思索和主动提问;转变老师的教学方式，变单纯学问传授为对同学进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种力气的培育。
3、利用集体备课时间时常性地开展教学争论活动,集思广益，探讨教法，尤其要争论高考命题呈现的动态趋势,更好地指导我们的教学工作。
4、同学的化学学科成果，要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高。
5.夯实基础，抓好双基，科学构建化学学科学问结构。
三、主要措施1.要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本,是教与学的关键,是任何复习资料都不行替代的。
充分发挥教材的作用和同学的主观能动性,过好教材关。
即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的学问要点以提纲的形式列出来，让同学依据提纲重返教材，生疏基本概念和学问要点。
老师再依据同学的实际状况，以基本点、疑点、难点为动身点精选一些例题，争辩题，在课堂上重点点击，关怀同学解决疑问。
然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，依据检测结果搞学问落实。
2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和争论。
精确把握了解、理解、应用认知层次。
高三化学教学计划范文5篇
高三化学教学计划范文5篇高三化学教学计划1一、指导思想和目标指导思想：认真研究“考纲”，仔细分析20__年各地高考化学试卷，广泛收集天津市高考的信息，以考纲和考试动向为依据，合理安排教学进度，保证一轮复习扎实、高效地顺利进行，圆满地完成教学任务。
目标：高三化学总复习的主要目的应该是，帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。
通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好习惯。
二、基本学情本届高三共有__个理科班，每班60多人，成绩不理想，总体基础较差。
本学期高三化学的班周课时为4节，周六日补课__课时。
第一轮总复习中我们给学生每人配备的一本复习资料为《____》。
三、教学方案第一轮复习时间：20__年8月2日至20__年3月31日。
教学内容：以高中化学课本为本，根据高考化学考试大纲中对知识和能力的目标要求，尽量按课本的章节进行系统地单元过关教学。
详细进度安排见附表。
第一轮复习的指导思想：夯实基础，滚动提高。
第一轮复习阶段是对学科基础知识的复习和整理，使之系统化和深化，引导学生把握学科基本知识的内在联系，建立学科知识网络，并通过知识的回顾、整理、应用、拓宽与辐射向其它学科进行渗透，这一轮复习着重于完善中学化学知识结构，复习内容要细致全面，即达到知识上不留死角的目的。
要加强变知识点复习为考点复习的研究，高考化学总复习知识点不少于100个，要完全复习完至少要到第二学期3月底，教师觉得要复习的都复习到了，而学生做起题来却往往“常规、常见、常讲、常练、甚至常考的知识点仍然常错”。
而化学考试热点只有近30个，其中有近二十个考点重现率特别高，而综合考试中，化学试题的量比较小，所考的必然侧重于考试的重点和热点，因此应该研究：根据考点来组织化学高考总复习，可以缩短复习周期，提高针对性和实效性。
复习中要舍得在难点、重点问题上花时间、下功夫。
高三化学新学期教学计划范本(三篇)
高三化学新学期教学计划范本一、指导思想继续____国家课程改革的指导思想,全面推进素质教育。
认真研究高考改革的方向和命题改革趋势对高中教学提出的要求,加强高三教学的集体攻关,确保高考质量。
坚持以提高课堂教学质量为重点,改进课堂教学方法,以促进学生全面发展为中心,大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质,不断增强高考复习的科学性和实效性。
二、教学要求1、认真研究教育改革发展趋势,努力转变传统教学观念,积极投身教改实践,勇于探索新思路新方法,不断强化学生主体地位,自觉面向全体学生,着眼培养学生的科学品质、创新精神和综合素质,努力使学生真正成为学习的主人,使课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。
2、认真研究高考改革发展趋势,深入学习《考试大纲》,正确把握高考的标准和特点,认真分析学生学习状况,坚持精心设计和上好每一节课,有针对性地制定符合高考改革发展趋势的教学目标,注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力,不断提高课堂教学的科学性和实效性。
3、在教学中,仔细分析新教材的特点,狠抓高考基础知识、基本技能的落实,加强学科内综合的意识,在复习课中,要坚持精选习题,妙题精解、融会贯通。
防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向,提高举一反三的能力。
立足各班学生实际状况,搞好分类指导、分层推进,在夯实基础的同时,重视优秀生拔尖训练,他们的作业要力争面批,关注其每一个错误及时分析错误的原因。
4、加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系。
在教学中,密切联系有关的最新科技成果和社会热点问题,注意化学与其他学科的相互渗透与综合,引导学生在掌握本学科基础知识的同时,不断拓展相关知识面,增强理论联系实际和解决实际问题的能力,培养学生的'科学素养。
5、有意培养学生解题习惯,注重分析订正。
①做题前认真读题,站在出题者的高度来审题;②作题过程中,每个步骤都要“言之有理”、准确无误,原理、结果与题意一气贯通,书写要规范;③对作错的题,务必认真分析订正。
高三化学学期教学计划范文（精选3篇）
高三化学学期教学计划高三化学学期教学计划范文（精选3篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候抽出时间写写教学计划了。
想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编精心整理的高三化学学期教学计划范文（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高三化学学期教学计划1第一轮的复习按计划我们将在二月底完成，从二月底（2.27）开始第二轮复习（2.27—4.25左右）。
（4.25——5.6左右）进行三轮复习。
这两轮复习是高考复习备考非常重要的时期，也是让学生熟悉高考的重要阶段，复习效果将直接影响高考成绩的好坏。
为了使这两轮复习能扎实有效地顺利进行，确保今年高考取得优异成绩，我们化学组经过认真讨论学习制定如下的复习计划：指导思想：巩固基础建构网络总结规律优化思想提高能力认真钻研《考试大纲》和《考试说明》，《考试大纲》和《考试说明》拿到手后，我们先与07年的考纲做一下对比，对比删增的内容和能力要求的变动。
然后综合石家庄和保定的两次研讨会把考纲再次研读，明确复习思路把握复习的要求。
把握领会高考试题的特点及变化规律，再吃透《考试大纲》的基础上，还要研究命题趋势，增强备考的目地性。
一、学案的使用在第一论复习中学案以落实基础知识为主，第二轮复习我们认为学案的重点应放在对知识的归纳、总结及应用（即学生能力的培养）上，把化学三册书分为几个专题——化学实验、基本概念理论、元素化合物、有机化学。
每个专题再按知识的内在联系分为若干个小模块。
在学案中给学生总结每一模块的知识网络、知识结构、知识规律、化学用语、化学方程式等，以填空的形式进行考查和概括总结。
然后针对高考的重点、热点选题，要注意各模块之间的综合。
尽可能选用各省市近三年的高考题或模拟题，根据每个模块知识点的多少和学生的学情确定习题的量，利用课上或学科自习让学生限时完成，及时反馈，以备讲解。
二、确立好专题高三第一轮复习对所有知识已进行了充分的回忆和加工，建立了高中化学知识体系，因此再第二论复习中要注意主干知识的重新梳理，将对基础知识的单纯记忆转化为理解和应用，要做到概念清、规律清，准确理解化学概念和原理的意义及适用条件，以教材为立足点切实做到重视课本而不完全依赖课本。
2023年高三化学教学计划15篇_1
2023年高三化学教学计划15篇高三化学教学计划11化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。
让学生构建整个高中化学的基础网络，养成正确审题、答题的良好习惯。
1.本学期教学内容本学期主要进行高三一轮复习，所涉及内容为：高中化学必修（一）必修（二）和《化学反应原理》。
必修一）是高中化学的基础部分，所涉及无机化学内容在高考中占最大比重；必修（二）讲授高中化学的基本理论和初步学习有机化学，但考虑到“循序渐进、螺旋式上升”的原则，该册所涉及三章内容仅定位在初步了解的层面，与后三个选修模块：《物质结构》、《化学反应原理》、《有机化学基础》一一对应。
《化学反应原理》为重要理论部分，与必修（一）的无机部分共同构成了高考化学考察的主干，本学期将重点复习。
2.当前学生学习状况分析由于前两年课时少，教学进度较快，巩固训练跟进不充分，学生重视程度不够造成学生掌握的基本知识缺乏系统性，知识遗忘快，学生综合应用所学知识解决问题的能力普遍较弱，尽管采取了各种各样的补救和强化措施，两极分化的现象还是明显，而且呈葫芦型分布。
学生情况总体不容乐观，其主要特点有：基础知识薄弱，缺乏系统性、规范性；规范化解题训练较少，做题速度慢。
学生缺乏综合应用所学知识的能力，不能从多角度解决问题，应试心理状态不稳定，缺乏应试技巧和经验。
3.本学期的教学目的、任务和教学要求㈠教学目的、任务通过第一轮的复习帮助学生重新建立高中化学知识网络，使学生所学知识作到系统、条理，能够掌握扎实的基本知识和基本技能。
通过第一轮复习中的各种训练和检测，进一步加强学生学科素养的培养，提高基本的解题和应试基本技能。
以便在综合训练中达到熟练应用的目的。
㈡教学要求认真学习新课改高考的有关文件和指导性资料，借鉴往届高三经验，搞好第一轮复习；加强研究，认真备好每一堂课，提高课堂效率，充分利用有限的时间，达到良好的效果。
有关高三化学教学工作计划4篇
有关高三化学教学工作计划4篇高三化学教学工作方案篇1第一周烃和烃的衍生物61、以一些典型的烃类化合物为例，使同学了解有机化合物的基本碳架结构。
把握各类烃中各种碳碳键、碳氢键的性质和主要化学反应，并能结合同系列原理加以应用。
2、以一些典型的烃类衍生物为例，使同学了解官能团在化合物中的作用。
把握各主要官能团的性质和主要化学反应，并能结合同原理加以应用。
烃及烃的衍生物的化学性质和应用《世纪金榜》部分习题其次周油脂、蛋白质和化学试验61、使同学了解糖类、蛋白质的基本组成和结构、主要性质和用途。
2、使同学理解由单体进行加聚和缩聚合成树脂的简洁原理。
3、使同学通过上述各类化合物的化学反应，把握有机反应的主要类型。
糖类、蛋白质的基本组成和结构、主要性质和用途《世纪金榜》部分习题第三周（二轮复习）化学基本概念和基本理论之一------物质的组成和结构、化学用语61、使同学了解物质的分子、原子、离子、元素等概念的含义。
2、使同学理解混合物和纯洁物、单质和化合物、金属和非金属的概念。
3、使同学理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。
4、使同学能正确书写化学式、电子式、结构式和化学方程式、热化学方程式、离子方程式。
书写化学式、电子式、结构式和化学方程式、热化学方程式、离子方程式《专题突破》配套练习专题一第四周化学基本概念和基本理论之二------化学平衡理论61、使同学了解化学反应速率的概念和表示方法，理解外界条件对反应速率的影响。
2、使同学了解化学反应的可逆性，理解化学平衡的含义及其与反应速率之间的内在联系。
3、使同学理解勒沙特列原理的含义。
把握浓度、温度、压强等条件对化学平衡移动的影响。
1、外界条件对反应速率的影响2、浓度、温度、压强等条件对化学平衡移动的影响。
《专题突破》配套练习专题六第五周化学基本概念和基本理论之三-------电解质溶液和分散系61、使同学理解电解质的电离平衡概念，溶液的pH的概念，电解质的强弱概念。
高三化学学期工作计划（通用8篇）
高三化学学期工作计划（通用8篇）高三化学学期工作计划（通用8篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻我们需要开始做一个工作计划。
相信许多人会觉得工作计划很难写吧，以下是小编为大家收集的高三化学学期工作计划（通用8篇），希望对大家有所帮助。
高三化学学期工作计划1本学期我担任高三1、2、3三个班的化学教学，并担任备课组长，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、教学工作本学年的教学重心将放在如何实施有效教学，如何提高复效率。
1、把握复的方向和深广度。
首先，读透四本书：《高中新课程标准》、《xx省高中化学教学要求》、《考试大纲》、《年考试说明》从而明确复的方向其次，研究高考试题，重点研究近两年课改区的高考试卷，尤其是20xx、20xx年xx省高考试卷、xx省质检试卷，从而理清复的思路。
2、注重有效教学，提高课堂效率课堂教学是教学成功的关键，课堂上的精讲精练，提高单位时间内的学效率，用相同的时间取得最好的学效果。
针对有效教学，我设计了两种类型的复课模式：(1)知识系统复课过程：讲授基础知识、归纳基本规律、巩固练、当堂测试。
对重难点要精讲，要设置问题让学生思考，这样才能提高学的效率。
(2)讲评课过程：要先对题进行归纳，再有选择性地精讲，讲的过程要注重归纳小结。
3、加强考练及作业布置理科教学脱离考试不行，一定要定时定量考练。
每周有一人出一套练，以考察学生的基础知识为主。
每专题至少一套练，一次考试，以基础题为主。
4、加强学法指导，减少非智力因素的丢分在复中要指导学生怎样形成知识网络，指导审题、答题的方法，培养良好的解题惯，力求思路清晰，计算结果准确。
在平时的复中还要注意培养学生好的学惯：解题格式要规范，书写工整清晰，强化对化学用语的规范书写。
二、备课组工作在本学期初制定了工作计划，并按计划完成了教学任务。
协调了备课组内成员的关系，安排好任务，使备课组活动有条不紊得进行。
高三化学教学计划(集合15篇)
高三化学教学计划(集合15篇)高三化学教学计划(集合15篇)时光在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，立即行动起来写一份计划吧。
什么样的计划才是好的计划呢？下面是我精心整理的高三化学教学计划，欢迎大家分享。
高三化学教学计划1一、指导思想和工作目标立足高考，认真研究河南近三年高考试题特点，准确把握考试说明的整体要求，准确把握高考命题趋势，把对高考考试大纲和说明的理解转化为教师的教学行为，切实提高学生的信息能力、分析和解决问题能力和实验探究能力。
研究学生学习的实际情况，要不断采集各名校和商业上最新的资源信息，及时把握新的动向，减少失误和缺漏。
把握好高考高频点和重难点，根据学生的情况和现实条件进行专题辅导、训练和开展讲座，提高学生的适应、理解、应用能力。
根据学生在考试中的表现，及时耐心帮助学生解决存在的问题，培养学生的应变能力和准确解答实际问题的能力，培养学生考试前后期间良好的心理素质和习惯，全面提高学生的学习成绩，全力争取在高考获得辉煌成绩。
二、学生存在的主要问题1.学习状态：只忙于做一道道题，不善于做课后反思;不重视听讲，记笔记，错题订正，课后复习，或者上课笔记记一大本，下课问题一大堆;缺乏信心，怀疑自己的能力。
2.知识结构：对知识的掌握停留在表层，不知道怎么去想问题和提炼知识，能用常识和过去经验去解题。
3.能力方面：基本技能不熟练;分析和解决问题的能力较差，把以往的解题经验灵活变通应用到新情境中的能力相对较差。
4.两极分化：少数优秀学生，盲目做较太多的习题，把复习方向延伸太多、太杂，而忽视了基础方面的细节要求，加上熬夜和课堂上的分神，最终成绩不理想，一些基础差的学生，过早放弃学习。
三、复习策略(一)研究信息，把握方向1.研究全国及河南高考说明，把握命题方向及命题特点，对理清一轮复习的思路，制定相应的复习计划尤为重要。
2.关注教材中探究问题和习题。
研究性学习内容、新科技等阅读材料的内容，有些成为高考命题的引发点，常规的重点基础知识和要求是高考命题的依据，这些都明显体现在这几年高考命题中，所以熟悉新教材，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
高三化学新学期教学工作计划（通用17篇）
高三化学新学期教学工作计划（通用17篇）高三化学新学期篇1一、指导思想和目标指导思想：认真研究“考纲”，仔细分析xx年各地高考化学试卷，广泛收集高考的信息，合理安排教学进度，保证一轮复习扎实、高效地顺利进行，圆满地完成教学任务。
目标：高三化学第一轮总复习，主要是帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。
通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学的基础知识网络，基本养成正确审题、答题的良好习惯，以知识带能力。
二、时间安排与复习进度第一轮复习时间：20xx年xx月xx日至20xx年x月xx日。
教学内容：以高中化学教材为本，根据高考化学考试大纲中对知识和能力的目标要求，按课本的章节进行系统地单元过关教学。
三、第一轮复习教学方案第一轮复习的指导思想:夯实基础，滚动提高。
第一轮复习阶段是对学科基础知识的复习和整理，使之系统化和深化，引导学生把握学科基本知识的内在联系，建立学科知识网络，并通过知识的回顾、整理、应用、拓宽与辐射向其它学科进行渗透，这一轮复习着重于完善中学化学知识结构，复习内容要细致全面，即达到知识上不留死角的目的。
要加强变知识点复习为考点复习的研究，高考化学总复习知识点不少于100个，要完全复习完至少要到第二学期3月底，教师觉得要复习的都复习到了，而学生做起题来却往往“常规、常见、常讲、常练、甚至常考的知识点仍然常错”。
而化学考试热点只有近30个，其中有近二十个考点重现率特别高，而综合考试中，化学试题的量比较小，所考的必然侧重于考试的重点和热点，因此应该研究：根据考点来组织化学高考总复习，可以缩短复习周期，提高针对性和实效性。
复习中要舍得在难点、重点问题上花时间、下功夫。
为达到知识上不留死角的目的，对一般性考点也不容忽视，可采取一般性的考点则通过练习的形式再现。
复习中穿插一些小的专题进行专题训练，小专题一般由四个部分组成：知识点及对应目标;例题;知识规律、方法、技巧小结;目标检测题。
高三化学教学计划精选15篇
高三化学教学计划高三化学教学计划精选15篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，让我们对今后的工作做个计划吧。
什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编整理的高三化学教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高三化学教学计划1一、指导思想贯彻党的教育方针，按照生物学科的教学大纲要求进行教学。
把学生们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义公民。
通过学习，激发他们多观察大自然中的生物现象，并能积极参加绿化，美化环境的活动。
保护野生动物以及爱国卫生等实践活动。
全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。
通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。
二、学生情况分析生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生在小学阶段对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本课的学习兴趣浓厚。
但仍有个别同学探究能力尚需提高。
学生刚步入初中，七年级学生往往对课程增多、面对繁多复杂的学科，课堂学习容量加大不适应，在学习方法和应对上不免有些不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，甚至出现不知所措的情况。
所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习，对学习生物学这科不够重视，对老师布置的作业不认真完成，没有做到课前预习，课后复习。
但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。
因此学生差异较大而且明显。
大部分学生对学习生物学很感兴趣，对老师布置的课外实验能按时完成，积极配合老师上好每一节课。
三、教学目标(1)基础知识，要求学生在期末统考成绩三率达标。
(2)能力培养方面：通过教学，培养学生的思考探究能力，实验能力，了解一些自然现象，以及生物科学的发展前景。
四、教材分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。
高三化学个人教学工作计划范文三篇
高三化学个人教学工作计划范文三篇一、钻研20xx年考纲，并与20xx年考纲进行对比，找出今年的考纲变化。
对于第一年带高三的年轻教师来说，考纲的钻研一定要在研究了近三年天津及全国各地高考题的基础之上。
对于考纲中的例题也要仔细研究，找出基本题型，重要的主干知识。
二、回归教材。
XX的高考化学历年里都着眼于教材，以教材为出题点，因此要重点阅读教材，并与有经验的老教师一起研讨教材，找出可能的出题点，并与化学主干知识进行联系。
三、确立二轮复习专题。
二轮复习与一轮复习相比，既要引导学生梳理主干知识，又要将一轮复习中对基础知识单纯记忆转化为理解和应用，在二轮复习中一定要让学生做到概念准，规律清。
我将下学期的化学复习氛围5个主要模块：有机化学，元素及化合物，基本概念，基本理论，化学实验。
在专题复习中一定要时刻提醒自己注意两点，一是要抓住每一专题中的最基本原理和方法论，二是要抓住非常容易与现实日常生活相联系的知识点。
四、转变教师的角色。
在一轮复习中，我的角色主要是讲，学生主要是听。
在二轮复习中要转变自己在课堂中的角色，将自己转变为课堂的指挥者和策划者。
所谓指挥者就是引导学生做什么，怎么做，知识点精讲，课堂中少讲，引导学生多动手;所谓策划者就是精选试题，每一次的训练都要在时间上、难度上和内容上做周密的计划与安排。
五、强化训练，提高学生的课下落实。
2月26日至4月中旬为专题复习时间，4月中旬以后为学生的自主学习时间，将学生集中反映的问题精讲，进行个性辅导。
五月进入三轮复习，进口教材，就教材必修2、选修4和选修1中的化学与技术知识点进行重点记忆，将课本中的实验进行重点剖析，将课本中出现的氧化还原反应进行总结。
篇二高三化学复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。
为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我们高三化学备课组一学期来对高三化学教学有详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。
2024年高三化学的教学计划范本(3篇)
2024年高三化学的教学计划范本一、指导思想和目标指导思想：认真研究“考纲”，仔细分析____年各地高考化学试卷，广泛收集天津市高考的信息，以最新的考纲和考试动向为依据，合理安排教学进度，保证一轮复习扎实、高效地顺利进行，圆满地完成教学任务。
目标：高三化学总复习的主要目的应该是，帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。
通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好习惯。
二、基本学情本届高三共有____个理科班，每班____多人，成绩不理想，总体基础较差。
本学期高三化学的班周课时为____节，周六日补课____课时。
第一轮总复习中我们给学生每人配备的一本复习资料为《____》。
三、教学方案第一轮复习时间：____年____月____日至____年____月____日。
教学内容：以高中化学课本为本，根据高考化学考试大纲中对知识和能力的目标要求，尽量按课本的章节进行系统地单元过关教学。
详细进度安排见附表。
第一轮复习的指导思想：夯实基础，滚动提高。
第一轮复习阶段是对学科基础知识的复习和整理，使之系统化和深化，引导学生把握学科基本知识的内在联系，建立学科知识网络，并通过知识的回顾、整理、应用、拓宽与辐射向其它学科进行渗透，这一轮复习着重于完善中学化学知识结构，复习内容要细致全面，即达到知识上不留死角的目的。
要加强变知识点复习为考点复习的研究，高考化学总复习知识点不少于____个，要完全复习完至少要到第二学期____月底，教师觉得要复习的都复习到了，而学生做起题来却往往“常规、常见、常讲、常练、甚至常考的知识点仍然常错”。
而化学考试热点只有近____个，其中有近二十个考点重现率特别高，而综合考试中，化学试题的量比较小，所考的必然侧重于考试的重点和热点，因此应该研究：根据考点来组织化学高考总复习，可以缩短复习周期，提高针对性和实效性。
2024年高三化学的教学计划范文（3篇）
2024年高三化学的教学计划范文高三化学复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。
为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我们高三化学备课组一学期来对高三化学教学有详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。
一、研究信息，看准方向怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。
要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。
1.研究高考化学试题。
纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。
只要根据近几年来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学初我们共同研究了十年高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
2.关注新教材和新课程标准的变化。
与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。
很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
3.熟悉考试说明。
考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。
不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。
二、抓纲务本，摆正关系进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。
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高三化学教学计划怎么写
高三化学教学计划怎么写
高三化学教学计划【一】
一、指导思想
继续贯彻国家课程改革的指导思想,全面推进素质教育。
认真研究高考改革的方向和命题改革趋势对高中教学提出的要求,加强高三教学的集体攻关,确保高考质量。
坚持以提高课堂教学质量为重点,改进课堂教学方法,以促进学生全面发展为中心,大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质,不断增强高考复习的科学性和实效性。
二、教学要求
1、认真研究教育改革发展趋势,努力转变传统教学观念,积极投身教改实践,勇于探索新思路新方法,不断强化学生主体地位,自觉面向全体学生,着眼培养学生的科学品质、创新精神和综合素质,努力使学生真正成为学习的主人,使课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。
2、认真研究高考改革发展趋势,深入学习《考试大纲》,正确把握高考的标准和特点,认真分析学生学习状况,坚持精心设计和上好每一节课,有针对性地制定符合高考改革发展趋势的教学目标,注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力,不断提高课堂教学的科学性和实效性。
3、在教学中,仔细分析新教材的特点,狠抓高考基础知识、基本
技能的落实,加强学科内综合的意识,在复习课中,要坚持精选习题,妙题精解、融会贯通。
防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向,提高举一反三的能力。
立足各班学生实际状况,搞好分类指导、分层推进,在夯实基础的同时,重视优秀生拔尖训练,他们的作业要力争面批,关注其每一个错误及时分析错误的原因。
4、加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系。
在教学中,密切联系有关的最新科技成果和社会热点问题,注意化学与其他学科的相互渗透与综合,引导学生在掌握本学科基础知识的同时,不断拓展相关知识面,增强理论联系实际和解决实际问题的能力,培养学生的科学素养。
5、有意培养学生解题习惯,注重分析订正。
①做题前认真读题,站在出题者的高度来审题;②作题过程中,每个步骤都要“言之有理”、准确无误,原理、结果与题意一气贯通,书写要规范;③对作错的题,务必认真分析订正。
6、搞好试卷讲评。
除年级大考外,本科目还要逐章过关。
每考必认真落实“统、查、析、讲”四大环节:分类统计解法样本,分项统计错误地点,分题统计错误人数,分段统计考试成绩;查学生审题偏差,查学科知识漏洞,查应用能力缺陷,查思维方法障碍,查造成错误根源;分析试卷考查目标,考试范围、背景材料、命题视角、分析解题方法、应试技巧;讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。
7、要求学生做好章节归纳总结,提倡每日15分钟回顾思考消化当天的化学知识。
8、重视作业。
要求学生规范,按时完成;要求教师详细批改,改后学生认真更正。
三、教学进度安排
9.1~9.30完成氧族、碳族、氮族元素的教学,在具体时间安排上要保证氧族和氮族的教学时间,适当压缩碳族元素的教学时间,并且在月末留出3课时进行本月教学内容的小循环复习该复习模式(每月抽出少量时间向前综合)每月进行。
10.1~10.31化学平衡、电离平衡。
本月教学任务中的的难点较多,需要更多的相互商讨和协调,月末针对基本理论模块进行小综合。
准备期中考试
11.1~11.30分析期中考试,总结经验教训,针对问题提出整改意见
几种重要的金属、电化学和胶体。
这部分教学的重点在电化学知识。
本月如有可能尽快开展有机化学—烃的教学
12.1~12.30本月计划在20日起完成有机化学的复习(进入高三的最初时间已经对有机化学进行了一定的复习)。
剩余时间有一周用于实验复习。
实验复习主要针对第一道填空题,其余类型尽量分解到前面各章节中,直留较少时间用于综合试验题。
1.1~1.20先小块再综合,完成6~8分综合练习,迎接期末考试
高三化学教学计划【二】
一、指导思想
认真研究《化学新课程标准》和《20XX年理综考纲》,仔细分析
近四年高考化学试卷,广泛收集广东省高考信息,以最新考纲和考试动向为依据,合理安排教学进度,做好备考各环节,充分调动学生学习的积极性,保证复习扎实高效地顺利进行,圆满地完成教学任务。
二、备考目标
通过全面系统地指导学生复习备考,争取让化学成为理科生的强势科,争取理综多出尖子。
三、备考总体安排
1、基础复习阶段(20XX.8.1-20XX.3.31)
注重回归课本,不留知识死角,利用好复习资料,编写高质量学案,注意基本技能和基本方法的训练,着力构建学生学科知识和技能体系,构建知识系统化。
在复习过程中要回归课本、依靠资料、学案认真落实。
作业和测试要全批全改,注意解题的规范性,尽量对尖子生进行面批;注重评讲,评讲时适当做到前后关联,对复习过的内容实行往复式测试,帮助学生形成知识体系。
部分习题要根据高考要求,高考不考的要大胆舍弃,避免做无用功。
2、专题复习阶段(20XX.4.1-20XX.5.15)
以专题板块为主,套题训练为辅,重点突破第II卷的四道大题,全面提高学生综合运用知识解决问题的能力。
对各道大题所含的知识规律进行提练、升华,重点解决在近几年高考中出现的热点题型和难点问题。
本轮复习力求进一步提高的应试能力,注重知识的横向和纵向联系,培养解题感觉,兼顾解题的速度和准度,尽量向高考情景靠拢。
3、查漏补缺阶段(20XX.5.16-20XX.6.6)
学生在教师指导下进行有针对性的自主复习。
针对学生在模拟考中出现的缺陷和搜集到的高考信息,对薄弱环节进行查漏补缺,使学生在基础知识、应试技能方面进一步提高。
要特别注意调整学生的心理状态,让学生以最饱满的精神,充满自信地参加高考。
四、具体措施
1、准确把握高考方向,科学优质备考。
认真研读《化学新课程标准》和《20XX年考纲》,结合《教学大纲》的考点要求,合理分散教材的难点,强化知识的重点,对知识点的处理应源于教材高于教材。
要明确考试的目的`、能力要求和考查内容,以求实效。
以落实基础知识的掌握为目的,指导学生阅读并记忆教材的基本知识(尤其是教材中一些实验基本操作及重点知识),建构知识网络,并形成基本的学科能力,向高考的以能力立意靠拢。
在总复习中要把课本知识进行适当的深化和提高,但不要随意拓宽知识范围。
2、切实提高教学质量,打造高效课堂。
现在高三复习课中存在的老大难问题是:教师讲学生听,一边听一边忘;一听就懂一做就错。
因此,在教学中一定要要求学生提前预习学案和资料,将疑难问题提前做好记录,以达到有目的、有计划地听课。
不定期收学生的学案和资料进行检查,同时也要注意引导学生自己进行总结,搞清那些是自己的薄弱环节,并想办法进行改善。
要求学生在每一次的试题讲评后必须将做错的试题集中在《错题集锦》中,教师也要做好错题记录,备课组整理成电子文档,在以后的练习中进
行重复呈现,使学生对薄弱知识反复强化做到真正理解。
3、精心命制学案试题,掌握学情反馈。
第一轮复习以资料为主,学案为辅,再根据学生的具体情况由备课组的教师分工负责命制好小测、月考和模拟试题。
习题的内容要和所复习的内容匹配,难度要和学生的实际水平相吻合。
针对学生易错易漏薄弱知识点,反复操练。
4、做好培优转差辅导,争取多出尖子。
每个教师负责抓好班上的尖子生。
每周多发一份能力题给他们,做到面批面改。
尤其是总分较高而化学较差的,平时多了解其情况,多加鼓励和指导。
5、互听互学,扬长避短。
为提高复习质量,备课组老师之间要经常相互听课。
通过相互听课学习,取他人之长,补自之短,提高教学水平和复习质量。