“美的瞬间”作文指导1
作文《美的瞬间》范文解读及写作指导
美的瞬间天色微明，一抹亮光从深邃的天空探出头来，然后一点点地拉长：墨色，暗蓝色，最后是一抹清浅的鱼肚白，一声嘹亮的鸽哨声，唤醒了城市。
于我而言，那鸽群振翅高飞的时刻，是一天最美的瞬间。
【写作指导】首段运用优美的环境描写，引出鸽群高飞的刹那就是美的瞬间，呼应题目。
我曾多次看见爷爷站在广场上训鸽子。
他手拿着鸽哨，轻轻一吹，鸽子便像得到了指令般振翅高飞。
一时间原本湛蓝的天空竟变得多彩起来，清晨的阳光洒在鸽群中间，像是赐予鸽群的碎金，我看得入了迷。
【写作指导】详细描写鸽群在天空中飞翔的场景，点题“美的瞬间”,为后文“我”亲自训鸽做铺垫。
我自然也想学训鸽，为此磨了爷爷许久，总算让他同意暑假教教我。
天不亮，我们便来到泉城广场。
爷爷告诉我，鸽子喜静，所以要在清晨无人的地方训。
他让我在地上撒了一把鸟食，然后吹了声短哨，打开笼门，想要引鸽子们出来。
可是，无论他如何吹哨子，鸽子们依然躲在笼子里，畏缩着不肯出来，好似害羞的新嫁娘。
如此重复几次，等到太阳完全升起，将地上的鸟食晒得发干时，鸽子们依然没有出笼。
我不由得有些着急，想用棍子赶鸽子出笼。
爷爷却拦住了我，说训鸽子一定不能急，要等一切自然而然地发生。
【写作指导】对于鸽子的描写和人物的刻画值得我们去借鉴学习。
可我不知道，鸽子出笼只是万里长征的第一步。
好不容易等到它们愿意出笼了，结果却被地上的鸟食所吸引；不吃鸟食的，便漫天翱翔，好不愉快；更有甚者，忘记回笼，停在别人家的窗台上歇凉。
我使出全力吹响代表各项指令的口哨声，听从者却寥寥无几。
我下定决心，誓要同这群“小魔鬼”较劲儿。
【写作指导】训鸽时的艰难细节，为后文“我”成功训鸽埋下伏笔。
暑假结束时，鸽子终于训好了。
在一个无人的清晨，我轻轻吹响鸽哨，刹那间，笼中的鸽子们浩浩荡荡喷涌而出，从桎梏中振翅而起，飞向了广阔无垠的天空。
雪白的羽毛在阳光的照耀下泛着点点金光，一双双有力的翅膀在天空中划出了道道美丽的弧线。
鸽群在这个寂静的清晨用宽阔的羽翼装饰了整个城市的天空。
初一优秀记叙文：美的瞬间作文指导及范文.doc
初一优秀记叙文：美的瞬间作文指导及范文虽然是写“美的瞬间”，但在审题时不能过于狭隘，这里的“美”能够是行为美、心灵美，也能够是一种自然景色之美。
不但要能发现“瞬间”，还要对瞬间发生的事加以分析和挖掘，揭示出“瞬间”所表现出来的“美”的本质。
写作时要注意根据材料提示，准确全面地把握话题内涵。
“美的瞬间”这个话题包含了两个关键词：其一是“瞬间”，不要写成一个完整的过程，不要追求面面俱到，而要截取社会生活或自然世界中某一个极具震撼力的特写镜头，使用各种表现手法，将其表现得活灵活现，栩栩如生，让人读了如见其人，如闻其声，如临其境；其二是“美”，不能体现给人丑陋、阴暗的东西，而是所描绘的“瞬间”必然存有的一种“美”，这种“美”能够是人物美好的心灵、高尚的品德，能够是社会生活中固有的美感，能够是自然界中存有的令人心醉的审美情趣，等等。
总之，应该是外在美与内在美的完美统一。
写作时应尽力避免以下两种情况：1．只在用尽笔墨叙述这个“瞬间”出现之前的一些过程，“瞬间” 出现时却用寥寥几笔一带而过，抓不住应该着力描绘的细节，使文章显得详略不当，重点内容不突出。
当然，在“瞬间”出现之前作一些必要的铺垫，也是写作时不可缺少的。
2．只顾描绘“瞬间”，能够把“瞬间”描绘得淋漓尽致，却不善于挖掘“瞬间”蕴含的“美”是什么，仅仅笼统地、口号式地喊几句“这个瞬间真美呀”“瞬间拥有着无限的美”等等。
总之，既要把“瞬间”描绘得富有震撼力，又要善于挖掘“美”的内涵；既要有形象生动的刻画描写，又要有深刻透彻的议论抒情；“美的瞬间”虽然是极其短暂的，但又是人性中永恒的美，又是社会人生得以永远发展必不可少的要素。
【佳作展示一】从教室里明亮的灯光中回神来，把自己裹在大大的羽服里，巾、膝、手套、口罩全都弄好，然后迎接那冬天的洗礼。
即使回家的路上不大，但是性地打了个嚏。
一想到家里的温暖心里就委屈，明明家里有，父什么不来接我？住的很近的高二学姐都是早送晚接，老天就一定要降大任于我，我独自享受空的街道，明亮的路灯以及呼的北？不知不，离家近了⋯⋯然后我用足力气最后一个上坡，“ ——”母的声音从中来，不会听了吧？我，刹那住了。
美的瞬间作文审题立意
美的瞬间作文审题立意
阳光透过窗户的缝隙，洒在书桌上那朵刚绽放的小花上。
花瓣上还挂着清晨的露珠，晶莹剔透，像极了一颗颗小小的钻石。
就那一刹那，时间仿佛静止了，只剩下我和这朵小花，还有那洒满桌面的阳光。
那天，走在回家的路上，突然一阵风吹过，街边的梧桐树叶沙沙作响，几片叶子随风飘落，轻轻触碰了我的脸颊。
我停下脚步，抬头望去，只见一片金黄的叶子在空中旋转着，最终缓缓落下，像是完成了它的使命，安静地躺在了地面上。
记得小时候，每当夏天来临，傍晚时分，爷爷总会带着我去村口的那片稻田边。
那时候的稻田，绿油油的，一阵微风吹过，稻香四溢，仿佛整个世界都被这香气包围。
我坐在田埂上，看着夕阳慢慢落下，那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的人。
那天在公园里，我遇到了一个小孩，他正在放飞一只纸飞机。
他用力一扔，纸飞机在空中划过一道优美的弧线，然后消失在远方的云层中。
小孩兴奋地跳起来，脸上洋溢着纯真的笑容。
美的瞬间作文指导
“美的瞬间”作文指导“美的瞬间”作文不但要选准材料，还要对所选的材料加以分析、挖掘，揭示出材料蕴含的“美”的本质。
文章要写成镜头似的：第一，写作此文不必像写一般记叙文那样，人、事、时、地各种要素俱全，记叙得十分完整；第二，入题要快，要很快切入所写的中心；第三，“瞬间”人或景物所呈现的美的情态要写得具体，写细致，写完即可收笔。
超市里出来一对母女，母女相依、相搀扶过马路，那是美的瞬间；下雨时，母亲用自己的身躯或雨伞遮盖幼小的孩子，那是美的瞬间；放学铃声一响，学校大门口那种等待、期盼、焦虑、欣慰是美的瞬间；马路上，环卫工人搬起垃圾桶把垃圾倒进垃圾车，那是美的瞬间。
-------家庭中、校园内、社区里，美无处不在。
注意：1、要写细，让细节说话。
可具体描写动作、神情、外貌、语言，极力渲染那一瞬间的美。
2、要提炼主题，用议论和抒情的笔墨谈那一瞬间呈现出来的美的本质，谈自己的认识和体会。
3、美就在身边。
要写身边的事，抒发真情实感；切忌假大空。
4、不能少于600字。
精彩语录及片段生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。
生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是爱。
——题记一春天的公园里，小草在抽芽，小鸟在歌唱。
一个刚学会走路的小男孩蹦呀，跳呀，沉浸在无比的快乐中。
一颗小石子绊倒了他，他趴在草丛中，爱的需要在他的眼眶中闪烁。
母亲走过来，轻轻地抱起小男孩，用爱的眼神鼓励他，用爱的抚摸赶走痛……这瞬间短暂，但母亲的爱却是永远的。
二一个黑暗的夜晚，天空没有一点光，没有一丝风。
在昏暗的烛光下，隐约晃动着两个一老一少的身影。
白花花的头发下，有着一张饱经沧桑的脸，皱纹如老树皮一般。
这是一个卧病在床的老母亲，她噙着泪花，慢慢地张开口，一旁的儿子左手端着一碗难闻的中药，右手盛起一勺汤，用嘴轻轻地吹着，然后缓缓地移向母亲。
在接触母亲干裂的嘴唇时，滚烫的泪水滴在了儿子的手上，渗进了儿子的心里……这瞬间短暂，但儿子的爱早已升华。
“美的瞬间”作文指导
添加“外貌描写 ”
• 衣衫褴褛的她紧紧握着他的手称赞说： “你真是一个大好人！”
添加“心理描写”
衣衫褴褛的她告诉自己一定要好好感谢
这个帮助了自己的人，于是她紧紧握着 他的手称赞说：“你真是一个大好人！”
添加“神态描写”
满脸喜悦衣衫褴褛的她告诉自己一定
要好好感谢这个帮助了自己的人，于 是她紧紧握着他的手称赞说：“你真 是一个大好人！”
标 • 4、看表达。语言是否流畅，
准
能否巧妙运用多种修辞，做到 生动形象。 10分
• 5、看卷面书写与字数。10分
这些瞬间体现了怎样的美？
鉴赏与思考
1、文章体现的美的内 涵是什么？
2、作者是如何描绘这 美的瞬间的？
温馨提示：
1、入题要快，揭旨要深 ； 2、合理安排材料，挖掘“瞬间” 蕴含的“美”； 3、适当运用记叙、描写、议论、 抒情等表达方式。
美，不一定要长久， 也许有时那只是短暂的一瞬， 却足以在你的脑际留下永久的印痕。 或许，瞬间的美， 与我们永远如两道站立的风景， 彼此观望着， 却不枉我们用一生去阅读。
|不仅要能发现“瞬间”，还要对瞬间发生的 事加以分析和挖掘，揭示出“瞬间”所表现 出来的“美”的本质。
应
1．只在用尽笔墨叙述这个“瞬间”出 现之前的一些过程，“瞬间” 出现时却
尽 用寥寥几笔一带而过，抓不住应该着力
力
描绘的细节，使文章显得详略不当，重 点内容不突出。当然，在“瞬间”出现
避 之前作一些必要的铺垫，也是写作时不
添加“ 景物描写” 她说他是个好人。
清晨的大街上，暖暖的春风拂过，朝 阳照耀下的这座城市无比的美丽，真 是人间仙境。满脸喜悦衣衫褴褛的她
告诉自己一定要好好感谢这个帮助了 自己的人，于是她紧紧握着他的手称 赞说：“你真是一个大好人！”
高考材料作文美丽的瞬间导写附写作指导及范文点评(4页)
高考材料作文美丽的瞬间导写附写作指导及范文点评作文辅导【作文题】根据以下材料，自选题材，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。
生活中我们往往会遇见许多美丽的瞬间，他们虽然短暂却很珍贵。
月台边父亲攀爬的瞬间，可以定格亲情的永恒；夜色中昙花一现的瞬间，可以见证生命的绚烂。
在你的生活中，有哪些美丽的瞬间，触发了你情感的体验，引发了你生命的思考？【写作指导】材料共三句话。
第一句指出本文的写作对象为“美丽的瞬间”，特点是“短暂却很珍贵”。
第二句话列举了两个“美丽的瞬间”：“月台边父亲攀爬的瞬间，可以定格亲情的永恒”，表明“瞬间”可以写人叙事，但要突出其中的某个场面；“夜色中昙花一现的瞬间，可以见证生命的绚烂”，意味着可以写自然界中的某个瞬间。
所以，这道题可以写人叙事，可以写景状物，但一定要截取其中的某个场面来写，抒发情感或表达思考。
第三句话明确了本题的写作要求。
“美丽的瞬间”包含了两个要素。
其一是“瞬间”：要进行场景描写，截取社会生活或自然世界中某一个极具震撼力的特写镜头，运用各种表现手法，将其表现得活灵活现，栩栩如生，让人读了如见其人，如闻其声。
其二是“美丽”，不能一味展现丑陋、阴暗，所描绘的“瞬间”应当展现“美”。
可以是人物美，人们美好的心灵、高尚的品德或动人的情感，可以是社会美，日常生活、民族风情或休闲生活中皆可见审美趣味；也可以是自然美，“梅令人高，兰令人幽，菊令人野，莲令人淡，春海棠令人艳，牡丹令人豪，蕉与竹令人韵，秋海棠令人媚，松令人逸，桐令人清，柳令人感”（张潮《幽梦影》），不一而足。
写作时，可以将所写的瞬间作为事件的高潮或结果，也可以只写这个瞬间。
文章必须以瞬间为主体，为了衬托或引出这个瞬间，其他内容可以涉及，但文字量不宜多。
总之,既要把“瞬间”描绘得富有震撼力,又要善于挖掘“美丽”的内涵;既要有形象生动的描写刻画,又要有深刻透彻的议论抒情;“瞬间”虽然短暂,却是自然、社会和人性中永恒的美。
美的瞬间-作文指导
善于发现生活中的美好，通过具体场景展现积极向上的主题。
作品赏析，学习优点
作品三
《老树新芽》
优点
作者通过对比老树与新芽的景象，传达了生命力的顽强与 希望的永恒，寓意深刻。
学习点
运用对比手法，挖掘事物背后的象征意义，使文章更具深 度。
总结与反思，提升写作水平
总结
通过对优秀作品的赏析，我们可以学习到如何捕捉美的瞬间、如何运用修辞手法增强画面感、如 何挖掘事物背后的象征意义等技巧。
美的瞬间-作文指导
目 录
• 美的瞬间的定义与特点 • 美的瞬间的写作技巧 • 美的瞬间的素材收集与整理 • 美的瞬间的写作实践与提升 • 美的瞬间的优秀作品展示与赏析
01 美的瞬间的定义与特点
美的瞬间的定义
美的瞬间是指生活中短暂、特定、具 有强烈美感时刻的捕捉和呈现。
它可以是自然风光、人物形象、情感 表达、艺术创作等方面所展现出的美 感。
借助景物
借助景物描写来表达情感， 使情感表达更加含蓄、深 沉。
直抒胸臆
直接抒发情感，让读者能 够清晰地感受到作者的情 感。
语言运用
生动形象
使用生动、形象的语言，使文章更加具有表现力 和感染力。
简洁明了
语言简练、清晰，避免过多的修饰和冗长的句子。
丰富多样
运用多种修辞手法和表达方式，使语言更加丰富 多彩。
养成每天写作的习惯，可以是日 记、随笔或者短篇小说，通过不 断的练习提高自己的写作技巧。
主题练习
针对不同的主题进行练习，如描 写风景、人物、情感等，通过不 同主题的练习提高自己的写作广 度和深度。
写作任务
设定写作任务，如写一篇关于季 节的文章或者描述一个难忘的经 历，通过完成任务来锻炼自己的 写作能力。
“美的瞬间”写作指导及优秀范文
“美的瞬间”写作指导及优秀范文阅读下面的文字，按要求作文。
昙花一瞬间的开放，留下了满园的馨香；流星一瞬间的划过，赢得了全世界的目光。
生活中瞬间的事物很多，瞬间的美也很多。
当你面对忧愁的朋友会心一笑，你展现了瞬间的美；当你把路旁的纸屑投入垃圾箱，你拥有了瞬间的美，当你站在领奖台上激动的热泪盈眶，你展现了瞬间的美……其实，美，一瞬间就足够了，一瞬间即是水恒，那一瞬间的美，足够自己乃至他人回想一生，品味一世。
要求：（1）题目：美的瞬间（2）角度自选，立意自定，文体不限，抒发真情实感，不少于600字（诗歌不少于20行）。
（3）字迹工整，卷面整洁（达到此要求，评分时候可以奖励2分）（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
【写作指导】这是一道命题作文。
题目“美的瞬间”包含了两个关键词：其一是“瞬间”，根据提示语“美，一瞬间就足够了，一瞬间即是水恒，那一瞬间的美，足够自己乃至他人回想一生，品味一世”可知，既然是“瞬间”，就要截取生活的截面，抓住并描绘一个具有震撼力的特写镜头，运用细节描写，让人读后如临其境，如见其人，如闻其声；其二是“美”，既然是“美”，那就不能展现给人丑陋、阴暗的一些东西，而必须是所描绘的“瞬间”存在的一种“美”，这种“美”可以是人物美好的心灵、高尚的品德，可以是社会生活中固有的美感，可以是自然界中存在的令人心醉的审美情趣等。
写作时，要注意调动各种艺术手法，如欲扬先抑、悬念、巧合、对比等，使情节波澜起伏，行文曲折有致；表达上要善于运用个性化的语言，综合运用多种表达方式，展现对人、事、景、物的评价，表达自己对真、善、美的讴歌和追求。
【优秀范文1】美的瞬间人生是场漫长的比赛，跑道上的困难险阻可能使你迷茫、惆怅，从而忘记了两旁动人绚丽的风景。
在我的比赛中，我走走而又停停，却发现那些动人心弦的画面其实一直在我的身旁，就像那一抹昙花一现。
童年的时光大多是在外婆家度过的。
还记得那时姨夫喜欢种花，几乎每次下班回来都会捧一盆不一样的花。
初中作文 备战中考语文作文写作指导：以“美的瞬间”为题(附解析例文)
备战2021年中考语文作文写作指导（附解析例文）【2020年四川德阳市中考语文试卷】27.大作文飞流而下，涛声如雷，这是壶口瀑布，是大自然的美；热情如火，舞动似风，这是安塞腰鼓，是民俗的美；坚定如钢，昂扬而行，这是逆行的背影，是时代英雄的美……联系引文，自选角度，请以“美的瞬间”为题目，写一篇600字以上的文章，文体明确《诗歌除外》；不出现真实的人名，地名，校名。
【解析】【详解】本题考查命题作文。
一、分析题目。
本次作文题目“美的瞬间”，它的关键词有两个，一个是“美”，另一个是“瞬间”。
“美”要求文章立意选材一定要积极、健康、向上，“美”可以指具体的事物，也可以指某种情感或精神；“瞬间”要求作文写的是在一个极短时间内感受到的“美”，它给你怎样的吸引力，如何震撼到你。
因此，我们可以写成一篇写人记事的记叙文，可以写成一篇写景抒情的散文，也可以写成一篇夹叙夹议的文章。
二、选材和立意。
根据题目的形式，立意上，作文一定要写与“美”有关的内容；选材上，可以写自然界的各种美，可以写民风民俗之美，可以写新闻中、现实生活中某种精神之美、意志之美……作文时写出“瞬间”的内涵，是文章成功的关键，在那个“瞬间”里发生的事情对我们有什么触动，对我们的成长有什么积极的意义。
行文中要挖掘“美”的深层含义，展现出我们对身边事物或现象独特的关注与思考。
【例文1】美的瞬间匆匆而过的流年里，有多少瞬间让我刻骨铭心？我永远忘不了，那年的夏天，那年的樱花，那年的画面……“爷爷!奶奶!你们快来，我给你们照相!”我蹦蹦跳跳的来到一棵樱花树下，回头一看，爷爷正轻轻地搀扶着奶奶走来，眼里含满了浓浓的爱意。
似水晶般澄澈的天空中漂浮着几只云朵，时不时吹来一缕清风。
爷爷搀着奶奶站在樱花树下说：“孙女，照吧!”说完，他身含情脉脉地注视着奶奶，奶奶柔美地笑着。
我正准备举起相机时，一缕清风拂过，漫天的樱花纷纷扬扬地洒落，飘舞到地上，留下一地的粉色。
阳光为樱花镀上温柔的金色。
美的瞬间命题作文
考作文美的瞬间《美的瞬间》是命题作文，可以从以下几个方面考虑：人，妈妈的最美的瞬间，朋友的，自己喜爱的艺术作品中的人物，如孙悟空，林黛玉，简爱皆可。
动物，自己喜爱的宠物的美的瞬间。
集体，班级的最美的瞬间，家的最美的瞬间，排球队的最美的瞬间。
季节，春天最美的瞬间，夏，秋，冬，初春，初夏。
物带来的情感体验，钢琴最美的瞬间，古筝，围棋，裙子，等有回忆的物品，要有故事，有情节。
结构分三个瞬间写比较好。
开头：朴实无华的开门见山的开头，也可以引用罗丹的话，人世间并不缺少美，而是缺少发现。
结尾：注意首尾呼应。
技巧：写小不写大，写中国最美的瞬间就不好把握，如果写北京奥运的最美的三个瞬间就好把握；写《红楼梦》的美的瞬间不好把握，写黛玉的美的瞬间比较好把握。
写熟不写生，写自己最深切的生命体验，我手写我心，作文是心灵的历史，真诚面对，打动自己，才能打动别人。
写我慎写别人，扬长避短，突出亮点，把自己最精彩的地方亮出来，把最恳切的情感表达出来，突出作文的个性魅力，让老师过目难忘。
也许你写得很浅，但是真感情就是好文章，也许你写的很简单，真挚真情真实健康向上就好。
卷面要整洁，尽量无涂抹，无错别字。
能全张试卷无错别字的人语文必然是百分以上的尖子生。
有人说，邂逅一首好词，如同在春之暮野，邂逅一个美人，烟波流转，微笑蔓延，暗然心动。
那年夏天，我邂逅了一朵昙花，将她比作好词也好，比作美人也好。
我至今无法忘怀那个夜晚的美丽瞬间。
皓月当空，凉风习习。
为了解决内急，悄然爬起，小心翼翼地走着，怕踏碎了这一地的光。
洗手间在尽头，路过阳台。
习习的凉风扑面而来，抚走了我睡意，不经意地一个转头，看见了披着柔柔的月光，在清冽的风中轻舞的昙花。
昙花一现，是会令人惊艳的。
她静静地开着，但我仿佛听见了花开的声音。
“扑哧”，像在笑一样。
骄傲地笑着。
她是黑夜的女皇，披着月亮和星星的光辉，傲然挺立在风中，听着青蛙为她鸣叫，夏蝉为她演奏。
蛙与蝉争先恐后地表演着，它们知道，女皇的惊世之美，只有一瞬。
“美的瞬间”作文
一、关于审题立意
1、“美”是什么？
2、“瞬间”是什么？
1、可以是一种自然景色之美 。 2、可以是社会生活中固有的美感 。 3、可以是人物美好的心灵、高尚的品德 。 4、可以是自然界中存有的令人心醉的审美情趣 。 1、不是一个完整的过程 。 2、是社会生活或自然世界中某一个极具震撼力的特写镜头 。
应尽力避免的情况
1．只在用尽笔墨叙述这个“瞬间”出现之前的一些过程，“瞬 间” 出现时却用寥寥几笔一带而过，抓不住应该着力描绘的细 节，使文章显得详略不当，重点内容不突出。当然，在“瞬间” 出现之前作一些必要的铺垫，也是写作时不可缺少的。 2．只顾描绘“瞬间”，能够把“瞬间”描绘得淋漓尽致，却不 善于挖掘“瞬间”蕴含的“美”是什么，只是笼统地、口号式 地喊几句“这个瞬间真美呀”“瞬间拥有着无限的美”等等。
不仅要能发现“瞬间”，还要对瞬间发生的事加以分析 和挖掘，揭示出“瞬间”所表现出来的“美”的本质。
请用一两句话说说你从生活中发现的瞬间的美，并生 动细致地描绘一下这美的瞬间。 行为美 心灵美 景色美
拼搏、劳动、团结、助人…… 关爱他人、尊老爱幼、孝敬父 母…… 雨后彩虹、日出、日落、鸟语花 香……
温馨提示：
1、入题要快，揭旨要深 ； 2、合理安排材料，挖掘“瞬间”蕴含的不一定要长久， 也许有时那只是短暂的一瞬， 却足以在你的脑际留下永久的印痕。 或许，瞬间的美， 与我们永远如两道站立的风景， 彼此观望着， 却不枉我们用一生去阅读。
美的瞬间作文范文800字
美的瞬间作文范文800字篇一：美的瞬间作文1000字当那星空布满金色的碎片时，眼睛里所看到的世界，就永恒的定格在了那里，成为了最美的>景色，同时，那美的一瞬，就深深地印刻在了你的心中。
——题记美，没有定义，有的只是感觉，要的是心动，或许，在你一不注意的瞬间，美就定格在了那里。
在你的记忆中，一道道花絮，一缕缕飘香，一个个>故事，它们会永恒的定格在那里，化为最美好的回忆，散落在，人间。
家庭有没有注意到，每逢佳节，每逢一大家人围坐在一块儿时，就会感觉到一种强烈的亲情气氛，而那种气氛在哪里都没有，唯独只有家，它能让你安心。
下学了，我们第一感觉就是，累，我们能想到的是家，家里有外面没有的>温暖。
一打开门，一股香味扑鼻而来，那是父母早已做好的可口饭菜，有父母的呵护，有父母的谆谆教导，也有父母慈爱的眼神。
而当我们有了烦恼时，第一想到的人是谁，只有父母，因为他们会让你感到温暖，他们也会帮你想解决问题的办法，和你分忧，分享快乐。
玩了一天了，我们第一感觉就是，疲倦，我们能想到的是家，家里有外面没有的舒适。
一推开门，一种热气朝身上扑来，那是家人准备好的热水，家人的问候，关心，怜爱和心疼，全包容在了里面。
而在吃晚饭时，一家人吃饭，父母不停的给自己加菜，而孩子的“谢谢妈，谢谢爸。
”或者“好了爸妈，你们也吃吧。
”的回应更是把家庭浓重的亲情气氛加深。
而这气氛与家人的笑脸就会定格，映入你的脑海，成为不可代替的温馨的美的瞬间。
学校走入教室，映入眼帘的是，朋友们的一张张充满朝气的笑脸，你瞬间就会被一种所谓友情的气氛包围，你被这气氛感染，然后包融，成为不可分割的一部分。
课堂上，同学的积极发挥，与可爱顽皮的动作，更是加深了你对学校的美好印象，也已成为课堂中不可或缺的一部分，我们往往被这些所放松，不再因枯燥的学习而烦恼，同时也成为了我们快乐的源泉。
操场上，同学们互相追逐嬉戏玩耍的身影，在我们的眼中看来，是多么的亲切啊。
作文《美的瞬间》怎样构思
作文《美的瞬间》怎样构思
那天阳光正好，我走在小镇的老街上，突然间，一个画面让我停下了脚步。
一个小女孩，大概五六岁的样子，她穿着一条粉色的连衣裙，头上扎着两个可爱的小辫子，手里紧紧抓着一个彩色的风车。
风一吹，风车就“呼啦啦”地转起来，那声音，清脆又欢快。
她的眼睛，像是两颗闪闪发光的星星，充满了好奇和喜悦。
她笑得那么灿烂，就像是整个世界的阳光都集中在她的脸上。
我不禁想起小时候的自己，也曾经为了一个简单的风车而欢呼雀跃。
就在我沉浸在回忆中时，小女孩突然跑到了路边，她蹲下来，小心翼翼地捡起了一只受伤的小鸟。
小鸟的翅膀上有些血迹，看起来有些可怜。
她轻轻地把小鸟捧在手心里，那温柔的眼神，像是妈妈在哄睡婴儿一样。
我走过去，想问她是否需要帮助。
她抬起头，那双明亮的眼睛看着我，然后摇了摇头，说，“我要带它回家，照顾它，等它好了再送它回大自然。
”她的声音虽然稚嫩，但每一个字都充满了坚定和力量。
那一刻，我仿佛看到了世界上最美的风景。
不是那些壮丽的山河，也不是那些繁华的都市，而是这个小女孩纯真的心灵和她对生
命的敬畏。
她的每一个动作，每一个表情，都深深地印在了我的心里。
这就是美的瞬间吧，不需要华丽的辞藻，也不需要刻意的修饰。
它就在我们的生活中，只要我们用心去感受，就能发现那些平凡而
又不平凡的美好。
作文《美的瞬间》怎样构思
作文《美的瞬间》怎样构思美的瞬间。
哎呀，阳光怎么偷偷溜进房间了，瞧这满地的金黄，像不像撒了一地金子？
听，那街上的笑声，是不是比夏天的冰淇淋还甜？孩子们真是快乐啊，无忧无虑的。
公园长椅上，那对老夫妻是不是在看什么好戏？怎么笑得那么开心，是不是想起了年轻时的美好回忆？
厨房里传来阵阵香味，是妈妈在做饭吗？那锅铲的声音，听着就让人饿了。
舞蹈演出开始了！那些舞者真是太酷了，每一个动作都那么流畅，看得我都想学跳舞了。
图书馆里真安静，那个小伙子埋头苦读，是不是在为考试做准备？他的眼镜片都快反光了。
哎呀，今晚的星星真美！是不是宇宙也在眨眼，跟我们打招呼？这么美的夜空，让人都舍不得睡觉了。
这些瞬间虽然短暂，但每一个都让人心里暖暖的。
生活不就是
这样吗，平凡中藏着不平凡的美好。
《美的瞬间》作文教学详案-【经典教育教学资料】
美的瞬间——初中语文作文指导课教学详案教学目标：知识与技能：1、激发学生发现生活中的美。
2、围绕话题选择熟悉、感动、新颖的材料。
3、抓住美点贯穿文章，形成主线，抒发真情。
过程与方法：启发学生对来自自然、社会、人生的体味和描写，自主选材、立意。
情感态度与价值观：把握生命的美丽，点击精彩多样的生活，铭刻那份永恒，在短暂的光芒中尽享人生。
教学重点：精心选择刻骨铭心的事，细致描绘另人回味的景。
教学难点：抓住从“微处动情”的写法，捕捉美的光环。
教学方法：激情引趣法、提示点拨法、归纳整理法、食物比较法。
教学步骤：一、导入：1、教师语：北宋秦少游有：“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”的婉柔凄美；我们熟悉的《水浒传》中的鲁智深有抛撒一起的勇武美；碧叶娇花、月落乌啼，这是大自然赋予我们的恩泽美；书香盈室、奋笔勤耕，这是执著的追求美。
“美”就在我们的身边，就如大家朗朗的书声，甜美的笑容。
今天这节课我们就一同去捕捉或清幽、或澎湃、或热烈、或意味深长的瞬间之美，按下快门，抒写心灵！2、板书：美的瞬间二、提示语分析：1、教师语：首先来看一下提示语，那位同学愿意读一下？2、提示语：生活中的美常常表现在那灵动的一瞬间。
一个表情、一个举动、一个小小的生活场景，甚至一声鸟鸣、一片云彩、一丛风中的芦苇，都会具有动人心魄、令人回味的美。
请以“美的瞬间”为话题，自拟题目，自选角度，写一篇600字以上的文章。
3、问：大家认为提示语中那个词最能概括话题？——4、问：你记忆中最美的那个“灵动”瞬间是什么？5、学生讲述，教师引导其说出认为美的原因，并明确：美来自于我们赖以生存的自然、社会和生活之中。
6、板书：自然美景、社会美卷、生活美韵7、明确分析：“美”——从“灵动”中体现热爱自然、珍惜生活、宣扬人文道德，创建和谐社会的美好追求。
“瞬间”的真谛——从微处动情。
三、捕捉瞬间的美：1、激情引趣，看图片，选出最打动自己的瞬间。
自然美景：专注、高远、友爱、搏击、收获、和谐、希望、凝重……社会美卷：有一种风俗叫坦然，有一种笑容叫奉献，有一种快乐叫自食其力，有一个童话叫纯洁，有一种甘甜叫共享，有一种炽热叫期盼，有一个神话叫时代，“别人和我比父母，我和别人比明天”……生活美韵：有一种庄重叫热爱，有一种投入叫俯首，有一种惬意叫徜徉，有一种激越叫挥洒，有一种宽广叫胸怀，有一种舞蹈叫奔腾，有一种清新叫漫步，有一种凝视叫关爱……2、问：“这个瞬间美在哪儿？为什么美？”（学生描述）。
《美的瞬间》作文教学详案-【通用,经典教学资料】
教学详案美的瞬间——初中语文作文指导课美的瞬间——初中语文作文指导课教学详案教学目标:知识与技能：1、激发学生发现生活中的美。
２、围绕话题选择熟悉、感动、新颖的材料。
3、抓住美点贯穿文章,形成主线，抒发真情。
过程与方法：启发学生对来自自然、社会、人生的体味和描写，自主选材、立意。
情感态度与价值观:把握生命的美丽,点击精彩多样的生活,铭刻那份永恒，在短暂的光芒中尽享人生。
教学重点:精心选择刻骨铭心的事,细致描绘另人回味的景。
教学难点：抓住从“微处动情”的写法,捕捉美的光环。
教学方法:激情引趣法、提示点拨法、归纳整理法、食物比较法。
教学步骤:一、导入:1、教师语：北宋秦少游有：“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”的婉柔凄美；我们熟悉的《水浒传》中的鲁智深有抛撒一起的勇武美；碧叶娇花、月落乌啼，这是大自然赋予我们的恩泽美；书香盈室、奋笔勤耕，这是执著的追求美。
“美”就在我们的身边,就如大家朗朗的书声,甜美的笑容。
今天这节课我们就一同去捕捉或清幽、或澎湃、或热烈、或意味深长的瞬间之美，按下快门,抒写心灵!2、板书:美的瞬间二、提示语分析：１、教师语:首先来看一下提示语,那位同学愿意读一下?2、提示语：生活中的美常常表现在那灵动的一瞬间。
一个表情、一个举动、一个小小的生活场景，甚至一声鸟鸣、一片云彩、一丛风中的芦苇，都会具有动人心魄、令人回味的美。
请以“美的瞬间”为话题，自拟题目,自选角度,写一篇600字以上的文章。
３、问:大家认为提示语中那个词最能概括话题?——４、问：你记忆中最美的那个“灵动”瞬间是什么?５、学生讲述，教师引导其说出认为美的原因,并明确:美来自于我们赖以生存的自然、社会和生活之中。
6、板书：自然美景、社会美卷、生活美韵７、明确分析：“美”——从“灵动”中体现热爱自然、珍惜生活、宣扬人文道德，创建和谐社会的美好追求。
“瞬间”的真谛——从微处动情。
三、捕捉瞬间的美：1、激情引趣,看图片，选出最打动自己的瞬间。
《美的瞬间》作文教学详案-经典教学教辅文档[1]
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美的瞬间——初中语文作文指点课教学详案教学目标：知识与技能：1、激发先生发现生活中的美。
2、围绕话题选择熟习、感动、新颖的材料。
3、捉住美点贯穿文章，构成主线，抒发真情。
过程与方法：启发先生对来自自然、社会、人生的体味和描写，自主选材、立意。
情感态度与价值观：把握生命的美丽，点击精彩多样的生活，铭刻那份永久，在短暂的光芒中尽享人生。
教学重点：精心选择刻骨铭心的事，细致描绘另人回味的景。
教学难点：捉住从“微处动情”的写法，捕捉美的光环。
教学方法：激情引趣法、提示点拨法、归纳整理法、食品比较法。
教学步骤：一、导入：1、教师语：北宋秦少游有：“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”的婉柔凄美；我们熟习的《水浒传》中的鲁智深有抛撒一同的勇武美；碧叶娇花、月落乌啼，这是大自然赋予我们的恩泽美；书香盈室、奋笔勤耕，这是固执的寻求美。
“美”就在我们的身旁，就如大家朗朗的书声，甜蜜的愁容。
今天这节课我们就一同去捕捉或清幽、或澎湃、或热烈、或语重心长的瞬间之美，按下快门，抒写心灵！2、板书：美的瞬间二、提示语分析：1、教师语：首先来看一下提示语，那位同学情愿读一下？2、提示语：生活中的美常常表如今那灵动的一瞬间。
一个表情、一个举动、一个小小的生活场景，乃至一声鸟鸣、一片云彩、一丛风中的芦苇，都会具有动人心魄、令人回味的美。
请以“美的瞬间”为话题，自拟标题，自选角度，写一篇600字以上的文章。
3、问：大家认为提示语中那个词最能概括话题？——4、问：你记忆中最美的那个“灵动”瞬间是甚么？5、先生讲述，教师引导其说出认为美的缘由，并明确：美来自于我们赖以保存的自然、社会和生活当中。
6、板书：自然美景、社会美卷、生活美韵7、明确分析：“美”——从“灵动”中表现热爱自然、爱护保重生活、鼓吹人文道德，创建和谐社会的美好寻求。
“瞬间”的真理——从微处动情。
三、捕捉瞬间的美：1、激情引趣，看图片，选出最打动本人的瞬间。
自然美景：专注、高远、友爱、搏击、播种、和谐、希望、凝重……社会美卷：有一种风俗叫安然，有一种愁容叫奉献，有一种快乐叫白手起家，有一个童话叫纯洁，有一种甘甜叫共享，有一种炽热叫期盼，有一个神话叫时期，“别人和我比父母，我和别人比明天”……生活美韵：有一种严肃叫热爱，有一种投入叫俯首，有一种惬意叫徜徉，有一种激越叫挥洒，有一种宽广叫襟怀，有一种舞蹈叫奔腾，有一种清新叫漫步，有一种凝视叫关爱……2、问：“这个瞬间美在哪儿？为甚么美？”（先生描述）。
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的事加以分析和挖掘，揭示出“瞬间”所表 现出来的“美”的本质。ຫໍສະໝຸດ 应 尽 力 避 免 的 情 况
1．只在用尽笔墨叙述这个“瞬间”出 现之前的一些过程，“瞬间” 出现时却 用寥寥几笔一带而过，抓不住应该着力 描绘的细节，使文章显得详略不当，重 点内容不突出。当然，在“瞬间”出现 之前作一些必要的铺垫，也是写作时不 可缺少的。 2．只顾描绘“瞬间”，能够把“瞬间” 描绘得淋漓尽致，却不善于挖掘“瞬间” 蕴含的“美”是什么，只是笼统地、口 号式地喊几句“这个瞬间真美呀”“瞬 间拥有着无限的美”等等。
添加“外貌描写 ”
• 衣衫褴褛的她紧紧握着他的手称赞说： “你真是一个大好人！”
添加“心理描写”
衣衫褴褛的她告诉自己一定要好好感谢 这个帮助了自己的人，于是她紧紧握着 他的手称赞说：“你真是一个大好人！”
添加“神态描写” 满脸喜悦衣衫褴褛的她告诉自己一定 要好好感谢这个帮助了自己的人，于 是她紧紧握着他的手称赞说：“你真 是一个大好人！”
—— 《美的瞬间》作文讲评
【写作小范例】
例 句：她说他是个好人。
1.尽你最大的努力，将这句话的内 容充实起来。 2.运用你的想象，可恰当地添加动 作、外貌、神态、语言、心理、场 景等。
添加“语言描写 ”
• 她对他说：“你真是一个大好人！”
• 她紧紧地握着他的手称赞说：“你真是一 个大好人！”
添加“动作描 写 ”
站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠： 楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬 鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山， 饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄 媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是 执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟， 只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日 难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是 高雅的选择。在一番选择中，帝王将相
人物描写： 外貌 语言 动作 神态 心理
景物描写： 环境 (动物、静物) 场面描写： 是对许多人参加的大型的社会 活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描
写。
•烘托渲染 •刻画性格 •揭示主题
如何让细节描写具体、生动起来？
（１）细致观察感悟 （２）精心锤炼词语 （３）巧妙运用修辞
这些瞬间体现了怎样的美？
〖患〗
〖辟〗
通“避”，躲避
中考语句。
1.是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者 由此可见，人们所喜爱的东西有比生命 更重要的，人们所厌恶的东西，有比死 亡更严重的. 2.非独贤者有是心也，人皆有之，贤者 能勿丧耳。 不仅贤人有这种本性，人人都有，不 过贤人能够不丧失罢了
优美句子欣赏
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我 拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的； 萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我 要采撷世间最重的——毅力。 微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给 予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的 曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失 去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会 失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一 帆风顺，生命也就失去了存在的意义。
请用一两句话说说你从生活中发现的瞬间的 美，并生动细致地描绘一下这美的瞬间。
行为美 心灵美 景色美
拼搏、劳动、团结、助人…… 关爱他人、尊老爱幼、 孝敬父母…… 雨后彩虹、日出、日落、 鸟语花香……
瞬 1、不是一个完整的过程 。 间 是 2、是社会生活或自然世界中某 什 一个极具震撼力的特写镜头 。 么
作文题目
• “生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼 睛”。只要你张开发现的眼睛，你就会发 现：生活中的美常常表现在那灵动的一瞬 间。人的一个表情、一个举动，自然界的 一声鸟鸣、一片云彩，有时具有令人心动、 让人回味的美。 • 请以“美的瞬间”为题，写一篇记叙 文。
一、关于审题立意 1、“美”是什么？ 2、“瞬间”是什么？
美是什么
• 五讲四美：“讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲 道德”；“心灵美、语言美、行为美、环境美”； • 1、可以是一种自然景色之美 。 • 2、可以是社会生活中固有的美感 。 • 3、可以是人物美好的心灵、高尚的品德 。 • 4、可以是自然界中存有的令人心醉的审美情趣 。 • 应该是外在美与内在美的完美统一。不能展现给人丑 陋、阴暗的东西，而是所描绘的“瞬间”必然存在的 一种“美”。 • 越在黑暗中，越做光明事
添加“ 景物描写” 她说他是个好人。
清晨的大街上，暖暖的春风拂过，朝 阳照耀下的这座城市无比的美丽，真 是人间仙境。满脸喜悦衣衫褴褛的她
告诉自己一定要好好感谢这个帮助了 自己的人，于是她紧紧握着他的手称 赞说：“你真是一个大好人！”
理解内涵:
细节就是细小的环节或情 节；描写是对事物的具体状态 作描绘和摹写。细节描写是指 对表现人物和情节发展有特殊 作用的一些细小环节的细致描 写。它具体渗透在对人物、景 物或场面描写中。
忽然间，风停了。小草经过狂风的袭击，已有 不少耷拉下脑袋，趴在地上。看着小草蜷缩的、柔 弱的身体，我不禁担心起来，我不忍就这样离开， 可我有办法帮帮这些可怜的小草吗？正在我万般担 忧，又无计可施时，小草仿佛积蓄了足够的力量， 慢慢地、极其艰难地舒展开了身子。在它终于艰难 地直立起身体，向我挥手致意的一刹那，我突然感 到它异常的美，胜过了灿烂的花朵，胜过了美人的 笑靥！ 经过了狂风的洗礼，小草仿佛更加有韧性了！ 啊，这是多么令人感动的瞬间！我不禁释然了：小 草并不怕狂风，也不怕跌倒！它使我明白，只有经 历磨难，才能变得坚强！ 瞧，小草正在阳光的沐浴下，展示着它柔美的 身姿呢！
鉴赏与思考
1、文章体现的美的内
涵是什么？
2、作者是如何描绘这 美的瞬间的？
一、《美的瞬间》 小草，微不足道，它没有鲜花的芳香，没有树木 的挺拔。但我曾在仔细观察它的一瞬间，发现了它的 独特美。 一天，刮起了大风，街道上飞沙走石，行人睁不 开眼睛。不经意中，我来到了草坪边。在狂风中，小 草摆动着它细小的身姿。虽没有丝毫反抗的力量，但 在狂风的侵蚀下，整齐而有节奏地摇曳，让人感觉它 是多么的美丽与坚强。多么可爱的小草啊！
复习检查
〖万钟〗 高位厚禄。 〖何加〗 （有）什么益处。 〖奉〗 侍奉。 〖所识穷乏者得我与〗 得，通“德”，恩惠，这里是感激的 意思，动词。 与：通“欤”，语气词。
重点字词解释。（红色的为中考字词） 〖得兼〗 同时得到。
〖有甚于〗 比……更重要
〖苟得〗 苟且得到，这里是“苟且偷生” 的意思。 〖恶〗 厌恶 祸患，灾难。
温馨提示：
1、入题要快，揭旨要深 ；
2、合理安排材料，挖掘“瞬间” 蕴含的“美”；
3、适当运用记叙、描写、议论、 抒情等表达方式。