人教版小学语文毕业综合性学习总复习资料
小学语文综合性学习复习资料
⼩学语⽂综合性学习复习资料 ⼩学语⽂综合性学习复习资料有哪些?学习语⽂应该从⼩学就打好基础，为后⾯学习语⽂做好准备。
⼩学⽣⼀般都不太懂得整理语⽂复习知识，下⾯是店铺分享给⼤家的⼩学语⽂综合性学习复习资料的资料，希望⼤家喜欢! ⼩学语⽂综合性学习复习资料⼀、⼩学语⽂必会基础知识--量词 常能听见某某⼩朋友有意或者⽆意的说：那⾥有“⼀头马”等等，听着其实挺可笑的，但是这恰恰说明了⼩学语⽂中⼀个不可忽略的问题------量词。
顾名思义，量词就是表⽰数量的词语，也是⼩学语⽂的⼀个必考必会问题，下⾯我简单的做了⼩结，如有不全，仅供参考! ⼀、量词： 表⽰⼈、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。
量词的细致分类很多，例如名量词、动量词等，在这⾥我只对⼩学⽣必须掌握的基本量词做以归类和⼩结，如果有不全，仅供参考 “⼀个⼈、两只梨头、三⼝钟、⼀把茶壶”中的“个、只、⼝、把”以及表⽰度量衡的“⽄、公⽄、⽃、升、尺、⼨、丈”等，表⽰⼈或事物的数量单位，叫做名量词。
“去⼀趟、看⼀遍、做⼀次、哭⼀场”中的“趟、遍、次、场”，表⽰动作的数量单位，叫做动量词。
把名量词“驾”“⼈”和动量词合在⼀次，共同⽤来作为⼀种特殊的计量单位，就是复合量词。
刚⼀看这⼀简单的知识点量词就分成这么多细致的概念似乎很难掌握，但我个⼈觉得概念只作为了解就可以了，⽽真正需要掌握的是如何去正确的填写、运⽤量词，⽽不⾄于出现“⼀头马，⼀匹狗”这⼀类的笑话，经过多年的教学，我将⼩学常⽤、常考的量词做了⼀个归纳如下： 个头快匹条⽄名位群座⼝阵双本道把份根次列架栋辆台⽚轮只棵颗朵艘场对封张件所杆瓶顶项幅部⽀枝⾸尊堆钩叶弯缕伙 (注：常⽤的量词多数都在⽇常⽣活的⼝语中出现，所以要注意在⽇常⽣活中的积累和正确的运⽤) 另外除了单个量词的运⽤之外，量词的重叠也是⼀个必会的知识点，但是在掌握了单个量词的运⽤基础上，重叠就已经很简单了。
量词的重叠：除了计量名量词外，不少量词可以重叠使⽤。
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教版小学语文总复习资料一一句子、诗词部分一、句子部分【复习要点】1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。
2、扩句和缩句练习。
3、认识几种常见的修辞手法。
4、认识并修改常见的病句。
5、进行句式变换练习。
6、掌握标点符号的用法。
【知识平台】（一）句了及其类型1、认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）例如：在明亮的教室里认真地学习知识。
认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。
如：我游览了长城。
疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。
如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。
如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。
如：我们的生活多幸福啊！（二）改变句式【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。
表达样式不一样，语言效果也不一样。
变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。
常见的有：1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。
【应考点】一、把字句、被字句、陈述句的互换。
"把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
"被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被” 字的表被动的句子类型。
"把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。
（变为被字句、把字句）（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把，，字，如果是陈述句则将“把，，字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
人教版,六年级毕业语文总复习,知识点汇总,试卷精选
人教版，小学毕业语文，总复习知识点汇总三套资料，试卷精选，归纳整理 (试题答案)人教版小学语文毕业总复习资料精选(一)一、拼音。
⑴汉语拼音字母表。
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz⑵整体认读音节16个。
zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin ying yuan yun⑶生母23个。
b p m f d t n l g k h j q x zc s r zh ch sh y w⑷韵母24个。
①单韵母：a o e i uǖ②复韵母：ai ei ui ao ou iu ieǖe③前鼻韵母：an en in unǖn④后鼻韵母：ang eng ing ong⑤特殊韵母：er⑸平舌音：z c s翘舌音：zh ch sh r(6)大写字母的几种用法。
①每句话开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写。
如：Zuòshēng huǒde qiáng zhě②姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。
如：LiǔHúlán③专有名词的第一个字母要大写。
如;Běi jīng由几个词组成的专有名词每个词的第一个字母要大写。
如：Hān dān Rībào④地名中的专名和通名分写，每一分写部分的第一个字母要大写。
如：Běi jīng ShīTài Shān⑤书刊名称、文章标题、商标和商店的名字一般每个字母都大写。
如:XINGHUASHUDIAN HAIER LIANXIANG CHANGHONG⑺轻声①重叠词后面一个字一般读轻声。
如：妈妈（ma）②语气助词：“吗、啊、呀、呢、哇、嘛、哩”，时态助词：“着、了、过”及结构助词：“的、地、得”都读轻声。
如：走吧（ba）吃过（guo）③名词的词尾（没有实际意义的音节）“子、儿、头、巴”和代词中的“们、么”都读轻声。
部编人教版】小学语文毕业总复习：小学语文知识点汇总(全国通用)
部编人教版】小学语文毕业总复习：小学语文知识点汇总(全国通用)小学语文1-6年级基础知识要点一、查字典的方法查字典是研究语文的基本技能之一。
掌握以下三种方法，可以更快地找到想要的字。
1.音序查字法：先找到字的拼音音节索引，再根据音序查找字的页码。
2.部首查字法：先找到字的部首目录，再根据部首所对应的检字表页码找到要查的字。
3.数笔画查字法：在难检字索引中找到相应笔画数下的字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。
二、理解词语理解词语是阅读理解的重要环节。
要掌握以下三种方法：1.分析词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。
2.运用近义词或反义词来解释。
3.联系上下文来理解。
三、选词填空选词填空是考察词语用法和意义的重要方式。
要注意区分所给近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填。
四、变换句式变换句式可以丰富句子表达，提高语文表达能力。
要掌握以下四种方法：1.把字句或被字句：改写时要注意不能改变句子的意思。
2.转述：转述时要注意人称的变化，不能改变句意。
3.陈述句和反问句：转换时要注意肯定和否定的转换。
4.肯定句和否定句：将肯定句改为否定句时，要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。
2)问号（？）：疑问句的末尾使用问号。
如：你今天去不去图书馆？3)感叹号（！）：表示感叹或强调，常用在感叹句或祈使句的末尾。
如：多么美丽的风景啊！4)逗号（，）：用于列举、分隔句子成分、分割长句和简单句之间的关系。
如：我喜欢吃水果，尤其是苹果。
5)分号（；）：用于分割句子成分，表示句子间的逻辑关系。
如：他不喜欢吃水果；相反，他喜欢吃蔬菜。
6)冒号（：）：用于引出例证、解释、说明、总结等。
如：他有一个爱好：旅行。
7)括号（（））：用于补充说明、注释或者插入语。
如：他是我的好朋友（我们一起长大的）。
8)引号（‘’、“”）：用于引用别人的话或者表示特定含义。
如：他说：“我很喜欢这本书。
最新部编人教版六年级语文下学期毕业考点知识综合复习及答案
最新部编人教版六年级语文下学期毕业考点知识综合复习及答案班级：_____________ 姓名：_____________拼音基础1. 读拼音，写词语。
jiǎo zǐbiān pào jiān duàn rán fàngtián nìfěn suìwài tào rǎn gāng2. 读拼音，写词语。
tān fàn áo zhōu yàn huìjì mòpái huáidā ge jiǎo xíng jīng huáng xī shuài bō lijiǎo huo qīn xísōu jíyán jùn qīng cuì3. 看拼音，写词语。
mái zàng chèdǐqiān jiùtài shān yāpòpīshìdǐng shèng biāo zhìxīshēng chuīyān4. 认真拼一拼，把字写漂亮。
pí juàn duò jiǎo tuí rán jǔ sàng gē dagāo shàng qīng xiédǐ yùbān diǎn jiǎn cè正确读音选一选5. 把加点字的正确读音用“√”标出来。
唱和．（héhè）塞．（sài sāi）外要．（yāo yào）挟呻吟．（yíng yín）恶劣．（lüè liè）避．（bìpì）免号．（háo hào）叫石缝．（fèng fèn）6. 在加点字的正确读音下面画“√”。
人教版六年级语文下学期毕业考点知识综合复习附答案
人教版六年级语文下学期毕业考点知识综合复习附答案班级：_____________ 姓名：_____________拼音基础1. 看拼音，写词语。
yī shanɡxiū sèzhuì mǎn bèn zhuōdān bóyún yárì kòu bīnɡ báo fèi ténɡzhà lán2. 看拼音写词语。
pái huái xiào chuǎn chǒu lòu yáng yìxún mìkān cèxiū qièmiǎo shì3. 读拼音，用漂亮的钢笔字写出下列词语。
lǜ tǎn xiū sècǎi hóng xiǎo xiàngqiào lìyùn cáng xǐ quèshuǐ dào4. 看拼音，写词语。
dǒu péng lóu tīzuǐchún dòu yǐntái xiǎn jiǎng zuòpù bùyù bào正确读音选一选5. 用“√” 给加点字选择正确读音。
寂寞．( mò mù) 踪．迹（zōng zhōng）黄鹂．（lílì）百啭．（zhǎn zhuàn）蔷．薇(qiáng qiǎng) 蔷薇．(wēi huī)6. 给带点的字选择正确的读音，打“√”。
坚劲．（jìn jìng）燕．山（yàn yān）甘霖．（lín líng）暂．时（zhàn zàn）瞻．仰（yán zhān）青稞．（kē guŏ）7. 给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。
新课标人教版小学语文毕业总复习资料(含部分答案)教案
新课标人教版小学语文毕业总复习资料(含部分答案)教案小学语文毕业总复姓名：我的座右铭：一、汉语拼音小学阶段要求熟练掌握汉语拼音；能按顺序默写字母表，会用音序查字典；能运用拼音识字，研究普通话。
一个汉字有声母、韵母、声调。
普通话语音里有四种声调：XXX、XXX、上声、去声。
1.汉语拼音字母表：26个。
Aa。
Bb。
Cc。
Dd。
Ee。
Ff。
Gg。
Hh。
Ii。
Jj。
Kk。
Ll。
Mm。
Nn。
Oo。
Pp。
Qq。
Rr。
Ss。
Tt。
UuVv。
Ww。
Xx。
Yy。
Zz2.整体认读音节16个。
zi。
ci。
si。
ri。
zhi。
chi。
shi。
yi。
wu。
yu。
ye。
yue。
yin ying。
yuan。
yun3.声母23个。
b。
p。
m。
f。
d。
t。
n。
l。
g。
k。
h。
j。
q。
x。
z。
c。
s。
r。
zhch。
sh。
y。
w4.韵母24个。
⑴单韵母：a o e i uû⑵复韵母：ai ei ui ao ou iu ieûeer(3)前鼻韵母：an en in unûn⑷后鼻韵母：ang。
eng。
ing。
ong5.变调。
在普通话里，有些音节的音调起了一定变化，而与单字音调不同。
如：轻声、儿化等。
【例】妈妈müma我们ba吃过tou花儿．．wǒmen走吧．．guo木头．．huür6.省略。
XXX和XXX,q,x,y拼成音节时，û上两点省去。
如:jū（居）【练】在每组音节中找出整体认读音节，在下面画“——”。
(1) chú xī sì dài chènfù XXX(2) ruì xúnzhüo tàn zhì shèkünglèi【读拼音写字】duàn绸（）（）炼（）落果（）二、汉字小学阶段要求学会常用字；掌握汉字的笔划名称、笔顺划定规矩、偏旁部首；学会音序、部首和数笔划查字法；能区别形近字，多音字，改正错别字。
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人教版小学毕业班语文总复习资料一、指导思想：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，做系统性复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习内容1、汉语拼音要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。
要着重复习读拼音写词语和句子。
读拼音写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。
3、词语要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。
要能联系上下文理解词语的意思。
要注意积累词汇，部分能灵活运用。
4、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。
要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。
要能恰当地运用比喻、拟人，把话写得生动一点。
认识复句。
要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。
要能正确地修改病句。
病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。
扩句和缩句。
扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。
缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。
在复习的时候，要讲清要求和方法。
能按要求改写句子。
5、标点符号能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。
认识分号和破折号。
有些标点符号，比如引号、省略号、破折号，还要求说出其作用。
6、阅读能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
关于阅读的要求，作一些说明：（1）句子意思的理解。
人教版小学毕业语文总复习知识点汇总完整版
人教版小学毕业语文总复习知识点汇总HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】小学毕业语文总复习知识点大汇总第一部分汉语拼音一、声母。
（23个）b p m f d t n l ɡ k h j q xzh ch sh r z c s y w二、韵母。
（24个）1．单韵母6个：ɑo e i u ü2．复韵母8个：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe3．鼻韵母9个：前鼻韵母5个：ɑn en in un ün后鼻韵母4个：ɑnɡ enɡ inɡ onɡ4．特殊韵母1个：er三、整体认读音节。
（16个）zhi chi shi ri zi ci siyin yi ye yu wu yue yuan yun yinɡ因一夜雨无月圆云影四、大小写字母。
（26个）Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff GɡHh Ii Jj Kk Ll Mm NnOo Pp Qq Rr Ss TtUu Vv Ww Xx Yy Zz第二部分字词一、十一册生词。
（105个）漓江巫峡翡翠峰峦屏障竹筏广厦伐木综合焚烧典礼协商汇集宣布电钮瞻仰旗帜选举领袖筋脉剥开妥帖慰藉报偿遗憾弥补馋嘴媒体诞生传递迅猛渺小矿产恩赐慷慨枯竭滥用威胁目睹磅礴岷山蒙胧咨询浏览精彩糟糕誊写湿润一篇出版谨慎纠正逼近做巢树梢竞技骤然细屑俗话馒头谚语立柜生锈摩平皮袄揪着稀粥逮住地址邮筒暖炕皮肤签条缩短脾气名册哈欠咳嗽原谅一辈子只等闲腾细浪走泥丸云崖暖铁索寒尽开颜一小碟毛茸茸沉甸甸掷雪球圣诞节波澜壮阔水平如镜连绵不断高不可攀盛气凌人兴国安邦千磨万击千锤百炼徐徐上升和蔼可亲一如既往引入歧途应接不暇瑞雪兆丰年二、十二册生词。
（95个）军阀娱乐僻静恐怖宪兵肥胖苦刑彻底鸿毛兴旺目标送葬匪徒绞刑哀思嘹亮迸发魅力拆除申请施工阻挠控制嘲笑毅然勘测勉励测绘竣工藐视妒忌都督惩罚擂鼓呐喊丞相召集大臣允诺廉颇抵御侮辱拒绝战袍乃翁涕泪巫峡洛阳饭碗徘徊火焰填满橱窗闪烁灵魂搁板帐子抱怨掀起寡妇魁梧倒霉铸赠铭文堪称结构押下去舅老爷司马迁炊事员举办权居庸关诸葛亮赤裸裸暖烘烘火柴梗揍一顿后脑勺熬过去水花四溅流光溢彩星光灿烂等量齐观攀山越岭赞叹不已神机妙算完璧归赵负荆请罪造型古朴工艺精湛钟鸣鼎食一言九鼎鼎志昌盛龙兆吉祥伶伶俐俐三、会读写下列词语。
小学语文毕业总复习资料
小学语文毕业总复习资料小学语文毕业总复习资料语文是小学阶段最重要的学科之一，也是培养学生综合素质的基础。
随着小学毕业的临近，为了帮助学生复习语文知识，提高语文能力，以下是一份小学语文毕业总复习资料，供同学们参考。
一、识字与词语运用1. 识字是语文学习的基础，同学们需要掌握常见汉字的读音和写法。
可以通过看字典、读报纸、写日记等方式来提高识字能力。
2. 词语运用是语文学习的重要内容，同学们要学会正确运用词语，避免使用错误的词语或病句。
可以通过做词语搭配练习、背诵优秀作文等方式来提高词语运用能力。
二、阅读理解1. 阅读理解是语文学习的重点，同学们需要掌握阅读理解的基本技巧，如快速浏览文章、抓住关键词、理解文章的主旨等。
可以通过做阅读理解题、阅读名著等方式来提高阅读理解能力。
2. 阅读理解不仅是理解文章的表面意思，还要能够理解文章的深层含义。
同学们可以通过分析文章的结构、揣摩作者的意图等方式来提高阅读理解的深度。
三、作文写作1. 作文写作是语文学习的重要内容，同学们需要掌握作文的基本结构和写作技巧。
可以通过多写作文、背诵优秀作文、模仿优秀作文等方式来提高作文写作能力。
2. 作文写作不仅要注重语言的准确性和流畅性，还要注重内容的丰富性和独特性。
同学们可以通过积累知识、拓宽思维、多读优秀作品等方式来提高作文写作的质量。
四、古诗词学习1. 古诗词是中华文化的瑰宝，同学们需要学会欣赏和理解古诗词的美。
可以通过背诵古诗词、学习古诗词的背景知识等方式来提高古诗词的学习能力。
2. 学习古诗词不仅要掌握诗词的字面意思，还要能够理解诗词的意境和情感。
同学们可以通过分析诗词的结构、揣摩诗词的意图等方式来提高古诗词的理解能力。
五、修辞手法与修辞效果1. 修辞手法是语文学习的重要内容，同学们需要学会辨析和运用各种修辞手法。
可以通过学习修辞手法的定义和例子、分析优秀作品中的修辞手法等方式来提高修辞手法的掌握能力。
2. 修辞效果是修辞手法的运用结果，同学们需要学会理解和欣赏修辞效果。
小学语文综合性学习复习资料一、小学语文必
小学语文综合性学习复习资料一、小学语文必小学语文综合性学习复习资料一、小学语文必会基础知识--量词常能听见某某小朋友有意或者无意的说：那里有“一头马”等等，听着其实挺可笑的，但是这恰恰说明了小学语文中一个不可忽略的问题------量词。
顾名思义，量词就是表示数量的词语，也是小学语文的一个必考必会问题，下面我简单的做了小结，如有不全，仅供参考!一、量词：表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。
量词的细致分类很多，例如名量词、动量词等，在这里我只对小学生必须掌握的基本量词做以归类和小结，如果有不全，仅供参考“一个人、两只梨头、三口钟、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等，表示人或事物的数量单位，叫做名量词。
“去一趟、看一遍、做一次、哭一场”中的“趟、遍、次、场”，表示动作的数量单位，叫做动量词。
把名量词“驾”“人”和动量词合在一次，共同用来作为一种特殊的计量单位，就是复合量词。
刚一看这一简单的知识点量词就分成这么多细致的概念似乎很难掌握，但我个人觉得概念只作为了解就可以了，而真正需要掌握的是如何去正确的填写、运用量词，而不至于出现“一头马，一匹狗”这一类的笑话，经过多年的教学，我将小学常用、常考的量词做了一个归纳如下：个头快匹条斤名位群座口阵双本道把份根次列架栋辆台片轮只棵颗朵艘场对封张件所杆瓶顶项幅部支枝首尊堆钩叶弯缕伙(注：常用的量词多数都在日常生活的口语中出现，所以要注意在日常生活中的积累和正确的运用)另外除了单个量词的运用之外，量词的重叠也是一个必会的知识点，但是在掌握了单个量词的运用基础上，重叠就已经很简单了。
量词的重叠：除了计量名量词外，不少量词可以重叠使用。
例如：个个/件件/张张。
次次/趟趟/回回等等。
讲解量词，尤其是名量词，特别丰富，是外国语不能比拟的，这也是我们汉语引以为豪的特点之一。
有的量词只同两三个词有交往，例如“尊”，只能说“一尊佛像”、“一尊菩萨”等;有的量词却应用很广，例如“个”，可以说“一个人、一个问题、一个苹果、一个家、一个座位、一个单位、一个口信”等等。
人教版小学六年级语文毕业总复习资料
姓名学校班级学号我国第一部诗歌总集———————《诗经》中国第一部浪漫主义神话小说—----吴承恩《西游记》我国第一部神话集—《山海经》是现存的保存古代神话资料最多的著作我国第一部文学理论和评论专著刘勰《文心雕龙》我国第一部著名的戏曲作品—-----关汉卿的《窦娥冤》我国第一部戏曲史——————《宋元戏曲韵史》我国第一部军事著作——春秋•孙武《孙子兵法》我国第一部科普作品————沈括的《梦溪笔谈》中国第一部语录体著作———————《论语》中国第一部专记一个人言行的历史散文《晏子春秋》中国第一部编年体史………………春秋•孔子《春秋》中国第一部记事详备的编年体史书春秋左丘明《左传》中国第一首长篇抒情诗……………战国•屈原《离骚》中国第一部药曲……………秦汉时期的《神农本草经》中国第一部纪传体史书……………汉•司马迁《史记》中国第一部长篇讽刺小说………吴敬梓的《儒林外史》中国第一部白话短篇小说集………………鲁迅《呐喊》中国现代第一篇白话小说……………鲁迅《狂人日记》中国第一部杂文集……………………………鲁迅《坟》中国第一部散文诗集………………………鲁迅《野草》中国现代文学史上的第一本小说………郁达夫《沉沦》中国现代第一部新诗集…………………郭沫若《女神》中国第一位史学家、文学家……………………司马迁中国第一位伟大的爱国主义诗人…………………屈原中国第一位女诗人………………………………蔡文姬中国第一位田园诗人……………………………陶渊明中国第一位著名女词人…………………………李清照中国新文学史上第一位伟大诗人………………郭沫若中国第一位儿童作家………………………………冰心中国第一个开拓童话园地的作家…………---…叶圣陶中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家………老舍诗中春1．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
(孟浩然：《春晓》》2．谁言寸草心，报得三春晖。
(孟郊：《游子吟》) 3．红豆生南国，春来发几枝?(王维：《相思》)4．好雨知时节，当春乃发生。
人教版小学毕语文毕业基础知识复习资料
人教版小学毕语文毕业基础知识复习资料：词语人教版小学毕语文毕业基础知识复习资料：句子1.草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
品读：放眼望去，原野上草色葱茏;侧耳倾听，晚风中牧笛声声。
一个“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉表现出来了;一个“弄”字，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味传达出来了。
宽阔无边的草场为牧童的出场提供了场景，悠扬悦耳的笛声，烘托出牧童劳作后轻松闲适的心境。
未见牧童，先闻其声，给人无限美好的想象空间。
2.怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
品读：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊!诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。
3.大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
品读：整劳力在溪东的豆地里锄草，半大的孩子在编织鸡笼，最小的孩子在溪边趴着剥莲蓬玩耍。
诗人着力于“小儿”的描绘，“溪头卧剥莲蓬”形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。
“最喜”表达了他对小儿的喜爱之情，这喜爱之情缘于小儿的可掬憨态：在溪头趴着，悠闲地剥着莲蓬，何等的调皮，何等的自在啊!4.夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。
品读：暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了。
童年的幼稚不再，童年的故事不再。
这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光流逝、物是人非的感叹。
5.我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。
童年重临于我的心头。
品读：作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中，让她怀念不已，让她回味不已。
在回忆中，发现童年的一切，并没有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心头出现。
人教版小学毕语文毕业基础知识复习资料：修辞1.那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
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小学语文归类复习一、汉语拼音【复习要点】：声母、韵母、声调和字母【知识平台】：1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。
绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。
声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。
普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
调号是标记声调的符号。
用ˉˊˇˋ表示。
下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。
【链接考题】（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。
声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c s y w单韵母：a o e I u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying（2）给下列词语的拼音标上调号。
bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失2、字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。
小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。
【专项突破】1、在全是音节的那一组后面画“√”?(1)?fàn?qià?cè?ǐng?kǎi?tǎng?(? )? (2)?qiào?mèng?yíng?jú?è?niàng?(?)?(3)?ǔ?fǎng?yuán?sì?làn?pì?(?)? (4)?yīng?sh?xún?lǜ?cì?chóng?(?)?2、连线，选择带点字正确的读音。
综合小学毕业班语文总复习共52页
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
综合小பைடு நூலகம்毕业班语文总复习
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
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综合性学习总复习资料小学阶段总共进行过四次“综合性学习”，分别是五上“遨游汉字王国”，五下“走进信息世界”，六上“轻叩诗歌的大门”，六下“难忘小学生活”，每次综合性学习都由两个板块构成，每个板块又由“活动建议”和“阅读材料组成”，主体是“活动建议”。
一、综合性学习：遨游汉字王国“遨游汉字王国”分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两大板块。
有趣的汉字阅读材料分“字谜、有趣的谐音、汉字的来历”三个部分。
2、“我爱你，汉字”的阅读材料，分“汉字的演变、错别字的危害、汉字书法欣赏”三个部分。
3、汉字形体的历史演变：甲骨文→金文→篆书→隶书→楷书→行书→草书甲骨文（殷商时代）→金文（金文又叫钟鼎文，盛行于西周）→篆书（篆书有大篆与小篆之分，大篆是西周晚期周宣王时的一种文字，又称籀文。
小篆是秦代实行书同文政策时颁行的统一字体，由李斯等人整理文字后改定）→隶书（隶书产生于秦代，盛行于汉代）→楷书（楷书又名真书、正书，产生于汉末，盛于魏、晋、南北朝，成熟于唐代，一直沿用到今天）→行书（楷书的快写体，介于草、楷之间，既不像草书潦草，也不像楷书工整，笔画连绵呼应，字字独立，写得快，认得清。
是人们常用的手写体，它和楷书一样并行使用至今）4、汉字字形的总体发展趋势是由繁到简，每一种新字的出现，都改变着前一种字形难写、难记的特点；同时，汉字不断趋于定型化、规范化。
二、综合性学习：走进信息世界“走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。
1、古人用烽火、漂流瓶等传递的信息量小，传递的速度慢，有时还会误事。
2、信息传递方式的发展远古：口耳相传或借助器物古代：靠驿差长途跋涉近代：依靠交通工具的邮政系统现代：电报、电话当代：计算机网络。
3、《奇怪的东南风》，侧重于了解问题的研究过程。
作者的做法是：记录信息→分析信息→请教别人→得出结论。
4、《关于李姓的历史和现状的研究报告》，侧重于了解研究报告的写法。
这个研究报告分四部分：问题的提出→调查方法→调查情况和资料整理→结论。
5、怎样写简单的研究报告研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。
研究报告的一般格式是：（1）标题。
研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称，这样，显得精确、明了，使别人能对所研究的问题一目了然。
标题下是署名。
一般应写明研究人员所在的单位，如，××学校××班。
（2）前言。
报告的第一部分，常常以前言的形式简要地说明下列内容：①课题提出的缘由；②研究这一课题的意义；③该项研究所要解决的问题。
也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。
（3）研究方法。
介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。
（4）结果。
这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。
主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。
三、综合性学习：轻叩诗歌的大门“轻叩诗歌的大门”分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。
1、诗歌的分类：按题材分，有山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗等；按形式分，有格律诗（律诗、词、曲等）、自由诗；按体裁分，有童话诗、寓言诗、散文诗等；按国家和作者分，如，中国的屈原、李白、杜甫、苏轼、陆游，外国的歌德、雪莱、拜伦、海涅、普希金……2、中国古代诗歌的分类：（诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。
）（1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。
“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。
古体诗不讲对仗，押韵较自由。
古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
（2）近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。
①一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。
②一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。
律诗格律极严，篇有定句（除排律外），句有定字，韵有定位（押韵位置固定），字有定声（诗中各字的平仄声调固定），联有定对（律诗中间两联必须对仗）。
按内容来分类：可分为送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、行旅诗和闺怨诗。
☆古诗应用题：1．在期末写评语时，老师会祝你来年：（“更上一层楼。
”）2．小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（“少壮不努力，老大徒伤悲。
”）3．当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”）4．有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（“当局者迷，旁观者清”）。
宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理。
5．当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”）6．当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）来表达对家人的怀念。
7．现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海内存知己，天涯若比邻”）来表达对远别好友的深情厚谊。
8．来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）的诗句。
9．昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。
就在我（“山重水复疑无路”）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“柳暗花明又一村”）。
10．爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。
爷爷却叹道：（“夕阳无限好，只是近黄昏。
”）我赶紧把爷爷的话打住：“（‘霜叶红于二月花’）。
爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。
”爷爷高兴地笑了。
四、综合性学习：难忘小学生活“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。
第一板块成长足迹一、认真读“阅读材料”中的5篇文章，感受作者对小学生活鹅怀念，对母校、老师、对同学的感情。
《难忘的启蒙》是一篇回忆启蒙老师的文章。
作者沙健孙。
文章重点回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事，表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。
课文是按照“我”对启蒙老师的感激和怀念对启蒙老师的回忆启蒙老师对“我”的影响这样的顺序写的，其中回忆部分的三件事是全文的重点。
《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品。
这是一篇回忆录，作者回忆了童年时代，在启蒙教师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子，表达作者尊敬老师，热爱老师，对老师深深的感激之情。
三件事是全文的重点。
《新来的王老师》是一篇小说。
写了一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”，鼓励蔡林好好学习的事。
《忘不了的笑声》是一篇描写同学的文章。
文章围绕“小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样”，写出了小队同学别具一格的笑声，通过笑声表现出同学的特点。
字里行间洋溢着同学之间的亲切情谊作文上的红双圈》的作者是当代作家黄蓓佳。
文中提到的《补考》一文是她的处女作，由于这篇作文的成功，给了作者自信和力量，至此以后陆续发表文学作品，最终成为知名作家。
二．制作“班级纪念册”。
1、认识制作“班级纪念册”的意义。
六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。
让每一个都把那些珍贵的回忆留住，那不仅是对过去日子的美好回忆，也将是对未来学习生活的激励，许多年后，当一个个同学长大成才，在不同的岗位上工作的时候，班级纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。
2、讨论“班级纪念册”的内容和形式。
发挥每一个同学的聪明才智，确定栏目。
如“师恩难忘”“同学情深”“集体荣誉”“艺术天地”“美好祝愿”等。
第二板块依依惜别一、认真读“阅读材料”内容，明确赠言的主要目的及内容。
复习建议书和倡议书的格式及内容。
二、学生说说写临别赠言的目的是什么？回顾学习生活，抒发惜别之情，感谢老师教导，赞美同学情谊，展望美好未来，表达真诚祝福。
三、学生写《毕业赠言》，可在同学录上写，也可自制卡片写。
要求短小精悍，情真意切。
但是师生之间一些灰色赠言让人触目惊心：“人生如梦，梦永伴随着你！”“祝愿你发财时不要忘记哥们──我……”“祝你笑口常开，笑死活该！”“将来能傍上大款，做上富婆，这是对你的最良好的祝愿。
”如此格调低下、消沉悲观、庸俗无聊的赠言直接影响了赠言的价值，也给对方带来负面影响。
坚决杜绝。
1．主题健康。
赠言要张扬积极向上的主旋律，要给对方以鼓励、鞭策或赞美，让赠言成为他以后人生道路上的“促进剂”。
常见的类型有：（1）激励性赠言。
如，“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。
”（2）祝愿性赠言。
如，“生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。
”（3）褒扬性赠言。
如，“你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。
”（4）怀念性赠言。
如，“我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。
”（5）鞭策性赠言。
如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”2．风格独特。
开放热情的学生大都喜爱富有个性的赠言。
对此，教师可教给他们一些有鲜明风格的赠言形式。
常见的有：（1）诗歌式。
如，“阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒。
”（2）抒情式。
如，“临行前，我赠你一个美好的理想，让他成为你坚韧的拐杖；我赠你一只智慧的行囊，让他成为你人生的通行证。
”（3）格言式。
如，“什么是路，路是从荆刺的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来。
”（4）对偶式。
如，“真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定。
”（5）相等式。
如，“你的美=严谨的工作作风+热心助人的精神+富有活力的创新能力。
”3．因人而宜。
赠言要避免千篇一律，要根据同学的个性、兴趣、爱好、志向、特长、属相以至长相的不同而创作出“这一个”。
赠给意志坚强的朋友：如，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。
”赠给真诚的朋友：如，“我们的情谊如大海，拥有天下最真诚的友谊，在茫茫的人际间拥有无尽的广阔和宽容。
”赠给悲观的同学：如，“生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生，一路走好！”赠给惰性较强的同学：如，“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
”赠给心胸狭窄的同学：如，“宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天。
”赠给缺乏自信的同学：如，“有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。